Pregunta
1
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Enunciado de la pregunta
El trastorno disocial consiste en un patrón repetitivo y persistente de comportamientos que
violan los derechos básicos de otras personas o las normas sociales y que se caracterizan por
agresión a personas y animales, destrucción de la propiedad, fraudulencia o robo.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
Las NEE no asociadas a la discapacidad son:
Seleccione una:
a.
Dotación Superior.
b.
Dificultades específicas de aprendizaje y situaciones de vulnerabilidad.
c.
Dificultades específicas de aprendizaje y situaciones de vulnerabilidad y Dotación Superior.
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Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta
Sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, o TDAH, las características de
Hiperactividad/impulsividad son:
1. Distracción por segundos y luego retoma el foco de atención.
2. Parece no escuchar cuando se le habla.
3. Dificultad en organizarse: tareas y actividades.
4. Dificultad en mantener esfuerzo mental continuo.
5. Sufre cambios en su estado de ánimo.
6. Puede ser hipersensible.
Seleccione una:
a.
Numerales 4, 5 y 6
b.
Numerales 5 y 6
c.
Numerales 2, 3 y 4
Las NEE se encuentran normadas en el cuerpo legal:
Seleccione una:
a.
Art. 43 de la Ley Orgánica de discapacidades.
b.
Art. 68 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
c.
Art. 228 del Reglamento General de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
Las personas con Síndrome de Rett presentan características como falta de reciprocidad
social y emocional, un apego rígido a rutinas y un comportamiento motor repetitivo
(balanceos, caminar en puntillas, aleteo de los brazos).
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 2
Sin responder aún
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Enunciado de la pregunta
Resuelva según corresponda, Estrategias Específicas, relación entre las NEE y las
estrategias a implementar.
Mantener los elementos materiales y
Respuesta 1
espaciales fijos y estables. Anticiparle al
Elegir...
estudiante en caso de que se cambie el lugar.
Usar materiales didácticos de apoyos
concretos que le permitan establecer
relaciones, diferenciaciones, clasificaciones
por diferentes atributos, después usar Semi- Respuesta 2
concreto (láminas, carteles, revistas, Elegir...
tarjetas). Se debe gradualmente ir avanzando
a materiales menos concretos y no asumir
que no pueden avanzar en ese sentido.
Promover el uso de diferentes organizadores
Respuesta 3
en sus cuadernos (pestañas, viñetas,
Elegir...
márgenes, subrayados, …)
Proporcionar sistemas de comunicación
alternativos, por ejemplo brindar
instrucciones claras y concretas con apoyos Respuesta 4
Elegir...
gráficos; brindar apoyos gráficos para la
resolución de preguntas o actividades.
Presentar las actividades/evaluaciones en
formato accesible (apoyos visuales,
sensoriales para la resolución de preguntas o
actividades) de acuerdo a la necesidad de la
Respuesta 5
o el estudiantes podrán utilizar libros de
Elegir...
texto con imágenes, lecturas con lenguaje
sencillo (considerando que el programa de
estudio se aborda desde la Lengua de Señas
Ecuatoriana y Español Escrito)
Estructurar preguntas concretas y secuenciar
las preguntas de evaluación, si así la o el
estudiante la requiere. Califique en base del
conocimiento de la o el estudiante. No
Respuesta 6
valorar únicamente el resultado, sino el
Elegir...
proceso y las diversas estrategias que utiliza
el estudiante en busca de la respuesta.
Evaluar los elementos gramaticales y la
estructuración de los textos.
Pregunta 1
Respuesta guardada
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Enunciado de la pregunta
El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) reúne un conjunto de principios fundamentales
para que todos los estudiantes alcancen los aprendizajes en igualdad de oportunidades,
considerando:
Seleccione una:
a.
Apoyar su trabajo en el aula con base en principios éticos.
b.
Desarrollar y aplicar las TIC como apoyo a la docencia.
c.
Sus características, particulares y necesidades (la de aprender) educativas (la de educarnos)
especiales (todos somos diversos) para el proceso de enseñanza aprendizaje
d.
Expandir las oportunidades de aprendizaje solo a las personas con discapacidad visual.
Pregunta 2
Respuesta guardada
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Enunciado de la pregunta
Resuelva según corresponda, Estrategias Específicas, relación entre las NEE y las
estrategias a implementar.
Mantener los elementos materiales y
Respuesta 1
espaciales fijos y estables. Anticiparle al
Discapacidad Visual
estudiante en caso de que se cambie el lugar.
Usar materiales didácticos de apoyos Respuesta 2
concretos que le permitan establecer
relaciones, diferenciaciones, clasificaciones
por diferentes atributos, después usar Semi-
concreto (láminas, carteles, revistas, Discapacidad Intelectual
tarjetas). Se debe gradualmente ir avanzando
a materiales menos concretos y no asumir
que no pueden avanzar en ese sentido.
Promover el uso de diferentes organizadores
Respuesta 3
en sus cuadernos (pestañas, viñetas,
Trastorno por Déficit de Atención
márgenes, subrayados, …)
Proporcionar sistemas de comunicación
alternativos, por ejemplo brindar
instrucciones claras y concretas con apoyos Respuesta 4
Discapacidad Psicosocial
gráficos; brindar apoyos gráficos para la
resolución de preguntas o actividades.
Presentar las actividades/evaluaciones en
formato accesible (apoyos visuales,
sensoriales para la resolución de preguntas o
actividades) de acuerdo a la necesidad de la
Respuesta 5
o el estudiantes podrán utilizar libros de
Discapacidad Auditiva
texto con imágenes, lecturas con lenguaje
sencillo (considerando que el programa de
estudio se aborda desde la Lengua de Señas
Ecuatoriana y Español Escrito)
Estructurar preguntas concretas y secuenciar
las preguntas de evaluación, si así la o el
estudiante la requiere. Califique en base del
conocimiento de la o el estudiante. No
Respuesta 6
valorar únicamente el resultado, sino el
Trastornos Específicos de Aprendizaje
proceso y las diversas estrategias que utiliza
el estudiante en busca de la respuesta.
Evaluar los elementos gramaticales y la
estructuración de los textos.
La educación inclusiva busca enmarcarse en una atención a la diversidad de los estudiantes,
desde las condiciones sociales, culturales y personales, en la cual se debe definir estrategias
específicas o diversificadas para una de atención educativa adecuada.
Seleccione una:
Verdadero
Falso