Equipo 2

Salón: 311 – Grupo: 018

Diego Kalef Cantú Zamora 1960211
Cruz Fernando Flores Soto 1955337
Mia Monserrat Herrera Cortez 2039080
Karen Viridiana Mendoza Montalvo 2054064
Yuliana Mora Espinoza 2062605
Yanderi Melissa Torres Pérez 2174659
Daniela Vélez Arcos 2058426
 Kalef Cantú Zamora

2. 3. 1 Tipos de relaciones sociales y clasificación de grupos

Las sociedades están integradas a una serie aislada de individuos

por formaciones grupales en las que intervienen varias personas,
es decir lo que las conforma, resulta de primordial importancia
para la sociología el estudio de agrupaciones humanas y de las
relaciones que se presentan en la vida colectiva
Los estudios sociológicos han sido de suma importancia en
diversas investigaciones, además de que nos brindan
clasificaciones y explicaciones abundantes sobre los distintos tipos
de grupos que existen
 Kalef Cantú Zamora

La teoría sociológica ha insistido en

estudiar los distintos tipos de
relaciones que se presentan en las
colectividades y por ende en los
grupos que las integran. Este concepto
de relación social se basa en el hecho
de que la conducta humana esta
orientada en formas hacia otras
personas, lo que determina la
naturales de dichas relaciones.
“Las relaciones humanas tienden a
compartir valores, opiniones, hábitos
comunes creencias y expectativas”.
 Kalef Cantú Zamora
de acción entre los individuos, propiciando la interacción
que es la respuesta de la conducta dirigida a otros.

Por ende uno de los conceptos centrales de la sociología es,

sin duda el de grupo social, que ha sido definido de
diversas formas para resaltar sus características y sus
elementos propios.

El sociólogo francés George gurvitch da una definición del

concepto de grupo social, afirmando que; el grupo es una
unidad colectiva real, directamente observable y fundada
sobre actitudes colectivas, que tienen que realizar un labor
común, que constituye un cuadro social estructurable
tendiente hacia una cohesión relativa de las manifestaciones
de la sociabilidad.
Entendemos que un grupo: es un conjunto de personas con papeles y status
interrelacionados, que asumen valores y creencias comunes, que además…
 Kalef Cantú Zamora

Tienen conciencia de pertenecer a esa formación

social y por ello cuentan con principios de
organización. Este concepto nos detalla aquellos
elementos o requisitos que son indispensables para
que una formación social de individuos pueda ser
considerada como verdadero grupo.

Existen grupos denominados como “status”,

formadas por individuos que tienen posiciones
similares a la sociedad o que desempeñan
actividades identificadas de manera semejante.
Existen ejemplos tales como abogados, estudiantes,
los banqueros, los trabajadores públicos, doctores
etc.
 Kalef Cantú Zamora

La importancia de los cuasi grupos se centra en

que por el constante intercambio que los obliga
a enfrentar su característica común son campo
fértil para el nacimiento de verdaderos grupos
con todos sus elementos.

Así como por ejemplo, de los seguidores de un

algún equipo deportivo, se pueden dar
organizaciones formales, como son patronatos
de apoyo o las denominadas porras que lo
siguen en sus encuentros deportivos y que al
quedar formalizados, contaran con personal
directivo cuotas u otras prestaciones que se
fijen en su favor.
 Kalef Cantú Zamora

En ese sentido debe existir un principio de organización que implica el

establecimiento de reglas que pueden ser elementales o complejas para alcanzar
los fines que se persigan.
 Kalef Cantú Zamora

2.3.2 Estructura y organización social

La existencia de cualquier sociedad

cuenta con una serie de elementos que
le dan vigencia, podemos decir que la
soportan y dan vida, a través de un
conjunto de partes que dan
singularidad a cada sociedad concreta,
por lo que es importante identificar
esas partes estructurales.
 Kalef Cantú Zamora

A su vez el sociólogo ingles Morris Ginberg

considera a la estructura social como el conjunto
de los principales grupos y de las principales
instituciones que dan vida a una sociedad,
agregaríamos nosotros también se deben incluir
las principales relaciones que se presentan en los
conglomerados humanos.

Cabe resaltar que existen en las sociedades

múltiples grupos instituciones y relaciones, mas
no todas ellas son estructurales o fundamentales y
por ende estructurales.
 Kalef Cantú Zamora

El enfoque marxista, con su visión unilateral

eco-
nómica, distingue entre estructura e ideología,
al estimar que debemos entender como
estructura a los procesos productivos: la
estructura es la economía,
y la ideología pasa a ser la superestructura. En
las sociología norteamericana
El estudio de la estructura tuvo importantes
expositores, como los son, Talcott
Parsons y Robert Merton, con obras de gran
importancia.
 Kalef Cantú Zamora

Los cambios de organización dan una nueva cara a la sociedad, probablemente

nuevas orientaciones y metas, pero se conservan otros elementos esenciales
que son de orden estructural, sino que trae aparejado nuevos ajustes,
principalmente de tipo ideológicos u otros objetivos y metas sociales, cuyos
elementos de sostén siguen siendo los mismos

2.3.3 Desorganización y control social

Los comportamientos de los individuos y de los grupos en la sociedad
obedecen de manera normal y regular a pautas que se aceptan, a valores que se
cumplen y a actividades que se actualizan día a día, Esta regularidad de la
conducta humana hace pensar que existen motivaciones para seguir, así como
aceptación de ellas, justificaciones personal y grupal para apegarse a lo que se
denomina statu quo.
 Kalef Cantú Zamora

Debemos acordar que desde el

inicio de nuestra disciplina Augusto
Comte dividió esta materia en dos
apartados; la sociología estática y la
sociología dinámica,
correspondiendo a la primera de
ellas el estudio de las partes que
dan estabilidad, orden y permisión
de los grupos organizados
 Kalef Cantú Zamora

• Deja entrever la idea Comte, la

idea de orden y de progreso,
que seria su lema académico
pero también derivan de sus
explicaciones una serie de
concepciones relativas a lo que
se acepta a lo que no se acepta
en la vida social por parte de los
individuos que integran los
gloriados humanos.
 Kalef Cantú Zamora

Robert Merton catalogo las conductas tales

como:

a) el ritualismo que es la conducta que algunos

individuos siguen en la sociedad por mera
práctica cotidiana sin estar convencidos del valor
del objeto cumplir

b) El retiramiento que se diferencia del

ritualismo en cuanto que es una conducta
basada en la apatía o el desprecio de las
instituciones y de las normas.
 Kalef Cantú Zamora

C) La innovación, que es un tipo positivo

de desviación social puesto que implica el
alejamiento de las reglas cotidianas para
crear otras.

d) El resentimiento o rebelión que

comprende conductas de enfrentamiento
abierto a las reglas a las instituciones y a
los grupos de la sociedad.
 Kalef Cantú Zamora
En la sociología clásica estas desviaciones del comportamiento social se
consideraron patologías sociales, haciendo alusión a algún tipo de enfermedad o
mal social, como pueden ser las actividades delictivas los conflictos u otras formas
similares de enfrentamiento a lo que es permanente y aceptable en la sociedad

Las instituciones y mecanismos de control social a los que en general alude la

sociología son los siguientes a) tradiciones y costumbres b) la opinión publica c)la
moral d) la educación e) la religión y f) el derecho. Cada una de estas mecanismos
social tiene sus propios procedimientos y lo que se ha denominado agentes que
intervienen en lo mismo.
 Daniela Vélez Arcos

• Las instituciones las entendemos como

patrones o pautas normativas de
comportamiento que establecen lo que se
considera correcto y deseable para la
sociedad, y establecen lo que se quiere
alcanzar u obtener en el correspondiente
conglomerado al que se pertenezca.

• ¿Para que nos sirven las instituciones? Nos

sirven como referencia valorativa, como
proceso de organización, o como mecanismo
de legitimación de los comportamientos
sociales.
 Daniela Vélez Arcos

• En este sentido la familia es una institución, que

el derecho también lo es, al igual que la religión
u otros dictados normativos que nos llevan a
lograr comportamientos deseables en la
sociedad.

• El concepto de institución para hacer referencia

a las propias estructuras organizacionales que
tienen a su cargo el manejo de los procesos
institucionales, la Suprema Corte es una
institución, que la Universidad también lo es,
refiriéndonos en el fondo a la aplicación del
derecho o a impartición de la educación
superior.
 Daniela Vélez Arcos
• Son definiciones normativas de comportamiento a seguir y han sido
catalogadas según el grado de penetración que tienen para inducir los
comportamientos deseados:
• A)hábitos
• B) usos
• C) costumbres y tradiciones
• D) la moral y la religión
• E) el derecho
 Daniela Vélez Arcos
• A) hábitos, practicas reiteradas que siguen en la sociedad que
tienen una marcada referencia individual, como lo es el aseo
personal.

• B) usos, practicas de comportamiento que cuentan con una

aceptación mas generalizada hacia el consenso del grupo
social, como lo es con la moda.
 Daniela Vélez Arcos

• C) costumbres y tradiciones, se trata de comportamientos que se encuentran respaldados por sus

raíces históricas y culturales.

• D) la moral y religión, comprenden un conjunto de principios valorativos insertos de la ética, o en

creencias sobre los principios de carácter sagrado o metafísico que establecen las religiones que se
traten.
 Daniela Vélez Arcos
• E) derecho, nos imponen reglas a seguir, que no están basadas solamente en la aceptación o
creencia individual, sino que una vez aprobadas por los órganos respectivos, se nos podrían
imponer a todos de manera coactiva.

• El derecho vale también como institución, porque contiene una serie de funciones sociales
deseables para la vida colectiva, como es el logro del orden, la justicia, la seguridad y adecuada
organización de los grupos. Es una de las instituciones fundamentales que sostienen a la
sociedad.
 Daniela Vélez Arcos

• La cultura cuenta en su integración y su formación con una multiplicidad

de ideas que son concepciones e interpretaciones cognoscitivas sobre los
fenómenos de tipo natural o social que enfrente el hombre y que se las
aplica para resolver su vida individual y colectiva.
• Dentro de las ideas encontramos a las creencias, al conocimiento
científico y a los valores.
• Podemos definir a las creencias como apreciaciones que se tiene sobre
las cosas, sin que necesariamente se cuente con un fundamento racional
y que generalmente están derivadas de tradiciones, costumbres o
dogmas.
• Las creencias, pueden tener fundamentos mas o menos ciertos, o ser
especulaciones sobre ciertos temas o actividades. Carácter general
basadas en conceptos religiosos, prejuicios, fanatismos, etc.
 Daniela Vélez Arcos

• Podemos definir a las creencias como

apreciaciones que se tiene sobre las
cosas, sin que necesariamente se
cuente con un fundamento racional y
que generalmente están derivadas de
tradiciones, costumbres o dogmas.
• Las creencias, pueden tener
fundamentos mas o menos ciertos, o
ser especulaciones sobre ciertos temas
o actividades. Carácter general basadas
en conceptos religiosos, prejuicios,
fanatismos, etc.
 Daniela Vélez Arcos

• Las creencias en muchas ocasiones son fuente de

solidaridad, de cooperación y de cohesión, en
ocasiones mas fuentes que otros conocimientos
de mayor soporte técnico o científico.

