MICHEL SERON
Diapo 1 Presentación
Buenos días estimados docentes, mi nombre es Michel Serón y doy inicio a la presentación de la
tesis para optar al grado académico y título de ingeniero comercial.
Nuestro proyecto trata de un preuniversitario que tiene como elemento diferenciador e innovador
el coaching vocacional en la ciudad de Talca, lleva por nombre preuniversitario central y su slogan
“Haciendo de tu profesión, un proyecto de vida”
Diapo 2 (temas claves) elección de carrera profesional, crisis vocacional, preuniversitario
coaching vocacional.
Diversos estudios indican que los jóvenes hoy en día evidencian una serie de problemáticas a la
hora de elegir una carrera profesional, una de ellas y que suena con ruido es la formación o
carencia vocacional respecto a que desempeñarse durante su vida, esto último ligado a sus gustos
y preferencias. Esto en consecutiva puede producir ciertas dificultades en el desempeño
universitario y en su calidad de vida. Según datos del SIES Sistema de Información de Educación
Superior del Ministerio de Educación (Mineduc) en el periodo 2016 y 2017 el 30 % de los
estudiantes de las universidades del país registra un nivel de deserción de alumnos de primer año
de las carreras de pregrado y un 43 % , de acuerdo con este estudio realizado evidencia una
cantidad no menor, de jóvenes que deserta en su primer año de universidad en donde se destaca
la poca consolidación en el factor vocacional, lo que trae consigo una problemática económica,
existencial y familiar que perjudica directamente la vida del estudiante. Nuestra propuesta al
mercado permite enfocar directamente esta carencia proponiendo un preuniversitario que no solo
se haga cargo del aspecto académico sino que también aborde de forma precisa y permanente
esta problemática durante el año de preparación de la PSU o prueba de selección universitaria.
Diapo 3 (identificación y descripción del problema)
Planteamiento del problema.
Los altos índices de deserción temprana en el primer año de universidad producen una
preocupación extra a los estudiantes, si bien es cierto en esta problemática constante, los
establecimientos educacionales indistintamente su clasificación; pública, particular y particular
subvencionada además de los preuniversitarios tradicionales se han hecho cargo con toda la
tecnología actual como por ejemplo a través rrss, la web en descubrir las habilidades, capacidades
y preferencias de los jóvenes, pero a nuestro juicio de forma superficial ya que solo al ingreso de
estudiantes a un año regular le realizan un test vocacional o diagnóstico vocacional pero no un
seguimiento constante lo que resulta clave en la resolución de este aspecto. De igual forma los
establecimientos educacionales actuales están al debe en lo que respecta a la información de las
carreras, mallas curriculares y la formación profesional de los estudiantes en las diversas
universidades del país.
Antecedentes y contexto
La deserción universitaria según el autor Himmel el año 2002 es el abandono voluntario o no de un
programa de estudios antes de alcanzar un título o un grado y considera un tiempo
suficientemente largo para descartar la posibilidad de que el alumno se reincorpore.
Son varias las razones por la cuales los alumnos deciden desertar de sus estudios durante el primer
año. De acuerdo al director ejecutivo de Acción Educar, una fundación sin fines de lucro
especialista en políticas públicas en el ámbito de la educación Raúl Figueroa, algunas de ellas son
“problemas económicos, factores académicos vocacionales y aspectos psicológicos, que tienen
que ver con la adaptación”. Datos que serán abordados más adelante en la presentación.
La tasa de retención de primer año fue de 74,0% para los estudiantes que ingresaron a la
universidad en chile en 2017, subiendo 1,6 puntos porcentuales respecto a 2016. [Link]
Según como antecedente, Desde la Universidad de Talca informaron que la deserción global de
primer año 2017 fue de un 15,6%, vicerrectora de Pregrado, Marcela Vásquez.
