_ Secundaria 2 César 0. Pérez CarrizalesAutor César O. Pérez Carrizales Didactica Especializada [Link] C.V. Datos de contacto: Direccién Cerro del Fraile 2665 Col. Mirador Residencial Monterrey, N.L.C.P. 64910 Teléfono +52 (81) 8676 2136 Correo electrénico ggranados@[Link] Pagina web [Link] Numero de Registro INDAUTOR; 03-2011-071111393000-01 Derechos reservados conformea la ley. ‘Queda prohibida fa reproduccién o transmisién total o parcial del contenido de la presente obra en-cualesquiera formas, sean electronicas.o mecanicas, sin l consentimiento previo y por escrito del editor. Impreso en México 3 . Printed and made in Mexico Didacti Monterrey, N.L. Especial izada proba Cuarta edicién 2014 1339594 } 333993 J ) 4d J Di) DD DDD ) I)Palabras para el alumno Cuando me preguntan si toda mi vida me han gustado las matematicas, hay dos sucesos que vienen a mi mente. Cuando estaba en tercero de secundaria mi profesor nos dejé como tarea calcular el 4rea de un pentagono regular conociendo la medida de su lado. Un compafero me llamé por teléfone para ver si habiamos obtenido el mismo resultado. Mi resultado era diferente, Entonces me pasé a su hermana, que era estudiante de licenciatura, para que me explicara por qué mi resultado era erréneo. Después de platicar un rato, la convenci de mi respuesta. Al dia siguiente, el profesor mostré la solucién y lo resolvié de la misma manera que la hermana de mi compafero jlmaginense la carrilla de parte de mis compaiieros! Al terminar la clase me acerqué al profesor. Le expliqué mi procedimiento para saber cual era mi error. Al verlo mi profesor dijo "Tu procedimiento es correcto. El error es mio.” Al dia siguiente, al comenzar la clase (era la clase de las 7:00 am), el profesor comenzd diciendo “Ayer, su:companero me mostré que cometi un error en la solucién del problema. La solucion correcta es esta” ¥ comenzé a explicar mi proceso. Entonces medi cuenta de varias cosas 1. En matemiaticas todo tiene una razén de ser: a veces muchos de los procesos que nos ensefian en mate parecen magicos y completamente sacados de la manga, pero no es asi. Cada proceso surge de un razonamiento y puede ser explicado. [Link] puedes equivocar: A veces uno sigue un camino equivocado, pero la discusién de las ideas te permite ver qué parte del razonamiento es correcta y puedes rectificar el caring, 3. Las mateméticas se pueden descubrir: Tanto maestros como alumnos, podemos descubrir procedimientos por nuestra cuenta (piénsalo y seguramente tii lo has hecho). Antes de esto, las matematicas para mi eran la materia en donde te decian “Mira, asi se hace. Ahora haz 20 problemas repetitivos" y no podias preguntar por qué. Pero no eta asi: En matemiticas haces experimentos y descubrimientos en todo momento, El otro suceso ocurrié al comenzar mi preparatoria. En la clase de fisica nos plantearon un problema de caida libre. Sélo un compaiero pudo resolverlo y explicé que habia factorizado la formula, Yo pensé”;Por qué estd usando un procedimiento que aprendimos en la clase de mateméaticas para resolver un problema de la clase de fisica?” Y fue cuando me di cuenta que siempre habia visto ala materia de matematicas como una materia aislada del resto de las cosas y que nome habia dado cuenta que la matematica es una herramienta importante para la construccién del resto de los conocimientos. Cuando me di cuenta de que las matemiaticas se pueden explicar, se pueden descubriry tienen aplicacién en todas las dreas del conocimiento (incluso en el arte, por raro que pueda parecer) fue cuando comenzaron a gustarme y las disfrute. Espero que los ejercicias contenidos en este libro y la ayuda que te proporcione tu maestro te permitan descubrir que las matemdticas pueden ser interesantes, utiles y muy disfrutables.indice Bimestre 1 Multiplicacién de numeros con signo [Link] Pag. 3 Multiplicaci6n de numeros con signo 1.1b .. Pag. 6 Divisién de numeros con signo 1.1¢ Pag. 8 Multiplicaci6n de expresiones con exponentes 1.2a . 11 Divisiones con exponentes 1.2b... Otras propiedades de los exponentes 1.2c .. Angulos 1.3a Posicién relativa de dos rectas 1.3b .. Angules en triangulos y cuadrilateros 1.3¢ .. Angulos entre paralelas 1.3d .. Problemas 1.3e . Angulos y lados de los paralelogramos 1.4a Diagonales de un paralelogramo 1.4b Resolucién de problemas: Paralelogramos 1.4c Unicidad de una construccion 1.5a Desigualdad del tridngulo 1.5b Prismas y piramides 16a Desarrollos planos 1.6b Vistas de un solido 1.6c .. Introducci6n a porcentajes 1.7a Calculo de porcentajes 1.7b Calculo de porcentajes 1.7c Aplicacion de porcentajes 1.7d .. Recursividad 1.8a Funciones no lineales 1.8b .. Eventos independientes 1.9 . Medidas de tendencia central 1.10a Medidas de tendencia central: Problemas 1.10b ..Simplificacién algebraica 2.1a Resolucién de problemas 2.1b Multiplicaci6n de Polinomios 2.2a . Cuadraticas 2.2b Ecuaciones cuadraticas 2.2c Volumen de prismas 23a Volumen de piramides 2.3b Volumen y capacidad 23¢ Proporcionalidad directa e inversa 2. Proporcionalidad: Problemas 2.4b .. Experimentos aleatorios 2.5 Bimestre 3 . 59 . 63 65 ) 67 . 69 p71 pee Jerarquia de operaciones 3.1a Resolucién de problemas 3.1b Uso de paréntesis 3.28 ua Paréntesis en expresiones algebraicas 3.2b Aplicacién de multiplicaciones algebraicas 3.2¢ Operaciones inversas 3.2d sss Angulos internos de un poligono 3.3a .. Resolucién de problemas 3.3b Teselaciones 3.44. .... Otras teselaciones 3. Volumen y capacidad de un prisma 3.5a Volumen y capacidad de una Pirémide 3.5b .. Formulas de volumen de prismas y piramides 3.5c Relacién funcional 3.6a Relacidn funcional: Tablas 3.6b Gréficas poligonales 3.7a ... Poligones de frecuencia 3.7b Frecuencia de clase 3.7c .. Poligonos de frecuencia 3.7d Pag. Pag. Pag. Pag. 91 . 92 . 93 95 96 98 99 Pag. 100Bimestre 4 Tablas y Formulas 4.1a Relacién funcional 4.1b . Sucesiones numéricas 4.1¢ Sucesiones numéricas: problemas 4.1d .. Despeje de ecuaciones 4.2a ... Problemas geométricos 4.2b Despejes: resolucién de problemas 4.2c Planteo de ecuaciones 4.24 Método de igualacién 4.2e Angulos centrales y Angulos inscritos 4.3a Angulo inscrito en un semicirculo 4.36 ..... Angulo central e inscrito: problemas 4.3¢ Localizacién de puntos en el plano cartesiano 4.4a Interpretacion de graficas 4.4b Gréficas de proporcionalidad directa 4.4c Yo=kx 45a y=x+k45b.. ysax+b45c Promedio, mediana y moda 4.6 ... Bimestre 5 Sistemas de ecuaciones [Link] ..... Graficacién de sistemas de ecuaciones 5.1 Método de sustitucién 5.1¢ Resolucion de problemas 5.1d Resolucién de problemas [Link] Graficas de sistemas de ecuaciones 5.2a .. Resolucién de problemas 5.2b . Analisis de las graficas de un sistema de ecuaciones 5.2¢ Figuras simétricas 5.3a Sectores citculares 5.4a Areas y perimetros: Problemas 5.4b Sectores circulares 5S.4c_. Angulo Inscrito y Central: Resolucién de Problemas 5.4d Coronas Circulares 54e .. Graficas de rectas 55a Construccién de grdficas de rectas 5.5b . Ordenada al ofigen 5.6 Pendiente de una recta 5.6b Ecuacién de la recta que pasa por 2 puntos 5.6¢ Distribucién frecuencial y