COMPENDIO

DE LETRAS
3° BIMESTRE
COMUNICACIÓN
INTEGRAL
Origen y Formación
del Español

Roma marcó a la Península Ibérica. Este Imperio trajo consigo a la madre de nuestra
lengua: el latín.

1
 Línea de Tiempo

Colonización 600
griega de las a.C
costas del
Mediterráneo.

510
Influencia germana en a.C.
la formación del idioma
español. Fundación de la
500 República de Roma.
a.C.

A través del contacto

con los pueblos 431 a.C.
Bárbaros muy 404
romanizados entra el
latín a España.
400
a.C.

El latín vulgar Guerra del

se convierte
en la base del
323 Peloponeso
idioma español.
a.C. entre
Esparta y
Atenas.

300
a.C.

Muerte de
Alejandro
206 Magno.
a.C.

Roma obtiene
el control de
España.

2
 Origen y Formación del Español Tartessos es la helenización de la palabra Tharshish, que
aparece varias veces citada en la Biblia.
POBLACIONES PRERROMANAS

 Iberos
Extendido en las costas mediterráneas y los interiores
cercanos en el tercio oriental de la península, en los
territorios del río Iber (el Ebro actual). Fueron los más
cultos de los primitivos pueblos hispánicos. Iberia, el
nombre de la península, se debe a ellos. Los iberos poseían
una escritura que dejaron impresa sobre plomo.

 Vascos
Se concentraron en torno a los Pirineos del lado
Atlántico.

Son de origen caucásico. Por lo difícil del terreno, se

mantuvieron alejados de la posterior influencia romana.
El éusquera, que no tiene entronque con ninguna lengua
conocida, conservó su autonomía.

 Tartesios Topónimos

Tenían un rico imperio al sur de la península, en la Brácara (Braga), Aébura (Évora), Bletísama (Ledesma),
desembocadura del río Guadalquivir, a orillas del Mundóbriga (Munébraga), Conímbriga (Coimbra),
Atlántico y hasta el estrecho de Gibraltar. Los productos Segóbriga (Segorbe), Segovia (Segovia), Segontia
de su minería son citados en la Biblia en la construcción (Sigüenza), Clunia (Coruña)
del Templo de Salomón. Conocían una escritura similar
al alfabeto ibérico: terminaron bajo el dominio de los Vocabulario
fenicios.
Abedul, alondra, brío, cabana, camino, camisa,
 Celtas carpintero, carro, cerveza, legua, pieza, salmón, vasallo,
sufijo -iego (palaciego, labriego)
Ocuparon el tercio occidental de la península mirando al
Atlántico. Cruzaron los Pirineos y llevaron la cultura del Vocabulario
hierro. Provenían de la Galia y del Área Germánica.
Balsa, barro, losa, perro, vega, manteca, páramo,
alondra.
 Celtíberos
Se ubicaron al centro de la península. Provienen de
la fusión de los celtas y los iberos. Tenían notables
diferencias respecto a los galos.

Vocabulario

Muñeco, guijarro, izquierdo, barril, barriga, caspa,

barricada, gordo.

Vocabulario

Izquierda, chabola, cencerro, boina, zamarra, pizarra,

gorra, urraca, Javier, Iñigo, Jimeno, García.

3
EDAD ANTIGUA

Durante la Edad Antigua la Península Ibérica fue

colonizada sucesivamente por los pueblos siguientes:

 Fenicios

Los tirios se instalaron en el litoral y fundaron ciudades

como Cádiz y Málaga. Pueblo esencialmente navegante,
compitieron con los tartesios hasta que lograron
dominarlos. El Español en
el mundo.
 Griegos

Fundaron las ciudades de Mainake y Kallipolis (cerca de

la actual Barcelona), entre otras. La influencia de esta
lengua se inicia en esta época, aunque será mucho más Vocabulario
notable posteriormente por medio del latín. Anatomía, botánica, botica, ángel, diablo, paraíso,
filosofía, tío, geografía, historia, cólera, catarro, reuma,
 Cartagineses
pétalo, gangrena, antílope, acróbata, atleta, música,
Cuando la ciudad fenicia de Tiro (Asia Menor) cayó poesía, aroma, análisis, clínica, barrio.
bajo la dominación asiria, Cartago tuvo preponderancia
Topónimos
en el Mediterráneo Occidental. En el año 660 a.C.
fundaron Ebusus (Ibiza). Hacia el 500 a.C. emprendieron Cartagena (la nueva Cartago), Ebusus (Ibiza)
la conquista del litoral peninsular. Fundaron Akra leuke Los cartagineses dieron a la Península Ibérica el nombre
(Alicante). Después tuvieron lugar las Guerras Púnicas de Spanija que significa «TIERRA DE CONEJOS» y del
contra los romanos, donde fueron derrotados (264 - 241 que los romanos derivaron Hispania.
y 219 - 201 a.C.)
Vocabulario:
 Romanos Tres de cada cuatro palabras del español son de origen
latino. Alimentos: pan, leche, queso, vino, sal......
Los romanos ocuparon la Península y la declararon Anatomía: cabeza, hueso, pellejo, ojo, nariz...
provincia del Imperio. Se impuso el latín. El latín de Materiales: piedra, madera, lana, cuero, hierro.
ese tiempo (como cualquier lengua) tenía dos niveles: Actividades: cosecha, arado, yunta, martillo, pala.
latín culto: Refinado, de palabras bellas usada por Mundo Físico: tierra, sol, luna, campo, cielo, valle, mar,
literatos y políticos en el foro y la reuniones públicas río, aire, fuego, nube...
(sermo urbanus). latín vulgar: Usado por el pueblo, los Fauna: caballo, mula, asno, toro, gato, gallo.
comerciantes y los soldados que estaban en contacto Flora: semilla, fruto, árbol, hoja, trigo.
diario con el pueblo aborigen (sermo rusticus). Verbos: ser, estar, haber, tener, vivir, crecer.
Adjetivos: malo, viejo, alto, fuerte, sabio, ancho.
Todos los artículos, pronombres, los adverbios principales
y casi todas las conjunciones son de origen latino.

4
 Los Visigodos Vocabulario

Son de origen germánico, penetraron pacíficamente Derecho: bando, bandido, botín.

la península a través del desempeño de actividades Diplomacia: heraldo, tregua, espía, etc.
manuales (agricultura) que los romanos consideraban Afectos: orgullo, tristeza.
indígenas. Militar: guerra, guardia, tropa, dardo, espuela, yelmo.
Sustantivos: guiso, gavilán, ganso, ropa, rueca, jabón,
A partir del s. VI d. C. penetran en forma violenta, falda.
empujando a pueblos bárbaros como los suevos. Los Verbos: rapar, guardar, guarecer, ganar, guisar, brotar,
visigodos toman la mayor parte de la península y escatimar, agasajar, ataviar, albergar.
establecen su capital enToledo. Estos pueblos vencedores Adjetivos: fresco, blando, gris.
adoptaron la cultura de los vencidos debido a su contacto Nombres: Álvaro, Adolfo, Enrique, Ramiro, Rodrigo,
con la riqueza cultural del Imperio Romano. Las Elvira.
Etimologías de San Isidoro de Sevilla, gran enciclopedia
cultural de la primera época medieval, es la obra más La lengua de este tiempo es el naciente romance
famosa. hispánico, que poco a poco se irá diferenciando del
latín vulgar.
 Los Árabes Vocabulario
La invasión musulmana tuvo lugar cuando en el 711 Ciencia: álgebra, guarismo, cero. Política: alcalde,
d.C. Tariq venció al último rey visigodo, don Rodrigo, alcabala, alguacil, albacea. Guerra: almirante, alférez,
en la batalla de Guadalete. Los vencidos iniciarán el atalaya, zaga, adagio.
proceso de la Reconquista Española. La invasión árabe Comercio: bazar, almacén, aduana, quilates, fardo.
estuvo compuesta por árabes, beréberes, almohades y Industria: alhaja, aceite, elixir, alfombra, almohada,
almorávides, todos ellos con el deseo de difundir el Islam alcohol.
y la doctrina de Mahoma. Aportan una cultura superior, Agricultura: arroz, algodón, azúcar, naranja, alcachofa,
desarrollan ciencias como la matemática, la química y la algarrobo, acelga, acequia, bellota, zanahoria, aceituna,
medicina, sin olvidar la literatura y la filosofía. almíbar, alfalfa, ajonjolí, albaricoque, algarrobo.
Entre los reinos cristianos del norte y los musulmanes Flores: azucena, jazmín. Interjección: ojalá (Quiera
del sur hubo largos períodos de amistad y entendimiento Dios) Del sánscrito: ajedrez, alcanfor. El aporte de unas
hasta la Reconquista. cuatro mil palabras del árabe al español representa el 5%
de nuestro vocabulario.

Importante

FORMACIÓN DEL ESPAÑOL

Los núcleos de reconquista dominan la península.

El aragonés y el catalán ampliaron sus vocabularios,
establecieron su gramática y florecieron
literariamente con lo que de ser dialectos se
fueron convirtiendo en lenguas. Posteriormente
el castellano, por mayor producción literaria y por
mayor importancia de su reino, adquiere superior
importancia y se impone a las otras lenguas
romances de la Península.

Llamamos castellano a nuestra lengua por

contraposición a las otras lenguas peninsulares.

La llamamos español por diferenciación con las

otras lenguas europeas.

5
 Variantes del castellano frente al SIGLO X.
El Dato latín Existen evidencias de que el castellano ya estaba formado.
El códice 46, fechado el 13 de junio del 964, procedente del
La cuna del castellano se ubica en las montañas de monasterio de San Milán, contiene muchos giros y formas
Cantabria, en un condado dependiente del reino de León y fonéticas que no son latinas sino claramente castellanas.
se expande rápidamente a través de lo que luego sería el reino
de Castilla. Aunque parezca que la evolución de una lengua SIGLO XI.
a otra se hace de forma espontánea, y por tanto desordenada Se escriben las Jarchas,
y arbitraria, en realidad no es así, pues siempre se produce en español arcaico,
en virtud de unas tendencias generales. identificado por los
lingüistas como dialecto
Éstas son las principales: mozárabe (1040). Primeras
manifestaciones escritas en
a. Transformación de consonantes. Se cambia de romance castellano. A fines
p a b lupu > lobo de este siglo aparecen las
t a d vita > vida GlosasEmilianenses,escritas
k a g formica > hormiga en el Monasterio de San
Milán de la Cogolla, Rioja, que versan sobre una homilía
b. Transformaciones de vocales. Se crean y se suprimieron o sermón; y las Glosas Silenses, versión de un penitencial
diptongos. latino, escritas en el Monasterio de San Silas, Burgos.
porta > puerta
laicu > lego Ramón Menéndez P. nos transcribe estas líneas (Orígenes
tauro > toro del Español. Madrid: Espasa - Calpe, 1956):
petra > piedra
«Karissimi quotiens cumque ad
c. Pérdida de sonidos. eclesiam uel ad sollemnitatem
La F inicial se transforma en H (muda). martirum conuenti fueritis....
Ferrum > hierro adjubante domino nostro Jhesu
Faceré > hacer Christo cui est honor et jmperium
Fillium > hijo cum Patre et Spiritu Santo jn
Fumu > humo sécula seculorum: Cono aujtorio
de nuestro dueño, dueño Xristo.
d. Creación de sonidos. dueno salbatore qual dueno get.
Nocte > noche ena honore. e qual dueno tienet.
Multhus > mucho ela mandatjone. cono patre cono
Canna > caña spiritu sancto enos sieculos. de lo
Ligna > leña siecu los. facanos deus omnipotes
Pisce > pez tal serbitjio fere. ke denante ela sua
Ratione > razón face gaudioso segamus. Amen»

e. Se crea un nuevo orden de la frase: Sujeto + Verbo +

Complemento.

f. Se cambian las desinencias de los casos por Glosas Silenses

preposiciones.

Rosae > de la rosa

Rosarum > de las rosas
Rosis > a las rosas

g. Aprovechamiento del latín culto y vulgar.

Culto: Equus > equitación, equino

Vulgar: Caballus > caballo

6
I. Encierra en un círculo la alternativa correcta. b) Tartesio, latín.
c) Alemán, hebreo.
1. La lengua española evolucionó a partir de... d) Vasco, celta.
e) Griego, púnico - fenicio.
a) Una lengua prerromana de la Península
Ibérica. 6. El latín vulgar fue un dialecto geográfico-social
b) Un dialecto geográfico de la lengua griega. de la lengua latina que...
c) La lengua de los vascos, árabes, hebreos y
germánicos. a) También era conocido como latín urbano.
d) Un dia1ecto geográfico - social de la lengua b) Hablaban los súbditos del Imperio Romano.
latina. c) Sustituyó totalmente a la lengua vasca.
e) La convergencia de las lenguas aborígenes de d) Se utilizó principalmente en la literatura.
la Hispania. e) Hablaban sólo los nobles romanos de la
Hispania.
2. Marca la opción donde aparecen únicamente
los nombres de lenguas románicas. 7. Las lenguas prerromanas habladas en la Pe-
nínsula Ibérica fueron debilitadas por
a) Español, inglés, italiano.
b) Vasco, romano, provenzal. a) El sermo eruditus.
c) Sardo, romanche, alemán. b) La lengua de los visigodos.
d) Griego, árabe, hebreo. c) El sermo plebeius.
e) Catalán, portugués, francés. d) La lengua de los vascos.
e) El sermo urbanus.
3. Históricamente, en la lengua española, los
sufijos de caso del latín vulgar 8. ¿Cuál es el más antiguo testimonio escrito en
castellano?
a) Se transformaron en acento y en tono.
b) Se conservan intactos formalmente. a) Códice 46.
c) Se mantienen intactos formal y funcionalmente. b) El Cantar de Mio Cid.
d) Se transformaron en sufijos derivativos. c) Las cántigas de Alfonso X.
e) Fueron reemplazados funcionalmente por las d) Las Glosas silenses y Glosas emilianenses.
preposiciones. e) Las jarchas mozárabes

4. Históricamente, la lengua española. 9. El códice 46:

a) Se expandió en toda Europa y en casi toda a) Es la obra literaria más antigua del español.
América. b) Es una enciclopedia en latín que incluye
b) Es la única lengua neolatina que recibió palabras castellanas.
préstamos léxicos. c) Es un testimonio escrito en castellano.
c) Se expandió inicialmente hacia la Península d) Revela que el castellano es una lengua
Itálica. neolatina.
d) Se expandió a partir del antiguo pueblo de e) Son pruebas de que el castellano no se
Castilla. hablaba en el siglo X.
e) Surgió al consolidarse la estructura del latín
vulgar. 10. ¿Cuál de las lenguas habladas en la Península
Ibérica no es romance?
5. Señala la alternativa en la que aparecen nom-
bres de lenguas prerromanas habladas en la a) Lusitano. d) Catalán
Península Ibérica. b) Gallego. e) Castellano.
c) Vasco
a) Ibero, árabe.

7
 Personaje del Tema Lectura

Ramón Menéndez Pidal La mitad de las 6 000 lenguas del

mundo pueden desaparecer
Nacido en La Coruña, estudió en la Universidad de
Madrid, donde fue discípulo de Marcelino Menéndez Sandalia,[Link]
Pelayo. estructura gramatical, los cambios fonéticos, palabras
En 1899 obtiene la cátedra de Filología Románica de y rasgos lingüísticos de ésta y otras definiciones han
la Universidad de Madrid, que habría de conservar llevado a los profesores españoles Claudio y Javier
hasta su jubilación.
Garda Turza a pensar que la lengua española nació
Electo para la Real Academia Española en 1902,
casi siglo y medio antes de lo que se creía.
Menéndez Pelayo pronuncia el discurso de
bienvenida.
En 1893 la Real Academia Española premió un estudio Los primeros balbuceos escritos del romance
suyo sobre el Cantar de Mio Cid, que publicó años castellano se localizaban a finales del siglo XI, en
después. Su primer libro importante fue La leyenda las anotaciones (las llamadas Glosas) que monjes
de los infantes de Lara (1896), un estudio exhaustivo anónimos del Monasterio de San Millán de la
de dicha leyenda y de su transmisión hasta el siglo Cogolla y Silos habían realizado en los márgenes de
XX cuya importancia derivaría de ser el germen de su los códices. Pero en la Real Academia de la Historia,
intento ulterior de explicar la totalidad de la primitiva de España, reposaba una curiosa enciclopedia con
épica medieval castellana, entonces descuidada por la definiciones de palabras ordenadas alfabéticamente:
crítica. Su tesis se resume en el origen oral, anónimo el Códice 46, que está fechado el 13 de junio del
y fragmentario de los cantares de gesta. Siguió
964 y procede del mismo monasterio de San Millán.
desarrollando su tesis en la edición de su tesis doctoral:
Los profesores españoles han dicho en un reciente
Cantar del Mio Cid: texto, gramática y vocabulario
(1908-1912), edición paleográfica acompañada de congreso internacional de historia de la lengua
importantes notas eruditas, revisadas, sin embargo, española que este códice contiene muchos giros y
por la crítica actual. formas fonéticas que no son latinas, sino claramente
Reconstruyó además la gramática de la época a partir castellanas. Por ejemplo, en el códice 46, en vez de
del material lingüístico de esta obra, lo que sentaba la voz latina proplema puede leerse problema o en
las bases de su fundamental Gramática histórica. Por lugar de dracos, dracones (dragones) y no es error de
esta obra recibió un premio de la Real Academia de quien los copió.
la Historia.
En 1902 ingresó en la Real Academia Española con Este códice 46 contiene muchos giros y formas
un discurso sobre Elcondenadopordesconfiado deTirso fonéticas que no son latinas, sino claramente
de Molina. En 1904 publicó su muy reimpreso Manual castellanas.
de gramática histórica española, que se ha ido puliendo
y enriqueciendo en ediciones posteriores. En 1912
ingresó en la Real Academia de la Historia con un Mil son muchos años de historia, y en diez siglos de
discurso sobre la crónica general que mandó componer lengua ha recibido influencias de tantos pueblos y
Alfonso X. Publica en 1924 Poesía juglaresca y juglares, culturas que los monjes de Silos no comprenderían
donde investiga los orígenes de la poesía en Castilla y ahora el idioma que contribuyeron a formar. Pero en
su relación con las cortes nobiliarias y reconstruye con Hispania (que en fenicio significa "tierra de conejos",
diversos testimonios fragmentarios una de las primeras según algunos, y "tierra oculta" según otros) ya había
serranillas. gente antes de las invasiones romanas y donde hay
En 1925 es elegido director de la Real Academia personas hay palabras. Legaña, becerro, barranco y
Española, hasta 1939. Cesó en su cargo por desacuerdo charco parece que proceden de los pueblos iberos;
con las decisiones que el poder político tomó sobre y páramo y brío, de lenguas indoeuropeas. El latín
la situación de algunos de sus miembros, pero, con
hablado en Hispania tuvo sus propias características
posterioridad (1947) volvió a ser elegido director,
que lo hicieron derivar hacia el romance castellano;
hasta su muerte, consiguiendo sus propósitos de ocho
años atrás: los sillones de académicos exiliados no se las vocales se cerraron, confundiéndose la i con la
cubrieron hasta que estos fallecían. e y la o con la u.

8
 Preguntas:
Las consonantes sordas entre vocales se hicieron
sonoras (la p se hizo b), también la estructura cambió
y ya no se dijo más regis filias, (hijo del rey). 1) ¿Cuáles son las primeras manifestaciones del
Aunque también invadieron España, los pueblos castellano?
germánicos no dejaron mucho rastro en el español, _______________________________________
sin embargo, es crucial la influencia árabe, escasa en
_______________________________________
la fonética y gramática, pero enorme en el léxico.
Alacena, almohada y aceite provienen de ellos _______________________________________
e incluso nos importaron palabras del sánscrito _______________________________________
(ajedrez) o del persa (naranja). _______________________________________
_______________________________________
Con la expulsión de los árabes de Al-Ándalus,
muchos fueron a parar a otras regiones de España, _______________________________________
como Burgos y Pamplona. La Reconquista los llevó a
repoblar el resto de la Península y a llevarse consigo
el dialecto latino que hablaban montañeses y vascos:
el castellano, precisamente. 2) Los fenicios llamaban a la antigua España...
_______________________________________
En la corte de Alfonso X (llena de judíos) se _______________________________________
escribieron textos que contribuyeron a expandir este _______________________________________
dialecto, pero no se puede hablar propiamente de
_______________________________________
español hasta que no se exportó a Europa (Flandes,
Italia, Alemania) por la expansión del Imperio y _______________________________________
también por la expulsión de los judíos en 1492 que _______________________________________
se llevaron, errantes, el sefardí que aún se habla en _______________________________________
muchos lugares del mundo.

¿Por qué esta subordinación actual al inglés? Por lo

mismo de siempre: los avances culturales y técnicos 3) ¿Quienes invadieron la Península Ibérica?
vienen de países anglosajones. _______________________________________
_______________________________________
En América se impuso por la fuerza el idioma en
pueblos que hablaban nahua, quechua o guaraní; y _______________________________________
de ellos se recibieron palabras como canoa y cacao. _______________________________________
En el Siglo de Oro la escritura fijó y dio esplendor al _______________________________________
idioma; sin embargo, en él se produjeron todas las
diferencias dialectales que ahora perviven, como
el seseo, el ceceo, el voseo o la aspiración de la s
final. 4) ¿Qué es anglicismo?
_______________________________________
El español del siglo XVIII es prácticamente el de
nuestros días, extendido a través de la instrucción _______________________________________
pública y después de haber recibido numerosos _______________________________________
galicismos y últimamente anglicismos. ¿Por qué _______________________________________
esta subordinación actual al inglés? Por lo mismo
_______________________________________
de siempre: los avances culturales y técnicos vienen
de países anglosajones, que los difunden a través de
medios también angloparlantes.

9
 CRUCI Albor
ORIGEN DEL ESPAÑOL

1 2 3 4

5 6 7

8 9

10

11 12

13

HORIZONTAL VERTICAL

3. Se fundó en 1714 para vigilar el idioma. 1. El castellano se formó del dialecto...

5. Lengua de los vascos. 2. Guerra, heraldo, botín son aportes de los...
6. Oficializó el castellano en Castilla en 1210. 4. Álgebra, alhaja, ojalá son aportes de los...
8. Llamaron Spanija a la Península Ibérica. 7. Lengua de los romanos.
[Link] que más influye en el español en la 9. Papa, alpaca, cancha son aportes del...
actualidad. [Link] primitivos de la Península
[Link], leche, huevo son aportes de los... Ibérica.
[Link]ía, museo, poesía son aportes del... [Link]ó la primera gramática del castellano.

