UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

SÍLABO
SEMESTRE ACADÉMICO 202220

I DATOS GENERALES

1 FACULTAD(ES) :MEDICINA HUMANA

2 PROGRAMA(S) DE ESTUDIOS :MEDICINA HUMANA
3 ASIGNATURA :MORFOFISIOLOGIA II
4 MODALIDAD :PRESENCIAL
5 CÓDIGO :MEHU-610
6 CICLO DE ESTUDIOS :04
7 CRÉDITOS :12
8 NIVEL :PREGRADO
9 TOTAL DE HORAS SEMESTRALES :306
10 TOTAL DE HORAS SEMANALES :18
11 FECHA DE INICIO :12/09/2022
12 FECHA DE CULMINACIÓN :07/01/2023
13 DURACIÓN SEMANAS :17
:(MEHU-604 O MEHU-136) (Y MEHU-606 O MEHU-136) (Y
14 PRERREQUISITOS
MEHU-607 O MEHU-136)
: AGUIRRE HERRERA, JOSEFA ELIZABETH; ALVA
HUAYLLA, ZORAIDA HAYDEE; AVILA VALDIVIEZO, JOSE
RAMON; BENITES REVILLA, DIANA LUCIA; BURGOS
CHAVEZ, OTHONIEL ABELARDO; CAPRISTAN DIAZ,
MARCOS OSWALDO; CERVERA INOPOLU, WALTER JEAN
PEARRE; CHIROQUE CASTRO, ROXANA PAOLA;
CONTRERAS GARCIA, CARMEN ADRIANA; DIAZ
GARRAMPIE, LESLIE JESSICA; DIAZ MEDINA, EDWIN;
DURAND VERGARA, FRANKLIN JOSUE; ESPINOZA
LLERENA, ROBERTO JOSE MANUEL; FERNANDEZ
RODRIGUEZ, LISSETT JEANETTE; FLORES RODRIGUEZ,
JUAN JOSE; GARCIA GUTIERREZ, EDWIN LEONARDO;
GONZALES ESPEJO, CARLOS MARTIN; GUERRERO
CRUZ, JOSE CARLOS; GUZMAN ALVAREZ, SANDRA
CECILIA; HUAMANCHUMO BACA, JORGE LUIS; JARA
15 DOCENTE(ES)
SANCHEZ, JUAN CESAR; LECCA CASTILLO, JOSELYNE
PAMELA; LEON QUIROZ, NOE ALEJANDRO; LEON
SEMINARIO, JORGE EDUARDO; LLERENA COBIAN,
LISSET LIDUVINA; LOPEZ CABALLERO, MARIO; MUNARES
CHACALTANA, FREDY; PAIVA VILCHEZ, JUAN FERNANDO;
PALACIOS NAVARRO, SEGUNDO JOSE; PLASENCIA
ANGULO, WILLY FELIPE; POMA GIL, ENRIQUE RAFAEL;
PORTILLA ECHEVARRIA, KEVIN MARK; REGALADO
VARGAS, CESAR MARTIN ALAMIRO; RIVAS CERRON,
CIRO; RUIZ LEUD DE BAZAN, ADRIANA MUCHIN; SALAZAR
BRICEÑO, ANTONIO; SANCHEZ FERNANDEZ, WALTER
WILFREDO; SANCHEZ POLO, EDWIN ELOY; URATA
GUZMAN, ZAIDA GISELA; VASQUEZ SHIMAJUKO, OLGA
SASHIKO; VILLENA VENEROS, CYNTHIA MILDRED; YAN
QUIROZ, EDGAR FERMIN;
 :asalazarb@[Link], ccontrerasg1@[Link],
cgonzalese1@[Link], cregaladov2@[Link],
crivasc@[Link], cvillenav@[Link],
dbenitesr@[Link], ediazm6@[Link],
egarciag6@[Link], epomag@[Link],
esanchezp7@[Link], eyanq@[Link],
fdurandv1@[Link], fmunaresc@[Link],
jaguirreh1@[Link], javilav1@[Link],
jfloresr8@[Link], jguerreroc4@[Link],
jhuamanchumob@[Link], jjaras@[Link],
16 CORREO ELECTRONICO INSTITUCIONAL jleccac1@[Link], jleons4@[Link],
jpaivav1@[Link], kportillae1@[Link],
ldiazg1@[Link], lfernandezr@[Link],
lllerenac@[Link], mcapristand@[Link],
mlopezc@[Link], mruisl@[Link],
nleonq@[Link], oburgosc@[Link],
ovasquezs@[Link], rchiroquec@[Link],
respinozal2@[Link], sguzmana1@[Link],
spalaciosn@[Link], wcerverai1@[Link],
wplasenciaa1@[Link], wsanchezf@[Link],
zalvah.1@[Link], zuratag@[Link]

II SUMILLA

La asignatura Morfo fisiología II pertenece al área de formación básica, de carácter teórico práctico, Asignatura que integra la

estructura y función de los aparatos y sistemas cardiovascular, respiratorio, urinario y digestivo que permitan explicar los

factores, mecanismos y la regulación de los sistemas orgánicos de distribución, nutrición y excreción. Los contenidos están

organizada en cuatro unidades con aplicación clínica y salid pública, complementada con diagnóstico por imágenes. Está

estructurada en cuatro unidades de aprendizaj. Primera unidad: sistema cardiovascular; Segunda unidad: aparato respiratorio;

Tercera unidad: aparato urinario; Cuarta unidad: aparato digestivo.

III APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

I. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

El logro de los aprendizajes planificados en la presente asignatura aporta al logro de las siguientes subcompetencias y

competencias del perfil de egreso:

COMPETENCIA GENÉRICA O ESPECÍFICA DEL PERFIL DE SUBCOMPETENCIAS GENÉRICAS O ESPECÍFICAS
EGRESO DEL PERFIL DE EGRESO
Aplica las bases teóricas de los aparatos y sistemas en la· Explica la estructura y función de los aparatos y sistema del organismo humano s
interpretación de los problemas de salud en el humano
Explica la regulación de los sistemas orgánicos de distribución,· Explica los factores y mecanismo de regulación de los aparatos y sistemas corpo
nutrición y excreción del humano en estado de salud.

IV PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I : SISTEMA CARDIO- VASCULAR

UNIDAD DE APRENIZAJE II : APARATO RESPIRATORIO

UNIDAD DE APRENDIZAJE III : APARATO URINARIO

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: APARATO DIGESTIVO

UNIDAD 01 SISTEMA CARDIO VASCULAR

 UNIDAD 01 SISTEMA CARDIO VASCULAR

Duración: 12/09/2022 al 15/10/2022

UNIDAD 01: Del 12 de septiembre al 15 de octubre;

TITULO DE LA UNIDAD: Sistema cardiovascular

1. Resultados de aprendizaje

a. Explica el sistema cardiovascular desde un enfoque macro y microscópico, el rol fisiológico y su mecanismo de regulación.

c. Identifica los vasos sanguíneos arteriales y venosos de las diferentes áreas topográficas y la circulación, mediante diagramas.

d. Explica los factores que determinan el gasto cardiaco, el retorno venoso y la presión arterial, dando énfasis a sus

interacciones y mecanismos de regulación.

