REFERENCIAS

Arias, J., Villasís, M. Á., y Miranda, M. G. (2016). El protocolo de investigación III:

La población de estudio. Revista Alergia México, 63(2), 201-206.
[Link]
Baena Paz, G. (2017). Metodología de la Investigación.
[Link]
Articulos/metodologia%20de%20la%[Link]

Caballero, A. (2014). Metodología integral innovadora para planes de tesis: La

metodología del cómo formularlos. Cengage Learning.
Cahuana, L. M., y Huamán, E. (2021). Autoestima y Rendimiento Académico en
estudiantes de 5to Año de Secundaria de la Gran Unidad Escolar Miguel
Grau, Abancay, 2019. Universidad Autónoma de Ica.
[Link]
Castrejón, L. (2019). Habilidades sociales y convivencia escolar en los niños de 5
años de una institución educativa Los Olivos, 2019. Repositorio Institucional
- UCV. [Link]
Cerda, G. A., Salazar, Y. S., Guzmán, C. E., y Narváez, G. (2018). Impacto de la
convivencia escolar sobre el rendimiento académico, desde la percepción
de estudiantes con desarrollo típico y necesidades educativas especiales.
Propósitos y Representaciones, 6(1), 247-300.
[Link]
Chazi, F. G. (2020). Influencia de las técnicas de dramatización en el desarrollo
integral de la autoestima en los niños y niñas de 4 a 5 años de la Unidad
Educativa Franciscana “La Inmaculada”, en la ciudad de Quito, 2020.
[Link]
Conde, P. C., Alberto, C., Lipa, L. H., & Ángel, M. (2021). Habilidades sociales y
convivencia escolar en los estudiantes de la institución educativa particular
ceba amauta del distrito de anta, cusco-2019. 104.
Coopersmith, S. (1967) The antecedents of self-esteem. Consulting Psychologists
Press.
Cuadra, D., Castro, P. J., Tognetta, L. R. P., Pérez, D., Véliz, D., y Menares, N.
(2021). Teorías subjetivas de la convivencia escolar: ¿qué dicen los padres.
Psicología Escolar e Educacional, 25. [Link]
35392021221423
Díaz, D., Fuentes, I., Senra, N. de la C., Díaz, D., Fuentes, I., y Serna , N. de la C.
(2018). Adolescencia y autoestima: su desarrollo desde las instituciones
educativas. Conrado, 14(64), 98-103.
Donaire, A. M. R. (2020). Tema. Autoconcepto Bibliografía utilizada: La
Autoestima. Nuestra fuerza secreta. Luis Rojas Marcos. Promoción de la
Salud y Apoyo Psicológico al Paciente. Manuel Gallar. 62.
Enciso (2019). La autoestima y su influencia en el rendimiento escolar del área de
comunicación de los estudiantes del nivel secundaria, de la Institución
Educativa N° 88114 “San Martín de Porras”, La Victoria – Huarmey
[Link]
Enciso_VKB.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Fernández, L. L. (2019). Nivel de convivencia escolar en los niños de cinco años
de edad de la Institución Educativa Inicial 019 Montegrande, Jaén.
Universidad Particular de Chiclayo.
[Link]
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (2017). Estado de la niñez en el
Perú
[Link]
Lib0930/[Link]
Frankl, V. (2017). Tomar responsabilidad de su cuerpo. 29.
Gallardo (2018). Autoestima en estudiantes del cuarto grado de educación
secundaria de la Institución Educativa N° 5179 Los Pinos del distrito de
Puente Piedra
[Link]
[Link]._Lidia%20In%C3%A9s%20Gallardo%[Link]?
sequence=2
Giraldo, K. P., & Holguín, M. J. A. (2017). La autoestima, proceso humano.
Revista Electrónica Psyconex, 9(14), 1-9.
Hernández, R., y Mendoza, C. P. (2018). Metodología de la investigación: Las
rutas cuantitativa, cualitativa y mixta.
Huarcaya, B. A. (2019). Influencia de los valores morales para mejorar la
convivencia escolar en los niños y niñas de la institución educativa n o 258
de Chocorvo en Huancavelica - 2019. Repositorio Institucional - UNH.
[Link]
Instituto Nacional de Estadistica e Informática. (2017). Perú: Indicadores de
violencia familiar y sexual, 200-217. [Link]
cursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1465/[Link]
Izquierdo, J. V. (2021). Psicomotricidad y autoestima en estudiantes de cinco años
de la Institución Educativa N° 2108, Nuevo Chao—2020. Repositorio
Institucional - UCV.
[Link]
León, G., y Lacunza, A. B. (2020). Autoestima y habilidades sociales en niños del
Gran San Miguel de Tucumán.
[Link]
Matzumura, J. P., Gutiérrez, H., Pastor, C., Zamudio, L. A., y Ruiz, R. A. (2018).
