EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 3
RESPETAMOS NORMAS DE CONVIVENCIA SOCIAL, EJERCIENDO NUESTROS DERECHOS Y CUMPLIENDO
NUESTRAS RESPONSABILIDADES
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
CAPACIDADES:
Interactúan con todas las personas.
Construye normas y asume acuerdos y leyes.
Maneja conflictos de manera constructiva.
Delibera sobre asuntos públicos.
Participa en acciones que promuevan el bienestar común.
PROPÓSITO:
Reconoce la importancia del respeto a los derechos y deberes que nos permita reflexionar y proponer
acciones para su ejercicio.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Vivimos en grupo desde que nacemos y para que nuestra convivencia con las demás personas sea
armónica es necesario el establecimiento y el cumplimiento de una serie de normas que se basen en
valores sociales, morales y éticos, los cuales rigen nuestra vida en sociedad. Por ello, es necesario que los
adolescentes conozcan cuáles son esas normas, su importancia y que función tienen en la sociedad.
En nuestra institución educativa algunos estudiantes no respetan algunas normas de convivencia. Por lo
cual, para que nuestra convivencia sea armónica se plantea a los estudiantes el siguiente reto: ¿Por qué
debemos respetar y cumplir las normas de convivencia del aula?
PRODUCTO:
Escribimos un texto argumentativo acerca de la importancia de hacer respetar nuestros derechos, pero
también cumplir con nuestros deberes.
Respetamos y cumplimos las normas de convivencia del aula e institución educativa.
ENFOQUES TRANSVERSALES:
Enfoque de derechos Valor: Conciencia de derecho
Enfoque orientación al bien común Valor: Responsabilidad
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1
VALORAMOS EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS PERUANOS Y PERUANOS
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
PROPÓSITO:
Reconoce la importancia del respeto a los derechos y deberes que nos permita reflexionar y proponer
acciones para su ejercicio.
Respeta y cumple las normas de convivencia del aula e institución educativa.
DESARROLLAMOS LAS ACTIVIDADES
Leemos los textos y respondemos:
1.- ¿A qué llama convivencia social?
2.- ¿Cuáles son las normas que regulan la convivencia social?
3.- ¿Qué son los derechos?
4.- ¿Qué son los deberes?
5.- ¿Qué relación existe entre los deberes y derechos?
6.- Elabora dos ejemplos de normas morales, sociales y jurídicas.
7.- Escribe cuatro ejemplos de derechos con sus deberes correspondientes.
Derecho Deber
8.- Elabora dos ejemplos donde se aprecie la relación entre deberes y derechos.
9.- ¿Qué son los derechos humanos? y ¿Por qué son importantes?
10.- ¿Qué es la Constitución Política de Perú y por qué es importante?
Observamos nuestro entorno o miramos las noticias: ¿Se está cumpliendo el derecho a la igualdad? ¿Por
qué es importante este derecho? ¿Cómo debemos actuar en una sociedad que practica la igualdad de
oportunidades entre mujeres y varones?
TOMEMOS EN CUENTE QUE…
La lucha de las mujeres por ser tratadas de forma igualitaria se ha manifestado a través del tiempo. Como
resultado de ello, tenemos ejemplos de mujeres que han logrado ser tratadas con igualdad en varios
espacios de la vida pública.
EVIDENCIAS:
1.- Escribimos un texto argumentativo acerca de la importancia de hacer respetar nuestros derechos, pero
también cumplir con nuestros deberes.
Puedes guiarte de las siguientes preguntas:
¿Por qué es importante hacer respetar nuestros derechos?
¿Por qué es importante cumplir con nuestros deberes?
¿Por qué es importante cumplir y respetar las normas de convivencia social?
2.- Respeta y cumple las normas de convivencia del aula e institución educativa.
EVALUEMOS NUESTROS AVANCES:
COMPETENCIA: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Estoy en ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación Lo logré proceso de para mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Demuestra actitudes de respeto por sus compañeras y
compañeros, y defiende sus derechos.