10
 1. Señala lo incorrecto sobre el castellano. 4. Anatomía, botánica, botica, ángel, diablo, paraíso,
filosofía son aportes léxicos de:
a) Evoluciona principalmente del sermo vulgaris.
a) Los árabes. d) Los vascos.
b) Es una lengua romance o románica.
b) Los romanos. e) Los cartaginenses.
c) Nace aproximadamente en el siglo X. c) Los griegos.
d) Posee más de 360 millones de hablantes.
e) Era hablada por los romanos que invadieron la
Península Ibérica.
5. ¿Qué opción presenta el aporte léxico de los vascos?

a) Bazar, almacén, aduana, quilates, fardo.

2. El español es una lengua romance porque: b) Rapar, guardar, guarecer, ganar, guisar.
c) Semilla, fruto, árbol, hoja, trigo.
a) Es producto de la unión de dos lenguas. d) Cencerro, boina, zamarra, pizarra, gorra.
b) Proviene del latín. e) Abedul, alondra, brío, cabaña, camino.
c) Se hablaba en el Imperio Romano.
d) Se formó en Roma
e) Sirvió para la literatura del Romanticismo.

3. ¿Cuál es el idioma que más aporta a la formación del

castellano?

a) Griego d) Francés
b) Latín e) Inglés
c) Árabe

Bibliografía

1. WULFF, Enrique.
Lenguaje y Lenguas. Barcelona: Salvat Editores, 1985.

2. QUINTANILLA ANGLAS, Romulo.

Compendio de Lengua y Literatura. Lima UNMSM - 2003

11
 Evolución del
Español

En la Edad Media, aparecen las primeras obras escritas en castellano. Tal vez la más
conocida sea El cantar de Mio Cid.

12
 Línea de Tiempo
Antonio de Nebrija

Nace Antonio
Martínez ó Antonio de
1441
Nebrija en la Antigua
Nebrosa (Sevilla).

1453
Los turcos
Nebrija publicó una otomanos capturan
gramática: Introductiones Constantinopla:
Latinae. fin del Imperio
1481 bizantino.

Nebrija publicó su célebre

Gramática Castellana.

1492
Fue nombrado profesor
de la Universidad
Complutense de
Alcalá de Henares. Caída de
1513 Granada:
final del
Publicó Las reglas dominio
de ortografía musulmán
española. 1519 en España.

1517
Muere
Nebrija en
Alcalá de
Henares.
1521 Carlos V, rey
de España
y los Países
1522 Bajos, elegido
emperador.

Martín Lutero:
comienzo de
la Reforma
Protestante

13
 Evolución del Español
L A CO N S O L I DAC I Ó N D E L A L E N G UA E N E L
SIGLO XVI

El sistema fonológico que empleamos en la actualidad

se fortaleció en aquellos años.

1. La letra «H» pierde la aspiración y se hace muda.

2. Prevalece la s sorda sobre la s sonora.

3. Las consonantes ç y z pasan a ser el fonema fricativo

(con pronunciación equivalente a ts) que se escribirá ç SIGLO XIII
durante el siglo XVI y pasará a tener el valor de la z (con Se abandona el latín como lengua oficial. La llamada
su pronunciación actual) en el siglo siguiente, con lo que lengua del vulgo sirve ya para la literatura, la legislación y
de esta manera se resolvió la vacilación ortográfica c, ç, la historia. El rey Alfonso X el Sabio convierte a Castilla
z. en el foco cultural de la época y se oficializa el castellano
(1260).
4. Las variaciones fonéticas que representaban x, g, j, se
solucionaron también en favor del sonido velar fricativo El vocabulario se basa en el uso popular por la soltura
sordo que en el XVII pasa a tener la pronunciación y del lenguaje oral. Se escribe, en prosa, Las siete partidas de
grafía actuales de g y de j. Alfonso X el Sabio. Es una enciclopedia en la que, por medio
de normas, se regulan todas las relaciones humanas.
5. Desapareció asimismo la distinción /b/, /v/ que se
neutralizó en /b/ durante el siglo XVI.

Desde el punto de vista morfológico, se exteriorizan

cambios importantes. Aparecen los tiempos compuestos
de los verbos y se convierte en auxiliar el verbo haber (ha
amado, habíamos viajado).
En la sintaxis, el orden de los elementos de la oración se
hace más rígido y se anteponen los pronombres átonos a
infinitivos y gerundios.

Desde el punto de vista del léxico, el castellano adquirió

una gran cantidad de neologismos, pues a estos momentos SIGLO XIV
correspondió la expansión de Castilla y, por lo tanto, el Don Juan Manuel, sobrino de Alfonso X, escribe El
contacto con otras culturas. conde Lucanor, o Libro de Patronio, editado en este siglo.
El Arcipreste de Hita escribe el Libro de buen amor, una
SIGLO XII miscelánea de cuentos, fábulas y descripciones alegóricas.
Proliferan juglares y trovadores que van de lugar en lugar
recitando sus cantares de gesta, los que cuentan hazañas de
héroes populares, como el Cantar de Mio Cid.

CANTAR DE MIO CID

(edición paleográfica)

Délos sos oios tan fuerte mientre

llorando,
Tornaua la cabeca e estaua los catando,
Vio puertos abiertas e vos sin cañados,
Alcándaras uazias sin pielles e sin mantos
E sin falcones e sin adtores mudados.

14
SIGLO XV
El castellano es ya la lengua nacional de España (1479)
debido a la unión política de los reinos de Castilla y Aragón
(matrimonio de los Reyes Católicos). El castellano, la
lengua oficial del naciente Imperio español, pasa así a
denominarse lengua española. En 1492 ocurren tres hechos
importantes:

1. Termina el dominio árabe sobre Granada.

2. Colón descubre América.
3. Se publica la primera Gramática castellana de Elio
Antonio de Nebrija

La publicación de la Gramática castellana de Elio Antonio

de Nebrija en 1492 certifica la madurez que nuestra lengua
tenía para esa época, debido a que sólo poseían gramáticas
lenguas cultas como el latín y el griego. Ese mismo año se
consolida el dominio de los Reyes Católicos sobre la Península Vocabulario
Ibérica tras la toma de Granada, el último bastión de los
árabes, y el éxito de Cristóbal Colón con el descubrimiento Aporte de lenguas amerindias.
de América. Arahuaco:
canoa, bohío, maíz, batata, cacique, enaguas, sábana,
En 1499 aparece la primera edición de La Celestina o colibrí, caribe, caníbal, tabaco, tiburón, carey,guacamayo,
Comedia de Calisto y Melibea. huracán, maní, hamaca.
Caribe:
caimán, caníbal, loro, piragua, butaca, caoba, papaya,
guayaba, tutuma.
Náhuatl:
aguacate, cacahuate, cacao, chocolate, hule, petate,
petaca, tamal, tiza, camote, chicle, chancaca y tomate.
Quechua:
Nebrija y sus alpaca, vicuña, puma, guano, coca, cóndor, mate, pampa,
discípulos puna, carpa, papa, lampa, pisco, palta, zapallo, llama,
cancha, chingana, huaca, pallar, calato, ichu.
Guaraní:
Tucán, ñandú, yaguaré, ombú

SIGLO XVII
SIGLO XVI
El interés por conservar la unidad de la lengua se hace
El lenguaje llega a su máxima perfección, acostumbrado
patente con la publicación de diversas obras gramaticales
a ser flexible y a recibir vocablos de otras lenguas autóctonas
como el Diccionario de Alcalá, obra de la Universidad
americanas (quechua, náhuatl, caribe) y del Renacimiento
Complutense creada por Cisneros; la aparición de La Minerva
italiano.
de Francisco de las Brozas, conocido por el Brocense, que es
una gramática normativa y descriptiva más moderna que la
La lozana andaluza, novela de Francisco Delicado,
realizada por el grupo francés de Port Royal, y, a principios
publicada en Roma en 1528, es un testimonio de la riqueza
del siglo XVII, la publicación delTesoro de la lengua castellana
de la lengua coloquial española y, al mismo tiempo, una
o española (1611) de Sebastián de Covarrubias, primer
de las manifestaciones de literatura erótica y de humor. Se
diccionario de la lengua, que contiene información histórica
enlaza así con obras como el Libro de buen amor y La Celestina.
y sincrónica disponible en el momento de su publicación.
Florece el teatro de Lope de Vega.
El español, debido a la hegemonía de España, fue la
Los americanismos, que comienzan a entrar en el siglo
lengua franca o diplomática empleada en las relaciones
XVI, ofrecen una lista referida a las realidades que en Europa
internacionales hasta la primera mitad del siglo XVII.
no se conocían y que son españolismos tomados por las
En Francia, Italia e Inglaterra se editaban gramáticas y
lenguas europeas.

15
diccionarios para aprender español. En esta etapa de la SIGLO XVIII
lengua se llegó al esplendor literario que representan los
Francia está en auge y todo se afrancesa, hasta la lengua.
autores del Siglo de Oro de la literatura española.
Entran vocablos galos y la literatura se expresa con la rigidez
Representantes: Garcilaso de la Vega, Calderón de la Barca,
del Neoclasicismo.
Lope de Vega, Miguel de Cervantes Saavedra.

El léxico incorpora palabras originarias de tantas lenguas Vocabulario

como contactos políticos tenía el Imperio.
Se toma del francés las siguientes palabras:
Del italiano entran en el español desde el siglo XV al XVII
bayoneta, barricada, metralla, batería, banquete, bufete,
los nombres de la métrica y preceptiva literaria.
trinchar, manjar, cadete, espectador, equipaje, cofre,
mensaje, hotel, melón, jardín, garaje, monje, fraile,
funcionario.

El rey Felipe V aprueba la constitución de la Real

Academia Española de la Lengua el 03 de octubre de 1714
(había sido fundada un año antes) y la colocó bajo su amparo
y real protección. Bajo su lema «Limpia, Fija y da esplendor»,
la RAE publica el Diccionario de Autoridades (1726 -1739).

En el año 1713 se fundó la Real Academia Española.

Su primera tarea fue la de fijar el idioma y sancionar los
cambios que habían hecho los hablantes a lo largo de los
siglos, siguiendo unos criterios de autoridad. En esta época
se había terminado el cambio fonético y morfológico y el
Vocabulario sistema verbal de tiempos simples y compuestos era el mismo
que ha estado vigente hasta la primera mitad del siglo XX.
El Renacimiento italiano aportó las siguientes
palabras: Los pronombres átonos ya no se combinaban con las
formas de participio y, gracias a la variación morfológica,
Libreto, romanza, sonata, partitura, soneto, terceto, los elementos de la oración se pueden ordenar de formas
novela, medalla, escorzo, piano, novela, medalla, arsenal, muy diversas con una gran variedad de los estilos literarios,
asalto, arenga, bizarro, bisoño, campeón, fachada, piloto, desde la mayor violación sintáctica que representan el
mostacho. barroco del siglo XVII, los poetas de la generación del 27
y el lenguaje publicitario, hasta la imitación de los cánones
Galicismos clásicos, también violentadores del orden del español, que
incorporaron los neoclásicos o los primeros renacentistas.
Paje, jardín, jaula, sargento, forja o reproche.

Fachada de la
RAE.

El Neoclasicismo
domina las artes

16
SIGLO XIX
Auge del Romanticismo, uso de expresiones pintorescas y
populares. El Costumbrismo incorpora locuciones regionales
de América.

Se funda la Academia Peruana de la Lengua (la séptima) en

1887, por don Ricardo Palma.

Gustavo Adolfo Bécquer

Don Ricardo Palma

SIGLO XX
Cuando Colón llegó a América en 1492, el idioma
Coincidiendo con otro momento de esplendor literario español ya se encontraba consolidado en la
(el primer tercio del siglo XX), aparecieron las nuevas Península, puesto que durante los siglos XIV y XV
modificaciones gramaticales que aún hoy están en proceso de se produjeron hechos históricos e idiomáticos que
asentamiento. De ellas cabe citar: la reducción del paradigma contribuyeron a que el dialecto castellano fraguara
verbal en sus formas compuestas de indicativo y subjuntivo, de manera más solida y rápida que los otros dialectos
la sustitución de los futuros por perífrasis verbales del tipo románicos que se hablaban en España, como el
tengo que ir por iré, la práctica desaparición del subjuntivo, aragonés o el leonés, además de la normalización
la reduplicación de los pronombres átonos en muchas ortográfica y de la aparición de la Gramática de
Nebrija; pero en este nuevo mundo se inició otro
estructuras oracionales y con verbos de significación pasiva,
proceso, el del afianzamiento de esta lengua, llamado
que están desarrollando una conjugación en voz media como
hispanización.
en Le debo dinero a María; la posposición casi sistemática de
El español llegó al continente americano a través de
los calificativos, la reducción de los relativos, prácticamente los sucesivos viajes de Colón y, luego, con las oleadas
limitados a que y quien en la lengua hablada. de colonizadores que buscaban en América nuevas
oportunidades. En su intento por comunicarse con
Junto a ello, la irrupción continua de neologismos los indígenas, recurrieron al uso de gestos y luego
que nombran innovaciones técnicas y avances científicos a intérpretes europeos o a indígenas cautivos para
tiene dos momentos: los anteriores a la mitad del presente tal efecto, que permitiesen la intercomprensión de
siglo, que contienen raíces clásicas como termómetro, culturas tan disímiles entre sí.
televisión, átomo, neurovegetativo, psicoanálisisomorfema, y Además, en varios casos, los
los neologismos apenas castellanizados, siglas y calcos del conquistadores y misioneros
inglés y fruto de la difusión que de ellos hacen las revistas fomentaron el uso de las
especializadas, la publicidad o la prensa, como filmar, radar, llamadas lenguas generales, es
módem, casete, anticongelante, compacto, PC, o spot. decir, lenguas que, por su alto
número de hablantes y por
Desde el modernismo hasta la narrativa contemporánea, su aceptación como forma de
Hispanoamérica se hace la protagonista del lenguaje. Se comunicación, eran utilizadas
comprueba que el español es de todos los hablantes. por diferentes pueblos, por
ejemplo, para el comercio, como sucedió con el
náhuatl en México o el quechua en Perú.

17
 Personaje del Tema

Antonio Martínez de Calá

I. Coloca V si es verdadero o F si es falso según co-
rresponda (Lebrija 1441 - Alcalá de Henares, 2 de julio de
1522), o Antonio de Nebrija.

a) En el [Link] se iniciaron los juglares ( ) El gran humanista español nació en la antigua

y travadores recintando sus cantares Nebrissa Veneria llamada hoy Lebrija, en la
de gesta provincia de Sevilla, a 72 kilómetros de la capital,
río Guadalquivir abajo, cerca de su margen izquierda
b) Los cantares de gesta son hazañas de ( ) y casi limitando con la provincia de Cádiz. Su padre
héroes populares. fue Juan Martínez de Cala y su madre Catalina de
Xarana y Ojo. Fue el segundo de sus cinco hijos: 3
c) En el [Link] se abandoná el latín como ( ) hermanos y 2 hermanas. Su nombre era Antonio
lengua oficial. Martínez de Cala, pero lo cambió a Elio Antonio
de Nebrija. El joven Nebrija estudió humanidades
d) Alfonso X El Sabio oficializa el caste- ( ) en Salamanca y, cuando tenía 19 años, se trasladó
llano en el [Link]. a Italia. Él mismo lo dice en la publicación de su
Vocabulario en 1495 "assi que en edad de diez y
e) En el [Link] se publica la primera "Gra- ( ) nueve años io fue a Italia". Allí continuó sus estudios
mática Castellana de Elio Antonio de por diez años más en la Universidad de Bolonia. De
Nebrija. vuelta a España, trabajó en Sevilla para el obispo
Fonseca. Después consiguió un cargo como docente.
f ) En 1479 el castellano es la lengua ( ) Enseñó gramática y retórica en la Universidad de
nacional de España. Salamanca. En 1513, fue nombrado profesor de la
Universidad Complutense de Alcalá de Henares y
g) En el [Link] el lenguaje llega a su ( ) recibió del cardenal Cisneros el encargo de trabajar
máxima perfección.
en la Biblia Políglota Complutense.
Nebrija escribió sobre varias materias: cosmografía,
h) Los americanismos comienzan a en- ( ) botánica y teología. Es famoso por sus esfuerzos para
trar en el [Link].
reformar la enseñanza del latín. En 1481 publicó una
i) El Diccionario de Alcalá, es una obra de Introductiones Latinae. Ésta era la primera gramática
( )
la Universidad Complutense creada de una lengua vulgar que se escribió en Europa. La
por Cisneros. redactó por razones políticas; creía que la lengua
era compañera del Imperio, que debía identificar
j) "Tesoro de la lengua castellana o es- ( ) a un pueblo y unir a su gente. Nebrija dedicó este
pañola", es el primer diccionario de la libro famoso a la reina
lengua. Isabel I de Castilla (La
Católica). Luego, en
k) En el [Link] en Francias, Italia e ( ) 1517, publicó las Reglas
Inglaterra se editaban gramáticas y de ortografía española.
diccionarios para aprender español. También compuso
excelentesdiccionarios,
l) Paje, jaula, sargento, reproche no son ( ) latino-españoles y
galicismos. españolismo.

m) La Real Academia Española se fundó ( ) Nebrija falleció en

en 1718. Alcalá de Henares en
1522.
n) La Academia Peruana de la Lengua ( )
es fundada en 1887 por don Ricardo
Palma.

18
 Lectura Otros autores atribuyen a la entonación ibérica la
peculiar manera de entonar y emitir el latín tardío en
el norte peninsular, que sería el origen de una serie de
Español o Castellano cambios en las fronteras silábicas y en la evolución peculiar
del sistema consonántico. Otro elemento conformador
Esta lengua también se llama castellano, por ser del léxico en el español es el griego, puesto que en las
el nombre de la comunidad lingüística que habló esta costas mediterráneas hubo una importante colonización
modalidad románica en tiempos medievales: Castilla. griega desde el siglo VII a.C.; como, por otro lado, esta
Existe alguna polémica en torno a la denominación del lengua también influyó en el latín. Voces helénicas han
idioma; el término español es relativamente reciente y entrado en el español en diferentes momentos históricos;
no es admitido por los muchos hablantes bilingües del por ejemplo, los términos huérfano, escuela, cuerda,
Estado español, pues entienden que español incluye los gobernar, colpar y golpar (verbos antiguos, origen del
términos valenciano, gallego, catalán y vasco, idiomas a moderno golpear), púrpura (que en castellano antiguo
su vez de consideración oficial dentro del territorio de sus fue pórpola y polba) proceden de épocas muy antiguas,
comunidades autónomas respectivas; son esos hablantes así como los topónimos Denia, Calpe.
bilingües quienes proponen volver a la denominación
más antigua que tuvo la lengua, castellano, entendido Renunciar al término español plantearía la dificultad
como ‘lengua de Castilla’. de reconocer el carácter oficial de una lengua que tan
abierta ha sido para acoger en su seno influencias y
En los países hispanoamericanos se ha recurrido a tolerancias que han contribuido a su condición.
esta denominación y no plantea dificultad especial a la
hora de entender como sinónimos los términos castellano A partir del Renacimiento, siempre que se ha
y español. En los primeros documentos tras la fundación necesitado producir términos nuevos en español, se ha
de la Real Academia Española, sus miembros emplearon empleado el inventario de las raíces griegas para crear
por acuerdo la denominación de lengua española. palabras, como, por ejemplo, telemática, de reciente
creación, o helicóptero.
“La base del idioma es el latín vulgar, propagado
en España desde fines del siglo III a.C., que se Entre los siglos III y VI entraron los germanismos y
impuso a las lenguas ibéricas”. su grueso lo hizo a través del latín por su contacto con los
pueblos bárbaros muy romanizados entre los siglos III y V.
Quien mejor ha estudiado esta espinosa cuestión Forman parte de este cuerpo léxico guerra, heraldo, robar,
ha sido Amado Alonso en un libro titulado Castellano, ganar, guiar, guisa (compárese con la raíz germánica de
español,[Link] wais y way), guarecer y burgo, que significaba ‘castillo’ y
(1943). Volver a llamar a este idioma castellano después pasó a ser sinónimo de ‘ciudad’, tan presente en
representa una vuelta a los orígenes y quién sabe si no los topónimos europeos como en las tierras de Castilla, lo
sería dar satisfacción a los autores iberoamericanos que que explica Edimburgo, Estrasburgo y Rotemburgo junto
tanto esfuerzo y estudio le dedicaron, como Andrés Bello, a Burgos, Burguillo, burguete, o burgués y burguesía,
J. Cuervo o la argentina Mabel Manacorda de Rossetti. términos que entraron en la lengua tardíamente.
Renunciar al término español plantearía la dificultad de
reconocer el carácter oficial de una lengua que tan abierta
ha sido para acoger en su seno influencias y tolerancias
que han contribuido a su condición. Por otro lado, tanto
derecho tienen los españoles a nombrar castellano a su
lengua como los argentinos, venezolanos, mexicanos, o
panameños de calificarla como argentina, venezolana,
mexicana o panameña, por citar algunos ejemplos. Lo
cual podría significar el primer paso para la fragmentación
de un idioma, que por número de hablantes ocupa el
tercer lugar entre las lenguas del mundo. En España se
hablan además el catalán y el gallego, idiomas de tronco
románico, y el vasco, de origen desconocido. Como dice
Menéndez Pidal «La base del idioma es el latín vulgar,
propagado en España desde fines del siglo III a.C., que Hay además numerosos patronímicos y sus apellidos
se impuso a las lenguas ibéricas y al vasco, caso de no correspondientes de origen germánico: Ramiro, Ramírez,
ser una de ellas». Rosendo, Gonzalo, Bermudo, Elvira, Alfonso, etc.
Poseían una declinación especial para los nombres de
De este substrato ibérico proceden una serie de varón en -a, -anis, o -an, de donde surgen Favila, Frailan,
elementosléxicosautónomosconservadoshastanuestros Fernán, e incluso sacristán.
días y que en algunos casos el latín asimiló, como:
cervesia > cerveza, braca > braga, camisia > camisa, Junto a estos elementos lingüísticos también hay
lancea > lanza. que tener en cuenta al vasco, idioma cuyo origen se

