MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN

COORDINACIÓN TÉCNICA ADMINISTRATIVA 16-15-29
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERÍO SEBAÑOS
FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS, ALTA VERAPAZ

PLANIFICACIÓN
PRIMER BIMESTRE
CICLO ESCOLAR 2,022
CUARTO PRIMARIA

f) [Link].
PROF. MARIO CHÚN MUCÚ PROF. RAUL ADOLFO VALDES
DOCENTE COMISIONADO TEMPORAL DE ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA
DISTRITO ESCOLAR 16-15-29

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L 1
 I BIMESTRE

ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS

O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGROS

 Utiliza el lenguaje oral en la  Seguimiento de instrucciones orales.  Trabajos en clase.  Demuestra comprensión de los
expresión de ideas, emociones y mensajes que escucha.
sentimientos y en la  Reproducción oral de mensajes.
 Diálogo entre compañeros
interpretación del mensaje  Ordenamiento lógico de los hechos y acontecimientos
recibido.  Identifica distintos tipos de mensajes.
al emitir mensajes.  Juego de palabras
 Comunicación de estados de ánimo por medio de  Utiliza gestos y movimientos
 Elaboración de glosario corporales como apoyo en la
gestos. comunicación.
 Utilización de movimientos corporales que indiquen
conocimiento del esquema corporal.
 Asociación de palabras con los objetos, eventos o
fenómenos que nombran.
 Creación de glosarios con los términos pertinentes.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L 2
 I BIMESTRE

ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS

O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGROS

Recurre al dialogo como una forma  El dialogo  Diálogos  Utiliza el dialogo para llegar a acuerdos y
de conocer diferentes puntos de vista  Guion mayor  Colmos conciliar puntos de vista.
y alcanzar acuerdos entre los  Complementación de diálogos  Utiliza el guion mayor para la creación de
miembros de su familia, escuela y  La entrevista y el resumen  Observo y escribo un dialogo
comunidad. diálogos.
 El articulo
 Realiza entrevistas a personajes de su
 Clases de articulo  Comprensión: preguntas
Describe personajes, animales, comunidad
 Genero y numero  ¡A comer se ha dicho!
paisajes y objetos reales e imaginarios  Aplica correctamente el artículo según
 Colecciono recetas
que interpreta en ilustraciones y género y número.
 La leyenda
lecturas.
 Sujeto y predicado  Atol de elote  Idéntica las partes de una leyenda.
Utiliza el contenido de la información  Núcleo del sujeto  Redacta su propia biografía
que lee o escucha, para obtener  Elabora su árbol genealógico
información y recreación.  Biografía  Comprensión: opción múltiple.
 Redacta diferentes tipos de oraciones
 Árbol genealógico  Dramatización
 Dibujo mi árbol  Identifica los sustantivos y artículos en
Produce textos con intención de  Tipos de oraciones
 En mi cuaderno contesto preguntas. oraciones.
informar a los miembros de su  Sustantivos y artículos
entorno.  Consulto con mi maestro o maestra  Crea familias de palabras partiendo de los
 Familia de palabras, el sufijo y el prefijo  Explico mi árbol genealógico a mis compañeros principios del prefijo y sufijo.
Reconoce algunas estructuras básicas  Silabas tónicas y atonas y compañeras  Clasifica las palabras según numero de
del idioma de su comunidad.  Clasificación de las palabras por silabas silabas.
 Silabas explosivas
 Elabora afiches
Desarrolla vocabulario y lo aplica al  Afiches  Adivinanzas
comunicarse en forma oral y escrita  En un párrafo clasifica los adjetivos.
 Clases de adjetivos
con los miembros de su comunidad.  Antónimos  Lectura  Encuentra el antónimo de palabras
 El diccionario  Reflexiono sobre la lectura y contesto las  Utiliza adecuadamente el diccionario
 El poema preguntas.  Conoce la estructura de un poema.
 Consulto un diccionario
 Investigo un poema
 COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L 3
I BIMESTRE

ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS

O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

 Utiliza el lenguaje verbal y no  Letras del alfabeto  Ejercitación en clase.  Sigue instrucciones orales.
verbal en la comunicación de textos  Respuestas a órdenes sencillas que
orales relativos o situaciones  Preguntas y respuestas
recibe por medio de mímica, gestos,  Ordena hechos para formar secuencias
cercanas a su realidad. movimientos corporales. (sit down,  Ilustraciones en el cuaderno siguiendo parámetros temporales.
stand up, etc.)
 Días de la semana (Days of the week)  Repaso en clase  Utiliza las expresiones de acuerdo a la
 Meses del año (Months of the year) particularidad del momento.
 Saludos (Good morning, good
afternoon, good evening)
 Identificación de las palabras que
significan numerales del 1 al 10.

MATEMÁTICAS
 I BIMESTRE

ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS

O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGROS

 Utiliza signos, símbolos gráficos y  Escritura de conjuntos en forma enumerativa  Hojas de trabajo Utiliza diferentes representaciones para
términos matemáticos que le permitan dada la forma descriptiva o viceversa. nombrar un conjunto.
manifestar ideas y pensamientos.  Ejercicios en clase
 Operaciones entre conjuntos
 Plano cartesiano  Actividades grupales
 Lectura y escritura de números ordinales,  Exposiciones individuales y grupales
maya y arábiga.
 Identifica elementos matemáticos que  Lectura y escritura de números naturales Utiliza los números naturales en el sistema
contribuyan en la solución de hasta 100,000. decimal, maya, ordinal, romana.
problemas.
 Lectura y escritura de números romanos de I
hasta C.
 Aplicación de la propiedad del cero,
conmutativa y asociativa en la adición.
 Operaciones básicas(suma, resta,
multiplicación y división)
 Clases de ángulos y medición de ángulos.
 Relaciona formas, figuras geométricas, Realiza cálculos de adición y sustracción en
símbolos y signos y señales con  Patrones numéricos el conjunto de los números naturales.
diferentes objetos y fenómenos que
acontecen en el contexto.
Clasifica y mide ángulos.
 CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA
I BIMESTRE

ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS

O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDAD INDICADORES DE LOGROS

 Explica las teorías del origen de la vida, las - Anatomía de los mamíferos  Elaboración de carteles  Describe las características de los seres
características de los seres vivos y las - Organización de los seres vivos vivos.
funciones de la célula. - Identificación de las estructuras del aparato  Exposiciones grupales  Establece similitud entre las funciones de
 Diferencia entre las estructuras y las funciones digestivo. los órganos y sistemas.
de los órganos de los seres vivos. - Nutrición y desnutrición  Actividades en clase  Establece similitudes y diferencias entre
 Identifica su sexualidad y las manifestaciones - Diferencia entre el desarrollo corporal femenino y (cuestionarios) crecimiento y desarrollo.
físicas, sociales de su desarrollo. el desarrollo corporal masculino.
- Beneficios de la práctica de ejercicios.  Hojas de trabajo
 Establece relación entre vida saludable, - Identificación de productos catalogados como
prevención en el consumo de drogas y  Investigaciones  Reconoce las consecuencias del
droga.
violencia intrafamiliar. consumo de drogas, alcohol y tabaco.
- Diferencia entre corrección y agresión física.
- Alimentos en cada etapa del desarrollo humano.  Opina con respecto a las consecuencias
 Identifica las prácticas alimentarias y de salud  Ubicación de basureros en sociales de la violencia intrafamiliar.
que le permiten la prevención de - Identificación de las vacunas.
- Forma en que se higienizan los alimentos puntos estratégicos.  Explica que es una dieta balanceada.
enfermedades.
- Recursos naturales existentes en su entorno.  Identifica técnicas para la conservación
- Importancia del agua de alimentos.
 Participa en actividades que promueven el
- Relación entre deterioro de los recursos naturales y  Describe la importancia del agua para los
rescate, el conocimiento, la protección y el uso
extinción de especies. seres vivos.
racional de los recursos naturales.
- Importancia de los basureros  Identifica los elementos nocivos para el
 Explica la relación entre materia y energía y su - Tipos de energía entorno.
utilidad para el ser humano. - Fuentes de energía: natural y artificial  Relaciona el movimiento con la energía
y la materia.
 CIENCIAS SOCIALES
I BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDO ACTIVIDAD INDICADORES DE LOGROS

Compara la relación dinámica de los  Ubicación geográfica de los países de Exposiciones Describe los procesos de formación de la tierra y su
procesos formadores de la tierra en Centroamérica. relación con la ubicación geográfica de Centroamérica.
Guatemala y Centroamérica.  Organización Política de Guatemala Mesa redonda
Explica los distintos elementos de las cosmovisiones de
 Manifestaciones culturales de Guatemala
Describe las relaciones que se dan entre Investigaciones los pueblos de Guatemala.
diversas formas de vida y el ambiente  Principales recursos naturales: agua, fauna,
natural. flora, suelo, aire, etc. Hojas de trabajo Describe las riquezas naturales con las que cuenta
 Conservación de lugares turísticos de Guatemala.
Guatemala Análisis
Relaciona la ubicación geográfica de los  Actividades productivas: agrícolas, Describe distintas actividades económicas y productivas
países Centroamericanos con la industriales, comerciales, financieras, que se dan en Guatemala.
distribución, desplazamiento y las artesanales de Guatemala.
actividades productivas de la población. Identifica las instituciones sociales, político
 Instituciones sociales: hospitales, escuelas,
administrativas y religiosas.
entre otras.
Describe los espacios y escenarios de su
comunidad.  Ubicación territorial de Mesoamérica y las Participa en actividades culturales que fortalecen los
culturas que la poblaron. saberes de su comunidad.
Utiliza la curiosidad, la experiencia y los  Valores cívicos
saberes de su comunidad como medios de  Inicios de la negociación de paz en Guatemala Utiliza el dialogo como medio de comunicación para
aprendizaje.  Derechos y deberes establecidos en la solucionar los conflictos.
Constitución Política de la república de
Identifica distintas opciones de solución a Idéntica sus responsabilidades y los organismos que
Guatemala.
los problemas y conflictos sociales. velan por los derechos humanos en el país.

FORMACIÓN CIUDADANA
I BIMESTRE

ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS

O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

  Demuestra actitudes basadas en  Actitudes y comportamientos  Juegos grupales.  Rechaza las expresiones, actitudes y
principios de convivencia solidaria necesarios para desarrollar una comportamientos de la cultura de
y respetuosa, en los diferentes convivencia de confianza, solidaridad  Juego de roles. violencia.
ámbitos en los que se desenvuelve. y respeto.  Dramatizaciones.  Promueve acciones y actitudes a
 Derechos humanos. favor de vivir los Derechos
 Describe las funciones que realizan  Fortalecimiento de los valores de Humanos colectivos.
personas y organizaciones a favor respeto, tolerancia y solidaridad.  Identifica la importancia de vivir los
de la democracia y la ciudadanía.  Los derechos de la niñez y la derechos humanos de poblaciones
juventud. específicas.
 Derechos de la mujer  Valora la equidad y solidaridad
 Actitudes de cortesía, el diálogo y el presentes en la familia, en la escuela
respeto a las opiniones de los demás. y la comunidad local.
 Identificación de hechos y procesos
importantes en la historia nacional.

PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO
I BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

  Utiliza información de diferentes  Identificación de diferentes fuentes de  Realización de entrevistas a los  Ejecuta diferentes formas de recopilar
fuentes, que le facilita encontrar información. información a partir de las fuentes que
ancianos de la comunidad.
respuestas a su curiosidad natural y  Descripción de diferentes formas de tiene a su alcance.
a la comprensión de su entorno. obtener información.  Investigaciones.
 Descripción de las actividades que  Diferencia entre demanda y oferta.
 Relaciona las actividades  Realización de un mercadito escolar.
realizan en el mercado (oferta,
productivas y de servicio con el demanda, compra, venta, negociación,
desarrollo de su comunidad. competencia)  Describe como las actividades
 Clasificación de actividades económicas se relacionan con la vida de
económicas que se realizan en la las personas de la comunidad.
comunidad.
 Identificación de elementos de
contaminación dentro de su
comunidad.

EDUCACIÓN FÍSICA
I BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

 Practica actividades físico  Identificación de los segmentos  Demuestra sus habilidades y destrezas
 Cantos infantiles.
deportivas que exigen cierto nivel corporales. según sus posibilidades y limitaciones.
de esfuerzo, habilidad o destreza de  Función de la cabeza, cuello y tronco.  Juegos que incluyan movimiento.
acuerdo con sus posibilidades y  Función de las extremidades  Demuestra seguridad en actividades que
limitaciones.  Rotaciones requieren equilibrio.
superiores e inferiores.
 Utilización de las manos y los pies en  Actividades que requieran equilibrio
actividades que impliquen rodar y
recibir objetos.  Marchas  Ejecuta carrera, salto de longitud que
 Aplicación de los conceptos derecha e  Carreras incluye carrera de impulso, vuelo y caída.
izquierda.
 Identificación del equilibrio estático y  Saltos
dinámico.
 Desarrollo de los conceptos de
velocidad y resistencia.
 Movimientos de marcha, carrera y
salto.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA
I BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

Aplica los principios rectores de las  Imitación vocal de los sonidos  Actos cívico-culturales  Expresa oralmente, por medio de gestos o
disciplinas artísticas en sus tareas  Experimentación con respecto a la producción de colores y de movimientos su nivel de percepción.
cotidianas.  Elaboración de dibujos
con la mezcla de los mismos.
 Elaboración libre de trabajos en los que se manifiesta el uso  Concurso de canto  Utiliza las artes plásticas como medio de
del color, el sombreado y la perspectiva. expresión de sus sentimientos.
Utiliza los diferentes lenguajes artísticos  Principios del movimiento y ejercicios corporales.  Trabajos grupales
para expresar sus emociones sentimientos y  Improvisación: movimiento imitativo, espontaneo y creativo.
 Presentación de danzas y
pensamientos.  Utilización del espacio en donde se mueve sin interferir con
teatro
los movimientos de los y las demás.
 Utilización del sonido en función escénica.  Exposición escolar
 Utilización de gestos para indicar acciones imaginarias en
términos d desplazamiento escénico.
 Exploración con los recursos de la voz (ejercitación de la voz
como preparación para el canto)
 Participación en conjuntos instrumentales: flauta dulce,
marimba, guitarra, percusiones, entre otros.

