Gráficas de polinomios

Julio González
9 de octubre de 2020

Resumen. Analizaremos el comportamiento de las funciones polino-

miales, bosquejaremos las funciones de segundo y tercer grado.

Gráficas de segundo grado y

10

8
Un polinomio de segundo grado es aquel donde la variable se
encuentra elevada a la potencia dos. Hemos modelado diferentes 6

fenómenos utilizando esta función, por ejemplo el crecimiento del 4

área de un cuadrado –de ahí el nombre elevar al cuadrado– o el
2
cambio de la posición de un objeto al caer, la aceleración.
x
Este tipo de incremento cuadrático es mayor en relación a los
-10 -8 -6 -4 -2 2 4 6 8 10
lineales, ya que expresa que por cada x unidad que se incremente
la respuesta será x veces el valor dado. Cuando decimos, el doble f1(x)=x
de veces del valor lo podemos escribir como f ( x ) = 2x, el tiple f2(x)=x2
de veces el valor f ( x ) = 3x, pero al referirnos al cuadrado del
Figura 1: Grafica de una función lineal
valor nos referimos al valor de veces el valor, es decir x veces x o y otra cuadrática
f ( x ) = ( x )( x ) = x2 .

Para bosquejar las funciones cuadráticas, al igual que hicimos

con las gráficas de valor absoluto, necesitamos encontrar las raíces,
y algunos otros puntos que nos sirvan, por ejemplo en este caso, el
valor mínimo/máximo –que depende de la función–. También nos
serviremos de las constantes de desplazamiento.

De manera general se vió que cuando a la función valor abso-

luto se le suma una constante, que en este caso le llamaremos k,
la gráfica se desplazaba k veces sobre el eje y. Así para la función
f ( x ) = | x | + 3 sabemos que el vértice se encuentra en las coorde-
nadas (0, 3). Si sumabamos una constante dentro del valor absoluto
f ( x ) = | x + 2| + 3, sabemos que hay un desplazamiento hacia la
izquierda y que el vértice se encuentra en (−2, 3).
A las constantes h y k se les conoce como constantes de despla-
zamiento, y cualquier función sufrirá un desplazamiento h, k de
manera uniforme. Es decir, si quiero trasladar la función f(x), que se
encuentra centrada en el origen, h unidades a la derecha y k hacia
arriba, lo que tengo que hacer es usar las constantes de desplaza-
miento por lo que quedaría,
f ( x − h) + k. (1)
Ejemplo, desplace la función x2 tres unidades a la izquierda y una
hacia arriba.
f ( x ) = x2 , (2)
d( x ) = f ( x + h) + k, (3)
 gráficas de polinomios 2

Es decir voy a sustituir x + h donde vea una x en f ( x ) y sumarle k y

d( x ) = ( x + h)2 + k, (4)
d( x ) = ( x + 3)2 + 1. (5)
5
4
(-3,1) 3
La Figura 3 muestra la gráfica de f ( x ) y la de su desplazamiento 2 (0,0)
d ( x ). 1
√ x
Veamos el siguiente ejemplo. Sea f ( x ) = 4 − x2 , desplazar la -4 -3 -2 -1 1 2 3 4
función dos unidades a la derecha y cuatro hacia arriba. Entonces,
f(x)=x²
lo único que tenemos que hacer utilizar las constantes de desplaza-
d(x)=(x+3)² + 1
miento y en donde veamos la variable restar h y al final k en toda la
función,
p Figura 2: Desplazamiento de la función
f ( x ) = 4 − x2 , (6) cuadrática

d( x ) = f ( x − 2) + 3, (7) y
9
8
Es decir sustituimos x − 2 donde veamos una x en f , 7
q 6
d( x ) = 4 − ( x − 2)2 + 3; (8) 5
4
3
Por último desplacemos la función f ( x ) = 1x + x3 tres unidades a 2
1
la izquierda, y una unidad hacia arriba por lo que tendremos, x
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
1
f (x) = + x3 , (9) f(x)=sqrt(4-x2)
x
d( x ) = f ( x + 3) + 1, (10) d(x)=sqrt(4-(x-2)2)+4

1
d( x ) = + ( x + 3)3 + 1. (11) Figura 3:
x+3 √Desplazamiento de la función
f ( x ) = 4 − x2

Ahora, regresemos con las funciones cuadráticas. Recordemos y

10
que para hacer un bosquejo exacto sin recurrir a la tabulación1
8
tenemos que saber cómo encontrar las raíces y el mínimo de la 6
función. 4

