Ejercicios 1-3: Ejercicios 1.10, 1.

14 (Páginas 15-16)

1.10 Cincuenta personas se agrupan en cuatro categorías, A, B, C Y D, y el número de

personas que caen en cada categoría se muestra en la tabla:

Categoría Frecuencia
A 11
B 14
C 20
D 5

a. ¿Cuál es la unidad experimental?

- La unidad experimental es la categoría a la que pertenece la persona.

b. ¿Cuál es la variable que se mide? ¿Es cuantitativa o cuantitativa?

- La variable que se mide es la categoría. Esta es cualitativa.

c. Elabore una gráfica de pastel para describir los datos.

d. Construya una gráfica de barra para describir los datos.

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 e. ¿La forma de la gráfica de barras de la parte d cambia dependiendo del orden de
presentación de las cuatro categorías? ¿Es importante el orden de la presentación?
- No, no cambia por el orden
- No es importante ya que el resultado será el mismo.

f. ¿Qué proporción de las personas está en la categoría B, C o D?

- B = 28 %
- C = 40 %
- D = 10 %

g. ¿Qué porcentaje de las personas no están en la categoría B?

- El porcentaje de las personas que no están en la categoría B es del 72%.

1.14 Fanáticos de Facebook El sitio de la red social se llama Facebook ha crecido con
creció de 42 millones a 103 millones entre 2009 y 2010. La tabla siguiente muestra la
distribución de edades de los usuarios de Facebook (en miles) conforme cambio de enero
de 2009 a enero 2010.

Edad El 1/04/2009 El 1/04/2010

13-17 5675 10,680
18-24 17,192 26,076
25-34 11,255 25,580
35-54 6,989 29,918
55+ 955 9,764
Desconocida 23 1,068
Total 42,089 103,086

a. Defina la variable que se ha medido en esta tabla.

- La variable que se mide en la tabla es las edades de los usuarios.

b. ¿La variable es cuantitativa o cualitativa?

- Es cuantitativa

c. ¿Que representa los números?

- Los números representan la cantidad de usuarios que tienen las edades
establecidas en cada clase.

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 d. Construya una gráfica de pastel para describir la distribución de edad de los
usuarios de Facebook en el 4 de enero 2009.

e. Construya una gráfica de pastel para describir la distribución de edad de los

usuarios de Facebook en el 4 de enero 2010

f. Consulte las partes d y e. ¿Cómo describirías los cambios en las distribuciones de

edad de los usuarios de Facebook durante este periodo de un año?
- Las personas de 35 años o más han crecido en proporción grandemente en
comparación con el resto de las edades

Ejercicios 1-5: Ejercicios 1.16, 1.18, 1.19, 1.20, 1.22, 1.24, 1,26, 1.28 (páginas 28-30)

1.16 Construya una gráfica de tallo y hoja para estas 50 mediciones.

3.1 4.9 2.8 3.6 2.5 4.5 3.5 3.7 4.1 4.9
2.9 2.1 3.5 4.0 3.7 2.7 4.0 4.4 3.7 4.2
3.8 6.2 2.5 2.9 2.8 5.1 1.8 5.6 2.2 3.4
2.5 3.6 5.1 4.8 1.6 3.6 6.1 4.7 3.9 3.9
4.3 5.7 3.7 4.6 4.0 5.6 4.9 4.2 3.1 3.9

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 Tallo Hoja
1 .6, .8
2 .1, .2, .5, .5, .5, .7, .8, .8, .9, .9
3 .1, .1, .4, .5, .5, .6, .6, .6, .7, .7, .7, .7, .8, .9, .9, .9
4 .0, .0, .0, .1, .2, .2, .3, .4, .5, .6, .7, .8, .9, .9, .9
5 .1, .1, .6, .6, .7
6 .1, .2

a. Describa la forma de la distribución de datos. ¿Nota algunos resultados atípicos?

- Los datos aparentan tener una distribución normal. Al menos de acuerdo a
este diagrama de tallo y hoja.

b. Use la gráfica de tallo y la hoja para hallar la observación mínima.

- La observación mínima es de 1.6

c. Encuentre la octava y la novena observaciones más grandes.

- La octava y novena observaciones más grandes son 4.9

1.18 Considere este conjunto de datos:

4.5 3.2 3.5 3.9 3.5 3.9

4.3 4.8 3.6 3.3 4.3 4.2
3.9 3.7 4.3 4.4 3.4 4.2
4.4 4.0 3.6 3.5 3.9 4.0

a. Construya una gráfica de tallo y hoja usando el digito inicial como tallo.

Tallo Hoja
3 .2, .3, .4, .5, .5, .5, .6, .6, .7, .9, .9, .9, .9
4 .0, .0, .2, .2, .3, .3, .3, .4, .4, .5, .8

b. Construya una gráfica de tallo y hoja usando dos veces cada uno de los dígitos
iniciales. ¿Esta técnica mejora la presentación de los datos? Explique.

Tallo Hoja
3 .2, .2, .3, .3, .4, .4, .5, .5, .5, .5, .5, .5, .6, .6, .6, .6, .7, .7, .9, .9, .9, .9, .9, .9, .9, .9
4 .0, .0, .0, .0, .2, .2, .2, .2, .3, .3, .3, .3, .3, .3, .4, .4, .4, .4, .5, .5, .8, .8

Los datos se ven mejor distribuidos en el primer diagrama que en el segundo.

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 1.19 Una variable discreta puede tomar solo los valores de 0,1 o 2. Un conjunto de 20
mediciones sobre esta variable se muestra aquí:

1 2 1 0 2
2 1 1 0 0
2 2 1 1 0
0 1 2 1 1

a. Construya un histograma de frecuencia relativa para los datos

Histograma

b. ¿Qué proporción de las mediciones es mayor que 1?

