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MÓDULO III
LA TIPOLOGÍA TEXTUAL
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LA SUPERESTRUCTURA
TIPOLOGIA TEXTUAL
Los tipos de textos nos permiten identificar las diferentes formas que adquiere un
texto, así como la intencionalidad del mensaje. Identificaremos los tipos de vocablos
empleados en cado forma del discurso para dirigirlo con más acierto al intelecto o
sentimiento de los lectores. Por ello, no es lo mismo describir un objeto que narrar
una historia, ni tampoco es lo mismo exponer un tema que sostener un argumento.
Existen estructuras básicas de fondo y de forma que diferencian un texto de otro,
además de que la intención comunicativa de cada uno, tampoco será misma.
Para identificar las estructuras básicas de un texto, estudiaremos los siguientes tipos
de textos: narrativo, descriptivo, expositivo, argumentativo, instructivo y dialogado.
1. EL TEXTO NARRATIVO
El texto narrativo es el relato de acontecimientos que les suceden a diversos personajes,
reales o imaginarios, desarrollados en un lugar concreto y a lo largo de un tiempo
determinado.
Estas acciones, así como los personajes que la realizan y el lugar donde se encuentran,
pueden ser reales o ficticios. Lo que
pretende el autor es que quien lo lee
pueda recrear con su imaginación esa
historia.
Es el tipo textual que aparece con mayor
frecuencia en nuestros intercambios
comunicativos (al charlar con un amigo
sobre lo que hicimos el fin de semana, si
vamos al cine, al leer una noticia de un
periódico…).
Características del texto narrativo
A continuación, se resumen las principales características de los textos narrativos:
• Variedad de géneros. La narrativa es en realidad en género literario muy amplio.
Cuentos, novelas, fábulas, los artículos de opinión, las noticias periodísticas o
las crónicas, todas ellas hacen uso de la narración ya que tienen la misión de transmitir
al lector un determinado suceso o historia.
• Un narrador. Es quien se encarga de contar los acontecimientos.
• Estructura secuencial, la historia. La finalidad es contar una historia. La narración es
el vehículo de transmisión para dar a conocer a otras un determinado suceso.
• Importancia del estilo. El estilo es propio de cada autor y también varía teniendo en
cuenta el género narrativo en el cual se desarrollan los acontecimientos. Por ejemplo,
una crónica periodística que narra un evento artístico, tendrá un estilo muy diferente al
de una novela.
• Conclusión. Es la parte final de la historia, que a veces puede contener una enseñanza
o moraleja. Todo depende de las intenciones del autor.
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Elementos de un texto narrativo
a) El narrador. En todo texto narrativo, hay necesariamente alguien que contempla
los hechos que suceden y que los cuenta de una manera ordenada. Hay diferentes
tipos de narrador según la información de que dispone para contar la historia y del
punto de vista que adopta. Puede ser un alguien ajeno a la historia, puede ser un
personaje de la historia o puede ser el mismo protagonista que la cuenta en primera
persona.
b) El tiempo, las distintas acciones que realizan los personajes no suceden todos a la
vez, sino que pasa un tiempo. Pueden ocurrir en el presente, pasado o futuro.
c) Espacio, los hechos ocurren siempre en algún lugar. A lo largo de la narración, los
personajes pueden desplazarse, moverse a distintos sitios.
d) Los personajes, que participan en los hechos narrados, entre los que destaca el
protagonista o protagonistas. Pueden ser principales (protagonistas) o secundarios.
e) La trama o acción, que es el conjunto de hechos narrados (lo que hacen, dicen,
piensan y sienten los personajes).
Estructura de un texto narrativo
- Introducción: Aquí se plantea la situación inicial. Se presentan los personajes en
un marco determinado.
- Nudo: En esta etapa se desarrollan los acontecimientos y aparece un conflicto
que altera la situación inicial. Este problema será el tema principal del texto y se
intentará resolverlo.
- Desenlace: Finalmente, se encuentra una solución al conflicto.
Ejercicio 1. Lee con atención el siguiente texto de la obra de Platero y yo de Juan
Ramón Jiménez.