• Especial significado se ha dado en la investigación

sociológica al análisis de las creencias religiosas y
el impacto que estas van teniendo en las
sociedades. Emilio Durkheim, expone sus puntos
de vista sobre este tema, analizado la evolución y
transformación de este tipo de creencias, en su
obra: Las formas elementales de la vida religiosa.
Max Weber observo la clara relación que las
creencias religiosas de tipo protestante tuvieron
en el surgimiento del capitalismo moderno.
 Daniela Vélez Arcos

• Las creencias son motivo constante de intercambio de relaciones sociales, al seguirlas se

busca la integración, la cooperación en la búsqueda de fines sociales; pero las creencias
suelen ser motivo de conflicto y de desacuerdo.

• Existen un tipo de particular de creencias y conocimientos que van adquiriendo veracidad al

estar investigadas mediante procesos técnicos y metodológicos, surgiendo así el conocimiento
científico.

• El conocimiento científico ha dado cabida a que las sociedades modernas estén organizadas
para su transmisión, su investigación y su capacitación. Han surgido, así, las escuelas,
universidades, los laboratorios, , que van generando nuevos conocimientos científicos para el
desarrollo social.
 Daniela Vélez Arcos

• Los valores sociales se van formando por la

actividad de los grupos humanos y porque
estos van otorgando valor a diversos objetos o
situaciones, como son instituciones,
conocimientos, reglas, y procesos, con
significado superior.

• Ely Chinoy afirma que los valores representan

juicio sobre lo bueno o lo malo, lo deseable o
lo indeseable, o la apreciación de diversas
personas, cosas o situaciones y
acontecimientos.
• De esta manera se suele dar un valor especial, a la adquisición del dinero, al éxito, al
ejercicio del poder, a la fama y a la buna vida, cuando en otras, sobre todo las tradiciones,
sus valores siguen mas del orden espiritual o religioso.
Daniela Vélez Arcos

• La idea del valor bajo una perspectiva sociológica adquiere relatividad, lo que no descarta
su trascendencia en el análisis de esta disciplina.

• Muchas de las instituciones sociales se constituyen

teniendo como base ciertos valores, como es el caso
del derecho, que toma en cuenta el valor de la justicia,
del orden y de la seguridad de todos.

• Los valores a lo que la sociedad da este carácter, con

frecuencias no tiene una referencia o coincidencia con
aquellos establecidos en principios éticos o filosóficos,
puesto que este tipo de valores obedecen a expectativas
ideales y no a realidades concretas.
 Daniela Vélez Arcos

• Lo anterior no implica que los valores sociales

tengan o deban alejarse de los éticos o
filosóficos, por los contrario, en la medida en
que los grupos humanos vayan procurando que
sus valores de convivencia social estén
revestidos de los objetivos éticos deseables, se
podrá estar frente a sociedades mas integradas y
cohesionadas.

• Se han hecho esfuerzos en muchas

instituciones, tanto en el orden normativo
como en el organizativo, por procurar que
además de las reglas legales que les dan vida, se
vayan también internalizando valores éticos y
filosóficos.
 Daniela Vélez Arcos

La psicología social ha sido fértil en el estudio de este tipo de fenómenos,

aportando teorías para explicarlos.
Por naturaleza el ser humano busca la abrobacion de sus acciones y de sus
ideas, el entorno en el que se desenvuelve en ocasiones manifiesta signos de
dicha aceptación, pero en otras de rechazo. En la actualidad, por ejemplo
tenemos el Bull ying que lleva implícito procesos y actitudes psicológicas,
pero también sociales.
La sociedad esta formada por
individuos, pero que estos no
se encuentran nunca aislados,
sino que viven en grupos, en
organizaciones y bajo
procesos y las reglas sociales, Daniela Vélez Arcos

la sociología ha incursionado
en el análisis de los lazos que
los unen con las sociedad.
El ser humano no puede ser aislado y separado de los
demás, sin embargo ir haciendo propios aquellos elementos
culturales al , como la educación, los valores sociales, las
normas legales, va formando su personalidad que lo
identificara en el grupo al que pertenece.
 Daniela Vélez Arcos

• Los elementos culturales,

las ideas y los valores,
correlacionados con el
rol y el status individual,
son los vínculos que nos
explican este tipo de
relaciones que parten de
lo individual pero que en
suma van formando lo
colectivo y dando
especial perfil a la
sociedad.
 Daniela Vélez Arcos

• La socialización del individuo

se va llevando a cabo a lo largo
de toda su vida, desde las
primeras conductas que va
aprendiendo en el seno de la
familia, los conocimientos en
la escuela, sus practicas
laborales y en su caso, su
desempeño profesional, le
hacen propicia su ubicación
en la sociedad, otorgándole su
propia personalidad y su
carácter con el que se
desenvolverá en la vida
colectiva.
 Daniela Vélez Arcos

• Los primeros sociólogos consideraron que

la vida colectica no es estática, sino que
esta va evolucionando y transformándose,
en ese sentido hemos hecho referencia a
Comité quien habla de la estética y
dinámica social.

• La sociología siempre a tenido una

preocupación muy precisa por entender y
explicar el cambio social y las causas que
lo provocan.
• Los sociólogos Hans Gerth y Charles Daniela Vélez Arcos

Wright Mills, en su texto: Carácter y

estructura social, detallan seis
preguntas para entender de manera
completa el fenómeno del cambio
social, como son las siguientes: a) que
es lo que cambia; b) como cambia la
sociedad; c) cual es la dirección del
cambio; d) cual es el ritmo del
cambio; e)por que ocurrió el cambio
o porque fue posible este; y, f)cuales
son los factores principales del
cambio social.
Siguiendo estas tendencias el desarrollo social se entiende
como el tipo de cambio que se da en la sociedad, que se
observa haciendo énfasis en las etapas o ciclos en el que se da
este. Generalmente se utiliza para designar la progresiva
acumulación material y tecnológica de las sociedades.

Daniela Vélez Arcos

 Daniela Vélez Arcos

• El cambio mas notable que viven las sociedades

actuales, seguramente llegaríamos a la conclusión que
estas trasformaciones son las que han propiciado un
profundo intercambio de relaciones de todo tipo:
comerciales, políticas, tecnológicas, de orden
ecológico, etc.
• El mundo se ha vuelto una aldea global, entendiendo
por ello que esas marcadas interrelaciones hacen
posible que lo que sucede en alguna parte del
planeta, en unas cuantas horas, y a veces en forma
prácticamente directa, sean conocidas por todas las
demás regiones de la tierra.
 Daniela Vélez Arcos
• A este fenómeno, sobre todo en su
carácter comercial y económico, se le
conoce actualmente como la
globalización, que tiene por una
parte , una serie de consecuencias
positivas pues intensifican todo tipo
de relaciones sociales y de
interdependencia a escala planetaria.

• Pero por otra, también hay

consecuencias negativas al irse
perdiendo muchas particularidades
de identificación y de la cultura de
cada sociedad.
 Daniela Vélez Arcos

• La globalización es un fenómeno
humano de enormes consecuencias y
que ha sido inédito en otras épocas de
la historia, en las que los grupos sociales
vivían aislados, sin un intercambio tan
intenso en todas sus formas de actuar.
• En el orden normativo poco a poco se
van imponiendo reglas comunes a
todos los países en cuestiones tan
sensibles como los derechos humanos,
al contar ahora con una Declaración
Universal de esta materia, aprobada en
1948 por la ONU.
 Daniela Vélez Arcos

• El destacado sociólogo ingles contemporáneo Anthony Giddens, en su texto de Sociología, en

donde, destaca que a la globalización no debe entenderse únicamente como un fenómeno
económico, sino que su impacto y alcances va mucho mas allá de los procesos del mercado
con consecuencias muy claras en el orden político y en el orden cultural de todo el planeta.
• La globalización es un fenómeno irreversible que no podrá echarse atrás, no obstante los
riesgos que ella conlleva que son difíciles de predecir y de controlar.
Las relaciones sociales , que forman y proporcionan
soporte a la sociedad, constituyen la estructura social.
Radcliffe Brown describe a la estructura como un
conjunto de relaciones entre entidades singulares,
Serie de relaciones existentes en un momento dado,
que ligan entre si a ciertos seres humanos”, aunque
también se refiere a,
̏Una ordenación de personas que mantienen entre si
relaciones institucionalmente controladas definidas”

Yanderi Melissa Torres Pérez

Anthony Giddens indica que se
refiere al hecho de que las sociedades
no están formadas por acciones
aleatorias, sino que tiene un carácter
estable, organizado, tienen pautas de
organización distintas en tanto la gente
repite regularmente actividades en
diferentes contextos de la vida social.

Para Raymond Boudon ̏ quien

dice estructura quiere decir
sistema, coherencia, totalidad no
reducible a la suma de sus
partes ̋
Yanderi Melissa Torres Perez
Ginsberg identifica a la estructura social
como el complejo de los principales grupos
e instituciones que constituyen las sociedades

Marta Harnecker establece que la estructura es un

todo en el que los elementos no están yuxtapuestos,
sino distribuidos según una organización de conjunto;
que determina la función que desempeña cada
elemento dentro de la totalidad.

Yanderi Melissa Torres Pérez

Por su parte, Salvador Giner de los En este tenor, Antonio Lucas Marín
Ríos, explica la estructura social
como ̏ El conjunto relativamente afirma que es fácil deducir que es fácil
estable de las interrelaciones entre deducir la estructura social se define a
las diversas partes de una sociedad, partir de seis características:
mas la distribución de estas partes • Totalidad
según orden dinámico. Estas • Interdependencia
interrelaciones poseen un grado • Permanencia
considerable de pertenencia que • Constricción
muy frecuentemente transciende la • Realidad
duración de la vida de los
individuos ̋

Yanderi Melissa Torres Perez

Herbert Spencer precisa: la sociedad es una estructura formada por unidades con funciones
y movimientos, en este sentido, las estructuras sirven para desempeñar funciones esenciales
de la sociedad, a saber:
• Afrontar el entorno
• Organizar las actividades internas
• Permitir el intercambio entre las partes diferenciadas
• Generar un sistema regulador que facilite la cooperación entre las partes.