 Utiliza el canto para la ejecución

instrumental para expresar sus
sentimientos.

 Aplica técnicas en la producción de

trabajos de artes plásticas.
 Elaboración de proyectos en los que se integra: dibujo,
Aplica con pertinencia los conocimientos y pintura, escultura entre otros.  Utiliza las artes plásticas como medio de
las técnicas de las artes y los saberes  Contribución en la conservación de la naturaleza utilizando  Actos cívico-culturales expresión de sus sentimientos.
tradicionales de su comunidad. materiales reusables.
 Elaboración de trabajos plásticos.  Elaboración de dibujos
 Organización de eventos en los que se interpretan canciones.  Concurso de canto
 Trabajos grupales
 Presentación de danzas y
teatro
Exposición escolar
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN
COORDINACIÓN TÉCNICA ADMINISTRATIVA 16-15-29
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERÍO SEBAÑOS
FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS, ALTA VERAPAZ

PLANIFICACIÓN
 SEGUNDO BIMESTRE

f) [Link].
PROF. MARIO CHÚN MUCÚ PROF. RAUL ADOLFO VALDES
DOCENTE COMISIONADO TEMPORAL DE ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA
DISTRITO ESCOLAR 16-15-29

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
II BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGROS

 Utiliza el lenguaje oral en la  Reproducción oral de mensajes.  Diálogos  Demuestra de los mensajes que escucha.
expresión de ideas,
emociones y sentimientos en  Descripción de las características de objetos por
 Juegos extraulas.
 Utiliza gestos y movimientos corporales
la interpretación del mensaje medio de gestos y movimientos.
recibido. como apoyo en la comunicación.
 El rey pide.
 Utilización de movimientos corporales que indique
la relación que existe entre los objetos en un espacio  Banco de palabras  Lee con fluidez palabras en L2.
 Utiliza el lenguaje no verbal
como apoyo en la expresión dado: adentro, afuera, encima, debajo, etc.
 Ejercicios en clase
de ideas, emociones y  Reconocimiento de las palabras del vocabulario
sentimientos.
básico.
 Utiliza la lectura de palabras  Organización de bancos de palabras.
para obtener y organizar
información.  Asociación de palabras del vocabulario básico que
tienen la misma raíz.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L2
II BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGROS

 Participa en actividades que  La carta y el sobre  Escribo a mi madre.  Escribe cartas
desarrollan el pensamiento  El verbo  Nombramos lo que hacemos.  Sabe nombrar las acciones.
creativo.  Cuento  El cuentacuentos  Escribe cuentos
 Partes del cuento  Divido el cuento.
Anticipa el contenido de la
información a través de imágenes  Utiliza adecuadamente el diccionario
Vocabulario: diccionario  Llevo un diccionario a la escuela
visuales.  Elementos de la comunicación  Dramatización En una conversación, reconoce los
elementos de la comunicación
Comunica ideas, estados de ánimo Escribe poemas en rima
 Análisis de poemas: rimas  Leo un poema
y sentimientos a través del lenguaje Utiliza la narración para dar a conocer
 La narración  Narro un acontecimiento importante
escrito, oral y gestual.
 El núcleo del predicado de mi vida. sus vivencias.
 En una lectura subrayo el núcleo del
 Uso de la coma predicado. Identifica el núcleo del predicado en una
Reconoce algunas estructuras  Pauso mi lectura. oración o párrafo.
básicas del idioma de su
comunidad. Utiliza la como para darle pausas y
mejor comprensión a su texto.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L3
II BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

 Utiliza el lenguaje verbal y no  Numerales del 11 al 20  Ilustraciones en el cuaderno  Utiliza las expresiones de acuerdo
verbal en la comunicación de textos a la particularidad del momento.
orales relativos a situaciones  Pronombres personales  Ejercicios en el cuaderno
cercanas a su realidad.  Agrupación de palabras según  Elaboración de tarjetas  Clasifica diferentes tipos de textos
con los que trabaja de forma
diferentes categorías (Farm animals: cotidiana.
occupations, entre otros)
 Utilización de formas conjugadas del
verbo ser o estar.

MATEMÁTICAS
II BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGROS
 Identifica elementos matemáticos que  Expresión de multiplicaciones con factor repetido  Hojas de trabajo Relaciona la multiplicación con la
contribuyen a la solución de problemas en forma de potencia y viceversa. potenciación.
de la vida cotidiana.  Ejercicios en clase
 Partes de la potencia Efectúa divisiones con divisor de dos dígitos
 Cálculo de potencias menores o iguales a 100.  Actividades grupales y dividendo de cuatro dígitos.
 Cálculo de divisiones con divisor de dos dígitos y Resuelve problemas con operaciones básicas.
dividendo de cuatro dígitos.  Exposiciones individuales y Utiliza decimales para representar cantidades
 Calculo de operaciones abiertas aplicando la grupales y calcular sumas y restas.
relación inversa entre operaciones. (Ej. ___x 32 =
192)  Solución de problemas
 Cálculos aritméticos combinados de operaciones
básicas
 Aplicación de estrategias para el cálculo mental.
 Expresión de mediciones utilizando decimales.
 Equivalencias entre decimales y fracciones.
 Valor relativo de decimales.
 Comparación de decimales (3.43.2)
 Sumas y restas con decimales.
Clasifica triángulos por la longitud de sus
 Relaciona formas, símbolos, signos con  Clases de triángulos lados.
diferentes objetos y fenómenos del  Perímetros de triángulos y cuadriláteros. Calcula perímetros de triángulos y
contexto social. cuadrílateros.

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA

II BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDAD INDICADORES DE LOGROS
 Explica las teorías del origen de la vida. - Teoría evolucionista  Elaboración de carteles  Describe las similitudes y diferencias
 Diferencia entre las estructuras y las - Relación entre el sistema digestivo y el entre las diversas teorías sobre el origen
funciones de los órganos y sistemas de los sistema circulatorio.  Exposiciones grupales de la vida.
seres vivos. - Diferencias y similitudes entre el  Establece la similitud entre las funciones
sistema respiratorio de un pez, un ave,  Actividades en clase (cuestionarios) de los diversos órganos y sistemas.
un insecto y el ser humano.
- Diferenciación entre bolo alimenticio,  Hojas de trabajo
quimo y quilo.
- Proceso de la digestión  Investigaciones
 Identifica su sexualidad y las - Función de los huesos en el
manifestaciones físicas y sociales de su crecimiento.  Establece similitudes y diferencias entre
desarrollo. - Relación entre nutrición y el buen crecimiento y desarrollo
 Establece la relación entre vida saludable,  Identifica prácticas para una vida
funcionamiento corporal
prevención en el consumo de drogas y saludable.
- Daños que provoca al ser humano la
violencia intrafamiliar.  Reconoce las consecuencias del
inhalación de componentes químicos.
 Identifica las prácticas alimentarias y de consumo de alcohol, drogas y tabaco.
- Conductas que generan violencia.
salud que le permiten la prevención de  Opina con respecto a las consecuencias
enfermedades. - Diferenciación entre ingestión y
digestión. sociales de la violencia intrafamiliar.
 Explica que es una dieta balanceada y la
 Participa en actividades que promueven el - Principales parásitos que afectan al ser
humano. relaciona con la salud.
rescate, conocimiento, protección y la
 Práctica medida para erradicar parásitos
conservación y uso racional de los recursos - Beneficios de las reservas naturales
para la vida animal y vegetal. transmisores de enfermedades.
naturales.
 Explica la importancia de los
 Explica la relación entre materia y energía - Fuentes alimenticias que proveen ecosistemas en la supervivencia.
y su utilidad para el ser humano. energía al cuerpo humano.  Relaciona energía y trabajo.
 Explica la estructura y función del
- El átomo y sus partes átomo.
CIENCIAS SOCIALES

II BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDO ACTIVIDAD INDICADORES DE LOGROS

  Compara la relación dinámicas de los  Accidentes geográficos de Guatemala Exposiciones - Describe los procesos de formación de la tierra
procesos formadores de la tierra en  Políticas para la conservación de los y su relación con la ubicación geográfica de
Guatemala con la configuración de su recursos naturales. Mesa redonda Centroamérica.
superficie. - Participa en actividades culturales que
 Historia de la comunidad
 Utiliza la curiosidad, experiencia como Investigaciones fortalecen los saberes de su comunidad.
medios de aprendizaje.  Rasgos que identifican la cultura ladina e
- Relaciona la historia de los pueblos primitivos
 Relaciona hechos actuales de indígena en Guatemala Hojas de trabajo de su país y la de los otros pueblos primitivos
Centroamérica con acontecimientos  Pueblos de Mesoamérica y Centroamérica que integran la región centroamericana.
históricos.  Cultura durante la Colonia en la Capitanía Análisis - Establece la relación entre los principales
General de Guatemala. acontecimientos que se manifiestan durante el
 Caracterización del período conservador de Dramatizaciones. Siglo XIX.
los 30 años. - Utiliza el diálogo como medio de comunicación
 Identifica distintas opciones de solución a para la solución de problemas.
 Interpretación de los acuerdos de
los problemas y conflictos políticas y - Relaciona condiciones que determinan la
sociales. Esquipulas I y II.
 Interpretación de los índices de pobreza en
calidad de vida.
- Identifica sus responsabilidades ciudadanas.
Guatemala, situaciones que la generan y
posibles formas de reducirla.
 Responsabilidades ciudadanas:
obligaciones fiscales, derechos y
obligaciones labores, otras.

FORMACIÓN CIUDADANA

II BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

 Demuestra actitudes basadas en  Elaboración de normas que propician  Elaboración de carteles sobre las  Rechaza las expresiones, actitudes
principios de convivencia solidaria y comportamientos de la cultura
la convivencia solidaria. normas de convivencia.
y respetuosa, en los diferentes de violencia.
ámbitos en los que se desenvuelve.  Los derechos de los pueblos  Dramatizaciones.
 Identifica la importancia de vivir
indígenas.  Preguntas y respuestas
 Describe las funciones que realizan los Derechos Humanos de
las personas y organizaciones a  Análisis de la participación y poblaciones específicas.
favor de la democracia y
liderazgo que desempeña el
ciudadanía.  Debate sobre las diferentes
ciudadano en la democracia. formas de organización y
liderazgo.
 Manejo pacífico de los conflictos para
prevenirlos y transformarlos.

PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO

II BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

  Utiliza información de diferentes  Organización escrita y oral de la  Elaboración de informes sobre un tema a  Registra aspectos, en forma oral y
fuentes, que le facilita encontrar escrita, derivados de la observación y de
información. investigar.
respuestas a su curiosidad natural la información.
y a la comprensión de su entorno.  Participación respetuosa y
 Participa activa y respetuosamente en el
colaboradora en el trabajo de equipo.  Trabajo en equipo.
 Identifica la presencia de tecnología equipo de trabajo.
como alternativa innovadora para  Explicación de la evolución de la
la solución de problemas de su
tecnología en su comunidad.  Dramatización para diferenciar el trueque
entorno inmediato.  Utiliza los elementos tecnológicos de su
 Diferenciación entre transacciones y el uso de moneda. comunidad.
 Relaciona las actividades
realizadas con base en el trueque y las
productivas y de servicio con el  Diferencia entre demanda y oferta.
desarrollo de su comunidad. que emplean la moneda.  Limpieza en el predio escolar.
 Propone diversas opciones de solución a
 Formas de prevenir la contaminación
 Participa en actividades orientadas los problemas de contaminación en el
la búsqueda de soluciones a en su entorno inmediato. centro educativo.
problemas de su entorno inmediato.

EDUCACIÓN FÍSICA

II BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

  Practica actividades físico  Identificación de los principales músculos del  Ejercicios de calentamiento  Demuestra sus habilidades y destrezas
deportivas que exigen cierto nivel según sus posibilidades y limitaciones
cuerpo.  Ejercicios de equilibrio
de esfuerzo, habilidad o destreza de  Demuestra seguridad en actividades que
acuerdo con sus posibilidades y  Mantenimiento del equilibro al desplazarse  Juegos y rondas requieren equilibrio.
limitaciones.  Controla el implemento al realizar, en
sobre elementos determinados.  Carreras forma estacionaria y en desplazamiento
 Practica actividades de iniciación  Mantenimiento del equilibrio sin objetos.  Saltos bote, lanzamiento, pase y recepción con
deportiva, recreativa y juegos manos y pies.
fortaleciendo el desarrollo de los  Participación en juegos y rondas que  Caminatas
valores interculturales. involucran equilibrio.  Lanzamiento de objetos
 Desarrollo de los conceptos de velocidad y
resistencia
 Participación en carreras
 Realización de salto de longitud
 Ejercicios de caminar, correr y saltar
 Lanzamiento de objetos pequeños en distintas
direcciones.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

II BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

Aplica los principios rectores de las  Participación en actividades grupales.  Actos cívico-culturales  Expresa oralmente, por medio de gestos o de
disciplinas artísticas en sus tareas movimientos su nivel de percepción.
cotidianas.  Efectos de luz y el color.  Elaboración de dibujos utilizando diversas
 Establece los efectos de la luz y del color en
 Participación en conjuntos corales. técnicas. la expresión artística visual.
 Utiliza el canto para expresar sus
Utiliza los diferentes lenguajes artísticos  Ejecución de danzas propias de la  Concurso de baile
sentimientos.
para expresar sus emociones sentimientos y comunidad.  Trabajos grupales  Utiliza la danza como medio de expresión de
pensamientos. sus sentimientos.
 Exhibiciones de trabajos de artes plásticas.  Exposición escolar
Promueve creativamente, proyectos  Participa activamente en la organización
 Dramatizaciones  Dramatización de leyendas.
artísticos colectivos de acuerdo con su nivel de actividades artísticas en la escuela.
de desempeño.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN
COORDINACIÓN TÉCNICA ADMINISTRATIVA 16-15-29
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERÍO SEBAÑOS
FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS, ALTA VERAPAZ