(-3, 1) 2
Las raíces podemos encontrarlas con la función cudrática, como (0, 0) x
ya lo demostramos anteriormente, ahora para encontrar el punto -5 -4 -3 -2 -1-2 1 2 3 4 5

mínimo –o máximo– de la función buscaremos el vértice de la pa- -4

-6
rábola. A la figura geométrica de la ecuación de segundo grado se
-8
le conoce como parábola, y al punto de inflexión se le conoce como
-10
vértice. Encontremos el vértice, sea
f(x)=1/x+x³
f ( x ) = ax2 + bx + c; (12) d(x)=1/(x+3)+(x+3)³+1
Figura 4: Desplazamiento de la función
Rearreglemos la función para encontrar el desplazamiento del vérti-
f ( x ) = 1x + x3
ce. Podemos utilizar simplemente las constantes de desplazamiento,
y si sabemos que f ( x ) = x2 tiene vértice en (0, 0) entonces para
1
Algunos de ustedes en el examen
para graficar las ecuaciones tabularon
desplazar la función solo tenemos que hacer d( x ) = f ( x + h) + k n cantidad de datos en lugar de
con lo que obtenemos, analizar los puntos importantes de las
funciones
d( x ) = ( x + h)2 + k. (13)
 gráficas de polinomios 3

Pero esta no es la ecuación general. Para encontrar el despla-

zamiento de la ecuación 12, factoricemos a de los primeros dos
términos,
b
f ( x ) = a( x2 + x ) + c. (14)
a
Renombremos como u = ba ,

f ( x ) = a( x2 + ux ) + c. (15)

Completemos el cuadrado de la expresión dentro del paréntesis,

f ( x ) = a( x2 + ux + m2 − m2 ) + c. (16)

Al sumar y restar m2 no afectamos la igualdad. Ahora para comple-

tar el cuadrado sabemos que en un trinomio cuadrado perfecto, el
número que va multiplicando a la variable x es el doble del produc-
to de las raíces de los extremos, por lo que

x2 + ux + m2 , (17)

donde,
√ √
2 x2 m2 = ux, (18)
u
m= , (19)
2
 u 2
m2 = . (20)
2
Sustituyendo la ecuación 20 en la función 16 tenemos que,

  u 2  u 2 
2
f ( x ) = a x + ux + − + c, (21)
2 2
  u 2   u 2
f ( x ) = a x2 + ux + −a + c, (22)
2 2
 u 2 u2
f (x) = a x + +c−a , (23)
2 4
Pero u = ba ,
!2 b2
b
a 2
f (x) = a x+ +c−aa , (24)
2 4
2
b2

b
f (x) = a x + +c− . (25)
2a 4a
b b2
Realizamos un cambio de variable donde h = a y k = c− 4a .

f ( x ) = a( x + h)2 + k. (26)

De esta forma es evidente cuál es el desplazamiento de la gráfica.

Cuando x = −h, la función entrega el valor máximo o mínimo.

Veamos el siguiente ejemplo. Grafique la función,

f ( x ) = 6x2 + 4x + 2. (27)
 gráficas de polinomios 4

Rearreglemos la ecuación,
b
h=, (28)
2a
4 2 1
h= = = . (29)
2(6) 6 3
b2
, k = c− (30)
4a
42 4 2 4
k = 2− = 2− = 2− = . (31)
4(6) 6 3 3
Con lo que la ecuación queda,
1 4
f ( x ) = 6( x + )2 + . (32)
3 3
Esta ecuación tiene el vértice cuando x = − 31 ya que el primer tér-
mino de la ecuación se hace cero y solo queda el segundo término,

1 1 2
   
1 4
f x=− =6 − + + , (33)
3 3 3 3
 
1 4
f x=− = . (34)
3 3

Es decir el vértice se encuentra en el punto (−h, k ) que en este

caso es (− 31 , 43 ).
Debido a que el vértice se encuentra por arriba del eje x y la fun-
ción es creciente –la variable de mayor grado es positiva– entonces
no hay raíces para la ecuación. Pero vamos a ubicar dos puntos que
estén por arriba del vértice. Veamos que puntos pasan por la recta
y = 73 , para eso hagamos que la función sea igual a 73 .

7
f ( x = r ) = 6r2 + 4r + 2 = , (35)
3
6 7
6r2 + 4r + − = 0, (36)
3 3
1
6r2 + 4r − = 0, (37)
3
18r2 + 12r − 1 = 0, (38)
(39)

Los puntos r donde se intersecta quedan,

√
−b ± b2 − 4ac
r= , (40)
p 2a
−12 ± 122 − 4(18)(−1)
r= . (41)
2(18)
√
−12 ± 144 + 72
r= , (42)
36 √
−12 216
r= ± , (43)
36 36
(44)
 gráficas de polinomios 5

Descomponiendo en factores a 216 tenemos que 216 = 22 · 32 · 6,

entonces
p
6(2) (23 )(32 )6
r=− ± , (45)



(6)
6 6·6
√
1 6 6
r=− ± , (46)
3 6√·6
1 6
r=− ± , (47)
3 √6
1 6
r=− ±√ , (48)
3 36
r
1 6
r=− ± , (49)
3 36
r
1 1
r=− ± , (50)
3 6
(51)

Con esto tenemos que q

la función cuadrática
q intersecta la línea
y = 37 cuando x = − 13 + 1
6 y en x = − 13 − 1
6 como lo muestra la
Figura 5.

y
Figura 5: Gráfica de la ecuación f ( x ) =
5 6x2 + 4x + 2 y la intersección con una
linea en y = 37 .