Cumple sus deberes en la escuela e institución educativa y
promueve que los demás también los cumplan.
Reconoce la importancia del respeto de los derechos y el
cumplimiento de los deberes.
Cumple y respeta las normas de convivencia social del
aula e institución educativa.
CONVIVENCIA SOCIAL, DEBERES Y DERECHOS
CONVIVENCIA SOCIAL
Es el conjunto de relaciones interpersonales que el hombre aprende y practica dentro de la sociedad
regulada por normas morales, sociales y jurídicas.
Se denomina también convivencia social al ambiente de respeto, tolerancia, comprensión y cooperación
que se da entre los miembros de un grupo social, donde existe un equilibrio en el cumplimiento de los
deberes y el ejercicio de los derechos, orientados hacia el bien común.
El hombre desde que nace, vive en sociedad y a lo largo de su existencia participa del aprendizaje social que
le permite identificarse con las instituciones sociales. A este proceso de inserción en la sociedad se le llama
socialización.
La convivencia social es fuente originaria de deberes y derechos de la persona; en ella se práctica el
respeto mutuo a la dignidad humana en la búsqueda del desarrollo integral de la personalidad. Todos lo
grupos humanos para poder vivir tienen que respetar y cumplir las normas y principios básicos de la
convivencia social.
LA CONVIVENCIA SOCIAL Y LA NORMAS QUE LA REGULAN
La convivencia social del hombre está regulada por normas de orden moral, social y jurídico. Ellas le
imponen deberes para consigo mismo, para con la sociedad y para con el Estado. Al mismo tiempo le otorga
derechos que deben ser reconocidos, respetados y protegidos por los demás y por el Estado.
1.- Las normas morales
Son reglas de conducta de carácter interno que cada persona recibe de su conciencia, de su interior, las
cuales lo motivan a realizar la justicia, la igualdad y el bien común. Estas normas tienen origen en el respeto
a la dignidad humana.
2.- Las normas sociales
Son mandatos o reglas de conducta que nace en los usos, costumbres y tradiciones practicados en la
convivencia social. Entre estas normas se pueden citar: el saludo, la cortesía, la decencia, etc.
3.- Las normas jurídicas
Son normas de conducta que emanan del Estado y están expresadas en las leyes que integran el
ordenamiento jurídico de la nación. Se diferencia de las normas sociales porque el cumplimiento de las
leyes es obligatorio; pues los que las infringen se convierten en sujetos que sufrirán sanciones.
Las normas morales, sociales y jurídicas nos orientan y nos permiten vivir juntos en armonía, con estricto
respeto de los derechos y el cumplimiento de las obligaciones.
El hombre por naturaleza es un ser social, un ser que necesita relacionarse con sus semejantes para
satisfacer sus necesidades; y en esta vida de relación el hombre deberá someterse a ciertas normas de
convivencia social, entre los cuales están los deberes y derechos para vivir en armonía y unir nuestros
esfuerzos para alcanzar el progreso y el bienestar de nuestra sociedad.
LOS DEBERES Y DERECHOS
LOS DEBERES:
Los deberes: Son exigencias u obligaciones de hacer todo aquello que está conforme con la moral, con la
razón y con las leyes; o de no hacer lo que está en contra de los principios éticos.
Los deberes son exigencias de hacer o no hacer determinadas cosas, tomando siempre en cuenta lo que es
bueno y correcto. El cumplimiento del deber, exige tener presente la diferencia entre los actos buenos y
malos.
Nuestra conciencia, nuestro prójimo y la sociedad nos exigen que cumplamos con nuestros deberes.
LOS DERECHOS:
Los derechos: Es la facultad del ser humano para hacer o exigir todo aquello que la ley o la autoridad
establece a su favor.