Richard Gelles y Ann Levine indican que la estructura social

se refiere a ̏Los patrones relativamente estables y perdurables
que organizan las relaciones sociales y mantienen el armazón
básico de lo que llamamos SOCIEDAD. La estructura es
esencial en la interacción social cotidiana para el
funcionamiento de pequeños grupos … que mantienen a una
sociedad unida ̋
Yanderi Melissa Torres Perez
La sociedad se mantiene no solo por las relaciones sino también por las
instituciones.
Las instituciones sociales son ̏ Conjuntos estables y perdurables de
normas y valores, estatus, roles, grupos y organizaciones comuna
estructura para la conducta en un área particular de la vida social. Son
arreglos sociales aceptados, honrados ampliamente, y que las personas
consideran como vitales para su bienestar .̋
Una institución es, en palabras de Horton y Hunt, un sistema organizado
de relaciones sociales que entraña ciertos valores y procedimientos
comunes y satisface ciertas necesidades básicas de la sociedad.

Yanderi Melissa Torres Pérez

Para Jay Rumney y Joseph Maier las instituciones trascienden a la
experiencia social, son ̏ Conjuntos de usos aceptados e impuestos que
rigen las relaciones entre los individuos y los grupos ̋ .

R.M. Mac Iver y Charles H. Page

expresan que las instituciones son ̏
Las formas o condiciones de
conducta establecidas que
caracterizan la actividad de un
grupo ̋.
Yanderi Melissa Torres Pérez
 Para resolver las necesidades del individuo, la sociedad tiene como
instituciones sociales principales:

Economía: organiza la Política: mantiene el orden social,

producción, distribución de protege de invasiones externas, el
mercancía y servicios. derecho proporciona los medios para
resolver los conflictos de intereses.

Yanderi Melissa Torres Perez

Educación: asegura que
Religión: refuerza valores
normas y valores
compartidos, dando
culturales pasen de una
significado y propósito a
generación a otra, así
la vida.
como los conocimientos
y habilidades para los
roles de adultos.

Familia: criar y cuidar

hijos, reemplazar los
miembros de la
sociedad.
Yanderi Melissa Torres Perez
Las instituciones de un pueblo, afirma Ginsberg, deben reflejar el
carácter de los individuos que lo forman, pero este a su vez es
moldeado por las instituciones.
Como conjunto de instituciones la sociedad se considera un sistema
estable y ordenado, en el que los cambios son de escasa intensidad,
de manera que la continuidad del propio sistema esta asegurada.
Maurice Hauriou en la teoría de la
institución afirma que los factores
sociales se clasifican en:
• Subjetivos: voluntades
individuales
• Objetivos: instituciones
Yanderi Melissa Torres Perez
Define a la Institución como ̏ Una idea de
obre o empresa que se realiza y dura
jurídicamente en un medio social ̋, son:

• Personificadas: se convierten en persona

moral
• No se personifican: permanecen como idea
Es un hecho social que vive y se desarrolla con independencia de las
voluntades individuales. Es un sistema de normas para alcanzar un fin. Surgen
como productos, en gran parte no planeados, las personas se unen para lograr
un fin común, parra satisfacer sus necesidades, conforme pasa el tiempo van
adquiriendo solidez, se basan en la tradición, creencias y costumbres.

Yanderi Melissa Torres Perez

La institucionalización consiste en establecer normas determinantes para el status
y el rol, base del comportamiento. Una institución se da a partir de un conjunto
de normas que regulan la forma, estructura y funcionamiento.
Son ̏ Pautas normativas que definen lo que se considera, adecuado, legitimo o
como expectativas de acción o de relación social̋.
Ginsberg reconoce que son ̏ Usos reconocidos y consagrados que gobiernan las
relaciones entre individuos y grupos ̋.

Yanderi Melissa Torres Perez

Talcott Parsons afirma que una institución es
un complejo de integraciones de rol
institucionalizadas que tienen significación
estructural en el sistema social.
Las instituciones tiene las siguientes funciones:
• Manifiestas: los objetivos declarados, por
ejemplo en la economía que exista un
desarrollo de los factores de la producción.
• Latentes: son esperadas y a veces pueden no
ser reconocidas, así la economía genera
desigualdad, desempleo.

Yanderi Melissa Torres Pérez

La institución es un sistema de normas para alcanzar un fin,
tiene seguidores, que son el conjunto de personas que se
adhieren a esas pautas. Por ejemplo, el futbol es un juego con
una serie de normas que cumplen los jugadores.
En ocasiones la institución tiene manifestaciones exteriores –
culturales, el matrimonio se representa con el anillo – argolla o
el traje de novia.

Yanderi Melissa Torres Perez

 Todas y cada una de las instituciones
se mantienen ligadas, nunca actúan
independientemente. Bronislaw
Malinowski se muestra mas interesado
en las funciones de las instituciones
sociales: la correspondencia entre
ellas y las necesidades del organismo
social. La vista funcional de la cultura
coloca el principio que en cada tipo
de civilización, cada objeto material,
idea y creencia satisface una función
vital, tiene cierta tarea que logra,
representa una parte imprescindible
del funcionamiento entero.

Yanderi Melissa Torres Pérez

Jorge Moreno Collado expone que tres
hechos dan estabilidad a las instituciones
sociales:

• Los valores y objetivos que las inspiran.

• El conjunto de reglas de conducta que,
de manera implícita o explicita,
orientan el comportamiento de los
miembros del grupo social que
conforma a la institución.
• La convicción de los miembro de
orientar su conducta conforme a las
reglas previstas por el grupo o a la
suscripción objetiva de las mismas.

Yanderi Melissa Torres Perez

[Link] destaca entre las instituciones las siguientes:
• Relativas al casamiento y al cuidado de los niños.
• Relativas al acceso a los artículos de consumo.
• Relativas a la adaptación de los jóvenes para desempeñar un
papel en la sociedad de los adultos.

Yanderi Melissa Torres Perez

3.3.1. Definición de familia.

La familia es un grupo que surge

naturalmente, inicia en las sociedades
primitivas, es la institución mas antigua.
Aristóteles la reconoce como forma
primaria de asociación, es natural y
estructura a la sociedad. Su objeto es
proveer a la satisfacción de las
necesidades cotidianas.

Yanderi Melissa Torres Pérez

Para Agusto Comte, la familia es la verdadera unión
social y de ella nace la sociedad, esta unida
naturalmente por el afecto y lleva en si misma la
facultad de perpetuarse. Es la institución básica,
central, cualquier cambio en ella influencia
profundamente tanto sobre el individuo como sobre
el conjunto de la sociedad.

Talcott Parsons identifica la familia como la única

institución social dentro de las sociedades primitivas;
en la sociedad moderna, en cambio, se reconocen
cinco: Familia, Religión, Sistema político, Economía,
Sistema educacional.

Yanderi Melissa Torres Perez

Conviene resaltar algunas definiciones a
efecto de integrar un concepto de
familia:
Mirta Maggiore Muro expone a la
familia como el conjunto de ̏ Personas
unidas por vinculo de parentesco que
viven bajo un mismo techo y
dependencia de una persona ̋. A partir
del parentesco, destaca que las personas
así unidas pueden incluso vivir en
lugares distintos siempre que todos
sean descendientes de un tronco
común.
Yanderi Melissa Torres Perez
Maclver expresa que ̏ La Para Anthony Giddens ̏ Es un
familia es un grupo, definido grupo de personas directamente
por una relación sexual ligadas por nexos de parentesco,
suficientemente precisa y cuyos miembros adultos asumen la
duradera, para proveer a la responsabilidad del cuidado de los
procreación y crianza de los hijos ̋.
hijos ̋.

Yanderi Melissa Torres Perez

 El maestro Luis Recasens
Siches afirma ̏ La familia
constituye el caso por
excelencia de formación o
grupo social suscitado por la
naturaleza, por los hechos
de la generación y los
subsecuentes a esta ̋. Es una
institución creada y
estructurada por la cultura.

Yanderi Melissa Torres Perez

Kerbo declara que la clase social es “un grupo de
individuos que ocupan estatus o posiciones
similares en la jerarquía social y por tanto
comparten intereses políticos y económicos
similares
Olga Sánchez Cordero precisa que la clase social
“puede considerarse como un conjunto de
individuos con características comunes que los
identifican entre sí y los diferencian de otros
conjuntos de individuos en cuanto a diversos
criterios de valoración y los interrelacionar de
acuerdo a la función que desempeñan en la
estructura global social” Yanderi Melissa Torres Perez
 Mia Herrera

La Familia tiene como

principales particularidades:

- Relacion sexual continuada.

- Una forma de matrimonio.
- Reciproco en deberes y derechos entre los
padres, esposos e hijos.
- Estabilidad economica de parte de los esposos,
para las necesidades de los hijos, incluyendo la
educacion.
- Un hogar.
 Mia Herrera

Para Alfredo Poviña, Familia es el grupo primaio que reune inviduos, los
cuales llevan diferentes actividades y funciones, estos tienen una jerarquia
distinta, se encuentran en una union entre si, los cuales podrian ser
por parentesco o de consanguinidad.
En cambio, para Lamo Espinoza, es un grupo social constituido por personas
o individuos, vinculados por el matrimonio, sangre o la adopcion.

Y este tipo de union tiene como caracteristicas:

- Residencia comun, es decir, donde residen o conviven el grupo de personas.

- Cooperacion economica.
- Reproduccion y cuidado de la descendencia, por cuidado de la descendencia
se refiere al cuidado de las crias, en otras palabras, grupos sociales
mediante los vinculos de parentesco.
 Mia Herrera

El Doctor Julian Guitron Fuentevilla en

su (Proyecto de Codigo Civil Familiar para
los Estados Unidos Mexicanos), habla,
sobre “ La familia es una institucion social,
permanente, que es compuesta por un
conjunto de personas unidas por el acto
juridico concubinato, relacion de hechos
entre la mujer y hombre, sin estar casados,
por el parentesco de consaguinidad,
adopcion plena o afinidad, que habitan
bajo un mismo techo “.
 Mia Herrera
3.3.3. Tipologia.

Que es tipologia? Es la ciencia que estudia los tipos o clases, la diferencia intuitiva y conceptual
de las formas de modelo o de las formas básicas.
Se reconocen dos tipos de familia:
- Orientación: este se integra por padres e hijos.
- Procreación: la que forman los hijos.
En la familia también se presentan dos tipos de sistemas de parentesco:
- Consanguinidad: este el vínculo por sangre, (padres-hijos, hermanos), es adscriptivo, es decir la
incorporación a una entidad.
- Afinidad: el que se establece mediante el matrimonio entre cada cónyuge, (esposo/a).
López Duran; puntualiza que La importancia del sistema parentesco radica en primer lugar en
que son una forma de crear vinculos mas o menos estables y firmes, comenta el, y esto entre los
miembros de una comunidad; por extension conforman la comunidad y generan una compleja
de obligaciones y derechos, muchos de los cuales han transcendido hasta el ambito del derecho.
 Mia Herrera

De acuerdo con el estudio que realizo la Comisión

Económica para América Latina y el caribe,
Panorama Social de América Latina, clasifica a la
familia de acuerdo a los siguientes criterios:

- Por su tamaño; nuclear o extensa.