Alcances del proyecto
En su primera etapa de desarrollo se concentrará en efectuar un estudio de mercado que permita
identificar la tendencia sobre la necesidad de apoyo vocacional.
Los alcances del Proyecto considera aspectos operativos, de recursos humanos y comerciales de la
empresa, incorporándola evaluación económica del proyecto y el plan de financiamiento y
marketing para su posible ejecución.
El alcance de un proyecto tiene como finalidad la determinación clara, sencilla y concreta de los
objetivos que se intentarán alcanzar, a lo largo del desarrollo del proyecto en cuestión, cuyo
cumplimiento generará la culminación exitosa de dicho proyecto. Este alcance es equivalente al
concepto de “objetivo”, ya que ambos deben estar enmarcados dentro del contexto de criterio de
SMART, detallado, a continuación:
Specific (S): deber ser específico
Measurable (M): medible.
Achievable (A): llevado a cabo dentro de los parámetros de la realidad práctica
Realista (R): de modo factible, dentro del plazo estipulado y con el empleo de los recursos
disponibles.
Time-related (T): dentro de un lapso de tiempo determinado.
Justificación del estudio
Se basa en la factibilidad de ingresar a un mercado que hasta ahora se caracteriza por tener una
demanda permanente, y que puede competir diferenciándose con un elemento potencial basado
en la necesidad de la demanda por elegir una carrera profesional.
Usuarios y público objetivo.
Cliente directo o primario, Estudiantes de 3 y 4 medio en establecimientos educacionales
indistintamente su condición municipal, particular y particular subvencionado.
Cliente indirecto o secundario, padres y apoderados de alumnos en 3 y 4 medio de enseñanza
media.
Diapo 4 Formulación de los objetivos
Objetivo general
(LA TESIS INDICA DESARROLLAR, SIN EMBARGO LA PROFESORA CUESTIONA EL VERBO) plan de
negocios con factibilidad técnica, comercial, y financiera para un Preuniversitario en la ciudad de
Talca, cuyo elemento diferenciador es el coaching vocacional.
Objetivo específico
Determinar demanda y viabilidad financiera. Identificar y analizar las ventajas competitivas.
Elaboración propuesta técnica a través de la documentación del proyecto. Construcción plan de
Marketing. Establecer proveniencia de los recursos. (Financiamiento).
Diapo 5 1Metodología de la investigación
Tipo de investigación
De tipo mixta o sea una investigación cuantitativa y cualitativa en donde la primera se utilizará
para conocer y establecer la demanda para este tipo de servicio y la segunda respecto a conocer
las percepciones, gustos y preferencias en los clientes primarios y secundarios.
Fundamento
El fundamento para este tipo de información se refiera a que obtendremos Información medible y
observable. Información sobre el mercado primario y secundario. Permite obtener resultados
estadísticos. Y finalmente permite el Enlazamiento de la información obtenida.
Diapo 6 Identificación y selección de la muestra.
Selección de la muestra
De enseñanza media de la Región del Maule está compuesto por 14.798 alumnos de los cuales un
universo o población de 6.879 corresponden a alumnos de tercero y cuarto medio. La extracción
de la muestra se encuestó un total de 367 alumnos y 369 apoderados en total.
La validación del instrumento, se realiza una encuesta dirigida a cada tipo de clientes con 18
preguntas para el cliente directo (estudiantes) y 15 preguntas para el cliente indirecto (padres y
apoderados.
Codificación de los datos de la encuesta a través de gráficos estadísticos de resultado.
Desarrollo de la encuesta mediante RRSS y carta formal a los establecimientos educacionales.
Hipótesis del problema
Es factible técnica, comercial y financieramente el proyecto de un Preuniversitario cuyo elemento
diferenciador es el coaching vocacional?
