TEORIA DE CONJUNTOS
Su nombre completo es Georg Ferdinand Ludwig Phillip Cantor, nació en Rusia en
la ciudad de San Petersburgo, dedicó toda su vida a la matemática pura, por la que
sintió una fuerte atracción, sin embargo, su padre quería que fuere ingeniero.
Georg Cantor en el último cuatro de siglo XIX revoluciona el mundo matemático,
creó una nueva disciplina matemática, cual es la Teoría de Conjuntos (1874 –
1897). Su obra fue admirada y condenada simultáneamente por sus
contemporáneos. En su maestro Leopold Kronecker (1823-1891) provocó una
reacción negativa, cuyas críticas llegaron a afectar la salud mental de Cantor,
terminando los últimos días de su vida en un hospital siquiátrico, pues comenzó a
sufrir crisis maníaco-depresiva cada vez más fuertes hasta finalmente morir.
Los debates en el seno de la Teoría de Conjuntos han sido siempre apasionados;
según Cantor, un conjunto es “una colección en un todo de determinados y
distintos objetos de nuestra percepción o de nuestro pensamiento, llamados los
elementos del conjunto” Gottlob Frege, un lógico matemático alemán, uno de los
admiradores de la nueva teoría de Cantor, dio una definición de conjunto similar.
Sin embargo, aparece Bertrand Russell (1872-1970), que en 1903 demostraría que
la Teoría de Conjuntos de Cantor era inconsistente y cuestionaría la definición de
conjunto en la teoría de Cantor. Algún tiempo después, David Hilbert dijo: “Del
Paraíso que nos ha creado Cantor nadie nos echará”; el propio Russell rectificó su
inicial desaprobación diciendo que el descubrimiento de Cantor es “probablemente
el más importante que la época puede ostentar”.
La teoría axiomática de Sérmelo (1908) y los refinamientos de ésta efectuados por
Fraenkel (1922), Skolen (1923), Von Neuman (1925) y otros destacados
matemáticos sentaron las bases para la teoría de conjuntos actual.
¿Quién fue Bertrand Russell?
Su nombre completo es Bertrand Arthur William Russell, nació en Gran Bretaña,
sobresalió como filósofo, historiador, sociólogo, matemático y ensayista. Su
formación discurre en Cambridge, donde más tarde impartiría clases. Trabajó como
profesor en las universidades de Pekín y de Estados Unidos. En un primer momento
su filosofía parte de las Matemáticas. Entre 1910 y 1913 escribe “Principia
Matemática”, su obra más importante, llamada por unos “la obra maestra de la
lógica matemática”, y por otros, “Un ejemplo sobresaliente de obra maestra
ilegible”. Russell reduce las matemáticas a una rama de la lógica que denomina
logiscalismo. En el plano político se distinguió por sus tendencias pacifistas, que en
más de una ocasión le costaron la cárcel, y sus ideas contrarias a la religión. Sin
embargo, luchó toda su vida por la paz y la justicia social en el mundo. En 1945
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publicó “Historia de la filosofía occidental” y en 1950 recibió el Premio Nobel de
Literatura.
OPERACIONES CON CONJUNTOS
UNIÓN (U): Es el conjunto formado por los elementos comunes que pertenecen al
conjunto A o al conjunto B. Se representa con AUB.
Simbólicamente:
AUB=x/x Aó x B
Representación gráfica
a. b.
c.
Ejercicios :
Sean los conjuntos:
A = x N / x 6
B= x – 3 / x N, 3 ≤ x < 7
C=x/x N 1 ≤ x < 8
Hallar:
1. A U B = 0; 1; 2; 3; 4; 5
2. A U C = 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7
3. B U C = 0; 1; 2; 3; 4; 5, 6; 7
4. A U A = 0; 1; 2; 3; 4; 5
5. AUC(BUC)=0;1;2;3;4;5U0;1;2;3;4; 5;6;7
= 0;1;2;3;4; 5;6;7
6. (AUB)UC=0; 1; 2; 3; 4; 5 U 0;1;2;3;4; 5;6;7
= 0; 1; 2; 3; 4; 5, 6, 7
Gráficamente
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INTERSECCIÓN ( ): Es el conjunto formado por los elementos que pertenecen
al conjunto A y al conjunto B a la vez. Se representa con A B.
