INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JORGE ISAACS
Aprobado según Resolución Nº 04343 del 13 de Agosto de 2015
Actualización Jornada Única 09014 del 13 de Diciembre de 2016
NIT: 802.014.036 – 5 DANE: 108001002916
GUÍA DIDÁCTICA
NIVEL: PREESCOLAR PRIMARIA BACHILLERATO x METODOLOGÍAS FLEXIBLES
GRADO: 7 CURSO: A - B- C
FECHA DE EJECUCIÓN: Desde el 8 de Junio hasta el 3 de
Julio de 2020
DOCENTE RESPONSABLE: GINA BARAQUE SIERRA 7 A Y ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
B ; MARÍA CÁRCAMO RICO: 7 C
ESTANDAR:
Analizo cómo diferentes culturas producen, transforman y distribuyen recursos, bienes y servicios de
acuerdo con las características físicas de su entorno.
Identifico y rechazo las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y utilizo formas y
mecanismos de participación democrática en mi medio escolar.
DESEMPEÑO (METAS DE COMPRENSIÓN):
1-Define y comprende la geografía política, su importancia y las características de un territorio o una
región en el mundo.
2-Identifica las características y las funciones de Estado con respecto a las regiones que conforman un
territorio.
3-Reconoce, identifica y valora los Derechos Humanos, sus características y su clasificación por
generaciones.
DBA:
Comprende que las representaciones del mundo han cambiado a partir de las visiones de quienes de
quienes las elaboran y de los avances de la tecnología.
Comprende la responsabilidad que tiene una sociedad democrática para evitar la violación de los
derechos fundamentales de sus ciudadanos
METODOLOGÍA:
Siendo consecuente con la enseñanza para la comprensión, a través de esta guía se busca que el
estudiante pueda: interpretar, analizar, argumentar y proponer diversos planteamientos en las
principales funciones del ordenamiento territorial colombiano, con el fin de proponer alternativas de
solución.
TEMA: La Geografía Política:
La geografía política es la rama de la geografía humana que se encarga del estudio de los procesos
políticos y su influencia en la vida de los seres humanos que habitan en un lugar determinado. Para ello,
esta ciencia, analiza, principalmente, la relación que existe entre el Estado, el territorio y la población, la
cual se fundamenta en el ejercicio del poder político. Su aparición se remonta al Siglo XIX, cuando los
geógrafos se interesaron por el estudio y la comprensión de los procesos de expansión territorial de las
civilizaciones.
RAMAS DE ESTUDIO DE LA GEOGRAFIA POLITICA:
La geografía política analiza el vínculo que existe entre el ser humano, las organizaciones políticas que ha
creado y el espacio geográfico. Este objeto de estudio es amplio y complejo, por lo que esta ciencia se
subdivide en varias ramas como lo son:
[Link] geografía del poder: busca identificar las relaciones que se producen entre la organización política
de la sociedad y el espacio geográfico, caracterizando las normas y los valores que son impuestos por las
sociedades y que son adoptados y seguidos por toda la comunidad.
[Link] geografía electoral: explica los territorios políticos en el sentido de la participación de las
comunidades en la elección de sus gobernantes. El ámbito electoral se encuentra influido por la ideología
de los planteamientos dominantes y más llamativos, que polarizan la intención de los votantes
potenciales.
[Link] geografía de la violencia: está relacionada con la caracterización de los orígenes, los escenarios y los
procesos inherentes a la conformación de los grupos armados y sus formas de confrontación.
[Link] geografía de los Estados nacionales: estudia la conformación y la organización política de los
Estados y las naciones. Además, analiza los conflictos que puedan derivarse del ejercicio del poder
público.
[Link] geografía del imperialismo: analiza la configuración histórica de los diferentes imperios, sus formas
de expansión y dominio, y la transformación del espacio geográfico que ocupan.
CIENCIAS AUXILIARES DE LA GEOGRAFIA POLITICA:
Para facilitar el análisis y la comprensión del objeto de estudio de la geografía política, esta ciencia aplica
los conocimientos que aportan otras disciplinas como:
[Link] geopolítica: Es la ciencia que se dedica al estudio de las relaciones entre las condiciones del espacio
geográfico de un país o una región y sus estructuras sociales, políticas y económicas. La geopolítica
analiza el contexto territorial y su vínculo con los elementos históricos y geográficos que lo han
transformado.