2. Actitudes

a. Muestra interés en el tema y disposición al trabajo en equipo

b. Recoge los aportes, reflexiona y formula sus conclusiones

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Anatomía: Generalidades del sistema Se inicia con la presentación del médico
cardiovascular. Topografía del corazón. coordinador y demás profesores de la
Configuración externa e interna del plana docente. Se explica acerca del
desarrollo de la asignatura en la
corazón. Cámaras (atrios y ventrículos). modalidad BÁSICAMENTE presencial, y
Sistema excito-conductor. Pericardio. si existe alguna contingencia social u otro
motivo de fuerza mayor, se puede
Senos. transversos y oblicuo. Cavidad
emplear la modalidad no presencial,
pericárdica. Circulación coronaria precisando aspectos de la plataforma,
Embriología: Desarrollo del corazón aula virtual y herramientas digitales,
como se ha utilizado en los ciclos
tubular. Mesodermo intra embrionario, previos. Se explica el sílabo dando
Plegamientos del embrión. Formación y énfasis a los resultados de aprendizaje y
posición del tubo cardiaco. Formación del actitudes, como está estructurado el
silabo, las estrategias metodológicas, los
asa cardiaca. Desarrollo del seno recursos didácticos, las técnicas de
venoso. Formación de los tabiques evaluación, la tutoría académica y otros
aspectos académicos, como es la
Semana 1 cardiacos. Tabicamiento de la aurícula
distribución por grupos de la promoción
común. Tabicamiento del canal auriculo para sus exposiciones y sus prácticas.
ventricular Durante la introducción de cada tema
semanal, el docente a cargo empleará un
Histología: Corazón: estructura PPT (Microsoft power point) o lo hará en
histológica: epicardio, miocardio y la pizarra. Cualquier estudiante puede
endocardio. Estructuras de tejido ser evaluado durante la presentación o el
diálogo del mismo. Se procede a la
conectivo: "esqueleto del corazón", introducción del tema 1: el corazón como
Válvulas. Sistema de autogeneración y [Link] las actividades prácticas
delimita la topografía del corazón.
conducción de impulsos. Pericardio: hoja
Identifica y dibuja los elementos
parietal o fibrosa; hoja visceral estructurales macro y microscópicos del
Fisiología: Ciclo cardiaco. ECG normal, Corazón y del sistema de excito-
conducción cardiaca. Explica el ciclo
lectura e interpretación Regulación de la cardiaco en un diagrama y su regulación.
función cardiaca. Efectos de factores Registra y analiza un trazado de
físico-químicos sobre el corazón electrocardiograma
Actividades Presenciales
Circulación sanguínea. Áreas Se explica el tema de las bases MF de la
topográficas de irrigación de las arterias hemodinámica. Cada estudiante elabora
aorta, pulmonar, carótida, subclavia, un resumen de la exposición.
Comparten sus productos en pantalla y/o
braquial y sus ramas.. Estructura
pizarra exponiendo grupalmente. En las
histológica de las grandes arterias y
Semana 2 horas de práctica: Encamina la irrigación
venas. Desarrollo embriológico de este de la cabeza, tórax y Ms Ss.
sistema arterial y venoso. La circulación Registra valores de PA y pulso arterial y
arterial y venosa. Flujo sanguíneo, explica las bases morfo fisiológicas de su
resistencia vascular y presión arterial y génesis.
venosa. Adaptabilidad vascular Aplica la Ley de Pouseuille en la
interpretación de los valores de PA
 Áreas topográficas de irrigación de la
Actividades Presenciales: Se explica el
arteria aorta abdominal, iliacas,
tema de bases MF de la microcirculación
femorales, tibiales y sus ramas. sanguínea. Cada estudiante elabora un
Capilares sanguíneos. Clasificación: resumen de la exposición. Comparten
continuos, fenestrados, sinusoides. sus productos en pantalla y/o pizarra
Semana 3
Intercambio transendotelial. Barreras exponiendo grupalmente. En las horas de
capilares especializadas. Función práctica explica las características MF de
la irrigación del abdomen y Ms Is. Explica
secretora del endotelio. Sistema vascular
las características MF de la micro
linfático. Clasificación . Morfo fisiología
circulación y su alteración.
de la micro circulación. Edema
Anatomía del sistema venoso. Sistema
de venas cavas y sistema porta.
Embriología: Desarrollo del sistema
linfático e inmunológico. Correlaciones
inmunológicas del feto con su madre.
Desarrollo del Sistema vascular linfático y
de las poblaciones de linfocitos T y B. Actividades Presenciales Se explica el
tema sobre la regulación de la circulación
Malformaciones del sistema vascular
sanguínea. Cada estudiante elabora un
linfático. Correlaciones inmunológicas del resumen de la exposición. Comparten
hijo con su madre, el papel de la placenta sus productos en pantalla y/o pizarra
y demás membranas fetales en esta exponiendo grupalmente. En las horas de
relación y las implicaciones para el práctica describe las características MF
Semana 4 del sistema linfo- hematopoyético y de su
desarrollo de estos eventos. Desarrollo
desarrollo embriológico. Elabora un
del bazo, timo y amígdalas. diagrama explicativo de los mecanismos
Malformaciones congénitas. de regulación neuro- humoral de la PAM.
Histología: Tejido linfoide y sistema RETROALIMENTACIÓN (tutoría
inmunitario. Definiciones. Clasificación:
académica) por cada docente de lo
Órganos centrales o primarios. Timo,
avanzado.
bazo. Estructura histológica.
Fisiología: Regulación de la Circulación
sanguínea. Regulación de la PAM.
TUTORIA: Se realiza la orientación del
aprendizaje de lo actuado, con los
estudiantes, para la retroalimentación.
Actividades Presenciales
Anatomía del sistema linfático. Conducto Se explica el tema sobre el gasto
torácico. Anatomía del bazo y timo. cardíaco y el retorno venoso. Cada
Histología: Ganglios linfáticos: estudiante elabora un resumen de la
estructura histológica. Histofisiología. exposición. Comparten sus productos en
Tejido linfoide asociado a las mucosas: pantalla y/o pizarra exponiendo
grupalmente.
amígdalas, placas de Peyer, apéndice
Semana 5 En las horas de práctica describe la
cecal
estructura y función del tejido linfoide
Fisiología: Gasto Cardiaco, Retorno periférico. Analiza gráficas del punto de
venoso. Características y regulación. equilibrio del gasto cardíaco y el retorno
Embriología: Circulación fetal y venoso en diferentes condiciones. En un
postnatal. Características. esquema explica las características de la
Malformaciones congénitas circulación fetal y postnatal y las
malformaciones congénitas.

UNIDAD 02 APARATO RESPIRATORIO

UNIDAD 02

APARATO RESPIRATORIO

Duración: 17/10/2022 al 12/11/2022

1. Resultados del aprendizaje

a. Explica el aparato respiratorio desde un enfoque macro y microscópico, sus características MF, su rol fisiológico y su

mecanismo de regulación.

b. Establece el mecanismo de regulación de la ventilación alveolar en distintas situaciones fisio-patológicas, mediante

diagramas.
c. Interpreta las pruebas de función respiratoria en los casos de insuficiencia respiratoria.