PLANIFICACIÓN
 TERCER BIMESTRE

f) [Link].
PROF. MARIO CHÚN MUCÚ PROF. RAUL ADOLFO VALDES
DOCENTE COMISIONADO TEMPORAL DE ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA
DISTRITO ESCOLAR 16-15-29

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1
III BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGROS

 Utiliza el lenguaje oral en las  Identifica diferentes tipos de mensajes
 Ordenamiento lógico de los hechos y acontecimientos
expresiones de ideas, emociones  Narraciones. orales y escritos.
y sentimientos y en la al emitir mensajes.
interpretación del mensaje  Ejercicios en clase
 Utilización de gestos para indicar la posición de
recibido.
adjetivos en un espacio determinado.  Trabajo grupal  Utiliza gestos y movimientos
 Utiliza el lenguaje verbal como corporales como apoyo en la
 Reconocimiento de palabras compuestas.
apoyo en la expresión de ideas, comunicación.
emociones y sentimientos.  Asociación de palabras con los objetos o fenómenos
que los nombran.  Lee con fluidez palabras en L2
 Utiliza la lectura de palabras
para obtener información.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L2
III BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGROS

 Utiliza normas de nivel textual  Adjetivos - Hojas de trabajo  Utiliza adecuadamente los códigos
y otros elementos normativos  Concordancia entre artículo-sustantivo-adjetivo- - Actividades grupales escritos de su propio idioma
del idioma para el logro de verbo  Aplica los conocimientos de
una comunicación escrita.  Relacionantes, conectores o marcadores de texto. - Exposiciones correspondencia entre letras y sonidos, la
 Clasificación de las palabras según el número de - Ejercicios estructura del idioma y el contexto para
sílabas reconocer palabras.
- Tareas
 Formación de familias de palabras
- Investigaciones
 Afijos: sufijos – prefijos
 Palabras compuestas
 División de las palabras en sílabas (sílaba tónica)
 Clasificación de las palabras según la acentuación
 La palabra: partes de la palabra (raíz y base)
 Palabras sinónimas
 Palabras antónimas
 Palabras homónimas  Infiere el significado de las palabras a
 Utiliza vocabulario partir de los conocimientos de
aplicándolo a las variaciones correspondencia de la estructura del
lingüísticas. idioma y el contexto.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L3
III BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

 Utiliza el lenguaje verbal y no  Numerales del 21 al 40  Lectura de números  Utiliza las expresiones de acuerdo a la
verbal en la comunicación de textos particularidad del momento.
orales relativos a situaciones  Estados de ánimo  Dramatizaciones de los estados de ánimo
cercanas a su realidad.  Formas de decir el tiempo  Ejercicios en el cuaderno  Infiere significados de la información no
verbal del contexto.
 Produce textos orales con la  Conversaciones sencillas  Diálogos
pronunciación, el ritmo y la  Tiempos verbales en los mensajes que  Conversaciones entre compañeros  Clasifica distintos tipos de texto con los que
entonación propios del tercer trabaja de forma cotidiana.
idioma. elabora (I am a student)  Ilustraciones en el cuaderno
 Elaboración de preguntas que requieren una  Se comunica mediante mensajes sencillos
empleando los recursos a su alcance.
respuesta de si o no.
 Vocabulario básico  Da respuestas breves a las preguntas que se
le hacen.
 Identificación del artículo en textos cortos.
 Pronuncia correctamente las palabras del
vocabulario básico.

MATEMÁTICAS

III BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGROS
 Identifica elementos matemáticos que  Fracciones  Hojas de trabajo Efectúa sumas y restas de fracciones.
contribuyen a la solución de problemas
de la vida cotidiana.  Clasificación de fracciones
 Ejercicios en clase
 Operaciones con fracciones
Clasifica cuadriláteros por la relación de
 Relaciona formas, figuras geométricas,  Actividades grupales paralelismo o perpendicularidad entre sus
símbolos, signos y señales con  Líneas rectas paralelas y perpendiculares. lados opuestos y contiguos.
diferentes objetos y fenómenos que
acontecen en el contexto natural, social  Cuadriláteros en paralelogramos y no  Exposiciones individuales y grupales
y cultural de su comunidad. paralelogramos. Calcula perímetro y áreas de figuras planas.

 Calculo de medidas de perímetro y área en Utiliza proporciones para resolver problemas.

figuras planas.

 Razones
 Utilización de proporciones

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA

III BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDAD INDICADORES DE LOGROS
Explica las teorías del origen de vida, las  Tipos de membrana celular  Elaboración de carteles  Describe las similitudes y diferencias entre las
características de los seres vivos y las  Anatomía de los seres vivos diversas teorías sobre el origen de la vida.
funciones de la célula en la organización  Sistema nervioso  Exposiciones grupales  Describe la estructura celular y su función.
de los sistemas de vida.  Sistema circulatorio  Establece similitud entre las funciones de los diversos
 Funciones de los órganos del sistema  Actividades en clase órganos y sistemas.
Diferencia entre las estructuras y las (cuestionarios)  Explica la nutrición como proceso fundamental del
digestivo.
funciones de los órganos de los seres aparato digestivo.
 Hábitos que favorecen la buena
vivos.  Hojas de trabajo  Define la relación entre nutrición y digestión.
digestión.
 Etapas del desarrollo del ser humano.  Identifica prácticas para una vida saludable.
Establece la relación entre vida  Investigaciones
 Enfermedades de transmisión sexual.  Reconoce las consecuencias del consumo de drogas,
saludable, prevención en el consumo de
 Higiene mental alcohol y tabaco.
drogas y violencia intrafamiliar.  Dramatizaciones
 El alcoholismo  Opina con respecto a las consecuencias sociales de la
 Drogadicción violencia intrafamiliar para la salud mental y física.
Participa en actividades que promueven
 Limpieza de la escuela  Explica la importancia de la supervivencia de la
el rescate, el conocimiento, la protección,  Formas de agresión (física, verbal,
la conservación y el uso raciones de los psicológica) biodiversidad.
recursos naturales.  Contaminación ambiental  Identifica los elementos nocivos para el entorno.
 Saneamiento ambiental  Utiliza racionalmente los recursos naturales.
Explica la relación entre materia y  Protección de los recursos naturales  Relaciona el movimiento con la energía y la materia.
energía y su utilidad para el ser  Energía y movimiento
humano.  Formas de obtener energía

