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Presentación en Inglés para Estudiantes

Este documento describe un taller de 2 horas sobre cómo dar presentaciones en inglés para estudiantes de sexto grado. El objetivo es desarrollar habilidades de presentación en inglés para promover su importancia en la sociedad. Los resultados esperados incluyen comprender la importancia de las presentaciones en inglés, dar presentaciones claras y atractivas en inglés, e introducirse a sí mismos y sus intereses. La metodología implica ver un video modelo, practicar presentaciones individuales y en grupo, y crear un video de presentación personal.

Cargado por

Ingrid Suarez Perez
Derechos de autor
© All Rights Reserved
Nos tomamos en serio los derechos de los contenidos. Si sospechas que se trata de tu contenido, reclámalo aquí.
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Presentación en Inglés para Estudiantes

Este documento describe un taller de 2 horas sobre cómo dar presentaciones en inglés para estudiantes de sexto grado. El objetivo es desarrollar habilidades de presentación en inglés para promover su importancia en la sociedad. Los resultados esperados incluyen comprender la importancia de las presentaciones en inglés, dar presentaciones claras y atractivas en inglés, e introducirse a sí mismos y sus intereses. La metodología implica ver un video modelo, practicar presentaciones individuales y en grupo, y crear un video de presentación personal.

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The Art of Teaching

Workshop!
English Didactic Course

Corporación Universitaria del Caribe CECAR


Topic

TEMA
My presentation in English.

Leve

GRADO
6°

TIEMPO

TIEMPO
2 horas

Objective

OBJETIVO
Desarrollar en los estudiantes habilidades que les permitan tener una correcta
presentación de las mismas, utilizando el inglés como lengua extranjera,
fomentando su importancia en la sociedad actual.

Outcomes

RESULTADOS ESPERADOS
1. Comprender la importancia de una buena presentación en inglés a través de un
ejemplo dado.

2. Hacer una presentación clara y llamativa utilizando un idioma extranjero.

3. Escribe información básica que te identifique, como tu nombre completo, edad


y de dónde eres.

4. Expresar sus gustos y pasatiempos favoritos en la relación diaria con sus


compañeros y en la sociedad en general.

5. Enriquece tu vocabulario usando diferentes palabras y expresiones en inglés.

6. Identificar características propias y de otras personas mediante diálogos entre


parejas.
Methodology

APERTURA
1. Oración y saludo.

2. En primer lugar, para conocer los conceptos previos de los alumnos, les pediré
a cada uno si saben lo que es una presentación, si alguna vez la han hecho, que
uno de ellos pase al frente y haga su propia presentación como acostumbra hacer.
siempre, esto con el fin de involucrarlos en el tema.

3. Escucharás mi presentación en inglés y te explicaré las principales


características de una buena presentación en un idioma extranjero.

DESARROLLO
1. Los alumnos verán un vídeo en el que primero se apropiarán del
vocabulario de palabras que suelen utilizar para presentarse, también las
escribirán en su cuaderno. Enlace de video:
[Link]

2. Se organiza una mesa redonda en la que cada alumno hará una breve
presentación personal con datos básicos como los siguientes y la
compartirá con sus compañeros:
3. Haré un blog en el que tendrán acceso todos los alumnos y harán su
presentación, si les gusta suban una foto de ellos, empiezo para que
puedan poner sus comentarios. Previo a esto, explico qué es un blog y los
pasos para utilizarlo.
Enlace del blog:[Link]

4. Después de saber hacer una presentación correcta, los estudiantes en


grupo realizarán el siguiente diálogo, primero por escrito y luego pasarán al
frente para compartirlo con sus demás compañeros, esto con el fin de
aprender a presentarse ante otra persona a través de un diálogo.

Assessment to check students' progress

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN CONTINUA

Los alumnos realizarán un video haciendo una presentación de ellos mismos,


utilizarán la herramienta que más les guste para hacerlo, este video será
proyectado en clase junto con sus demás compañeros.

En grupos de cuatro o cinco alumnos, harán una dramatización libre de un tema


específico que les guste, pero al mismo tiempo se refleje el tema de la
presentación.

ESTÁNDAR:
Sostengo conversaciones rutinarias para saludar, despedirme, hablar del
clima, o de cómo me siento.

HABILIDADES:
ESCUCHA:
Comprendo una descripción oral, de una situación, persona u objeto.
Comprendo preguntas y expresiones orales que se refieren a mí, a mi
familia, personas u objetos.
LECTURA:
Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo actividades cotidianas,
personales y académicas.

DBA
Participa en una conversación corta para decir su nombre, edad y datos
básicos a profesores, amigos y familiares.
Por ejemplo: Hello, I am Antonio. I am your new classmate

Comprende instrucciones relacionadas con las actividades y tareas de la


clase, la escuela y su comunidad y expresa de manera escrita y oral lo que
entiende de estas

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