- Por su composición; monoparentales, con un padre
o una madre; biparental cuando están presentes
ambos.
- Organizadas y no organizadas.
- Integradas y no integradas.
- De orientación o de protección.
- Rural o urbana.
 Mia Herrera
Se reconocen como tipos de familias los siguientes:
- Nucleares: padre y madre, con o sin hijos.
- Extendidas: padre o madre, ambos, con o sin hijos y otros
parientes.
- Compuestas: padre-madre con una nueva pareja, con o sin
hijos.
- Monoparentales: sólo la madre o sólo el padre con hijos.

La familia tiene cambios importantes en la actualidad, para

Anthony Giddens son:
- Disminución de la influencia de grupos parentesco.
- Tendencia general hacia la libre elección del cónyuge.
- La mayor participación de la mujer en decisiones familiares.
- Mayor nivel de libertad sexual.
- La ampliación de los derechos del niño.
- La aceptación de las relaciones entre personas del mismo
sexo.
 Mia Herrera

La familia es un laboratorio de transformacion ya que las circunstancias son diferentes

en cada epoca y sociedad, ya que conforme pasa el tiempo, se va cambiando,
actualizando.
La cultura repercute, interfiere en las formas de organiacion social. El crecimiento o
progreso del ser humano se verifica en un orden social, que implica claramente un
gobierno y un dominio de las pasiones contrarias a la paz y cooperacion.
Para Recasens Siches, el progreso no se trata de otra cosa, mas que perfeccionar las
estructuras permanentes de toda sociedad, entre otras, la familia. La familia en dida de
hoy se integra de una forma diferente, se caracteriza por la existencia de un proyecto
de vida en comun que se sustancia tanto en la convivencio en una misma vivienda con
todo lo que implica, compartir tiempos, actividades, como la tenencia de relaciones
sexuales y de una economia comun, incorporado la conciencia de formar una pareja
frente a los demas.
 Mia Herrera
Las familias reconstituidas son un nuevo tipo,
se crean tras la ruptura de una union anterior,
pueden formarse a partir de un solo progenitor
no casado, de un divorcio, del rompimiento de
una convivencia anterior.

Pueden integrarse de la siguiente manera

- Soltero-soltera.
- Soltero (a)-viuda (o).
- Soltero (a)-divorciada (o).
- Divorciado (a)-divorciada (o).
- Divorciado (a)-viuda (o).
- Viudo (a)-viuda (o).
 Mia Herrera

La familia reconstruida debe, en principio:

- Tratar con perdidas y reparar duelos.

- Establecer vinculos de pareja solidos.
- Resolver problemas como; en que casa,
cuartos, television, computadora, como pareja
cual habitacion, los hijos, muebles nuevos,
autoridad, dinero, decide el padre biologico
sobre los hijos, horarios, comer-dormir,
disciplina, economicos, educacion, medicos,
testamento, sociales.
- En el lugar de afectos: habilidades para
acuerdos, la convivencia familiar,, ex yerno-ex
nuera, abuelos.
 Mia Herrera
Una nueva forma son los matrimonios de
fin de semana, se manejan como:
Como lo dice la palabra, matimonios que
pasan el mayor tiempo separados, en el
transcurso de la semana, el elemento
clave de estas parejas es la residencia
separada, pero siempre y cuando, como
caracteristica peculiar de este matrimonio
esta separacion se deba a motivos
laborales, La separacion esta determinada
por tener trabajo en lugares
completamente separados y distintos,
como para no poder pernoctar, compartir
actividad juntos, comer juntos, dormir
juntos, etc. Cotidianamente.
 Mia Herrera
La familia monoparental, es la convivencia de un menor con un solo de sus progenitores. es
decir, el cuidado de los hijos de un solo tutor, papa o mama, Por lo general mujeres jovenes,
por lo que presentan un especial riesgo de feminizacion e infantilizacion de la pobreza, cuando
una familia monoparental esta a cargo de una mujer se utiliza la expresion
falsamente etimologica familia monomarental.
La familia se rompe por:

- Viudez
- Divorcio
a. Impulsivo.
b. Reflexivo (porqué/para qué el divorcio).
Los motivos de la ruptura son: infidelidad, problemas familiares (familia política), violencia
física, mala comunicación, ya no hay amor, alcoholismo, problemas emocionales, financieros,
sexuales, entre otros.
Las estadísticas muestran que aproximadamente el 75p de las personas, quienes se divorcian de
sus parejas, vuelven a casarse, y la mayoría de estos son los hombres.
 Mia Herrera

La familia es una unidad sistematica, tiene la funcion de educar, cubrir las

necesidades basicas, economicas y psicologicas.
Cumple diversas funciones:
George Peter Murdock delimita que la familia nuclear se agrupa en cuatro
funciones que son fundamentales de la vida social humana: la sexual, la
económica, la reproductiva, y la educativa.

En cambio para Kingsley Davis las funciones son: Reproducción,

mantenimiento de los hijos menores, colocación y socialización.
 Mia Herrera

Geles y Levine describen las siguientes:

- Regulación de la actividad sexual.

- Reproducción: responsable del reemplazo de los individuos.
- Socialización de los hijos.
- Economía.

Spencer habla sobre el reconocimiento que tienen las instituciones familiares cumplen
importantes funciones:

- Contribuyen a la preservación de los agregados sociales a los que pertenecen.

- Proporcionan a la sociedad una máxima cantidad de miembros sanos, y criarlos, hasta que
tengas su madurez.
- A medida que la familia crece e evoluciona, los hijos hacen menos gravosos los intereses de
sus padres.
 Mia Herrera
Mac Iver distingue tres funciones generales de la familia.

- La perpetuación de la especie.
- La satisfacción regular del instinto sexual.
- Y la creación del hogar.

La necesidad básica que cumple la familia es la convivencia,

cuyos principios básicos son:
- Ofrecer estabilidad.
- Firmeza, mano de hierro-guante de seda.
- Clima armónico.
En palabras finales, el fin de la familia es el lograr que
integren una conciencia moral, crear una escala de valores, y
el respeto.
 Mia Herrera

Las etapas en que se desenvuelve la familia conyugal son:

- Prenupcial: elección del futuro de cónyuge, es decir, uno de los dos miembros de una pareja.
- Celebración de matrimonio: establece la sociedad conyugal.
- Nupcial: creación de la vida familiar antes de la descendencia, (hijos).
- Crianza de los hijos.
- Madurez: Los hijos se hacen independientes, Se identifica esta etapa como “nido vacío”.

La selección de pareja hoy en día se realiza de forma libre a diferencia de lo que sucedía en otros
tiempos en que intervenían los padres o los abuelos.
En la relación (elección de pareja) se percibe la identidad en los siguientes aspectos:
- Lo qué se ve en el cortejo; selección y atracción de una persona a otra con el fin de establecer una
relación íntima.
- Lo que no se ve.
- Lo que no se conoce.
 Mia Herrera
La selección se lleva se lleva en un periodo se podría decir largo. En el cortejo ya antes
mencionado se especifican, perfilan el rol de cada uno, se acomodan implícitamente el poder y
control. Se establece un compromiso mutuo, recíproco, en condiciones de simetría, compiten
por igualdad, ambos intercambian un mismo comportamiento, complementariedad empatada,
esto para fortalecer los vínculos como pareja. La separación de los padres, se integra una
comunicación funcional y se inicia el proceso para arreglar problemas.

En la crianza de los hijos hay un deseo mutuo de tener descendencia a través de la

reproducción planificada y libre. En una pareja el apoyo debe ser mutuo, y comprender el rol
de pareja, establecer pautas de formación, en la adolescencia es necesario precisar los límites
flexibles, se predulia la despedida de los hijos, se dan cambios biológicos y sociales, que si
retomaremos, sobre este proceso, sería muy extenso, ya que hay mucha información, referente
al crecimiento y desarrollo de un adolescente.

En la madurez o “nido vacio” ya antes dicho se dan cambios importantes en la estructura y

dinámica familiar.
 Mia Herrera

Puede representarse de la siguiente forma:

Los padres deben tomar decisiones en
relación con los hijos, se pueden
clasificar en:

- Centrales en todas las etapas. Ejemplo

la alimentación y descanso.
- Particulares. Cuando ocurren
situaciones donde amerita una solución:
elegir escuela.
- Anticipadas para próximas etapas,
acciones en relación la salud y lo
económico.
 Mia Herrera

Las familias funcionales son aquellas en

donde todos los integrantes cumplen los
roles en forma adecuada, se caracterizan
por:
- Clima emocional propicio. Se trata de que
el ambiente sea agradable y cómodo, el
querer estar en “ el hogar dulce horgar”.
- Capacidad de cambio.
- Estrategias para la resolución de
problemas, la capacidad para resolver
problemas indiferencias dentro y fuera del
hogar.
- Límites flexibles.
 Mia Herrera

Las conflictos ejercer un efecto potencial positivo, poder negociar, con flexibilidad
un cambio. Por algún mal momento la familia robustecer y se hace más fuerte y
unida. Los miembros aprenden a resolver problemas.
Las familias disfuncionales ante problemas son:
- Son negadoras. Es el principal problema en muchos de los casos, es no admitir el
problema y negarse, no ver la realidad, Los ciclos, sin embargo, continúan. Los
padres se niegan a que los hijos salgan del hogar, lo que provoca que escapen o
cometan errores de los cuales se arrepiente o lo toman como lecciones, o igual
provocó a que a esto los hijos cometan cosas a sus espaldas, y esto puede traer
embarazos no deseados.
- Tienen estrategias ineficaces. Las repiten aunque no les funcionen.
- Culpan a alguien.
- Extremistas y explosivos, van de un extremo u otro.
 Mia Herrera

En toda se presenta diversidad de factores: la riqueza material, el poder y

prestigio, tienen el efecto de ñroducir una diferencia entre los individuos. El
grado de desigualdad, o los criterios de los cuales se estructura, se encuentran
sometidos a una enorme diversidad social y cultural. El hecho indudable es que
es un fenómeno universal. La división de sociedad en grupos, se conoce como
estratificación social.

