FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
CURSO:
Neuropsicología
ALUMNOS:
Chávez Rojas Martha Stephany
López Martínez, Ruth
Palomino Fernández Karen
Rada Robles Georgina
Romero León, Stephany
Zarate Temple, Renzo David
ASESORES:
Angélica Mabel Burga Tequen
LIMA 2022-II
PROGRAMA DE REHALIBITACIÓN- GRUPO 3
Objetivo general:
Rehabilitar la función de memoria verbal y memoria visoespacial en el paciente con
diagnóstico de ACV.
Objetivos específicos:
Mejorar el área de memoria verbal
Mejorar el área de memoria visoespacial
Sesión Actividad Descripción Materiales Objetivo
1 Lectura Se le brindará al paciente 3 lecturas -3 hojas impresas Mejorar el
en voz cortas (noticias, cuentos) las cuales de noticias área de
alta tendrá que leer en voz alta y al termino memoria
de cada lectura se realizará preguntas -3 hojas con verbal
generando discusión sobre las mismas. preguntas
2 Lumosity Se ingresará a la app web Lumosity que App web
es un programa en línea que contiene Lumosity
diversos juegos para mejorar y entrenar Laptop
la memoria, la atención, la velocidad, la
resolución de problemas y flexibilidad. En
este caso, se utilizará el apartado de
memoria.
3 Lista de Se le presenta 1 lista de palabras, para 1 hoja impresa
palabras que al término de este el paciente tenga 1 hoja en blanco
que recordar y mencionar las palabras 1 lista de
que se dijeron en la lista. palabras
Lápiz y borrador
4 Reconoce Consiste en mostrar cierta imagen que 10 hojas Mejorar el
el lugar luego tendrá que recordar el lugar de su impresas con el área de
del objeto ubicación, este ejercicio trabaja la contenido para memoria
memoria visual a corto plazo. hacer la visoespacial
actividad.
5 Recuerdo Se presentan al paciente fotografías -Fotos de
personales, de personajes populares, famosos
lugares conocidos por el paciente y -Fotos de
objetos o alimentos de uso cotidiano (un familiares o
solo tipo de fotografías a la vez, para no amigos del
crear confusión al paciente y facilitar el paciente
recuerdo). -Fotos de lugares
Diga: conocidos por el
• El nombre de los familiares y amigos paciente
que aparecen en la fotografía. -Fotos de
• El nombre de los personajes famosos utensilios
que recuerde de la fotografía. -Fotos de
• El nombre de los lugares que conozca alimentos
de la fotografía. cotidianos
• El nombre de los utensilios que
aparecen en las fotografías.
• El nombre de los alimentos que
aparecen en la fotografía.
6 Memory Se presentará 6 parejas de carta boca 6 parejas de
abajo y el paciente tendrá que ir cartas
destapándolas y encontrar todas las
parejas de imágenes que coinciden entre
sí, en el mínimo de movimientos
posibles.
Antecedentes:
1) Lectura en voz alta:
Palenzuela (2018), analizó el efecto de un programa de intervención que busca mantener y potenciar la
memoria a corto plazo y ralentizar el deterioro del lenguaje en paciente diagnosticada con la enfermedad
de Alzheimer, en el cual uno de los ejercicios era “leer una historia y después contestar las preguntas”
que consistía en recordar datos de la lectura para luego responder a las 7 interrogantes.
2) Lumosity:
Dada la creciente disponibilidad de programas informáticos para la rehabilitación neuropsicológica de
pacientes con traumatismo craneoencefálico, es importante conocer su eficacia y los beneficios de su uso en
diversos procedimientos.
Dorado y Castaño (2018) En un estudio encontró que las intervenciones con programas de computadora a
menudo mejoraron los procesos de atención, memoria, velocidad de procesamiento y función ejecutiva, así
como las dimensiones de la cognición social y los dominios afectivos. Finalmente. Aunque la rehabilitación
cognitiva mediante programas informáticos parece ser eficaz para mejorar la función cognitiva en pacientes
con lesiones cerebrales, la transferencia y generalización de esta mejora a la vida diaria de los pacientes no
está clara.
4) Reconoce el lugar del objeto:
Según Sardinero (2013), desarrolla este repertorio de tareas con la finalidad de rehabilitar la memoria;
asimismo, potencian el aprendizaje, mantenimiento y recuperación de la información y que consiguen
preservar la capacidad de memoria de la persona durante más tiempo. Asimismo, ayuda a agudizar su
memoria y pensamiento al activar la neuro plasticidad.
5) Recuerdo:
Tárraga y Boada (2012), en su libro “volver a empezar”, realizan ejercicios prácticos para la estimulación
cognitiva para enfermos de Alzheimer, en el que se encuentra el ejercicio sobre la evocación de los
nombres de familiares, lugares con fotografías; cual objetivo es optimizar la memoria reciente, mediante
la presentación de estímulos visuales.
6) Memory:
Estudios han demostrado que el entrenamiento cognitivo puede ayudar a mejorar la memoria y la
función cognitiva. Cuando comienza a practicar ejercicios cognitivos consistentemente, el cerebro
intentará adaptarse para facilitar las cosas.
García, M. (2011) En un estudio realizado hace unos meses atrás se pudo evidenciar que los
pacientes estudiados han obtenido un cambio positivo en su rendimiento cognitivo. Dichos
resultados concuerdan con los planteamientos e diferentes autores sobre los efectos de la
rehabilitación cognitiva y en especial de los tratamientos específicos de rehabilitación de atención y
memoria
Referencias:
Palenzuela Abellón, S. (2018). Alzheimer, memoria y lenguaje. Diseño de un programa de intervención
estudio de caso.
Sardinero, A. (2013). Estimulación cognitiva para adultos.
[Link]
Tárraga, L & Boada, M. (2012). Volver a empezar. Ejercicios prácticos de estimulación cognitiva para
enfermos de Alzheimer. [Link]
Dorado, C; Castaño, D.(2018). Efectividad de los programas computarizados en rehabilitación cognitiva de
pacientes con esquizofrenia. Vol. 16, Nº. 2, 2018 (Ejemplar dedicado a: Pensamiento Psicológico), págs. 73-86.
[Link]
Almudena, G. (2012) Tratamiento de Rehabilitación cognitiva de la atención en pacientes con daño
cerebral adquiridos a través de la plataforma PREVIRNEC
[Link]