CIENCIAS SOCIALES

III BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDO ACTIVIDAD INDICADORES DE LOGROS
Compara la relación dinámica de los  Principales terremotos, sismos y hundimientos que han Exposiciones Describe los riesgos de vivir en zonas
procesos formadores de la tierra en afectado a la población centroamericana. vulnerables a las fallas geológicas.
Guatemala y Centroamérica con la  Actividades económicas de los países de Centroamérica. Mesa redonda
configuración de su superficie.  Organizaciones encargados de la protección del Describe la incidencia que tiene el relieve
patrimonio cultural. Investigaciones en los climas y en la vida de las personas.
 Participación de la mujer en la sociedad.
Describe las relaciones que se dan  Instituciones administrativas: (aduanas, tribunales, etc.) Hojas de trabajo Describe las riquezas naturales con las que
entre diversas formas de vida y el  Prácticas socioculturales de los pueblos de cuenta Centroamérica.
ambiente natural. Centroamérica.
 Pueblos que viven actualmente en Guatemala Describe los espacios y escenarios que se
Utiliza la curiosidad, la experiencia  Motivos que generan la participación de grupos sociales dan en la cotidianidad en su comunidad.
personal y los saberes de su en el proceso de Independencias.
comunidad como medios de  Causas que generan el rompimiento de la Federación
aprendizaje. Centroamericana y el surgimiento de las repúblicas
centroamericanas.
 Práctica de valores cívicos como ciudadanos
Practica valores, hábitos y actitudes guatemaltecos.
que fomentan el respeto, la  Proceso de negociación de paz en Guatemala.
tolerancia, la solidaridad y otros  Relación de los índices de pobreza de los países de
valores en su vida diaria. Centroamérica con los de Guatemala.

FORMACIÓN CIUDADANA

III BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS
 Demuestra actitudes basadas en  Caracterización del rol del ciudadano (a) en el  Debate en clase.  Formula perfiles del ciudadano que fortalecen la
principios de convivencia solidaria convivencia democrática y la cultura de paz.
cumplimiento de los derechos y obligaciones.  Proyectos grupales.
y respetuosa, en los diferentes
ámbitos en los que se desenvuelve.  Reconocimiento de la capacidad de liderazgo,  Análisis  Evalúa situaciones para construir soluciones justas y
solidarias.
cooperación y trabajo grupal de manera equitativa.  Tareas en clase.
 Participa en la construcción de
relaciones justas enmarcadas en la  Relación de la discriminación y desigualdad, la  Practica normas de conducta y de convivencia social
equidad y la solidaridad para en el marco de la cultura de paz, sustentada en el
exclusión y la explotación con las causas del
mejorar la calidad de vida de todos respeto, la equidad y la justicia social.
y todas. conflicto armado interno.
 Revisa el desempeño de dirigentes democráticos y
 Caracterización del estilo de desempeño y
 Describe las funciones que realizan autoritarios en su comunidad.
personas y organizaciones a favor liderazgo de dirigentes locales.
de la democracia y la ciudadanía.
 Descripción de las consecuencias del conflicto
armado interno.

PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO

III BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

 Utiliza información de diferentes  Realización de entrevistas e investigaciones  Investigaciones sobre un tema específico.  Ejecuta diferentes formas de recopilar
fuentes, que le facilita encontrar información, a partir de las fuentes que tiene
documentales.  Trabajo grupal
respuestas a su curiosidad natural y a su alcance.
a la comprensión de su entorno.  Participación con equidad, en trabajo en  Investigación sobre las herramientas de su
 Participa activa y respetuosamente en el
equipo. comunidad.
 Identifica la presencia de tecnología equipo de trabajo.
como alternativa innovadora para  Elaboración conjunta de normas para el  Mesas redondas para análisis de un tema.
la solución de problemas de su  Promueve la divulgación de información de
desempeño de roles dentro del equipo.
entorno inmediato. peligros en el uso de herramientas y
 Investigación sobre las máquinas, máquinas.
 Relaciona las actividades
herramientas y materiales que se utilizan con
productivas y de servicio con el  Describe como las actividades económicas
desarrollo de su comunidad. más frecuencia en la comunidad. se relacionan con la vida de las personas de
la comunidad.
 Ingresos que permiten subsistir a los
 Participa en actividades orientadas
a la búsqueda de solucionas a miembros de la familia.  Participa en actividades de protección,
problemas de su entorno inmediato. conservación y rescate de los recursos,
 Utilización de los recursos naturales.
naturales y culturales de su entorno.

EDUCACIÓN FÍSICA

III BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

 Practica actividades físico  Identificación de las articulaciones que permiten la  Calentamientos  Demuestra sus habilidades y destrezas según
deportivas que exigen cierto nivel sus posibilidades y limitaciones.
flexión, extensión y rotación de ciertos segmentos del  Juegos
de esfuerzo, habilidad o destreza de
acuerdo con sus posibilidades y cuerpo.  Carreras  Ejecuta carrera, salto de longitud y altura
limitaciones. estilo tijereta que incluye carrera de impulso.
 Aplicación de los conceptos de derecha e izquierda en  Juegos interaulas
 Practica actividades de iniciación las diferentes habilidades básicas.
deportiva, recreativa y juegos  Utiliza en forma creativa y autónoma los
 Participación en carreras en diferentes direcciones y
fortaleciendo el desarrollo de los recursos expresivos del cuerpo y del
valores interculturales. velocidades. movimiento.
 Práctica de carrera de velocidad (salidas y llegadas)
 Realización de ejercicios físicos.
 Práctica de actividades de iniciación deportiva,
recreativa y juegos fortaleciendo la práctica de valores
en la escuela.

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

III BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

Aplica los principios rectores de las  Participación en actividades grupales  Actos cívico-culturales  Organiza producciones sonoras de manera
disciplinas artísticas en sus tareas espontanea.
cotidianas.  Trabajos en los que se manifiesta el uso del  Elaboración de dibujos
 Expresa sus emociones, sentimientos,
color, sombreado y perspectiva.  Concurso de canto pensamientos ante estímulos artísticos.
 Aplica su conocimiento de ritmo al
Utiliza diversos lenguajes artísticos para  Interpretación de canciones  Trabajos grupales participar en danzas.
expresar emociones, sentimientos y  Proyectos en los que se integran: el dibujo,
 Presentación de danzas y teatro
pensamientos.
pintura, escultura.  Exposición escolar
Promueve creativamente, proyectos  Pintura y modelado
artísticos colectivos de acuerdo con su nivel
de desempeño.  Actividades de danza y teatro
 Exposiciones de trabajados de artes plásticas

MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN
COORDINACIÓN TÉCNICA ADMINISTRATIVA 16-15-29
ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERÍO SEBAÑOS
FRAY BARTOLOMÉ DE LAS CASAS, ALTA VERAPAZ

PLANIFICACIÓN
 CUARTO BIMESTRE

f) [Link].
PROF. MARIO CHÚN MUCÚ PROF. RAUL ADOLFO VALDES
DOCENTE COMISIONADO TEMPORAL DE ADMINISTRACIÓN
EDUCATIVA
DISTRITO ESCOLAR 16-15-29