Richard J. Gelles y Ann Levine se refieren a la estratificación social, como la

división de una sociedad en capas o estratos, cuyos individuos tienen acceso
desigual a las oportunidades. Ciertos individuos o grupos ejercen influencia,
tienen Mayor respeto y gozan de mayor acceso a bienes y servicios que otros.
 Mia Herrera

Para Luis Recasens Siches algunos grupos grandes se hallan estratificados en varios
niveles o podría en capaz, cada uno de los diferenciando de los otros por
características específicas de estos; situación, posición, modos de vida, y
posibilidades de sus miembros. Expone que son ejemplos de estratificación social las
siguientes:

- Castas: La división es rígida, y la pertenencia a cada capa determinada por el

nacimiento.
- Estamentos: relevantemente rígidos, las posiciones determinadas por el derecho o
por la costumbre.
- Clases sociales: La estratificación no es rígida, las divisiones de esta no afectan a los
derechos básicos ďel hombre, y existe la posibilidad de pasar de una capa a otra,
esto implica la forma de vidas común, conciencia de intereses, conciencia de las
concordancias y diferencia colectiva frente a las otras clases.
 Mia Herrera

Kerbo declara que la clase social es un grupo de invidividuos que ocupan un estatus similar o
posiciones similares en la jerarquía social, comparten íntereses políticos y económicos similares.

Oiga Sánchez precisa qje la clase social puede considerarse como co junto de invidividuos con
características Comunes que los identifican entre sí mismo, y los diferencian de otros conjuntos
de invidividuos en co junto a los diversos criterios de valoración y los interrelacionan de
acuerdo su función en la estructura global social.

Lucio Mendieta argumenta que las clases sociales son grandes conjuntos de personas que se
distinguen por los rasgos específicos de su cultura y de su situación económica.

Hans Freyer establece que la clase social está vinculado basado en la igualdad de interes
económico o más concretamente que se halla determinadamente necesaria a su veź por el
mercado.
 Mia Herrera
Gerth y Mills establece que la véase social está basada e la economía la cal índice en una gran
medida las oportunidades de vida de la gente: como viven, que tan saludables son e incluso
cuanto tiempo viven.

Anthony Giddens específico que son grandes agruperamientos de personas,individuos, que

comparten los mismo recursos económicos, los cuales influyen en su vida.

Las clases sociales son:

- Grupos nominalmente abiertos, la pertenencia de estos no se establece por ley o por

costumbre.
- Estratos muy permeables, permiten la circulación entre ellos.
- Agregados sociales con un componente económico y las diferencias económicas representan
un papel decisivo en la configuración de las clases sociales.
- La conexión entre los miembros de clases distintas adoptan la forma de vínculos
impersonales y anónimos, muy seguido son tipo puramente contractual.
 Mia Herrera
Respectos a la división de clases sociales se usa actualmente se usa con frecuencia las divisiones
tripartitas en las modernas sociedades occidentales.

- Clase alta: constituida por aquellos que disfrutan de las mayores ventajas materiales.
- Clase media: Heterogéneo conglomerado, integrado por los profesionales y los empleados de
cuello blanco.
- Clase obrera: compuesta por quienes realizan trabajos manuales y tienen poca p ninguna
cualificación laboral.

Lucio Mendieta y Nuñez explican que las características de cada una de las clases sociales son:

Clase alta:

- Posesión de riqueza, prestigio y ocio.

- Alto nivel de vida material y social.
- Orgullo, segurida.
- Costumbres y convenciones sociales rrefinadas
 Mia Herrera
Clase media:
- Imitar las costumbres de la clase alta, especialmente en aspectos relativos, a los niveles de
vida, incluye: vestido, alojamiento, mobiliario, diversión y convencionalismos sociales.
- Obtener sus ingresos mediante el trabajo.
- Requerir cierto nivel de educación, conocimiento, técnico, capacidad administrativa.
Clase baja:
- Trabajo manual.
- Estar expuestos a enfermedades y a una mortalidad más elevada, especialmente infantil.
- Tener una participació social limitada en organizaciones formales.

Pablo Dalle
Aclara que las clases sociales dan cuenta de colectivos poblacionales que se diferencian entre sí
por sus condiciones materiales de vida y poder, sobre la base, del control, o exclusión de
recursos que generan una inserción diferencial en la estructura económica. Las mismas
brindan oportunidades desiguales de vida para sus miembros y constituyen campos de
interacción social sobre los que cimientan experiencias comunes, formas de sociabilidad,
consumos, y gustos que contribuyen a delinear estilos de vida.
 Fernando Torres
Lucio Mendieta y Núñez argumenta: “las clases
sociales son grandes conjuntos de personas,
que se distinguen por los rasgos específicos de
su cultura y de su situación económica”
Hans Freyer establece que son “vinculaciones
basadas en la igualdad de interés económico o
más concretamente, vinculaciones basadas en
una misma situación económica que se halla
determinada necesariamente a su vez por el
mercado”
Gerth y Mills determinan que “la clase social
está basada en la economía, la cual incide en
gran medida en las oportunidades de vida de la
gente: cómo viven, qué tan saludables son e
incluso cuánto tiempo viven
 Fernando Torres
Anthony Giddens especifica que son grandes
agrupamientos de personas que comparten los mismos
recursos económicos, los cuales influyen
poderosamente en su estilo de vida
Grupos nominalmente abiertos, la pertenencia a ellas
no se establece por ley o por costumbre.
Estratos muy permeables, que permiten la circulación
entre ellos.
Agregados sociales con un componente eminentemente
económico y las diferencias económicas representan un
papel decisivo en la configuración de las clases.
Respecto a la división de clases sociales, actualmente
se usa con frecuencia las divisiones tripartitas en las
modernas sociedades occidentales. Tales
segmentaciones llevan a dibujar “mapas de clases que
distinguen tres estratos jerárquicamente dispuestos en
la estructura social:
 Fernando Torres
Clase alta: Constituida por aquellos que disfrutan
de las mayores ventajas materiales.
Clase media: Heterogéneo conglomerado,
integrado por los profesionales y los empleados
de cuello blanco.
Clase obrera: Compuesta por quienes realizan
trabajos manuales y tienen poca o ninguna
cualificación laboral
 Fernando Torres
Lucio Mendieta y Núñez explica que las características de
cada una de las clases sociales son:
Clase Alta:
 Posesión de riqueza, prestigio y ocio.
 Alto nivel de vida material y social.
 Generalmente, un sentimiento de orgullo de su linaje.
 Costumbres y convenciones sociales “refinadas”.
 Orgullo, seguridad.
 Espíritu reaccionario y conservador.
 Fernando Torres
Clase Media tienden a:
• Imitar las costumbres de la clase alta, especialmente en aspectos relativos a los niveles
de vida.
• incluye: vestido, alojamiento, mobiliario, diversiones y convencionalismos sociales.
• Obtener sus ingresos mediante el trabajo.
• Requerir, generalmente, de cierto nivel de educación, conocimiento
• técnico o capacidad administrativa.
• Mantener las apariencias sociales y observar las mismas formas, aunque esto
represente sacrificio
• Contradictoramente conservadora y revolucionaria
 Fernando Torres

Clase Baja: se identifican por:

Trabajo manual.
 Niveles de vida por debajo de la
clase media en cuanto a
educación,
 alojamiento, mobiliario
doméstico, vestido, alimentación
y diversiones,
 Estar expuestos a enfermedades
y a una mortalidad más elevada,
especialmente infantil.
 Tener una participación social
limitada en organizaciones
formales.
 Fernando Torres
Pablo Dalle aclara que:
Las clases sociales dan cuenta de colectivos
poblacionales que se diferencian entre sí por sus
condiciones materiales de vida y poder, sobre la
base del control o exclusión de recursos que
generan una inserción diferencial en la estructura
económica. Las mismas brindan oportunidades
desiguales de vida para sus miembros y constituyen
campos de interacción social sobre los que se
cimientan experiencias comunes, formas de
sociabilidad, consumos y gustos que contribuyen a
delinear estilos de vida. Asimismo, son bases
posibles sobre las que se desarrollan organizaciones
y acciones políticas, para influir sobre el
direccionamiento del conjunto del orden social.
 Fernando Torres
Estatus y movilidad social
La relación del individuo con la sociedad se da principalmente por el papel y el estatus
que se tiene, El papel es el patrón de conducta aplicable a las personas que ocupan un
estatus particular, El status es la posición socialmente identificada. Algunos hechos
biológicos sirven para diferenciar ciertos papeles y status como la edad, el sexo, la división
del trabajo.
 Fernando Torres

Los estatus se dividen en:

• Adscrito: la persona no lo determina.
• Adquirido: por acción directa o positiva
del individuo

El Maestro Leandro Azúara Pérez manifiesta

que la movilidad social vinculada a la teoría de
las clases sociales y consiste en los movimientos
le efectúan los individuos o los grupos dentro
de un determinado Sistema Social
Hay dos clases de movilidad social: la
horizontal y la vertical.
 Fernando Torres
La movilidad social horizontal es el paso de los individuos de un círculo a
otro o de un lugar a otro distinto, sin que ello implique la alteración del
status social.
En la movilidad social vertical efectivamente se produce el cambio, de
clase social, puede ser ascendente o descendente.
El Estado es la expresión del instinto de poder condicionado por el
derecho, da origen a las instituciones políticas. Se reconoce como el más
importante socialmente porque está al servicio de la comunidad.
 Fernando Torres
 Las disciplinas que estudian al Estado son:
 Ciencia Política o Derecho Político: se ocupa del
Estado como un todo.
 Filosofía de la Política: determina el tipo ideal del
Estado y la mejor forma del gobierno.
 Teoría del Estado: se entiende como “el arte de
gobernar”.
 Sociología Política: investiga al Estado como un
hecho social, en cuanto forma de vida humana,
corno realidad social.
 El objeto de conocimiento es el Estado y el Estado
es la sociedad en acción, según la frase de Marx.
 Para el adecuado desarrollo del tema es
importante establecer los conceptos de Política,
Sociedad, Población, Pueblo, Nación, Poder y
Estado.
 Fernando Torres

La Política es la actividad encaminada a dirigir a la

sociedad de tal forma que se desarrolle en todos sus
aspectos.
Hartman define la Política como el arte de transformar
las tendencias sociales en formas jurídicas,
Aurora Arnaiz comenta que es el arte de transigir,
Adolfo Posada describe que la política estudia el
fundamento, naturaleza, composición y función del
Estado.
Bendix la refiere como “algo socialmente definido en
relación con el Estado, como único centro legítimo de
autoridad”.
Para Lorenzo Meyer es el arte de seguir la guerra por
otros medios
 Fernando Torres

Paul Valery declara que la Política es el

arte de impedir a la gente mezclarse en lo
que les importa.
La política, asegura Weber, es la “lucha
por obtener el poder o de influir en su
distribución.”
El Dr. Jorge Moreno Collado presenta que
el término sociedad tiene múltiples
acepciones:
 Como conjunto de relaciones.
 Como conjunto de instituciones.
 Como conjunto de grupos.
 Fernando Torres