En el arroyo grande que la lluvia había dilatado hasta la viña, nos encontramos,
atascada, una vieja carretilla, perdida toda bajo su carga de yerba y de naranjas. Una
niña, rota y sucia, lloraba sobre una rueda, queriendo ayudar con el empuje de su
pechillo en flor al borricuelo, más pequeño, ¡ay! Y más flaco que Platero. Y el borriquillo
se despachaba contra el viento, intentando, inultamente, arrancar del fango la carreta,
al grito sollozante de la chiquilla. Era vano su esfuerzo, como el de los niños valientes,
como el vuelo de esas brisas cansadas del verano que se caen, en un desmayo, entre
las flores.
Acaricié a Platero y, como pude, lo enganché a la carretilla, delante del borrico
miserable. Lo obligué, entonces, con un cariñoso imperio, y Platero, de un tirón, sacó
carretilla y rucio del atolladero y les subió la cuesta.
¡Qué sonreír el de la chiquilla! Fue como si el sol de la tarde, que se quebraba, al
ponerse entre las nubes de agua, en amarillos cristales, le encendiese una aurora tras
sus tiznadas lágrimas.
Con su llorosa alegría, me ofreció dos escogidas naranjas, finas, pesadas, redondas.
Las tomé, agradecido, y le di una al borriquillo débil, como dulce consuelo; otra a
Platero, como premio áureo.
Fuente: Jiménez. 2003: 103-104
Subraya todos los adjetivos. Lee nuevamente el texto, omitiendo los adjetivos. Por
último, lee únicamente lo subrayado.
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Ejercicio 2
1.- Observa cómo se puede ampliar una idea dando más detalles.
El niño cerró la
Silenciosa y cuidadosamente cerró la puerta por fuera. Y sólo entonces
puerta y se puso a
comenzó a correr.
correr.
El niño no notaba el La lluvia le resbalaba por la cara y se le metía por el cuello. El frío y la
frío ni la lluvia. humedad le calaban el abrigo, pero él no lo notaba.
Narra, dando detalles concretos, cada uno de estos hechos.
1. El gato entró corriendo.
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2. Se oyó un ruido.
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3. La puerta se abrió.
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4. Tina estaba junto a la ventana.
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Actividad 1
❖ Imagina un cuento y redacta un breve texto. Utiliza mínimo 100 palabras.
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2. EL TEXTO DESCRIPTIVO
Recuperado de [Link]
El texto descriptivo consiste en la representación verbal real de un objeto, persona, animal,
paisaje, emoción, etc. en un momento determinado. La descripción debe reflejar los datos más
característicos y significativos de lo descrito, explicando sus distintas partes, cualidades o
circunstancias. Habitualmente, el texto descriptivo aparece enmarcado en cualquier otro tipo de
texto.
Este tipo de texto pretende que el lector obtenga una imagen exacta de la realidad que
estamos transmitiendo en palabras, una especie de “fotografía o pintura verbal”. Se trata por
tanto de textos atemporales. Esto significa que lo que describimos, al momento de hacerlo, no
se mueve en el tiempo, sino que lo detenemos unos instantes para hablar de ello como un todo
estático.
Etapas
El proceso de descripción se divide en tres etapas. La fase final es presentar lo que se definió
en las primeras dos. La primera, entonces, consiste en observar la realidad, analizando
detenidamente todos los detalles que podamos reconocer para luego, en la segunda etapa,
podamos ordenar esa información. Haremos esto para que el texto pueda ser interpretado con
claridad, organizando el texto de una manera lógica (de lo más importante a lo menos
importante o viceversa; de lo general a lo particular o viceversa; de la forma al contenido o
viceversa).
Características del texto descriptivo
• No se encuentra limitado por nociones temporales o relaciones espaciales, y describe algo
estático sin un orden fijo.
• Lenguaje claro y dinámico, con vocabulario rico y variado, bien como el uso de
enumeraciones y comparaciones, u otras figuras del lenguaje, sirven para presentar mejor el
objeto o el ser, enriqueciendo el texto y volviéndolo más interesante para el lector.
• La descripción puede ser más objetiva, enfocándose en los aspectos físicos, o más
subjetiva, teniendo en cuenta aspectos emocionales y psicológicos.
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Tipos de descripciones
Es muy importante diferenciar dos tipos de descripción según la perspectiva: la
técnica u objetiva y la literaria o subjetiva. Entre ambos hay muchas diferencias:
• En la descripción técnica u objetiva, es fundamental que la objetividad siempre sea
respetada para que la información no sea distorsionada por algún punto de vista u opinión.