ALEX SERRANO
Diapo 7 MARCO TEORICO
Dentro del desarrollo del marco teórico, podemos encontrar objetivos como despertar el interés
vocacional, en donde como primer paso se debe realizar una elección de un interés realista que
permita a la persona alcanzar su meta laboral.
reforzar el conocimiento de habilidades y capacidades, en donde hoy en día existe una orientación
vocacional desajustada.
debemos potenciar capacidades y aptitudes a traves del coaching vocacional, que sera un pilar
fundamental para el logro de nuestros objetivos
motivaciones internas en donde se debe descubrir sus talentos basándose en el POTENCIAL DE
CADA ALUMNO.
Diapo 8 ALCANCE Y DESARROLLO
VENTAJAS COMPETITIVAS
-COACHING VOCACIONAL
-NUEVA METODOLOGIA EN EL SISTEMA DE PREUNIVERSITARIOS
-INTRODUCCION EN UN MERCADO NO REGULADO
-CAMBIO EN EL SISTEMA DE ADMISION QUE SE INCLINARIA POR MEDICION DE HABILIDADES
LIMITACIONES
-INVERSION INICIAL CON CAPITAL PROPIO POR PARTE DE LOS SOCIOS
-INTRODUCCION EN UN MERCADO CON VARIADOS COMPETIDORES
-NUEVO SISTEMA DE ADMISION QUE REGULE METODOLOGIAS Y PROCESO
RELEVANCIA
ESTARA DADA A PARTIR DE LA VENTAJA COMPETITIVA QUE SE PUEDE OBTENER DE LA
IMPLEMENTACION DEL PROYECTO
Diapo 9 RESULTADOS ESPERADOS
DEL ESTUDIO
-IDENTIFICAR LA DEMANADA SOBRE LA NECESIDAD
-FACTIBILIDAD DEL PROYECTO
DEL PROYECTO
-RENTABILIDAD DEL PROYECTO
-SERVICIO UNICO
-DISMINUCION DESERCION
-FACTIBILIDAD DEL PROYECTO
-AUMENTAR DEMANDA PROGRESIVAMENTE
Diapo 10 MARCO CONCEPTUAL Y METODOLOGIA
ANALISIS ESTRATEGICO
SEGMENTOS: PREUNIVERSITARIO TRADICIONAL, PREUNIVERSITARIO ONLINE
TENDENCIAS: HERRAMIENTAS ASOCIADAS A INTERNET Y MECANISMOS MAS PERSONALIZADOS
ANALISIS DE MERCADO: PREUNIVERSITARIOS TRADICIONALES ENFOCADOS EN PREPARACION DE
PSU
MODELO DE NEGOCIO: PROPUESTA DE VALOR: ENFOQUE Y COACHING VOCACIONA
INGRESOS: MATRICULAS Y ARANCELES
ALIADOS CLAVES: ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Y MUNICIPIOS
ACTIVIDADES CLAVES: CLAUSULAS DE EXCLUSIVIDAD Y BUENA RELACION CON SOCIOS
RELACION CON LOS CLIENTES: REPORTES Y PROGRESOS DE LOS ESTUDIANTES.
RECURSOS CLAVES: PROFESORES, ESPECIALISTAS EN EL AREA VOCACIONAL Y STAFF COACHING
ESTRATEGIAS
CONCENTRADA: ALUMNOS DE TERCERO Y CUARTO MEDIO
DIFERENCIACION: SERVICIO UNICO E INNOVADOR
COSTOS: CAMPAÑAS PROMOCIONALES
ALIANZAS: ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES
MARKETIN DIGITAL: REDES SOCIALES
PLAN DE OPERACIONES
CALIDAD: ALTO PROFESIONALISMO, RESPETAR INTEGRIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, ALTA
COMUNICACIÓN INTERNA Y EXTERNA
PLANIFICACION: REGISTRO DE EMPRESA, PATENTE Y PERMISOS, CONTRATACION DE RRHH,
IMPLEMENTACION DE MARKETING
ALCANCE Y TAMAÑO: ETAPA I: INICIAL (TALCA) ETAPA II DESARROLLO (NIVEL DE MATRICULA)
ETAPA III MADUREZ (RESULTADOS FINANCIEROS, POSICIONAMIENTO Y TOMA DE DECISIONES
PARA CRECIMIENTO Y EXPANSION)
RECURSOS HUMANOS
EQUIPO GESTOR: DIRECTORIO, GERENTE ADMINISTRACION Y FZAS., GERENTE RRHH, GERENTE
MARKETING Y GERENTE DE OPERACIONES.