Simbólicamente:
A B=x/x A x B
Representación Gráfica
Ejercicio :
Sean los conjuntos A = x N / x 5,
B = x N / x 9
C = 2; 4; 6
Hallar:
a. A B = 0; 1; 2; 3; 4
b. B C = 2; 4; 6
c. A C = 2; 4
d. (AUB) C=0;1;2;3;4;5;6;7;8 2;4;6
(AUB) C= 2; 4; 6
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e. (A C) U B =2;4 U 0;1;2;3;4;5;6;7;8
(A C) U B =0;1;2;3;4;5;6;7;8
Gráficamente:
a. b.
(A C) B
Diferencia (A-B)
Es el conjunto formado por los elementos que pertenecen al conjunto A y no
pertenecen al conjunto B. Se representa con A – B.
Simbólicamente:
A–B=x/x Ax B
Representación Gráfica:
Ejercicio :
Sean los conjuntos:
A = 3; 4; 5, 6, 7,
B= 3; 4; 8; 9,
C= 1; 2; 5; 6; 7
Determinar:
a. A - B = 5; 6; 7
b. B - A = 8; 9
c. B - C = Ø
d. (AUC) - B= 1;2;3;4;5;6;7 - 3;4; 8;9
(AUC) - B= 1;2;5;6;7
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Gráficamente:
CONSTRUYENDO MIS CONOCIMIENTOS
1. Dado los conjuntos:
A= x N/8≤x< 25, x es múltiplo de 2
B=x N/12 ≤x<28, x es múltiplo de 4
Hallar:
A U B y graficar :
2. Dado los conjuntos:
A= x N / x < 8
Q= x N / X 3 ≤ x < 9
R= x N / 5X = 20
Hallar :
a. P Q y grafica
b. (P Q) R y grafica
3. Sean los conjuntos:
A = x N / x ≤ 5
B = 1; 3; 5; 7; 9
C = x + 1 / x N, 2 < x < 7
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3.- Determina por extensión y grafica.
a. A B
b. (A B) C
4. Dado los conjuntos:
P = x/x es dígito 3 ≤ x ≤8
Q = x N/ x – 3 = 2
R = x N/ = 3
Hallar: P U Q R y grafica
5. Sean los conjuntos:
A = 2x – 1/ x N, 0 x 6
B = x N / 1 ≤ x ≤ 10,
C = x - 8 / x N, 7 x ≤ 18
Determina por extensión y graficar
a) B–A
b) C – B =
6. Dado los conjuntos :
A = 1; 2; 3; 4; 5; 6
B = 3; 4; 5; 6; 7; 8
C = 2; 3; 4,
Halla la diferencia y grafica.
a. A – B
b. B – C
c. A–C
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REFORZANDO
MIS CAPACIDADES
1. Dado los conjuntos :
M = x / x es par 1 x 13
N = x / x es múltiplo de 4, x 15
¿Cuántos elementos tiene el conjunto M U N?, graficar.
2. Dado los conjuntos :
A= x N/x es múltiplo de 4 3 x 21
B= x N/x es múltiplo de 6 2 ≤ x 31
C= x N / x es divisor de 20
Determina por extensión y grafica.
(A U B) U C
3. A = 3x+2 / x N x 5
B = 2 x/x N x ≤ 6
Halla: A B y grafica.
4. Dado los conjuntos:
P = x N/ 3 x ≤ 8
Q = x N/ x es divisor de 8
R = x N/ x es divisor de 12
Determina por extensión y grafica.
(P Q) R
5. Dado los conjuntos:
A = 2x+3 / x N; x ≤ 5
B = 3x + 1 / x N, x 6
Determina por extensión y grafica:
A–B=
6. Dado los conjuntos :
R = x + 2 / x N 3 x 8
S = 3x - 1 / x N 1 ≤ x 5
T = x/x N “x” es número impar menor que 11
Hallar: (R – S) U T, graficar
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