UNIDAD TECNICO PEDAGOGICO 2020 –APRENDIENDO EN LINEA MINERAL
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GUIA DE APRENDIZAJE-MATEMÁTICA GUÍA N° 12
UNIDAD 2: INICIO EN EL ÁLGEBRA
RECURSO: TEXTO DE ESTUDIO PAGINAS DE APOYO: 124-126 texto de matemática.
ASIGNATURA: ___Matemática_____
NOMBRE ESTUDIANTE: ______________________________________________________
CURSO: ______6° año___ LETRA: _ _______ FECHA: _________________
EJE TEMÁTICO: PATRONES Y ÁLGEBRA
PROPOSITO UNIDAD: Inicio en el álgebra, usando expresiones con letras y ecuaciones. Relaciones entre
valores. Formulación de reglas para descubrir valores desconocidos en las tablas.
PRIORIZACIÓN CURRICULAR, NIVEL 1: (OA 11): Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita,
utilizando estrategias como: usando una balanza; usar la descomposición y la correspondencia 1 a 1 entre los
términos en cada lado de la ecuación y aplicando procedimientos formales de resolución.
OBJETIVO DE CLASE: Aplicar procedimientos formales en la resolución de ecuaciones algebraicas ,
en diversos contextos.
HABILIDADES: Representar- Modelar – Resolver – Aplicar-- Argumentar.
INICIO Te invito a la clase de hoy……. a modelar y resolver situaciones cotidianas utilizando ecuaciones
de algebraicas o de primer grado.
Importante: Antes de resolver la guía lee y analiza detenidamente el contenido del PowerPoint de apoyo.
Continuamos con las explicaciones de manera simple de como afianzar la comprensión del lenguaje
algebraico imprescindible para el cálculo de ecuaciones.
✓ Escribe en tu cuaderno la fecha y el objetivo de clase.
¡¡¡ Recordaremos el lenguaje Algebraico !!!
Una expresión algebraica es definida como la combinación de
números y de letras que se encuentran ligados a través de las
operaciones elementales conocidas como la resta, la suma, la
multiplicación, la potenciación, la radicación y la división.
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DESARROLLO:APRENDE – EXPLORA , estrategias de cálculo, contenidas en el texto estudiante Pág. 124 - 126.
Si por una compra Carlos pagó con 1.000 pesos, y recibió de
vuelto $160. ¿Cuál es el precio de las naranjas?
G U Í A DE A P L I C A C I Ó N
Instrucción: A continuación, aplicarás lo aprendido del contenido del PowerPoint respecto a las
ecuaciones de primer grado, para resolver los ejercicios y problemas de la guía.
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2 Lee detenidamente y responde, marca con x la respuesta correcta, resuelve cada ejercicio
utilizando las estrategias trabajadas.
1-Juan tiene el doble de tarjetas que Patricia y entre 2-La edad de Julián es el doble que la de Pablo y la
los dos tienen 123 ¿Cuántas tarjetas tiene Patricia? edad de Pablo es el triple que la de Antonio, si entre
A. 38 tarjetas todos ellos suman 30 años ¿Cuál es la edad de
B. 39 tarjetas Antonio?
C. 41 tarjetas A. 3 años
D. 42 tarjetas B. 4 años
C. 6 años
D. 8 años
3- La cuarta parte de un número es 32 ¿Cuál es el 4- Encontrar el número, en que la suma de su doble y
número? de su triple es igual a 100.
A. 8 A. 20
B. 36 B. 30
C. 128 C. 50
D. 256 D. 300
5- Escribe algebraicamente las expresiones: 6- Marta tiene 15 años, que es la tercera parte de la
edad de su madre. ¿Qué edad tiene la madre de
1-La mitad de un número x,_____________________ Marta?
2-El doble de un número x más 5,________________ A. 30 años
3-La octava parte de un número x,_______________ B. 45 años
4-Las tres cuartas partes de un número x,__________ C. Tiene dos tercios de la edad de Marta
D. Tiene un tercio más que Marta.
CIERRE: Responde las preguntas de aplicación.
1- Como un cuadrado tiene 4 lados que miden lo mismo,
llamamos “x” a la longitud de uno de ellos.
El perímetro es la suma de los 4 lados:
Resuelve la Ecuación x + x + x + x = 24
2- Se tiene el mismo número de cajas de manzanas que de limones. Si en una caja de manzanas caben 5
unidades y en una de limones caben 3, ¿Cuántas cajas se tiene si hay un total de 40 frutas?
Datos: -Como en una caja de manzanas caben 5 unidades el número de manzanas es 5⋅x
-Como en una caja de limones caben 3 unidades, el número de limones es 3⋅x .
-Entonces, determina la Ecuación: 5x + 3x = 40 , para la respuesta.
Mucho ánimo….