ACTIVIDAD 2: Foro académico
CONSIGNAS DE LA ACTIVIDAD:
· Enunciar una respuesta a la pregunta: ¿Cuáles son los aspectos necesarios
para que el maestro pueda desarrollar su trabajo en la modalidad semipresencial?
· Realiza un análisis crítico y aporte desde su experiencia.
· Comenta de forma crítica y propositiva la participación de un compañero.
· La extensión de la redacción debe estar comprendido entre las 150 y 200
palabras.
¿Cuáles son los aspectos necesarios para que el maestro pueda desarrollar su trabajo en la
modalidad semipresencial?
Durante la pandemia ha sido difícil enfrentar la educación en la modalidad de atención
semipresencial, debido a que los profesores no estábamos capacitados en la TICs (tecnologías
de la información y la comunicación) y mucho menos en las TACs (tecnologías del aprendizaje y
del conocimiento), y actualmente estamos en una etapa de mejorar la aplicación de las TEP
(tecnologías para el empoderamiento y la participación), antes escasamente utilizaba los
beneficios del WhatsApp y con la situación pandémica nos hemos visto obligados a conocer
plataformas como el Classroom, Zoom, Meet, el primer curso que tome (Cassroom), recuerdo
que lo apreciaba muy complejo, en la actualidad puedo indicar lo sencillo que es el manejo de
esta aplicación, es casi intuitivo. Por ello es importante la constante actualización, estudiar
cuales son los beneficios de cada aplicación. Cada maestro debe estar enfocado en encontrar
estrategias metodológicas apropiadas a través de las diferentes aplicaciones, que promueva
un proceso de enseñanza aprendizaje participativo y formar estudiantes críticos analíticos.
Estimada Silvia Chambi Vargas , muy de acuerdo cuando dices que, “para llevar
adelante una educación semipresencial necesitamos que tanto Maestros/as como
estudiantes tengan internet”, lo cual facilitará la comprensión, estudio de las
herramientas tecnológicas, se ha tenido casos, donde algunos estudiantes no están
actualizados y asimismo los padres de familia, esto dificulta el proceso enseñanza
aprendizaje en la modalidad de atención semipresencial.
Saludos.
en sus casas, de no ser así pues tendríamos dificultades, ya que unos entrarían y
otros no lo harían. En este sentido, la educación de los niños y estudiantes no
marcharía bien.
ACTIVIDAD 2: Foro académico
CONSIGNAS DE LA ACTIVIDAD:
§ Analizar el texto académico de la semana 3 y participa en el foro académico en la
perspectiva de la modalidad semipresencial, respondiendo a la siguiente pregunta.
¿Es posible afirmar que hay áreas de saberes y conocimientos donde existen más
estrategias metodológicas respecto a otros? Si, ¿no? ¿Por qué? O es que, ¿Todas las
estrategias son adaptables a cualquier área de saberes y conocimientos?
§ La participación en el foro académico debe estar redactado entre 2 a 3 párrafos
de 5 líneas cada uno.
§ Además, deberá realizar un aporte o crítica constructiva a uno de sus
compañeros, en un párrafo de 5 líneas o renglones.
§ El cursante debe cumplir los plazos establecidos para seguir calendario
Académico.
FORMATO DE PRESENTACIÓN DE LA TAREA:
· Participar en el foro académico, realizando una redacción con argumento
sólido y claro en relación a la pregunta de intervención, se valorará la interacción
con otros argumentos de sus compañeros dentro del foro.
¿Es posible afirmar que hay áreas de saberes y conocimientos donde existen más
estrategias metodológicas respecto a otros? Si, ¿no? ¿Por qué?
Las estrategias metodológicas son aplicables a diferentes áreas, me atrevo a decir
que no, depende mucho de adaptar con algunos variantes cada una de las
estrategias metodológicas, por ejemplo la línea del tiempo que se usa más en el
área de sociales, puede ser aplicable en el área de biología, en el caso del
descubrimiento de los organelos celulares, del mismo modo los cuadros
comparativos, se puede aplicar casi en todas las áreas incluso en matemáticas, pero
muy particularmente en el área de biología es muy utilizado, debido a que ayuda a
contrastar la información de las causas, efectos, prevención síntomas, que pueden
ser en el caso de enfermedades o en la fisiología, anatomía de órganos, aparatos,
etc.