[Link] ciencia política: Es la ciencia que se encarga de estudiar la manera como el Estado planifica y ejecuta
las acciones que favorecen el desarrollo de la población que habita en un territorio determinado.
[Link] demografía: Es la ciencia social que se encarga de estudiar los fenómenos que se relacionan con la
composición, el crecimiento, la distribución y la dinámica de la población de un lugar en un periodo de
tiempo determinado.
[Link] historia: Es una ciencia que estudia las sociedades a través del tiempo, por lo que permite
comprender los acontecimientos que se relacionan con la formación, la consolidación y, en ocasiones, la
disolución de los Estados.
[Link] antropología: Es una ciencia que se dedica al estudio de las formas de gobierno existentes y la
manera como estas orientan el proceso de organización y consolidación de una comunidad.
[Link] sociología: Esta ciencia estudia la sociedad humana, es decir, la manera como los seres humanos
interactúan entre sí y con el espacio geográfico, con el propósito de lograr el bien común. La sociología
analiza fenómenos sociales como el crecimiento demográfico, la calidad de vida de la población, el
desarrollo de las ciudades, la pobreza y la violencia.
[Link] economía: Es la ciencia que estudia los procesos de producción, intercambio, distribución y
consumo de bienes y servicios en la sociedad. Se encarga de analizar las posibilidades de riqueza para
satisfacer las necesidades humanas.
UTILIDAD DE LA GEOGRAFIA POLITICA:
La geografía política permite comprender la organización política mundial y su influencia en el desarrollo
económico, social y cultural de los grupos humanos. Esta ciencia analiza las relaciones entre los Estados,
los conflictos internacionales, los actores que lideran procesos políticos o económicos en el mundo.
La geografía política también estudia las relaciones que han tenido los Estados a través de la historia, las
cuales están determinadas por el grado de influencia que ejercen los unos sobre los otros. Otro de los
temas de interés de esta ciencia es la relación entre el poder y el territorio, el cual tiene que ver con los
espacios sobre los que las comunidades tienen sentido de pertenencia, control y dominio. La
comprensión de estos fenómenos permite analizar la realidad local, regional, nacional y global.
CONCEPTOS BASICOS DE LA GEOGRAFIA POLITICA:
Algunos conceptos fundamentales de esta ciencia son: Estado, territorio, ordenamiento territorial y
población.
EL ESTADO:
Es la forma de organización política, administrativa y territorial básica sobre la que se establece una
sociedad. El Estado esta compuesto por:
a) El territorio, que comprende tanto el espacio geográfico habitado por la población como aquel donde
la nación ejerce su soberanía, por ejemplo, el espacio marítimo. A esta unidad geográfica se le denomina
país.
b) La población, es decir, el conjunto de personas que conforman una colectividad permanente que se
caracteriza por su identidad y cohesión interna.
c)Un gobierno común, que abarca el conjunto de instituciones que administran el territorio, con el
propósito de garantizar una adecuada calidad de vida.
d)La soberanía, que es la capacidad de ejercer el poder, es decir, de decidir y hacer cumplir sus
decisiones sobre el territorio.
EL TERRITORIO:
Es el área de la superficie terrestre en el que un grupo humano se organiza social, económica, política y
culturalmente, Además de la superficie terrestre o espacio continental, es decir, el suelo y el subsuelo, el
territorio comprende el espacio marítimo, que esta conformado por el mar territorial, la zona contigua y
la plataforma continental; y el espacio aéreo, que hace referencia a la atmosfera que cubre el territorio,
el cual incluye, la orbita geoestacionaria.
El territorio de un Estado se separa de otro por medio de las fronteras, que son líneas imaginarias que se
determinan por acuerdos entre Estados vecinos.
El territorio y la soberanía son dos conceptos que están estrechamente relacionados, pues este atributo
implica la protección de las fronteras ante cualquier amenaza externa, para garantizar la paz y la
integridad del territorio.
EL ORDENAMIENTO TERRITORIAL:
Este concepto hace referencia a la manera como se distribuyen en el territorio de un país las unidades
político -administrativas o entidades territoriales. Por ejemplo, el territorio de un país puede estar
dividido en regiones, provincias, estados o departamentos, lo cual favorece el ejercicio del poder político.
Así mismo, el ordenamiento territorial tiene en cuenta la dinámica de los grupos humanos, es decir, la
forma como estos se establecen en el territorio y el uso y el manejo que hacen de los recursos naturales
de los cuales disponen.
