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Danzas y Folklore Argentino por Regiones

Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad sobre folklore argentino. Los objetivos son que los estudiantes comprendan el significado de folklore y puedan identificar danzas, canciones e instrumentos según su región y función. El contenido incluye las zonas del folklore en Argentina, música folklórica con énfasis en canciones y danzas, y artesanías. Las actividades se centran en exponer, analizar, cantar, bailar y crear aspectos de la cultura folklórica a través de preguntas y

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Cecilia Garabuau
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Este documento presenta los objetivos y contenidos de una unidad sobre folklore argentino. Los objetivos son que los estudiantes comprendan el significado de folklore y puedan identificar danzas, canciones e instrumentos según su región y función. El contenido incluye las zonas del folklore en Argentina, música folklórica con énfasis en canciones y danzas, y artesanías. Las actividades se centran en exponer, analizar, cantar, bailar y crear aspectos de la cultura folklórica a través de preguntas y

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UNIDAD: Folklore argentino

OBJETIVOS:

Lograr que los alumnos comprendan el significado del término


en sentido amplio, puedan referirse a sus componentes e identifiquen danzas,
canciones e instrumentos según carácter y familia; vestimenta, juegos, poemas,
representaciones y artesanías, según función y región. Favorecer la realización
tradicional tanto como la creativa individual a partir de estas expresiones.

3. Conclusiones sobre * Ubicar ed. L. Lasserre),


los principios acústicos geográficamente Los instrumentos
CONTENIDO comunes * Describir, aborígenes y criollos
(2)Teatro,ceremonias y esquematizar, de la Argentina
Noción de folklore:
representaciones comparar, sacar producciones,
aspectos
(3) Artesanías diversas: conclusiones además
Zonas del folklore en la
cestería, cerámica, * Modelar, pintar, de presentaciones
Argentina
trajes, comidas tejer, representar públicas
Música folklórica:
función EVALUACIÓN
ACTIVIDADES RECURSOS
Canciones: Control de tareas
* Exponer, Mapas, discos,
audición,análisis y asignadas: lista
dialogar, investigar, láminas, sinopsis,
entonación de algunas de control con los
consultar transparencias, videos
Localización rasgos propios
bibliografía Bibliografía: El
Danzas: audición y de la técnica a
* Escuchar, folklore musical
análisis observar (se usará
observar, analizar, argentino (I. Aretz, ed.
Los instrumentos una diferente por
cantar, bailar, Ricordi), Diccionario
1. Familias cada habilidad o
recitar folkórico (F. Coluccio,
2. Estudio por familia destreza

Respecto de la columna de actividades, estos contenidos procedimentales se ejercitarán a


partir de preguntas abiertas a todos: ¿qué conocen de esta zona?, ¿cómo está vestido el
intérprete?, ¿cómo podemos, con los elementos de que disponemos, adecuarnos a esa
vestimenta, imitarla?, ¿qué es más adecuado?, ¿con qué ritmo acompaña el bombo?, ¿puedo
imitarlo, cambiarlo?, ¿cuál eligen de estas posibilidades diferentes, cuál queda mejor?, ¿por
qué el baile es tan diferente de lo que veo por tele?, ¿puedo usar cualquier movimiento?, ¿es
mejor lo diferente o es, solamente, diferente porque el ritmo así lo pide?, ¿por qué se parecen
los colores de la cerámica del noroeste del país

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