19
desconoce, aunque hay varias teorías al respecto. Algunos Preguntas:
de sus hábitos articulatorios y ciertas particularidades
gramaticales ejercieron poderosa influencia en la
conformación del castellano por dos motivos: el condado 1) ¿Qué lenguas se hablan en España?
de Castilla se fundó en un territorio de influencia vasca, _______________________________________
entre Cantabria y el norte de León; junto a eso, las
_______________________________________
tierras que los castellanos iban ganando a los árabes
se repoblaban con vascos que, lógicamente, llevaron _______________________________________
sus hábitos lingüísticos y, además, ocuparon puestos _______________________________________
preeminentes en la Corte castellana hasta el siglo XIV. _______________________________________
Del substrato vasco proceden dos fenómenos fonéticos
que serán característicos del castellano. _______________________________________
_______________________________________
La introducción del sufijo -rro, presente en los
vocablos carro, cerro, cazurro, guijarro, pizarra, llevaba
consigo un fonema extravagante y ajeno al latín y a todas 2) ¿Cuáles son los substratos del íbero ?
las lenguas románicas que es, sin embargo, uno de los
rasgos definidores del sistema fonético español; se trata _______________________________________
del fonema ápico-alveolar vibrante múltiple de la(r). _______________________________________
_______________________________________
La otra herencia del vasco consiste en que ante la
imposibilidad de pronunciar una f en posición inicial, _______________________________________
las palabras latinas que empezaban por ese fonema lo _______________________________________
sustituyeron en épocas tempranas por una aspiración, _______________________________________
representada por una h en la escritura, que con el tiempo
_______________________________________
se perdió: así del latín farina > harina en castellano,
pero farina en catalán, italiano y provenzal, fariña en
gallego, farinha en portugués, farine en francés y faina 3) ¿Qué lengua de España es de origen desconocido?
en rumano; en vasco es irin.
_______________________________________
La lengua árabe fue decisiva en la configuración de _______________________________________
las lenguas de España, y el español es una de ellas, pues en _______________________________________
la Península se asienta durante ocho siglos la dominación
de este pueblo. Durante tan larga estancia hubo _______________________________________
muchos momentos de convivencia y entendimiento. _______________________________________
Los cristianos comprendieron muy pronto que los _______________________________________
conquistadores no sólo eran superiores desde el punto
_______________________________________
de vista militar, sino también en cultura y refinamiento.
De su organización social y política se aceptaron la
función y la denominación de atalayas, alcaldes, robdas 4) ¿En qué territorio se fundó Castilla?
o rondas, alguaciles, almonedas, almacenes. Aprendieron
a contar y medir con ceros, quilates, quintales, fanegas _______________________________________
y arrobas; aprendieron de sus alfayates (hoy sastres), _______________________________________
alfareros, albañiles que construían zaguanes, alcantarillas _______________________________________
o azoteas y cultivaron albaricoques, acelgas o algarrobas
que cuidaban y regaban por medio de acequias, aljibes, _______________________________________
albuferas, norias y azadones. _______________________________________
_______________________________________
Influyeron en la pronunciación de la s-inicial latina
_______________________________________
en j- como en jabón del latín ‘saponem’. Añadieron
el sufijo -í en la formación de los adjetivos y nombres
como jabalí, marroquí, magrebí, alfonsí o carmesí. Se
arabizaron numerosos topónimos como por ejemplo
Zaragoza de «Caesara(u)gusta», o Baza de «Bastí». No
podría entenderse correctamente la evolución de la
lengua y la cultura de la Península sin conceder al árabe
y su influencia el lugar que le corresponde.

Sergio Zamora, 2003

20
 1. Marca el enunciado conceptualmente correcto. 6. El castellano es ya la lengua nacional de España en
1479 debido a:
a) La lengua española es idioma en toda Sudamérica.
b) El español peruano no presenta variedades a) La unión política de los reinos de Castilla y Aragón
regionales. tras el matrimonio de Isabel y Fernando, los Reyes
c) En el español peruano no existen americanismos Católicos.
ni arabismos. b) El descubrimiento de América por Cristóbal
d) El español peruano se configuró a partir del siglo Colón.
XV. c) La publicación de la primera gramática castellana.
e) El bilingüismo surge al producirse contacto de d) La publicación de el Quijote
lenguas. e) La reconquista de Granada.

2. También hay dialectos regionales de la lengua española

en: 7. Encierra en un círculo la respuesta correcta.
«_____________________________ se fundó en
a) Italia y Nuevo México. _______ para combatir los errores que vician el
b) El noroeste de Estados Unidos. idioma».
c) Las islas Canarias y Japón.
d) Atenas y en la isla de Pascua. a) El Real Consejo del Castellano - 1418.
e) Guinea Ecuatorial y Filipinas. b) La Real Academia del Idioma -1517.
c) El Consejo Real Castellano -1718.
3. Serie de lenguas romances: d) La Real Academia Española -1713.
e) La Academia Española de la Lengua -1718.
a) italiano, portugués, francés.
b) catalán, español, quechua.
c) rumano, italiano, inglés.
8. ¿En qué año se publicó la primera gramática del
d) portugués, árabe, catalán.
castellano?
e) francés, alemán, árabe.

4. ¿En qué país del África se habla el español como lengua a) 1492
oficial? b) 1264
c) 1589
a) Marruecos. d) 1643
b) Guinea Ecuatorial. e) 1898
c) Camerún.
d) Sudáfrica.
e) Sahara Occidental. 9. El testimonio más antiguo escrito en latín que da pistas
sobre la existencia del castellano en el siglo X es:
5. ¿Cuál es el idioma que actualmente ejerce una fuerte
influencia sobre el español? a) Las glosas silenses y emilianenses.
b) Los cantares de gesta.
a) Francés c) Códice 46.
b) Inglés d) Diplomas del conde de Castilla.
c) Japonés e) La Biblia.
d) Chino
e) Alemán

21
10. Los primeros documentos escritos en castellano fueron: 14. ¿Quién fue el autor de la primera gramática castellana?

a) Los cantares de gesta. a) Miguel de Cervantes Saavedra.

b) Las glosas silenses y emilianenses b) Elio Antonio de Nebrija.
c) Las siete partidas de Alfonso X. c) Alfonso X, el Sabio.
d) Diplomas del conde de Castilla d) Ruy Díaz de Vivar.
e) El Cantar de Mio Cid e) Lope de Vega.

11. ¿Cuál de las lenguas habladas en la Península Ibérica no

15. ¿Cuál es el enunciado que no corresponde con la realidad
es romance ?
lingüística del español?
a) Lusitano
a) Se habla de manera no oficial en Estados Unidos.
b) Gallego
b) Guinea Ecuatorial es un país africano que emplea
c) Vasco
el español como lengua oficial.
d) Catalán
c) En Israel, 50 mil judíos usan el sefardí, una variante
e) Castellano
del español.
d) La totalidad de los peruanos habla el español.
12. La castellanización del Nuevo Mundo:
e) Casi diez por ciento de la superficie terrestre
corresponde al área de influencia del español.
a) Debilitó la estructura de la lengua española.
b) Fue simultánea con la latinización de Hispania.
c) Hizo desaparecer todas las lenguas amerindias.
d) Es un proceso que aún continúa implementándose.
e) Comenzó con la invasión del Imperio incaico.

13. Desde sus primeros tiempos hasta fines del siglo XV, la
lengua española era conocida con los nombres de:

a) Romance y español.
b) Latín vulgar y romance. En 1492, cuando Cristóbal Colón llegó a América, el
c) Sermo rústicus y español. castellano se encontraba consolidado en la Península,
d) Castellano y neolatín. pero durante los siglos XV y XVI se produjo una
e) Neolatín y romance. verdadera revolución consonántica que afectó
especialmente a las llamadas sibilantes, las cuales
se redujeron. Esa fue la variedad que llegó al Nuevo
Mundo, generalmente conocida como español de
América, que en este continente se enriqueció con el
aporte de las lenguas aborígenes de Hispanoamérica.

Bibliografía

1. ECO, Umberto.
La búsqueda de la lengua perfecta. Editorial Grijalbo, Mondari.

2. LAZARO CARRETER, Fernando.

Lengua Española. España: Amaya 1993.

22
 El Español en la
Actualidad

En la actualidad, el español sufre múltiples cambios. Podemos escuchar las letras de

Tego Calderón, difusor del reggaetón, y encontraremos una suerte de palabras nuevas y
extrañas. ¿Seguirá siendo español o es el nacimiento de otra lengua?

23
 Línea de Tiempo
RAE

Se funda la RAE por

iniciativa de Juan
Manuel Fernández 1713
(Marqués de Villena).

1714 El tratado de
Utrecht pone fin
a la Guerra de
Felipe V aprueba Sucesión Española.
la creación de la
RAE por Real
Célula.

María Isidra
Quintina,
primera mujer 1776
doctora de la Declaración de
Universidad Independencia de [Link].
de Alcalá,
fue admitida
como 1784
académica
honoraria.

Se establecen en 1800
América y las
Filipinas academias
Inicio de movimientos de
correspondientes de
independencia en América
la lengua española.
española y portuguesa.
1870

1879

Guerra del Pacífico

Perú - Chile y
Bolivia.

24
 El Español en el Siglo XXI

SIGLO XXI

Don Juan Manuel Fernández Pacheco era un

aristócrata español con gustos raros entre los de su
especie en aquellos años. Leer y escribir, por ejemplo.
Tenía además interés por las artes y las ciencias. Para
no aburrirse durante los meses de verano comenzó
a reunir en su casa a amigos suyos. Sin mayor
protocolo, desde el mes de agosto de 1713, don Juan
Alfredo Manuel y sus contertulios empezaron a discutir sobre
Bryce letras, ciencias y artes.
Echenique
Todos admiraban lo que la Royal Society de Londres
y la parisima Académie Royale des Sciences lleva-
Se habla oficialmente en 21 países de cuatro continentes. ban haciendo desde hacía 40 ó 50 años. Se les ocur-
Actualmente, el español es la lengua romance de mayor rió que otro tanto podría hacerse en Madrid. Sin
difusión. Ocupa el cuarto lugar por el número de hablantes embargo, para formar cualquier academia dedicada
a las artes y las ciencias había que empezar por darle
entre más de seis mil lenguas, después de los idiomas chino,
lustre a un medio sin el cual poco se iba a poder
inglés e hindi.
escribir de ningún tema: la lengua. Era prioritario
fijar la ortografía - que estaba muy descompuesta-,
A pesar de hablarse en zonas muy distantes del planeta,
organizar la gramática y compilar un gran dicciona-
conserva cierta unidad en el nivel culto de su uso que permite
rio donde cada palabra viniera respaldada por ejem-
la comprensión entre hablantes de distintas nacionalidades.
plos de autores notables. Con esto, las discusiones
Se notan diferencias en la entonación, que se explican por derivaron hacia los asuntos del idioma. Así que la
la diversidad de substratos lingüísticos existentes antes de tertulia, que iba en principio para "academia total",
la llegada de los españoles a América. se quedó en academia de la lengua. Cuando el señor
Fernández Pachecho (todavía no he dicho que era
La ortografía y la norma lingüística aseguran la marqués) le presentó la idea a Felipe V para que la
uniformidad de la lengua; de ahí la necesidad de colaboración apadrinara, el rey le dijo que lo hacía con mucho
entre las diversas Academias de la Lengua para preservar la gusto, es más, le dijo que su real persona venida de
unidad, hecho al que coadyuva la difusión de los productos la culta Francia ya se le había ocurrido -antes de
literarios, científicos, pedagógicos, cinematográficos, que un marqués español se lo pidiera - que algo así
televisivos, ofimáticos, comunicadores e informáticos. tenía que fundarse en sus reinos. Era puro proto-
colo, claro está. La verdad es que el Rey, esos días
de octubre de 1714, cuando estampaba su firma
fundacional en las actas académicas, como casi to-
dos los días de su vida, sólo hablaba francés. Desde
ese año nos referimos a la Real Academia Española,
Academia Española, la Academia (por ser la de más
veteranía) o la Española a secas. No añaden de la
lengua, que no les suele gustar a sus integrantes.

25
 La Posición del Español en el Mundo

El último cálculo realizado para conocer el número de

hablantes del español señala que hay trescientos treinta y LAS CINCO LENGUAS MÁS UTILIZADAS
dos millones seiscientas diez mil personas en países donde EN EL MUNDO
es oficial. Se suman a esta cifra veinticinco millones y medio
que la hablan donde la lengua no lo es. En un cómputo total Superficie millones
% de superficie
formamos una comunidad de trescientos sesenta millones de km2
hispanohablantes.
Inglés 39.7 29.6
Es el segundo idioma más hablado en Estados Unidos,
donde el número de hablantes bordea los 20 millones. Francés 20.4 15.2
Existen varias cadenas de radio y televisión con emisiones
totalmente en español; asimismo, y por razones estrictamente Ruso 17.4 13.1
económicas, es la lengua que más se estudia como idioma
extranjero en los países no hispánicos de América y Español 11.9 8.9
Europa.
Chino 9.61 7.2
Un estudio realizado entre las lenguas más importantes
del mundo confirmó la presencia del español entre las diez Total Mundo 134
primeras: inglés, francés, español, ruso, chino, alemán,
japonés, sueco, italiano, hindi (portugués, bengalí y árabe son
también considerables). El orden se obtiene tras considerar
el valor ponderado de seis factores: el número de hablantes;
el índice de desarrollo humano (o sea, si los hablantes,
además de hablar, saben leer y escribir, cuál es su nivel de
instrucción, si sus animales domésticos son perros y gatos o
cabras y gallinas, en qué trabajan, qué renta per cápita tienen,
qué esperanza de vida...); se considera también la extensión
geográfica de la lengua; el valor comercial calculado en
dólares norteamericanos; el interés como segunda lengua
para quienes no la hablan; finalmente, el estatuto oficial en
organismos internacionales.

26
 USUARIOS DEL ESPAÑOL EN PAÍSES DONDE ES IDIOMA OFICIAL

Número de Población Hablantes %

Hablantes Población

Argentina 35'300 000 35'409 000 99.7

Bolivia 6'810 000 7'767 000 87.7

Chile 13'080 000 14'583 000 89.7

Colombia 35'850 000 36'200 000 99.0

Costa Rica 3'382 000 3'468 000 97.5

Cuba 11'190 000 11'190 000 100.0

Ecuador 11'100 000 11'937 000 93.0

El Salvador 5'662 000 5'662 000 100.0

España 38'969 000 39'323 000 99.1

Guatemala 7'270 000 11'242 000 64.7

Guinea Ecuatorial 443 000 443 000 100.0

Honduras 5'718 000 5'823 000 98.2

México 97'490 000 94'275 000 98.5

Nicaragua 4'112 000 4'632 000 87.4

Panamá 2'088 000 2'719 000 76.8

Paraguay 2'805 000 5'089 000 55.1

Perú 19'440 000 24'371 000 79.8

Puerto Rico 3'741 000 3'809 000 98.2

República 7'650 000 7'802 000 98.1

Dominicana
Uruguay 3'050 000 3'185 000 95.8

Venezuela 22'060 000 22'777 000 96.9

Total 332'610 000 351'706 000 94.6

27
 USUARIOS DEL ESPAÑOL EN PAÍSES DONDE NO ES IDIOMA OFICIAL

País Población

Alemania 140 000 (en 1997)

Andorra 30 000

Antillas Holandesas (Bonaire y Curazao) 189 602

Aruba 6 000

Australia 97 000

Bélgica 50 000

Belice 130 000

Brasil 43 901

Canadá 177 425

Estados Unidos 20'150 000

Francia 220 000

Filipinas 1 816 389 (en 1997)

Gibraltar 10 061

Guam 793

Israel 50 000(en 1997)

Luxemburgo 3 000

Marruecos 20 000

Sahara Occidental 16 648(en 1970)

Suecia 56 000

Turquía 23 175

Islas Vírgenes 13 000

Suiza 123 708

28
I. Menciona 10 países donde el español es idioma III. Coloca V si es verdadero o F si es falso según co-
oficial: rresponda:

* __________________________________ a) Alfonso el Sabio publicó la primera ( )

gramática castellana.
* __________________________________
b) El español se habla sólo en 19 paí- ( )
* __________________________________ ses.

* __________________________________ c) En el siglo XV termina el dominio ( )

árabe.
* __________________________________
d) La RAE se funda en el [Link]. ( )
* __________________________________

* __________________________________ e) El español ocupa el tercer lugar de ( )

lenguas de mayor difusión.
* __________________________________

* __________________________________
IV. Completa:
* __________________________________
a) ________________________ es el país con
mayor número de hispanohablantes.
II. Menciona 10 países donde el español no es idioma
oficial; sin embargo, es hablado: b) ________________________ elaborólaprimera
Gramática del castellano.

* __________________________________
c) ________________________ es un país de
* __________________________________ Africa en el que se habla el español como lengua
oficial.
* __________________________________
d) Álgebra, alhaja, ojalá son aportes de los ______
* __________________________________
__________________.
* __________________________________

* __________________________________

* __________________________________

* __________________________________

* __________________________________

* __________________________________

29
 Personaje del Tema
Lectura

Don Juan Manuel Fernández El castellano es el idioma funcional

Pacheco - Marqués de Villena más importante del mundo
(1650 - 1725) MADRID, 31
de diciembre de 1995
Fue don Juan Manuel (EFE).- El castellano es
Fernández Pacheco el idioma funcional más
figura relevante en importante del mundo,
su época. Navarro aunque posee poca
de nacimiento relevancia económica,
(1650), pues este según el libro El peso de
ocurrió cuando iban
la lengua española en el
sus padres camino
mundo, que calcula que
de Pamplona, hacia
donde encaminaba hay más de 323 millones
el Marqués, su padre, de hispanohablantes. La
para tomar posesión novedad de este estudio,
del cargo de virrey presentado recientemente en Madrid, radica en
de Navarra. La analizar la importancia de la lengua española
familia pronto se vio respecto a otros idiomas no desde aspectos
deshecha y él quedó filológicos o lingüísticos sino más bien sociológicos,
al cuidado de su tío suyo, Juan Francisco Pacheco, económicos y políticos.
obispo de Cuenca. Despertó el tutor en el pupilo la
afición a los libros y a las tareas literarias, y así en Los escasos datos sobre el perfil internacional
plena juventud tuvo fama de sabio ya que conocía de las lenguas en general, y del español en particular,
lenguas clásicas, como el latín y el griego, y aprendió
es la laguna que pretende llenar esta obra, editada
las modernas más en boga entonces, como el italiano
por la Universidad de Valladolid.
y el francés. También se interesó por las ciencias de
su época.
El peso de la lengua española en el mundo habla
Don Juan Manuel Fernández Pacheco representa de cinco rasgos fundamentales del español: es el
plenamente la situación social del intelectual de su lenguaje funcional más importante del mundo, el
tiempo. Eso se refleja en lo que será la Academia más unitario, con escasa fragmentación, con poca
con el paso de sus sucesivas transformaciones relevancia económica pero con un gran prestigio
históricas. En efecto, su fundador es marqués de internacional.
Villena, duque de Escalona, marqués de Moya, y
numerosos títulos nobiliarios más. Corresponde Entre otros aspectos, los autores del libro han
pues el personaje a una sociedad en donde las clases comparado estadísticamente la importancia de diez
directivas son precisamente las de la nobleza de
lenguas en el número de hablantes, el número de
sangre. La Real Academia Española fue fundada en
países que la tienen como lengua oficial, el número
1713 por su iniciativa, con el propósito de "fijar las
de traducciones realizadas o el índice de desarrollo
voces y vocablos de la lengua castellana en su mayor
propiedad, elegancia y pureza"; siendo él su primer humano.
Director, en propiedad a partir del 3 de octubre 1713.
Cumple dicha función hasta su fallecimiento el 29 Según las conclusiones del estudio, «al español
de junio 1725. Encargado de la organización inicial le falla el nivel de desarrollo económico. Es una
de la RAE, así como de la elaboración del plan de lengua en general de personas con una renta
trabajo del diccionario de autoridades.

30
 2) ¿Qué aspectos se toman en cuenta para definir la
relativamente baja, mediana esperanza de vida y importancia de una lengua?
discreto nivel de instrucción».
__________________________________________
Encontraposición,«elingléseslaprimeralengua __________________________________________
muy por delante de las demás, fundamentalmente
__________________________________________
porque es la que más se usa como segunda lengua»,
agrega. __________________________________________
__________________________________________
El libro está formado por seis capítulos titulados __________________________________________
‘El papel internacional del español’, ‘El idioma
español en las organizaciones internacionales’,
‘Escándalo o precaución sobre el futuro de nuestra 3) ¿Por qué crees que al español le falla el nivel de
lengua’, ‘El poder tecnológico del español’, ‘La desarrollo económico?
enseñanza del español como lengua extranjera’
y ‘Una nueva mirada al índice de importancia
__________________________________________
internacional de las lenguas’.
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
Preguntas:

I. De acuerdo a la lectura, responde las siguientes II. Completa:

preguntas:

a) Segundo idioma más hablado de los Estados

1) ¿Por qué el castellano es el idioma funcional más Unidos:
importante del mundo?

_____________________________________
__________________________________________
__________________________________________ b) Número de países donde se habla oficialmente
__________________________________________ el español:
__________________________________________
_____________________________________
__________________________________________

c) País asiático que habla español:

_____________________________________

d) Primera lengua más utilizada en el mundo:

_____________________________________

e) País africano donde el español es lengua oficial:

_____________________________________

31
 1. Pueblo primitivo que contribuyó a la construcción del 6. Enciclopedia latina que contiene algunos giros
templo del rey Salomón castellanos:

a) íberos d) vascos a) Glosa d) El Cantar de Mio Cid

b) celtas e) celtíberos b) Jarcha e) Diccionario de Autoridades
c) tartesios c) Códice 46

2. Pueblo primitivo que no tuvo ninguna influencia del 7. Primeras manifestaciones castellanas que aparecen en
latín: el siglo XI:

a) tartesios d) íberos a) Las jarchas d) El Cantar de Roldán

b) vascos e) celtíberos b) El códice 46 e) El Mio Cid
c) celtas c) Las glosas

8. Rey que oficializó el castellano en el siglo XIII:

3. Marca la alternativa que no contenga a una lengua
romance: a) Carlos V d) Felipe III
b) Alfonso I e) Alfonso X
a) francés d) portugués
c) Carlos II
b) italiano e) alemán
c) rumano
9. En que año se fundó la RAE?