Las cosas son reflejadas como son en realidad. El autor no manifiesta sus sentimientos o
emociones sobre lo que escribe, así pues, el lenguaje que utilizará es frío, con palabras
técnicas que sólo apuntan a explicar características de lo que se intenta representar. Se
utiliza, por ejemplo, en los documentales científicos.
• En la descripción literaria o subjetiva se da lo opuesto, primando la subjetividad del autor
(reflejo de sus sentimientos y emociones) y el uso del lenguaje para generar una estética
agradable (uso de recursos estilísticos: comparaciones, metáforas...). En este tipo de
descripción, la realidad que nos describe el escritor puede haber salido de su imaginación, y
ser perfectamente un texto descriptivo, dado que, al fin y al cabo, se trata de una realidad: la
suya.
Estructura de los textos descriptivos
• Introducción: en esta parte se identifica el ser u objeto que será descrito, de modo que
el lector ponga su atención en ese ser u objeto.
• Desarrollo: en esta parte se describe el ser u objeto en profundidad, presentando sus
aspectos más generales y más detallados, haciendo caracterizaciones más objetivas.
• Conclusión: en esta última parte se concluye la descripción que es cuando finaliza la
caracterización del objeto o ser.
Ejercicio
Describe las siguientes imágenes.
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Actividad 2
❖ Describe a una persona, física y emocionalmente. Indica detalles que la
diferencien de las demás personas. Utiliza mínimo 100 palabras.
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1. EL TEXTO EXPOSITIVO
Exponer un tema es presentarlo y explicarlo para que los demás lo conozcan y lo
comprendan.
El texto expositivo consiste en transmitir
información mediante una lectura
objetiva de los datos y con las
necesarias explicaciones donde
corresponda.
El lenguaje empleado en la exposición
suele ser directo, por lo tanto, es muy
objetivo. No puede emplearse el
lenguaje connotativo o subjetivo, porque
el mensaje va dirigido al intelecto del
receptor.
Su intención comunicativa es informar,
por lo que se manejan conceptos muy
concretos.
Son textos expositivos (o explicativos,
como también se les llama)
enciclopedias, revistas de carácter
científico, artículos divulgativos, etc.
Características
Sus principales características son:
• Hay un concepto central e información complementaria, generando una estructura
ordenada (presentación, desarrollo y conclusión).
• La finalidad de este tipo de texto es explicar o exponer un tema de manera objetiva
para lograr que el auditorio lo comprenda.
• El emisor puede ser individual o colectivo.
• El receptor debe ser capaz de comprender el texto, ya sea porque el mismo apunta a
un sector determinado o porque posee las aclaraciones requeridas.
• Debe prevalecer el carácter objetivo.
• No debe haber ambigüedad, siendo imprescindible la claridad de conceptos.
En resumen, la exposición tiene que ser:
o clara: lenguaje sencillo.
• ordenada: exposición lógica.
• objetiva: el emisor no da su opinión sobre el tema.
Estructura de un texto expositivo
- Introducción, donde se presenta clara y brevemente el tema y se destaca su interés.
- Desarrollo, donde el autor explica ordenadamente sus ideas, conocimientos, puntos de
vista, etc. sobre el tema (para ello puede recurrirse a múltiples mecanismos como
ejemplos, descripciones, narración, descripción, imágenes, esquemas, clasificaciones,
etc.).
- Conclusión, donde el autor resume las ideas más importantes de lo expuesto
anteriormente.
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Ejercicio 1
Ordena el siguiente párrafo expositivo e indica su estructura.
( ) Podemos buscar la felicidad en el triunfo, en la fama, en los honores. Pero
¿no es todo eso sino pura vanidad, en definitiva nada o casi nada? Otro
modo de búsqueda de la felicidad es la autocomplacencia: así, el goce del
propio placer, el deseo de perfección o la práctica de la virtud.
( ) Para recibir el don de la felicidad el talante más adecuado es, pues, el
desprendimiento: no estar prendido a nada, desprenderse de todo.