El derecho es la facultad que tenemos para exigir a los demás que respete nuestra persona, nuestros
buenos actos y todo cuanto nos pertenece.
Es la facultad de la persona para exigir a los demás el cumplimiento de sus obligaciones.
RELACIÓN ENTRE DEBERES Y DERECHOS:
A cada deber le corresponde un derecho, así un derecho nuestro se convierte en deber de los demás,
quienes deben respetarlo y protegerlo. No es posible exigir nuestros derechos si primero no cumplimos
con nuestros deberes.
Luego no hay derechos sin deberes, ni deberes sin derechos.
Ejemplo: Tenemos el derecho que nos enseñen, y nosotros el deber de aprender.
VALORAMOS EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LAS PERUANAS Y PERUANOS
NORMAS PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA
1.- Los derechos
Los derechos son normas reconocidas socialmente que expresan nuestra libertad. Un ejemplo de derecho
es el de poder expresar nuestra opinión públicamente.
Como toda norma, un derecho pretende orientar el comportamiento de las personas y salvaguardar el
sentido de dignidad humana. Por eso, en toda sociedad se espera que estos sean respetados por todos los
ciudadanos. En ese sentido, el derecho establece un primer deber en una sociedad: el deber de ser
respetado.
El ejercicio de derechos permite una vida digna, una vida con libertad. Quien debe garantizar el acceso de
los ciudadanos a los derechos es el Estado. Y nosotros, los ciudadanos, debemos ejercerlos, respetarlos,
vigilar que el Estado cumpla con su obligación de garantizarlos y promover que todos accedamos a ellos
para que podamos desarrollarnos con autonomía.
2.- Derechos y deberes: Dos caras de una misma moneda
Los derechos y los deberes son como dos caras de una misma moneda: no puede haber derecho sin deber.
Al aceptar que tengo derechos, acepto que los demás tienen los mismos derechos.
Si espero que respeten mis derechos, tengo el deber de respetar los de los demás. Por ejemplo, durante el
recreo tenemos derecho a usar diferentes espacios del colegio, y al mismo tiempo nuestros compañeros
tienen el mismo derecho. Por eso, es importante aprender a compartir el espacio. Pero, además, el derecho
a usar los espacios de juego nos compromete a otros deberes: a dejar esos espacios limpios y ordenados,
por ejemplo. Ejercer nuestro derecho al juego implica respetar y favorecer el ejercicio del derecho al juego
de los demás.
Pensemos en otros ejemplos.
Derecho Deber
A la dignidad No burlarnos o agredir a nuestras/os compañeras/os
A la salud No poner en riesgo la salud de los demás
3.- ¿Qué son los derechos humanos?
Los derechos humanos son principios universales, inalienables, inherentes a la persona, incuestionables y
obligatorios. Estos fueron establecidos en su primera versión en La Declaración Universal de Derechos
Humanos en el año 1948 como una forma de evitar que cualquier Estado vulnere la dignidad de las
personas.
4.- Constitución Política del Perú (1993)
Establece la igualdad y respeto a los derechos del ciudadano peruano.
Artículo 2°. - Derechos de la persona
Toda persona tiene derecho:
1.- A la vida, a la identidad, a la integridad física, psíquica y moral, al libre desarrollo y bienestar.
2.- A la igualdad ante la Ley.
Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquiera otra índole.
5.- Ley N° 28983 Ley de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres
Artículo 1°. - Del objeto y ámbito de aplicación de la ley
La presente Ley tiene por objeto establecer el marco normativo, institucional y de políticas públicas en los
ámbitos nacional, regional y local, para garantizar a mujeres y hombres el ejercicio de sus derechos a la
igualdad, dignidad, libre desarrollo, bienestar y autonomía, impidiendo la discriminación en todas las esferas
de su vida, pública y privada, propendiendo a la plena igualdad.