4. Le dieron el nombre de "Spanija" a la Península a) 1819 d) 1713

Ibérica: b) 1260 e) 1739
c) 1889
a) cartaginenses d) romanos
b) árabes e) visigodos
10. ¿Qué acontecimiento no tuvo lugar durante el siglo
c) griegos
XV?

5. Lengua que influye mayormente en el castellano: a) Expulsión definitiva de los moros

b) Boda de los reyes católicos
a) árabe d) visigoda c) Fundación de la RAE
b) griego e) eslavo d) Descubrimiento de América
c) latín e) Publicación de la Primera Gramática Castellana

Bibliografía

1. ECO, Umberto.
La búsqueda de la lengua perfecta. Editorial Grijalbo, Mondari.

2. WULFF, Enrique.
Lenguaje y Lenguas. Barcelona: Salvat Editores, 1985.

32
 La Semántica y
Valores Semánticos

South Park es un programa que ha sido censurado infinidad de veces. En este programa, se
han escuchado muchas veces palabras tabúes.

33
 Línea de Tiempo
Louis Trolle Hjelmslev

Nace en Copenhague
(Dinamarca). 1899

1908
Publica: Principios
de gramática
general.

1928
Funda junto con Nace el escritor argentino
Brondal, la revista Jorge Luis Borges.
Acta Lingüística.
1934
H. Ford
Publica: Principios presenta su
fundamentales del
Lenguaje.
1937 modelo de
automóvil Ford
en [Link].

1940 Estalla la Revolución

en Portugal.

Fallece en 1943
Copenhague
Alemania, Italia y
(Dinamarca)
Japón constituyen
El Eje.

1963

1965 Asesinato de John F.

Kennedy, presidente
de los [Link].

34
 LA PALABRA

es

SEGMENTO DEL DISCURSO

UNIFICADO HABITUALMENTE POR
EL ACENTO, EL SIGNIFICADO Y
PAUSAS POTENCIALES AL INICIO Y
AL FINAL.

está
estructurado

según según
Saussure Hjelmslev

SIGNIFICADO CONTENIDO
Y Y
SIGNIFICANTE EXPRESIÓN

35
 1. SEMAS INHERENTES.-
La Semántica y
Valores Semánticos Son las características o cualidades naturales del objeto
(son universales).
Como componente de la gramática de la lengua, la
semántica se define como la disciplina lingüística que Ejemplo:
tiene como objeto de estudio el significado de las palabras,
enunciados y oraciones. Debemos enfatizar que son los "Polo"
[+ prenda para cubrir la parte superior del
significados lingüísticos lo que estudia la semántica, no otro cuerpo]
tipo de significados. Un par de huesos cruzados debajo de [- sin botones]
una calavera significa peligro, muerte, etc. pero esa clase de [- sin cuello]
significados son estudiados por otra disciplina (semiótica), [- sin manga larga]
no por la semántica (que es una disciplina eminentemente
lingüística).
2. SEMAS AFERENTES.-
El sema, denominado rasgo semántico, es la unidad Son las características o cualidades no naturales del
mínima de significación. La suma y la disposición objeto y que revelan las normas sociales o la forma
sistemática de los semas de una palabra determinan su cultural de ver el mundo (no son universales).
campo semántico. Así, por ejemplo, el lexema [niño]
contiene los siguientes semas: [+ animado], [+ humano],
[- adulto], etc. Ejemplo:

Como es de suponer, todas las palabras son poseedoras "Polo"

[- menos formal]
de rasgos semánticos o semas; si una palabra es distinta [+ comodidad]
de otra es porque posee algún sema que la individualiza y
diferencia de las otras.
Sincronia
Palabras como silla y sillón pueden compartir varios
En un determinado momento se observan las relaciones
rasgos semánticos, pero al tratarse de palabras distintas,
de significado entre las palabras y las oraciones en los
es probable que haya algún rasgo que las hace distintas:
llamados campos semánticos.
"silla" > [+ mueble], [+ respaldar], [+ asiento] son rasgos
que comparten; las diferencia el rasgo [+ brazos] del sillón,
que no posee la silla. Ejemplos:

Por lo tanto, del estudio del significado de los signos * El perro del policía me ladró. El significado de perro
se encarga la semántica, que como ciencia lingüística, presenta un sema de [+ animal].
está muy próxima a la lexicología (ciencia lingüística que
estudia el origen y formación de las palabras). * El perro del policía me puso la papeleta; este contexto
presenta un sema [+ humano].
Por ello, es frecuente encontrar entre los gramáticos
estudios conjuntos de las palabras como unidades Las palabras que forman un campo semántico pueden
lexicosemánticas. conmutarse, manteniendo semas comunes y semas
diferenciadores como el de intensidad y el de uso social.
Existen dos clases de semas:

Aquel joven es cleptómano

Aquel joven es ladrón
Aquel joven es delincuente
Aquel joven es choro
Aquel joven es ratero

36
 Diacronía Rasgos Semánticos

Estudia la evolución del significado de las palabras

y oraciones a lo largo del tiempo. Describe y explica los
cambios y mutaciones de los significados.

La palabra fulano es usada en español desde el siglo

XIII y proviene del árabe fulán, que significaba "cualquier"
"cualquiera".

Se suele decir "fulano, mengano y zutano" para aludir

a varias personas cuyos nombres no se conocen.

Mengano proviene del árabe "man" "kan" (quien sea)

y zutano, del español citano derivado del latín scitanus /PÓLO/ /KAMÍSA/
(sabido).
+ Prenda para cubrir + Prenda para cubrir
la parte superior del la parte superior del
cuerpo. cuerpo.
- sin botones + con botones
- menos formal + más formal
+ más comodo - menos cómodo
- sin cuello + con cuello
- sin mangas largas + con mangas largas

Evolución de la Palabra Manzana

Manzana
(español actual)
Siglo XX d.C
SINCRONÍA
Manzana
(Castellano arcaico) Siglo XII d.C
Matsiana
(Latín vulgar) Siglo VIII d.C
Mattianum
DIACRONÍA

(Latín) Siglo II d.C

Mala mattiana
(Latín) Siglo I a.C
Malum
(Latín) Siglo V a.C

El nombre de la manzana, en latín, era malum. Las manzanas de Caius Matius, agrónomo
contemporáneo de Cicerón, dio fama a cierto tipo de manzana que en su honor se llamó mattianum.
Los mala mattiana (en plural) fueron, al principio las manzanas por excelencia. Posteriormente
fue cualquier manzana.

37
 Valores Semánticos LAS PALABRAS

Una palabra es definida como un segmento del discurso

Las palabras no sólo funcionan como elementos de un
unificado habitualmente por el acento, el significado y
código lingüístico, también forman parte de los códigos
pausas potenciales al inicio y al final. En su composición,
sociales o culturales de una comunidad. Las palabras
puede contener un morfena o varios morfemas. Es además
reflejan las costumbres, las supersticiones, las creencias
susceptible de ser aislada por conmutación con otra que
religiosas o, en síntesis, la cultura de un pueblo.
desempeñe su misma función. Posee significado.

EL PAÍS DE LA INCA KOLA El lingüista danés

Louis Hjelmslev, a
En abril de 1999, el titular de un periódico anunciaba: partir de la noción
«Presidente de Coca - Cola brinda con Inca Kola». Coca del signo biplánico,
- Cola, reconociendo su derrota en el mercado peruano, propuesta por
compró a la Inka Kola. La clave del éxito de esta preferencia Saussure, trató
se explica por cómo la familia Lindley, fabricantes de la d e d e m o s t ra r l o
inadecuado de esta
bebida, explotó la televisión con un sabor más local.
definición. Fundó la
Glosemática, como
La estrategia inicial de la compañía fue la presentación
ciencia de la lengua
de la gaseosa amarilla en botella verde transparente y con
y los glosemos.
un inca de perfil en la etiqueta, durante las celebraciones Significante y
del cuarto centenario de Lima en 1935. Hacia 1939, se significado fueron
lanza su eslogan más primitivo «Inca kola ok» con claras modificados por
reminiscencias gringas que terminó por ser olvidado. expresión y contenido como estructura del signo
lingüístico. Cada plano está compuesto de una forma
Tras la llegada de la televisión al Perú, el eslogan final fue y una sustancia. Asimismo se identifica la materia en
«Inca kola, la bebida de sabor nacional» expuesto en las cada plano.
tandas comerciales de los años sesenta.
Según Julio Hevia: «Somos peruanos a través de un placer Para Hjelmslev, la lengua es forma y no sustancia. La
tan elemental como la comida… los peruanos ven comida sustancia del contenido se relaciona con el pensamiento
por todas partes». y la sustancia de la expresión se relaciona con los sonidos
producidos en el habla.
El léxico de los peruanos está plagado de frases
culinarias. No miran piernas, sino «yucas». Cuando tienen El lingüista alemán de origen rumano Eugene Coseriu
vergüenza, sienten «paltas». Cuando hay que asumir los distinguió los términos significado y sentido. El significado
errores, reciben «un café». Si una persona no encanta, le es el contenido de un signo o de una expresión en cuanto
tiran «arroz». El cariño es dado en una lengua determinada y exclusivamente por
es «camote». Gozar es medio de la lengua misma. El sentido es el contenido propio
«pachamanquearse». de un texto y que va más allá del significado habitual.
Un tipo pícaro es
Desde la Semántica Estructural se insiste en la necesidad
un «picarón». Y al
de no confundir
despedirse dicen
significado con sentido.
«chaufa».
El significado pertenece
La relación afectiva
a la lengua y el sentido
entre el peruano, la al habla.
comida y la Inca kola
explica tal vez no sólo Se ha de tener en cuenta,
su éxito comercial, también, la diferencia
sino por qué la entre denotación y
extrañan tanto los connotación ya que la
peruanos que viven primera per tenece a
en el extranjero. la lengua y la segunda
al habla. Por lo que los
distintos sentidos que
tenga una palabra va a
ser producto de la connotación que se le dé en el habla.

38
 ESTRUCTURA DE LA PALABRA

DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN CONTEXTO Y SITUACIÓN

El significado denotativo es el significado objetivo de Para comprender el sentido de la palabra hay que tener en
una palabra que identifica de forma exacta al referente. cuenta el contexto lingüístico y la situación extralingüística.
Su significado es entendido por todos los hablantes El contexto es el conjunto de palabras, frases u oraciones
de una lengua. Mano (Del lat. manus) posee como que rodean a una palabra y condiciona su significado.
significado denotativo la parte del cuerpo humano unida Ocurre con el sentido de la palabra cabeza, determinada
a la extremidad del antebrazo y que comprende desde por distintos contextos:
la muñeca hasta la punta de los dedos. Cabeza (Del lat.
capitra) es la parte superior del cuerpo del hombre y 1. Me duele la cabeza.
superior o anterior de muchos animales, en la que están 2. Lolo es un cabeza hueca.
situados algunos órganos de los sentidos e importantes 3. El soldado está a la
centros nerviosos. cabeza de la columna.

El significado connotativo es el conjunto de valores La situación es el

secundarios que rodean a una palabra en el sistema de conjunto de hechos y
cada hablante. Es el sentido que se le agrega al significado acontecimientos exteriores
original de una palabra por factores subjetivos, sociales o a la lengua en los cuales se
culturales. Este significado no siempre es entendido por desarrolla el proceso de
todos los hablantes de una lengua. la comunicación. Algunas
veces se apoya en el gesto,
En los siguientes casos la palabra mano se desliga de su el tono de voz, la entonación
contenido objetivo: (la ironía), etc.

1. Me duele la mano. ¡Cayó el Presidente! Cambiará su sentido si es expresada

2. Compré una mano de plátanos. después de una elección, después de una persecución
3. Dame una mano. o después de un accidente.
4. Mi hija está en
buenas manos.

39
PALABRAS PROHIBIDAS

Existe la creencia en los pueblos primitivos de que las

palabras tienen el poder de atraer el elemento nombrado
y si éste es maligno desencadenar las más terribles
adversidades. Los nombres atribuidos al demonio, como las
invocaciones a Lucifer, generan más de un escalofrío. I. Precisa la verdad o falsedad de las siguientes afirma-
ciones sobre la palabra.
En todas las lenguas existen palabras que evitan
pronunciarse porqueresultandesagradablesoinadmisibles 1. La palabra «con» existe. ( )
socialmente o indecorosas. Para nombrar estas palabras se
utiliza el término tabú. Este término proviene de la palabra 2. La palabra es un segmento del discur- ( )
polinesia tabú que hace referencia a la prohibición de so.
comer o tocar algún objeto impuesta en algunas regiones
de la Polinesia. 3. La palabra es una unidad que tiene ( )
significante y significado.
En lengua polinesia existe la palabra noa que reemplaza
al tabú. El noa recibe en nuestra lengua el nombre de 4. Significado y sentido son lo mismo. ( )
eufemismo. Un eufemismo es aquella palabra o frase 5. El sentido es el contenido propio de ( )
que sustituye a la palabra tabú y que designa a la misma
realidad, pero sin esas connotaciones despectivas. Proviene un texto.
del griego, del cual conserva su significado «palabra bien 6. La denotación corresponde a la len- ( )
sonante».
gua.
Las personas no son viejas, pertenecen a la tercera edad. 7. La connotación se relaciona con la ( )
Las mujeres no paren, dan a luz a sus bebés. Una pareja
no mantiene relaciones sexuales, hace el amor. Sobre lengua.
un mismo concepto se pueden encontrar eufemismos 8. El significado connotativo es lo propio ( )
y disfemismos. Un disfemismo consiste en nombrar la
realidad de manera contraria a un eufemismo, empleando de la palabra.
expresiones peyorativas. Frente al eufemismo «perder la 9. La connotación se agrega al sentido ( )
vida» se usa vulgarmente «estirar la pata».
original.

CAMPO SEMÁNTICO 10. El eufemismo es una expresión que se ( )

Los lingüistas han intentado reconocer los componentes evita usar.

característicos y distintivos que se combinan en el
significado de una palabra. Esas unidades reciben el nombre
de semas. II. Plantea una palabra tabú para cada uno de los si-
El significado de la palabra niño posee los siguientes guientes eufemismos.
semas: + ser humano / + masculino / + poca edad. Si
se compara niño con otras palabras como anciano, 1. Minusválido.
adolescente, hombre,
2. Invidente.
mujer, se encontrará
que poseen un rasgo en 3. Empleada del hogar.
común ( el sema + ser
humano) que genera 4. Reajuste de precios.
un vínculo asociativo 5. Madre política.
llamado campo
semántico. 6. Hombre de color.
El campo semántico es un 7. Dar a luz.
conjunto de palabras que
tienen un sema en común, 8. Tercera edad.
entre las cuales se pueden 9. Ocuparse.
establecer diversos tipos
d e re l a c i o n e s. C a d a 10. Donde la espalda pierde el nombre.
lengua posee la propia

40
III. Describe el significado de la expresión resaltada, IV. Precisa la verdad o falsedad de las siguientes afirma-
considerando el contexto y/o la situación en que se ciones:
usa.

1. La semiótica es el estudio de los signos ( )

en general.
1. Cuando pienso en ti me duele el corazón.
2. La semántica es el estudio de los ( )
___________________________________ significados.
3. La semántica es parte de la lingüística. ( )
2. Por favor, sóplame la respuesta.
4. La semiótica es el estudio de los sig-
___________________________________ nificados. ( )
5. Saussure afirma que el signo lingüís-
3. Ese arquero tiene manos de mantequilla. tico tiene dos caras. ( )
___________________________________ 6. Significado y significante evocan la
realidad aludida. ( )

4. Mi corazón late por ti. 7. El significado es un conjunto de semas. ( )

___________________________________ 8. El sema es la unidad mínima de signi- ( )
ficado.

5. Hoy no ha salido el Sol. 9. Todos los semas revelan cualidades

naturales de las cosas. ( )
___________________________________
10. Los semas aferentes son cualidades no ( )
naturales del objeto en cuestión.
6. Mi primo tiene un labrador y un pastor ale-
11. La diacronía estudia la evolución del
mán.
significado de las palabras a lo largo
___________________________________ del tiempo. ( )

12. Los semas inherentes son cualidades

7. Un pastor alemán celebró la liturgia el domin- naturales del objeto. ( )
go. 13. Un rasgo semántico es un lexema. ( )
___________________________________ 14. El campo semántico se refiere a cual-
quier grupo de palabras. ( )
8. El delantero peruano lanzó un bombazo al área 15. Cleptómano, ladrón, delincuente,
choro, ratero y caco comparten semas ( )
chica.
comunes.
___________________________________
16. Saussure planteó la teoría del signo ( )
lingüístico.
9. Vaya a comprar un beso de moza en la bode-
17. Günther Fripp propuso la teoría se- ( )
ga. mántica.
___________________________________ 18. La semántica es un componente de la ( )
Gramática.
10. El burro del senador se enfermó, llama al vete- 19. La lexicología es la ciencia lingüística ( )
rinario. que estudia el origen y formación de
las palabras.
___________________________________
20. Lossemassonllamadosrasgossemán- ( )
ticos.

41
V. Escribe los semas de las siguientes palabras:

1. SILLA 2. MESA 11. CARPINTERO 12. COCINERA

3. ZAPATO 4. TELEVISOR 13. PERRO 14. CAMELLO

5. BLUSA 6. AUTOMÓVIL 15. SOFÁ 16. CAMA

7. AVIÓN 8. PALOMA 17. FUTBOLISTA 18. MÉDICO

9. LEÓN 10. GATO 19. CASA 20. EDIFICIO

42
 Personaje del Tema
Lectura

Louis Trolle Hjelmslev Los eslóganes son eso y mucho más

(Copenhague, 1899 - id. 1965) Lingüista danés. Fue Miguel A. Furones
uno de los pioneros de la lingüística estructural y el
fundador de la glosemática. Entre sus obras, cabe El esquema básico de cualquier proceso de
citarPrincipiosdegramáticageneral(1928)yPrincipios comunicación unidireccional -un emisor que a través
fundamentales del lenguaje (1943). Fundó, junto con de un medio hace llegar un mensaje a un receptor
Brondal, la revista Acta Lingüista (1937). adquiere en la publicidad unas características
especiales, surgidas de la necesidad de asegurar por
encima de todo la respuesta del receptor en el sentido
pretendido: la compra de un determinado producto,
una actitud favorable respecto a una institución,
etcétera. Por eso, en el caso de la publicidad, más
que de comunicación o información conviene
hablar de persuasión; o, si se prefiere, de información
persuasiva.
La evolución de las técnicas publicitarias ha
seguido precisamente el camino marcado por la
búsqueda de esa eficacia comunicativa. Y en una
sociedad de masas como la nuestra, sometida a un
vertiginoso ritmo de vida, el publicista no sólo tiene
que «llegar» al público, sino que debe conseguirlo
en instantes, al primer golpe de oído o de vista y
mediante un razonamiento contundente. Esta es
sin duda la causa de que en publicidad se haya
a generalizado el uso de un lenguaje conciso, breve,
directo, vivo, que se suele concretar en una frase
con la que siempre se pretende decir más de lo que
literal y aparentemente se dice: el eslogan.
Gran parte del trabajo del redactor publicitario
se centra en la persecución de la «frase feliz», unas
cuantas palabras que, por sí mismas o ensambladas
SEMA: con una imagen, susciten en quien las reciba ideas
Los semas son los elementos diferenciadores mínimos o sensaciones suficientemente poderosas para
en el análisis del contenido, son componentes o movilizarle hacia el consumo.
constituyentesdelsignificado,rasgosqueconstituyen El texto de los eslóganes, pese a su aparente
los lexemas o sememas como haces de rasgos. El simplicidad, suele ser resultado de un cuidadoso
estatus de los semas es problemático. Greimas proceso de elaboración en el que, junto a las
considera que el sema es independiente de su características del producto y las del sector o sectores
realización en cualquier lengua. del mercado a que va dirigido, se tiene en cuenta que
si bien una imagen puede valer más que mil palabras,
una adecuada asociación de éstas sirve para que el
NEOLOGISMO: posible consumidor -que se mueve en un mundo
Formación nueva, creación de una palabra nueva; una donde el tópico frecuentemente circula como verdad
palabra nueva o una expresión nueva, que todavía no irrefutable- encuentre la argumentación capaz de
se ha integrado en el lenguaje coloquial. Las causas ofrecerle una razón para su comportamiento. Y
del neologismo pueden ser nuevos fenómenos de la puesto que la materia de que está formado el eslogan
es la palabra, el redactor publicitario utiliza los
técnica, la cultura, la política, etc.
recursos -figuras literarias: metáforas, reiteraciones,
retruécanos que mejor contribuyen en cada caso a

43
 Preguntas:
conseguir un texto bello y llamativo. Así, es frecuente
la referencia a frases hechas: "Súbete por las paredes, 1) ¿Qué es la información persuasiva?
Pida que le den la lata, pues de esta forma el mensaje
publicitario se asocia en la conciencia del receptor a
__________________________________________
contenidos conocidos, lo que facilita su comprensión
y atención, objetivos que en otras ocasiones pueden __________________________________________
buscarse a través del ripio (frase inútil para completar
un verso que debe rimar con otro) o cacofonía: Del __________________________________________
caserío me fio, colgate el mal aliento combate; la __________________________________________
onomatopeya: Un glú-glú de Campari y tres fshhh! de
soda; el doble sentido de una palabra: Para olvidarte
de otros rollos, etc. 2) ¿Qué tipo de lenguaje se utiliza en la publicidad?
El eslogan, por otra parte, se dirige a un público
que recibe diariamente una gran cantidad de __________________________________________
información; parece lógico, por tanto, que trate de
llamar la atención no sólo por su originalidad, sino __________________________________________
mediante la alusión a los intereses y preocupaciones __________________________________________
comunes del auditorio. Así, las cuestiones políticas:
Ni rojo, ni azul: Blanco y Negro; los temas polémicos __________________________________________
de actualidad: El Banco de Bilbao cree en los
derechos de la mujer; una determinada forma de
ser: Eres independiente, Eres feliz, Creas tu propio 3) Escribe dos ejemplos de onomatopeya según el
ambiente, Eres personal y sugestiva; o el atractivo texto.
de la naturaleza: Destellos de sol en tu ropa, son
utilizados como palancas para la venta de revistas,
__________________________________________
bonos de caja, perfumes o detergentes; sin olvidar
que siguen elaborándose anuncios que como único __________________________________________
argumento ofrecen la afirmación categórica de
__________________________________________
sus supuestas cualidades: Mejores no hay; Ariel es
blancura, y hasta la atribución en exclusiva de algo: __________________________________________
Pal, el color.
Y en el otro extremo, aquellos que se sirven del
lenguaje poético para activar ese peso romántico 4) ¿Cómo se utiliza el lenguaje poético en un eslogan?
que todavía subyace en las mujeres y hombres de
nuestro tiempo: __________________________________________
Aroma fresco,
como la limpia sensación __________________________________________
de mañana temprano. __________________________________________
Suave como la brisa
que mueve tus cabellos; __________________________________________
como tu piel
recién salida de la lluvia.
5) ¿Escribe un eslogan que recuerdes haber visto u oído
Con esos y otros recursos, el publicista pretende en la publicidad?
calar hondo en cada consumidor; grabarle una frase,
muchasvecesapoyadaporunamelodíapegadiza,que __________________________________________
le ayude a comprender que sin tal producto jamás
podrá ser un individuo encantador, el amante ideal __________________________________________
o simplemente un hombre.
__________________________________________
__________________________________________

44
1. La semántica estudia: 7. Estudia la evolución del significado de las palabras y
oraciones a lo largo del tiempo. Se refiere a:
a) El significado de los morfemas.
b) El significante a) sema d) elipsis
c) El significado de las palabras. b) diacronía e) sincronía
d) Los morfemas flexivos. c) significante
e) Los prefijos.
8. El nombre de "manzana" proviene de la palabra
2. La unidad de estudio de la semántica es: latina:

a) El fonema d) El morfena a) manzanam d) malus

b) El archifonema e) El alomorfo b) manz e) manzum
c) El sema c) malum

3. Los semas son: 9. Campo semántico es:

a) unidades a) Un campo deportivo

b) rasgos fenotipos b) Un grupo de palabras
c) rasgos faciales c) Un conjunto de vocales
d) mínima unidad de significación d) Una relación de morfemas
e) palabras e) Una relación entre palabras que tienen semas en
común.
4. Se refiere a las características o cualidades naturales
10. ¿Qué rasgo semántico no posee la palabra "silla"?
del objeto:
a) [+ mueble]
a) semas aferentes
b) [+ respaldar]
b) morfemas
c) [+ asiento]
c) fonemas
d) [+ madera]
d) semas inherentes
e) [+ brazos]
e) fonos
11. ¿En qué oración la palabra mano presenta significado
5. Se refiere a las características o cualidades no naturales
denotativo?
del objeto y revelan las normas sociales o la forma
cultural:
a) Va a pedir la mano de su novia.
b) Dame una mano para terminar el cuento.
a) fonemas
c) El obrero se lesionó la mano.
b) semas inherentes
d) Compró una mano de plátano.
c) sememas
e) Fue una discusión mano a mano.
d) semas aferentes
e) morfemas 12. El significado objetivo de una palabra que identifica
de forma exacta al referente se llama:
6. En un determinado momento se observa las relaciones
de significado entre las palabras. Se refiere a: a) Significado contextual.
b) Significado lingüístico.
a) cambio d) significado c) Significado connotativo.
b) diacronía e) significante d) Significado léxico.
c) sincronía e) Significado denotativo.