( ) Aspiramos a la felicidad, pero aspirar no es lo mismo que "buscar" y,
todavía menos, que "conquistar", ni fuera ni dentro de nosotros mismos. La
felicidad es un don, el don de la paz interior, espiritual, de la conciliación o
reconciliación con todo y con todos y, para empezar y terminar, con
nosotros mismos.
( ) En todos los tiempos, en todas las culturas ha sido constante el anhelo del
ser humano por alcanzar la felicidad. Todos aspiramos a la felicidad y la
buscamos de mil maneras. ¿Lograremos encontrarla?
( ) La felicidad, como el pájaro libre, no está nunca en mano, sino siempre
volando. Pero tal vez, con suerte y quietud por nuestra parte, se pose, por
unos instantes, sobre nuestra cabeza.
( ) Buscamos la felicidad en los bienes externos, en las riquezas, y el
consumismo es la forma actual del bien máximo. Pero la figura del
"consumidor satisfecho" es ilusoria: el consumidor nunca está satisfecho, es
insaciable y, por tanto, no feliz.
El don de la felicidad (José Luis Aranguren)
Ejercicio 2
Lee detalladamente el siguiente fragmento:
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La lectura presenta las características de un texto expositivo. Menciona cuáles.
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Escribe dos ideas más para enriquecer la información del texto anterior.
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Actividad 3
❖ En grupos, elabora un texto expositivo de un tema de su especialidad y
preséntalo en clase.
2. EL TEXTO ARGUMENTATIVO
El texto argumentativo es aquel que está destinado
únicamente a convencer de una determinada tesis a
un interlocutor o interlocutores, mediante la
utilización de una serie de pruebas o ideas, que se
denominan argumentos. Es un tipo de texto muy
utilizado habitualmente en charlas o coloquios y en
muchas conversaciones de nuestra vida cotidiana.
Como acabamos de ver, el texto argumentativo
tiene un claro objetivo, que es convencer. Para esto
el emisor hará uso de distintos elementos que
apoyen sus ideas, como datos, opiniones, pruebas,
etc. Estos serán sus argumentos. La tesis será la
idea que el emisor quiere ver aceptada por el
receptor. En la argumentación el emisor opina,
expresa sus creencias y sus valoraciones. Se trata
por tanto, de un texto muy subjetivo, a diferencia del
texto expositivo.
Características de la argumentación
● Empleo de la primera o tercera persona de singular.
● Presencia de diferentes modalidades oracionales: enunciativa, interrogativa,
exhortativa, dubitativa, etc.
● Predominio de los verbos de pensamiento: creo; opino; considero...
● Abundancia de adjetivos valorativos.
● Fuerte presencia de marcadores discursivos que ponen en evidencia el punto de vista del
emisor: ciertamente; por supuesto; desde mi punto de vista; en mi opinión; de todas
formas; sin duda alguna, etc.
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Estructura de un texto argumentativo
- Presentación del tema: es la introducción de la tesis. Se define brevemente el tema que
será argumentado.
- Exposición: en esta segunda etapa, los hechos son puestos sobre la mesa y son
explicados. Puede darse en una forma monologada (el emisor expone
ininterrumpidamente) o dialogada (existen réplicas de ambos lados durante la
exposición).
- Argumentación: Es la base fundamental. Debe ocupar la mayor parte del discurso. Aquí
el emisor utiliza sus argumentos para persuadir al receptor.
- Conclusión: Se sintetiza lo expuesto, resaltando los argumentos más importantes y/o
convincentes.
Tesis: Conclusión, proposición que se mantiene con razonamiento.
Ejercicio
Lee y analiza este fragmento del autor Michele Abbate titulado “La verdadera libertad”.
Ahora contesta las siguientes preguntas:
1. ¿Qué tesis defiende el autor del texto?
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2. ¿Qué argumentos sostiene?
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3. ¿Cuál es la conclusión?
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Actividad 4
❖ Elabora un texto, argumentando porqué estás estudiando la carrera de Ingeniería
Zootécnica.
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Actividad Virtual
❖ Ingrese a su cuenta de su campus y realice la siguiente actividad.
3. EL TEXTO DIALOGADO
El diálogo se trata de una conversación entre
dos o más personas que, alternativamente,
expresan sus ideas, opiniones, pensamientos,
sentimientos, etc.
En la mayor parte de los textos literarios
escritos, los diálogos forman parte de:
- Los cuentos y novelas, junto a fragmentos
narrativos y descriptivos.
