NIVEL INICIAL
TEMA: “ELABORAMOS NUESTROS
ACUERDOS DE CONVIVENCIA EN
EL AULA”
FECHA: 02-05-2022
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DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I. : Nº 081
DOCENTE : TRUJILLO HUANCA, YENY TERESA
EDADES : 4 y 5 años SECCIÓN: Única
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE 0
Capacidad ¿Qué nos dará evidencias de
Competencias / Estándar /Área Desempeños
aprendizaje?
CONVIVE Y PARTICIPA Interactúa Con todas las 5 AÑOS: Comenta sobre los
Participa en la construcción
DEMOCRATICAMENTE EN personas. colectiva de acuerdos y normas
acuerdos propuestos y
BUSQUEDA DEL BIEN COMUN Construye normas y basada en el respeto y bienestar de dibujan los acuerdos que
ESTANDAR: asume acuerdos y leyes. todos considerando las situaciones más le ha gustado.
que afectan o incomodan a todo el
Convive y participa Participa en acciones grupo. Muestra en las actividades
democráticamente cuando que promueven el que realiza comportamientos de
interactúa de manera bienestar común. acuerdo con las normas de
convivencia. Asume
respetuosa con sus responsabilidades en su institución
Instrumento de
compañeros desde su propia para colaborar con el orden, limpieza ,evaluación/Criterio de
iniciativa cumple con sus y bienestar de todos. evaluación
deberes y se interesa por 4 AÑOS: Mapa de calor y cuaderno
Participa en la construcción colectiva
conocer más sobre las de acuerdos y normas basada en el
de campo.
diferentes costumbres y respeto y bienestar de todos
características de las considerando las situaciones que CRITERIO DE EVALUACIÓN:
afectan o incomodan a él o a uno de
personas de su entorno sus compañeros. Muestra en las Participa y propone
inmediato. Participa y propone actividades que realiza acuerdos de convivencia
acuerdos y normas de comportamientos de acuerdo con las en el aula.
normas de convivencia.
convivencia para el bien
común. Realiza acciones con
otros para el buen uso de los
espacios. Materiales y
recursos comunes.
AREA: PERSONAL SOCIAL
Enfoque Transversal Derechos
Valor
ACTITUD:
Disposición a conversar con otras personas intercambiando ideas o afectos de
modo alternativo para construir juntos una postura en común.
Diálogo y concertación
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PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Papel de reúso
Recepción de los niños y niñas.
Plumones o crayolas
Actividades espontáneas.
Laminas y siluetas.
Actividades de rutina.
Tiempo: 90 minutos
MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCESOS PEDAGÓGICOS- DIDÁCTICOS
INICIO 15 minutos
Saludamos a todos los estudiantes de manera cordial y respetuosa.
Niños y niñas, antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a recordar las recomendaciones que el
Ministerio de Salud nos ha dado y que debemos practicar durante todos estos días para no contagiarnos del
Coronavirus…. ¿Recuerdan? ¿A qué recomendaciones me estoy refiriendo?
Evita tocarte los ojos, boca y nariz con las manos sin lavarte.
Lávate las manos con agua y jabón antes de comer y después del ir al baño.
Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar
En este mes nuestro Proyecto de aprendizaje es “Soy importante asumiendo responsabilidades en el aula”. El
tema del día de hoy es: “Elaboramos nuestros acuerdos de convivencia en el aula”
Se despierta el interés a los niños a través de la canción “La cumbia del buen trato”
Para convivir en paz es importante, que un buen trato siempre me lo puedan dar y
Con gestos y palabras cariñosas, esta vida yo la voy a disfrutar (bis)
El buen trato me permite aprender mucho mejor,
si me enseñan con cariño con paciencia y con amor.
Recorremos con los niños los sectores y vamos viendo cómo están. Nos detenemos de manera imaginaria en
cada sector y observamos cómo se encuentra organizado.