2. Actitudes

a. Muestra interés en el tema y disposición al trabajo en equipo

b. Recoge los aportes, reflexiona y formula sus conclusiones.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

Anatomía: Aparato Respiratorio:
concepto, función y partes orgánicas que
lo componen. Nariz externa. Cavidad
nasal: regiones (vestibular, respiratoria y
olfatoria), Senos paranasales. Laringe:
cartílagos. Cavidad laríngea (vestíbulo,
glotis, ventrículo, región infraglótica). Actividades Presenciales Se explica el
Músculos laríngeos: intrínsecos y tema bases MF de la ventilación
extrínsecos, acción e inervación. pulmonar.
Fisiología: Bases físicas de los gases. Cada estudiante elabora un resumen de
Ventilación pulmonar, Ventilación la exposición. Comparten sus productos
en pantalla y/o pizarra exponiendo
alveolar.
Semana 6 grupalmente. En las horas de práctica
Resistencia de las vías aéreas.
describe las características MF de las
Volúmenes y capacidades pulmonares. vías aéreas superiores. Explica las bases
EMA y EMF. Insuficiencia respiratoria: MF de la ventilación pulmonar y alveolar
Pruebas respiratorias. y de la insuficiencia respiratoria
Histología: Histología de la porción obstructiva y restrictiva. Confecciona
conductora superior: Fosas nasales: diagramas de IVO e IVR.
vestíbulo. Mucosa respiratoria. Mucosa
olfatoria. Senos paranasales.
Nasofarínge. Laringe: epiglotis. Cuerdas
vocales. Estructura histológica.
Embriología: Desarrollo de la laringe,
tráquea y árbol bronquial.
Anatomía: Tráquea (cervical y torácica). Actividades Presenciales
Bronquios (principales, lobulares y Se explica el tema sobre la difusión y
segmentarios). Pulmones y transporte de gases. Cada estudiante
segmentación pulmonar. elabora un resumen de la exposición.
Comparten sus productos en pantalla y/o
Embriología: Desarrollo de la cara y de
pizarra exponiendo grupalmente.
las cavidades nasales: relación entre
En las horas de práctica precisa las
ambos procesos. Senos paranasales. características MF de las vías aéreas
Semana 7
Desarrollo del paladar primario y inferiores y de los alvéolos. Elabora
secundario. Malformaciones congénitas. diagramas sobre los procesos de la
Histología: Tráquea, pulmones y difusión y transporte de los gases en la
alveolos sangre. Elabora diagramas de VA/Qc.
Fisiología: Difusión alveolo-capilar y RETROALIMENTACIÓN (tutoría
transporte de los gases respiratorios. La académica) por cada docente de lo
relación VA/Qc TUTORIA avanzado.
 EXAMEN PARCIAL.
Se realizará de manera PRESENCIAL,
en los ambientes del Campus
Universitario, el día martes 1 de
noviembre del 2022 a las 8:30 am, (la
hora está sujeta a cambios por parte de
Se evaluará los contenidos temáticos
los docentes), con la presencia de todo el
Semana 8 desde la 1ra semana hasta la 8va
staff del curso. Constará de 40
semana
preguntas, con base vigesimal (20
puntos), con un tiempo máximo para
desarrollarlo de 60 minutos. Cualquier
contingencia que se presente será
resuelta por los docentes en dicho
momento e informada a los alumnos.
Anatomía: Pleura y mediastino. Cavidad
pleural. Mediastino: su división y órganos
que lo contienen. Riego sanguíneo,
linfáticos e innervación de las vías aéreas Actividades Presenciales Se explica el
intrapulmonares. tema sobre pleura y mediastino y la
Embriología: Etapas de la maduración regulación de la ventilación alveolar.
Cada estudiante elabora un resumen de
pulmonar y las formas de evaluarlas. la exposición. Comparten sus productos
Semana 9
Alteraciones congénitas en el desarrollo en pantalla y/o pizarra exponiendo
grupalmente. En las horas de práctica
de estos órganos. El pulmón en la vida describe las características MF de la
post natal. pleura y mediastino. Diseña y explica
Histología de pleura y mediastino modelos de regulación de la VA.
Fisiología: Regulación de la ventilación
alveolar. Factores y mecanismos
nerviosos y humorales

UNIDAD 03 APARATO URINARIO

UNIDAD 03

APARATO URINARIO

Duración: 14/11/2022 al 03/12/2022

1. Resultados del aprendizaje

a. Explica el aparato urinario desde un enfoque macro y microscópico, sus características MF, el rol fisiológico y su mecanismo

de regulación.

c. Establece el mecanismo de regulación del equilibrio acido-básico, en distintas situaciones fisio-patológicas, mediante

diagramas.

d. Interpreta las pruebas de la función renal en los casos de insuficiencia renal.

2. Actitudes

a. Muestra interés en el tema y disposición al trabajo en equipo

b. Recoge los aportes, reflexiona y formula sus conclusiones.