tedrica 5.7... Recortables Pag. 103 Pag. 105 Pag. 106 Pag. 108 Pag. 110 Pag. 114 PAg. 116 Pag.117 Pag. 118 PAg.119 Pag, 122 Pag, 124 Pag, 126 Pag, 128 Pag, 130 Pag. 131 Pag. 132 Pag, 133 Pag. 135 Pag. 139 Pag. 141 Pag. 143 Pag, 145 Pag, 146 Pag. 148 Pag. 149 Pag, 150 Pag, 153 Pag. 155 Pag, 156 Pag. 158 Pag. 160 Pag, 162 Pag. 163 Pag. 164 Pag. 166 Pag. 169 Pag.171 Pag.172m Efe: Sentido Numérico y Pensamiento algebraico sr ‘Tema: Significado y uso de las operaciones Subtema: Problemas multiplicativas Numeros o con signo = Apartado 1.14 5 = Supongamos que todos tienen la misma fuerza, * {Qué equipo va a ganar? a aa * Por qué? a * {Por cuantos nihos gana el equipo? A Biss * (Hacia dénde se ve a mover la caja? ean “15-182 427424= -13415-18= -67-74385=Eq linverso aditivo de 9 BB clinverso aditivo de-9 GB alsimétrico des Ell elsimétrico de-9 BB -ci7-G2a= BB elsimétrico del simeétrico deo By +-36/-(+53)= Eh el simétrico del simétrico de-9 Gh G35}(43= El +1-291+( +60)= Bi +e75)+35)= (67 +87)- BeasonDB 675144 +38: EB 55 54) Hi 6254 44)= « cece ree Ree ee eee ae ee 44 Aaa aeMultiplicacién de Numeros con signo Apartado 1.1b En cada uno de los casos, escribe la expresion equivalente en forma numérica, Eh veces 4 Bl veces -3 El simétrico de 6 veces -3 Gil Elsimetrico des vecas-5 Gi Elsimétrico de 8 veces -7 Bog-= B t+s)t+3)= G t6)(-4)= El (7) (-6)= (47) 8) = Bite) n= (9) (3)= HE (-5)(s)- HB (-7) (+9)= TB (-8) (+8) = }i: { fe Die Wi Wa pee We eee te Me ee ae oe an Cx { i {Divisién de nameros con no Apartado: + Cul es la operacién contraria de la suma? + :Cutes la operacién canara dea resta? # gCudl es la operacién contraria de la Ce oh: * iCual es la operacion contraria de la ratz ‘cuadrada? _® gCual es la operacion contraria de la ‘multiplicacion? Bhisxs= Gia2022= Gex_=32 B_ «5-27 Hiox_=ss Bina Bex_-=sJ } ) | fe Vike es ST oe ge is ess A fi oak oy ) J * {Qué resultado obtienes de dividir un ndmero positive entre un numero negativo? * {Qué resultado obtienes de dividir un ndmero negativo entre un numero positive? * {Qué resultado obtienes de dividir un ndmero negativo entre un namero negativo? —_{r6)=+18 B_en-4 GB tajes2i a ae Gy ) je: Sentide Numérico y Pensamiento algebraico ‘Tema: Significado y uso de las operaciones ‘Subtema: Patenciacién y radicacion Multiplicacién de expresiones con exponentes ‘Apartado 1.2a Sx5x5x5= Bi @@ee= OD (-3) 3) 3) (3) (3)= Bb (5)(3)(2)68)(800)- By (5)(3)()- Woey = HB (0 09 09 69= wD (3)(2)(8)44)(8)- DI ©) (0-0 = Dh 3x3x3x3K4x4x4x3= BI sxs’= stxst= BG axa= 10° 10° = Bees Bh 5°. (5)"= ED ca) (395=EB 10°. 10". 10"= Bos as9cs495 (21) (28 ¢21) = Ge-p= Bev- Eine sne= Gi any any = El 3n'-3n'= Be-yrw- Een. (n= Bis.s= Bi to's 10°= Brt+er= Hs" r= Bh 2"-2"= D2+2+2= GD v-x= Hh wew- De-ccn @2-2-2= Dy 3'+3'+3°+3°= Es -3'- 38 Bz+i0'=ti Cee Cite teDivisiones con exponentes Apartado 125CELOELCCERLECLOCLECECRECE CEEOL LCCC Lemaoe i a) Seen asta ak MR AR BS RR sok 3 Gk HBeEeu-aaegaaa 16) me Gh Ge oe Sat ee GF 7 oe ge ooo Nl a) oD oe) a on hhOtras propiedades de los exponentes Apartado 1.2¢ = se aie er ar= 151d = 52? = 1stahot= atbt=DB eo- MD o2-s3= (Bn)"+(2m}"= DD 3nt.3m'= Bh 07.197 =20—~ _Be:Formaespacioy medida ‘Terma: Medida — —_Subtema: Estimar, caleulary medi ~ — — fngulos — ‘Apartado 13a } }) } ) ) i) )4. En la figura siguiente, scual es la medida del angulo 07 Observa que hay casos como éste, cuando se juntan varios angulos en un mismo wértice, en los que es dificil saber a qué Angulo se refiere la pregunta. Para casos ‘como este, se usan tres letras para indicar a que Angulo nos estamos: z or ZBOC=. _ SY ies ee {Qué otros angulos existen en la figura? Compara tus resultados con los de tus compafieros RO a raEje: Forma espacio y medida ‘Tema: Formas geométricas Subtema: Rectas y angulos Posicién relativa de dos rectas Apartado 1.36) opt Gh es Ge Sy a jE: yl ls ‘je: Forma espacio y medida geométricas ‘Tema: Formas ‘Subtema: Rectas y angulos Angulos en tridngulos y cuadrilateros Apartado 1.3¢ 25Edun angulc mide 56.5 el otro 45.3° in Sngula mide 37.5° y el otro 66.5" Thun dngulo mide 29.46"y el otro 45.22" [Un dngulo mide 17.247 y el otro 33.56" Un éngulo mide 56.23*y el otro 45.35°CLE CEE REA EAE LEE EE ECE EU eA ECEDD yD Or ah he ips 0 ) Ey Dos angulos alternos TE} Dos anguios colaterales [00s anguios internos FF] 00s angulos externas 1G Dos anguios alternos internosProblemas Apartado 13eAngulos y lados de los paralelogramos Apartado 1.4aWi oe ee ae ae ee hs a Se ae Be hs ah Te Ne } paralelogramo Apartado 1.4b Bi ACes una desus diagonales Bl Lasdiagonales se bisecanResolucién de problemas: Paralelogramos Apartado 14cSI Kee Pee ees eae eee Ota eI je: Forma, espacio y medida ‘Tema: Formas geométricas Subtema: Figuras planas Unicidad de una construccién Apartado 1.5 14,12.11 15,15, 12 14, 16,10 * Compara los tridngulos que construiste con los construidos por tus compafieras. {Son iguales todos los triéngulos? + Compara el cuadrilatero que construiste con los construidos por tus comparieros. Son iguales todos los cuadriléteros?jigualdad del triangulo Apartado 1.5b 38 Bh ii2, 12,12 Bioi06 Biss 35,7 Gizss2 OT IIT Oe eee OO ee Tee eV eae ) Eje: Forma, espacioy medida Tema: Formas geomeétricas Subtema: Cuerpos geométricos Prismas y mides Apartado 16a prisma triangular prisma cuadrangular pirémide triangular piramide cuadrangular prisma pentagonal piramide pentagonalDesarrollos planos Apartado 1.6b Ed cubo Bi Prisma triangular G Prisms cuadrangular Ei] Pirdmide triangular Gy Pirdmide cuadrangular Lg Prisma pentagonal [FJ Pirdmide pentagonal Dy Prisma rectangularroe ee eae ee Tea IIe ) PY SST TEV ese ) Vistas de un solido ‘Apartado 1.6c ‘Del lado derecho. EE vel lado izquierdo. De la parte posterior. De frente. Desde arriba. a42TERE SUSIE Se eee Taw aes RDS See se ) ) Eje: Manejo de la informacién Tema: Analisis de la informacién Subtema: Porcentajes Introducci6n a porcentajes Rpartado 17a 43TO Oe OPI Ieee eee Ae Se See See eae eee Calculo de porcentajes Rpartado 1.75 23% de 200= 33% de 250= 35% de 180= 18% de 72 = 23% de 75= 35% de 810= 56% de 3000 65% de 4000= 19.5% de 750= 35% de 1857.25= 65% de 1857.25= 67% de 1758.25= 120% de 1315 = 120% de4930= 45Calculo de porcentajes + :Qué porcentaje de 400 es 3007 Bpartado We ey # 2Que porcentaje de 400 es 5? * 2Qué porcentaje de 450 es 3007 + {Qué porcentaje de [Link] 157? 7 * Qué porcentaje de 314 es 19.57? * Qué porcentaje de 31.4 es 9.577 * {Qué porcentaje de 413 es 75.5? = * 2Que parte de 200 es 50? * ,Qué parte de 178.577? * cQué parte de 295.5807 + (Qué parte de 3500 es 957 * (Qué parte de 5423 es 7587 * {Qué porcentaje de 150 es 75? + {Qué porcentaje de 20 es 122 = * .Qué porcentaje de 200 es 27 * (Qué porcentaje de 329 es 300?2 } I DFP OU VU ee eee Tee ee eee } Aplicacién de porcentajes Apartado 1.74 8. En un grupo hay 18 mujeres y 12 hombres ;Cual es el porcentaje de mujeres enel grupo? 2. Siun sueldo aumenta de $ 875 a § 1,050 2Qué porcentajefueel aumento? 