UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “CELIANO MONGE"
PRUEBA DE DIÁGNOSTICO
QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
MATEMÁTICA
Nombre y Apellido: Docente:
Curso: Asignatura: Matemática
Fecha: Calificación: /10
INDICACIONES GENERALES
Lea detenidamente cada pregunta, antes de resolver los ejercicios.
Las respuestas deben ser colocadas con esfero azul, sin tachones en caso contrario las respuestas serán
anuladas.
La prueba tiene una duración de 60 minutos.
Demuestre su honestidad.
Destreza
M.3.1.4. Leer y escribir números naturales en cualquier contexto.
1. Contar los dulces que hay en cada recuadro.
19 50 40
Destreza:
M.3.1.10. Aplicar las propiedades de la multiplicación en el cálculo escrito y mental, y la
resolución de ejercicios y problemas.
2. Realizar las siguientes operaciones.
A. 230 B. 121 C. 145
X 2 X 3 X 4
Destreza:
M.3.1.10. Aplicar las propiedades de la multiplicación en el cálculo escrito y mental, y la
resolución de ejercicios y problemas.
3. Resolver las siguientes multiplicaciones.
12
42
36
54
2
24 35
4 14
56 24
32 81
Destreza:
M.3.1.1. Generar sucesiones con sumas, restas, multiplicaciones y divisiones, con números
naturales, a partir de ejercicios numéricos o problemas sencillos.
4. Descomponer los sumandos para obtener los resultados.
500 300 800
500 20 5
200 60 4
7 8 9 700 80 9
400 300 700
400 30 2
300 40 5
700 70 7
3
Destreza:
M.3.1.22.
Resolver y plantear problemas de potenciación y radicación, utilizando varias estrategias, e
interpretar la solución dentro del contexto del problema.
5 Completar con los nombres de cada parte de la potenciación y radicación utilizando las
palabras del cuadro.
Destreza M.3.1.22.
Resolver y plantear problemas de potenciación y radicación, utilizando varias estrategias, e
interpretar la solución dentro del contexto del problema.
6 Completar con los nombres de cada parte de la potenciación y radicación utilizando las
palabras del cuadro.
Base Radicando
Exponente Raíz
Índice Signo radical
M.3.1.5.
4
Reconocer el valor posicional de números naturales de hasta nueve cifras, basándose en su
composición y descomposición, con el uso de material concreto y con representación simbólica.
7 Observar las cantidades representadas en la abacos y escribe su composición.
2 1 3 4 3 1 3 0 5 3
M.3.1.5.
Reconocer el valor posicional de números naturales de hasta nueve cifras, basándose en
su composición y descomposición, con el uso de material concreto y con representación
simbólica.
8 Descomponer las siguientes cantidades.
1 9
5 0 2
9 1 8
M.3.1.5. Reconocer el valor posicional de números naturales de hasta nueve cifras, basándose
en su composición y descomposición, con el uso de material concreto y con representación
simbólica.
9 Unir con lineas la descomposición con el numero correspondiente.
10 Unir con líneas según corresponda.
5
Destreza
M.3.2.20. Medir ángulos rectos, agudos y obtusos, con el graduador u otras estrategias, para dar
solución a situaciones cotidianas.
11 Escriba el nombre del Ángulo en el recuadro que corresponda.
obtuso recto
llano agudo
Destreza
M.3.2.3. Identificar paralelogramos y trapecios a partir del análisis de sus características
y propiedades.
12 Subrayar cuál de estas figuras es un cuadrilátero.
6
13 Resuelve la siguiente operación sumando y multiplicando los lados según
corresponda.
A= 9m + 9m + 9m + 9m= 36m
B= 3m X 12m = 36m
C= 3m x 15m= 15m
D= 6m x 12m = 72m
M.3.2.14. Realizar conversiones simples de
medidas de longitud del metro, múltiplos y submúltiplos en la resolución de problemas.
14 Completar el siguiente recuadro. simples de medidas de longitud del metro
KM DM DM CM MM
M.3.2.11.
Reconocer los elementos de un círculo en representaciones gráficas, y calcular la
longitud (perímetro) de la circunferencia y el área de un círculo en la resolución de
problemas.
15 Subrayar cuantos grados tiene un círculo.
7
Destreza
M.3.2.14. Realizar conversiones simples de medidas de longitud del metro,
múltiplos y submúltiplos en la resolución de problemas.
16 CUANDO EQUIVALE 200 CM A DM Unir con líneas según corresponda.
Destreza
M.3.2.14. Realizar conversiones simples de medidas de longitud del metro, múltiplos y
submúltiplos en la resolución de problemas.
17 Descomponer las siguientes medidas de longitud.
700m 2
300m 3
8
Destreza
M.3.1.33. Leer y escribir fracciones a partir de un objeto, un conjunto de objetos fraccionables o
una unidad de medida.
18 Sumar las siguientes fracciones.
Destrezas:
M.3.1.3. Utilizar el sistema de coordenadas para representar situaciones significativas
19 Escriba sobre cada par ordenado de la tabla la letra que corresponde. Luego
escriba que palabra se forma.
V I D A
VIDA
9
Destrezas:
M.3.1.3. Utilizar el sistema de coordenadas para representar situaciones significativas
20 Unir los siguientes puntos del plano cartesiano.
10