2
(-1/3+1/√6, 7/3) (-1/3+1/√6, 7/3)

(1/3, 4/3)
x
-2 -1.5 -1 -0.5 0.5 1 1.5 2

-2

f(x)=6x² + 4x + 2
f(x)=7/3

Ecuaciones cúbicas

Ahora revisemos las funciones con polinomio grado tres, a estas

se les conocen como ecuaciones cúbicas ya que se relacionan al
crecimiento del volumen de un cubo en función del lado de este,
Volcubo = L × L × L = L3 . (52)
 gráficas de polinomios 6

Este incremento es mayor que el cuadrado, y tiene un compor-

tamiendo diferente. Si observamos la ecuación cuadrática tiene
simetría2 respecto al vértice paralelo al eje vertical. Esto se debe a 2
Cualidad de estar constituido por
que cuando multiplicas dos números iguales el resultado no pue- exactamente partes similares encaran-
de ser otro que el valor positivo de estos, (+ a) × (+ a) = + a2 y dose una a la otra al rededor de una
línea de división “eje”.
(− a) × (− a) = + a2 .
Con esto podemos extender lo siguiente. Sabemos que si un nú-
mero esta elevado a una potencia par entonces el resultado debe
ser positivo, por ejemplo (−1)6 = (−1)(−1)(−1)(−1)(−1)(−1), si
multiplico los números de dos en dos tengo que (−1)6 = (1)(1)(1) =
1. Por lo tanto, todos los polinomios elevados a una potencia par
son simétricos.

f ( x ) = a2n x2n + a2n−1 x2n−1 + a2n−2 x2n−2 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 .

(53)
Donde n = 1, 2, 3, 4, . . ., el exponente 2n es un número par no
importando el valor de n.3 3
Veamos que 2(1) = 2, 2(5) = 10, y así
Por ejemplo, si tengo el polinomio para cualquier valor de n el número
que resulta es un par: 2(11) = 22.
p( x ) = 4x14 + 5x8 − 6x5 + 4x3 − 1. (54)
y
Debido a lo que hemos analizado, sabemos per se4 dos cosas:
i) que la gráfica es creciente debido a que el monomio de mayor
grado es positivo –entre más se aleja del origen el valor resultado
aumenta– cuando x → ∞ entonces f ( x ) → ∞, y que ii) debido a
que el monomio de mayor grado es par, la imagen tiene simetría,
por lo tanto cuando x → −∞ el valor respuesta f ( x ) → ∞. La
Figura 6 muestra la gráfica del polinomio, y observamos que si bien x
no conocemos las raíces y su comportamiento específico podemos
intuir la forma general de la ecuacíon.

Ahora, cuando se trata de un polinomio el cual el exponente ma-

yor es impar la gráfica no es un espejo, tiene una simétria diferente Figura 6: Gráfica del polinomio grado
14 p( x ) = 4x14 + 5x8 − 6x5 + 4x3 − 1
que no pasa por el eje vértical y. Así para los polinomios
4
Por sí mismo, inherentemente.

q( x ) = a2n+1 x2n+1 + a(2n+1)−1 x (2n+1)−1 + a(2n+1)−2 x (2n+1)−2 + . . . + a2 x2 + a1 x + a0 .

(55)
Donde el monomio de mayor grado es impar5 podemos decir 5
Si ponemos cualquier número entero
que la función no se refleja –cual espejo– en el eje y. en 2n+1, me el número resulta impar.

Entonces de la función q( x ) = x9 − 5x7 + 2x5 − 8x2 + 1 puedo

y
decir al instante dos cosas: i) debido a que el monomio de mayor
grado es positivo la función es creciente por lo que cuando x tien-
de a ser muy grande, f ( x ) también es decir: si x → ∞ entonces
f ( x ) → ∞; y que ii) debido a que el exponente de mayor grado
es un número impar, no es simétrica respecto al eje y por lo que
cuando x toma valores muy pequeños –muy negativos– entonces x
la respuesta será muy pequeña es decir cuando x → −∞ entonces
f ( x ) → −∞. Claro que con esto no sabemos el comportamiento