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L1

IV BIMESTRE

ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS

O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGROS

  Utiliza el lenguaje oral en la  Identifica distintos tipos de mensajes.
 Interpretación de mensajes informativos.  Tarea en clase
expresión de ideas, emociones y  Organiza la información pertinente para
sentimientos.  Utilización del diálogo de saberes en su interacción con  Diálogos
responder a los mensajes recibidos.
otros.  Lectura
 Utiliza la lectura de palabras para  Lectura de oraciones.
 Lectura de oraciones.  Juegos grupales
obtener información.
 Selección de una palabra ubicándola en el contexto  Utiliza palabras de diferentes áreas
apropiado. demostrando comprensión de los
conceptos que representan.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L2

IV BIMESTRE

ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS

O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGROS
Describe lo que observa y su ubicación  El informe  Costumbres y tradiciones de Guatemala  Redacta informes sobre actividades
temporal y espacial, mediante el uso de de su comunidad
 La descripción  Las loas de Concepción
adverbios y otros componentes del lenguaje.  Describe eventos, personas,
 Comprensión lectora  Preguntas literales y para inferir animales y objetos de su comunidad.
Recurre al dialogo como una forma de  Identifica los tiempos verbales en un
 El adverbio  Análisis falso y verdadero
conocer diferentes puntos de vista. párrafo.
 Tiempos verbales  Redacción de informes
 Utiliza vocabulario de acuerdo al
 Vocabulario por contexto  Dar vida a las imágenes contexto social en el que convive.
 Parafrasea una lectura.
 Parafrasear  Lectura: preguntas analíticas

 Sopa de letras

 Crucigrama

 Ejercitación

COMUNICACIÓN Y LENGUAJE L3

IV BIMESTRE

ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS

O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

 Produce textos orales con la  Oraciones y expresiones exclamativas  Da respuestas breves a las preguntas que
 Ejercicios en el cuaderno
pronunciación, el ritmo y la e interrogativas se le hacen.
entonación propios del tercer  Trabajos grupales
idioma.  Clasificación de las palabras según  Reconoce palabras del vocabulario por su
indiquen singular o plural.  Ilustraciones en el cuaderno grafía.
 Lee en forma comprensiva
unidades mínimas del texto,  Descripción de sus dibujos utilizando  Utiliza correctamente las grafías.
estableciendo relaciones el vocabulario básico (This is my
elementales entre texto y house)  Ordena hechos para formar secuencias
significado. siguiendo parámetros temporales.
 Números ordinales
 Produce textos escritos breves y
sencillos apegándose a las normas
de la lengua extranjera.

MATEMÁTICAS

IV BIMESTRE

ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS

O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGROS

 Identifica elementos matemáticos que  Completar y ordenar secuencias numéricas.  Hojas de trabajo Utiliza la recta numérica para ordenar las
contribuyen a la solución de problemas  Lectura y escritura de numerales mayas hasta cuarta secuencias numéricas.
de la vida cotidiana.  Ejercicios en clase Lee y escribe cantidades en numeración
posición.
 Adición con números mayas  Actividades grupales maya.
 Establece relaciones entre los  Utilización de las medidas de longitud. Utiliza diferentes unidades de medida para
conocimientos y tecnologías propias de  Estimación de peso  Exposiciones individuales y calcular longitud.
su cultura y las de otras culturas.  Equivalencias entre medidas de peso. grupales Utiliza diferentes unidades para establecer
peso y capacidad.
 Cálculo del tiempo y conversiones
 Solución de problemas Utiliza monedas en diferentes actividades.
 Elaboración de presupuestos.
Resuelve problemas que involucren el uso de
 Equivalencia entre moneda nacional y dólar.  Investigaciones(encuestas)
la moneda nacional.
 Problemas que involucren el uso de la moneda
nacional. Calcula perímetro de triángulos y
 Relaciona formas, símbolos, signos con
 Calculo de áreas cuadriláteros.
diferentes objetos y fenómenos del
contexto social.  Elaboración de sólidos geométricos Clasifica sólidos geométricos.
 Expresa en forma gráfica y descriptiva
la información que obtiene relacionada  Registro de mediciones en tablas estadísticas. Registra información cuantitativa de hechos
con diversos elementos y  Representación de la información en gráficas. o sucesos de su comunidad.
acontecimientos de su contexto social.

CIENCIAS NATURALES Y TECNOLOGÍA

IV BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDAD INDICADORES DE LOGROS
 Explica las teorías del origen de la - Eras Geológicas  Elaboración de carteles  Describe las similitudes y diferencias
vida. - Sistema Solar entre las diversas teorías sobre el origen
- Planetas del sistema solar  Exposiciones grupales de la vida.
- El Suelo como parte vital para el
desarrollo de la biodiversidad.  Actividades en clase (cuestionarios)
 Diferencia entre las estructuras y las - Anatomía de los insectos  Establece la similitud entre las funciones
funciones de los órganos y sistemas de - Organización de los seres vivos por su  Hojas de trabajo de los diversos órganos y sistemas.
los seres vivos. número de patas: bípedos,
cuadrúpedos, exápodos, octópodos,  Investigaciones
mirápodos.
- El aparato digestivo, la absorción de
nutrientes y la eliminación de  Explica la nutrición como proceso
desechos. fundamental del aparato digestivo.
 Identifica su sexualidad y las
- Factores que contribuyen al
manifestaciones físicas y sociales de su  Explica los factores de crecimiento y
crecimiento corporal: alimentación,
desarrollo. desarrollo de los seres vivos.
factor hereditario, ejercicio físico, entre
otros.
- Relación entre salud física y salud
mental.  Identifica prácticas para una vida
 Establece la relación entre vida saludable.
saludable, prevención en el consumo - Daños que causa el tabaco y el alcohol
en la familia.  Opina con respecto a las consecuencias
de drogas y violencia intrafamiliar. sociales de la violencia intrafamiliar.
- Instituciones que protegen a las
persona ante cualquier tipo de
agresión.
 Identifica las prácticas alimentarias y - Condiciones que deben tener los
ambientes para favorecer la salud y  Elaboración de carteles  Practica hábitos alimentarios que
de salud que le permiten la prevención
prevenir enfermedades. favorecen la prevención de
de enfermedades
- Importancia de los alimentos:  Exposiciones grupales enfermedades.
desayuno, almuerzo y cena.  Explica que es una dieta balanceada y la
 Participa en actividades que
 Actividades en clase (cuestionarios) relaciona con la salud.
promueven el rescate, conocimiento,
protección y la conservación y uso
racional de los recursos naturales. - Importancia de las áreas verdes.  Hojas de trabajo  Explica la importancia de los
- Utilización de diversos recursos para ecosistemas en la supervivencia.
ilustrar, como la quema de productos  Investigaciones  Idéntica elementos nocivos para el
afecta la vida animal y humana. entorno
 CIENCIAS SOCIALES

IV BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDO ACTIVIDAD INDICADORES DE LOGROS