Cada Estado, de acuerdo con las normas y las leyes existentes, puede hacer del ordenamiento territorial
una herramienta para lograr el desarrollo humano, pues este instrumento favorece la planeación y la
ejecución de políticas para el uso adecuado del suelo y los recursos naturales, el desarrollo integral de la
población y el ejercicio de un Gobierno eficiente.
LA POBLACION:
La población es el componente humano de un Estado. Está conformada por todas las personas que
habitan en un territorio determinado, y cuya interacción entre sí y con el espacio geográfico contribuye
al desarrollo social, político, educativo, cultural y económico del Estado.
El termino¨ población¨ está relacionado estrechamente con la nacionalidad, es decir, con el vínculo
jurídico y político que existe entre una persona y el Estado al que pertenece. Por ello, todos los seres
humanos que
hacemos parte de un Estado tenemos la posibilidad de exigir una serie de derechos que garantizan
nuestro desarrollo, bienestar y participación en la construcción de la sociedad, a la vez que asumimos la
obligación
de cumplir todos los deberes que favorecen la convivencia, la paz y la justicia social.
TEMA: EL GOBIERNO
Un buen gobierno se caracteriza por ejercer el poder político de manera eficaz, eficiente y legítima para
el logro de los objetivos sociales. Existen elementos esenciales que describen a un buen gobierno, por
ejemplo:
[Link] defensa de un sistema de gobierno democrático que garantice los derechos de los ciudadanos y
busque su bienestar.
[Link] capacidad que tiene para forjar instituciones que la sociedad pueda reconocer y aceptar como
suyas.
[Link] apoyo al desarrollo de actividades productivas que fortalezcan la economía del Estado y mejoren
los niveles de vida de la población.
El gobierno es la acción que ejercen las autoridades de acuerdo con la ley, mientras que el Estado
ordena y dirige la vida de los habitantes de un país por medio del gobierno, y actúa mediante las distintas
instituciones que lo componen.
Dentro de un Estado, el gobierno es la instancia que ejerce el poder ejecutivo, por lo tanto, tiene la
función de administrar el país por el periodo de tiempo que determina la Constitución. El gobierno está
integrado,
Básicamente, por un jefe de gobierno, que puede ser un presidente o un primer ministro; y un gabinete
o Consejo de Ministros, quienes determinan las políticas generales que el Estado debe garantizar.
El gobierno tiene las siguientes características:
-Es la entidad responsable del ejercicio del poder dentro de un Estado.
-Es temporal, lo que significa que se va renovando a través del tiempo; por el contrario, el Estado
permanece.
-Es parte constitutiva del Estado, porque el Estado es mucho mas que el gobierno. Un Estado trasciende
los gobiernos.
LOS SISTEMAS DE GOBIERNO:
Para establecer los sistemas de gobierno es necesario analizar cómo están compuestos los órganos del
Estado, quiénes los integran y el tipo de relación entre el Estado y los ciudadanos.
En la actualidad, se distinguen los siguientes tipos de gobierno:
[Link]: Se caracterizan porque los miembros del partido en el poder se convierten en la clase
gobernante de la nación y están dirigidos por un líder máximo. La mayor parte de estos regímenes
ascienden al poder por medio de la fuerza para mantener la autonomía y la exclusividad política. Por lo
general, excluye a la mayor parte de la población y de los partidos políticos.
[Link]: Normalmente se asocia con un partido único que controla y dirige todas las
instituciones del Estado, y cuya directriz es una ideología que puede promover principios como la
igualdad en detrimento de la libertad de sus pobladores. La sociedad debe seguir los principios del
partido y organizarse bajo el esquema de leyes e ideas impuestas.
[Link]: En este tipo de gobierno el jefe de Estado es un rey, que, por tradición, o por linaje
familiar, perdura en el gobierno de un Estado.
[Link]: Teóricamente es uno de los modelos de mayor participación ciudadana ya que
mantiene una estrecha relación entre los gobernantes y los gobernados, con la participación en las
elecciones, por medio de voto popular.
El régimen democrático por excelencia es la República, forma de gobierno que se caracteriza por la
división de poderes. Esta división permite la existencia de diversos órganos, independientes entre sí, que
ejercen el gobierno del Estado y se encargan de legislar, administrar y resolver los conflictos jurídicos en
la sociedad.