45
13. ¿Qué oración presenta significado connotativo? 17. ¿Qué opción presenta una oración ambigua?

a) Beberemos el agua de la jarra. a) Hablaremos a los hombres de la Luna.

b) Soy un tiburón en el curso de Lenguaje. b) Una piedra cayó al agua.
c) Dejó encendido el televisor. c) El barco cruzó el océano.
d) Un tiburón se acercó a la costa. d) Una tenue luz iluminaba el rostro de Elena.
e) El teléfono timbró tres veces. e) La computadora contiene un virus.

14. En un taller de carpintería metálica, Manuel le pide

al hijo que le entregue la lima, pero recibe una fruta. 18. ¿Qué enunciado es verdadero?
El hijo no tomó en cuenta:
a) En el habla de los limeños, no existen palabras
a) El tabú. tabú.
b) El contexto. b) El significado connotativo es objetivo.
c) La situación. c) Las palabras que rodean a otra y definen su sentido
d) El significado. son llamadas contexto.
e) El significante. d) Un eufemismo es una palabra prohibida.
e) Significado y sentido es lo mismo.

15. Palabra que se evita pronunciar por ser desagradable

culturalmente:
19. Es el contenido propio de la palabra en un discurso o
a) Eufemismo. un texto:
b) Halago.
c) Apodo. a) Significado.
d) Tabú. b) Significante.
e) Noa. c) Señal.
d) Sentido.
e) Signo lingüístico.
16. En la oración «El delantero peruano lanzó un bombazo
al área chica.» La palabra subrayada significará golpe
fuerte dado con la pelota en la siguiente situación:
20. El significado está formado por un conjunto de:
a) Dentro del salón de clases.
b) En un templo. a) Fonemas.
c) En un partido de fútbol. b) Semas.
d) En la sala de una casa. c) Morfemas.
e) En un campo de batalla. d) Monemas.
e) Significados.

Bibliografía

1. ECO, Umberto.
La búsqueda de la lengua perfecta. Editorial Grijalbo, Mondari.

2. LAZARO CARRETER, Fernando.

Lengua Española. España: Amaya 1993.

46
 Relaciones
Semánticas

Esta famosa foto, portada de un disco de The Beatles, posee muchos significados: es
polisémica. En la lengua española, también existe la polisemia. En esta guía, además de
conocer este fenómeno, veremos sus diferencias con la homonimia.

47
 Línea de Tiempo
André Martinet

Nace en
París. 1908

1922
Augusto
B.
Leguía es
Publica: La descripción
Presidente
fonológica.
del Perú.
1930
Ghandi es sentenciado a seis
años de cárcel por desobedecer
al mandato británico.
Publica: Elementos
de lingüística
sincrónica. Mahatma
1956 Ghandi inicia
campaña contra
el dominio
británico.
1966

Fallece en
1968
París.

1982 La URSS lanza la nave

espacial Sputnik V con dos
perros a bordo.
1987

Conflicto por
las Malvinas
entre Inglaterra y
Argentina.

48
 RELACIONES SEMÁNTICAS

Se presentan

SINONIMIA POLISEMIA

Una palabra
Significados
posee muchos
semejantes
significados

ANTONIMIA HOMONIMIA

Dos palabras distin-

Significados tas coinciden con el
incompatibles mismo significante
en su evolución.

49
 Relaciones Semánticas 15. Conjunto de cinco cuadernillos de papel, o sea,
vigésima parte de la resma.
Cuando a un significante le corresponde un significado 16. Lance entero de varios juegos. Vamos a echar una
hablamos de monosemia. Esta relación unívoca no siempre mano de dominó, de ajedrez.
se produce. La forma y contenido de las palabras establecen 17. En la caza, cada una de las vueltas que dan los
entre sí diversas relaciones: polisemia, sinonimia, antonimia, cazadores reconociendo un sitio para buscarla.
homonimia, hiperonimia, hiponimia. 18. Vuelta que se da a algo para su perfección o
enmienda. Se dio la última mano.
UNA PALABRA CON MÚLTIPLES SIGNIFICADOS
19. Número de personas unidas para un trabajo.
Una visión ideal de la lengua sería aquella que relaciona 20. Medio para hacer o alcanzar algo.
un significante con un único significado. Por ahora, está lejos 21. Persona que ejecuta algo. En buenas manos está el
de la realidad. Las palabras monosémicas son escasas o muy negocio. De tal mano no podía temerse mal éxito.
pocas en el español actual: boxeo, elefante, bolígrafo. 22. Intervención (acción y efecto de intervenir). Aquí
El diccionario de la Real Academia Española, en su última se ve la mano de Dios.
edición, registra la palabra «mano» con 36 significados, sin 23. Habilidad, destreza.
contar las locuciones formadas con esta palabra que ocupan 24. Poder, imperio, mando, facultades. Dar, tener
varias páginas del lexicón: mano.
Mano f. 25. Patrocinio, favor, piedad.
26. Auxilio, socorro.
1. Parte del cuerpo humano unida a la extremidad del 27. Reprensión, castigo. Sobre esto le dio el prelado una
antebrazo y que comprende desde la muñeca hasta mano.
la punta de los dedos. 28. coloq. Tunda, zurra. Mano de azotes, de coces.
2. En algunos animales, extremidad cuyo dedo pulgar 29. Cada uno de los asideros que se dejan en los
puede oponerse a los otros. paramentos de un sillar para poder levantarlo con
3. En los animales cuadrúpedos, cualquiera de los dos facilidad, y que se cortan después de sentado.
pies delanteros. 30. Cantidad grande de personas, animales o cosas
4. En las reses de carnicería, cualquiera de los cuatro aglomeradas en un lugar. Mano de gente.
pies o extremos después de cortados. 31. Conjunto de plátanos que quedan unidos por un
5. Tipo de extremidad par cuyo esqueleto está extremo luego de ser separados del racimo.
dispuesto siempre de la misma manera, terminado 32. En un mercado, conjunto de cinco frutas o
generalmente en cinco dedos, y que constituye el verduras.
llamado quiridio, característico de los vertebrados 33. ant. Garra del ave de rapiña.
tetrápodos. 34. ant. Palmo menor.
6. Trompa del elefante. 35. pl. Trabajo manual que se emplea para hacer una
7. Cada uno de los dos lados a que cae o en que sucede obra, independiente de los materiales y de la traza y
algo respecto de otra cosa cuya derecha e izquierda dirección.
están convenidas. La catedral queda a mano derecha 36. com. En el juego, el primero en orden de los que
del río. juegan. Yo soy mano.
8. Manecilla del reloj.
9. Instrumento de madera, hierro u otra materia,
que sirve para machacar, moler o desmenuzar una
cosa. POLISEMIA
10. Rodillo de piedra que sirve para quebrantar y hacer
masa el cacao, el maíz, etc. Cuando una palabra, como mano, presenta una diversificada
11. Capa de yeso, cal, color, barniz, etc., que se da sobre significación, este fenómeno se conoce como polisemia.
En la polisemia se ponen en juego dos factores: uno
una pared, un mueble, un lienzo, etc.
psicológico, basado en la economía del código y otro de
12. En el obraje de paños, cardas unidas y aparejadas
carácter evolutivo, en el que el progreso de una sociedad se
para cardarlos. manifiesta de manera especializada con términos técnicos.
13. En el arte de la seda, porción de seis u ocho cadejos Varios significados, anexados metafóricamente, se asocian
de pelo. a un solo significante.
14. Entre tahoneros, número de 34 panecillos que
componen la cuarta parte de una fanega de pan.

50
 POLISEMIA

4. En las prendas
de vestir, cartera, golpe,
portezuela.

3. Hembra del pato. 5. Coloq. pierna de una

persona.

2. Pie del mueble. 6. Com. coloq. amigo.

1. Pie y pierna de los

animales

Pata

SINONIMIA
Los antónimos recíprocos son aquellos que se implican
Es la igualdad, identidad o semejanza de significado entre mutuamente: entrega / recepción; madre / hijo; profesor /
dos palabras. Esta definición está en debate pues existen alumno; médico / paciente; comprador / vendedor.
lingüistas que niegan su existencia y otros que la defienden. Losantónimosgramaticalesempleanprefijos,generalmentede
Son pocas las palabras que pueden intercambiarse en negación: normal / anormal; legal / ilegal; nivel / desnivel.
cualquier contexto. Burro, jumento, asno, pollino son un
grupo de ellas por lo que se llaman sinónimos absolutos o HOMONIMIA
perfectos.
Surge cuando dos palabras originalmente distintas coinciden
con el mismo significante en su evolución. Pueden no
Los sinónimos parciales son aquellos que no pueden pertenecer a la misma categoría gramatical.
permutarse en diversos contextos: cerrar, obstruir, clausurar,
taponar. Si bien comparten el sema de tapar un ingreso, no Las palabras homónimas son de dos tipos: homógrafas (y
es lo mismo cerrar una puerta que clausurarla, obstruirla o homófonas necesariamente) y homófonas solamente (no
taponarla. coinciden en la escritura): vino ( venir ) / vino ( bebida) ;
hasta (preposición) / asta (palo).
ANTONIMIA
La antonimia es la relación que se presenta cuando dos o más JERARQUÍA DE LOS SIGNIFICADOS
palabras tienen significados incompatibles o excluyentes. En Entre las palabras se presentan relaciones de inclusión
la relación por antonimia se puede distinguir cuatro tipos (hiperonimia) y viceversa (hiponimia). Un hiperónimo
de oposiciones distintas: complementariedad, antonimia es una palabra cuyo significado abarca al de otras, que se
propiamente dicha, reciprocidad y gramatical. conocen como hipónimos. Los hipónimos a los que se refiere
una palabra son, entre sí, cohipónimos.
Los antónimos complementarios son palabras opuestas cuya
afirmación de uno implica la negación del otro: soltero/ Se pueden distinguir relaciones de inclusión (un conjunto
casado; singular / plural. de palabras puede estar englobado dentro de otra palabra
que las incluya a todas) y relaciones lineales (se establecen
Los antónimos propiamente dichos presentan una gradación relaciones de sucesión). Así sucede, por ejemplo, con los
entre las palabras que se oponen: grande / pequeño; caliente nombres de los meses o los días: enero, febrero... diciembre;
/ frío; infancia / vejez; día / noche. lunes, martes..., domingo.

51
 SINONIMIA

Animal solípedo,
de color ceniciento,
orejas largas y la cola
poblada de cerdas.

El burro llevará la carga

Asno

Jumento

Borrico

HOMONIMIA

Masa gaseosa en
combustión que se eleva Mamífero rumiante, Forma conjugada
de los cuerpos que arden y variedad doméstica del del verbo llamar.
despide luz de varios colores. guanaco.

Llama Llama Llama

1 2 3

Dan origen a

Flama Llama Clamare

latín quechua latín

52
I. Distingue, entre los siguientes casos, las polisemias de las homonimias.

1. chancho (animal) chancho (hombre sucio)

2. vaca (animal) baca (portaequipaje sobre el auto)
3. pierna (extremidad) pierna (partes del compás)
4. hola (saludo) ola (movimiento del mar)
5. ola (cambio repentino de clima) ola (movimiento del mar)
6. gallo (ave) gallo (nota falsa y chillona)
7. gato (animal) gato (herramienta)
8. río (corriente de agua) río (del verbo reír)
9. cola (cerdas o plumas) cola (peinado)
10. coma (signo ortográfico) coma (del verbo comer)
11. abanderado (carga la bandera) abanderado (portavoz)
12. rata (roedor hembra) rata (persona despreciable)
13. vela (de velar, estar despierto) vela (de lona, en barcos)
14. abalear (separar el trigo de la paja) abalear (a balazos)
15. capo (jefe de la mafia) capo (persona entendida en algo)
16. abollar (hundir) abollar (adornar con bollos)
17. copa (vaso) copa (palo de la baraja)
18. galón (distintivo militar) galón (medida de volumen)
19. magaña (ardid, engaño) magaña (legaña)
20. zorro (animal) zorro (hombre muy astuto)

II. Clasifica los siguientes casos. Indica si se trata de una antonimia de complementariedad, de una antonimia pro-
piamente dicha, de una antonimia de reciprocidad o de una antonimia gramatical.

1. común / propio __________________________________________

2. móvil / inmóvil __________________________________________
3. diminuto / gigantesco __________________________________________
4. concreto / abstracto __________________________________________
5. simple / compuesto __________________________________________
6. ganador / perdedor __________________________________________
7. flotar / hundirse __________________________________________
8. arrastrarse / correr __________________________________________
9. uno / muchos __________________________________________
10. ordenado / desordenado __________________________________________
11. mañana / noche __________________________________________
12. mudo / parlante __________________________________________
13. vivo / muerto __________________________________________
14. maestro / discípulo __________________________________________
15. niño / abuelo __________________________________________
16. velar / revelar __________________________________________
17. solo / acompañado __________________________________________
18. comprar / vender __________________________________________
19. hermoso / horrendo __________________________________________
20. privado / público __________________________________________

53
III. Leyendo las relaciones de izquierda a derecha (o sea lee de manera normal), señala si cada relación es de hiponi-
mia o de hiperonimia.

1. flor margarita __________________________________________

2. televisor artefacto __________________________________________

3. mamífero animal __________________________________________

4. ropa camisa __________________________________________

5. carabela embarcación __________________________________________

6. crucero barco __________________________________________

7. madera roble __________________________________________

8. bulbo raíz __________________________________________

9. leucemia cáncer __________________________________________

10. avión jet __________________________________________

11. dinamita explosivo __________________________________________

12. enfermedad artritis __________________________________________

13. baya fruto __________________________________________

14. zángano abeja __________________________________________

15. barco canoa __________________________________________

16. umbela inflorescencia __________________________________________

17. vampiro murciélago __________________________________________

18. marsupial canguro __________________________________________

19. tarántula araña __________________________________________

20. cobra serpiente __________________________________________

IV. Escribe lo contrario o antónimo de:

Tímido __________________________________________

Opulento __________________________________________

Parcial __________________________________________

Soberbio __________________________________________

Exhausto __________________________________________

54
 Personaje del Tema
Lectura

André Martinet Entrevista a André Martinet

En busca del significado
(Saint - Albans - des - Villards, 1908) Lingüista André Martinet es un excelente conocedor de las
francés. profesor de la Universidad de Nueva York cuestiones lingüísticas. Nos ofrece aquí sus opiniones
y de la Sorbona, es autor de importantes trabajos acerca del lenguaje y la significación.
de lingüística general: La descripción fonológica
(1956) y Elementos de lingüística sincrónica (1968). ¿Qué relación existe entre el sonido y la significación?
Ha dirigido las revistas Word (Nueva York) y La Una relación estrictamente arbitraria. En esta
Linguistique (París). arbitrariedad reside la originalidad del lenguaje humano.
El lenguaje, si se le compara con otros sistemas de
comunicación (los que hoy estudia la semiología), se
caracteriza por la arbitrariedad entre el sonido y la
significación. Dicho de otra forma, no hay ninguna
relación natural entre los sonidos que sirven para
expresar tal o cual noción en tal o cual lengua y la
noción en sí o el objeto mismo que corresponde a esta
noción.

¿No habrán prevalecido las ventajas prácticas del

lenguaje fonético? En el fondo existían también otros
sistemas posibles; se hubiera podido partir de las
imágenes, por ejemplo.
Sí, ha prevalecido el hecho, por ejemplo, de que
se puede hablar en la oscuridad. Supongamos que
dispusiéramos de un lenguaje visual en vez de un
lenguaje auditivo. No podríamos comunicarnos en la
oscuridad. Las condiciones de la comunicación serían
bastante diferentes. Con frecuencia se observa en la vida
cotidiana que es mucho más triste ser sordo que ciego.
A menudo los ciegos son personas más amables que los
sordos. Esto se debe al hecho de que la comunicación
humana utiliza un lenguaje auditivo.
El lenguaje, siendo el hombre lo que es, constituye
el medio normal de comunicación. El carácter arbitrario
de la relación entre sonido y significación es más notable
EGRESADO.- en un medio de comunicación de tipo auditivo que en
En el español estándar, egresar significa "salir". un medio de comunicación de tipo visual. Es más fácil
Pero en el habla culta del Perú y otros países intentar representar en forma icónica un objeto de tipo
de América egresar es 'concluir los estudios en visual que representar un objeto por medio de ruidos.
un establecimiento de Por ello, el carácter arbitrario del vínculo entre la forma
expresada y lo que aquélla manifiesta necesariamente
educación superior';
es más notable en un sistema tan desarrollado como el
quien lo ha hecho es lenguaje. Si la comunicación humana se realizara por
un egresado o una medio de representaciones visuales, debería atenerse
egresada. En algunos mucho más a la realidad.
países - no en el Perú -
se aplica también dicha Entonces, ¿esta representación arbitraria es abstracta?
calificación a quien ya Creo que la necesidad de la abstracción no es sino
ha obtenido, después un carácter universal que ha tomado la comunicación
de su egreso, el título lingüística. Lo que caracteriza a la comunicación
lingüística, en principio, es el hecho de que sirve para
profesional o grado
decirlo todo. Los demás sistemas de comunicación, los
sistemas semióticos más diversos, están especializados

55
en tal o cual tipo de comunicación: las señales de el momento en que sea lo bastante inteligente como
circulación, las notas musicales, etc. Todos los demás para regularizar su lengua, no lo hará; sería más difícil
códigos son infinitamente más limitados. En cambio, para él convertir en regular el verbo etre que seguir los
el lenguaje no es un código, porque un código resulta hábitos adquiridos.
de una decisión de encontrar significantes claros y
nuevos que correspondan a significados preexistentes. ¿Cómo se forman, cómo se integran los neologismos
Yo establecería la siguiente diferencia entre los códigos en la lengua?
y una lengua: en una lengua los significados y los Depende en gran manera de las estructuras de la
significantes coexisten desde el principio, no hay ninguna lengua; de si tiene estructuras para aceptar neologismos
razón para anteponer uno a otro; por el contrario, en o no. El inglés, por ejemplo, no es una lengua muy
los códigos se inventa un sistema de significantes, de desarrollada en este sentido. No da marcha atrás
elementos perceptibles que corresponden a conceptos ante la adopción de palabras extranjeras no digeridas,
preexistentes, que tienen, en otro sistema, equivalentes en su forma bruta. Los elementos extranjeros son
formales distintos. La escritura, por ejemplo, es un aceptados por las sociedades de lengua inglesa con
código en el sentido de que los elementos preexistentes, pocas restricciones. Es más, el inglés puede fácilmente
los conceptos preexistentes del lenguaje, cuya expresión fabricar equivalentes utilizando sus posibilidades
en el lenguaje normal es fónica, van a ser codificados a locales. Compáreselo con el alemán. La sociedad
la manera de representaciones formales diferentes: las alemana ha reaccionado desfavorablemente ante la
representaciones escritas. En principio, la forma escrita introducción de voces extranjeras. En el alemán hay
de la lengua es un código, frente a la forma hablada una tendencia a remplazar el neologismo extranjero
que es la lengua, el lenguaje propiamente dicho. Esto por una construcción propia. En francés hay cierta
no quiere decir que posteriormente la forma escrita no desconfianza ante los elementos extranjeros. Los
pueda perder hasta cierto punto su valor de código, franceses no tienen conciencia de la posibilidad de
cuando sea perfectamente conocida y profusamente fabricar voces nuevas con la ayuda de elementos
utilizada por las personas que sepan leer y escribir. La preexistentes. Lo tradicional es coger el diccionario y
correspondencia de la grafía con el significado produce buscar qué combinación de elementos latinos o griegos
un sistema autónomo, distinto del sistema lingüístico puede resolver la papeleta. Para los neologismos, cada
primitivo, que hasta cierto punto puede evolucionar comunidad lingüística tiene sus particularidades. Por
de manera diversa. ejemplo, la estructura del modelo chino es tal que
una palabra polisílaba extranjera no puede subsistir en
¿Cómo refleja el lenguaje, el comportamiento humano? chino. Los chinos tienen la costumbre de interpretar,
Un lenguaje refleja ampliamente, no el de dar un sentido a cada sílaba, cosa evidentemente
comportamiento humano, sino el comportamiento imposible en una palabra como electricidad. Entonces,
de la sociedad. Un punto importante en lingüística es el chino rechaza la voz extranjera y la reemplaza por
distinguir entre el lenguaje, una lengua y las lenguas. una combinación construida con elementos locales.
Cada lengua refleja hasta cierto punto los conceptos o, si Cada sílaba corresponde necesariamente a un monema,
se quiere, el comportamiento humano de la sociedad que por lo que las palabras extranjeras que no están en este
la habla. En este sentido, los lingüistas deben interesarse caso quedan completamente inadaptadas a la estructura
más por las lenguas que por el lenguaje. Naturalmente, del chino. El chino no posee una estructura capaz de
siempre hay un desfase entre la lengua y la adecuación aceptar neologismos.
óptima a la expresión de la sociedad que habla la lengua.
Esto se debe a que las posibilidades comunicativas del ¿Qué problemas plantea la ambigüedad, la polisemia?
lenguaje no se adaptan inmediatamente a las nuevas La lingüística de estos diez últimos años ha girado
necesidades, y al hecho del conservadurismo de la prácticamente alrededor de la ambigüedad..., pero no
sociedad. Al niño, cuando aprende a hablar, se le la lingüística que yo desarrollo.
impone una tradición en la utilización de los elementos En la práctica, la ambigüedad queda suprimida en
de la lengua anterior al desarrollo de su inteligencia, la comunicación, o la comunicación no existiría. ¿Cómo
que finalmente le permitirá utilizar los recursos de la queda suprimida? Por la situación; la situación en que las
lengua al máximo, para el mejor servicio de sus intereses. personas hablan les permite establecer un cierto número
Pongamos un ejemplo: en francés hay un verbo, etre, de indicaciones que de otro modo serían indispensables.
que es el colmo de la irregularidad, de la complicación. En una novela, por ejemplo, en que no hay situación, la
El niño ante este verbo tiene problemas, ya que antes forma del lenguaje debe ser mucho más explícita.
de que su inteligencia le permita operar por analogía, Hay, pues, la ambigüedad de principio, que es
o sea, utilizar la lengua de manera personal (lo que suprimida por la comunicación, y la ambigüedad de tal
ocurre alrededor de los 5 ó 6 años), ha asimilado ya de o cual monema, de tal o cual segmento, que es suprimida
tal manera las formas irregulares del verbo etre, que en por el contexto.

