UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR
CARRERA DE MEDICINA
SEDE AZOGUES
SÍLABO
FISIOLOGÍA GENERAL, APARATO UROGENITAL Y SISTEMA HEMATOPOYÉTICO
1. DATOS INFORMATIVOS
ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPONENTES HORAS PERIODO
Ciclo: Segundo Ciclo Horas
ACADÉMICO
Código de asignatura: MBAS09 Componente de aprendizaje en contacto con el docente 54
Créditos: 2.81 Componente de aprendizaje autónomo 45.00
Unidades de organización curricular: BÁSICA Componente de aprendizaje práctico-experimental 36.00
Tipo de Asignatura: OBLIGATORIO Horas Semanales: 3
Disciplina: Ciencias Biomédicas Horas total periodo académico 135
Sub disciplina: Morfofisiología humana
Prácticas pre profesionales 0
Cátedra integradora NO
Prerrequisitos Correquisitos
Código Materia Código Materia
ANATOMÍA OSTEOMUSCULAR, TENDINOSA,
MBAS01 MBAS08 HISTOLOGÍA DE SISTEMAS
SISTEMA UROGENITAL
MBAS02 HISTOEMBRIOLOGÍA GENERAL MBAS11 BIOLOGÍA MOLECULAR Y GENÉTICA
MBAS03 BIOLOGÍA HUMANA
Miércole
Hora Lunes Martes Jueves Viernes Sábado Domingo
s
Periodo Académico: OCTUBRE 2022 - MARZO 2023 PREGRADO 07:00:00-
2B 2D 2E
08:00:00
08:00:00-
2C 2D
09:00:00
09:00:00-
2A 2D 2A 2C
Nombre del Docente: URGILES RIVAS MARCO VINICIO 10:00:00
10:00:00-
2E 2B
Horario de 11:00:00
clase: 11:00:00-
2E
12:00:00
Correo: [Link]@[Link] 12:00:00-
2A
13:00:00
13:00:00-
14:00:00
14:00:00-
2C
15:00:00
Paralelo: 2A Modalidad: PRESENCIAL
15:00:00-
2B
16:00:00
2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
La Fisiología estudia el funcionamiento adecuado del cuerpo humano sano, por lo que este módulo se encargará de direccionar al estudiante para
Descripción: comprender y aprender los procesos que suceden en el organismo en cuanto a: transmisión de las señales nerviosas y funcionamiento adecuado de
los músculos; procesos asociados al sistema hematopoyético; y funcionamiento del aparato reproductor y procesos de la micción.
Analizar, de manera integral, las bases fundamentales del funcionamiento del cuerpo humano sano y los procesos que intervienen en la
Objetivo general: homeostasis a nivel de la conducción nerviosa, de la función muscular, del proceso miccional y reproductivo, así como de los procesos a nivel
hematopoyético, así como su relación con el entorno, creando en el educando una actitud científica, clínica y ética.
El estudiante analiza las bases fundamentales del funcionamiento del
cuerpo humano sano y los procesos que intervienen en la
homeostasis en cuanto a la conducción nerviosa, la función muscular, Identifica los aspectos biológicos, fisiológicos y
Resultado de aprendizaje de la Perfil de
los proceso miccional y reproductivo, así como de los procesos psicológicos del ser humano y la distinción que permite
asignatura: egreso:
celulares y metabólicos a nivel hematopoyético, relacionándolos con diferenciar lo eutrófico de la patológico.
su entorno, para crear en el educando una actitud científica, clínica y
ética.
Bibliografía
10B03284 John E. Hall. (2016). Guyton y Hall. Tratado de fisiología médica. Barcelona : Elsevier
base
Bibliografía 10B01268 Tortora, Gerard J.. (2015). Principios de Anatomía y Fisiología. México DF: Médica Panamericana
complementaria 10B00665 Barrett, K., Barman, S., Boitano, S,. Brooks,H. (2016). Ganong. Fisiología médica. México: McGraw-Hill
1/4 Erp University
Ángeles Carbajal Azcona. (2013). Manual de Nutricion y Dietetica. Universidad Complutense de Madrid. 1. 6/28. [Link]
1/[Link]
Varinia Montero Vega. (2010). Fibrilación auricular. Fisiopatología, mecanismos y origen focal.. Información Científica. 65. 1-10. https://
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Universidad de Cantabria. (2017). Regulación de la osmolaridad y del volumen de los líquidos corporales. Open Course Ware. .. .. [Link]
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Dan L. Longo. (2016). Capítulo 81e: Atlas de hematología y análisis de frotis de sangre periférica. Harrison. Principios de Medicina Intern
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Isaac Túnez Fiñana, María del Carmen Muñoz, Pedro Montilla López. (2018). Centrifugación. Estudio del hematocrito. Universidad de Guadalaja
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Linkografía G. Jourdi a, L. Calmette b, E. de Maistre c, M.-F. Hurtaud d, V. Siguret a, e, I. Gouin-Thibault. (2017). Tiempo de Quick (tasa de protromb
ina), INR. EMC - Tratado de Medicina. 21. 1-7.
