MODULO 3 NEE
Pregunta 1
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Enunciado de la pregunta
¿CUÁNDO SE REALIZA UNA ALINEACIÓN CURRICULAR?
Seleccione una:
a. Enriquecimiento del currículo
b. Es el proceso para seguir y adecuar el currículo según las necesidades educativas de
los/las estudiantes.
[Link] las anteriores.
d. Priorización de los objetivos de aprendizaje y contenidos.
Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
¿A QUÉ SE REFIERE EL SEGUNDO NIVEL DE CONCRECIÓN O
MESOCURRICULAR?
Seleccione una:
a. Se refiere al currículo emitido por el Ministerio de Educación.
b. Se refiere a la oferta curricular nacional y a las características de la institución
educativa.
[Link] refiere a las adaptaciones que se ajustan a las necesidades y particularidades del
estudiante.
Pregunta 3
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Enunciado de la pregunta
¿QUÉ ES LA ADAPTACIÓN CURRICULAR?
Seleccione una:
[Link] a la infraestructura de la institución educativa.
[Link] a los recursos materiales y humanos al momento de la enseñanza –
aprendizaje.
[Link] la respuesta que desde el currículo se elabora para dar atención a los
requerimientos de un estudiante con dificultades para aprender.
Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
¿QUÉ SON LAS ADAPTACIONES CURRICULARES GRADO 2 O NO
SIGNIFICATIVA?
Seleccione una:
a. Los objetivos educativos y destrezas con criterios de desempeño son los mismos para
todos los/las estudiantes.
[Link] modificaciones se realizan solo al tiempo que requiere el/la estudiante para
realizar una tarea.
[Link] modifican los aspectos del grado 1 y se incluyen adaptaciones a la metodología y
evaluación.
Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
LAS ADAPTACIONES CURRICULARES, SEGÚN SU DURACIÓN ¿PUEDEN SER?
Seleccione una:
[Link].
[Link].
[Link] o Permanentes.
Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
¿QUÉ RECURSOS DEBE CONSIDERAR LAS MODIFICACIONES DE ACCESO AL
CURRÍCLO?
Seleccione una:
[Link] de materiales adaptados.
[Link] para la comunicación.
[Link] las anteriores.
[Link] espaciales.
Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta
¿CUÁNTAS FASES TIENE EL PROCESO PARA LA ADAPTACIÓN CURRICULAR
INDIVIDUAL?
Seleccione una:
a.1 Fase: Evaluación inicial al estudiante y contexto.
b.4 Fases: Definición Inicial para la elaboración de las adaptaciones curriculares
individuales; Evaluación inicial al estudiante y contexto; Toma de decisiones sobre el/la
estudiante y contexto; y Adaptaciones curriculares individuales en la planificación
microcurricular.
c. 3 Fases; Evaluación inicial al estudiante y contexto; Toma de decisiones sobre el/la
estudiante y contexto; y Adaptaciones curriculares individuales en la planificación
microcurricular.
Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta
¿EN QUÉ CONSISTE LA FASE IV: ADAPTACIONES CURRICULARES
INDIVIDUALES EN LA PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR DCD?
Seleccione una:
a. A partir de la información de cómo aprende, cómo se le enseña, cómo se relaciona; y
actitudes ante el aprendizaje.
b. Qué y cuándo enseñar al estudiante; Cómo enseñar al estudiante; Qué, cuándo y
cómo evaluar al estudiante.
c. Evaluación al estudiante y Evaluación al contexto.
Pregunta 9
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Enunciado de la pregunta
¿QUÉ ES LA ALINEACIÓN CURRICULAR?
Seleccione una:
a. Es una condición necesaria para lograr una visión integrada de lo que debe ser
enseñado y evaluado.
b. Es el único principio para poder alcanzar éxito en un proceso de reforma educativa.
c. Contempla la elaboración de materiales y el desarrollo profesional de los/las
docentes.
Pregunta 10
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Enunciado de la pregunta
¿QUÉ SON LAS ADAPTACIONES CURRICULARES GRADO 3 O SIGNIFICATIVA?
Seleccione una:
a. Se modifican los elementos que constan en el grado 1, así como las destrezas con
criterios de desempeño y los objetivos educativos.
b. Ninguna de las anteriores.
c. Se modifican los elementos que constan en el grado 2, así como las destrezas con
criterios de desempeño y los objetivos educativos.
MODULO 2
Pregunta 1
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Enunciado de la pregunta
La participación del docente es una pieza elemental y significativa, que construye y
fortalece acciones pedagógicas para el ofrecimiento de una educación efectivamente
inclusiva.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 2
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Enunciado de la pregunta
Las estrategias ____________ responden a la diversidad en el aula, rompen con las rutinas
igualitarias y homogeneizadoras, donde se pide lo mismo y en el mismo momento a los
estudiantes; en el contexto áulico su impacto radica en que, a través de estas estrategias, es
posible construir una _______ docente que emplea de forma creativa e __________ los
recursos didácticos, los espacios, las formas de interacción y organizativas, los materiales,
los tiempos, las propuestas _____________, etc. y que hace del aprendizaje y de la
participación, experiencias atractivas y retadoras para todos. (Pública, 2012).