EQUIPO DOCENTE: DIRECTOR ACADEMICO, CUERPO DOCENTE Y STAFF COACHES.
ALEX NORAMBUENA
Diapo 11 ANALISIS ESTRATEGICO.
A continuación, tenemos el análisis estratégico PEST, compuesto por factores políticos,
económicos, socioculturales y tecnológicos.
-Dentro de los factores políticos, preuniversitario central no se rige por el ministerio de educación,
lo que significa que para poder instalarse en el mercado debe contar con el permiso municipal y el
control de sii.
-Por el lado de factor económico, se considera el alto porcentaje de estudiantes que aún no
cuenta con un apoyo académico y vocacional para ingresar a la universidad, aproximadamente un
60% equivalente a 4120 estudiantes, lo que hace que sea un mercado atractivo, AGREGAR O
MANEJAR ALGUN TIPO DE PORCENTAJE A NIVEL REGION
- Dentro del factor socio cultural, es necesario conocer cultura , hábitos sociales, índices de
crecimiento y rentabilidad, en base a esto según estudios realizados por la oficina de naciones
unidas, en las últimas 3 décadas chile ha demostrado un crecimiento positivo en el desarrollo
humano respecto a la calidad de vida, llegando a ser uno de los países más caro a nivel
sudamericano, por lo tanto, se concluye que existe recurso económico para invertir en un negocio
como este preuniversitario. AGREGAR ALGUN %
- en cuanto a factores tecnológicos, estos han permitido llegar a todo tipo de segmento y
sociedad, logrando así entregar información rápida y oportuna, y para este caso preuniversitario
central ha utilizado estas tecnologías como un fuerte aliado, con el fin de generar un medio de
publicidad mediante el e-marketing, teniendo como aliado principal a las diferentes RRSS, donde
hay un acceso al público objetivo más rápido y directo
Diapo 12 5 Fuerzas de Porter
A continuación, tenemos las 5 fuerzas de Porter, compuesta por:
nuevos competidores, productos o servicios sustitutos, poder de negociación proveedores y
clientes, finalmente, rivalidad entre competidores.
- Dentro de los nuevos competidores, toda organización que tenga buenos rendimientos atraerá
nuevas empresas o clientes, por lo tanto, si hay un preuniversitario que pueda mejorar nuestro
servicio y calidad este será una amenaza para el preuniversitario central.
- en el caso de productos o servicios sustitutos estos pueden estar siempre presentes, mediante
precios bajos, mejores ofertas, medios de pagos, calidad de servicio, entre otros, en nuestro caso,
los productos sustitutos serán, profesores que ofrezcan clases particulares, material gratuito o a
bajo costo existente en internet, preuniversitarios online o gratis y algunos talleres gratuitos
-poder de negociación proveedores: esta es la capacidad que pueden tener los proveedores para
poner a la empresa bajo presión, y para este caso serán los docentes que pondrán un valor al
tiempo y profesionalismo junto a los orientadores y los profesionales del coach.
- poder de negociación clientes: esta es la capacidad que tendrán los clientes para poner bajo
presión a la organización, en este caso serán principalmente los clientes indirectos, pensando que
son ellos los que sustentaran económicamente este proceso y junto a ello podrían exigir
resultados en el proceso académico y área vocacional.