4. Un examen consta de 25 preguntas en “Qué calificacion tendrdalguienque --«'12. Dofia Tere paga $ 3,850 cade mes a reopen 20 scone por la renta de un departamento. Si es [Link] que responda 18 el 40% desu sueldo mensual, ;Cuanto. preguntas correctas? Eee icuantas preguntas hay que un6O? EI ;Cuéntas preguntas hay que obtener un 76? 6. Doiia Carlota paga § 1,850 cada mes por la renta de un departamenta. Si es el 75% de su sueldo mensual, (Cuanto gana mensuaimente? 47Recursividad Apartado 1.84 EB Lena ta siguiente tabla para indicar cul serd la cantidad de bacterias que habra, dependiendo det tiempo. [Bl {Dentro de cuanto tiempo habré més de mil bacterias? I {Dentro de cudnto tiempo habrs més de 2000 bacterias? Ey {Dentro de cuanto tiempo habrs més de 1 000 000 de bacterias? Puedes encontrar la formula para calcular la cantidad de bacterias dependiendo de las horas que han transcurrido? EE icusl seré la deuda de Juan después de dejar pasar un afta? BB icudl es la formula para calcular la deuda de Juan, dependiendo de los meses de atraso? BB iDentro de cuanto tiempo, Juan tendra una deuda de mas de $100 000? El :Cuél serd la temperatura después de-15 minutos? EA cual sera ia temperatura después de una hora? EB Cudnto tiempo tardaré en estar a menos de 50°C? Encuentra una expresiin algebraica que modele el fenémeno.) Tey eS aTee sD eRe a9 729 ) Funciones no lineales Apartado 1.8b By icomo la pleza de cartén para que la caja tenga 3 cm de altura? 1 icomo debe recortarse la pieza de carton para que la caja tenga 5 cm de altura? By Cusl seré el volumen de la caja en cada uno de los casos anteriores? TH Encuentra una férmula que te permita encontrar el volumen, \diendo de Ia altura de la caja. Con una pieza de cartén de estas dimensiones ipuedes construir una caja de 15 cmde altura? EI Qué volumen tiene? 2Cusl serd el volumen de un ladrillo que mida el doble de esas dimensiones? E iCual sera el peso de! segundo ladrillo? Coleus a superficie de une reoeta o alee mismo material, pero, ice act (Callao mec de Tomando en cuenta la informacion anterior llena la siguiente tabla: Bi Encuentra calcular “el peso de un cubo de pléstico, como el descrito en el problema, dependiendo de 49Eje: Manejo de la informacion ‘Tema: Andlisis de la informacién Subtema: Nocién de probabilidad Eventos independientes Apartado 1.9 Q {Depende el resultado de un volado de los volados anteriores? BX ccual es ia probabilidad de obtener Aquila en los 4 volados? GB i5i obtuviste Aguila en los tres primeros volados, cual es la probabilidad de obtener dquila en el siguiente volado? lanzas slo una moneda {Cual es la probabilidad de obtener éguila?) J } Pa? 999 Seo T 2 es oe 7,e7Tocg ) ] 729 Eje: Manejo de la informacién ‘Temat Representacidn de la informacion Subtema: Medidas de tendencia central y de dispersion Medidas de tendencia central ‘Apartado 1.104 6| potz}4tets fio] femperawrac | TTT TI E1.:Cual fue la temperatura mas baja alcanzada? BA cual fue ta mas alta? hcCual fue la temperatura promedio? ED ;cual fue ls moda? :cual fue la mediana?Medidas de tendencia @ central: Problemas > Apartado 1.10b a( t Le eget ( REDRECEa€ChLemeret tz ot sf ( t { (oD OS oD me oe eh ge ee 7,2 Re oo } Eje: Sentido Numérice y Pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de las operaciones Subtema: Problemas aditivos Simplificacion algebraica Apartado 2.12 BD 2xt3taxr4= Bi a2ia2- Gh astads= ED sc2x+3+4= Di4es2c3- Bh dx 3x04-2= ED axc6+5x4= Di 4e-3,-4-2- BB -2x+4-30-2= 55Resolucién de problemas Apartado 2.1b FMM So RTE, Di Un furbolista juega 140 minutos en 5 juegos y otro 45 minutos en das juegos. {Quién jugé mas minutos por partido? La escalera de una torre tiene 225 escalones de 16cm de alto, ;Cudntos escalones tendria si estas fueran de 20cm? EX una colecta de la cruz roja en una escuela fue de $ 950, Si habia 700 nifos y cada uno de ellos aporta una moneda de $1.0. una de $2, :cudntos nifos aportaron $1y cudntos nifios aportaron $2? 0 Cada dia Susana ahorra un poco de dinero en su alcancia. La cantidad de pesos que mete en la alcancia es la mitad de su edad. Ya ahorré 144 pesos, y el numero de dias que ha estado ahorrando suma exactamente el doble de su edad, Cudntos aitos crees que tiene Susana? EZ si sumamos tas edades de Carlos y Alfonso obtenemos 22 afos. Encuentra las edades, si Alfonso tiene 8 afios menos. que Carlos. Gh La adicion de dos niimeros es 120 y su diferencia es 40. Encuentra dichos ndmeros. Encuentra dos ntimeros consecutivos cuya suma sea 43. Ei Sia la cuarta parte de un ntimero le quitamos 4, el resultado es 20. ;Cudles el numero? Ellen una compahia constructora trabajan Juan, Pedro y Manuel; el sueldo mensual de Juan es el doble que el de Manuel y_ ‘el de Pedro es la mitad que el de Juan. Si ‘entre los 3 reciben un total de $8000, " determinar la mensualidad de cada uno. Juan gané el doble de juegos que Pedro. Si jugaron 18 partidos, la ecuacién para buscar el numero de juegos que Gi i8-2x=y Bx-18 “gana Pedro es: |x 4+x= 18 x#2=18 w+ 18 = 2x ABD Et perimetro de un rectangulo mide 26 metros y Uno de sus ados es 3 metros més largo queel otro. _eCuales son sus dimensiones? ‘Durante un afo una persona recibe la Cantidad de $90,000 por la renta de 2 casas. Las rentas difieren en $2000, ylamasbarata estuvo ecupada s6lo 10 meses, pCudnto era la renta de cada una de las casas? By Sise compran 10 lapices y 4 plumas, zqué secuencia de operaciones me dard el costo total, para cualquier valor del costo de los lapices y de las plumas? ¢Cuanto debe valer x para que la ‘expresién x + 5 = 20 sea correcta? 57TO VDE II eV Tee Tee eI eae Ieee 2,9 0389 Bje: Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico: Tema: Significade y Uso de las Operaciones. Subtema: Operaciones Combinadas BD Multiplicacién de Polinomios Apartado 2.2a EI compara tu forma de obtener el rea con la usada por tus comparieros. By Calcula el perimetro de cada uno de los rectangulos en que esté dividido el ‘terreno. BE caculael perimetro total del terreno 59PEVCHCVED CY EY CEE RCL CHEECH) CROCYCICH EE CHC POPCYC) CRC CHOL CLC) 10ArT FTI FIO eee SSeS ee Ie II Ieee Sea ED txrayact7) = (e714 9)= DB (4x+3)03x45)= Bh 0s5)are7)= (Sx+1)(342) = Bh bxtytalorey+z) ={Cual es el drea del nuevo terreno?, (Le result conveniente el trato? {Cual seria el area total del terreno resultante si este mismo trato lo hiclera alguien con un terreno de medidas 10 x 10? {Cual seria el 4rea total del terreno resultante si este mismo trata lo hiciera alguien con un terreno de medidas 14x14. ED be-9)0+8) = BD tr 5)te+4)= Eh be+2)00-7)= EE 70045) = Bh &-10)(x+9)=y a I PIF eT eee eee ae Vee Tee eG eae aa ae? je: Sentido numérico y pensamiento algebraico Tema: Significado y uso de las literales. Subtema: Ecuaciones: Cuadraticas ‘Apartado 2.2bEcuaciones cuadraticas Apartado 2.2c B v=si Bi e=s00 x? = 300 P=9 #-144=0 Bl -6=250 e+4= 293 Gy +7)? =324 Bi 15-a?= 100 (x-5))+5=0 Bh 5-9 =-25Eje: Forma, espacio ymedida ‘Subtema: Justificacién de formula ‘Tema: Medida Apartado 2.3a R8oE LECCE EERE CHER EeEE ECHL ECE ELC Eeas BeJ JJ) } Soa PVUSt eee ea8 29 FA goes yy? og 2) Volumen de piramides Apartado 23b El como son las bases de esas dos figuras? DB) ccomo sonias atturas? 