Artículo 4°. - Del rol del Estado
Es rol del Estado, para los efectos de la presente Ley:
1. Promover y garantizar la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, adoptando todas las
medidas necesarias que permitan remover los obstáculos que impiden el ejercicio pleno de este derecho,
con el fin de erradicar todas las formas de discriminación.
2. Adoptar medidas de acción positiva de carácter temporal, encaminadas a acelerar la igualdad de hecho
entre la mujer y el hombre, las que no se considerarán discriminatorias.
Algunos ejemplos de derechos conquistados por la mujer en el Perú
Ingreso de las mujeres a la universidad en 1908 según ley N° 801
Reconocimiento del voto a la mujer en 1955 según ley N° 12391
Participación del 30 % de mujeres en las listas congresales según ley N° 27387
Ascenso de mujeres militares del grado de coronel del Ejército del Perú Mediante R.S 104-2018
REFLEXIONAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DEL CUMPLIMIENTO DE LOS DERECHOS HUMANOS.
Todas las personas gozamos de un conjunto de derechos que garantizan el respeto a nuestra dignidad
humana de manera inalienable: los derechos humanos
LOS DERECHOS HUMANOS:
Los derechos humanos: Todos los seres humanos cuentan con derechos, los cuales se especifican en la
Declaración Universal de los Derechos Humanos y la Constitución Política del Perú, por lo tanto, las
personas deben respetar los derechos de todos sin distinción alguna.
Los derechos humanos: Los derechos humanos se definen como el conjunto de condiciones materiales,
espirituales y jurídicas fundadas en el reconocimiento y respeto de la dignidad y el valor de las personas.
Los derechos humanos: Son normas que reconocen y protegen la dignidad de todos los seres humanos.
La expresión derechos humanos nombra de manera conjunta todos los derechos que permiten garantizar
una vida digna a los seres humanos, es decir, una convivencia en paz a partir de los principios de libertad,
igualdad y justicia.
Dentro de los derechos humanos tienen un lugar muy importante los derechos de los niños y adolescentes,
porque son parte de un grupo que requieren de una protección especial por parte del Estado y de la
sociedad.
Los derechos humanos son principios universales, inalienables, inherentes a la persona, incuestionables y
obligatorios. Estos fueron establecidos en su primera versión en La Declaración Universal de Derechos
Humanos en el año 1948 como una forma de evitar que cualquier Estado vulnere la dignidad de las
personas.
Características de los derechos humanos
Los derechos humanos son:
1.- Universales, lo que significa que todas las personas tienen la misma dignidad y nadie puede ser excluido
o discriminado.
2.- Naturales, es decir, su origen no está en el Estado o las leyes, sino en la naturaleza o dignidad de las
personas.
3.- Indivisibles, porque suprimir alguno de ellos pone en peligro el ejercicio de todos los demás.
4.- Inalienables, porque ninguna persona puede renunciar a ellos o negociarlos, y porque el Estado tampoco
puede disponer de los derechos de los ciudadanos y ciudadanas.
5.- Inviolables, porque los derechos humanos no pueden ser lesionados o destruidos, ya que eso constituye
un atentado contra la naturaleza humana.
6.- Obligatorios, porque deben ser respetados por toda persona y Estado, aunque no exista una ley que así
lo establezca.
7.- Continuos y dinámicos, porque no terminan pues acompañan a las personas durante toda su vida.
Además, pueden ampliar su contenido y crearse nuevos derechos.
Los derechos que hoy consideramos comunes para todas las personas, antes no lo fueron en absoluto. Por
el contrario, la humanidad ha debido recorrer un largo camino para convencerse de que todos los seres
humanos somos iguales que tenemos una dignidad que nos confiere derechos.
El Estado y la sociedad civil tienen la responsabilidad de velar por la protección de los derechos humanos.
Por ello, su reconocimiento en los documentos legales ha sido fundamental para que las personas exijan su
cumplimiento y denuncien su transgresión.
