SUBPRUEBAS DEL WISC IV y WAIS III (EN AMBAS PRUEBAS)
Subprueba Tarea Función/proceso evaluado Correlato neuroanatómico
Semejanzas Se presentará al sujeto dos Evalúa la formación de conceptos, Encrucijada TPO: Área de Wernicke
palabras que representan comprensión verbal, memoria (22), Porción caudal del giro temporal
objetos o conceptos comunes y semántica, representación del concepto, medio e inferior (37) y giro
tiene que describir en que son categorización, análisis semántico, supramarginal (40) y CPF dorsolateral
similares. abstracción y razonamiento. (9,10, 46,45,44).
Vocabulario Para los reactivos con dibujos, Evalúa almacén y acceso lexical, así Encrucijada TPO: Área de Wernicke
el sujeto (niño) nombra los como comprensión verbal y memoria (22), Giro temporal medio (21),
dibujos que se le presentan en semántica. Porción caudal del giro temporal
la libreta de estímulos. Para los inferior (37), Lóbulo occipital (17, 18,
reactivos verbales, el sujeto 19) y CPF dorsolateral (46 y 44).
define las palabras que el
examinador lee en voz alta.
Comprensión El sujeto responde las Evalúa comprensión y expresiones Área de Wernicke (22) y Área de
preguntas con base en su verbales, toma de decisiones, juicio Broca (44, 45), así como la CPF
comprensión de principios social, resolución de problemas. dorsolateral (46, 9 y 10) y
generales y situaciones ventromedial principalmente
sociales. (25,11,12).
Información El sujeto responde preguntas Evalúa comprensión y expresiones Área de Wernicke (22) y Área de
que tratan sobre una amplia verbales, así como memoria Broca (44, 45), Giro temporal medio
variedad de temas de semántica a largo plazo en dos fases (21), Porción caudal del giro temporal
conocimientos generales. principalmente: almacenamiento y inferior (37).
evocación.
Palabras en En cada reactivo el niño deduce Evalúa almacén y acceso lexical, así Encrucijada TPO: Área de Wernicke
contexto el concepto común que se como comprensión verbal y memoria (22), Giro temporal medio (21),
describe con una serie de semántica. Representación y Porción caudal del giro temporal
pistas. formación de conceptos. inferior (37), Corteza parietal
precuneo (7) y CPF dorsolateral (46
y 44).
Diseño con El sujeto observará un modelo Evalúa la capacidad de análisis y Area occipitoparietal superior derecha
cubos construido o una ilustración en síntesis, procesamiento simultaneo, (19 y 7) y corteza motora/sensorial (4,
la libreta de estímulos y utilizará gnosias visoespaciales y praxias 6, 8 / 3, 1, 2).
cubos rojos y blancos para visoconstructivas.
producir el diseño dentro de un
límite especificado de tiempo.
Matrices Se presenta al sujeto una Evalúa razonamiento lógico, Area occipitoparietal superior derecha
matriz incompleta y se le pide abstracción, gnosias visoespaciales, (19 y 7), porción caudal del giro
que selecciones, entre cinco categorización, la capacidad de análisis fusiforme (37) y CPF dorsolateral
opciones, la respuesta que y síntesis, procesamiento simultaneo. (9,10, 46).
mejor completa a la matriz.
Figuras En cada uno de los reactivos, el Evalúa gnosias visuales (perceptual Area occipitoparietal superior derecha
incompletas sujeto ve un dibujo al que le y posteriormente asociativa), rastreo (19 y 7), giro angular (39) y lóbulo
falta un elemento y se le pide visual y representación de imágenes frontal área de los movimientos
que señale o nombre la parte mentales. (análisis) oculares (8).
faltante dentro de un límite o
tiempo específico.
Conceptos En cada reactivo se presentan Evalúa categorización, análisis Area occipitoparietal superior derecha
con dibujos al niño dos o tres filas de semántico, abstracción y razonamiento. (19 y 7), Porción caudal del giro
dibujos y se le pide que elija un temporal medio e inferior (37) y giro
dibujo de cada fila con base en supramarginal (40) y CPF
una característica común. dorsolateral (9,10, 46,45,44).