67Eje: Forma, espacio y medida ~ Tema: Medida_ ‘Subtema: Estimar, mediry calcular) J 77 29 } ree ea Teese aIe eS ) ) Eje: Manejo de la informacion Tema: Andlisis de la informacion ‘Subtema: Relaciones de proporcionalidad Proporcionalidad directa e inversa Apartado 2.42) Mee ee Me Ns RS i es LT VA SU ee eae es Ye 1,99 ) Proporcionalidad: Problemas Rpnado24> Ed Qué tipo de variacién observan en esta tabla? [BB cual esa constante de proporcionalidad? I :como determinaron |a constante de proporcionalidad? cus! es el area del rectangulo? BB .0u¢ tipo de variacién observan en esta tabla? Ih :Cudles la constante de proporcionalidad? Bi .Como determinaron la constante de proporcionalidad?Eje: Manejo dela informacién ‘Tema: Analisis de la informacion, Subtema: Nocién de Probabilidad Experimentos aleatorios Apartado 25 Toma uno Toma dos. Toma todo) ) J ) yy oy Se ) aS Eje:Sentide Numérico y Pensamiento algebraico ‘Tema: Significad y uso de las operaciones ‘Subtema: Operaciones combinadas Jerarquia de operaciones ‘Apartado 3.14 BB 17+13x10= Bi t4xt+n= Gh 20 5 244125 Eh 2+ 120 12= {Qué quiere decir la palabra jerarquia? iCual es la jerarquia de las operaciones? Es importante que tomes en cuenta que, aunque hay calculadoras que no utilizan la jerarquia de operaciones, ésta no es opcional, SIEMPRE debes utilizaria. 15map Ba += EB 3445201) = (34452) (1) By 20+ 571204 20)= Gh (80 +57) (20+ 20)= 45,00 + 24- Bh 72+ 17= (73) (121+ 17)= AF = Bs +6h- Bl seqs+6x3p= I Et +g HE 126+ 38+ f+ = TB 5004 400 , 29 - merry BB 2139113416) = BS 91 39113)+161= f]9+6x445x9x74+2= FB 9+ 6x44 5x9x(742)=Sor Bee Pe Oe ee EL ee eGEje:Sentido Numérico y Pensamiento algebraico ‘Tema: Significado y uso de las operaciones Subtema: Problems multiplicativos Uso de paréntesis Apartado 3.2a BI -W7a= B -wn= +¢lg)= BF ciawis= GB t2+ein= = (-985) + (563) = Ey) - (+204) + (-816)= BD -+-210) +(218)= * La operacion dentro del primer paréntesis: (+7-10) da camo resultado -3. La operacion {+7-10) pode el simétrico de(+7-10)._ : Podemos ver que al aplicar la operacién, abtenemos -7+10,_J Pe oh oe 19 FFF PLD ST ea ao sD ) y a een i ‘De esta. ‘manera, la operacion original -{47-10}4(9-16) se ha convertide en -7 +10 +9-16,la cual ya sabemos como hacer, -(9-7)-(2-4)= Gi -(3+5)-2-9)= Th + (9+14)-(26-14)= DD - 197+ 13+ a347= Hh -(-10-14) - (30-20) - 4(13421)-(13414) = EB 4(7-5) + 314-2) = +5(8-2} - 2(11-10) = -4(-2414) + 918-5) = +516-2)-4¢247)= Gh ist-5+16)-(2-12)-6= 5¢349)- (5-648) = Bh 4¢15.2)-26-0= Dh 4(9+4)-(-65+501= BB 509-3) + (9-442-1)= A(-043-2) + 2(-2-5- (342)) = 79Paréntesis en expresiones algebraicas Apartado 3.2b @Cuadnto necesitard para hacer 2 vasos?. ¢Cuanto necesitara para hacer 3 vasos? ¢Cudnto necesitara para hacer 4 vasos? Primero representemos lo que est dentro del paréntesis. Para ello utilizaremos las regletas de cartulina que se encuentran al final del libro: 1a morada serd x, la gris sera yyla salmén sera z. Ahora, debemos representar‘el doble de. loquehablamnosreoresentado anteriormemte, Contos pecans podenos er ueEy Obten el dable de xzy+z: Obtén eltriple de 2x+3y-+4z Obtén el cuddruple de Sxty+z: Obtén el doble de 5x+10y+Sz: Multiplica por dos 7x+y+2: Duplica 1.5x+2.5y+4.5z: ED) obtén el triple de ax+7y-22: Triplica Sx-3y+4z; [Eh Muttiptica por 3 ta expresion: 7x+9y-a: Hl Cuadruplica 15+ 1¥ 4 32 ; El 2004-9) + 36x42) = Bh 3519+ 46-1)= Gh 6x4) + 3042) = 2(K+7)- 40043) = Gi 6t2x-4) -36-2)= HE 35+23) + 4(3x-11 + 26x49) = 2x-3- 2021) = BD -264+5)-4y+1)-204-y0= EB -2130-0 + (+4) = HB 1203 +1) + 316-2) -13(2x-4) = 81Aplicacién de multiplicaciones algebraicas Apartado 3.2 Ef] Cudt ese! érea total dea figura? E} cCusles son las medidas de los lados de la parte sombreada? Indica la expresin para el area y el Perimetro de la parte sombreada Pllicusies son las medidas de los lados det rectangulo blanco? Gl Indica la expresion para el area y el perimetre del rectingulo blanco Plataforma, 82 De acuerdo con las dimensiones que se indican en los modelos: EX iCuales son tas dimensiones (largo y ancho) de la plataforma? Eh cual es la expresion algebraica que tepresenta el drea de la plataforma? tCual es la expresion algebraica que ‘tepresenta el perimetro de la plataforma? El Six es igual a 50cm, cual es el perimetra y érea de la plataforma? FG cual debe ser la longitud de la pieza cuadrada para que la plataforma mostrada tenga un drea de 12240 .cm?? Ol syisy= Bh ismict4n) = G3e+2= Bax-y= Bw+y= EE xix +3y= BL smiem + an) = Eh sa(i2a- 3b) =yo ) y 4 yO) oso g ) Operaciones inversas Apartado 3.20 A= 6a? + 153, EE] Obten ia mitad de 2x + 2y +22: EF obten ta tercera parte de 3x-3y +62: [Gi obten ta cuarta parte de 44+ 8y- 122: EF btén a mitad de x + 10y + 82: Bl Divide entre dos 2x +4y- 20: Hl Obten un media de 3x+ Sy +92 ED obtén un tercio de 9x + y- 62: TD Divide untre tes 5-3 + 42: Hl Obtén un décimo de 3x + 2y-4: Hi Obtén un décimo de 3x+2y-4: TY divide entre dos 15+ 1k +3:on w Bb ale Bis s u 5 5 a a 5 a &B ueEje: Forma, espacioy medida ‘Tema: Formas geométricas ‘Subtema: Justificacién de formulas: Angulos internos de un poligono Apartado 3.3a Ed cCudl es el nombre de cada una de las figuras? iCudntos lados tiene cada figura? @Cuantas diagonales salen de los ss de cada una de las figuras? (Salen el mismontmerodediagonales independientemente del vértice elegido?Th ee cas Ey ccuanto sumaran los angulos internos de un poligono de 15 lados? ) ,cusnto sumaran tos angulos intemos de un poligono de 20 lados? {Cudnto sumaran los 4ngulos internos de un poligono de 20 lados? EF puedes dar una formula para calcular la suma de dngulos internos de un poligono? Puedes dar una formula para calcular la medida de cada dngulo intemode un poligono regular?Resolucién de problemas Apartado 3.36 87Eje: Forma, Espacio y Medida Tema: Formas Geometricas Subtema: Figuras planas Teselaciones Apartado 3.4a {Cudntos tridngulos debes unir? 9 BB :Qvé figura formaste?Otras teselaciones Apartado 3.4b Exconstruye un trapect IE} Puedes cubrirel plano usando sélo trapecios? Gh :Cuaiquier trapecio podra cubrir el plano?) 4Existe atro tipo de triéngulos que puedan cubrir el plano?Volumen y capacidad de un prisma Apartado 3.5aPOOF IT TSU SSeS SSSI ae ee IIe ere Ieee Volumen y Capacidad de una Piramide Apartado 355Formulas de volumen de prismas y piramides Apartado 3 A 180. ) Peer ers}TOO PT PESO eI eee SI Se Tee Ce eee Ieee Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico Tema: Significado y use de las literales Subtema: Relacién funcional Relacién funcional Apartado 3.62 {Cudles son las coordenadas del punto P? Biccuales |a ordenada del punto P? Bikccudtes ta abscisa del punto P? Bilcual es la ordenada de! punto cuya abscisa es 107 Giicud! es la expresion algebraica que corresponde a esta grafica? [Link] es la constante de proporcionalidad?