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

 Activides presenciales Se explica la
anatomía macro y microscópica renal y la
función glomerular y tubular renal.
Aclaramiento plasmático. Cada
Anatomía macro y microscópica del estudiante elabora un resumen de la
riñón. Su desarrollo embriológico. La exposición. Comparten sus productos en
Semana 10 nefrona. Características MF. Función pantalla y/o pizarra exponiendo
glomerular y tubular. Su regulación. grupalmente. En las horas de práctica
explica las bases MF del aclaramiento
Pruebas de función renal.
plasmático renal de una sustancia y los
mecanismos de su regulación.
Discute situaciones de mala función
glomerular y/o tubular.
Actividades Presenciales
Se explica el tema sobre la regulación de
la osmolaridad del medio interno y
malformaciones congénitas del Ap.
Anatomía macro y microscópica del Urinario. Cada estudiante elabora un
uréter. La orina. Sus características. resumen de la exposición. Comparten
Semana 11 Regulación de la osmolaridad del medio sus productos en pantalla y/o pizarra
interno corporal. Malformaciones exponiendo grupalmente.
congénitas del aparato urinario. En las horas de práctica explica los
factores y mecanismos de la formación y
excreción de la orina. Explica los
mecanismos que regulan la osmolaridad
del LEC
Actividades Presenciales Se explica la
anatomía macro y microscópica de las
vías urinarias, su embriología y la
Anatomía macro y microscópica de la regulación del equilibrio ácido-básico.
vejiga y uretra. Su desarrollo Cada estudiante elabora un resumen de
embriológico. Histología y embriología la exposición. Comparten sus productos
Semana 12
Regulación del equilibrio ácido-base. en pantalla y/o pizarra exponiendo
Causas y efectos de su alteración. grupalmente. En las horas de práctica
Respuestas compensatorias. explica las bases MF de las vías
urinarias. Analiza los mecanismos
renales de regulación del equilibrio
Acido-básico.

UNIDAD 04 APARATO DIGESTIVO

UNIDAD 04

APARATO DIGESTIVO

Duración: 05/12/2022 al 24/12/2022

1. Resultados de aprendizaje

a. Explica el aparato digestivo desde un enfoque macro y microscópico, sus características MF, el rol fisiológico y su mecanismo

de regulación

b. Establece las bases morfo fisiológicas del aparato digestivo en las distintas alteraciones motoras y/o secretoras de dicho

aparato.
d. Interpreta las pruebas de la función digestiva en los casos de malnutrición.

2. Actitudes

a. Muestra interés en el tema y disposición al trabajo en equipo

b. Recoge los aportes, reflexiona y formula sus conclusiones,

N° Semanas Contenidos Temáticos Actividades de Aprendizaje

 Actividades Presenciales
Se explica el tema bases MF del tubo
digestivo superior. La función motora y
secretora del tubo digestivo. Cada
El tubo digestivo. Morfo fisiología de la estudiante elabora un resumen de la
boca, faringe y esófago exposición y/o pizarra exponiendo
Semana 13 Desarrollo embriológico Función motora y grupalmente.
secretora del tubo digestivo. Su Comparten sus productos en pantalla.
regulación neurohumoral En las horas de práctica explica la
estructura, función y los mecanismos de
regulación del tubo digestivo alto. Discute
situaciones que comprometen la función
motora y/o secretora del TD.
Actividades Presenciales Se explica la
estructura macro y microscópica del tubo
digestivo. La digestión y absorción
gastrointestinal. Cada estudiante elabora
Anatomía del estómago hasta canal anal.
un resumen de la exposición Comparten
El tubo digestivo. Desarrollo
sus productos en pantalla y/o pizarra
embriológico, estructura macro y
exponiendo grupalmente. En las horas de
microscópica y rol fisiológico del esófágo,
práctica explica la estructura macro y
Semana 14 estómago, intestino delgado y grueso.
microscópica del esófago, estómago e
Digestión y absorción gastrointestinal.
intestinos. Explica la digestión-absorción
Función excretora del tubo digestivo.
de los nutrientes y la excreción fecal
Heces fecales
sobre las bases MF de las estructuras
TUTORIA
implicadas y su regulación.
RETROALIMENTACIÓN (tutoría
académica) por cada docente de lo
avanzado.
Anatomía: Hígado, vías biliares:
vesícula biliar. Conductos biliares.
Páncreas: cabeza, cuerpo, cola.
Conductos excretores. Cavidad
abdominal : paredes. Cavidad abdominal
propiamente dicha y cavidad pélvica.
Peritoneo: peritoneo parietal y visceral,
pliegues (mesos, omento y ligamentos). Actividades Presenciales
Se explica la estructura macro y
Histología: Hígado: características
microscópica y rol fisiológico de las
histofisiológicas. Lobulillo hepático glándulas anexas al tubo digestivo y los
clásico. Acino hepático. Lobulillo portal. trastornos del tubo digestivo. Cada
Hepatocitos características estudiante elabora un resumen de la
Semana 15
citofisiológicas. Sinusoides hepáticos. exposición. Comparten sus productos en
Vías biliares : intra y extrahepáticas. pantalla y/o pizarra exponiendo
grupalmente.
Páncreas exocrino. Estructura
En las horas de práctica explica las
histofisiológica. Vesícula biliar. Estructura
bases morfo fisiológicas de los trastornos
histofisiológica. del tubo digestivo y glándulas anexas
Embriología: Desarrollo embriológico,
estructura macro y microscópica y rol
fisiológico de las glándulas anexas al
tubo digestivo: hígado, Vesícula biliar,
páncreas.
Fisiología: Bases MF de los trastornos
motores y secretores del tubo digestivo.
 Se realizará de manera PRESENCIAL,
en los ambientes del Campus
Universitario, el día martes 27 de
diciembre del 2022 a las 8:30 am, (la
hora está sujeta a cambios por parte de
los docentes), con la presencia de todo el
Se evaluará los contenidos temáticas de
Semana 16 staff del curso. Constará de 40
la 9na hasta la 15va semana
preguntas, con base vigesimal (20
puntos), con un tiempo máximo para
desarrollarlo de 60 minutos. Cualquier
contingencia que se presente será
resuelta por los docentes en dicho
momento e informada a los alumnos.

V ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

ACTIVIDADES TEÓRICAS O DE SEMINARIO.

- Si el alumno faltase a una actividad teórica automáticamente tiene Cero (00). Si presenta justificación, dirigida al correo

institucional UPAO, y esta es aceptada, se evaluará de manera ORAL, en una fecha en la que el coordinador o docente

considere la más apropiada. Solo se aceptará 2 justificaciones de las siete semanas previas al examen teórico parcial. Del

mismo modo, solo se aceptará 2 justificaciones de las siete semanas previas al examen teórico final. Si el alumno faltase en una

3ra oportunidad o más, no se aceptará justificación alguna.

- Si el alumno tuviese antes del EXAMEN PARCIAL una inasistencia mayor al 50% (falta en 4 de las 7 semanas), en cualquiera

de las actividades teóricas o de seminario, sin ninguna justificación realizada y evidenciada en el correo institucional UPAO

hacia su docente, se promediará automáticamente como CERO, así haya asistido, por ejemplo, a uno o dos actividades de

seminario y haya salido con nota aprobatoria de los mismos. La misma temática y fórmula se realizará para todas las

actividades teóricas o de seminario que se realicen después del examen parcial y antes del examen final.

ACTIVIDADES DE PRÁCTICA.

- Si el alumno faltase a una actividad práctica (sea del área de anatomía, fisiología, embriología o histología) automáticamente

tiene Cero (00). Si presenta justificación, dirigida al correo institucional UPAO, y esta es aceptada, se evaluará de manera

ORAL, en una fecha en la que el coordinador o docente considere la más apropiada. Solo se aceptará 2 justificaciones de las

siete semanas previas al examen teórico parcial. Del mismo modo, solo se aceptará 2 justificaciones de las siete semanas

previas al examen teórico final. Si el alumno faltase en una 3ra oportunidad o más, no se aceptará justificación alguna.

- Si el (la) alumno (a) tuviese antes del EXAMEN PARCIAL, una inasistencia mayor al 50% (falta en 4 de las 7 semanas), en

cualquiera de las actividades prácticas, sin ninguna justificación realizada y evidenciada en el correo institucional UPAO (hacia

donde debe dirigir la justificación) de su docente jefe de prácticas, se promediará automáticamente como CERO, así haya

asistido, por ejemplo, a uno o dos actividades prácticas y haya salido con nota aprobatoria de los mismos. Esto aplica a cada
una de las actividades prácticas, no en su conjunto. Por ejemplo, si faltó más del 50% de las actividades de la práctica de

embriología, se catalogará a dicha práctica como CERO. La misma temática y fórmula se realizará para todas y cada una de las

actividades prácticas que se realicen después del examen parcial y antes del examen final.

EVALUACIÓN:

1. En todas las actividades tanto de teóricas y de prácticas se pasará asistencia. Si se pasa la asistencia y el alumno asiente

que se encuentra presente al inicio de cualquier actividad, sea teórica o de práctica, y posteriormente se evidencia que el

alumno no se encuentra en la sesión se calificará como CERO. Si el alumno tuviese que retirarse antes de la finalización de la

práctica o seminario, debe coordinarla con el docente a cargo para evitar el suceso descrito. Si por la contingencia, la

evaluación tiene que ser virtual, las evaluaciones deben realizarse con la cámara y audios encendidos. El docente tiene la

facultad de solicitar al estudiante la verificación de los mismos, para evitar plagios que atenten contra este último punto.

2. En las sesiones teóricas o de seminario, un mismo alumno (a) puede ser evaluada cuantas veces sea necesario tanto por el

área de anatomía, fisiología, histología o embriología, no siendo necesario ser evaluados por todas estas áreas. Ejemplo: Si el

día martes que corresponde dicha actividad, el alumno (a) ha sido evaluado por su docente de anatomía, puede ser evaluado

posteriormente por el docente de fisiología y su nota de esa actividad será el promedio de esas dos notas. Puede suceder que

un alumno (a) puede ser evaluado por el docente de anatomía, fisiología y embriología de esa semana, y su nota de dicha

semana será el promedio de los 3 cursos. Esta demás decir que si el alumno ha respondido a las preguntas, por ejemplo, de

anatomía y fisiología, y posteriormente es llamado por embriología y no se encuentra presente en la sesión,

AUTOMÁTICAMENTE su nota de esa actividad será CERO y no será promediado así haya aprobado los 2 cursos antes

descritos.

Durante el desarrollo de la evaluación PARCIAL Y FINAL, el examen teórico está compuesto por 40 preguntas, 10 de cada área

(anatomía, fisiología, histología y embriología). La duración del examen es de máximo 60 minutos. Esta prohibido salir del aula

durante el examen, incluso para los servicios higiénicos. Si un alumno falta deberá solicitar un nuevo examen con la justificación

dirigida a dirección de Escuela, el examen será oral, en fecha previamente establecida e informada oportunamente al alumno.

