UNIDAD 1: GEOMETRÍA Y MEDICIÓN
Asignatura: Taller de Matemática
Nivel: 6° básico.
U1: Clase N° 1
ÁNGULOS
Objetivo: Medir y
estimar ángulos.
Ejemplos de la vida cotidiana
¿Qué es un ángulo?
Es la unión de dos
rayos o lados con un
vértice en común.
Medición de ángulos
Para medir un ángulo se puede utilizar un
transportador, de la siguiente manera:
• Se hace coincidir el vértice del ángulo con el
centro de la base del transportador y ese mismo
lado con 0°.
• Se identifica en el trasportador la medida , en
grados, que coincide con el otro lado del ángulo.
Ejemplo:
• Para calcular la medida del ángulo DOB se puede utilizar un
trasportador.
B B
O D O D
• Por lo tanto, la medida del ángulo DOB dibujado es 40° .
Estimación de ángulos
Cuando no se conoce con exactitud la medida de un ángulo, es
posible estimar su medida. Esta estimación se puede hacer a partir
de su forma o utilizando un referente.
Ejemplo: Estima la medida del ángulo ABC.
C
B A
Ejemplo: Estima la medida del ángulo ABC.
90° C 45°
1°Trazas un rayo como
referencia, que forme un ángulo
de 90°.
2° Trazas un rayo que divida al
ángulo de 90° por la mitad, es
decir, de 45°. B A
3° Luego puedes estimar que el
ángulo ABC mide entre 45° y 90°.
Actividad N°1
1- Utilizando un transportador, mide los siguientes ángulos.
2- Marca con una x la estimación correcta.
a) b)
El ángulo mide entre 0° y 40°. El ángulo mide entre 140° y 180°.
El ángulo mide entre 40° y 70°. El ángulo mide entre 90° y 140°.
El ángulo mide entre 70° y 90°. El ángulo mide entre 80° y 90°.
ACTIVIDAD
• Deben copiar la U1: Clase N°1 en
su cuaderno y desarrollar la
actividad n°1.
• Desarrollar páginas 66 y 67 del
cuaderno de actividades de
matemática Santillana.
Asignatura: Taller de Matemática
Nivel: 6° básico.
U1: Clase N° 2
ÁNGULOS
Objetivo: Clasificar la
medida de ángulos.
Clasificación de ángulos
Elementos básicos:
Punto: Es designado con una letra mayúscula.
A se lee punto A.
Segmento: Es limitado en ambos extremos.
𝑨𝑩 se lee segmento AB.
Rayo: Es ilimitado en uno de sus extremos y tiene un punto de
origen
A B 𝐀𝐁 se lee rayo AB.
Clasificación de ángulos
Según la medida que tenga un ángulo, se puede
clasificar en:
Ángulo agudo mide Ángulo recto mide 90° Ángulo obtuso mide
entre 0°y 90° entre 90° y 180°
Ángulo extendido o Ángulo completo
llano mide 180° mide 360°
Ejemplos:
Agudo Obtuso Agudo
Recto
Obtuso
Agudo
Recto Obtuso
ACTIVIDAD
• Deben copiar la U1:
Clase N°2 en su
cuaderno.
• Desarrollar página 68
del cuaderno de
actividades de
matemática Santillana.
Asignatura: Taller de Matemática
Nivel: 6° básico.
U1: Clase N° 3
ÁNGULOS
Objetivo: Construir
ángulos utilizando
instrumentos
geométricos.
Construcción de ángulos utilizando
instrumentos geométricos.
Para construir un ángulo dada su medida, se pueden
utilizar distintos instrumentos geométricos. Por ejemplo,
un transportador, regla y compás.
Ejemplo: Construir el ángulo BOA tal que m(<BOA)=130°.
Se realiza lo siguiente: medida
1° Dibujas un rayo o segmento 𝐎𝐁
O B
2° Ubicas el transportador según el rayo, de manera que
el inicio de este coincida con el centro del transportador.
O B
3° Marcas en el transportador la medida del ángulo.
130° A
O B
4° Utilizando una regla, trazas el otro lado del ángulo
formando el < BOA.
130°
O B
ACTIVIDAD
• Deben copiar la U1:
Clase N°3 en su
cuaderno.
• Desarrollar actividad 1
y 2 de la página 69 del
cuaderno de
actividades de
matemática Santillana.
Asignatura: Taller de Matemática
Nivel: 6° básico.
U1: Clase N° 4
Ángulos entre rectas
Objetivo: Clasificar tipos
de rectas.
Clasificación de rectas
Las rectas secantes son aquellas que se cortan en un punto,
las que a su vez pueden ser perpendiculares u oblicuas.
Rectas oblicuas : Son dos rectas que se intersecan o
cortan en un punto y forman 2 ángulos agudos.
𝑳𝟏 k
𝑳𝟐 k
𝑳𝟐 y 𝑳𝟏 𝒔𝒐𝒏 𝒓𝒆𝒄𝒕𝒂𝒔 𝒐𝒃𝒍𝒊𝒄𝒖𝒂𝒔
Rectas perpendiculares: Son dos rectas que se
intersecan y que forman 4 ángulos rectos (90°).
90°
Rectas paralelas: Son rectas que nunca se
intersecan o cortan y las distancia que las separa
siempre es la misma.
𝑳𝟏
𝑳𝟐
𝑳𝟏 // 𝑳𝟐 𝒐 𝑳𝟐 // 𝑳𝟏
ACTIVIDAD
• Deben copiar la U1:
Clase N°4 en su
cuaderno.
• Desarrollar página 71
del cuaderno de
actividades de
matemática Santillana.