{). z )eo POT CSO eI eI ASE eae ee Ieee eI eee Relacién funcion: Apartado 3.66 El Llenen jos valores fattantes en la tabla BBCi serd el valor de y que corresponde ED El costo de ta cantidad de helado comprade con respecto al costo del litro= ‘aun valorx=1? [Link] es la expresién algebraica que corresponde a esta tabla? {Cul es la constante de proporcionslidad? BI £1 costo de un viaje en Taxi si se sabe que el banderazo es de $7.79 y el cobro porkmes de7 pesos El Eltiempo quetieva llegar al destino dependiendo de la velocidad que se lleva Velocidad La cantidad pagada como iva (16%), dependiendo del precio de un producto. Dicha cantidad se calcula con la formula y = 0.16xEje: Manejo de la informacion Tera: Anilisis de la informacién Subtema: Graficas Graficas poligonales Apartado 3.7a * Enel grupo A se obtuvieran las siguientes calificaciones: 566,667,987.87,7,7.56,789.108889,10 * Enel grupo B se obtuvieron las siguientes ‘alificaciones: Calificacién _| Numero de estudiantes © Enel grupo C se obtuvieron las siguientes calificaciones: ‘A partir de los datos mostrados responde las siguientes preguntas: iCusl fue la calificacion que mas se juvo en cada grupo? Biicuai fue la calificacion que menos se ‘obtuvo en cada grupo? {Cuantos estudiantes reprobaron en cada grupo? Bh, Qué grupo tiene mas estudiantes? {Cual grupo te parece que obtuvo mejores resultados? iEn cual te parece mas facil leer los resultados?POPPI TI OS ee I Se Ue ee TI eee eI eI eo {Qué grupo obtuvo mis calificaciones 5? {Qué grupo obtuvo menos calificaciones 5? {Qué grupo obtuvo mas calificaciones 6? {Qué grupo obtuve menos calificaciones 6? {Que grupe obtuye may caNhcacones 77 {Qué grupo obtuvo menos callicaciones 7? {Qué grupo obtuvo mas calificaciones 8? {Qué grupo obtuvo menos calificaciones 8? {Qué grupo obtuvo més calificaciones 9? (Qué grupo abtuvo menos calificaciones 9? (Qué grupo obtuvo mas calificaciones 10? (Qué grupo abtuvo menos calificaciones 10? 7Poligonos de frecuencia ‘Apartado 3.75 oan wWRUave ae ee ee ee ee 5 Calificaciones: Paclente A Jt) 0)TOO FT eI Ie eee SSO I ee eee Ieee ee IVS Frecuencia de clase ‘Apartado 3.7¢ 51, 64, 41, 41, 44, 53, 54, 51,46, 55, 55, 35, 48, 49, 52, 56, 61, 51, 58, 70, 48,45, 53, 61, 56, 53, 48, 42, 56, 62, 65, 50, 47, 51, 54, 60, 56, 63, 47, 63, 70, 68, 49, 37, 47, 42, 50,54, 56, 57,61, 34 EZ En [a tabla siguiente anota cudntos estudiantes quedan dentro de los rangosPoligonos de frecuencia Apartado 3.7d + En equipos resuelvan el siquiente problema. Pueden usar calculadora. * Se realizé un estudio mercadotécnico para ebtener informacion sobre la edad de los compradores de discos, las datos se presentan en la siguiente grafica: % de ventas 50 60 70 80 * Con base en la informacion de la grdfica contesten las siguientes preguntas: [El:cuales la edad promedio de los compradores de discos? Bi ccuales la edad que corresponde a la mediana de los compradores? [Que dato estadistico (media, mediana 0 moda) representa el grupo de edad de 10 a 20 afios en la grafica? ‘oaEPCLRECEEBREC SER CEBB ERE DRE EEL ECL ELPIO TF POPPI II Ieee Ve Ieee Ieee TI eee je: Sentido Numérico y Pensamiento Algebraic ‘Tema: Significado y Uso de las Literales. Subtema: Relacién Funcional Tablas y Formulas Apartado 4.14 BD Lena la siguiente tabla, en donde se ‘compara la equivalencia entre millas {Cual es la formula para convertir de millas a kilometros? {Cudl es la formula para convertirde kilometeos a millas? Bd Liena la siguiente tabla: Bl Encuentra la formula para convertir de Cc a cee es FEST grados a grados centesimales. i Encuentra la expresién algebraica para convertir gradosa radianes. Bd Encuentra la expresién algebraica para convertir de radianes a grados centesimales. [100 Taras TT 103EA cusntos grados fahrenheit hierve el agua? Bi Encuentra la formula para convertir de grados Celsius a Kelvin. Bi Encuentra la expresién algebraica para convertir de grados Celsius a grados Fahrenheit vesPeV SSS FVIII I IIe eI eI % } e793 Se Relacién funcional Apartado 4.1b a {Cudntos dias deben transcurtir dinero? EW cuanto cuesta producir 10 juguetes? BB icusnto cuesta producir 20 juguetes? Th Encuentra férmula para calcular el casto de produccién de cada juguete Si cada uno se vende a $120, gcuantos juguetes deben venderse para que no existan pérdidas? BF Encuentra la formula que te permita calcular su ganancia, en funcién “a ee las 2 coe pe : del, i fijo? a ea EE & Gitimo: mes cobro $18750 iA ‘quanto ascendieron las ventas que realiz6? El cual sera su precio después de 10. 2 {Gul serd la formula para calcular la depreciacién, en funcién de los afios transcurridos? {Dentro de cuantos afios, el valor dela maquina sera cero?Eje: Sentido Numéricoy Pensamiento algebraico ‘Tema: Significado y uso de las literales Subterna: Patrones y formulas Sucesiones numéricas Apartado 4.1e BBs. 7, 11,15, ie Ep1s5, 195,235,275, —— 110.5, 12, 135, 15) Nscroe ee 15.11.73, Bi275,235, 195,15:107 SLE LE LER ECR ESE Ce SBE eEBREeEELRet etSucesiones numéricas: problemas Apartado 4.1d ee eo! — ee e {Puedes llenar los espacios vacios? a 1-20, -40, 60, -80,.... E10, -30, -50, -70, 50.25, 0,-25.... BD ccudles la cifra que ocupa el lugar numero 20097 Dy ccual es la cifra que ocupa el lugar numero 2010? Ey 20, 45, 70, 95, 120, e Ei 19.95, 171, 247... 2.4.8, 16,3264... [Link].8,13... = 2.9. 16,23, 30.3 a 1 1,2,4.7,11, 16,22...reo eS PSI Ie SST eee See Se eT eee ease? L* Feooteantaapeepinciecnerinad los que descansa durante los primeros: 10 movimientos? De ee grande, que Uziel no se cansa y que Se cae jenveliles elem sparse escalones hard pausa? etic Gath act A:19,95, 171, 247... B: 20, 45, 70,95... sCudl es el siguiente ntimero que es comin en ambas sucesiones?je: Sentido Numérico y Pensamiento algebraico ‘Tema: Significado y uso de las literales Subtema: Ecuaciones Despeje de ecuaciones Apartado 42a 1. Supén que la regleta x representa cajas de chocolates. Por el momento no sabemos ‘cuaintos chocolates hay en cada caja. Las regletas normales representan chocolates suel- tos, Si Sabemos que la representacion en ambos tableros indica la misma cantidad de choco- lates {Cuantos chocolates hay en cada caja?BERL ELE EE eeE Cees eee kee eee ER et Ot2 Eh 3x45 =x+25 Bi x+3=2x+9 Gacistio Gl ax+3=245) Bh atts 14)=51+4) By 3x-10=2%4+2 Bi ax+4=4x-8 G+ 3-501 El six-5)= 2%+2) Gh 3x44420-9270-13 78x = 10x=30x +418 Ell on-sn-11=3(2n-12) BB 200-4)43x=70602)44 Hl osi2x+8)=20-«+5) BD 11+ 9x-3=36x-7 Gi2t+3t=171 Bh 1 2:-3)+1=6(441)-5 Gi) 124¢-145e = 147 Dy t2e-14e=126 Bh -129+899 = 321CLEAR EL CHEM REECE SCRE eER eee b te 6 0 GtProblemas geométricos Apartado 4.26 1415 LELECLECHEEBEEERECGEBEBREEBEECEEEEGLE SEDespejes: resolucién de problemas Apartado 4.2¢ 1. El abuelo desea regalar sus libros a sus nietos, pero sdlo a Paula y Femanda les gusta leer, De los 1950 libros que tiene decide quedarse sélo con 300 de ellos. Conocienda los gustos de sus nietos, repartié los libros en das montanes, resultando que uno de ellos contenia el doble que el otro ;Cuantos libros recibié cada nieto, sabiendo que Paula tecibié mas libros? 2. Un avi6n que vuela a una velocidad de 1040 kilémetros por hora, va en la misma direccién que otro avién que lleva una delantera de 5 horas y est volando a 640 kilometros por hora. Cudnto tardara el primer avién en alcanzar al segunda? {Qué niimero sumado con 44 da como resultado -207 B-4 o 64 24 a4 64 4. {Qué ntimero sumado con 500 da como resultado -210? 