Durante el examen esta prohibido tener teléfonos celulares encendidos o algún dispositivo electrónico o digital. El docente o los

docentes tendrá la facultad de solicitar a los alumnos el resguardo de los celulares de ser necesario o de cualquier equipo

electrónico que el alumno porte.

Si por contingencia una teoría o práctica se tenga que realizar de manera virtual, se realizarán con la cámara y audios

encendidos de su computadora, con enfoque frontal de la cabeza y tórax del alumno; asimismo el enfoque lateral de la cámara

de un segundo dispositivo (celular, ipod, etc), que permita visualizar el rostro y pantalla de su computadora dónde está dando su

examen. El docente tiene la facultad de solicitar al estudiante la verificación de alguno de los dos dispositivos, para evitar
 plagios y/o conductas antiéticas que atenten contra la normativa universitaria. El incumplimiento del presente invalidaría el

examen, por carecer de recursos mínimos de seguridad. Los alumnos deben contar con los siguientes materiales para la

evaluación:

· 01 dispositivo de cómputo (Lapto o PC)

· 01 dispositivo móvil (Celular o tablet)

1. Contar con una buena conexión a internet

2. Tener instalado la aplicación de zoom en tu celular y lapto desde donde realizaras la videollamada para el examen

3. Tener una cuenta en zoom registrada con el correo electrónico UPAO

4. Tener actualizado el sistema operativo del equipo donde realizas el examen y/o verificar que no haya actualizaciones

programadas que puedan afectar el desarrollo del mismo

INFORMACIÓN IMPORTANTE

1. El alumno que se AUSENTA por más de 02 minutos y/o presenta múltiples incidencias de conexión que no le permitan

continuar con el examen de la sesión ZOOM, se anulará el examen por falta de conectividad y realizará su solicitud de

reevaluación mediante las normas implementadas por la Universidad

2. Durante el examen el alumno NO PODRÁ RETROCEDER A LA PREGUNTA ANTERIOR

3. NO HABRÁ CONSULTAS SOBRE LAS PREGUNTAS DURANTE EL EXAMEN. Toda consulta o reclamo debe ser efectuado

al coordinador del curso LUEGO del examen

4. El tiempo asignado a un examen es de 1.5 minutos por pregunta, esto para evitar que las dificultades de conexión que

puedan presentar, perjudiquen la duración del mismo

5. El análisis del examen puede realizarse en las siguientes 48 horas del mismo. Se mantiene el derecho de revisión/reclamo

con sustento algunas de las preguntas.

NO ESTÁ CONTEMPLADO EL EXAMEN SUSTITUTORIO O DE APLAZADOS, NI CURVA DE GAUSS PARA LOS

PROMEDIOS FINALES.

VI RECURSOS Y ESCENARIOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE.

Para el desarrollo de las actividades académicas se utilizarán los siguientes materiales :

Escenario Virtual:

i. Plataformas UPAO:

o Plataforma Aula virtual

o Plataforma CANVAS

o Entorno visual del Aprendizaje (EVA)

ii. Herramientas digitales:
 ü Zoom
ü Google drive (si fuese necesario)
ü Los docentes pueden emplear otra herramienta adicional digital de ser necesario y que no este contemplada en el silabo
previa coordinación con sus pares y alumnos

Escenario Presencial:

o Pizarra y plumones

o Proyector multimedia

o Separatas

o Equipos audiovisuales

o Otros equipos propios de la especialidad

VII TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación del rendimiento académico del estudiante, es un proceso sistemático, permanente, teórico - práctico, concordante

con las normas del reglamento de evaluación.

UNIDAD U1

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

•Explica el sistema cardiovascular

desde un enfoque macro y
microscópico, el rol fisiológico y su
mecanismo de regulación.•Identifica los
vasos sanguíneos arteriales y venosos
de las diferentes áreas topográficas y la
Observación Interrogatorio Rúbrica
circulación, mediante
diagramas.•Explica los factores que
determinan el gasto cardiaco, el retorno
venoso y la presión arterial, dando
énfasis a sus interacciones y
mecanismos de regulación

UNIDAD U2

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

•Explica el aparato respiratorio desde

un enfoque macro y microscópico, sus
características MF, su rol fisiológico y
su mecanismo de regulación.•Establece
el mecanismo de regulación de la Observación e Interrogatorio.
Rúbrica
ventilación alveolar en distintas Exposición
situaciones fisio-patológicas, mediante
diagramas.•Interpreta las pruebas de
función respiratoria en los casos de
insuficiencia respiratoria.

UNIDAD U3

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

•Explica el aparato urinario desde un

enfoque macro y microscópico, sus Observación e Interrogatorio.
Rúbrica
características MF, el rol fisiológico y su Exposición
mecanismo de regulación.•Establece el
 mecanismo de regulación del equilibrio
acido-básico, en distintas situaciones
fisio-patológicas, mediante
diagramas.•Interpreta las pruebas de la
función renal en los casos de
insuficiencia renal.