La Declaración Universal de Derechos Humanos
El 10 de agosto de 1948, La Declaración Universal de Derechos Humanos fue aprobada por la Asamblea
General de las Naciones Unidas.
DIGNIDAD HUMANA:
Dignidad humana. Concepto que hace referencia al valor intrínseco e inalienable de todo ser humano, de
manera independiente a su condición social o económica, raza, religión, edad, sexo, etc. La dignidad
humana constituye la base de todos los derechos.
La dignidad humana es la base sobre la que se construye el derecho y la justicia. Para alcanzar estas dos
condiciones debemos respetar el derecho a la igualdad. Por ello es importante respetar los derechos
humanos.
Desde el punto de vista jurídico, los derechos humanos son facultades que tienen las personas para exigir
a la sociedad y al Estado respeten sus derechos. Debido a que los derechos humanos son garantía de
nuestra dignidad, defenderlos es una tarea que corresponde a todos.
El respeto de los derechos, tareas de todos
No se respeta los derechos humanos cuando…
Cuando marginamos o tratamos mal a nuestros compañeros de clase.
Cuando permitimos que alguien destroce los bienes que son de uso común.
Cuando contaminamos el medio ambiente, esto afecta el bienestar de todos.
Para defender los derechos humanos, empecemos por respetar a quienes están a nuestro alrededor.
LOS DERECHOS HUMANOS EN LA LEGISLACIÓN PERUANA
En el Perú, los derechos humanos están reconocidos constitucionalmente y garantizados en las leyes. El
artículo 44 de la Constitución señala expresamente que el Estado garantiza la plena vigencia de los
derechos humanos. Por ello, todo funcionario público tiene el deber de hacer cumplir esta disposición.
Dentro de Estado existen instituciones que se encargan de promover y vigilar el respeto de los derechos
humanos. La más importante es la Defensoría del Pueblo, además, existe la Comisión Nacional de
Derechos Humanos, la Coordinadora Nacional de Derechos Humanos.
PROPONEMOS ACCIONES PARA FORTALECER EL CUMPLIMIENTO DE LOS VALORES, DEBERES Y DERECHOS
El respeto de los derechos humanos es un requisito indispensable para la construcción de una democracia
auténtica. La sociedad y el Estado tienen el deber de velar por su cumplimiento y protección.
La transgresión de estos derechos impide la realización plena a la que todo ser humano aspira en la
sociedad, así como la convivencia justa y armoniosa entre todos los miembros que la integran.
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
La Constitución Política del Perú es la Ley Fundamental del Estado. Es la ley de leyes.
La Constitución Política del Perú es también conocida como la “Carta Magna”. Es la ley fundamental
sobre la que se rige el derecho, la justicia y las normas del país. Asimismo, determina la estructura y
organización del Estado peruano.
La Constitución Política del Perú de 1993 es la que actualmente se encuentra vigente. De sus principios
contenidos se desprenden todas las leyes de la República. La Constitución prima sobre toda ley, sus
normas son inviolables y de cumplimiento obligatorio para todos los peruanos.
CAPÍTULO I: DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA PERSONA
Artículo 1°
La defensa de la persona humana y el respeto a su dignidad es el fin supremo de la sociedad y el Estado.
Estos derechos fundamentales de la persona humana están contenidos en el capítulo I, artículo segundo
de la Constitución Política; el que expresa. Toda persona tiene derecho:
Artículo 2°
1.- Toda persona tiene derecho a la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física y su libre
desarrollo y bienestar.
A.- El derecho a la vida, es el primer y fundamental derecho del cual nadie puede ser privado. De no existir
este derecho, no tendría objeto referirse a todos los demás derechos que se consagran en el derecho de la
persona humana. El derecho a la vida empieza con la concepción y termina con la muerte natural.
El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece.
B.- El derecho a la integridad busca proteger a las personas de los maltratos físicos y psicológicos por parte
de otras personas.