- Rivalidad entre competidores: la rivalidad de la industria se asume cuando las empresas u
organizaciones luchan por obtener un buen posicionamiento, compiten por precios, publicidad,
productos o servicios, por lo tanto, bajo esta primicia, preuniversitario central cuenta con 4
competidores, los cuales tienen una amplia trayectoria y reconocimiento, pero no cuentan con el
servicio diferenciador como “El coaching vocacional”.
Diapo 13 Estudio de mercado
1. Se pretende atender en primera instancia a un. Total aproximado de 320 estudiantes el primer
año, que representa un 4,6% de la población total, recordando que la población total de
estudiantes es de 6879, el cual se irá incrementando año a año hasta llegar a atender un total de
800 estudiantes, representado por el 11,6% del total de estudiantes, lo que significa que habrá un
incremento total de un 7% teniendo una tasa anual de incremento de 1,4%.
3. la matrícula de los preuniversitarios existente es de:
Cepech: 350
Valdivia : 600
Futuro: 450
Cervantes : 350
5. mercado general y potencial objetivo: apunta a todos los estudiantes de secundaria que estén
cursando específicamente tercer y cuarto medio, sin importar si es colegio municipal, partículas
subvencionado, particular científico humanista o técnico, esto significa que el mercado total es
aproximadamente de 6879, logrando captar entre un 5 y un 10 % de esta población.
2 y 4: prácticamente diré lo mismo de la PPT
Diapo 14 Canvas
Aliados claves: se realizan alianzas con colegios, municipalidades y colegio de coaches certificados
de chile
Actividades claves: se realizan talleres y charlas sobre distintos temas de interés, como, por
ejemplo: en que consiste la gratuidad, como funciona, carreras y campo ocupacional, sistema de
ingreso a universidad, autoestima, entre otros.
Propuesta de valor: entregar un servicio de coaching vocacional constante durante todo el año
académico dentro del preuniversitario central, con el fin de tener evidencia respecto de como
entro y como evoluciono dentro de este periodo.
Relación con el cliente: construir una relación estable, duradera, cercana y fiable es una de las
principales metas del preuniversitario generando así lazos de confianza entre cliente directo
indirecto y casa de estudio
Segmento de cliente: segmento de cliente constante en el tiempo el cual se espera atender de la
mejor manera posible cubriendo sus necesidades y exigencias en relación con lo ofrecido por la
casa de estudio.
Recursos claves: Profesionales altamente capacitados académica y profesionalmente en el área de
coaching, infraestructura con todo lo necesario para dar una confortabilidad al cliente directo,
indirecto y capital humano.
Canales: la publicidad o el plan de marketing tomara las RRSS como uno de los principales aliados
al momento de hacer publicidad, sumado a esto se establecerán algunos stands con trípticos con
información relevante en distintos puntos estratégicos de la ciudad, como centro, mall y colegios,
con la finalidad de cautivar y despertar la curiosidad sobre este nuevo preuniversitario en la ciudad
de Talca.
Estructura de coste: Basado en costos fijos y variables
Estructura de ingreso: este se generará por concepto de matrícula, arancel mensual el cual será
diferido dependiendo de la situación académica del estudiante, si es egresado o aun está cursando
enseñanza media.
Diapo 15 Plan de marketing.
FODA:
DEBILIDADES: marca desconocida, incertidumbre en costo de inversión y recuperación, empresa
nueva y sin experiencia.
Fortalezas: estructura organizacional competente, servicio innovador, mercado objetivo bien
definido, plan de marketing alineado con la organización.
Amenazas: trayectoria de competencia existente, competencia por concepto de arancel, matricula
y posicionamiento.
Oportunidades: incorporación de servicio innovador, proyección de crecimiento estable en base a
la demanda, mercado objetico constante, oportunidad de posicionamiento.
Marketing mix:
Producto: servicio ofrecido a satisfacer las necesidades académicas y vocacionales de estudiantes
de 3 y 4 medio de la ciudad de Talca.