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Santiago N. López. (2016). Pruebas de coagulación. Acta Pediátrica Mexicana. 37. 241-245. [Link]
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Beatriz Palma. (2018). Aspectos generales de la transfusión de sangre y sus componentes. Revista Médica Vozandes. 29. 83-90. [Link]
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Tomás Pérez-Luco. (2017). Ciclo menstrual normal. Síntesis. .. .. [Link]
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Adriana Brufman. (2020). Técnicas de evaluación de semen. FBIOyF. .. 1-41. [Link]
_resource/content/1/Evaluaci%C3%B3n%
3. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Bloque Nro.: 1 Título: Fisiología general
Resultado de aprendizaje del Prácticas en relación a
Objetivos específicos Contenidos Método
bloque la asignatura
• Define la importancia del estudio Definir la importancia del 1.1.- Organización funcional del cuerpo humano y control del • APRENDIZAJE 1. Líquidos corporales
de la Fisiología dentro de las Ciencias estudio de la Fisiología medio interno. BASADO EN
Médicas, dentro de las Ciencias PROBLEMAS
1.2.- Fisiología de la membrana, el nervio y el músculo
• Identifica, a nivel celular, los Médicas, Identificar, a nivel •
1.2.1.- Transporte de sustancias a través de las membranas
mecanismos de transporte a través celular, los mecanismos de DEMOSTRACIÓN
celulares.
de las membranas, la generación de transporte a través de las Y EJERCITACIÓN
potenciales de acción y su estrecha membranas, la generación de 1.2.2.- Potenciales de membrana y potenciales de acción. • INDUCTIVO -
relación con la actividad del músculo potenciales de acción y su 1.2.3.- Contracción del músculo esquelético DEDUCTIVO
esquelético y liso. estrecha relación con la 1.2.4.- Excitación del músculo esquelético: transmisión
• Distingue los componentes de los actividad del músculo neuromuscular y acoplamiento excitación-contracción.
líquidos corporales y su distribución. esquelético y liso. Distinguir 1.2.5.- Excitación y contracción del músculo liso
• Descubre los procesos asociados a los componentes de los 1.3.- Compartimentos del líquido corporal: líquidos extracelular e
la generación de energía y al líquidos corporales y su intracelular, edema.
metabolismo celular para el distribución. Descubrir los
1.4.- Energética y metabolismo.
adecuado funcionamiento del cuerpo procesos asociados a la
humano. generación de energía y al
metabolismo celular para el
adecuado funcionamiento del
cuerpo humano.
Fechas: Fecha de Inicio: 03-10-2022 Fecha de Fin: 11-11-2022
Bloque Nro.: 2 Título: Sistema hematopoyético
Resultado de aprendizaje del Prácticas en relación a
Objetivos específicos Contenidos Método
bloque la asignatura
• Relaciona los componentes Relacionar los componentes 2.1.- Eritrocitos, anemia y policitemia. • APRENDIZAJE 3. Tipificación.
sanguíneos con los procesos sanguíneos con los procesos 2.2.- Resistencia del organismo a la infección. BASADO EN
funcionales que estos realizan en el funcionales que estos PROBLEMAS
2.2.1.- Leucocitos, granulocitos, sistema monocitomacrofágico e
transporte de oxígeno. realizan en el transporte de • INDUCTIVO -
inflamación
• Analiza la respuesta inflamatoria o oxígeno, la respuesta DEDUCTIVO
alérgica. inflamatoria o alérgica, la 2.2.2.- Inmunidad y alergia.
