“PRACTICA FINAL”
De:
MISS SAMARI DE LEÓN MATEO
Samarideleon1@[Link]
Matricula: 21-SDRN-6-023
Para:
Estimado Profesor RACINE BERNARD.
Materia: FRANCES II.
Seccion: 433.
Santo Domingo De Guzmán, República
Dominicana.
Lunes 27 De Noviembre Del 2022.
Asignación | Actividades II para Realizar.
(Definición y Ejemplo.)
Les verbes devoir
Significa “deber”, o sea de tener que hacer algo. Por
ejemplo: tu dois etudier.
-Este verbo es de obligación y es personal a diferencia de
falloir que es impersonal.
-Es más común que un dominicano diga: “yo tengo que leer
un libro”, pero en francés el verbo tener es “avoir”, por lo
tanto se utiliza el devoir para esta función.
Y en vez de decir “yo tengo que leer un libro”, sonaría mejor
en francés: “je dois lire un libre (yo debo leer un libro.)”
Les verbes Falloir: Significa “Faltar” pero de faltar a
un deber o una obligación no se debe confundir con el
verbo “manguer.”
Es un verbo impersonal, o sea que no tiene persona me
refiero a que nadie lo puede utilizar, los verbos son
acciones y esas accionas la realizamos las personas por
ejemplo: nadar, saltar o correr, pero hay acciones en este
caso el verbo falloir que no lo puede realizar un sujeto, por
ejemplo: el verbo pleuvoir (llover) yo no puedo decir: je
pleut, porque eso es algo imposible y sin sentido, el único
pronombre que se utiliza para falloir es el “il” por
ejemplo: il faut faire du sport. (hay que hacer deporte.)
Les adverbes en -ment
Se forma añadiéndole el ment a los adjetivos. por ejemplo:
Partimos del adjetivo → lo ponemos en femenino
→ le agregamos -ment.
Tranquilo → Tranquilamente.
Les pronoms demonstratifs
-Permiten hacer referencia a alguien o a algo.
-Elpronombre demostrativo designa un ser, un objeto, un
concepto que mostramos, del que vamos a hablar o del
que acabamos de hablar:
-El pronombre demostrativo puede ser:
o Ce, Celui (Celle, Ceux, Celles)
Ejemplo:
¿Quelle sculpture préfères-tu ?
— Celle-là, à droite.
Les expressions de l'opinion
Para expresar la opinión de uno, se usa:
Los verbos: croire que, penser que, trouver que, être sûr(e)
que, être certain (que), douter que, sembler que, etc.
Ejemplo:
Je crois qu’il va pleuvoir demain. (Creo que lloverá
mañana.)
Para expresar expresiones: En mi opinión o para mí .
Selon moi, Victor Hugo est un bon écrivain.
À mon avis, il va pleuvoir demain. (En mi opinión , Víctor
Hugo es un buen escritor.)
Los verbos: croire que, penser que, trouver que, être sûr(e)
que, etc.
Por ejemplo: Je pense que c’est normal. (Creo que
es normal.)
También se puede utilizar en forma negativa, ejemplo:
Je ne pense pas que c’est normal. (No creo que sea normal.)
Les pronoms relatifs
¿Cómo usarlos?
“Qui” reemplaza a un sujeto sustantivo.
Ejemplo : Julien, qui roulait trop vite, a eu un accident.
“Que” reemplaza una palabra de objeto directo.
Ejemplo : Il a eu un accident avec la voiture que son
père lui avait prêtée.
Nota : “Que” antes de una vocal se convierte en qu' .
“Dont” reemplaza una palabra complementaria
precedida por dé
Ejemplo : ¿ C'est l'exposition dont tu m'as parlé ?
“Où” reemplaza un complemento de lugar o tiempo.
Ejemplos : C'est la maison où j'habite (lugar)
L'année où je suis allé à Paris, il a neigé en juillet (tiempo)
Les adverbes
Los adverbios se utilizan para especificar un verbo, un
adjetivo u otro adverbio.
o Los adverbios de lugar aportan información sobre la
ubicación en la que tiene lugar la acción del verbo.
Ejemplo: Les autres ont voulu nous attendre à l’intérieur.
o Los adverbios de tiempo sitúan temporalmente la acción
del verbo. Se reconocen en la oración porque responden a
la pregunta «¿cuándo?».
Ejemplo: Hier, j'étais à un concert de rock avec des amis.
Los adverbios de cantidad denotan una magnitud.
Responden a la pregunta «¿cuánto?».
Ejemplo: Mais il y avait là-bas trop de monde.
Los adverbios casuales expresan una causa. Responden a la
pregunta « ¿por qué ? ».
Ejemplo : Nous avons donc attendu la fin du concert.
Los adverbios de grado responden a la pregunta «¿cómo?».
Ejemplo: Nous sommes rentrés ensemble à la maison.
Los adverbios modales se refieren a la actitud del hablante
con respecto al contenido del mensaje para expresar
emociones, sensaciones, etc.
Ejemplo: Je n’avais certainement jamais vu autant de
monde.
Los adverbios de afirmación se utilizan para reforzar o
suavizar el mensaje que transmite la oración.
Ejemplo: J’aurais volontiers rejoint mes amis.
Los adverbios de negación refuerzan el sentido negativo
del mensaje que expresa la oración.
Ejemplo: Je n’avais certainement jamais vu autant de
monde.
Los adverbios interrogativos permiten formular preguntas.
Ejemplo :
Où étaient-ils ?