Luis Recaséns Siches, esclarece que: “es el

conjunto de las formas, de las interacciones, y de
los procesos que se dan entre los hombres”.
Ely Chinoy hace constar que la sociedad es “el
hecho básico de la asociación humana, en el que
se incluyen todo tipo de tejido de las relaciones
humanas y no tiene límites o fronteras
definidas.” Señala que se pueden distinguir dos
tipos de sociedad:
Grupo: Conjunto de cierto número de individuos,
dentro del cual el hombre vive comúnmente, bajo
una organización limitada a algún propósito o
propósitos específicos.
 Fernando Torres
Conjunto de instituciones: En el cual los patrones de
interacción y de relación social se definen por las
normas que rigen la conducta y son afectados por los
valores y creencias que comparten los miembros de esta
sociedad.
Dentro de esta concepción se encuentran las
instituciones principales como: familia, religión,
economía, política, educación, entre otras.
Para Harry M. Johnson una sociedad es un grupo
cuyos. miembros no interactúan con extraños; esto
significa que en una sociedad todos sus miembros
encuentran su modo de vida, su plenitud social.
Ralph Linton señala que sociedad es “todo grupo de
gentes que han vivido y trabajado juntos durante el
tiempo suficiente para organizarse y considerarse como
una unidad social, con límites bien definidos”.
 Fernando Torres
Una sociedad es una colectividad organizada de personas que
viven juntas en un territorio común, cooperan en grupos para
satisfacer sus necesidades sociales básicas, adoptan una
cultura común y funcionan como una unidad social distinta.
La sociedad se entiende como el conjunto de las formas o
tipos de la interacción social. También como la suma total de
las instituciones,
Población
Es el conjunto de individuos que habitan en un territorio.
Pueblo
Aurora Arnaiz señala que es la sociedad política establecida
tradicionalmente en un territorio que posee los principios
generales. del derecho público y organiza su vida política de
acuerdo a esos principios
 Fernando Torres
Nación
Es un estilo de vida común. Hecho social que surge
naturalmente en virtud del impulso de socialización.
Para Max Weber es “la posesión por ciertos grupos
humanos de un sentimiento específico de solidaridad
interna frente a otros grupos humanos”.
Jorge Sánchez Azcona puntualiza que para que el
conjunto de normas jurídicas vigentes se cumpla por los
miembros de la comunidad, se requiere que estén
apoyadas en un poder social. Poder social que es la
objetivación de las fuerzas sociales que hacen nacer un
orden jurídico.
 Fernando Torres

Poder
lo Maurice Hauriou en “Principios de Derecho Político y Constitucional”
Afirma que el poder es “una libre energía que, gracias a su superioridad,
asume la empresa del gobierno de un grupo humano por la creación continua
del orden y del Derecho”.

Poder para Henry Pratt Fairchild es “la capacidad o autoridad para dominar a
os hombres, refrenarlos y controlarlos, obtener su obediencia, coartar su
libertas y encauzar sus actividades en direcciones determinadas.

Lucio Mendieta y Núñez advierte que poder “es la posibilidad de una persona,
excepcionalmente de reducido número de personas, en cada país, de actuar
sobre los elementos del Estado por medio de la organización política, jurídica,
burocrática y militar del mismo, con objeto de realizar los fines estatales”.
Los atributos esenciales del poder son: la fuerza, la Fernando Torres
dominación, la influencia, el control.
José Ortega y Gasset argumenta que el poder “es una especie
de emanación activa, energética de la opinión pública en la
cual afloran los demás usos y vigencias que de ellas se
muestren. Un hecho social producto de interacciones
individuales y grupales; y como tal, aparece dotado de
vigencia: tiene posibilidad coactiva. Es potencia que se
impone. Es la más alta expresión de control social”.

Estructuras sólidas, se caracterizan por:

 La centralización del poder en un cuadro dominante.
 La falta de tolerancia para la creación de asociaciones independientes.
 Movilidad social casi nula.
Estructuras flexibles, presentan:
 Una separación y cierta autonomía de las estructuras segmentarias de poder.
 Tolerancia para la formación de asociaciones voluntarias.
 Una gran movilidad social.
 Karen Mendoza

De acuerdo a la definicion de Alfredo Proviña es

la superestructura de la sociedad que, mediante el
ordenamiento jurídico del instinto de poderío,
satisface las funciones socio-políticas de la vida del
grupo.
El análisis lo integra con los siguientes elementos:
• 1. Constitutivos
El estado forma parte de la estructura, es la
sociedad hecha institución. El supuesto del Estado
es la sociedad.
 Karen Mendoza
2. Atributivos
Son los elementos esenciales del Estado:
 Derecho: elemento supremo
 Poder: expresión de la voluntad de dominación
propia del grupo.
Puede darse el análisis a partir de tres enfoques
distintos
 Son equivalentes, absoluta identidad, tienen el
mismo objeto, el poder se desprende de la propia
naturaleza de la norma jurídica: Kelsen.
 Cada uno tiene sus propias funciones, el derecho
condiciona al estado: Stammler.
 El estado tiene dos facetas: una jurídica y otra
sociológica: Jellinek y Max Weber.
 Karen Mendoza
3. Funcionales Elementos activos o funcionales
Son fines-funciones que deben cumplirse:
 De autoridad o politicas.
a. Funciones Juridicas: Buscan la realizacion del Derecho en
la Sociedad, son el fundamento de la division de poderes;
legislativo, ejecutivo y judicial.
b. Funciones administrativas: Propias para poder realizar las
tareas encomendadas, determinan la forma y modo del
cumplimiento.
c. Funciones Extranacionales: Las relaciones con otros
estados soberanos, con otras provincias o estados internos,
municipios, paz interior, diplomacia y Guerra.
 De actividad: corresponde a las funciones de actuacion
social:
La organizacion y cooperacion efectiva, son expresion de la
unidad estructural y funcional del vivir colectivo.
 Karen Mendoza
El estado como elemento ordenador de la vida del grupo,
busca la organización armónica y la cooperación efectiva de las
distintas instituciones sociales.
El estado como complejo social tiene las siguientes
características:
• Mando supremo.
• Regula la conducta extrema.
• Considerado legitimo.
• Pretende ordenar y asegurar la convivencia.
• Se relaciona con la justicia.
El estado para Recasens Siches, es un conjunto de formas de
vida humana, pero la realidad del Estado no consiste
únicamente en esa forma, sin en el hecho de que tales formas
sean vividas efectivamente por los hombres.
 Karen Mendoza
3.5.2 Relaciones de poder y dominación
El estado tiene siempre un poder, uso de la fuerza física, para
que esta sea ligitima se requiere la obediencia sin necesidad de
recurrir a la fuerza, de la aceptación espontanea.
En este sentido, Francisco Murillo señala "para el sociólogo de
la política un poder es legítimo en tanto que obtienen
obediencia sin necesidad del recurso de la fuerza, de una
manera institucionalizada y normalizada. Lo cual supone que
los hombres los obedecen por referencia a algún valor
comúnmente aceptado, que forma parte del consensus del
grupo.
Weber indica que las relaciones en la sociedad son de dos tipos:
• Poder: probabilidad de imponer la propia voluntad, dentro de
una relación social en contra de toda resistencia y cualquiera
que sea el fundamento de esa posibilidad.
• Dominación: probabilidad de encontrar obediencia a un
mandato de determinado contenido entre personas dadas.
 Karen Mendoza

Toda forma de dominación procura fomentar

la legitimidad. Los tipos puros de dominación
legítima son:
• 1. Carisma: Deriva de carisma, voz que
introduce Rodolfo Sohm, en "Derecho
eclesiatico" empleó este concepto con el
significado de "donativo de gracia“
Cualidad extraordinaria o sobrenatural que
posee una persona, por cuya virtud se
considera en posesión de fuerza la
sobrenaturales-sobrehumanas, y no asequibles
a otro, solo las tiene un individuo en el grupo
y debe ser reconocido por los demás.
 Karen Mendoza

Presenta las siguientes características:

• Axiológicamente neutro. No esta valorado previamente, puede
interpretarse en sentido positivo o negativo.
• La validez depende del reconocimiento psicológico por parte de los
individuos. El líder no busca serlo, el grupo le otorga el poder
voluntariamente. Establece normas que el mismo debe obedecer.
• Se da un grupo intermedio entre el líder y el grupo, que recibe el nombre
de cuadro administrativo. Son los hombres de confianza, sequito,
seguidores o discípulos, se integran totalmente al líder, no existe jerarquía,
entre ellos, en ocasiones rompen totalmente con su pasado.
 Karen Mendoza
Se busca a la muerte del líder continuar la estructura carismática, a esto se le
llama la rutinización del carisma, en realidad se convierte en dominación
nacional o legal o tradicional. Se busca un nuevo portador del carisma, a través
de:
• Carisma hereditario: cualidad de sangre.
• Revelación.
• Designación por el líder del sucesor.
• Cuadro administrativo elige al nuevo portador dentro de ellos.
 Karen Mendoza
2. Tradicional
Se apoya en las tradiciones o en la costumbre.
Se obedece porque siempre ha sido así, por lo
que es inestable, los poderes de mando son
heredados de tiempos lejanos, el soberano no
es superior.
El cuadro administrativo esta constituido por
servidores, súbditos. Las relaciones se
determinan por la fidelidad personal.
Los ejemplos históricos son:
• Gerontocracia: gobierno de los viejos, esta
forma no otiene el cuadro administrativo.
• Patriarcalismo: entre los ancianos se elige uno
que identifica como líder, no hay cuadro
administrativo.
 Karen Mendoza
• Patrimonialismo: aparece el cuadro de
administración y los subditos, se ejerce por derecho
propio. Determinados poderes de mando se ejercen
por el cuadro administrativo. El servidor obtiene sus
recursos:
a) Por manutención del señor.
b) Por asignación de dinero, bienes o en especie del
señor.
c) Mediante tierras de servicios.
d) Apropiación de rentas o atributos
• Estamental: determinados poderes de mando y
económicos están en el cuadro administrativo.
• Feudalismo: pacto entre libres y siervos. Relaciones
de fidelidad.
 Karen Mendoza

3. Legal-racional
Se manifiesta en las leyes o normas, reglas previamente establecidas
que obligan a todos. Se obedece a ordenes impersonales y objetivas,
las personas son designadas para desarrollar las actividades por sus
capacidades.
• Todo derecho es pactado u otorgado, es un conjunto de reglas
abstractas.
• El que obedece solo lo hace en cuanto a miembro de la
asociación, están obligados dentro de una competencia limitada.
• Actividades o funciones de los lideres previamente establecidos.
• Responsabilidades y competencias precisas.
• Tiene ámbito material de validez.
 Karen Mendoza

• Orden unipersonal: se obedece al derecho.