C.- Toda persona tiene un nombre que lo identifique e individualice dentro de la sociedad como titular de
deberes y derechos.
2.- Derecho a la igualdad ante la ley.
La Constitución Política del Perú garantiza el derecho a la igualdad y no discriminación.
Todas las personas tienen los mismos derechos y las leyes se deben aplicar a todos por igual. Nadie debe
ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquier otra índole.
1.- ¿CUÁLES SON LOS DERECHOS MÁS IMPORTANTES PARA MÍ? Jerarquicen del 1-9 (más importante)
DERECHO DESCRIPCIÓN JERARQUÍA
Derecho a la vida Todo niño tiene derecho a vivir y a crecer en condiciones óptimas.
Derecho a la Todo niño tiene derecho a comer y a no sufrir malnutrición.
alimentación
Derecho a la Los niños deben ser protegidos de las enfermedades. Se les debe
salud permitir crecer y convertirse en adultos sanos; esto contribuye de igual
manera al desarrollo de una sociedad más activa y dinámica.
Derecho a la Todo niño tiene derecho a recibir una educación, a disfrutar de una
educación vida social y a construir su propio futuro. Este derecho es esencial para
su desarrollo integral.
Los niños tienen derechos al acceso al agua de calidad y tratada en
Derecho al agua condiciones sanitarias correctas. El derecho al agua es esencial para su
salud y desarrollo.
Derecho a la Todo niño tiene derecho a tener un nombre y un apellido, nacionalidad
identidad y saber quiénes son sus padres. El derecho a la identidad representa el
reconocimiento oficial de su existencia y de sus derechos.
Derecho a la El niño tiene derecho a expresarse, a tener opiniones, a acceder a la
libertad información y a participar de las decisiones que los afectan.
Derecho a la Los niños tienen derecho a vivir en un contexto seguro y protegido que
protección preserve su bienestar. Todo niño tiene derecho a ser protegido de
cualquier forma de maltrato, discriminación y explotación.
Derecho a la Los menores de 18 años son protagonistas de su propia vida, por lo que
participación tienen derecho a participar en las decisiones que les afectan.
2.- NUESTROS DEBERES Y RESPONSABILIDADES CON RESPECTO A LOS DERECHOS
DERECHO Nuestro deber y responsabilidad con respecto a este derecho para que se
cumplan en nosotros y los demás es el siguiente…
3.- En el siguiente cuadro, identifica situaciones de desigualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y
hombres en tu entorno. Para ello reflexiona sobre algunas acciones o situaciones tomando en cuenta tres
ámbitos: personal, familiar y comunidad. Puedes ayudarte de las preguntas orientadoras de cada ámbito.
Prevención de la desigualdad de derechos y oportunidades entre mujeres y hombres
ÁMBITOS:
Personal: ¿He contribuido a la desigualdad de hombres y mujeres?
Familiar: ¿Qué situaciones de desigualdad entre mujeres y hombres he podido identificar?
Comunidad: ¿Qué situaciones de desigualdad entre mujeres y hombres he podido identificar? Menciona
un caso.
COMPROMISOS:
Me comprometo a:
4.- Respondemos las siguientes preguntas:
1.- ¿De qué manera podrías contribuir a mejorar la convivencia social en el aula, colegio y comunidad?
2.- ¿Por qué son importantes los derechos humanos?
3.- Menciona dos derechos humanos.
4.- ¿Cuál es la relación entre derechos humanos y dignidad humana?
5.- ¿Qué instituciones velan por los derechos humanos?
6.- ¿Qué es la DEMUNA?
7.- ¿Qué es la Constitución Política de Perú?
8.- ¿Por qué es importante la Constitución Política de Perú?
9.- Menciona dos derechos fundamentales de la persona.
5.- Propone acciones para promover el respeto de los derechos humanos.
6.- Propone acciones para promover el cumplimiento de los derechos de los niños y adolescentes.