5. En navidad un padre dio a sus hijos $ 717.00. Si el mayor recibid el $59 mas que el menor ¢Cudnto recibié cada hijo? 6. La suma de dos nuimeros es 57. Uno de ellos es 9 unidades mas grande que el otro. {Cuales son los niimeros? 7. Un hombre gasta la quinta parte de su dinero y atin le quedan $ 500. 8. El quintuplo de un nimero, més 26, es 186. {Cual es el ndmero? 9. Una mochila y un cuaderno costaron $750, Sila machila costa 690 pesos mas que el cuademo yCuanto costé la mochila? 10. (Qué numero aumentado en 24 es igual a 9 veces el mismo numero? 11, Dentro de 15 afios, Lucia tendra el cuddruplo de su edad actual. Qué edad tiene ahora?a FF PV OO SI FV SV O eI eee eee ee Ia Planteo de ecuaciones Apartado 4.20 3. Un cuchillo pesa fo mismo que dos Tres moras oe ‘lo mismo que un Uplate ge ci si Stay eee -pesa 75 gramos jCudnto pesa cada uno de los utensilios?. 5. Un perro recorre en tres saltos la misma. distancia que recorre un gato en cuatro saltos. E] perro avanza 30 cm en un salto. {2Qué distancia recorre el gato en 12 saltos? uzMétodo de igualacion Apartado 4.2e A ~ 2. Sia 6, se le resta siete veces el mismo l i numero, el resultado es cinco veces el r i at numero {De que numero se trata? i | 4. Alirporla selva, un cazador seencontro i ~ con una enorme serpiente. Al compararla a con un tronco, pudo estimar que la longitud - de la misma era de 8 metros, més la mitad |= 6b - de la longitud de la serpiente. sCust era la i longitud total de la serpiente?} A PIF ee Oe eee ee ae Oe aD Eje: Forma, Espacio y Medida Tema: Formas Geométricas ‘Subtema: Rectas y Angulos Angulos Centrales y Angulos Inscritos Apartado 4.3a { 1Observa que en todos los casos anteriores, dos de los lados del tridngulo son RADIOS, por lo que el triangulo que se forma es AE isésceles. i i o 120Cae ewe etwiReeeeatetEekrebetsete ft & O00 6GAngulo inscrito en unOe De SF ee re eee Oe eee Ta ee a8 ee ET Qué nombre reciben las lineas que forman alos triéngulos mostrados? BB Qué tipo de triangula es el formado en cada uno de los incisosAngulo central e inscrito: problemas Apartado 4.3¢ OO C) OF 6) Re) 5BGEEEBRECLERERCELRBEECEEBCECEESLCALEGEC EC 6Eje: Manejo de la informacion ‘Tema: Representacion de la informacion Subtema: Graficas Localizacion de puntos en el plano cartesiano Apartado 4.4a Ed Cada uno de los integrantes de la pareja construiré un cuadrilétero en su geoplano rectilineo. Es importante que el Compaiiero no vea la figura construida, BB Cada integrante del equipo debe dibujar en su libro el cuadrilétero que construyé, Es importante que el compafeno no vea la figura construida ni la figura dibujada. EH :Cémo puedes darle instrucciones 2 tu compafiero para que construya una figura idéntica a la tuya sin que la vea? El Enel siguiente espacio construye la figura de acuerdo a las instruccianes de tu compafero 126 BP construye una figura sienética ala original, can respecto al ejex Bi Da nombre a los nuevos puntos. I :Cudles son las coordenadas de los nuevos puntos? El construye una figura simeétrica a fa original, con respecto al ejey Bl Da nombre a los puntos obtenidos ‘en el paso d. sCuédles son las coordenadas de los huevos puntos?SOO eI IFT eee UV eee eee ave eae 2: oh oe oy a Ey construye una figura simétrica a la construida en el pasoa, La figura debe ser simétrica con respecto al ejey Da nombre a los puntos obtenidos enel 3. a iCudles son las coordenadas de los nuevos puntos? EiSuma 5 unidades a la primer coordenada de cada vértice y dibujalla figura resultante. Bl .Qué cambios sufrié fa figura al realizar el proceso del pasoa? [Resta 4 unidades a la segunda coordenada decade vértice y dibujala figura resultante. Ell Qué cambios sufrié la figura al realizar ef proceso del paso? 127Interpretacién de graficas Apartado 4ab Ed ccual es la raz6n entre su estatura y la longitud de su sombra BB :cual es la razén entre la longitud de su sombra y su estatura? i cuanto medird un poste que.a esa misma hora tiene una sombra de 3.5 metros? Hl .cuai sera ta sombra de un poste que mide 5 metros? EE Puedes indicar cual sera la formula para determinar la altura de un poste, a esa misma hora, dependiende de la longitud desu sombra? BJ En tu cuadero realiza una grafica que represente la informacion mostrada en la tabla 3 £ 5 3 5 4 z PEAToetd it= ) } ) ) ie Bee ee Bei y } ‘Agua en la cistemallitros) ‘Agua en la cisternatlitros) Horas EE in qué dias la cistema tenia agua cuando inicié el suministro? jEn qué dias el agua fluia con mayor velocidad hacia el tinaco? a jEnqué die salié el agua conmés presion? jEn qué dia el suministra no fue constante durante las 5 horas? Ti iEn qué dias la cantidad de agua en’ la cisterna es directamente proporcional al tiempo de suministro? Fi (Qué caracteristicas tienen las gréficas que representan una relacién de proporcionalidad directa entrela cantidad de agua .en la cistema y el tiempo del servicio? El Escriban las expresiones algebraicas delasrelaciones que son de proporcionaliad. iEn qué son diferentes? ;Qué representan [Link]?Graficas de proporcionalidad directa Apartado 4.4c 1, Paco se dio cuenta que cuando su papa ponia§ litros de Gasolina, le cobraban 49.25. Se sia 2. Encierto dia, el délar valia $11.28, I cCuanto debe pagarse por algo ‘que cuesta 25 délares?_ “[Cuantos délares deben pagarse poraigo que vale $100? @ En tu cuaderno realiza una tabla como en los ejercicios anteriores para relacionar el valor de dolares yel de pesos. Determina cual sera la formula para convertir de ddlares a pesos. Gy _ Determina cual sera la formulapara convertir de pesos a ddlares. {Qué tipo de relacién es a indicada por la formula de los ejercicios anteriores? 130 3. Agrupados en equipos analicen la siguiente gréfica que representa la relacion: entre tiempo y distancia recorrida en una caminata que realizo Emesto, Posteriormente contesten lo que se pide, Distancia(km) er-Neerouecs “SaknaeSS Tiempoth) EI Sil velocidad de Emesto hubiera sido mayor, gqué diferencia habria tenido la gréfica respecto a ésta? Bl (Poriria cortarla rectaaleje vertical por un punto diferente al origen? {Por qué? Si la velocidad de Emesto no hubiera sido constante, gcomo se reflejaria este hecho en la grafica? zAqué velocidad se desplaz6 Emesto? Ef Registra‘en la siguiente tabla los valores que faltan: Tiempoth) Distancia(km) I six es el tiempo y Ia distancia recorrida, (qué expresion algebraica representa esta situacion?ye I ee ee ee ee ee IO eae eae } J3) Eje: Sentido numérico y pensamiento algebraico ‘Tema: Significado y uso de las literales Subtema: Relacién funcional Y=kx Apartado 45ay=x+k Apartado 45h Ed icudntos aiios tiene Alejandro? BJ Elabora una tabla que represente Ja relaci6n entre la edad de los dos hermanos, a partir del nacimiento del menor BB icudntos anos tendra su Alejandro cuando Fernando tenga 20? 