• Hay una jerarquía funcional, administrativa.
• Existen medios coactivos para su
cumplimiento.
• Los miembros reciben el nombre de
funcionarios.
• No existe apropiación del cargo.
• El patrimonio de los individuos es
independientemente del grupo.
• El principio administrativo básico es el
expediente.
• El ejemplo clásico es la burocracia.
 Karen Mendoza
En síntesis, es una estructura formal que
coordina las actividades de un gran numero
de personas dedicadas a una actividad en
común.
La Burocracia parece no solo como un
instrumento de poder, si no como el poder
mismo.
Un burócrata es un miembro de una
organización formal a quien se le han
asignado tareas especializadas confiando
que se realizaran en conformidad con
ciertas normas de conducta detallas y
aprobadas por una autoridad superior.
Weber afirma que el burócrata profesional
esta encadenado a su actividad a través de
toda su existencia material y espiritual.
 Karen Mendoza
El cuadro administrativo se caracteriza en razón de:
• Los integrantes se denominan: burócratas o funcionarios.
• Se responde solo a los deberes objetivos de su cargo.
• Jerarquía administrativa.
• Competencias rigurosamente fijadas
• Calificación profesional que fundamenta su nombramiento
• Retribuidos en dinero con sueldos fijos.
• Con derecho a pensión, en relación con el orden jerárquico la responsabilidad del
cargo.
• Ejerce el cargo como única o principal profesión.
• Tiene perspectiva de ascensos y avances según juicio de superiores.
• Trabajan con completa separación de los medios económicos y sin apropiación del
cargo.
• Sometidos a rigurosa disciplina y vigilancia administrativa.
 Karen Mendoza

El estudio de la burocracia se hace generalmente en la propuesta

del tipo ideal de burocracia de Weber, cuya base fue el ejercito
Prusiano. Los elementos del tipo ideal de burocracia son:
I. BASES
• Planificación: Se requiere de una serie de actividades para lograr
el fin, se debe saber con anticipación lo que se va a hacer, son
deberes.
• Reclutamiento: Las personas son independientes de los cargos, no
existe apropiación del mismo, deben tener los conocimientos
adecuados por las funciones que van a desempeñar
• Mando: Predeterminado para cumplir con los deberes y aplicar
las sanciones.
 Karen Mendoza

Exigencia de la dinámica de la organización, se integra por:

 Subordinación: Permite la inspección de los superiores a los
inferiores.
 Tramitación jerárquica: Pautas rígidas para las decisiones de
los asuntos que están en una misma posición en la
estructura con la relación a los funcionarios. A mayor
trascendencia.
 Procedimiento escrito: Medio de comunicación entre varias
estructuras formales, el aspecto negativo es el papeleo,
atenderse al expediente.
Tiene dos ventajas: determinar la responsabilidad y
continuidad.
 Karen Mendoza
PERSONAL
• Aprendizaje: Se requiere de calificación profesional, para
incorporarse al sistema.
• Reglamento: El burócrata tiene una estrecha vinculación con las
normas, por lo que cuando se requiere establecer otro modelo de
reglamento hay reticencia al cambio.
• Profesionalización: Vinculación al cargo, hacen de su actividad una
profesión, se da por varias razones: retribución por salario, plena
identificación con su trabajo, fidelidad, ingreso por medios
objetivos, seguridad en el empleo, cierto prestigio social inherente
al cargo.
 Karen Mendoza
La burocracia esta al servicio de órganos políticos, a
quienes corresponde tomar decisiones, las capas altas
tienen generalmente el monopolio del poder.
En esto radica la superioridad técnica del sistema, se
traduce en precisión, rapidez, continuidad y discreción.
Intenta incrementar su saber profesional por medio del
secreto de sus procedimientos.
El poder potencial es un beneficio que las personas
obtienen al integrarse a la estructura formal, todos
tienen la posibilidad de ejercer determinado poder que
no va en relación a la posición en la jerarquía. A veces el
funcionario de menor jerarquía tiene mayor facilidad
para ejercerlo, se manifiesta en:
• Sabotear las decisiones políticas.
• Ejecutarlas según su propio criterio.
El poder potencial permite no cumplir las normas Karen Mendoza
y no se aplica las sanciones, en razón de la
llamada institucionalización de las
recomendaciones, en la que no hay sentimiento
de corrupción, son toleradas, pueden producir
disfunciones.
Toda burocracia intenta acrecentar la
superioridad de los profesionalmente informados
conservando en secreto sus conocimientos y
propósitos.
• Burocracia Bufa: Las normas se dan, pero no se
cumplen, acuerdo tácito, por lo que no se
aplican las sanciones. Un ejemplo: no fumar.
• Burocracia Representativa: Cumple con las
normas porque los sujetos se convencen de su
utilidad.
• Burocracia Punitiva: se requiere de la sanción
para obtener obediencia.
 Karen Mendoza

Actualmente existen dos tipos de

burocracia: publica y privada, se explica
el origen de la distinción de la forma
siguiente:
 La burocracia privada tiene un
crecimiento exagerado que provoca la
creación de la burocracia publica,
surge por la necesidad de controles
gubernamentales.
 La burocracia publica al tener mala
administración, políticas erróneas da
origen a la burocracia privada, ala
intervención de los particulares.
 Karen Mendoza

Las disfunciones de la burocracia, de acuerdo a Parsons son:

• La estructura burocrática ejerce presión constante sobre el burócrata,
para lograr el comportamiento requerido.
• Se reduce al mínimo la competencia interior: el ascenso y la remoción
están previamente establecidas.
• Existe un tratamiento impersonal hacia los usuarios.
• Gran rigidez e incapacidad para ajustarse con facilidad a situaciones
distintas, al cambio esto como consecuencia de la adherencia total a
los procedimientos formales.
La socialización del ser humano tiene un papel muy importante, se
fortalecen las actitudes positivas que permitirán al hombre organizar y
cumplir su función social.
 Karen Mendoza
La educación formal se encuentra estrechamente vinculada con las actividades
que proyecta el ser humano en sociedad, así para Antonio Mora, la sociología
de la educación estudia las relaciones entre la educación, principalmente
desde el punto de vista formal, la sociedad. Este tipo de relaciones se presenta
en tres niveles distintos:
• La influencia de la sociedad sobre la educación.
• Las funciones de la educación sobre la sociedad
• La educación desde el punto de vista de su carácter social.
La influencia de la sociedad sobre la educación ubica a esta como un
subsistema social. La escuela reproduce las funciones externas de la sociedad
en el plano cultural, político, económico y social.
En el mismo sentido, las funciones de la educación se reflejan en la sociedad:
• Permite cambiar las formas de orden social y cultural.
• Crea estructuras colectivas de identidad.
• Facilita los procesos de integración social.
Existen dos tipos de funciones de la educación: Karen Mendoza
internas y externas
Las funciones internas son:
• Reconstrucción: Las estructuras simbólicas
generales se precisan dentro del espacio escolar
por medio de la relación pedagógica.
• Subjetivizacion: Una vez reconstruidas las
estructuras simbólicas, el sujeto inicia un proceso
de construcción de determinados conceptos, es
la parte mas significativa que se vera reflejada en
las funciones externas de la educación.
• Auto producción: Es la producción y
reproducción de las interrelaciones entre los
sujetos que intervienen en el proceso educativo y
el contexto mismo.
 Karen Mendoza
Dentro de las funciones externas de la
educación, se pueden mencionar:
• Reproducción social global: A partir de
la exteriorización de los procesos de
subjetivizacion, el sujeto puede
producir y reproducir formas
especificas de orden social: estructuras,
sistemas sociales globales.
• Reproducción social parcial: Esta
enfocada a un campo subsidiario
especifico: económico, político y
religioso.
 Yuliana Mora

¿Qué es socialización? Es el proceso mediante el cual

el ser humano aprende e interioriza, en el transcurso
de su vida, los elementos socioculturales,
medioambientales, y bajo la influencia de sus
experiencias se va adaptando a una manera de ser y
vivir.
Todo comienza desde que el
individuo nace, a lo largo del
tiempo este comienza a
diferenciar en lo que es aceptable
e inaceptable en su
comportamiento
 Yuliana Mora

Agentes socializadores más importantes

La familia, como sabemos es un gran agente
transmisor y de gran relevancia para todos los
individuos y su proceso de crecimiento. Por lo
tanto es el más importante.
Debido a que la familia es la primera que recibe al
niño. Por lo tanto de ellos depende mucho el
pensamiento con el que pueda ser inculcado. Y es
el influyente “más intimo” que uno como persona
puede tener.

También depende de cual sea la satisfacción de

cada persona es decir, material, espiritual,
emocional, etc.
 Yuliana Mora
El sistema educativo: El en desarrollo también
destacan las áreas académicas que se cursan a lo
largo del crecimiento personal de cada uno. Una vez
que se ingresa al área académica vamos formando
actividades y trabajos que formaran parte de un
documento personal llamado “curriculum”. En los
lugares en los que estudiamos también
encontraremos personas que tienen personalidades
diferentes.
Durante los años que estamos estudiando
vamos conociendo más valores y
competencias ya que nos enseñan la
puntualidad, respetar a los demás, la
honestidad (decir la verdad), responsabilidad
(cumplir con las tareas y con asistir a clases),
solidaridad (ayudar a compañeros); es decir
ser amable. Pero depende de cada persona si
opta por seguir con estos hábitos y valores,
pero mientras estés con los demás debes
actuar de manera educada.
 La socialización se puede clasificar en tres etapas: primarias, secundarias y terciarias.

La primaria, es cuando el menor adquiere las primeras capacidades intelectuales y sociales, es

crucial en la constitución de la identidad. La infancia es una de las etapas más intensas e importantes
ya que la mayoría de los niños fueron criados a base de sus padres, abuelos, etc. Por lo tanto
aprendemos a imitar ciertas acciones de nuestros tutores que no siempre son correctas y muchas de
las veces comienzan a través de premios y castigos.
Debido a eso, el niño crece con una mentalidad diferente creyendo que eso es “normal”.

Otro punto primario es los “juegos”

especialmente dentro de los grupos
familiares y aunque se escuche
extraño, los juegos influyen en
nuestras valores, comportamientos
y decisiones del futuro. Estas
acciones estarán a la vista de los
demás por lo tanto influye también
a la hora de socializar.

Yuliana Mora
La socialización va muy ligada a lo que muchos llaman “buenas compañías”; es decir, establecer
buenas y sanas relaciones. Ya que base de conocer más personas y otras cosas, influyen mucho
en poder crear una personalidad y no literalmente “crear”. Simplemente ser como eres.