LA NACION:
La nación es un conjunto de personas que comparten una identidad común. La construcción de esta
identidad se fundamenta en quienes conforman la nación y comparten tres elementos:
a) El territorio, que es el espacio geográfico en el que habita un grupo humano.
b) La historia, que está constituida por los acontecimientos del pasado que se han compartido y se
consideran significativos para la existencia de la nación; por ejemplo, las revoluciones sociales y la
proclamación de la independencia.
c) La cultura, que está conformada por el conjunto de hábitos, prácticas y valores que se comparten
y se expresan por medio de una lengua común.
Estos elementos determinan a la nación de dos formas:
-OBJETIVAMENTE, por las personas nacidas en un mismo territorio o por aquellas que ejerciendo el
derecho otorgado por el Estado, optan por naturalizarse.
-SUBJETIVAMENTE: por los vínculos como la lengua, la historia y la cultura, que se establecen entre los
habitantes, así como por el deseo de pertenencia y la conciencia de tener un origen y un destino
comunes.
TEMA: EL ESTADO NACION
El Estado – nación es un término que ha sufrido diversos cambios a través del tiempo, pues algunos
hechos históricos, políticos, económicos y sociales del mundo han influido en la construcción de este
concepto. Por ejemplo, los procesos de transformación económica, que se produjeron con la Revolución
industrial, y los cambios políticos, originados por la Revolución francesa, contribuyeron a la
consolidación del Estado- nación.
En la actualidad, el Estado nación es entendido como una forma de ordenamiento político, en el que,
como su nombre lo indica, el Estado y la nación coinciden. En el mundo existen Estados en los que viven
grupos de población identificados con distintas naciones. Por ejemplo, el Estado de Nigeria esta
compuesto por diversas naciones: los hausa y los ibo, entre otros. Los conflictos entre estos grupos
originaron una cruenta guerra civil, que culminó cuando el gobierno nigeriano tomó medidas para
reconocer la identidad de todos y cada uno de los grupos. Por otro lado, también existen grupos de
población que se identifican como una nación y viven en varios Estados. Por ejemplo, la nación kurda,
tiene una población de 20 millones de personas, que se encuentran repartidas entre Turquía, Iraq e Irán.
ACTIVIDADES
TALLER N° 1: SEMANA DEL 8 DE JUNIO AL 12 SEGÚN TU HORARIO DE CLASE.
TEMA: LA GEOGRAFIA POLITICA
1. ¿Qué estudia la geografía política?
2. ¿Cuándo apareció la geografía política?
3. ¿Cuál es el objeto de estudio de la geografía política?
4. Elabora un mapa conceptual con las ramas de estudio de la geografía política e ilustra con
imágenes
Cada rama.
5. Elabora una sopa de letras con las ciencias auxiliares de la geografía política.
6. ¿Por qué es útil o importante el estudio de la geografía política?
TALLER N°2: SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO /2020 SEGÚN TU HORARIO DE CLASES.
TEMA: CONCEPTOS BASICOS DE LA GEOGRAFIA POLITICA.
1. ¿Qué es el Estado?
2. ¿Cuáles son los componentes del Estado? Explícalos.
3. En un cuadro escribe la definición de cada concepto e ilustra con imágenes: territorio,
ordenamiento territorial y población. En el cuadro coloca concepto, definición e imagen en
este orden debes hacer el cuadro.
4. ¿Por qué consideras que es importante ordenar el territorio?
5. ¿Qué importancia tiene para ti la participación de la ciudadanía en el proceso de
ordenamiento territorial?
6. ¿Estás de acuerdo con la participación de los diferentes grupos sociales en el ordenamiento
territorial?, ¿Por qué?
TALLER N°3: SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO / 2020 SEGÚN TU HORARIO DE CLASES.
TEMA: EL GOBIERNO.
[Link] la diferencia entre Estado y gobierno.
2. ¿Cómo está integrado el gobierno?
3. Explica las características de un gobierno.
4. Elabora un mapa conceptual sobre Los sistemas de gobierno e ilustra con imágenes y ejemplos
De países que tengan ese sistema.
[Link] una propuesta que permita promover la democracia en países con formas de gobierno
Autoritario.
TALLER N°4: SEMANA DEL 29 AL 3 DE JULIO/ 2020 SEGÚN TU HORARIO DE CLASES.