Precio: tarifas definidas en base a estudio de mercado fijando un precio promedio levemente
superior por concepto de factor diferenciador de coaching vocacional.
Promoción: etapa donde se pone en acción estrategias de venta de servicio, por lo que se llevaran
a cabo actividades de promoción en colegios, puntos estratégicos de la ciudad, se darán cupones
de descuento en arancel y matricula.
Plaza: Preuniversitario central estará ubicado en un lugar céntrico de la ciudad con fácil llegada y
acceso por parte de lo clientes directos y rodeado de al menos 5 colegios de enseñanza.
SUSANA HERRERA
Diapo 16 Estados Financieros:
En el marco de la presentación de los estados financieros, hemos considerado 4 puntos
fundamentales, cuya finalidad es entregar información fidedigna y representativa del periodo de
un año, estos son la proyección de ingresos, costos, flujos de caja efectivo, y Balances Estados de
Resultados.
Diapo 17 Proyección de Ingresos:
De esta manera, se presenta la proyección de ingresos; que se han efectuado bajo la consideración
de la capacidad total de infraestructura de 800 alumnos, con un crecimiento anual entre un 10 y
un 20% y la demanda respecto del acceso al servicio, que en base a los resultados del estudio
arroja un 89% de aceptación sobre 392 alumnos, lo que representa 348 alumnos con posibilidad
de matrícula.
Los precios de lanzamiento se han establecido en razón de los valores del mercado local, y se
plantea un reajuste estimado bajo el mismo análisis, que fluctúa entre un 2 y un 4% durante los
primeros 5 años de operación.
Diapo 18 Proyección de Costos
En el análisis de los costos involucrados, se identifican costos fijos y variables, que en razón de los
costos directos e indirectos las cifras más críticas se reflejan en la Mano de Obra Directa, dada la
especialización en coach y grado académico de los docentes.
Diapo 19 Informes Financieros
A partir de la información previa, se presentan los informes financieros de este proyecto, dando
lugar a los Flujos de Caja, los Balances Proyectados, los costos financieros, y los estados de
resultados.
Para los flujos de Caja, se han considerado dos escenarios, básicamente en el supuesto de
conformar como grupo una sociedad por acciones, o entregar el proyecto a terceros bajo el
supuesto de se requiera financiamiento mixto.
Los Balances proyectados que representan las cuentas de activo, pasivo, pérdidas y ganancias, van
a reflejar el ejercicio de 1 año en ambos escenarios, lo cual permite apreciar la diferencia de los
resultados en el esfuerzo por asumir los costos financieros, dado el aporte de capital mixto. Aun
considerando que las variables de capital y financiamiento pueden variar en razón de lo que es
posible aportar por los socios, se estima que el proyecto puede operar con capitales accesibles.
Para determinar los costos financieros se consideró una tabla de amortización con una tasa
promedio del mercado de los créditos de consumo y comerciales, en un plazo de 5 años, que
corresponde al plazo del análisis de proyecto.
Por último, los estados de resultados en base a un periodo determinado muestra de manera
detallada los ingresos obtenidos, los gastos en el momento en que se producen y como
consecuencia, el beneficio o pérdida que ha generado la empresa en dicho periodo de tiempo.
DIAPO 20 AUTOEXPLICATIVA: Se presentan los resultados mas representativos que permiten
establecer un % de demanda en base a la muestra.
Diapo 21 Conclusiones del Proyecto
Habiendo definido la hipótesis y los objetivos específicos y generales, se puede concluir que en
base a la presentación conjunta:
La demanda por el servicio de un Preuniversitario se ha mantenido al alza durante los últimos
años, independiente de los cambios al mecanismo de admisión imperante, lo que implica que no
habrá cambios relevantes en la demanda para los cambios que se señalan para la admisión 2021.
Aun cuando existan cambios en el proceso 2021, se visualizan oportunidades respecto del servicio
propuesto. Como el sistema propone dos subsistemas, uno para universidades y otro para
institutos profesionales y centros de formación técnica, la demanda puede aumentar en razón de
los colegios técnicos profesionales como nuevo nicho.