Ordenamiento Se le presentan una serie de Evalúa secuencias (análisis lógico- Encrucijada TPO (39, 40) y lóbulo
de dibujos tarjetas en desorden que gramatical), razonamiento lógico, Frontal (9, 46, 10).
representan una acción planeación y organización
secuenciada y se le pide que la
ordene.
Ensamble de Se le muestran unos Evalúa gnosias visuales (perceptual Area occipitoparietal superior derecha
objetos rompecabezas al sujeto y se le y posteriormente asociativa), rastreo (19 y 7), giro angular (39) y lóbulo
pide que los arme. visual y representación de imágenes frontal área de los movimientos
mentales. Análsis y síntesis, praxias oculares (8).
construccionales y habilidades Corteza motora/sensorial (4, 6, 8 / 3,
visoconstructivas. 1, 2).
Retención de *Progresión: el sujeto repite los *Progresión: span mnésico-atencional y Fronto-temporal (Hipocampo)
dígitos números en el mismo orden en atención
que los presento el examinador
en voz alta.
*Regresión: el sujeto reproduce *Regresión: memoria de trabajo CPF Dorsolateral (46, 9)
los números en orden inverso a
como los dijo el examinador en
voz alta.
Sucesión Se lee al sujeto una Memoria de trabajo, organización Encrucijada TPO principalmente
número y combinación de números y adquisición del código lectoescrito y parietal: surco intraparietal (5,7). giro
letras letras y se le pide que recuerde manejo del concepto de número. supramarginal (40) y angular (39) y
los números en orden CPF Dorsolateral (9,10, 46, 44,45,)
ascendente y después las
letras en orden alfabético.
Aritmética El sujeto resuelve mentalmente Evalúa cálculo matemático, memoria Encrucijada TPO principalmente
una serie de problemas de trabajo, razonamiento y parietal: surco intraparietal (5,7) para
aritméticos presentados resolución de problemas. la operación, giro supramarginal (40)
oralmente dentro de un límite para el reconocimiento visual y CPF
específico del tiempo. Dorsolateral para la secuencia de
operaciones y memoria de trabajo
(9,10, 46, 44,45,)
Claves El sujeto copia símbolos que Evalúa velocidad de procesamiento y Red atencional anterior (Lóbulo frontal
están apareadas con figuras discriminación de símbolos y signos, dorsolateral: 9, 46 y campo frontal de
geométricas simples o dígitos. así como Atención sostenida y los ojos: 8) y posterior (19,7), Giro
Por medio de una clave, el selectiva. angular (39) así como vías de
menor dibuja cada símbolo en proyección parietofrontales. Corteza
su figura o casilla premotora Aréa de Exner (6).
correspondiente con un límite
de tiempo específico.
Símbolos El sujeto busca dentro de un Evalúa Atención sostenida y Red atencional anterior (Lóbulo frontal
grupo de símbolos e indica si el selectiva, así como velocidad de dorsolateral: 9, 46 y campo frontal de
modelo o modelo estímulo procesamiento y discriminación de los ojos: 8) y posterior (19,7), Giro
aparecen en el grupo de símbolos y signos. angular (39) así como vías de
búsqueda dentro de un tiempo proyección parietofrontales.
determinado.
Registros El niño busca en una Evalúa Rastreo visual, Atención Red atencional anterior (Lóbulo frontal
disposición tanto aleatoria sostenida y selectiva así cómo dorsolateral: 9, 46 y campo frontal
como estructurada de dibujos y velocidad de procesamiento y gnosias de los ojos: 8) y posterior (19,7),
marca los dibujos estímulo visuales (perceptuales y asociativas) Giro angular (39) así como vías de
dentro de un límite específico proyección parietofrontales.
de tiempo.
Laberintos El sujeto debe recorrer con un Planeación, regulación y control. Lóbulo frontal dorsolateral (9, 46 y
lápiz, un laberinto impreso, del 10), ventromedia (32) y orbitofrontal
inicio a la meta en el menor (32, 25,11) y campo frontal de los ojos
tiempo posible y sin cometer (8).
errores.
