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Informe de Terapia de Lenguaje Infantil

Adrián de 4 años asiste a terapia de lenguaje y comunicación debido a dificultades observadas en la evaluación psicológica. Inicialmente mostró atención dispersa y dificultad para seguir instrucciones, pero ha mejorado su fijación visual y conversación. Todavía sustituye y omite sonidos al hablar. La terapeuta recomienda continuar la intervención en lenguaje y comunicación, descartar frenillo, incluir rutinas y actividades recreativas, y reforzar en casa lo practicado en terapia.

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Informe de Terapia de Lenguaje Infantil

Adrián de 4 años asiste a terapia de lenguaje y comunicación debido a dificultades observadas en la evaluación psicológica. Inicialmente mostró atención dispersa y dificultad para seguir instrucciones, pero ha mejorado su fijación visual y conversación. Todavía sustituye y omite sonidos al hablar. La terapeuta recomienda continuar la intervención en lenguaje y comunicación, descartar frenillo, incluir rutinas y actividades recreativas, y reforzar en casa lo practicado en terapia.

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REPORTE DE EVOLUCION DE TERAPIA

LENGUAJE Y COMUNICACIÒN
I.- DATOS GENERALES:
Apellidos y Nombres : Adriàn Gustavo Quispe
Edad : 4 años
Escolaridad : Aula de 3 años
Tipo de Intervención : Individual
Periodo de Intervención : De 10 sesiones hasta la actualidad
Frecuencia de Sesiones : 2 por semana
Fecha de Informe : 27 de Noviembre del 2021
Responsable : Abril Renata Córdova Fernández.

II.- DESARROLLO DE LA INTERVENCION:

Adrián llega a terapia de lenguaje y comunicación derivado por la Ps. Elisa


Galarreta, luego de haber realizado la evaluación Psicológica el presente año, en
donde se observaron dificultades relevantes en la comunicación; al iniciar
demostró facilidad de adaptación, poca fijación visual con atención dispersa
desplazándose de un lugar a otro con dificultad para seguir instrucciones, tenía
que redirigirlo con instigación física, se guía y colabora si el material presentado es
de su interés. Respecto a las fijaciones visuales se encuentran muy presentes por
lo que la interiorización y comprensión de normas se encuentra en proceso de
aprendizaje.

Respecto al lenguaje, tiene actualmente dificultad en la pronunciación de distintos


fonemas, sustituye y omite sonidos de enunciados. Se expresa de manera
acelerada por lo que se complica la comprensión.

Respecto a la comunicación llegó con poca iniciativa para comunicarse y expresar


sus necesidades e intereses, optando por buscarlos por sí solo.

Actualmente se ha logrado:
- Mejorar la fijación visual, comienza a seguir miradas buscando conectar con
cuidadores y seguir indicaciones.
- Mantiene una conversación fluida y en proceso de que sea más pausada y
entendible.
- Se mantiene sentado por más tiempo durante las sesiones.

III.- RECOMENDACIONES:
Para el niño:
Control en neuropediatría.
Continuar la intervención en el área lenguaje y comunicación.
Descartar frenillo
Tener una rutina establecida durante el día
Disminuir el tiempo en pantallas
Incluir diariamente una actividad recreativa.

Para la Familia:
Reforzar en casa lo practicado en terapia.
Seguir incluyendo la toma de turnos en actividades de la vida cotidiana.
Incluir un deporte o actividad recreativa en su rutina para que Adrian pueda
ordenarse y regular la ansiedad.

________________________________
Abril Renata Córdova Fernández.
Terapista

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