• Describe el proceso de hemostasia. génesis de hemostasia, la 2.3.- Grupos sanguíneos, transfusión, trasplante de órganos y de
• Aplica sus conocimientos de los importancia de los antígenos tejidos.
antígenos de superficie como de superficie como 2.4.- Hemostasia y coagulación sanguínea.
determinantes de los grupos determinantes de los grupos 2.5.- Regulación de la temperatura corporal y fiebre.
sanguíneos en la transfusión de sanguíneos y su aplicación en
hemoderivados y en el trasplante de la transfusión de
órganos y tejidos. hemoderivados y en el
trasplante de órganos y
tejidos.
Fechas: Fecha de Inicio: 14-11-2022 Fecha de Fin: 06-01-2023
Bloque Nro.: 3 Título: Fisiología urogenital
Resultado de aprendizaje del Prácticas en relación a
Objetivos específicos Contenidos Método
bloque la asignatura
• Explica el proceso miccional. Explicar el proceso 3.1.- Transporte, almacenamiento y eliminación de la orina • APRENDIZAJE 4. Regulación acido base
• Contrasta el mecanismo fisiológico miccional. Contrastar el BASADO E N renal
3.2.- Funciones reproductoras y hormonales masculinas (y
de la generación de las células mecanismo fisiológico de la PROBLEMAS
función de la glándula pineal).
reproductoras masculinas y generación de las células • DEMOSTRATIVO
3.3.- Fisiología femenina antes del embarazo y hormonas
femeninas, así como la acción que reproductoras masculinas y • INDUCTIVO -
femeninas.
ejercen las hormonas sobre estas y femeninas, así como la DEDUCTIVO
sobre el proceso de fecundación. acción que ejercen las
hormonas sobre estas y
sobre el proceso de
fecundación.
Fechas: Fecha de Inicio: 09-01-2023 Fecha de Fin: 09-02-2023
2/4 Erp University
4. ACTIVIDADES Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN FECHAS
Bloques de Fecha de Fecha de
EN CONTACTO CON EL DOCENTE Técnica Instrumento
referencia asignación presentación
Actividad: Clases
Descripción: Se aplicara aprendizaje basado en problemas para lo cual es necesario
plantear casos clínicos para que el aprendizaje sea mejor y mejor entendimiento de la
1 PRUEBA CUESTIONARIO 2022-10-03 2022-11-14
materia. se realizara lecciones orales de la clase anterior que constara de 2 puntos y cada
semana una lección escrita de 8 puntos. se enviara trabajos colaborativos los mismos que
valen 5 puntos. Se podría realizar un taller de los temas planteados
Actividad: Clases
Descripción: Se tomara lección oral de la clase dada, con la finalidad de fortalecer los
1 ENCUESTA CUESTIONARIO 2022-10-03 2022-11-14
conocimientos y este cuesta 2 puntos La pregunta será directa en relacion al material de la
bibliografía
Actividad: Clases
Descripción: Se solicitara realizar trabajos colaborativos como tareas en casa, en grupo, en 1 OBSERVACIÓN RUBRICA 2022-10-03 2022-11-14
el aula de acuerdo al avance del bloque y a las necesidades pertinentes de los estudiantes
Actividad: Clases
Descripción: Se aplicara aprendizaje basado en problemas para lo cual es necesario
plantear casos clínicos para que el aprendizaje sea mejor y mejor entendimiento de la
2 OBSERVACIÓN RUBRICA 2022-11-15 2022-01-06
materia. se realizara lecciones orales de la clase anterior que constara de 2 puntos y cada
semana una lección escrita de 8 puntos. se enviara trabajos colaborativos los mismos que
valen 5 puntos.
Actividad: Clases
Descripción: Se realizara la toma de lecciones orales que valen dos puntos de las clases 2 ENCUESTA CUESTIONARIO 2022-11-15 2023-01-06
anteriores todos los días de acuerdo a la bibliografía
Actividad: Clases
Descripción: Se solicitara realizar trabajos colaborativos como tareas en casa, en grupo, en 2 OBSERVACIÓN RUBRICA 2022-11-15 2023-01-09
el aula de acuerdo al avance del bloque y a las necesidades pertinentes de los estudiantes
Actividad: Clases
Descripción: Se aplicara aprendizaje basado en problemas para lo cual es necesario
plantear casos clínicos para que el aprendizaje sea mejor y mejor entendimiento de la
3 OBSERVACIÓN RUBRICA 2023-01-09 2023-02-13
materia. se realizara lecciones orales de la clase anterior que constara de 2 puntos y cada
semana una lección escrita de 8 puntos. se enviara trabajos colaborativos los mismos que
valen 5 puntos.