- Las obras de teatro.
Elementos de un diálogo
• Interlocutores: personajes que intervienen en el diálogo.
• Acotaciones: explicaciones del narrador para situar el marco del diálogo.
• Contexto: situación en que se encuentran los hablantes.
Estilos de reproducir un diálogo
Existen dos maneras de reproducir un diálogo:
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ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO
- Se reproducen literalmente las palabras de - Se cuenta a otra persona lo que se ha
los hablantes tal y como han sido dicho en una conversación anterior.
pronunciadas, entre comillas. - La oración depende de verbos
- Cada intervención va en un renglón aparte. como: dijo, preguntó, contestó;
- Cada intervención se abre con un guión o seguidos por la conjunción que.
con el nombre del interlocutor. - No se utilizan comillas.
- Las intervenciones del narrador se ponen
entre guiones utilizando verbos como:
exclamó, dijo, respondió.
Ejemplo:
➢ Estilo directo:
- ¿Qué te parece la fotografía? - preguntó Sara.
Javier contestó:
- No está mal, pero los colores han salido algo oscuros.
➢ Estilo indirecto:
Sara le preguntó a Javier qué le parecía la fotografía. Él contestó que no
estaba mal, pero que los colores habían salido algo oscuros.
Ejercicio
Mira las siguientes imágenes y continua con el diálogo entre un mercader y su amigo.
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Actividad 5
❖ Imagina que eres el representante estudiantil de tu escuela y tienes que tratar un tema
importante con el rector de la universidad. Redacta un diálogo. Ilústralo con imágenes.
4. EL TEXTO INSTRUCTIVOS
Tiene como objetivo enseñar al receptor
para regular o planificar su
comportamiento en el futuro, es decir,
ayudar al receptor dirigiendo,
enseñando, ordenando o aconsejando
realizar determinadas acciones.
Por ejemplo:
• Las reglas de los juegos.
• Las recetas de cocina.
• Instrucciones para el manejo de
aparatos.
• Leyes y reglamentos.
• Instrucciones para hacer ejercicios
gimnásticos, etc.
Características
• Exposición breve y ordenada.
• Estrechamente relacionados con la situación en la que se producen y con los
conocimientos compartidos por emisor y receptor.
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• Son textos muy variados y frecuentes en la vida cotidiana.
• Se suele combinar con la exposición (cuando se explica el objetivo del texto) y con
la descripción (cuando se describen los elementos que se va a enseñar a manejar).
Estructura
En este tipo de texto aparecerán tres elementos fundamentales:
Ejercicio
Describe los procedimientos de seguridad para ingresar a una planta de producción
animal.
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Actividad 6
❖ Visita los laboratorios de tu facultad y describe las instrucciones de uso de tres
máquinas o aparatos.
Actividad 7
❖ Elabora un cuadro comparativo sobre los diversos tipos de textos, indicando sus
breves definiciones, principales características y ejemplos sencillos.
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CORRECCIÓN Y EVALUACIÓN DE UN TEXTO
El proceso de corrección y evaluación de un texto es de suma importancia. En ella, es
Ejercicio
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Actividad 8
❖ Redacta un texto propio, desarrollando la misma idea y utilizando uno de los tipos
textuales trabajados.
BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS WEB
• ALLPANCHIS. (2005). Leer o no leer. Revista del Instituto de Pastoral Andina Año XXXVI,
N° 66. Cusco, Perú: Tarea Gráfica Educativa.
• GONZÁLEZ, L. (2009). Comprensión de la lectura: guía práctica para estudiantes y
profesionales. México: Trillas.
• NEYRA, L. y PACHECO, M. (2008). Comprensión lectora. Lingüística textual. Lima, Perú:
San Marcos.
• ROJAS, F., HIDALGO, R. y CHAUCA, M. (2008). Promoviendo la comprensión de textos.
Lima, Perú: Mary S.A.C.
• VEGA, J. y ALVA, C. (2008). Métodos y técnicas de comprensión lectora para el éxito
escolar. Lima, Perú: San Marcos.
• VELÁSQUEZ, M. y DÍAZ, A. (2011). Comprensión de lectura. Lima, Perú: Fondo Editorial
de la Universidad de Ciencias y Humanidades.
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