2Y cuando tenga 25? gCudntos afos tendra Alejandro cuando Fernando tenga 50? g ans cuadrades, en total, formaran una figura como la representada pero con 10 filas de alta? 132 dl sCuantos metros medird una torre de 10 pisos? @Cuantos metros mediré una torre de 15 pisos? ¢Cuantos metros medird una torte de 33 pisos? eCuantos metros medira una torre de cero pisos? ¢Puedes indicar una formulapara encontrarla altura del edificio?y=axtb Apartado 45c rELER CLR E ELE A ERAS e ee BUA CER ECC GEFF eee eee eee eee eT aa aI Eje: Manejo de la informacion Tema: Representacién de la informacion Subtema: Medidas de tendencia central y de dispersion a Promedio, mediana y moda Apartado 4.6 Observa la grifica y responde ;Cual es la marca de cuadernos de mada en tu grupo? 135mi. Gh eo were eRe ere me foe me Ae22 ee ee ee ee aa ee ae iy oe Ge: Sentido Numérico y Pensamiente algebraico Tema: Significado y uso de las operaciones Subtema: Ecuaciones Sistemas de ecuaciones artado 5.1a mientras que 2 pias y 2 melones ‘cuestan $84. Bl nel segundo puesto: 3 pias y 2 melones cuestan $111, ‘Mientras que | pifia y 1 melén cuestan $43, Gh Eneitercer puesto: 3 pifias y 2 melones cuestan $109, mientras que 5 pifias y4melones cuestan $197. 139140PPD FWD ee eee Sa ae eR ae Graficacin de sistemas de ecuaciones Apartado 5.1b Ei Cudntos chocolates y cudntos chicles puedes comprar con $10? Haz un listado de todas as soluciones posibles. Bi cul es ta ecuacién que representa al problema anterior? = Elcuantos dulces de cada tipo se comprarén? BB iCal es ta ecuacién que representa la nueva condicién? Ebpesuelve el problema utilizando el método que tu prefieras. iresuelve e! problema mediante el métode de graficacién. I 141=Fe a) oS ee re ee eee aa ore oD Método de sustituci6n Apartado 5.1 a x+y=13 xed 19+ I5y=z y=25Th x+2y=24 17x-4=30 E] 30p=4 20-5 OI p=20 x=pt27 Cax415 i g-x a c-B=n 4c=20 a=b+15 c+b=17 oeResolucién de problemas Apartado 5.14 1. Una colecta de la Cruz Roja en una escuela fue de $950; si habia 700 nifios y cada uno de ellos aporté una moneda de $1 o una de $2, ;cudntos aportaron $1 y cuantos apartaran $2? 2. En un teatro se vendieron un total de 250 boletos y se obtuvieron $7750. El costo del boleto es de $40,00 por adulto y $25.00 por nifio, gcudntos boletos de cada tipa se vendieron? 3. Juan tiene periquitosy ratones blancos. En total sus mascotas suman 24 cabezas y el ntimero de patas es 82, (Cudntos ratones blancos hay? 4. Encuentra dos nameros de manera que su suma sea 460 su diferencia sea 220, 5. La sumadelos 3ngulos de untriangulo es 180°; La suma del mayor y del mediano es 135,y la suma del mediano y del menor, es 110, Encuentra la medida de cada angulo. 3x + 10y=4 x-2y=8 2x + 3y Sx 2y = 10 ax +y=2 5x + 6y = 20 =9 2x +3y 145Resolucién de problemas Apartado 5.12 Para cada uno de los siguientes problemas, elige el método de solucion que te parezca mas adecuada: 1. Una pieza de alamibre de 40 m de longitud se corta en dos trazos, de modo que la longitud de uno de ellos ¢s igual a dos terceras partes la del otro. Calcula ta longitud decada trozo. 2. El segundo éngulo de un triangulo mide 4 veces lo que el primero, y el tercerdngulo: imide 5° més que el doble del primero. Calcula las medidas de los angulos. 3. Tres nuimeros son tales que el segundo: es sels unidades menor que tres veces el primero y el tercero es dos unidades mas que 2/3 del segunda, La suma de los tres nuimeros es 172 Encuentra el mayor de estos 3 numeras. 4. &1 precio de una computadora fue rebajado ala mitad.| sates precio fue de 6760 pesos. :Cual erael precio original? G 5. Me conté mi hermano que en un documental vio una lucha entre moscas y arafias, dice que toda velocidad alcanzé a contar que luchaban 42 animales y completaban 276 patas. jCuantos luchadores habia dé cada clase? (Recuerda que una mosca tiene 6 patas y una araha 8 patas). 6. Un granjero cuenta con un determinado ndmero de jaulas para sus conejos. Si introduce 6 conejos en cada jaula, quedan [Link] en la ultima jaula; Si introduce 5 a en oe Jaula, ne » las Jaulas quedando dos conejos. libres. iCusntos conejas y jaules hay? 7. En ja granja se han envasado 300 litros de leche en 120 botellas de dos y cinco litras. gCuantas botellas de cada clase se han wiltzado? 8. Un niimera consta de dos cifras cuya 259. Siseinvierte el lascifras decent al feat unidades. Halla dicho némero. ‘9. El perimetro del primer triangulo es.42 y el del segundo 46 sCudnt valen "x" y*y"2. 11. Se hace una mezcla de dos sustancias. La primera cuesta $1.10 el litro y la segunda: $1.5Gellitro. En total se gastaron $76.00 para Jograr-60 litros de mezcla {Qué cantidad se ‘us6 de cada uno?yo YS Se Oe ee a ae ee es a ie a 147Eje: Manejo de la informacion, ‘Tema: Representacion de la informacion Subtema: Graficas Graficas de ecuaciones ‘Apartado 52a Usa una tabla para encontrar todas las posibles combinaciones de chicles y chocolates que completen exactamente los $10. EB 2Qu¢ formula te permite catcular la cantidad de chocolates vendidos, sabienda la cantidad de chicles y que se recaudaron $10? i Realiza una gréfica de la formula que obtuviste. a i c 1 she EF] Localiza sobre la grafica realizada en el inciso C los valores que obtuviste enel incisoa. cits ED Si supieras ta cantidad de chicles vendidos y sabiendo que se vendieron un total de 6 piezas {Qué formula te permitiria calcular la cantidad de chocolates vendidos? BB) .Que formula te permite calcular la cantidad de chocolates vendides, sabiendo la cantidad de chicles y que se vendieron 6 piezas? Realiza una ardfica de la férmula que ‘obtuviste en el inciso c. Usa el mismo plano que en el ejercicio 1. En qué punto se cruzan esta grafica yladel ejercicio 1? Gh cCudl es la solucin del problema?» ye DD > 2 ee a SS ) Resolucién de problemas Apartado 5.2b El Obtén las ecuaciones que corresponden a cada uno de los tridngulos BB ;cusies son los valores de las literales usadas? {Cudnto mide cada uno de los lados de los tridngulos mostradosAnilisis de las graficas de un sistema de ec Apartado 5.2c i j rt Ed Qué-valores dexy y son soluciones del sistema? EW Inventa un problema para el sistema de ecuaciones anterior. IB 005 veces el primero, menos tres veces el segundo, da como resultado wB BB Tres veces e! segundo, menos dos veces el primero da como resultado 6Bd :0u6 valores de xy y son soluciones del sistema? EA inventa un problema para el sistema de ecuaciones anterior.E] £0ué valores de «yy son soluciones del sistema? [] inventa un problema para el sistema de ecuaciones anterior,Figuras simétricas Apartado 53aSectores circulares Apartado 54a eo El (Qué drea de la madera se va a usar? iCual esel drea de la madera que no se va utilizar? ‘Bisa lado ane 10 :Cusnto 155Areas y perimetros: Problemas Rpartado 54b Hl Compara fos tridngulos con los que construyeron tus companeros {Todos son congruentes? El Compara tutridngula con el construido por tus companieros.. {Qué area es mayor, la del tridngulo ADE ola del triéngulo BCE? Eiconstruye en tu geoplano una figura a escala que te permita representar el ema. BB Cuantos crv’ de vidrio rojo deberd utilizar quien la repare? Ti cCuantos cm’ de vidrio rojo usa este vitral? 8 :Qu6 fraccién del rea total representael tridngulo rojo?Mes el punto medio det lado. Nes el punto medio entre Myel vértice. El Construye en tu geoplano una figura a escala que te permita representar el problema. BB ccusl ese! érea de cada uno de los triangulos sombreados? EE 20cé representa el area de los trdngulos sombreados con respecto al cuadrado completo? 