Figura 7: q( x ) = x9 − 5x7 + 2x5 − 8x2 +

1
 gráficas de polinomios 7

en todo el dominio de la función, la Figura 7 muestra que cerca del

origen la función tiene diferentes puntos de inflexión con máximos
y mínimos diferentes.
Ahora, utilicemos estas nociones para graficar un polinomio
grado tres. Primero tenemos que preguntarnos a grandes rasgos
si crece o decrece la gráfica, luego sabemos que es un polinomio
impar entonces no tiene simetría sobre y, encontraremos las raíces
factorizando y por último trazaremos lineas curvas suaves.
Veamos la siguiente ecuación,

f ( x ) = x3 + 5x2 + 2x − 8. (56)

Sabemos que el monomio de mayor grado es positivo por lo

tanto cuando x → ∞ entonces f ( x ) → ∞ es decir la función
es creciente, hacia el otro lado, como la función es impar cuado
x → −∞ entonces f ( x ) → −∞ decrecerá.

Ahora encontremos las raíces, primero tratemos de factorizar

al polinomio utilizando la división sintética –busquen como fac-
torizar un polinomio grado tres–. Probaré con la división sintética
utilizando el coeficiente −1.

1 5 2 −8
−4 −4 −4 8 .
1 1 −2 0

Debido a que el último coeficiente es cero, entonces x + 4 es un

factor del polinomio y utilizo los coeficientes de la división sintética
para generar el polinomio residuo
 
f ( x ) = ( x + 4) (1) x 2 + (1) x − 2 . (57)
y
19
Ahora, con esto podemos factorizar el trinomio, y reescribirlo como 16
13
f ( x ) = ( x + 4)( x + 1)( x − 2). (58) 10
7
(-4,0) (-1,0) 4
f(x) se vuelve cero cuando cualquiera de los polinomios se vuel- 1
x
ve cero, así que las raíces son cuando x = −4, x = −1 y x = 2. -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5
-5
Otro punto fácil de conocer es la ordenada al origen, solo tene- -8

mos que evaluar la función cuando x = 0, -11

(0,-8) (-1,0)
-14
-17
f ( x = 0) = (0 + 4)(0 + 1)(0 − 2), (59)
-20
f ( x = 0) = (4)(1)(−2) = −8. (60)
Figura 8: f ( x ) = x3 + 5x2 + 2x − 8

Con lo que tenemos el punto (0, −8). Ya conocemos las raíces y

la tendencia general de la gráfica más la ordenada al origen, con
lo que a mano alzada podemos hacer un bosquejo de la gráfica
trazando una linea que cruce por todos los puntos, asegurando que
los cambios en la lńea no sean abruptos.
 gráficas de polinomios 8

Ahora revisemos el último ejemplo.

f ( x ) = − x3 + 10x2 − 31x + 30. (61)

La ecuación es cúbica por lo que no es simétrica en el eje y, ade-

más el monomio con el exponente mayor es negativo, por lo que
cuando x → ∞ entonces f ( x ) → −∞. Encontremos los puntos
importantes de la ecuación.

Otra vez, apliquemos la división sintética. Debido a que estos

ejemplos son didácticos y no tratan de factorizar sino de analizar
la ecuación siempre intenten los primeros números como factor,
sino es que yo les daré los factores. Pero antes factorizemos el signo
negativo,

f ( x ) = −( x3 − 10x2 + 31x − 30). (62)

En este caso intentaremos −1,

1 − 10 31 − 30
−1 − 1 11 − 42
1 − 11 42 − 72

Vemos que el residuo no es cero, por lo tanto no es un factor

exacto, intentemos con otro valor 2,

1 − 10 31 − 30
2 2 − 16 30
1 −8 15 0

Ahora podemos factorizar el polinomio como,

40 y
f ( x ) = −( x − 2)( x2 − 8 + 15), (63) 35
30
Para factorizar el trinomio utilizaré los números −5 y −3 ya que 25
20
multiplicados me dan 15 y sumados −8, 15
10
f ( x ) = −( x − 2)( x − 3)( x − 5). (64) 5
x
-2 -1 1 2 3 4 5 6 7
-10
Con esto tengo las raíces r1 = 2, r2 = 3 y r3 = 5. Encontremos la -15
ordenada al origen evaluando la función cuando x = 0, -20
-25
-30
f ( x ) = −(0 − 2)(0 − 3)(0 − 5) = −30. (65) -35
-40

Con lo que tengo los puntos (2, 0), (3, 0), (5, 0) y (0, −30) y se que
Figura 9: f ( x ) = x3 − 10x2 + 31x − 30.
la función decrecerá cuando x tome valores muy grandes, es decir:
x → ∞ ⇒ f ( x ) → −∞; y que como no tiene simetría en y crecerá
cuando x tome valores muy negativos: x → −∞ ⇒ f ( x ) → ∞.