Los resultados del estudio señalan una clara tendencia del público objetivo definido hacia la
elección del servicio
La factibilidad desde el punto de vista técnico, y de operación indica que el proyecto puede
implementarse fácilmente, por cuanto no requiere especificaciones en aspectos legales y
tributarios como barreras de entrada. De la misma manera el recurso específico como el personal
Coach es posible acceder a través Colegio de Coaches de Chile que inicia sus labores el 2019.
Se puede establecer además que para el proyecto es crítica la Etapa Inicial como puesta en
marcha, ya que requerirá que el Plan de Marketing Media dé a conocer el servicio y sus ventajas
competitivas. Esto básicamente, porque de acuerdo con los resultados del estudio, el coaching
como metodología no es conocida y reconocida por el público en general
Al realizar el análisis de los estados financieros proyectados, se puede concluir que el negocio es
puede ser rentable en el corto plazo, ya que se demuestra la Recuperación de la Inversión en un
plazo de 5 años.
La propuesta al inversionista es interesante al proyectar el capital puro y financiado, ya que el
análisis mediante el estudio financiero reconoce una TIR sobre capital puro de 93%, y de capital
mixto de 61%. En ambas tasas el indicador supera la tasa de descuento de un 10%, por lo que se
acepta el proyecto, ya que el indicador refleja el beneficio sobre la inversión de capital.
Respecto del análisis del Valor Actual Neto, se interpreta como que la inversión recuperada, renta
sobre lo esperado o sobre “0”, que equivaldría a la recuperación de la inversión, más utilidades en
el tiempo. Sin embargo, es necesario identificar la recomendación para el inversionista en el mejor
resultado que se presenta con capitales puros.
De acuerdo con el mismo análisis previo, también es importante considerar que, pese a las
necesidades de flujos efectivos para la continuidad en el segundo año, el proceso de matrícula es
atemporal al inicio de clases, por lo que siempre se podrá contar con liquidez para el inicio de cada
año.
Finalmente, concluir mencionando los aprendizajes en la ejecución del Proyecto:
El impacto de la crisis vocacional no sólo se enfoca en el alumno como tal, sino en todo su
entorno, familiar, económico, social y debe ser entendido como tu todo para que la solución sea
integral.
Reconocer un modelo educativo carente de herramientas, pero mejorable que aporte al
reconocimiento de los talentos, los intereses, y el propósito profesional que finalmente es lo que
permite un aporte real a la sociedad.
Que existe un rol importante en el estado que comprometa con responsabilidad social las
oportunidades en el desarrollo de distintas profesiones
Por último, y muy contingente en este momento, evaluar un proceso de selección universitaria
que considere el reconocimiento de las capacidades, los talento, y las habilidades de los futuros
profesionales.
La Tasa Interna de Retorno o TIR nos permite saber si es viable invertir en un determinado
negocio, considerando otras opciones de inversión de menor riesgo. La TIR es un porcentaje que
mide la viabilidad de un proyecto o empresa, determinando la rentabilidad de los cobros y pagos
actualizados generados por una inversión.
La TIR transforma la rentabilidad de la empresa en un porcentaje o tasa de rentabilidad, el cual es
comparable a las tasas de rentabilidad de una inversión de bajo riesgo, y de esta forma permite
saber cuál de las alternativas es más rentable. Si la rentabilidad del proyecto es menor, no es
conveniente invertir.
El valor actual neto (VAN) es un criterio de inversión que consiste en actualizar los cobros y pagos
de un proyecto o inversión para conocer cuánto se va a ganar o perder con esa inversión.
El periodo de recuperación de la inversión (PRI) es un criterio para valorar inversiones que queda
definido como el periodo de tiempo que se requiere para recuperar el capital invertido en la fase
inicial de un proyecto.