Ya reunidos, preguntamos: ¿Cómo se encontró cada sector? ¿Estaba desordenado u ordenado? ¿Qué
debemos hacer para que se halle ordenado y limpio? ¿Qué debemos hacer primero?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Participa en la organización del aula acordando las normas
de convivencia, en forma democrática, y deliberando e interactuando con respeto y empatía.
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DESARROLLO 35 Minutos
Explicamos brevemente la importancia de tener acuerdos de convivencia en el aula.
Preguntamos: ¿Para qué creen ustedes que existen los acuerdos de convivencia? ¿Cómo debemos
comportarnos en el colegio?
Elaboramos un organizador visual en base a sus aportaciones
Los acuerdos de convivencia en el aula son importantes.
ESCUELA
¿Qué tal si elaboramos algunas que serán importantes para convivir mejor?
Ustedes me dictan yo escribo.
Por ejemplo:
Al ingresar al aula ¿Qué debemos hacer primero? Rta. Saludar
Si queremos hablar ¿Qué debemos hacer? Rta. Levantar la mano
Si jugamos en los sectores ¿Qué debemos hacer? Rta. Respetar a los compañeros,
esperar nuestro turno.
Si jugamos, al final ¿Qué debemos hacer? Rta. ordenar los materiales y juguetes de
cada sector
Después de comer ¿Dónde debemos arrojar los desperdicios? Rta. En el tacho de
basura.
Ordenamos nuestros acuerdos y acompañamos de algunas siluetas. La leemos de manera
grupal.
ACUERDOS DEL AULA
Al ingresar el aula se debe… Saludar
Si queremos hablar debemos: Levantar la mano
Si jugamos en los sectores debemos… Respetar a los compañeros
Al término del juego debemos. Ordenar materiales y juguetes del aula
Después de degustar los alimentos Arrojar los desperdicios en el tacho de
debemos… basura
Reunidos de manera grupal o individual, dibujan el acuerdo que más les ha gustado.
Los niños colocan el nombre a sus trabajos y lo cuelgan en museos para luego ser guardados
en su portafolio.
La maestra pregunta sobre cómo se han sentido.
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Interroga
¿Es importante tener acuerdos? ¿Por qué? ¿Qué pasaría si no hubiese acuerdos?
Comentamos que en casa también tenemos acuerdos que cumplir.
Comenta sobre los acuerdos propuestos y dibujan los acuerdos que más le ha
gustado.
CIERRE 10 minutos
METACOGNICIÓN:
¿Qué aprendí?
¿Tuve alguna dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿En qué me servirá lo aprendido hoy?
AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?
FICHA DE RETROALIMENTACIÓN
TEMA: “ELABORAMOS NUESTROS ACUERDOS DE CONVIVENCIA EN EL AULA”
FECHA: 02-05-2022
ÁREA: Capacidad:
PERSONAL SOCIAL
Interactúa Con todas las personas.
COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN BUSQUEDA DEL BIEN Construye normas y asume acuerdos y leyes.
COMUN Participa en acciones que promueven el bienestar común.
1. ¿Qué son los acuerdos de convivencia?
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2. ¿Es importante tener acuerdos? ¿Por qué?
3. ¿Tienes acuerdos en tú casa? ¿Cuáles son?
4. ¿Qué pasaría si no cumplimos con los acuerdos de convivencia?
5. ¿ Cuál fue el acuerdo que dibujaste?
6. ¿ Por qué te gustó ese acuerdo?
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TALLER
CREAMOS NUEVOS COLORES.
COMPETENCIA
CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS.
ANTES DE LA ACTIVIDAD.(5 MINUTOS)
- La maestra organiza el espacio del aula u otro espacio para el taller, disponiendo los
materiales a utilizar como temperas de diversos colores, depósitos con agua, pinceles,
las mesas deben estar forradas con plásticos para facilitar la limpieza de las mismas.
- También debe preverse los materiales que los niños y niñas utilizaran para la limpieza y
aseo correspondiente.