TEMA: LA NACION.
1. ¿Qué es una nación?
2. ¿Cuáles son los tres elementos que comparten los miembros de una nación, explícalos?
3. Explica las dos formas de nación determinadas por sus elementos.
4. ¿Qué significa Estado-nación?
5. ¿Cuál concepto crees que puede integrar mejor a una población, el Estado o la nación?, ¿Por
qué?
EVALUACIÓN:
Debido al momento que estamos viviendo la evaluación se hará teniendo en cuenta la puntualidad en la
entrega del desarrollo de cada guía por semana de trabajo según su horario de clases.
Se tendrá en cuenta el orden y pulcritud en la presentación de cada guía por semana según su horario de
clases.
Entregar talleres fuera de fecha y en horas que no corresponden a tu horario asignado no te permitirá
ser evaluado.
Las fotos enviadas por WhatsApp deben ser visibles, legibles.
La letra debe ser oscura y lo que resalte también para poder ser leído y evaluado de lo contrario toca
repetir su realización.
La evaluación corresponde tanto para las guías de Ciencias Sociales como para Competencias
Ciudadanas.
GINA BARAQUE WhatsApp 3043922380- ginabaraque@[Link] 7 A Y B
MARÍA CÁRCAMO WhatsApp 3116848440 correo: mariacarcamorico@[Link] 7C
CRONOGRAMA: Fecha de entrega de las actividades: Taller N °1 Junio 8 al 12.
Taller N°2 Junio 15 al 19.
Taller N°3 Junio 22 al 26.
Taller N°4 Junio 29 al 3 de Julio.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL JORGE ISAACS
Aprobado según Resolución Nº 04343 del 13 de Agosto de 2015
Actualización Jornada Única 09014 del 13 de Diciembre de 2016
NIT: 802.014.036 – 5 DANE: 108001002916
GUÍA DIDÁCTICA
NIVEL: PREESCOLAR PRIMARIA BACHILLERATO x METODOLOGÍAS FLEXIBLES
GRADO: 7 CURSO: A - B- C
FECHA DE EJECUCIÓN: Desde el 8 de Junio hasta el 3 de
Julio de 2020
DOCENTE RESPONSABLES: GINA BARAQUE SIERRA (7B) ASIGNATURA: COMPETENCIAS CIUDADANAS
MARÍA CÁRCAMO RICO(7C) y DAYRA MOLINA(7 A)
ESTANDAR:
Identifico y rechazo las situaciones en las que se vulneran los derechos fundamentales y utilizo formas y
mecanismos de participación democrática en mi medio escolar.
DESEMPEÑO (METAS DE COMPRENSIÓN):.
2-Identifica las características y las funciones de Estado con respecto a las regiones que conforman un
territorio.
3-Reconoce, identifica y valora los Derechos Humanos, sus características y su clasificación por
generaciones.
DBA:
Comprende la responsabilidad que tiene una sociedad democrática para evitar la violación de los
derechos fundamentales de sus ciudadanos
METODOLOGÍA:
Siendo consecuente con la enseñanza para la comprensión, a través de esta guía se busca que el
estudiante pueda: interpretar, analizar, argumentar y proponer alternativas de solución frente a las
distintas situaciones en donde se vulneran los derechos fundamentales.
TEMA: LOS DERECHOS HUMANOS
Los Derechos Humanos son las facultades y privilegios que poseen todos los seres humanos, sin importar
la nacionalidad. El color de piel, la edad o cualquier otro tipo de consideración, que les permite
desarrollarse como individuos y como colectivo.
Los Derechos Humanos son reglas o normas sociales que condicionan el comportamiento de los hombres
ante los principios de la sociedad, la ley y la justicia. Estas normas se vuelven esenciales para regular la
conducta y los instintos de los seres humanos, y a su vez, los protege ante las exigencias éticas y morales
de la sociedad. Los derechos de los hombres y las mujeres han sido planteados como las condiciones
naturales que posee cada sujeto o individuo, en un grupo o una comunidad humana.
Los Derechos Humanos se justifican en el reconocimiento de la dignidad humana, y son unos de los
principios que rigen el sistema político democrático.
El Estado se convierte entonces, en el promotor de la defensa y garante de la protección de estos
derechos en cada país; sin embargo, organismos internacionales también vigilan su cumplimiento
alrededor del planeta para evitar los excesos que se puedan cometer por el mismo Estado o particulares.