UNIDAD U4

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
TÉCNICA INSTRUMENTO

Explica el aparato digestivo desde un

enfoque macro y microscópico, sus
características MF, el rol fisiológico y su
mecanismo de regulación •Establece
las bases morfo fisiológicas del aparato Observación e Interrogatorio.
Rúbrica
digestivo en las distintas alteraciones Exposición
motoras y/o secretoras de dicho
aparato. •Interpreta las pruebas de la
función digestiva en los casos de
malnutrición.

COMPONENTES DE EVALUACIÓN
EVALUACION DE PROCESO 1 (EP1) 20%

INVESTIGACIÓN FORMATIVA (IF) 50%

ACTIVIDADES PRÁCTICAS (AP) 50%

EVALUACION PARCIAL (EVP) 30%

EVALUACION DE PROCESO 2 (EP2) 20%

INVESTIGACIÓN FORMATIVA 2 (IF2) 50%

ACTIVIDADES PRÁCTICAS 2 (AP2) 50%

EVALUACION FINAL (EVF) 30%

CÁLCULO PARA LA NOTA FINAL DE LA ASIGNATURA O NOTA PROMOCIONAL (PROMO):

1. Primera nota de proceso (EP1):

- EP1 = IF + AP

2. Segunda nota de proceso (EP2):

- EP2 = IF2 + AP2

NOTA PROMOCIONAL (PROMO)

PROMO = 20%*EP1 + 30%*EVP + 20%*EP2 + 30%*EVF

Todas las evaluaciones son con escala Vigesimal

VIII ESTRATEGIAS DE TUTORÍA Y APOYO PEDAGÓGICO

IX BIBLIOGRAFÍA

A. BÁSICA

1. Latarjet - Ruiz Liard. C. Anatomia Humana Editores: Michel Latarjet y Alfredo Ruiz Liard. 4ta edición. Editorial Médica
Panamericana. Buenos Aires: Argentina. 2004 Q54 / L28/T1 Q54 / L28/T2 Piso 3A - Estante 18

2. Gardner-Gray-0'Rahilly. Anatornía. 5ª Edic. lnteramericana S.A. 1996 Q54 / G26 Piso 3A - Estante 18

3. Bloom Fawcett. Tratado de Histología 12ª ed. Editorial Panamericana QS504 / F27 Piso 3ª Estante 18

4. Langman J. Embriología médica. 14va ed. Editorial Panamericana. Bs As. 2019

5. Guyton Hall. Tratado de Fisiología Médica 13ª ed. Editorial Elsevier-España, S.L. 2016. T104 / G97 Piso 3A – Estante 18
B. COMPLEMENTARIA

1. Gray Williams and Warwich. Anatomía. 2ª ed. Salvat Español. 1996 ( No hay en biblioteca )

2. Netter F. Atlas de Anatomía. 5ª ed. CIBA Geigy Corporation. 2011 QS17 / N46 Piso 3A - Estante 18

3. Moore Keith L. Embriología clínica. 11va ed. Interamericana S.A. 2020 S604 / M77E Piso 3A - Estante 18

4. Alan – Stevens. Histología Humana. 3ª ed. Harcourt Brace. 2006 QS504 / S79 Piso 3A - Estante 18

5. Gannong W.F. Fisiología Médica. 24ª ed. El Manual Moderno. 2013 QT4 / G23 Piso 3A - Estante 18

C. VIRTUAL

1. Mark Hill Atlas de Embriología. (dirección electrónica.). Año: 2004.

2. García Villalón AL. . (dirección electrónica.). Año: 2004.

3. Apuntes de Anatomía. . dirección electrónica.). Año: 2004.

4. American journal of physiology:

5. Endocrinology and metabolism:

6. Heart and circulatory physiology:

7 . Renal physiology:

8 . Regulatory integrative and comparative physiology:

10. Journal of applied physiology :

D. REVISTAS CIENTIFICAS

1. American Journal of Physiology

2. Journal of Pharmacology Experimental and Therapeutic.

3. Physiology Applied

4. JAMA.

5. Yan – Quiroz EF. Efecto del verapamilo sobre la frecuencia cardiaca y el gasto cardiaco en el Bufo Spinolosus con

circulación externa. Acta Médica Orreguiana Hampi Runa 2012; 12 (1): 45 - 52.

6. Espino AL, Tapia J, Yan - Quiroz E. Factores de riesgo gestacionales y del recién nacido asociados a cardiopatías

congénitas acianóticas. Trujillo, 2011. Acta Médica Orreguiana Hampi Runa 2012; 12 (2): 107-119.

7. Dulong MA, Díaz M, Díaz S, Del Águila F, Vargas C, Yan-Quiroz EF. Efectos de la hiperinsuflación sobre la frecuencia

respiratoria en cobayos como mecanismo de respuesta del reflejo de Hering Breuer. Acta Médica Orreguiana Hampi Runa 2014;

14 (2): 229 - 240.