Yuliana Mora

Es importante saber que muchas de las veces la misma familia

conoce las amistades que podemos llegar a tener y nos hagan
saber en un punto que no son tan buenas, no siempre nos
agrada escuchar este tipo de comentarios pero esta claro que
sabemos que es correcto y que no.
La secundaria, esta se caracteriza por estar en una etapa en la que el individuo quiere adquirir
nuevas cosas dado a que lo ve muy seguido en la sociedad.
Por lo tanto en este proceso de socialización, la escuela como institución, proporciona competencias
especificas y se producen las primeras diferencias en casa, ya que estas comienzan a ser notoritas en
el entorno familiar.
Más no debemos dejar de lado el hecho de que las personas
están en constante cambio ya sea física y emocionalmente, y
cabe recalcar que no siempre hay cambios malos, algunos
de ellos pueden legar a ser buenos, por decir; conocer a una
persona que considera hacer bien sus tareas escolares y el
individuo opta por hacer lo mismo, eso no sería un mal
habito.

Yuliana Mora
 Yuliana Mora
La tercera, es el proceso en el Este se caracteriza por ser el inicio de un nuevo aprendizaje
cual cada individuo se incorpora para adaptarse a un entorno social nuevo. Y cuando uno es
a otra sociedad, con patrones mayor comienza a conservar las cosas y enseñanzas que cree
culturales distintos a los necesarias para su futura familia o simplemente para si
mismo. Comienza a dejar de hacer las actividades que otros
aprendidos. Se caracteriza por la hacen solo por querer complacerle y querer agradarle o
ausencia del seguimiento de encajar en un grupo social.
ciertas cosas o pautas aprendidas
a temprana edad, llega el
asilamiento social, restricción del
mundo social, cambios de gustos,
etc.
 Yuliana Mora

Para Jacques Delors, los fines del

El termino educación, proviene del latín “educatio” sistema educativo son:
compuesto por “de” y “ducere” que significa • Desarrollo del individuo
conducir o guiar. • Formación de respeto, derechos y
La educación puede entenderse como: Aflorar la valores.
potencialidad interna del hombre, convertir una • Adquisición de hábitos
cosa buena en otra mucho mejor. intelectuales.
• Capacitación para ejercer una
carrera profesional.
• La formación de pluralidad y
lingüística.
• La formación de la paz,
cooperación y solidaridad.
 Yuliana Mora
La educación tiene la misión de permitir a todos sin
excepción hacer fructificar todos tus talentos y todas
tus capacidades de creación, lo que implica que cada
uno puede responsabilizarse de sí mismo y realizar
su proyecto personal.
Por medio de la educación de un grupo social,
tiende a cohesionarse, el fomento y promoción de
ciertos valores contribuye al proceso de socialización
de las generaciones más jóvenes.

La educación permite al ser humano: pensar,

sentir y actuar con miras en un objeto común,
favoreciendo su vida, social como individual.
 Yuliana Mora
Canto Ortiz, considera tres ejes de socialización en las
instituciones educativas:

• La escuela como institución: proporciona a través de

las funciones de la socialización, oportunidades de
adquisición, y consolidación del sentido de
autoestima, la integración a una comunidad escolar y
mantener diferentes relaciones sociales en la
convivencia.
• Los docentes de acuerdo a su profesión, personalidad
y competencias en sus relaciones; actúan como
modelo y reforzadores de las conductas sociales.
• El grupo de clase, dentro del cual se establecen
relaciones más estrechas y permanentes, facilita la
ruptura de la exclusividad familiar y proporcionan un
cambio.
 Yuliana Mora
Dentro de un grupo se aprende e interiorizan relaciones de dependencia, de
dominio, de igualdad, de competitividad. Así mismo; se ven reflejados los
valores que hemos adquirido con nuestras familias.

De acuerdo con el proceso socializador, el objetivo de la educación es que el

ser humano sea un miembro activo y que participe en la sociedad en la que
vive, además de este la educación social cumple los siguientes objetivos.
 Yuliana Mora

• Educar al ser humano para la convivencia para

ello pretende desarrollar actitudes como la
participación, la tolerancia, la comprensión, la
solidaridad todo a base de vitar un conflicto.
• Promover la educación cívica del ser humano.
La finalidad des formar para la participación en
la comunidad, se concreta en las siguientes
capacidades:
- Conocer y comprender el entorno social y
cultural próximo y lejano.
- Conocer y ejercer los derechos y deberes.
- Respetar los puntos de vista de los demás
miembros de la comunidad.
 Yuliana Mora

Todos los seres humanos tienen derecho a una educación que desarrolle
las potencialidades y les permita hacer frente al acontecer social. Los
principios de la actividad educativa son:
• Formación personalizada del alumno.
• Participación y colaboración de la familia en la educación escolar.
• La igualdad de derechos entre los sexos y el respeto a la individualidad.
• Desarrollo de capacidades creativas y del espíritu critico.
• Valores que permitan la convivencia entre la sociedad.
• Metodología para la participación del alumno en su enseñanza.
• Relación cultural
 Yuliana Mora
La educación tiene que adaptarse en todo momento a los cambios de la sociedad, sin por
ello dejar de transmitir el poder adquirido, los principios y los frutos de la experiencia. Para
que el proceso educativo tenga éxito deben de participar en forma conjunta de la comunidad
, las autoridades publicas y la comunidad internacional.

Para Quintana Cabañas una propuesta metodológica integradora

capaz de superar las limitaciones de esquemas actuales de
educación debería tener en cuenta los siguientes principios:

• La objetividad en los valores

• La autoridad educativa del educador en la propuesta de valores
ideales.
• Valores interdisciplinares
• Habituación practica y sistemática de los valores.
• Reforzar la voluntad del individuo para que sea capaz de adquirir
los valores con su esfuerzo personal.
• Utilización conjunta de métodos tradicionales y modernos para
educar en valores.
 Yuliana Mora

La educación es uno de los pilares

fundamentales de los derechos
humanos, la democracia, el
desarrollo sustentable y la paz.
Refleja de una manera notable, la
escala de valores de la sociedad en
un momento determinado, a tal
punto que es posible conocer que es
la estructura colectiva al analizar el
sistema educativo.
 Yuliana Mora
La educación puede definirse como el proceso
de socialización de los individuos. Al educarse,
una persona asimila y aprende conocimientos.
La educación también implica una
concienciación cultural y conductual, donde las
nuevas generaciones adquieren los modos de ser
de generaciones anteriores.

Características del proceso educativo

El proceso educativo se materializa en una serie

de habilidades y valores, que producen cambios
intelectuales, emocionales y sociales en el
individuo. De acuerdo al grado de
concienciación alcanzado, estos valores pueden
durar toda la vida o sólo un cierto periodo de
tiempo.
 Yuliana Mora

Modalidades de educación
La educación formal o escolar, por su parte, consiste en la presentación
sistemática de ideas, hechos y técnicas a los estudiantes. Una persona ejerce
una influencia ordenada y voluntaria sobre otra, con la intención de formarle.
Así, el sistema escolar es la forma en que una sociedad transmite y conserva su
existencia colectiva entre las nuevas generaciones.
 Yuliana Mora
En la Constitución Política de los Estados unidos Mexicanos. El articulo 3°ro establece:
El Estado -Federación, Estados, Ciudad de México y Municipios- impartirá y garantizará la
educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior.
La educación que imparta el estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades
del ser humano y fomentará en el, a la vez el amor de la patria, el respeto a los derechos
humanos y la conciencia de la solidaridad internacional en la dependencia y en la justicia.

El estado garantizará la calidad de educación

obligatoria de manera que los materiales y
métodos educativos, la organización escolar,
la infraestructura educativa, y la idoneidad
de los docentes y los directivos garanticen el
máximo logro de aprendizaje de los
educados.
 Yuliana Mora
Ley general de la educación – ARTÍCULO 7

Corresponde al Estado la rectoría de la educación; la

impartida por éste, además de obligatoria, será:
I. Universal, al ser un derecho humano que corresponde a
todas las personas por igual, por lo que:
a)Extenderá sus beneficios sin discriminación alguna, de
conformidad con lo dispuesto en el artículo 1o. de la
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, y
b)Tendrá especial énfasis en el estudio de la realidad y las
culturas nacionales;
 Yuliana Mora

II. Inclusiva, eliminando toda forma

de discriminación y exclusión, así
como las demás condiciones
estructurales que se convierten en
barreras al aprendizaje y la
participación, por lo que:
a)Atenderá las capacidades,
circunstancias, necesidades, estilos y
ritmos de aprendizaje de los
educandos;
 Yuliana Mora
b)Eliminará las distintas barreras al aprendizaje y a la
participación que enfrentan cada uno de los educandos, para lo
cual las autoridades educativas, en el ámbito de su competencia,
adoptarán medidas en favor de la accesibilidad y los ajustes
razonables.

c)Proveerá de los recursos técnicos-pedagógicos y materiales

necesarios para los servicios educativos, y

d)Establecerá la educación especial disponible para todos los

tipos, niveles, modalidades y opciones educativas, la cual se
proporcionará en condiciones necesarias, a partir de la decisión y
previa valoración por parte de los educandos, madres y padres
de familia o tutores, personal docente y, en su caso, por una
condición de salud.
 Yuliana Mora
III. Pública, al ser impartida y administrada por el Estado, por lo que:

a)Asegurará que el proceso educativo responda al interés social y a las finalidades de

orden público para el beneficio de la Nación, y
b)Vigilará que, la educación impartida por particulares, cumpla con las normas de
orden público que rigen al proceso educativo y al Sistema Educativo Nacional que se
determinen en esta Ley y demás disposiciones aplicables;

IV. Gratuita, al ser un servicio público garantizado por el Estado, por lo que:

a)Se prohíbe el pago de cualquier contraprestación que impida o condicione la

prestación de este servicio en la educación que imparta el Estado.
b)No se podrá condicionar la inscripción, el acceso a los planteles, la aplicación de
evaluaciones o exámenes, la entrega de documentación a los educandos al pago de
contraprestación alguna, ni afectar en cualquier sentido la igualdad en el trato a los
educandos.
c)Las donaciones o aportaciones voluntarias destinadas a
dicha educación en ningún caso se entenderán como
contraprestación del servicio educativo. Las autoridades
educativas, en el ámbito de su competencia, definirán
los mecanismos para su regulación, destino, aplicación,
transparencia y vigilancia, además tendrán la facultad de
apoyarse en instituciones que se determinen para tal fin.
Yuliana Mora
V. Laica, al mantenerse por completo ajena a cualquier
doctrina religiosa.

La educación impartida por los particulares con

autorización o con reconocimiento de validez oficial de
estudios, se sujetará a lo previsto en la fracción VI del
artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos y al Título Décimo Primero de esta
Ley.