Locus de control
La variable “Locus of Control” (LOC, en adelante) procede de la teoría de la psicología del control,
dentro de la cual existen cuatro paradigmas principales
El primer paradigma es el que surgió en los años 60 con Rotter, en el marco de la teoría del
aprendizaje social, a partir del cual el autor desarrolló su escala de control interno-externo,
Rotter, en su formulación de 1966 describe y utiliza cuatro tipos de variables que intervienen en la
teoría del aprendizaje social: a) el potencial para realizar una conducta, b) las expectativas de
reforzamiento, c) el valor del reforzamiento y d) la situación psicológica. Dentro de esta teoría las
expectativas juegan un papel importante y se distinguen los siguientes tipos: las expectativas
generalizadas para el éxito, las expectativas generalizadas de confianza interpersonal y las
expectativas generalizadas de control del refuerzo, interno versus externo
El enunciado básico de ésta teoría, consiste en que el potencial para que una persona realice una
conducta determinada en una situación específica depende: a. de su expectativa sobre las
consecuencias que tendrá la conducta en aquella situación determinada; b. y del valor que tienen
esas consecuencias para la persona en esa situación particular. De acuerdo con esta teoría, la
conducta de las personas podría predecirse a partir del conocimiento de sus expectativas sobre su
propia conducta y los resultados consecuentes de ella (Rotter, 1966, en Linares, 2001)
Rotter creó un instrumento unidimensional que proporciona una medida del LOC percibido en
distintas situaciones de la vida cotidiana. La misma consta de 29 ítems, 23 dirigidos a evaluar
expectativas generalizadas de control sobre los refuerzos y 6 ítems distractores dirigidos a hacer más
ambiguo el propósito de la prueba. Cada ítem se compone de dos frases, una relativa a expectativas
de control externo y otra relativa a las expectativas de control interno. En cada ítem, el sujeto debe -
optar por una de estas frases, de este modo se extrae una puntuación total a partir de la suma de los
ítems contestados en la dirección externa, por lo que a mayor puntuación en la escala, mayor
control externo. Así pues, la puntuación obtenida se refiere al externalismo (Pérez, 1984).
Rotter en 1966, propuso el concepto de locus de control (nombrado con la voz latina
equivalente a ‘lugar de control’) como un rasgo de personalidad en su teoría del
aprendizaje social. Aunque se piensa que otros autores ya se refirieron al LC, de manera
menos explícita, algunos añ os atrá s.
Así, Rotter lo definió en 1966 de la siguiente forma: “Si la persona percibe que el
acontecimiento es contingente con su conducta o sus propias características
relativamente permanentes, se ha dicho que es una creencia en el control interno“.
En cambio, el autor tambié n afirmó que “cuando un refuerzo es percibido como
siguiendo alguna acción personal, pero no siendo enteramente contingente con ella, es
típicamente percibido, en nuestra cultura, como el resultado de la suerte (…), y en este
sentido se ha dicho que es una creencia en el control externo“. (Visdomine-Lozano y
Luciano, 2006).
Rotter Internal-External Locus of Control Scale Julian Rotter (1966) Julian Rotter is credited for
introducing the concept of Locus of Control. His work was largely based off the work of Albert
Bandura, who developed the social learning theory. Rotter explains that humans can interpret
events as being either a result of one’s own actions or external factors. He goes on to suggest that
whether or not people believe a situation or event is under their own control will influence their
reward expectancy and behavior. Rotter developed a 23-item scale to assess whether a person has a
tendency to think situations and events are under their own control or under the control of external
influences. This scale is a forced-choice paradigm in which a person chooses between an internal or
external interpretation. Unlike many scales that were developed later, Rotter’s scale was not
designed to investigate specific domains (e.g. academic domains, health domains etc.) but to give
somewhat weak predictability of a person’s interpretation across all domains. In other words, while
Rotter believed that Locus of Control could vary based on circumstance, he also felt that people
could trend toward internality or externality as a personality trait, and his scale was designed to
assess this more general situation.
On the other hand, Borich and Paver (1974) suggest that the Rotter scale (as well as other Locus of
Control scales) may not be measuring what they claim to be measuring. Kestenbaum and Hammersla
(1976) warn that the filler items in the Rotter scale are not necessary and do not deter participants
from answering questions in a socially desirable way. They stress that ideally, in a forced choice
paradigm, the options should hold equal social desirability, something they claim the Rotter scale
fails to do. Hoffmann and Schenk (1985) claim to have made a scale that makes Rotter’s scale appear
to be “unfit” for use in the measurement of Locus of Control. Dixon, McKee and McRae (1976)
suggest that scales for specific domains may be of more use in research than general scales, such as
the Rotter scale. Levenson (1973), as well as Reid and Ware (1973) argue against the
unidimensionality of the measure, and while Locus of Control is largely regarded today as being a
multidimensional construct, Rotter’s measure continues to be widely used
Aqui esta la escala que usamos
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