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Avances en Rincones de Interés Educativos

El documento proporciona un guión de trabajo para una sesión de formación de 90 minutos sobre los rincones de interés. La sesión incluye tres actividades: la primera donde los educadores comparten fotos de los rincones de interés en sus aulas y observan los de otros, la segunda donde analizan un texto sobre la importancia de los rincones de interés, y la tercera donde reflexionan sobre cómo mejorar el uso de los rincones de interés en su práctica.

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Jimena Sarai
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Avances en Rincones de Interés Educativos

El documento proporciona un guión de trabajo para una sesión de formación de 90 minutos sobre los rincones de interés. La sesión incluye tres actividades: la primera donde los educadores comparten fotos de los rincones de interés en sus aulas y observan los de otros, la segunda donde analizan un texto sobre la importancia de los rincones de interés, y la tercera donde reflexionan sobre cómo mejorar el uso de los rincones de interés en su práctica.

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GUIÓN DE TRABAJO: “Rincones de Interés ¿Qué tanto hemos avanzado?

Propósito del tema para la Formación: Que las figuras educativas reflexionen sobre la
importancia de los Rincones de Interés y reorienten su implementación.
Tiempo asignado 90 min Número de sesión
Actividad Descripción
Nota. Se solicitará previamente que cada EC tenga fotos de los rincones de
interés que ha construido en su aula.
Se pedirá que cada EC proyecte las imágenes de sus aulas, en donde se puedan
20 min
Inicio

observar rincones de interés, ambientes de aprendizaje, ambientes


alfabetizadores y explicará de qué manera los ha utilizado con sus estudiantes o
beneficiarios. Mientras escuchan la explicación, el resto de EC tomarán notas
sobre observaciones o dudas que resulten de la actividad.
Actividad 1¿Qué observé?.
Detona el diálogo con las siguientes preguntas:
● ¿El uso de los materiales que observaste es del entorno?
● ¿Los niños pueden interactuar con el material presentado?
● De acuerdo a las imágenes observadas ¿Qué puedes implementar en tu
aula?
Actividad 2: Fortaleciendo.
● Dar lectura al anexo 1, páginas 84 a 89 del libro “La relación tutora y la
construcción de ambientes para el desarrollo y aprendizaje”.
● Dependiendo la cantidad de EC que se tengan en la microrregión asignarles
Desarrollo

un tema o párrafos del anexo para que expliquen al grupo cuáles fueron los
60 min

hallazgos que encontraron en el texto.


● Luego de compartir la información, responden las siguientes preguntas:
• ¿Por qué es importante cambiar constantemente los rincones de interés?
• ¿Qué deben favorecer los rincones de interés?
• ¿Por qué es importante involucrar los NNA y padres en la construcción
de los mismos?
• ¿Cuáles son los tres momentos del trabajo en los rincones?
• ¿En qué consiste el momento “tengo un plan”?
• ¿A qué se refiere el momento “jugando aprendo”?
• ¿Y el momento “comparto lo que hice y aprendí”?
Actividad 3. Compartiendo:
● Cada EC reflexiona de qué manera puede reorientar su práctica
educativa haciendo uso de los rincones de interés y lo anota en su libreta.
Comparten sus reflexiones con el grupo, si algún EC aún no tiene rincones de
10 min
Cierre

interés o están incompletos, deberá establecer una fecha para su cumplimento.

Material de apoyo:
[Link]
[Link]
Anexo 1: La relación tutora y la construcción de ambientes para el desarrollo y aprendizaje”.

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