Estoy más de acuerdo con que todas las estrategias son adaptables a cualquier área
de saberes y conocimientos, exceptuando tal vez el área de matemáticas que tiene
estrategias metodológicas aplicable en el proceso de enseñanza aprendizaje de
determinados temas, tal es el caso de la TICs que tiene aplicaciones específicas
como la GeoGebra. También es importante considerar a la hora de aplicar cierta
estrategia metodológica el nivel o grado del estudiante, así como las características
particulares de cada curso.
DANIELA ESCALERA SOLIZ - sábado, 26 de noviembre de 2022, 22:20
¿Es posible afirmar que hay áreas de saberes y conocimientos donde existen más
estrategias metodológicas respecto a otros? Si, no ¿Por qué?
Las estrategias que se utiliza sirven para cualquier área de conocimiento, es cuestión
de adaptarlo según al grado o edad de los estudiantes y también al área que se quiere
implementar la estrategia, digo esto porque los aportes de las estrategias afinan el
quehacer del docente. Las estrategias son de mucha utilidad para los maestros les
hace más cuidadoso y perspicaz de su tarea cotidiana.
e
Estimada Daniela Escalera, muy de acuerdo que “El profesor debe incorpora a sus
clases diferentes estrategias, los beneficios están en el camino porque hace que los
estudiantes presten mucha atención a los contenidos que se quiere aprender en la
clase, gracias a las estrategias el maestro sabe ¿Por dónde empezar una clase?,
¿cómo cerrar?, ¿qué tipo de tarea colocar para que no se vuelva un trabajo aburrido
sino un genuino dispositivo para acabar de aprender?; ¿cómo evaluar?”. Pero agregar
que las estrategias metodológicas logren dinamizar la clase, que el estudiante se
sienta invitado a participar sin sentirse presionado, que coadyuve en una clase
participativa critica reflexiva, sobre todo que los contenidos no queden en teoría sino
más bien en un análisis y también un aporte aplicable en la solución de problemáticas
de su cotidianidad. Las estrategias metodológicas son los medios que nos permite
llegar a todas las perspectivas de los procesos educativos principalmente lograr los
objetivos holísticos propuestos que se tiene con cada contenido
Saludos.
ACTIVIDAD 2: Foro académico
CONSIGNAS DE LA ACTIVIDAD:
Plasmar su criterio de manera clara y coherente, explicando de qué manera podría
potencializarse el uso de la plataforma educativa, en procesos educativos.
Además de responder, el participante deberá aportar criterios sobre la participación
de otro compañero de modo que fortalezcan un aprendizaje comunitario, recuerde
que debe ser sustentado su aporte.
PRODUCTO DE LA 2DA ACTIVIDAD
Genera y aporta conocimientos referidos a la utilización de la plataforma Moodle,
para fortalecer la comprensión y análisis de las unidades temáticas
La plataforma Moodle muestra diferentes beneficios para un proceso de enseñanza
aprendizaje dinámico en la modalidad de atención a distancia sincrónica y la asincrónica, se
puede interactuar a partir de los diferentes recursos como por ejemplo el foro, asimismo la
videoconferencia, etc. La descripción o indicación de las diferentes tareas, se consigue realizar
en audio, lo cual servir para que los estudiantes incluso puedan escuchar a su maestra dando
explicación mas fluido para ellos. Se puede enviar textos o archivos para su análisis, videos,
del mismo modo ellos pueden presentar las actividades en archivo, imagen o video.
Sin embargo tiene limitaciones, los cuales no son de la plataforma es si, si no más bien del
manejo adecuado de parte de los estudiantes y padres de familia, no es un sistema de fácil
manejo para muchos de los estudiantes, por ejemplo requiere muchos pasos para ejecutar el
envió de tareas simples, asimismo para el maestro es complicado realizar las diferentes
actividades por los muchos pasos que presenta, pero más que todo del sistema de servicio de
la plataforma que se satura durante su manejo y también la prestación de internet inestable.
Muy de acuerdo estimada compañera, sobre todo cuando dices "ayuda a los educadores a
crear comunidades de aprendizaje en línea", a pesar de que el manejo es moroso nos permite
organizar el material para que el estudiante pueda analizar y profundizar el estudio del
contenido, se puede enviar diferentes actividades para los cuatro momentos metodológicos,
de acuerdo a las necesidades y características del grupo de estudiantes, asimismo se puede
utilizar la videoconferencia para las actividades sincrónicas, donde el estudiante tiene opción
de preguntar las dudas, es cierto también que ninguna plataforma no logra reemplazar las
clases presenciales, pero creo que es importante ejecutar aquello que se aproxima.