Los Derechos Humano forman parte esencial de las diferentes relaciones que existen en las
comunidades. Ámbitos como el familiar, el escolar y laboral tienen que verse desde la óptica de estos
derechos.
CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS:
Los Derechos Humanos son las condiciones básicas que se deben cumplir para que cualquier ser humano
pueda desarrollarse y llevar una vida basada en su dignidad. Por ser tan importantes para todas las
personas, se dice que los derechos humanos se caracterizan por ser:
1. UNIVERSALES: Todas las personas tienen el derecho al goce de estos derechos, sin importar la
edad, el sexo, la nacionalidad, la religión, el color de piel, etc. Es decir, que se le deben reconocer
a todos los seres humanos, sin exclusión. Todo ser humano debe ser tratado como semejante,
como alguien que tiene la misma dignidad que cualquier otro.
2. INALIENABLES: No pueden ser negociados o traspasados, no puede renunciar a ellos no se
pueden ni se deben separar de la persona por ningún motivo, esto gracias a que están unidos a la
dignidad de las personas. Por ejemplo, no se le puede negar el derecho a la vida a ningún ser
humano ni las condiciones para su desarrollo.
3. IMPRESCRIPTIBLES: Los derechos humanos no caducan, no se pueden perder, no prescribe, sino
que tienen vigencia para todos en todo momento y lugar porque estos forman parte de las
personas durante toda su vida. Pero tienen límites, ya que es necesario reconocer unos derechos
para poder disfrutar de otros. Por ejemplo, la libertad de expresión debe respetar el derecho a la
intimidad y a la honra.
4. PRIORITARIOS: No pueden ser omitidos, sojuzgados, alterados o reemplazados por derechos
secundarios y por particulares. Por ejemplo, el derecho a un medio ambiente natural sano debe
ser protegido primero que los derechos económicos de empresas que contaminan el medio
ambiente.
5. INVIOLABLES: Ninguna persona o autoridad puede transgredirlos o pasar por encima de ellos,
salvo por justas limitaciones de acuerdo con exigencias del bien común de la sociedad. Por
ejemplo, se puede restringir el derecho a la libertad si un tribunal dictamina que una persona es
culpable de haber cometido un delito.
TEMA: LA CLASIFICACION DE LOS DERECHOS HUMANOS POR GENERACIONES
Los Derechos Humanos pueden clasificarse según distintas consideraciones, como la importancia, el
origen o sus titulares, entre otros. Sin embargo, la clasificación más conocida es la que ordena por
generaciones.
La clasificación de los derechos humanos por generaciones busca organizarlos desde dos puntos de vista:
uno histórico el cual los ubica según el momento en que fueron conocidos, y otro temático el cual los
agrupa de acuerdo con características semejantes.
La clasificación por generaciones es una de las más usadas porque permite identificar cómo el
reconocimiento de los Derechos Humanos fue una tarea ardua que demoró a través del tiempo; también
permite reconocer que éstos se proclamaron en contextos históricos determinados y en respuesta a
circunstancias sociales, políticas y económicas puntuales, las cuales produjeron luchas y revoluciones en
diferentes momentos de la historia de la humanidad.
PRIMERA GENERACION: DERECHOS CIVILES Y POLITICOS.
La primera generación de derechos nació en el color de diferentes luchas políticas y sociales
trascendentes en la historia de la humanidad: la revolución gloriosa en Inglaterra (1689), la
independencia de las colonias de Norteamérica del período inglés (1776) y la Revolución Francesa (1789).
El común denominador de estas luchas fue derrocar los poderes absolutos, que impiden el dialogo y la
participación, y que además son propensos a la tiranía y a los abusos. Era necesario entonces, establecer
una serie de derechos que protegiera a los ciudadanos y ciudadanas del gobierno y les permitiera
participar en él, a través del sistema democrático.
Son aquellos que pertenecen a la persona en si misma y se basan en el principio de la libertad, y
básicamente se refieren a la igualdad de derechos ante la ley, y son el derecho a la vida, a la igualdad, a
un nombre, una nacionalidad, al patrimonio, a la libertad, libre expresión, libertad de cultos, un juicio
justo,
El libre pensamiento y el derecho al asilo político.
SEGUNDA GENERACION: DERECHOS ECONOMICOS, SOCIALES Y CULTURALES.