 Compara la relación dinámicas de los  Incidencia del clima en la forma de vida de Exposiciones - Describe la incidencia que tiene el clima en la vida de las
procesos formadores de la tierra en los pueblos. personas.
Guatemala con la configuración de su Mesa redonda
superficie.  Relación entre factores ambientales y - Describe las riquezas naturales con las que cuenta
 Describe las relaciones que se dan Investigaciones Guatemala.
procesos de producción.
entre diversas formas de vida y el
ambiente natural.  Desplazamientos poblacionales al área Hojas de trabajo - Identifica los procesos sociales relacionados con la vida,
 Relaciona la ubicación geográfica de urbana, rural y al extranjero. el aumento y la disminución de la población.
los países centroamericanos con la  Mestizaje durante la colonia Análisis
distribución, desplazamiento y  Declaración de la independencia y anexión - Relaciona diferentes hechos y situaciones que se
actividades productivas de la a México 1821 Explicaciones manifiestan durante la época Colonial.
población.  Declaración definitiva de independencia
 Relaciona hechos actuales de - Describe el proceso de independencia, resaltando los
1823
Guatemala con acontecimientos intereses que promovieron la participación de los
históricos.  Reformas liberales en Centroamérica a
partir 1871. diferentes grupos sociales.
 Practica valores, hábitos y actitudes
que fomentan el respeto la tolerancia,  Analfabetismo, mortalidad infantil y
- Establece la relación entre los principales acontecimientos
la solidaridad y otros valores en su situaciones de violencia. que se manifiestan durante el Siglo XIX y los efectos en
vida diaria.  Proceso de elección de autoridades el ámbito social, económico, político y cultural.
municipales y organización del gobierno
municipal - Relaciona condiciones que determinan la calidad de vida
 Proceso de elección del gobierno central: de los habitantes.
formas, procedimiento e institución
encargada.

FORMACIÓN CIUDADANA

IV BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS
 Demuestra actitudes basadas en  Importancia de la equidad y del  Actividades grupales.  Comparte experiencias en el marco de la
principios de convivencia solidaria respeto hacia las diferencias étnicas, cultura de paz en diferentes espacios.
y respetuosa, en los diferentes culturales, edad, discapacidad.  Realización de una actividad de
 Rechaza las expresiones, actitudes y
ámbitos en los que se desenvuelve.  Identificación de situaciones en los votaciones. comportamientos de la cultura de la
que los guatemaltecos y violencia.
 Describe las funciones que realizan guatemaltecas han asumido una  Análisis
 Comenta en forma crítica el papel de las
personas y organizaciones a favor ciudadanía participativa. diferentes entidades y ciudadanos que han
de la democracia y la ciudadanía.  Valoración de actitudes y aportado a la construcción de la
comportamientos que facilitan el democracia.
 Propone formas solidarias de diálogo.  Revisa el desempeño de dirigentes
solución a las desigualdades e  Valoración de los procesos solidarios, democráticos de su comunidad.
intereses presentes en los problemas cooperativa y pacífica de solución de  Compara la sociedad actual con la
y conflictos que analiza. problemas y transformación de los sociedad que se plantea en los Acuerdos
conflictos. de Paz.
 Análisis de la situación de la niñez en
el contexto de la violencia y drogas.

PRODUCTIVIDAD Y DESARROLLO

IV BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

 Utiliza información, de diferentes  Elaboración de su trabajo con calidad.  Trabajos grupales sobre alguna área  Explica la importancia de respetar normas
fuentes, que le facilita encontrar  Aplicación de normas en el y aplicarlas, así como de tener presente
específica.
respuestas a su curiosidad natural y cumplimiento de actividades parámetros para el logro d resultados con
a la comprensión de su entorno. escolares, familiares y sociales.  Debates calidad.
 Expresión de reconocimiento por el  Valora la comunicación como un
 Utiliza la comunicación con  Investigaciones elemento clave para obtener calidad en
esfuerzo y trabajo realizado por otras
elemento facilitador del logro de personas.  Actividad de Reciclaje. distintas creaciones personales y
calidad en sus producciones  Clasificación de la tecnología colectivas.
personales. empleada en su comunidad.   Utiliza los elementos tecnológicos y
 Uso de los recursos para satisfacer las materiales de su comunidad.
 Identifica la presencia de tecnología necesidades de su comunidad.  Utiliza los recursos a su alcance para
como alternativa innovadora para  Reciclado de recursos. satisfacer sus necesidades y superar las
la solución de problemas de su dificultades que se le presentan en su vida
entorno inmediato. cotidiana.

EDUCACIÓN FÍSICA

IV BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ

COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS

 Practica actividades físico  Ejercicios de caminar, correr y saltar  Ejercicios que incluyan caminar, correr y  Utiliza en forma creativa y autónoma, los
deportivas que exigen cierto nivel que combinan movimiento con canto recursos expresivos del cuerpo y del
saltar.
de esfuerzo, habilidad o destreza de y ritmo. movimiento.
acuerdo con sus posibilidades y  Pases de objetos
 Realización de pase del implemento
limitaciones.  Controla el implemento al realizar en
en forma estacionaria.  Tiro a gol forma estacionaria y en desplazamiento,
 Practica actividades de iniciación  Realización de pase de implemento  Juegos bote, lanzamiento, pase y recepción con
deportiva, recreativa y juegos utilizando diversas técnicas. manos y pies.
fortaleciendo el desarrollo de los  Ejercitación de tiro a gol a diferentes  Ejercicios de relajación.
valores interculturales. distancias utilizando el pie o la
cabeza.  Participa en juegos y rondas tradicionales
 Identifica los beneficios que obtiene y escolares que requieren el conocimiento
con la práctica de hábitos de  Realización de juegos tradicionales del esquema corporal.
higiene.  Práctica de hábitos higiénicos antes,
durante y después de realizar  Practica hábitos de higiene.
actividades físicas.
 Técnicas de relajación

EXPRESIÓN ARTÍSTICA

IV BIMESTRE
ESTABLECIMIENT ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA CASERIO SEBAÑOS
O:
GRADO: CUARTO SECCIÓN: A
DOCENTE: MARIO CHÚN MUCÚ
 COMPETENCIA CONTENIDOS ACTIVIDADES INDICADOR DE LOGROS
Aplica los principios rectores de las disciplinas  Identificación de los roles que desempeñan los  Actos cívico-culturales  Utiliza los efectos escénicos para fundamentar
artísticas en sus tareas cotidianas. sus juicios sobre obras escénicas.
que participan en obras teatrales.  Elaboración de dibujos utilizando diversas
 Ejercitación de la voz como preparación para el técnicas.  Utiliza el canto para expresar sus
Utiliza los diferentes lenguajes artísticos para canto. sentimientos.
 Concurso de baile
expresar sus emociones sentimientos y
pensamientos.  Participación en conjuntos corales.  Trabajos grupales  Utiliza la danza y artes escénicas como medio
 Participación en danzas y teatro en la escuela. de expresión de sus sentimientos.
 Exposición escolar
 Claroscuro  Dramatización de leyendas.  Aplica técnicas en la producción de trabajos
Aplica con pertinencia los conocimientos y las de artes plásticas.
técnicas de las artes y los saberes tradicionales
de su comunidad.  Interpretación de canciones tradicionales.
 Organiza producciones sonoras de manera
Promueve creativamente, proyectos artísticos  Representación de danzas tradicionales. espontánea.
colectivos de acuerdo con su nivel de  Participa activamente en la organización de
desempeño. actividades artísticas en el aula, escuela y
comunidad.