56
 Preguntas:
La polisemia y la homonimia son, en la práctica, lo
mismo. En francés, por ejemplo, tenemos dos palabras
gre’ve: en un principio se trató de polisemia, o sea, de la 1) ¿Por qué es más triste ser sordo que ciego, según
misma palabra; faire la greve quería decir o bien pasearse
de arriba abajo por la orilla del Sena, en París, o bien Martinet?
dejar de trabajar (cuando cesaba el trabajo, se iba a
pasear por las orillas del Sena). Hoy se trata, en cambio, __________________________________________
de una homonimia. Por regla general, la polisemia no
plantea problemas en las lenguas. Cuando la polisemia __________________________________________
es molesta, los mismos hablantes encuentran el medio
__________________________________________
de evadirla. Hay una polisemia molesta en el francés
actual: ami (amigo) y amie (amiga). En este caso la __________________________________________
solución varía según las personas, pero es raro que la
solución no sea general. Otras soluciones son las mismas
para todo el mundo: cuando los franceses dejaron de 2) ¿Cuál es la diferencia entre los códigos y una
percibir la diferencia entre tache (mancha) y tache
lengua?
(tarea), dejaron de utilizar esta última. ¿Por qué ya no
se dice je suis las (estoy cansado)? Hay mujeres que
todavía dicen je suis lasse, porque actualmente es muy __________________________________________
difícil hacer la distinción entre je suis la (estoy aqui) y
je suis las. Los hablantes han encontrado un medio para __________________________________________
resolver el problema al utilizar la forma fatigué (fatigado). __________________________________________
Incluso es extraño que un concepto tan frecuente en
francés como fatigué esté representado por una palabra __________________________________________
de tres sílabas.

¿Cuál es el problema de los lenguajes especializados? 3) ¿Cómo son los neologismos en la lengua china?
No presentan problemas propiamente dichos. En la
formación de estos lenguajes hay una parte consciente __________________________________________
muy importante. En ellos se planifica, se evitan las
homonimias, las ambigüedades, las confusiones. __________________________________________

¿Cree usted que la lengua funciona como un código __________________________________________

similar a otros? __________________________________________
No. El lenguaje está representado por lenguas
distintas que corresponden a culturas y sociedades
diferentes. Estos lenguajes no son códigos. Nunca se ha 4) ¿Qué es la polisemia?
planteado «para esta noción voy a emplear tal forma».
Hemos recibido tradicionalmente de nuestros padres un
sentido y una forma relacionados íntimamente entre sí. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
JERARQUÍA DE TÉRMINOS __________________________________________

5) ¿Cómo está representado el lenguaje?

__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________

57
 1. La variedad de significados que puede admitir una 6. Como trabaja desde la madrugada, por la tarde llegó
palabra como agua se llama: ____________. ¿Qué palabra se adecúa al sentido
lógico de la oración?
a) Homonimia.
b) Polisemia. a) Melancólico
c) Sinonimia. b) Lacónico
d) Antonimia. c) Transido
e) Hiperonimia. d) Ofuscado
e) Derrotado
2. ¿Qué opción presenta una pareja de sinónimos
absolutos? 7. Sus argumentos eran _________, así que fueron
rebatidos con facilidad.
a) Pierna / pata. ¿Cuál es la palabra adecuada para darle sentido lógico
b) Jumento / burro. al texto?
c) Cerrar / clausurar.
d) Agua / bebida. a) Brillantes
e) Fino / agudo. b) Extensos
c) Endebles
d) Sólidos
3. ¿Qué opción presenta antónimos complementarios? e) Convincentes

a) Infeliz / feliz.
b) Ausente / presente. 8. No es antónimo de fuerte.
c) Magnetófono / grabadora.
d) Padre / hijo. a) Blando d) Canijo
e) Luz / sombra. b) Débil e) Nervudo
c) Quebradizo

4. Entre poro (planta) y poro (orificio) existe relación

de: 9. ¿Qué relación existe entre las palabras baca
(portaequipajes) y vaca (mamífero)?
a) Sinonimia
b) Antonimia a) Sinonimia
c) Hiperonimia b) Polisemia
d) Homonimia c) Homografía
e) Polisemia d) Homonimia
e) Hiperonimia

5. Señala el enunciado verdadero:

10. ¿Qué relación se presenta entre rosa y orquídea?
a) Polisemia y homonimia son fenómenos idénticos.
b) No existen sinónimos absolutos. a) Hiponimia
c) Las palabras sinónimas poseen opuesto significado. b) Hiperonimia
d) Una palabra monosémica posee varios significados. c) Antonimia
e) Comprador y vendedor son antónimos recíprocos. d) Cohiponimia
e) Sinonimia

58
11. ¿Qué es la polisemia? 16. El hiperónimo de Huancayo, Lima, Arequipa,
Chiclayo, Ica, etc. es:
a) una ciudad griega.
b) un policía. a) Brasil d) Perú
c) un fenómeno que presenta diversificada b) Costa e) Selva
significación. c) Norte
d) Un rasgo semántico.
e) Un fenómeno sobrenatural
17. Los hiperónimos del hiperónimo "Día de la Semana"
12. El hiperónimo de zapatilla, zapato, botas y sandalias son:
es:
a) martes, miércoles, jueves, domingo.
a) pie d) calzado b) uno, dos, tres, cuatro.
b) botín e) cuero c) enero, febrero, marzo.
c) nike d) primero, segundo, tercero.
e) redondo, cuadrado, rectángulo.
13. El hiperónimo de chompa, blusa, camisa y pantalones
es:
18. Los hipónimos del hiperónimo "Ave" son:
a) topy top d) ropa
b) vestido e) calzado a) perro, zorro, lobo.
c) bermudas b) león, tigre, lince.
c) gallina, pato, paloma.
14. La homonimia es: d) vocal, consonante, fonema.
e) dromedario, camello, elefante.
a) La relación de palabras originalmente distintas
pero que coinciden con el mismo significante en su
evolución.
b) La relación entre dos personas con el mismo 19. El hiperónimo de roble, álamo y ciprés es:
nombre.
c) La relación entre dos palabras con el mismo a) alameda d) árbol
significado. b) tronco e) fruto
d) La relación entre dos palabras compuesta y otra c) carpeta
derivada.
e) Un fenómeno congénito
20. El hiperónimo de vicuña, vaca, oveja, gallina, león,
15. El hiperónimo de llama y alpaca es: ratón, etc. es:

a) dromedario d) felino a) felino d) animal

b) camello e) camélido b) ave e) camélido
c) perro c) roedor

Bibliografía

1. ECO, Umberto.
La búsqueda de la lengua perfecta. Editorial Grijalbo, Mondari.

2. LAZARO CARRETER, Fernando.

Lengua Española. España: Amaya 1993.

59
BIOLOGÍA
 Ecología

Etimología
Objetivos
Oikos = Casa
Logos = Ciencia, tratado
 Conocer los conceptos funda-
mentales de la Ecología.
Ecología es la ciencia que estudia las condiciones en que viven los seres vivos
 Conocer los diferentes y las interacciones de todo tipo que existen entre dichos seres vivos y su medio
ecosistemas terrestres y ambiente.
acuáticos del Perú, valorando La Ecología es una amplia disciplina ya que se relaciona con la etología, la fisiología,
su conservación. la bioquímica, la genética, la zoología, la bótanica y la microbiología; también con
la geología, porque toma en cuenta las condiciones de la corteza terrestre.

CONCEPTOS ECOLÓGICOS FUNDAMENTALES

Contenido
a. Especie
Grupo de organismos similares, con estructura y funciones idénticas, y
 Ecología: antepasado común. En la naturaleza sólo se reproducen entre sí, dando origen
a una descendencia fértil.
 Etimología y definición.
 Conceptos ecológicos Ejemplo: La especie humana.
fundamentales.
b. Población
Conjunto de individuos de la misma especie, que viven en un lugar y tiempo
determinado.

Ejemplo: Población de peces de la especie Colossoma macropomun “gamitana”

en el río Amazonas, durante 1996.

60
c. Comunidad
Conjunto de poblaciones de animales, plantas, etc., que viven en un lugar y ISLAS MISTERIOSAS
tiempo determinado. DEL PERÚ
Ejemplo :La comunidad de un lago de agua dulce está constituida por la
población de peces, algas, etc.

Un viaje a través de nuestro

hermoso mar nos permitiría
apreciar numerosas islas, islotes
y roquedales plenos de vida, con
variadas especies de mamíferos,
peces, reptiles y aves, que son
antiguoshabitantesdelecosistema
d. Hábitat marino.
Es el lugar donde vive un organismo. Las islas están mayormente
pobladas por aves guaneras como
Ejemplo :El hábitat del otorongo es el bosque tropical. pelícanos, piqueros y guanayes,
entre otras, debido a que
encuentran en estos lugares un
sitio ideal para anidar.
Según una milenaria tradición, las
principales islas de nuestro litoral
como Lobos de Afuera, Lobos
de Tierra, Guañape, Macabí,
Pachacamac, Asia, San Lorenzo,
Ballestas, Chincha y San Gallán,
fueron creadas por los dioses para
seradoradasporloshumanos,pues
representaban a sus deidades.
A fines del siglo XIX se encontraron
enormes yacimientos de guano
e. Nicho Ecológico en numerosas islas y puntas del
litoral, convirtiéndose en un
Es la función natural de una especie en su ecosistema o en su comunidad. Se
boom económico para el país,
dice que es la “profesión” de un organismo.
sin embargo, la falta de criterio
Ejemplos : y previsión dilapidaron este
recurso.
El nicho ecológico del otorongo es ser consumidor. Hacia 1950 se inició la pesca
El nicho ecológico del buitre es ser carroñero. industrial de anchoveta, cuya
extracción desmedida disminuyó
considerablemente los estoques
de esta especie, que eran, a su
vez, el principal sustento de
pelícanos, piqueros y guanayes,
trayendo como consecuencia
la drástica disminución de las
aves, peces y guano, con graves
e irreversibles impactos en la
economía nacional.

61
 PANTANOS DE
VILLA
LOMAS COSTERAS

Se encuentran en la provincia
de Caravelí, en Arequipa. Las
plantas herbáceas dominantes
cubren las extensas llanuras
cercanas al mar que son de
tipo arenoso, mientras que las
faldas de los cerros presentan
El paisaje de las lomas un suelo arcilloso, pedregoso
en invierno o rocoso. Las lomas de Atiquipa
contienen abundante y variada vegetación debido a sus condiciones Ubicados en el distrito de
microclimáticas favorables para el desarrollo de diferentes plantas. Chorrillos, 20 km al sur de Lima,
Varias de las quebradas que hay en este lugar son bañadas por y tienen una superficie de 396
pequeños arroyos durante el invierno, de allí que también puedan ha. Este humedal es una estación
verse especies propias del monte ribereño como el sauce y el RAMSAR de importancia
molle. La vegetación en estas lomas crece hasta los 1000 m.s.n.m. internacional que protege las
aproximadamente y por ello se pueden divisar desde lejos inmensas aves migratorias. Villa es hogar
comunidades arbustivas en las partes altas de los cerros. de 155 especies de aves, entre
zambullidores, garzas, patos,
gallináceas, playeros, gaviotas,
chorlos, halcones, pelícanos,
yanavicos, cushuris, gallinazos
y el águila pescadora (osprey en
inglés), ave cuya población ha
disminuido drásticamente en el
hemisferio norte y visita el Perú
entre septiembre y abril para
pescar en los lagos, ríos o mares de
Neblinas invernales en la El paisaje de las lomas en la costa, sierra y selva del país.
costa verano Los Pantanos de Villa también
albergan 55 especies de flora
terrestre y acuática, como la
totora, grama junco, casuarina,
palmera, lechuga y lenteja de
agua, que permiten la nidificación
y alimento de las aves del lugar.
Otros habitantes de este humedal
son los arácnidos e insectos, y 12
especies de peces. La ecología de
este humedal se ve afectada por
la urbanización descontrolada y la
desecación del espejo de agua.

Hábitat Animal

62
 I. Completa: 1) Conjunto de poblaciones.
2) Conjunto de organismos de la
1. C __ __ __ __ __ __ __ __
misma especie.
3) El ecosistema es la ________ de la
2. __ O __ __ __ __ __ __ __
Ecología.
3. __ N __ __ __ __ 4) C i e n c i a q u e e s t u d i a l a s
interacciones entre los seres vivos
4. __ C __ __ __ __ __ __
y su medio ambiente.
5) Grupo de organismos que al
5. __ E __ __ __ __
reproducirse entre sí dan origen a
6. __ __ __ __ P __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ una descendencia ___________.
6) La comunidad es el conjunto de
7. __ __ __ __ __ __ T
poblaciones que viven en un lugar
y _______________ .
8. __ __ __ __ __ __ O
7) Es el lugar donde vive un
9. __ __ __ __ S organismo.
8) Logos significa ____________ .
10. __ __ __ __ __ __ __ E __ __
9) _____________ significa casa.
10) Es la unidad de la Ecología.
11. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ C __ __ __ __
11) La especie es un grupo de
12. __ __ __ __ __ __ __O __ organismos con un _________
_____________ .
L
12) Nicho ecológico del eucalipto.
13) E s l a “ p r o f e s i ó n ” d e u n
13. __ __ __ __ __ __ __ __ __ Ó __ __ __ __
organismo.
14. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ G __ __ __ __ 14) Comunidad, especie, población,
hábitat, etc., son _____________
15. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ I __ __ __
______________ .
15) Ubicado en el distrito de Chorrillos
C
a 20 km al sur de Lima.
16. __ __ __ __ __ __ __ __ O 16) Nicho ecológico del cóndor.
17) Se encuentran en la provincia de
17. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ S
Caravelí, en Arequipa.

63
 Ecosistema

Definición
Objetivos
El ecosistema es la unidad funcional básica de la Ecología. Incluye a los seres
vivos y al medio en que viven.
 Reconocer al ecosistema como Ecosistema es una interacción de una comunidad de seres vivos con el medio
la unidad básica y fundamental ambiente.
de la Ecología. La comunidad de seres vivos se denomina biocenosis (bio = vida; cenosis = comunidad)
e incluye una diversidad de poblaciones de animales, plantas, hongos, bacterias, etc., en
 Analizar los principales factores interacción. A las poblaciones también se les puede llamar factores bióticos. El medio
abióticos y bióticos que influyen ambiente se denomina biotopo (topo = lugar) e incluye una diversidad de factores
en el ecosistema. abióticos (a = sin; bio = vida), tales como el agua, la temperatura, la luz, la presión, la
salinidad, el suelo, etc., en interacción.
Ejemplo: Un lago , un árbol, entre otros.

Contenido FACTOR ABIÓTICO O BIOTOPO

Topo = lugar
 Ecosistema: Es el conjunto de factores fisico-químicos, climáticos, etc., que influyen en la
distribución, abundancia y características de los organismos.
 Definición En cada ecosistema los factores ejercen efectos variables, así por ejemplo en los
 Factores Bióticos y Abióticos ambientes terrestres superficiales son más importantes la luz y el suelo. En los
ambientes acuáticos es importante la influencia de la profundidad, iluminación
y composición del agua.
Estos factores son: el agua, la temperatura, la luz, la presión, la salinidad, el
suelo, etc.

El agua
Es una de las sustancias más abundantes que hay en la Tierra. Es el elemento
abiótico responsable de la distribución geográfica y de las adaptaciones de los
Las coloraciones brillantes de seres vivos y que predomina en la conformación de los mismos. Así, tenemos
las flores posiblemente sirven que forma el 98% del organismo de las malaguas y más del 60% del total del
para atraer pájaros e insectos, y organismo humano.
así asegurar la polinización o la
dispersión de las semillas. EL ESTADO NATURAL DEL AGUA
El agua se encuentra dentro de la naturaleza en los tres estados de la materia:
sólido, líquido y gaseoso.

a) El estado sólido
Se la encuentra formando los nevados y los glaciares de las cordilleras, como
por ejemplo, en la Cordillera Blanca (departamento de Ancash), en las zonas
polares de la Tierra, flotando en los mares de las mismas zonas bajo la forma
de témpanos o icebergs.

64
b) El estado líquido
Se la encuentra formando los océanos, mares, lagos, las aguas subterráneas
y en forma de lluvias.
c) El estado gaseoso
Bajo esta forma es posible hallarla en la atmósfera, como vapor de agua, o
como nubes. Casi todo el continente Antártico
está cubierto de hielo. Dos
LA CONSTITUCIÓN DEL AGUA enormes casquetes polares de
3 km de espesor, fluyen muy
Experimentalmente se demuestra que el agua está formada por dos elementos: lentamente desde el centro del
el hidrógeno (H) y el oxígeno (O). continente hasta el mar. A medida
Estos elementos se hallan combinados en la siguiente proporción: dos volúmenes que el hielo fluye, tritura las rocas
de hidrógeno y un volumen de oxígeno. que están debajo y transporta los
restos hasta el océano. Cuando
PROPIEDADES DEL AGUA
las capas de hielo se derriten,
Vamos a referirnos sólo a las propiedades que tiene el agua químicamente pura enormes trozos se separan y se
(agua destilada), que podemos comprobar en el laboratorio: convierten en icebergs, que luego
flotan hacia el mar
a) Es un elemento líquido, incoloro, inodoro e insípido (a presión ordinaria
mientras tenga temperaturas que sea de 0 hasta 100°C).
b) El agua se congelada o se solidifica a 0°C y hierve a 100°C.
c) El agua destilada es aislante y mala conductora de la electricidad.

Debido al ciclo hidrológico, el agua no se encuentra en un solo lugar de la Tierra,

sino que está en constante movimiento.

El Dato
Ejemplo 3:

Las olas se generan por los

vientos. El tamaño de una ola
depende deCertezas
la fuerza y duración
del viento. Se han visto olas de
más de 30m.
Existen más de 70 lagos debajo
de los casquetes de hielo de la
Antártida. El más grande es el
lago de Vostok, mide 230 km
de largo y 50 km de ancho. Se
encuentra a 4 km bajo el hielo.

CICLO DEL AGUA

El ciclo se inicia con la evaporación del agua de los mares, de los lagos, de los
ríos y del suelo, y por la transpiración de las plantas. El vapor es transportado
por las masas de aire en movimiento, y puede condensarse y formar nubes.
Si las nubes se enfrían a grandes alturas, se condensa el agua en gotas, y se produce la
precipitaciónsobrelasuperficieenformadelluvia,nieve,granizo,garúa,[Link]
las noches, la humedad puede condensarse sobre las plantas en forma de rocío.
La precipitación que cae sobre la superficie se distribuye de varias maneras: (1)
una parte es interceptada por las plantas; (2) otra se escurre por la superficie y

65
termina en los ríos y lagos; y (3) una parte se filtra en el suelo y es transpirada a En nuestra patria existen importantes
través de las plantas o forma el agua subterránea. fuentes termales, entre las cuales
El ciclo del agua es el resultado de la energía calorífica del Sol sobre el agua y destacan las siguientes: Los Baños
constituye un proceso continuo de renovación. del Inca, en Cajamarca; los Baños de
Cachicadán, en Santiago de Chuco;
los de Chancos y Monterrey, en el
Callejon de Huaylas; los de Churín,
en Cajatambo; San Mateo y Viso en
Huarochirí, sobre la Carretera Central
(departamento de Lima); los de Yura,
Jesús y Socosani, en Arequipa; Omate
en Moquegua; Candarave, Calientes y
Ticaco en Tacna.

d) El agua destilada
El agua destilada es químicamente
pura, es decir, no contiene otros
elementos que no sean hidrógeno y
óxigeno. Se obtiene por destilación
en aparatos llamados alambiques.
En los laboratorios se usan aparatos
de destilación que están formados
por un balón provisto de un tubo
de desprendimiento que atraviesa
CLASES DE AGUA un refrigerante, por el que circula
a) Las aguas no aptas para beber agua fría.