- La proporción de los números mayores de 1 es de 6/20=3/10 ó 30%.

c. ¿Qué proporción de las mediciones es mayor que 2?

- La proporción de los números menores de 2 es de 14/20=7/10 ó 70%.

d. Si una medición se selecciona al azar de entre las 20 mediciones mostradas, ¿Cuál

es la probabilidad de que sea 2?
- La probabilidad de que sea un 2 es de 3/10 o 30%.

e. Describe la forma de distribución. ¿Ve algunos resultados atípicos?

- La distribución no aparenta tener datos atípicos.

1.20 Consulte el ejercicio 1.19.

a. Trace una gráfica de puntos para describir los datos

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 b. ¿Cómo definirá usted el tallo y la hoja para este conjunto de datos?
Tallo Hoja
0. 00000
1. 000000000
2. 000000
c. Trace la gráfica de tallo y la hoja usando su decisión de la parte b.
- La única manera como pude desarrollar el diagrama use unidades y
decimas como hoja.

d. Compare la gráfica de puntos, la gráfica de tallo y hoja y el histograma de

frecuencia relativa (ejercicio 1.19). ¿Reflejan todos más o menos la misma información?
- Todos los diagramas o graficas despliegan la misma información solo se
diferencian en la manera en la que se presentan los datos.

1.22 Medición en el tiempo El valor de una variable cuantitativa se mide una vez al año
durante un periodo de 10 años. He aquí los datos:

Año Medición Año Medición

1 61.5 6 58.2
2 62.3 7 57.5
3 60.7 8 57.5
4 59.8 9 56.1
5 58.0 10 56.0

a. Genere una gráfica de líneas para describir la variable conforme cambie con el
tiempo.

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 b. Describa la mediciones usando la gráfica construida en la parte a.
- Las mediciones han ido bajando desde el año 2 en adelante con un aumento
diminuto en el año 6 y 8. Terminó más de 4 puntos por debajo de la medida
inicial.

1.24 Clasificaciones de exámenes Las calificaciones en un examen de 100 puntos se

registraron para 20 estudiantes:

61 93 91 86 55 63 86 82 76 57
94 89 67 62 72 87 68 65 75 84

a. Use la gráfica apropiada para describir los datos.

Tallo Hoja
5 57
6 123578
7 256
8 246679
9 134

b. Describa la forma y la ubicación de las calificaciones.

- La forma es casi 100 simétrica con un centro perfecto en los setentas. Las
calificaciones se ubican la mitad en A y B mientras que la otra mitad en D y F.

c. ¿Es poco común la forma de la distribución? ¿Considera alguna razón por la que la
distribución de las calificaciones tendrá esa forma?
- La distribución me parece común para que fuese poco común tendría que
presentar la mayor parte de las notas en lo alto o en lo bajo del espectro.

1.26 Una enfermedad recurrente El tiempo (en meses) entre el inicio de una enfermedad
en particular y su recurrencia se registró para n= 50 pacientes:

2.1 4.4 2.7 32.3 9.9 9.0 2.0 6.6 3.9 1.6
14.7 9.6 16.7 7.4 8.2 19.2 6.9 4.3 3.3 1.2
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 4.1 18.4 .2 6.1 13.5 7.4 .2 8.3 .3 1.3
14.1 1.0 2.4 2.4 18.0 8.7 24.0 1.4 8.2 5.8
1.6 3.5 11.4 18.0 26.7 3.7 12.6 23.6 5.6 .4

a. Construya un histograma de frecuencias relativa para los datos.

b. ¿Describiría usted la forma como apropiadamente simétrica, sesgada a la derecha o

sesgada a la izquierda?
- Los datos están sesgados hacia la derecha pues la mayor parte de los datos se
concentran en la izquierda.

c. De la fracción de los tiempos de recurrencia menores o iguales a 10 meses.

- Un 72% de los tiempos de recurrencia están en menos de 10 meses.

1.28 Preescolar A continuación se proporciona la lista de las edades (en meses) de 50

niños que se inscribieron por primera vez en una escuela preescolar.

38 40 30 35 39 40 48 36 31 36
47 35 34 43 41 36 41 43 48 40
32 34 41 30 46 35 40 30 46 37
55 39 33 32 32 45 42 41 36 50
42 50 37 39 33 45 38 46 36 31

a. Construya una gráfica de tallo y hoja para los datos.

Tallo Hoja
3 000112223344555666667788999
4 00001111223355666788
5 005

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 b. Elabore un histograma de frecuencia relativa para estos datos. Empiece la frontera
interior de la primera clase en 30 y use un ancho de la clase de 5 meses.

c. Compare las gráficas de la parte a y b. ¿Hay alguna diferencia importante que le

haría elegir una como el mejor método para exhibir los datos?
- El histograma me parece presenta de una manera mejor los datos en la tabla.

d. ¿Qué proporción de los niños tenían 35 meses (2 años y 11 meses) o más, pero
menos de 45 meses (3 años y 9 meses) de edad cuando se inscribieron por primera vez en
preescolar?
- El 54% de los niños están entre esas edades 35 y 45 meses.

e. Si un niño fuera seleccionado al azar de este grupo, ¿Cuál es la probabilidad de que

tuviera menos de 50 meses de edad (4 años, 2 meses) cuando se inscribió por primera vez
en preescolar?
- Si un niño es seleccionado al azar tiene una probabilidad de 94% de que
tenga menos de 50 meses

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