157Eje: Forma, Espacio y Medida Tema: Medida ‘Subtema: Estimar, Medir y Calcular Sectores cir res Apartado 54c399 o'3 2 oo 2: 3:5 a Ae A ME eS ee ee ae) Ey iCudntoes el drea total del jardin? i cuanto medira una cerca alrededor del jardin? [Eii:cuénto medird el cincho que los mantiene uunidos? [[Link] area cubriran al ser depositados en el piso del almacén? : ) ws 159Angulo Inscrito y Central: Resolucién de Problemas Apartado 5.4d — A ( | ) | . € Calcula la medida de los dngulos indicados:5 CELELALE EERE Ce Ree CRB ORE Ee ee ONCoronas Apartado 5.42 ‘Las medidas de la pieza son 50mm por 70 mm. Tieng 4 perforaciones con un didmetra de 6 mm y tres perforaciones con un didmetro de 4mm. 1 .cudi ese! rea total de la pieza? Sila pieza tiene un grosor de 5 mm eCual serd su volumen? i el metal del que esta hecha, tiene un. peso de 7.8 gramos por centimetro cubico, cual es el peso de la pieza construida? 2. Se construye una rondana cuyo diametro es de 1,5 centimetros. Si el orificio tiene un didmetro de 5 mm, ({Cual es su superficie? Ef el srea det circulo central, Bf] £1 rea de la corona con el valor 70. [Gi El area de la corana con el valor 50, [Gi Harea de la corona con valor 30. [69 El diametro del circulo mayor. Ii El area de la corona con valor 10.DATA SPAS Cee ASe SSe O eee a2 Eje: Manejo de la informacién Ladera ics dela informacién Ey iGuanto cuesta un kg de pastel? Subtema: Graficas Ei icuanto cuesta la base de madera? jCudnto cuesta un pastel de 5kq incluyendo la base? El] ide qué peso seré el pastel que compres con $270 (incluyendo la base de madera)? [Dp cCuantos kilémetros recorre por litro? Gh ccuantos kilometros recorrera con 15 litros? |i] zCon cuantos litros recorrera 120 km? i cCon cudntos litras recorrerd 75 km? 5. Kilogramos 163Construccién de graficas de rectas Apartado 5.5b 1. Voy a rentar una casa, para ello debo dar un depésito $7000:00 y la renta mensual es de $3500, Lena fa siguiente tabla para calcular cuanto dinero ha invertide en renta a lo largo de varios meses. Dinero invertido: enelinmueble Ed iCusnto dinero habré invertidoen renta después de 24 meses? BB cuanto dinero habra invertide después de 36 meses? {Puedes indicar cudl es la formula para obtener el gasto que lleva dependienda de la cantidad de meses? El Reatiza una gréfica que muestre el gasto con respecto al total de meses 2. Tal vez sepas que hay dos principales para medir la temperatura los grados centigradss y los oui: ‘centigrados. oe La formula para convertir de grados En tu cuaderno realiza una grafica con los datos indicadosYF ES DD OS eee Cae ae eee eae ae o ee Ed {A cuantos grados centigrados se congela el agua? BB {A cuantos grados Fahrenheit se congela el agua? Fh (cual es la temperatura a la que hierve el agua? [BI GA cuantos grados Fahrenheit hierve el agua? c= Z¥-160 El usa ta formula para llenar la siguiente tabla: En tu cuademo realiza una grifica com los datos indicadosBje: Manejo de la informacién ‘Tema: Representacién de la informacién Subtema: Graficas Ordenada al origen Apartado 5.6a ++ (Qué diferencias ves en cada un. Ue 1 :Que otro nombre recibe el eje de las y? Sia aneares, 2. En el siguiente espacio obtén graficas: ‘que correspondan a las ecuaciones indicadas. Haz cada una de un color diferente para que puedas ret qué recta corresponde [Link]é By-x Gy-«2 Bi y-x+2 yau5 Gy-«+4 Bl y-x-7 El y=x+8 y=x+0 Bl yv=* By=2-2 By=x+i 9 Bp y=2x-4 Gy=2%+4 0 BJ y=2x-6 Ely=x+6 0 pyy=2x+0ee Be ee ) ) 4. En el siguiente espacio obtén graficas ‘que corespondana las ecuaciones | Haz cada una de un color diferente para que puedas reconocer qué recta correspande a qué ecuacién El y=3« Bi y=3x41 Bh y=3x+4 EI y=3x+6 BG y=3x-2 Gh y=3x-4 EI y=3x-6 y=3x+0 5. Observa los bloques de ejercicios 2,3 ya '* @Qué valor es el que se esté modificando en cada uno de las ecuaciones mostradas? ecuaciones que neste aparado pours dite comrade varias cosas I) Las ecuaciones de la forma _y=mx+b siempre darén como gréfica una linea recta” 11) El valor de b siempre te indica la coordenada en donde la ecuacién se cruza con el eje de las y. Este pardmetro recibe el nombre de ordenada sobre el origen u ordenada al origen, recibe este nombre porque es la coordenada ordenada (y) cuande la recta pasa exactamente sobre elorigen. 167identifica los ejes de las ordenadas y las abscisas TB Prolonga las rectas hasta llenar todo. el plano cartesiano [_Usando jos cuadros como unidades, ‘obtén la ecuacién de cada una de las rectas 168FRIAS See SR eae eae IRI aI J) J je: Manejo de la informacion ‘Tema: Representacion de la informaci¢n Subtema: Graficas. Pendiente de una recta Apartado 5.6b B= +1 G y= 3x+1 BI y= det y= Bxet Goy=3x+1) gl y= antl Dy= der yo> det) Bie 1695. En tu cuaderno obtén graficas que correspondan a {as ecuaciones indicadas, Haz cada una de un color diferente para que puedas reconocer qué recta carresponde aqué ecuacién, 4. Observa las grdficas que obtuviste en el ejercicio anteriory resuelve las siguientes preguntas @. :Qué diferencias ves en cada una de las ‘ecuaciones anteriores? b. {Qué diferencias ves en cada una de las gtéficas anteriores? €. ;Qué puntos tienen en comin las graficas? d. ;De qué depende la inclinacion dela recta al ser graficada? vo ha a a2D FID OD PO eee Be CIS ree OID Ecuacion de la recta que pasa por 2 puntos Apartado 5.6c AGA) BI9,2) A(1,1) BIS.6) AC-4,5) BI3,2) El A042) 15,9) AL-3,6) 8(-8,9) Bl (2-8) 8(-8,-2)Distribucién frecuencial y teérica Apartado 57 Ey ibe cuantas formas diferentes pueden caer? 2Cuantas sumas diferentes pueden obtener? == : ig Bh ive cuantas formas diferentes caer! i ] ,Cuantas sumas diferentes pueden |) ie eee ) Lena sigsene rea En allt ce ola debe inca a fecuenca con ue saldré cada suma si se lanza un dado 36 veces. —e = Una creencia comin es que la probabilidad puede predecir EXACTAMENTE fo que va a ocurrir. Pero, al compatar la frecuencia teérica con la real te dards cuenta quenoes asi. Sin embargo, la frecuencia teérica sirve para darte una idea de cual ese! evento mas probable y cual el menos, | Distibucién ecuencialyeérica 57) 173DRVDVVFDDPHAIVIVISseVseTseVseV_AeeseVsaeeesea395 Material Recortable Apartado 1.5aepeajund eau) ej 10d 1e}qoq epeajund eau] 2] 120334 [\ Material Recortable Apartado 1.6a SEOBEECECEBC CECE EBCEBC EEC REC CEC ECREEREepeajund aul ej 10d sejGoq epeajund eauyy 2] se0224 Material Recortable Apartado 1.6a N Pia BEBEEECECGCEECERECECHREEECREECEBCRECECEEC ECE E Eepeajund eau] 2] 40d 1e]qoq epeajund eaul ej sey03ay Piramide apartado Material Recortable Apartado 2.3a M BEGCECEC ER BER ERC ERECC BEER CECEEC EC ECE CEEPVBVDIVDIBIIDIDVVAVPISIBVe VAs VSe Ve ABaVVAseTTS Material Recortable Apartado 2.3bepeayund eauy 2] 10d sejGoq epealund eaul| 2] 4e}10294 Material Recortable Apartado 3.4a SEecGQee. Cie eeeaeaeceekeLee & 6.60 &.c ‘- me Ks ne, 6.6.68epeajund eauy 2] 10d 4ejqoq epeajund eau) ej 4e1J0298y Material Recortable Apartado 3.4a i ac He BEBE CECE EC CER ECER EEE ECRECEECEECEC EEE EEE E