Actividad: Clases
Descripción: Se tomara lección oral de la clase dada, con la finalidad de fortalecer los
3 ENCUESTA CUESTIONARIO 2023-01-09 2023-02-13
conocimientos y este cuesta 2 puntos La pregunta será directa en relacion al material de la
bibliografía
Actividad: Clases
Descripción: Se solicitara realizar trabajos colaborativos como tareas en casa, en grupo, en 3 OBSERVACIÓN RUBRICA 2023-01-09 2023-02-13
el aula de acuerdo al avance del bloque y a las necesidades pertinentes de los estudiantes
Bloques de Fecha de Fecha de
PRÁCTICO-EXPERIMENTAL Técnica Instrumento
referencia asignación presentación
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
1 PRUEBA CUESTIONARIO 2022-10-03 2022-10-31
Descripción: Líquidos corporales
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
2 OBSERVACIÓN RUBRICA 2022-12-02 2023-01-06
Descripción: Tipificación.
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
3 OBSERVACIÓN RUBRICA 2023-01-16 2023-02-13
Descripción: Regulación acido base renal
Bloques de Fecha de Fecha de
APRENDIZAJE AUTÓNOMO Técnica Instrumento
referencia asignación presentación
Actividad: Prueba objetiva
2 OBSERVACIÓN RUBRICA 2022-10-17 2023-02-06
Descripción: Tomar una evluación de los conocimientos adquiridos de los trabajos
Actividad: Investigación documental
Descripción: Realizar una revisión bibliográfica en relacion al bloque que estamos 2 OBSERVACIÓN RUBRICA 2022-10-18 2023-02-06
estudiando Es el Trabajo de Investigación Formativa
Actividad: Elaboración de Presentaciones
3 OBSERVACIÓN RUBRICA 2022-11-21 2022-01-19
Descripción: Presentación de un tema especifico
5. EVALUACIÓN
COMPONENTE DESCRIPCIÓN VALORACIÓN
El aprendizaje en contacto con el docente es el conjunto de actividades individuales o grupales desarrolladas con
intervención directa del docente (de forma presencial o virtual, sincrónica o asincrónica) que comprende las clases,
conferencias, seminarios, talleres, proyectos en aula (presencial o virtual), entre otras, que establezca la IES en
COMPONENTE DE APRENDIZAJE EN correspondencia con su modelo educativo institucional (RRA, 2019, p. 13) La Universidad Católica de Cuenca teniendo como
30 Puntos
CONTACTO CON EL DOCENTE precedente que su Modelo Pedagógico se centra en la Pedagogía Crítica y Constructivista propone que las actividades de
aprendizaje colaborativas se incorporen al componente de aprendizaje en contacto con el docente. Las actividades de
aprendizaje colaborativas deberán incluir procesos colectivos de organización del aprendizaje con el uso de tecnologías de
la información y comunicación, asÍ como metodologías en red.
Actividades de aprendizaje que requieren el planteamiento y resolución de problemas; la transferencia y contextualización
de conocimientos; la reflexión crítica y autoevaluación del propio trabajo, Para su desarrollo, deberán planificarse y
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
evaluarse actividades específicas, tales como: la lectura crítica de textos; la investigación documental; la escritura 20 Puntos
AUTÓNOMO
académica y/o científica; la elaboración de informes, portafolios, proyectos, planes, presentaciones, entre otras. (RRA, 2019,
p. 14)
El aprendizaje práctico experimental es el conjunto de actividades (individuales o grupales) de aplicación de contenidos
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
conceptuales, procedimentales, técnicos, entre otros, a la resolución de problemas prácticos, comprobación, 20 Puntos
PRÁCTICO EXPERIMENTAL
experimentación, contrastación, replicación y demás que defina la IES. (RRA, 2019, p. 14)
EVALUACIÓN INTERCICLO Se aplica en el interciclo, conforme el calendario académico. 10 Puntos
La evaluación de final de ciclo será acumulativa (Reglamento de Evaluación Estudiantil de la Universidad Católica de
EVALUACIÓN FINAL 20 Puntos
Cuenca, 2018, p. 11)
TOTAL 100 Puntos
3/4 Erp University
6. VALIDACIÓN
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: DIRECTOR(A)- SUBDIRECTOR(A) DE CARRERA: SUBDECANO(A):
URGILES RIVAS MARCO VINICIO
Firma Firma Firma
Fecha: Fecha: Fecha:
4/4 Erp University