Son aquellos que tratan a la persona como miembro de una comunidad política.
El principio fundamental de estos derechos es la igualdad, y de allí surge un nuevo contexto en las
relaciones humanas. Estos derechos básicamente económicos y sociales pretenden que todas las
personas accedan a los mismos beneficios del desarrollo y se pueda así construir una sociedad más justa
e igualitaria y garantizar una vida digna. Se ubican dentro de estos derechos el trabajo, la salud, la
educación, a la seguridad social y al desarrollo de la propia cultura.
TERCERA GENERACION: DERECHOS COLECTIVOS Y DE LOS PUEBLOS.
Son derechos que se refieren a aspectos de carácter colectivo y el principio rector de estos derechos es la
solidaridad y fraternidad. Se consideran en formación, aunque constituciones modernas, como la
colombiana de 1991, los incluyen. Buscan la protección de las personas desde su plano individual y como
integrantes de diferentes grupos.
Dentro de los derechos de tercera generación se pueden identificar el derecho a la libre
autodeterminación de los pueblos, el derecho al progreso, el reconocimiento a las minorías étnicas, el
derecho a un medio ambiente sano y el derecho a la paz
ACTIVIDADES
TALLER N°1 DE COMPETENCIA CIUDADANA SEMANA DEL 8 DE JUNIO AL 12 / 2020
TEMA: LOS DERECHOS HUMANOS
1. ¿Qué son los derechos humanos?
2. Lee las características de los derechos humanos y da un ejemplo de cada una; por ejemplo:
Inherentes: Sin importar si una persona nace en un país europeo o en uno del Medio Oriente,
ambos tienen los derechos por el simple hecho de ser seres humanos. Así debes hacer con cada
característica.
3. ¿Por qué crees que es necesario definir los derechos de los seres humanos?
4. ¿A qué crees que hace referencia las exigencias morales de la sociedad?
5. ¿Por qué razón ninguna de las características de los derechos humanos puede ser alterada o
transgredida?
TALLER N°2 DE COMPETENCIA CIUDADANA SEMANA DEL 15 AL 19 DE JUNIO / 2020
TEMA: CLASIFICACION DE LOS DERECHOS HUMANOS POR GENERACIONES
1. ¿Cómo se clasifican los derechos humanos?
2. ¿Qué se busca con la clasificación de los derechos humanos por generaciones?
3. ¿Por qué la clasificación por generaciones es la más usada?
4. Elabora un mapa conceptual donde expliques los derechos humanos de primera generación e
ilustra con imágenes.
TALLER N°3 DE COMPETENCIA CIUDADANA SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO / 2020
TEMA: CLASIFICACION DE LOS DERECHOS DE SEGUNDA GENERACION
1. Explica el principio que sustenta a cada generación de derechos.
2. Enumera los derechos que se incluyen en los de segunda generación escribe una oración con
cada uno.
TALLER N°4 DE COMPETENCIA CIUDADANA SEMANA DEL 29 AL 3 DE JULIO/ 2020
TEMA: DERECHOS DE TERCERA GENERACION
1. Explica el concepto de la clasificación de los derechos humanos por generación.
2. Realiza un collage con imágenes de los derechos humanos de tercera generación.
EVALUACIÓN:
Debido al momento que estamos viviendo la evaluación se hará teniendo en cuenta la puntualidad en la
entrega del desarrollo de cada guía por semana de trabajo según su horario de clases.
Se tendrá en cuenta el orden y pulcritud en la presentación de cada guía por semana según su horario de
clases.
Entregar talleres fuera de fecha y en horas que no corresponden a tu horario asignado no te permitirá
ser evaluado.
Las fotos enviadas por WhatsApp deben ser visibles, legibles.
La letra debe ser oscura y lo que resalte también para poder ser leído y evaluado de lo contrario toca
repetir su realización.
DAYRA MOLINA WhatsApp 301 719 2039 dayramolina@[Link]
GINA BARAQUE WhatsApp 3043922380 correo - ginabaraque@[Link]
MARIA CÁRCAMO WhatsApp 3116848440 correo: mariacarcamorico@[Link]
CRONOGRAMA: Fecha de entrega de las actividades: Taller N °1 Junio 8 al 12.
Taller N°2 Junio 15 al 19.
Taller N°3 Junio 22 al 26.
Taller N°4 Junio 29 al 3 de Julio.