Metodología activa y estilos de aprendizaje en el proceso de enseñanza en
el curso de metodología de la investigación de una facultad de ciencias de
la salud. Anales de la Facultad de Medicina, 79(4), 293-300.
[Link]
Mayo, M. I. (2020). Convivencia escolar en el Centro de Educación Básica
Alternativa Prueba Piloto Regional, Callao 2019. Repositorio Institucional -
UCV. [Link]
Mera, G. M. P., y Briones, M. F. B. (2021). Autoestima y desarrollo socioeducativo
en niños de básica elemental. Polo del Conocimiento: Revista científico -
profesional, 6(11), 1456-1469.
Metodología de la investigacion. (2020).
[Link]
e_Abuso/Articulos/metodologia%20de%20la%[Link]
Ministerio de Educación del Perú. (2016). Currículo Nacional de la Educación
Básica. [Link]
Ministerio de Educación del Perú. (2018). Lineamientos para la gestión de la convivencia
escolar, la prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes
Ministerio de Educación del Perú. (2020). Resultado de la evaluación censal
escolar 2019. [Link]
censal-escolar-2019/
Montolío, C. A., Moreno, M. C. B., y Robles, J. L. A. (2012). La teoría del
aprendizaje social como modelo explicativo de la violencia filio-parental.
Revista Complutense de Educación, 23(2), 487-511.
[Link]
Panesso Mayor, C. O. y Jaramillo Abadía, A. B. (2016). Modelo balanced
scorecard para el Instituto de Educación Técnica Profesional - INTEP de
Roldanillo Valle del Cauca
Pereda, L. (2020). Los juegos tradicionales para mejorar la convivencia escolar en
estudiantes de educación inicial, El Porvenir 2019.
[Link]
Pérez, C. V., y Pereda, M. E. (2019). Habilidades sociales y autoestima en
estudiantes de educación inicial de una institución educativa pública
Huamachuco 2018. Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI.
[Link]
Perez, K. L., Romero, K., Robles, J. L. y Flórez, M. (2019). Prácticas parentales y
su relación con conductas prosociales y agresivas en niños, niñas y
adolescentes de instituciones educativas de Lima .
Rodríguez, C. R., Fuentes, M. G., y Fuentes, G. P. (2021). Autoestima en Niños,
Niñas y Adolescentes chilenos: Análisis con árboles de clasificación.
Reflexiones, 100(1), 1-18.
Sánchez, S. S. (2019). Estrategias de participación activa para mejorar la
convivencia escolar en estudiantes de la IEE N° 16210 Bagua Grande,
Utcubamba, Amazonas. Repositorio Institucional - UCV.
[Link]
Santiago, B. P., Jesús, M., Dávila, B. B., y Mónica, S. (2018). Psicología educativa
y tutoría. 63.
Serrano, M. A. B. (2020). Requisitos éticos en los proyectos de investigación. Otra
oveja negra. Seminarios de la Fundación Española de Reumatología, 11(1),
7-13.
Sumba, R., y Rosa, M. (2019). Estrategias para mejorar la autoestima de los
estudiantes de Educación Inicial Nivel 2 de la escuela Severo Espinoza, de
la parroquia San Bartolomé, en el año lectivo 2017-2018. 48.
Talledo, R. A. (2020). Nivel de autoestima de los estudiantes del primer grado de
secundaria de la I.E. 15014 Manuel Octaviano Hidalgo Carnero, Talarita-
Castilla-Piura, 2018. Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote.
[Link]
Tovar, G. C. (2005). La Teoría de la Autoestima en el Proceso Terapéutico para el
Desarrollo del Ser Humano. 80.
Trujillo, F. M. (2020). Inteligencia emocional y autoestima en estudiantes de sexto
grado del nivel primaria.
[Link]
Trujillo, D. F. (2018). Convivencia escolar y valores en estudiantes de grado
octavo y noveno de la institución educativa Policarpa Salavarrieta del
municipio de Quimbaya (Quindío). Universidad Privada Norbert Wiener.
[Link]
Valdés, R., López, V., y Jiménez, F. (2019). Inclusión educativa en relación con la
cultura y la convivencia escolar*. Educación y Educadores, 22(2), 187-211.
Velásquez. (2019). Metodología de La Investigación—Free Download PDF.
[Link]
n_5af93904e2b6f50f276687e8_pdf
Venturo (2020), Niveles de autoestima de los niños y niñas de 5 años.
[Link]
ESP-FED-2020-VENTURO%[Link]?sequence=1&isAllowed=y
Zumaeta, C. (2018). Influencia de la autoestima en el rendimiento escolar de los
educandos de la Institución Educativa N° 18006 Pedro Castro Alva,
Chachapoyas—2018. Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza
- UNTRM. [Link]