Seleccione una:
[Link]áctica, metodológicas, diversificadas, innovadora.
[Link], diversificadas, metodológicas, práctica.
[Link], práctica, innovadora, metodológicas.
[Link]ógicas, innovadora, práctica, diversificadas.
regunta 3
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Enunciado de la pregunta
El rol de cada uno de los miembros de la ____________ educativa y el trabajo _________ y
responsable en el que cada cual aporte sus ____________, experiencias y perspectivas, es
indispensable para la mejora educativa hacia la ____________.
Seleccione una:
[Link], inclusión, comunidad, colaborativo.
b. inclusión, conocimientos, colaborativo, comunidad.
[Link], comunidad, inclusión, conocimientos.
[Link], colaborativo, conocimientos, inclusión.
Pregunta 4
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Enunciado de la pregunta
El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) implica la accesibilidad universal a la
educación porque:
Seleccione una:
[Link] docente contará con orientaciones y herramientas para que sus prácticas
pedagógicas sean efectivas y favorezcan el proceso de enseñanza aprendizaje de todos sus
estudiantes.
[Link] el enfoque de diversidad, reconociendo y valorando las potencialidades,
necesidades y particularidades de cada uno de los estudiantes.
[Link] a la transformación de los sistemas educativos hacia una inclusión efectiva.
d. Todas las anteriores
Pregunta 5
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Enunciado de la pregunta
Resuelva según corresponda, Estrategias Específicas, relación entre las NEE y las
estrategias a implementar.
Mantener los elementos materiales y Respuesta 1
espaciales fijos y estables. Anticiparle al Discapacidad Visual
estudiante en caso de que se cambie el lugar.
Presentar las actividades/evaluaciones en
formato accesible (apoyos visuales,
sensoriales para la resolución de preguntas o
actividades) de acuerdo a la necesidad de la o Respuesta 2
el estudiantes podrán utilizar libros de texto Discapacidad Auditiva
con imágenes, lecturas con lenguaje sencillo
(considerando que el programa de estudio se
aborda desde la Lengua de Señas
Ecuatoriana y Español Escrito)
Estructurar preguntas concretas y secuenciar
las preguntas de evaluación, si así la o el
estudiante la requiere. Califique en base del
conocimiento de la o el estudiante. No Respuesta 3
valorar únicamente el resultado, sino el Trastornos Específicos de Aprendizaje
proceso y las diversas estrategias que utiliza
el estudiante en busca de la respuesta.
Evaluar los elementos gramaticales y la
estructuración de los textos.
Usar materiales didácticos de apoyos Respuesta 4
concretos que le permitan establecer
relaciones, diferenciaciones, clasificaciones
por diferentes atributos, después usar Semi-
Discapacidad Intelectual
concreto (láminas, carteles, revistas, tarjetas).
Se debe gradualmente ir avanzando a
materiales menos concretos y no asumir que
no pueden avanzar en ese sentido.
Promover el uso de diferentes organizadores Respuesta 5
en sus cuadernos (pestañas, viñetas, Trastorno por Déficit de Atención
márgenes, subrayados, …)
Proporcionar sistemas de comunicación
alternativos, por ejemplo brindar Respuesta 6
instrucciones claras y concretas con apoyos Discapacidad Psicosocial
gráficos; brindar apoyos gráficos para la
resolución de preguntas o actividades.
Pregunta 6
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Enunciado de la pregunta
Según el modelo de Procesamiento de información (Honey y Mumford), los estilos de
aprendizajes son:
Seleccione una:
[Link], Reflexivo, Pragmático, Teórico
[Link], Divergente, Asimilador, Acomodador
[Link], Auditivo, Kinestésico
[Link], Cuidadosos, Experimentales, Emotivos
Quitar mi elección
Pregunta 7
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Enunciado de la pregunta
Responda según corresponda, limitaciones de los medios de enseñanza tradicionales:
Respuesta 1
HAB
Exige un elevado esfuerzo para mantener la atención continuada
LA
TEXT
O Respuesta 2
ESCRI Los diversos tipos de texto requieren la aplicación de distintas estrategias para su uso, lo cual es complicado para determinados es
TO
Respuesta 3
IMA
Dificultad para expresar contenidos abstractos, filosóficos o conceptuales
GEN
Pregunta 8
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Enunciado de la pregunta
Los principios del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) son:
Seleccione una:
[Link] con las familias para el progreso educativo.
[Link] múltiples formas de representación, acción y expresión, implicación
[Link] su trabajo en el aula con base en principios éticos.
[Link] activamente en la gestión escolar.
Pregunta 9
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Enunciado de la pregunta
Según Marchesi (2017), existen siete competencias básicas que se esperan de un docente.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Pregunta 10
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Enunciado de la pregunta
La educación inclusiva busca enmarcarse en una atención a la diversidad de los estudiantes,
desde las condiciones sociales, culturales y personales, en la cual se debe definir estrategias
específicas o diversificadas para una de atención educativa adecuada.
Seleccione una:
Verdadero
Falso