Son las que contienen elementos El agua natural se hace hervir en

en suspensión o disolución que la el balón. El vapor de agua pasa
incapacítan para la bebida. Son aguas por el tubo de desprendimiento,
turbias de las acequias y de los ríos en atravesando el refrigerante.
épocas de creciente, las aguas servidas,
de los desagües y las aguas saladas en Al enfriarse se condensa, cayendo
general. gota a gota en un recipiente,
puesto para tal fin. Los residuos
b) Agua potable de los cuerpos sólidos que estaban
disueltos en el agua, se quedan en
El agua potable es apta para el consumo humano. No contiene microbios
el balón y los gases se evaporan.
patógenos, es clara, inodora y de sabor agradable. Debe además, disolver el
jabón sin formar grumos y cocinar bien las legumbres. Este tipo de agua se
El agua destilada se usa en los
obtiene del subsuelo y de algunos manantiales; pero se puede obtener por
laboratorios, en la industria, en
potabilización del agua corriente.
farmacia, en medicina, etc.
Ejemplo: El agua potable de las ciudades.

c) Las aguas minerales

Se llaman aguas minerales a las que tienen ciertas sales minerales disueltas
en cantidad superior a la normal. Por esta razón tiene sabor característico
y propiedades curativas. Hay aguas sulfurosas, que contienen sulfatos;
aguas carbónicas, que contienen ácido carbónico; aguas ferruginosas,
que contienen sales de hierro; aguas cupríferas, que contienen sales de
cobre; etc.
Por lo general, estas aguas provienen del subsuelo y afloran a la superficie
en los manantiales.
Cuando los manantiales tienen agua con temperatura de 33°C o más,
reciben el nombre de agua termales.

66
CLASES DEPLANETA
NUESTRO AGUA * Mesófitas
a) Las aguas atmosféricas Viven en un medio que no es
muy húmedo ni muy seco, como
Son aquellas que provienen de la evaporación y se les denomina las praderas y los bosques de las
corrientemente humedad atmosférica, que se va renovando constantemente. zonas templadas y de las regiones
Puede estar condensada, como es el caso de la neblina, las nubes o en forma correspondientes a los trópicos. La
de precipitaciones como la garúa, la lluvia, el granizo, la nieve, etc. mayoría de las plantas vasculares
son mesófitas.
b) Las aguas superficiales
Son las que están depositadas sobre las depresiones de la litósfera. Pueden
clasificarse en:

* Las aguas oceánicas

Son las que llenan las cuencas de los océanos y mares. La Tierra tiene una
superficie de 510 millones de km2. De este total, 361 millones lo ocupan las
aguas marinas.

Por esta razón, la Tierra, vista desde el espacio, aparece como un

“planeta azul”. Se llama mar a la parte del océano que bordea a un * Hidrófitas
continente.
Crecen cerca del agua, en suelos
* Aguas continentales muy húmedos, a veces total o
parcialmente sumergidas . Dentro
Son masas más pequeñas situadas en los continentes. Puede ser aguas de éstas tenemos a las algas, lentejas,
lénticas o aguas superficiales, con poco desplazamiento o movimiento y
lirios de agua,etc.
que forman los lagos, lagunas y pantanos y aguas lóticas o aguas corrientes
que se forman en los deshielos y aumentan su caudal mediante las lluvias.
Se encuentran formando arroyos, riachuelos y ríos.

El agua influye en el ambiente de los organismos. El agua almacena calor y

debido a que su calor específico es alto, las masas grandes como lagos y mares
calientan lentamente la atmósfera.
La máxima densidad del agua corresponde a 4°C, al enfriarse debajo de ese
punto se dilata y se trasforma en hielo a los 0°C. La fuerza de expansión es
tan grande que cuartea las rocas cuando el agua se hiela en sus grietas. Este
mecanismo de formación del suelo, el hecho de que el hielo flote, por ser más
ligero que el agua, es más importante para los organismos. Si no fuese por esto
el hielo se formaría en el fondo de los lagos y la mayor parte de las masas de
agua contendría hielo.
De acuerdo a la humedad del medio, las plantas han sido clasificadas en:
xerofitas, mesofitas e hidrofitas. “Una chimenea negra” es una
fuente de agua caliente en el
* Xerófitas oscuromundodelfondooceánico.
Los científicos creen que la vida en
Planta que sobrevive en ambientes la tierra evolucionó en estas aguas
secos. Esta resistencia puede ser de las profundidades del océano.
persistente y periódica. Éstas son
típicas de las regiones desérticas
y semidesér ticas. Han sido
clasificadas en suculentas (cactos,
euforbias,uñadegato,yuca,agaves)
y no suculentas(gramíneas, granos,
monocotiledóneas).

67
c) La salinidad del agua c) En la pesca
Es un factor limitante en el desarrollo y distribución de los peces, los cuales La pesca es una actividad que
se han clasificados en: consiste en la extracción racional de
los peces. El agua, especialmente del
Los Estenohalinos son aquellos que no toleran grandes variaciones de mar, juega un papel preponderante
salinidad, son la mayoría de peces de agua dulce y marinos. en el desarrollo y conservación de los
Los salmones y anguilas viven en el mar durante todo el año, excepto recursos hidrobiológicos, entre los
durante la etapa de la reproducción en la que van a desovar en los ríos, cuales destacan los peces. Las aguas,
estos animales son llamados Eurihalinos, porque toleran los cambios de que todavía no están contaminadas,
salinidad del medio. albergan abundantes peces para el
consumohumanooparaelconsumo
industrial. Por el contrario, las
aguas contaminadas destruyen los
recursos hidrobiológicos.
d) En la industria
El agua es un recurso valioso para
el desarrollo industrial. Se emplea
como insumo o como fuente de
energía eléctrica.
Laenergíaseproduceenlascentrales
hidroeléctricas, accionadas por el
[Link]
Las plantas adaptadas a los suelos salinos son llamadas Halofitas, dentro de para el desarrollo de la Industria
las cuales de destacan: Salicornia europea, Limnonieum y Reaumarea. Moderna.

Una nube está hecha de billones

de minúsculas gotas de agua que
flotan en el aire, pero empieza
siendo aire húmedo calentado
por el Sol. Como el aire caliente
es más ligero que el frío, sube
hacia el cielo, igual que lo haría
IMPORTANCIA DEL AGUA un globo de aire caliente. En una
nube de lluvia, las minúsculas
a) En el consumo humano gotas se juntan.
El agua se usa como elemento básico en la alimentación humana, para la Las nuevas gotas se vuelven
higiene corporal, para el lavado de ropa y los utensilios y para coser los demasiadograndesypesadaspara
alimentos. Por estas razones, el agua es vital para el hombre; de allí que tiene flotar en el aire y caen en la Tierra
carácter prioritario el dar solución al problema del agua potable en todas las en forma de lluvia.
ciudades del Perú.
b) En la agricultura y la ganadería
El cultivo de plantas y la crianza de los animales dan origen a la agricultura y
ganadería, respectivamente. Estas 2 actividades económicas logran su desarrollo
con el agua. Sin este recurso no sería posible la producción. La explotación de
la madera es posible en la selva y en las zonas boscosas, gracias a la abundancia
de agua existente en dichos lugares; pues a través de los ríos se transportan los
trozos de arboles hacia los aserraderos. Los pastos naturales utilizados como
forraje en la ganadería, crecen allí donde hay abundantes lluvias.

68
I. Completa: III. Relaciona: 8) Son aquellas que provienen de
la evaporación y pueden hallarse
1) En .......................el zoólogo a) xerofitas ( ) euforbios condensadas o en forma de
alemán........................................ b) mesofitas ( ) rosa precipitaciones.
.............acuñó por primera vez la c) hidrófitas ( ) clavel
palabra.................................. ( ) huacatay a) Aguas continentales.
( ) lentejas de agua b) Aguas subterráneas.
2) Nombra a 4 disciplinas que se ( ) yuca c) Aguas lénticas.
relacionan con la Ecología. ( ) cactos d) Aguas atmosféricas.
( ) cebolla e) Aguas lóticas.
_________________________
_________________________ 9) Los icebergs y la neblina son
IV. Marca la respuesta correcta. ejemplos de agua en forma
_________________________
natural que se encuentran
_________________________ en estado ....................... y
5) Es el agua apta para el consumo ......................, respectivamente.
humano, libre de contaminantes,
3) En un ecosistema, la comunidad clara, incolora y disuelve bien el
de seres vivos se denomina a) líquido y sólido
jabón: b) sólido y líquido
....................... que viene de
......................... = vida, ............ c) sólido y gaseoso
a) Agua destilada d) líquido y sólido
............... =............................ b) Agua termal e) N.A.
c) Agua potable
4) Elmedioambienteesdenominado d) Agua continental 10) La garúa, el granizo y el rocío son
.................................................. e) N.A. ejemplos de:

II. Encuentra la palabra escondida, a) Aguas oceánicas

6) Agua cuya temperatura excede
ordenando los siguientes factores b) Aguas atmosféricas
los 20°C:
abióticos de modo que se forme c) Aguas lénticas
la palabra: d) Aguas freáticas
a) Agua mineral
b) Agua destilada e) Aguas termales
Presión, luz, agua, salinidad, suelo,
biocenosis, biotopo, comunidad c) Agua termal
11) De los siguientes seres vivos, uno
d) Agua potable
tiene el más alto porcentaje de
e) N.A.
agua en su cuerpo.

a) hombre
7) Agua químicamente pura que se b) espinaca
L obtiene por un proceso conocido c) insecto
en el laboratorio: d) malagua
e) tomate
a) Agua mineral
b) Agua destilada 12) No es una propiedad del agua:
c) Agua blanda
d) Agua continental a) Alta capacidad calórifica
e) Agua termal b) Es un disolvente
c) Tiene peso y forma propia
d) a y b
e) c y a

69
 La Temperatura

DEFINICIÓN
c) Zonas templadas
Es el grado de calor o frío que tiene la atmósfera en un área geográfica Se ubican entre los 2 hemisferios,
determinada. La temperatura depende de la forma como se propaga la radiación trópicos y círculos polares.
solar; por esta razón, la temperatura varía de un lugar a otro.
Inclusive, en un mismo lugar se tiene temperaturas distintas para el aire, el Estas zonas son responsables de los
suelo y las aguas, estando a pleno sol o en la sombra. La temperatura se mide diversos climas en donde se ubican
con el termómetro. En el Perú y en otros países de habla hispana se emplea los seres vivos.
la escala centesimal o centígrada, cuyos puntos de referencia son: 0 °C, que
corresponde al punto de congelamiento del agua; y 100 °C, que corresponde
al punto de ebullición del agua.

La temperatura que preválece en

la Tierra es determinada por la
relación entre el calor recibido
del Sol y la pérdida por reflexión
realizada por nubes, nieve, hielo,
océanos, difusión e irradiación
directa.

* Efecto de la temperatura
IMPORTANCIA DE LA TEMPERATURA sobre la distribución de
los animales
Debido a como llegan los rayos solares a la Tierra, van a aparecer diversas

Los animales se desarrollan
zonas en nuestro planeta:
bien en temperaturas que
oscilan entre 5ºC y 35ºC, la
a) Zonas frías que constituye su temperatura
óptima, habiendo además
Cuando la llegada de los rayos
una temperatura máxima
solares es muy inclinada. y otra mínima que limitan
Ej.: ∴ en los polos. las posibilidades de vida de
un animal determinado,
b) Zonas cálidas constituyendo éstos tres valores
Los rayos caen en forma sus temperaturas críticas.
perpendicular a la Tierra y la De acuerdo a la amplitud
temperatura es alta. para tolerar los cambios de
temperatura del ambiente, los
animales se pueden clasificar en
estenotermos y euritermos.

70
 Estenotermos.- Cuando las
temperaturas extremas están
próximas a la óptima, se dice
que el animal es estenotermo, Una abeja no puede
permitiendo pocas variaciones mantener la temperatura del
térmicas; estas condiciones cuerpo independiente de la del
se dan en alta mar y en los ambiente. No obstante, mediante
bosques ecuatoriales. El pez la actividad colectiva, un grupo
antárticotrematormusbernacchi deabejaslograquelatemperatura
esestenotermoporquetolerade de la colmena sea estable, aunque
-2 ºC hasta 2ºC. la temperatura exterior varíe.
Puede decirse que las abejas
son animales individualmente
ectotermos y colectivamente
Euritermos.- Los animales euritermos endotermos.
son los que pueden resistir temperaturas
extremas muy alejadas de la óptima; estas
condiciones son propias de los climas
continentales y playas, así como aguas * Temperatura corporal de los
dulces. La mosca es un organismo euritermo animales
porque tolera desde los 5 ºC hasta los
45ºC. H o m e o te r m o s. - L a s ave s y
mamíferos mantienen su cuerpo
a temperatura constante, son
* La temperatura y el compor tamiento estacional de los homeotermos;poseenmecanismos
animales que les permiten regular su
temperatura a nivel del sistema
La mayoría de reptiles y anfibios quedan entumecidos durante la estación nervioso y endocrino, por lo cual
fría de las latitudes medias, y algunos mamíferos como la marmota, los son endotermos. Las plumas de las
osos polares y los murciélagos sufren un letargo o sueño invernal debido aves, los pelos de los mamíferos y
al hipofuncionamiento de la glándula tiroides; algunos anfibios, reptiles, el tejido celular subcutáneo que
mamíferos y aves entran en estado de letargo durante el verano, reposando viene a ser tejido adiposo; son
en madrigueras, a éstos se les denomina estivales. estructuras tegumentarias que los
Los insectos hibernan en fase de huevo, larva o pupa, período conocido aíslan térmicamente del medio
como diapausa. ambiente.
La temperatura estacional influye sobre los movimientos de migración de
aves, cetáceos e insectos, que se desplazan a grandes distancias buscando
temperaturas óptimas. Los reptiles de zonas áridas son diurnos en primavera
y nocturnos en verano. Las cigüeñas y las golondrinas evitan el frío
emigrando a zonas más cálidas.

Poiquilotermos.- Los animales

invertebrados, peces, anfibios y
reptiles son poiquilotermos; la
temperaturadesucuerpoesvariable
y depende del ambiente, por lo cual
son ectotermos.

71
 La Luz
DEFINICIÓN
La luz es el fenómeno físico por el cual los cuerpos se hacen visibles y está
formada por unos paquetes llenos de energía llamados fotones, los cuales se
desplazan a una gran velocidad ondulatoria en el universo.
La cantidad de luz es un factor importante para establecer la distribución de
plantas y animales y además es la principal fuente de energía que permite la
asimilación de CO2 por las plantas para la síntesis de sustancias orgánicas,
mediante la fotosíntesis. La luz es un factor que influye por igual en organismos
acuáticos y terrestres.
Heterotermos.- Cuando  En los ambientes terrestres las plantas han sido clasificadas de acuerdo a
un homeotermo disminuye su sus necesidades de luz en heliófilas y esciófilas.
temperatura corporal durante
el invierno e hiberna se llama 1. Heliófilas
heterotermo. En esta fase su
metabolismo energético se reduce Las plantas heliófilas crecen en luz intensa, muchas de ellas han desarrollado
para ahorrar nutrientes energéticos. adaptaciones para tener acceso a grandes cantidades de luz, tales como las
En los osos pardos la temperatura lianas y plantas trepadoras, ejemplo de ello es la Uncaria tomentosa conocida
corporal disminuye desde los 37ºC como “Uña de gato“ y la “salvia“.
hasta los 4ºC.
Uña de gato

2. Esciófilas

Las plantas esciófilas se desarrollan con escasa iluminación; ejemplo de ello

Generalmente, los seres vivos son los musgos, hepáticas y helechos, que suelen crecer a la sombra de los
no pueden subsistir más que grandes árboles. El Quercus robur“roble“ y Fagus sylvática también pertenecen
en un intervalo de temperatura a este grupo.
comprendido entre 0ºC y 50ºC,
pero hay algunas excepcio- LA LUZ Y LA FOTOPERIODICIDAD
nes como por ejemplo algunas
bacterias que viven en aguas La periodicidad de la luz ha traído como consecuencia que los organismos
termales de 90ºC. evolucionen desarrollando sus actividades en función a los ritmos de luz-
oscuridad y amplitud de los períodos de iluminación estacional.

* La fotoperiodicidad se refiere a la respuesta fisiológica de animales y plantas

a las variaciones de iluminación durante las estaciones.
El comportamiento diurno-nocturno diferencial de los organismos es
denominado ritmo circadiano.

EFECTO DE LA LUZ SOBRE LA ACTIVIDAD DE LAS PLANTAS

En las plantas la duración de la iluminación diurna influye en la floración

(formación de flores).

72
1. Plantas de día largo EFECTOS DE LA LUZ SOBRE LA ACTIVIDAD DE LOS ANIMALES
Las plantas que florecen durante TERRESTRES.
la pr imavera y verano son
En los animales, las adaptaciones comprenden el ritmo alimenticio y
denominadas macrohémeras o de
reproductivo. Existen animales de hábitos diurnos y nocturnos. Las
día largo, ejemplo: el chamico,
coloraciones aposemáticas y crípticas dependen de la intensidad de luz en
trébol, y la lechuga.
el ambiente.
Las variaciones en la duración de la iluminación influyen en los períodos de
hibernación y estivación, en el caso de algunas aves estimulan los cambios
estacionales en el color del plumaje; de la misma manera influyen en el desove
de los peces.

LA LUZ EN LOS AMBIENTES ACUÁTICOS

La luz determina la formación de las zonas eufóticas superficiales con gran

cantidad de fitoplancton, Los ambientes afóticos, por el contrario, son ricos
en organismos quimiosintéticos y consumidores.

Los organismos acuáticos habitantes de las profundidades donde no llega la luz

han desarrollado adaptaciones que les ayudan a obtener alimento, es el caso
de los peces abisales que disponen de órganos bioluminiscentes para atraer
a las presas, igualmente la visión está adaptada a esas condiciones, algunos
organismos tienen la vista atrofiada.
2. Plantas de día corto
Las plantas que florecen en otoño
e invierno son denominadas La Radiación Solar
microhémeras o de día corto,
DEFINICIÓN
ejemplo: crisantemo, noche buena
y bardana. Es el conjunto de rayos solares que llegan a la Tierra trayendo energía calorífica.
La Tierra absorbe esta energía durante el día y se calienta; luego, al enfriarse,
libera (irradia) dicha energía, la cual se dispersa por el aire y lo calienta,
aumentando así su temperatura. El Sol es una estrella que se encuentra situada
aproximadamente a una distancia de 150 millones de km. de la Tierra. Es
una esfera gaseosa e incandescente, con una temperatura de 6000 ºC en su
superficie y 15 millones en su zona central.

La reacción de un animal ante el estímulo luminoso recibe el nombre de

fototactismo; una lombriz de tierra tiene fototactismo negativo. La energía
luminosa influye en el desarrollo y distribución de la pigmentación de la piel.
Los lugares que tienen mayor cantidad de luz son poblados por animales y
vegetales de colores intensos y variados. Mediante la pigmentación variada de
su piel, los animales se mimetizan, es decir, logran confundirse con el ambiente
para protegerse de sus enemigos.

3. Plantas día neutro

La radiación solar calienta
No inician la floración en respuesta
el aire de la atmósfera y
a cambios en la cantidad de luz y
de la superficie terrestre,
oscuridad. El tomate, el frejol, el
promoviendo la evaporación
diente de león y el pensamiento son
del agua que luego terminará
representantes de este grupo.
en la formación de lluvias.

73
1) Completa el “Biolograma“ con las proposiciones de abajo.
1. F
2. O
3. T
4. O
5. P
6. E
7. R
8. I
9. O
10. D

11. I
12. C

13. I
D
14.
A
15.
D
16.

1. Respuesta fisiológica de animales y plantas a las variaciones de iluminación.

2. Es una planta de día neutro
3. Es el comportamiento diurno-nocturno diferencial de los seres vivos
4. Las plantas microhémeras florecen en ____________________.
5. La luz actúa sobre el ritmo alimenticio y _____________ de los animales.
6. Es una planta que florece durante la primavera y verano.
7. Hacen posible el fotoperiodismo en plantas vasculares.
8. Es una planta de día neutro
9. Plantas que se desarrollan con escasa iluminación.
10. Es una planta heliófila.
11. Es una planta esciófila
12. Las variaciones en la duración de la iluminación influyen en los períodos de hibernación y ____________.
13. El nombre científico de la uña de gato es __________ tomentosa.
14. La floración es la ___________________.
15. Son plantas que se desarrollan con luz intensa.
16. Es una planta heliófila.

74
2) Relaciona 4) ¿Qué es el mimetismo? Menciona un ejemplo.
A) Homeotermo ( ) aves
B) Poiquilotermo ( ) anfibios
___________________________________________
C) Heterotermo ( ) peces
__________________________________________
( ) osos
( ) mamíferos __________________________________________
( ) reptiles __________________________________________

_________________________________________

3) Completa los siguientes enunciados:

a) La ___________ es un fenómeno físico por el 5) ¿Por qué crees que es importante la radiación solar
para las plantas y para los seres humanos?
cual los _______ se hacen visibles y está formada
por unos paquetes llenos de energía llamados
___________________________________________
____________________
__________________________________________
b) Los cuerpos que emiten luz se llaman: ________
__________________________________________
___________
__________________________________________
c) La reacción de una planta frente al estímulo _________________________________________
luminoso se llama: ________________________
_________________________________________

_________________________________________
d) La reacción de un animal frente al estímulo
luminoso se conoce como: __________________
6) Completa:

La Temperatura

es

depende de la

y se mide con el

75
 El Suelo y el Aire

I. El suelo Horizonte A
El substrato básico de los ambientes Es la primera capa del suelo relativamente firme, donde se acumula el humus
terrestres es el suelo, sirve como soporte por lo cual su color es oscuro; se llama también horizonte de lavado porque
y contiene los elementos nutritivos que el agua al infiltrarse, disuelve y arrastra cientos de componentes hasta la capa
necesitan las plantas para su desarrollo. inferior. Contiene pequeñas cantidades de arcilla fina mezclada con humus.
La estructura, composición, salinidad Horizonte B
y humedad del suelo influye sobre el
desarrollo de diversas variedades de También llamado horizonte de acumulación. Está formado, principalmente,
plantas. por un componente mineral muy meteorizado, especialmente óxidos de hierro
y minerales de arcilla.
Horizonte C
En contacto con la roca madre, en el cual hay fragmentos de roca parcialmente
alterados por la meteorización.