INICIO ( 10 MINUTOS)
- En asamblea, los niños y niñas recuerdan los acuerdos de convivencia y del uso y
cuidado del espacio y los materiales.
- La maestra muestra a los niños y niñas diversos materiales luego les pregunta ¿Qué
habrías encontrado? ¿Quiénes lo habrían hecho? ¿Como? ¿Por qué? ¿cómo
podemos saberlo?
- Los niños y niñas exploran el espacio del taller y descubren los materiales ya
dispuestos.
- La maestra preguntara ¿Qué podemos hacer con los materiales que hemos
encontrado? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué otros materiales podemos utilizar?
- La maestra comunicara a los niños y niñas que hoy utilizaran temperas de colores
para realizar sus creaciones.
DESARROLLO (30 MINUTOS)
- Los niños y las niñas exploran los materiales dispuestos en el taller y elaboran sus
producciones libremente de acuerdo a sus ideas y vivencias personales.
- La maestra acompañara a los niños y niñas ayudándolos en caso tenga algún
inconveniente o necesidad.
- Luego exhiben sus producciones y los que deseen intervenir de manera voluntaria
exponen lo que han realizado.
CIERRE (15 MINUTOS).
- Los niños y niñas comentan sobre cómo se han sentido durante el taller, si les
agradó el taller, que dificultades tuvieron, de que otra manera podrían haberlo
hecho, con que otros materiales, con que materiales les agradaría trabajar en el
siguiente taller.
MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR.
- temperas de colores, hojas bond, agua, pinceles.
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CUADERNO DE CAMPO
Docente: Trujillo Fecha: 18/04/2022
Actividad: “ELABORAMOS NUESTROS ACUERDOS DE CONVIVENCIA EN EL AULA”
Área PERSONAL SOCIAL
Competencia/ CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRATICAMENTE EN BUSQUEDA DEL BIEN COMUN
Interactúa Con todas las personas
Capacidad
Construye normas y asume acuerdos y leyes
Participa en acciones que promueven el bienestar común
5 AÑOS:
Desempeño Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas basada en el respeto y bienestar de todos considerando las
situaciones que afectan o incomodan a todo el grupo. Muestra en las actividades que realiza comportamientos de acuerdo con
las normas de convivencia. Asume responsabilidades en su institución para colaborar con el orden, limpieza y bienestar de
todos.
4 AÑOS:
Participa en la construcción colectiva de acuerdos y normas basada en el respeto y bienestar de todos considerando las
situaciones que afectan o incomodan a él o a uno de sus compañeros. Muestra en las actividades que realiza comportamientos
de acuerdo con las normas de convivencia.
3 AÑOS:
Participa en actividades grupales poniendo en práctica las normas de convivencia y los límites que conoce.
N° Estudiantes Evidencias
01 Comenta sobre los acuerdos propuestos y dibujan los
02 acuerdos que más le ha gustado.
03
04
05
INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
- Los niños comentan sobre los acuerdos propuestos y dibujan los acuerdos que más les ha
gustado.
REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD.
- La docente comenta a los padres de familia que las normas y acuerdos de convivencia
deben acordarse con todos los integrantes de la familia apara que los niños y niñas asuman
sus responsabilidades.
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MAPA DE CALOR
TEMA: “ELABORAMOS NUESTROS ACUERDOS DE CONVIVENCIA EN EL AULA”
AREA Y PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIA “CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN BUSQUEDA
DEL BIEN COMUN”
CRITERIOS DE Participa y propone acuerdos
EVALUACIÓN de convivencia en el aula.
No observado
LOGRADO
PROCESO
INICIO
ESTUDIANTES
01 Adriano Smith
02 Blanca Julia
03 Luz Kiara
04 Jazmín Yadira
05 Guieral Farfán
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FICHA DE APLICACIÓN:
Colorea las acciones correctas.
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Colorea las acciones correctas.
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Escucho con atención cuales son las palabras mágicas.
Pinta.