Horizonte D
Es la roca madre en proceso de fragmentación.

FORMACIÓN Y ESTRUCTURA
DEL SUELO

El suelo terrestre se ha formado

como consecuencia de un proceso de
erosión y modificación química, en
ello han intervenido factores físicos y
los mismos seres vivos que lo habitan.
El perfil del suelo está referido a cómo
están dispuestas las distintas capas u
horizontes que hay desde la superficie
hasta la roca madre del subsuelo.

Horizonte 0

Es la capa de materia orgánica que

se acumula como consecuencia
de la caída de la vegetación y
organismos muertos. En esta capa
la materia orgánica se halla en
proceso de descomposición.

76
SALINIDAD DE LOS SUELOS EL SUELO DE CULTIVO

La concentración de sales solubles, principalmente cloruros, nitratos, fosfatos Se llama también suelo agrícola y
y sulfatos influye sobre el crecimiento de las plantas. sirve para el desarrollo de los vegetales
que siembra el hombre. Está formado
Según la adaptación a concentraciones extremas de salinidad, las plantas se por sustancias minerales que provienen
dividen en: de la desintegración de las rocas
y abundantes sustancias orgánicas
Glicofitas originadas de la descomposición de los
seres vivos.
Crecen en suelos con poca salinidad. Son la mayoría de plantas.

Halofitas
Crecen en suelos con alta salinidad, tales como la grama salada, psilofíceas,
totora, salicornia.

Suelo de Cultivo

IMPORTANCIA DE LOS SUELOS

* Constituyenlasfuentesproductoras
de los alimentos o materias primas
Salicornia de origen vegetal que necesita
el hombre para satisfacer sus
necesidades.
RELIEVE
* Contienen abundante vegetación
Es un conjunto de formas y estructuras originadas en la superficie terrestre que sirven de sustento a los
a partir de fuerzas endógenas y exógenas de la Tierra. Por ejemplo tenemos: animales.
montañas, volcanes, desiertos, acantilados, llanuras, depresiones, etc.
* Sirvencomomediodevidaamuchos
animales y microorganismos como:
gusanos, hongos, bacterias, etc.

Relieve

77
 de una naranja. Sin embargo, sin ella la vida en la Tierra no sería posible. La
atmósfera impide que quedemos quemados por el Sol y que el frío del espacio nos
congele. Contiene el aire que necesitamos para respirar y fabricar la lluvia que
nos provee de agua para beber.

El suelo puede compararse con

un ser vivo: nace, se desarrolla y
muere. Por acción del clima y de
los seres vivos (plantas, animales
y organismos del suelo mismo) el
suelo se renueva y se mantiene
fértil. Los seres humanos con
sus actividades agropecuarias
pueden mantener el suelo o
pueden degradarlo, según las
prácticas que se empleen. El
mantener los suelos en forma
adecuada es cierta prioridad,
especialmente en un país como
el Perú con una alta escasez de
tierras agrícolas.

II. El aire
El aire es la mezcla de gases que
envuelve o rodea a la Tierra (atmósfera)
y su existencia se debe a 2 factores:

* La gravedad Para que los globos se eleven, los llenan de aire caliente. Para ello
* La radiación solar. sujetan, en la abertura que tienen en la parte inferior, una estopa empapada
en alguna materia inflamable, le prenden fuego, y sujetan unos instantes
COMPOSICIÓN el globo, hasta que el aire que está dentro de él se calienta e hinche bien
el globo. Luego lo sueltan y se eleva raudo hacia el azul infinito del cielo.
Los gases más importantes y
abundantesqueformanlaatmósferason ¿Por qué se eleva el globo?
el oxígeno (21%) y el nitrógeno (78%).
El oxígeno puro no es respirable porque Existen dos razones fundamentales para ello:
es demasiado fuerte. El nitrógeno 1. El aire caliente es más liviano que el aire frío.
disminuye sus efectos nocivos y lo 2. El aire caliente se eleva en la
hace respirable además de estos gases atmósfera.
hay una pequeña porción de otros
gases como por ejemplo: El Anhídrido El aire de las regiones cálidas, por su
Carbónico. poco peso, se eleva y es reemplazado por
el aire frío que proviene de las regiones
El vapor de agua, el hidrógeno, el frías.
helio, neón, argón, etc., estos últimos
gasesrepresentanaproximadamenteel Este fenómeno da lugar a que se
1%. establezca una corriente de aire frío
que va de las regiones frías a las zonas
Alrededor de nuestro planeta hay calientes.
una capa de gases llamada atmósfera.
Es tan delgada que comparada con la
Tierra no es más gruesa que la cáscara

78
IMPORTANCIA DEL AIRE
A. El aire es muy importante para la vida en la superficie terrestre, por contener
oxígeno y porque en él se producen los fenómenos meteorológicos que forman
el clima.

B. El aire de la atmósfera sirve para la respiración por contener oxígeno. Las En la costa, el viento se rige por
plantas toman del aire el anhídrido carbónico para hacer fotosíntesis, es decir, una configuración diaria. Durante
fabricar su propio alimento. el día, una brisa marina fresca
sopla desde el océano, mientras
C. El aire propaga la energía luminosa y calórica del Sol que son elementos que en la noche los vientos
fundamentales para los seres vivos. soplan desde el continente hacia
el mar. Esto sucede porque el
D. El gas nitrógeno es muy importante para la vida vegetal porque enriquece los continente se calienta y se enfría
suelos. más rápidamente que el mar.

E. La atmósfera hace posible el ciclo hidrológico, por el cual, las aguas se propagan
por todas partes humedeciendo los campos y favoreciendo el crecimiento de
las plantas.

F. Los insectos, las aves y los aviones vuelan debido a la existencia del aire.

El aire un recurso natural importante

* Hace posible la vida, porque sin el oxígeno y el dióxido de carbono no es

posible la existencia de plantas, de animales y de los humanos. Toda la
materia orgánica producida en la Tierra es en base a esos dos gases y a la
energía solar.

* Es indispensable para la combustión (fuego, motores, etc.). Gracias al

La presión atmosférica disminuye
oxígeno del aire es posible la combustión y el funcionamiento de los motores
con la altura, en consecuencia, a
de combustión en base a gasolina, diesel y gas.
medida que ascendemos, vamos
encontrando menor presión
* Es fuente de materias primas para las industrias, que extraen de él oxígeno,
atmosférica y también menor
nitrógeno y otros gases (argón, neón, helio, etc.)
cantidad de oxígeno, por lo tanto,
es por ello que se justifica el mal
* Es fuente de energía, la fuerza de los vientos genera la energía eólica.
de las alturas que experimentan
algunas personas al viajar de la
costa a la sierra.

79
1) Resuelve el crucigrama:

5↓
8→
1↓ 6→ 11↓
4→ 10→
3↓ 9↓ 13↓
17→
7↓

2→

12→
15↓
14→

16→

Verticales Horizontales
1. El horizonte B es llamado también 2. Crecen en suelos con poca salinidad.
horizonte de... 4. Es el gas que está en mayor cantidad en el
3. Son sales solubles en los suelos. aire.
5. El suelo está formado por capas u... 6. Es el substracto básico de los ambientes
7. Es la primera capa del suelo. terrestres.
9. En el horizonte A se acumula...., por 8. Capa de materia orgánica que se acumula
lo cual su color es oscuro. por la caída de vegetación.
11. Son sales solubles en los suelos. 10. El horizonte D es la ...
13. Es una halofita. 12. Gas que se une con hidrógeno para formar
15. El horizonte A también se llama agua.
horizonte de... 14. Sales solubles del suelo.
16. Sales solubles del suelo
17. Crecen en suelo con alta salinidad.

80
2) Dibuja los horizontes del suelo.
Suelos del Perú
El Perú es un país pobre en buenos
suelos, a pesar de su gran extensión.
De las 128,521,560 ha del país, sólo
25,525,000 ha (19,86%) son aptas
para la agricultura y la ganadería.
En forma general los suelos del Perú
se han clasificado en siete regiones
de suelos o regiones geoedáficas.

1. Región yermosólica: En la
Costa desértica, que abarca
unas 10,000,000 ha.

2. Región litosólica: En las

ve r t i e n t e s o c c i d e n t a l e s
áridas de los Andes, donde la
topografía es muy desfavorable.
Predominan los suelos
pedregosos y rocosos.

3. Región paramosólica o
andosólica: En las alturas
andinas encima de 4,000
msnm. Predominan los suelos
ricos en materia orgánica y
ácidos, y existen suelos rocosos,
3) Responde “V” o “F” calcáreos, arcillosos profundos,
y orgánicos profundos.
a) El aire está formado por un solo gas que es el oxígeno. ( )
b) Los 2 gases más importantes y abundantes del aire son el 4. Región kastanosólica: En los
nitrógeno y el oxígeno. ( ) valles interandinos entre 2,200
c) El aire es elástico porque se estira. ( ) y 4,000 msnm y en la parte
d) El aire no tiene peso. ( ) superior de la selva alta.
e) En la Tropósfera se producen los fenómenos climáticos. ( )
f ) El nitrógeno en un gas que no tiene mucha importancia 5. Región líto-cambisólica: En
para las plantas. ( ) la selva alta entre 2,200 y
3,000 msnm. La pendiente es
4) Completa los espacios en blancos: extrema y los suelos son pobres
y erosionables por las altas
a) El aire es una mezcla de _________________ que rodea a la _______ precipitaciones.
________________.
6. Región acrisólica: En las partes
b) La composición del aire es 21% de ____________________, 78% de medias e inferiores de la selva
__________________ y 1% de _______________. alta entre 500 y 2,800 msnm.
Predominan suelos profundos,
c) El aire es ______________________ porque tiende a ocupar el mayor de tonos amarillos y rojizos con
espacio posible. buen drenaje y arcillosos muy
profundos
d) Las capas de la atmósfera son: _________, ___________, ________.
7. Región acrisólica ondulada: En
e) La __________________ es una capa estable donde el aire es cada vez la selva baja.
menos denso.

81
HISTORIA DEL
PERÚ
 La Cultura
Tiahuanaco

Dice el cronista español Pedro Cieza de León en su Crónica del Perú, capítulo V: ‘‘Tiahuanaco no es
un pueblo muy grande, pero es mentado por sus grandes edificios que tiene, que cierto son cosa notable y
para ver, (...) ídolos de piedra del talle y figura humana que parece que se hicieron por mano de grandes
artífices y maestros’’.

81
 LA CULTURA TIAHUANACO

su su fue un desarrolló

Ubicación Significado Estado Colonizador Enclaves

fue en la es ya que otambién

llamado

Meseta Asiento Colonizó Colonias

que se encar-
del o los gaban de

Collao Santuario Territorios Producir

en el de de otros los

Altiplano Guanacos Pisos ecológicos Productos

que necesita-
entre y del ban en su

Perú Piedra Parada Antiguo Perú Región

y además es

Bolivia Heredera

de la

Cultura Pucará

Textil Tiahuanaco Puerta del Sol

82
La Cultura Tiahuanaco finamente elaborados, y aldeas por la cuenca norte del
Titicaca.
INTRODUCCIÓN En términos de esfera de influencia, por la sierra norte, Pucará
El Horizonte Medio (550 - 900 años d.C.) es una de las llegó hasta el Cusco y por el sur hasta pocos kilómetros al sur
épocas más importantes de la historia andina. Comprende de Tiahuanaco. En la costa del Pacífico se han encontrado
fundamentalmente el desarrollo de la cultura Huari, a evidencias Pucará en los valles de Moquegua (extremo sur
la que se le ha confundido con la cultura boliviana de peruano) y Azapa (extremo norte chileno).
El aumento de sitios con relación al período anterior denota
Tiahuanaco.
un considerable crecimiento de la población y un acceso
Aunque existe una relación entre ellas, ambas expresiones
a variados recursos productivos localizados en diversos
culturales constituyen dos fenómenos diferentes. El nichos ecológicos: por primera vez en el desarrollo histórico
desarrollo de Tiahuanaco es más largo que el de Huari, pues altiplánico se encuentra una sociedad que abarca zonas
se inicia en el período Intermedio Temprano (250 a.C.) y de altura, recursos agrícolas en los valles, acceso a zonas
termina a fines del Horizonte Medio (1000 d.C.), mientras selváticas, control de las orillas e islas del lago Titicaca, y
que la cultura Huari se desenvuelve en el Horizonte Medio establece una primera integración regional en toda la cuenca
entre los años 600 y 800 d.C. norte del altiplano.
Hecha la aclaración comenzaremos con el desarrollo del
tema.

ANTECEDENTES
Los Tiahuanacos fueron herederos de la cultura pucará,
aquél fue uno de los Estados teocráticos regionales que se
consolidan tras la descomposición del complejo expansivo
Chavín en la región altiplánica.

Vivienda típica prehispánica en los alrededores del

lago Titicaca.

Tiahuanaco significa ‘‘santuario o asiento de LA CULTURA TIAHUANACO

guanacos’’. Pero se cree que el nombre deriva El área geográfica de Tiahuanaco corresponde al altiplano,
del aymara ‘‘Tiya Huanuk’’ o ‘‘luz moribunda’’, es decir, un territorio de gran altura (3800 - 4000 m.s.n.m.)
imagen derivada del ídolo Ka -ATa- Killa o ‘‘luna con heladas constantes, sequías periódicas e inundaciones
menguante’’. ocasionales, pero
catastróficas por
las frías aguas
LA CULTURA PUCARÁ del lago Titicaca.
La agricultura se
La sociedad compleja más temprana de la cuenca norte
restringe a los
del Titicaca fue la conocida, el día de hoy, con el nombre
tubérculos más
de Pucará, que se desarrolló entre los años 250 a.C. y 380
resistentes como
d.C. El sitio arqueológico abarca una extensión aproximada
la papa, la oca,
de seis kilómetros cuadrados, área en donde se encuentran
la mashua y el
finas muestras de esculturas líticas, cerámica de magnífico
olluco, además
acabado y de gran valor artístico, un centro poblado cuya
de la quinua y la
característica señala que estamos ante el primer asentamiento
cañihua.
urbano del altiplano del Titicaca, y un complejo ceremonial
con arquitectura sumamente elaborada.
El patrón de poblamiento Pucará en el altiplano está
caracterizado por una jerarquía de sitios compuesta por Mapa de la cultura Tiahuanaco
un núcleo principal, varios centros de menor tamaño pero

83
Economía Enclaves e Intercambios
Se basó en actividades económicas como la agricultura, En esta zona del Altiplano la altitud limita la variedad
ganadería, artesanía, pesca lacustre, etc. Por el sistema de de especies cultivables, por ello, no se puede satisfacer
enclaves explotaron tierras de diferentes regiones. Esto les completamente las necesidades alimenticias de una
permitió complementar su economía con producción de población que depende de una sola zona. Por esta razón,
diversos climas con sus limitados cultivos de altura (quinua, los Tiahuanaco establecieron pequeñas ‘‘colonias’’ de
papa, kiwicha, etc.). pobladores en sitios alejados de su centro de desarrollo
Los especialistas urbanos (sacerdotes) conocían de como en Moquegua y Tacna en la costa sur. De este modo,
astronomía, técnicas artesanales y lugares de intercambio y dichas colonias o ‘‘enclaves’’ se encargaban de producir los
desarrollaron técnicas de ampliación de la frontera agrícola productos que necesitaban en el altiplano.
mediante los camellones (chacras elevadas) o waru waru.
Los camellones o waru waru
Fue parte de la tecnología agraria de los Pucará con la
finalidad de ejercer un efecto térmico que protegía a los
cultivos de las heladas nocturnas.
Estos camellones se alineaban en serie, medían de 1 a 3
metros de ancho y estaban separados entre sí por zanjas de
ancho análogo.

Camellones o waru waru

Técnica de los Camellones

El primero en visitar las ruinas de Tiahuanaco fue
el cronista español Pedro Cieza de León quien lo
menciona en su obra Crónica del Perú.

Sociedad
Larelacionessocialesentreloshombresfuerondesigualitarias.
La clase dominante estaba formada por sacerdotes y tenía
respaldo de un grupo represivo. La clase dominada estaba
integrada por campesinos, pastores, artesanos, pescadores,
etc.
La clase dominante se apropiaba del excedente productivo
que no era consumido por los habitantes mediante

Tiahuanaco, un Estado colonizador

La cultura Tiahuanaco colonizó territorios de otros pisos
ecológicos, mediante enclaves para así poder producir y
extraer recursos que no existían o no se podían producir en
aquella región del altiplano, cada uno de los pisos ecológicos
del antiguo Perú fueron colonizados por los Tiahaunaco para Kalasasaya
ampliar la producción.

84
 Akapana

importantes centros o ejes de la planificación como:

Kalasasaya, Akapana, Qericala y Pumapunku.
En conclusión, Tiahuanaco fue un Estado teocrático,
colonizador y expansivo.
Sus gobernantes, casta de guerreros y hábiles comerciantes
que hacían sentir su poder desde la sede central o ciudad Habitantes entrando al templo de Akapana.
- capital, organizaron la producción en serie del charqui, (Greg Harlin, National Geographic)
carne seca de llama, que, en buena cuenta, es la primera
industria alimentaria del antiguo Ande.
Era la industria de la conserva de carne de llama para la
exportación.
Por eso decimos producción en serie, porque sirve no
solamente para el consumo interno, sino para que genere
mayores volúmenes del producto con la finalidad de

Un Enigma por Resolver...

¡De dónde llevaron tamañas piedras!

Igual que a nosotros, a Cieza de León también le
sorprendió la ausencia de canteras; por eso dice:
‘‘También se nota otra cosa grande y es que en muy
gran parte de esta comarca no hay ni se ven rocas,
Pumapunku canteras, ni piedras donde pudiesen haber sacado
las muchas que vemos...’’

destinarlo para el consumo en otras regiones.

El sistema comercial que imperaba era el trueque.
Se enviaba charqui y se intercambiaba, con grandes ventajas MANIFESTACIONES CULTURALES
y beneficios, por otros productos que requería la población El Conjunto Monumental de Tiahuanaco
tiahuanaquense. La cultura tiahuanaco es conocida por los restos de una
Pero, como no todas las zonas económicas demandaban arquitectura monumental que la localizan sobre los cuatro
necesariamente el charqui, el comerciante de Tiahuanaco mil metros de altura, en el territorio de la actual Bolivia, en
iba equipado también de otras ofertas: lanas, papa, bronce, una zona cercana al lago Titicaca.
turquesas, etc. Este conjunto, que ocupa un área aproximada de más de
400 hectáreas, está compuesto por grandes edificaciones

85
ceremoniales entre las que destacan: el Kalasasaya, el Templo bastón en cada mano. Está acompañado de tres hileras
Subterráneo, la Puerta del Sol y las estatuas monolíticas. de seres alados. Esta imagen que sostiene los bastones es
semejante a la que se encuentra representada en la Estela
Raimondi. Por ello, puede afirmarse que hay una suerte de
continuidad entre Chavín y Tiahuanaco.

L a P l a t a f o r m a d e K a l a s a s a y a y e l Te m p l o
Subterráneo
Ambas estructuras fueron construidas con enormes rocas
labradas que ensamblan a la perfección. Al parecer, estas
enormes piedras, algunas de más de 100 toneladas de peso,
fueron traídas desde muy lejos, desde distancias que oscilan
Estatuas Monolíticas
entre 10 y 300 km.
Kalasasaya es una edificación de forma rectangular que Están hechas de roca y tienen forma de pilares cuadrangulares.
en algún momento estuvo rodeada de pilares monolíticos; Éstos presentan rasgos antropomorfos y en casi todas ellas
además, presenta un recinto o patio hundido. Por su parte, las manos han sido esculpidas sobre el pecho. Los rostros de
el Templo Subterráneo, al este de Kalasasaya, recibe este estas esculturas muestran ojos rectangulares de los cuales
nombre por tratarse de una estructura cuyo piso se halla emanan lágrimas. El más conocido es el llamado monolito
por debajo del nivel del suelo. Sus paredes interiores están Bennet, que alcanza una altura de 7 m Se piensa que la
decoradas con cabezas clavas. mayor parte de estas esculturas fueron hechas durante los
períodos Temprano y Clásico.

La Puerta del Sol

Se encuentra en una de las esquinas de Kalasasaya. Es un
bloque de roca que mide 3 m de alto por 4 m de ancho. Ha
recibido este nombre por la puerta que tiene en su parte
central.
La Puerta del Sol destaca por el decorado que presenta en su
parte superior; en él se observa a un ser finamente ataviado
de cuyo rostro salen 24 rayos y que sostiene un báculo o

86
La Cerámica
En un inicio, durante el período Temprano, la cerámica Personaje del Tema
Tiahuanaco no presentaba rasgos finos. Posteriormente,
presentó colores diversos en su decoración, que muestra Pedro Cieza de León
como temas principales aves, peces y felinos. La forma más (Llerena, España c. 1520 - Sevilla, España 1554)
conocida es el Kero o Vaso ceremonial, de gran tamaño y
que presenta una cabeza escultórica de felino hacia uno de Fue conquistador, pero sobre todo cronista e historiador,
los lados. del Perú. Escribió una Chronica del Perú en tres partes,
de las que sólo la primera se publicó en vida de su autor,
quedando inéditas las otras dos hasta los siglos XIX y
XX respectivamente.
En América y sobre todo en Cartagena de Indias
desempeñó una gran actividad en expediciones,
funciones, encomiendas gubernamentales y otros
cargos, aunque quizás su obra principal y por lo que es
un personaje interesante, sea la crónica y el ambicioso
proyecto de una historia del Perú.
Regresó a España en 1551 y se casó en Sevilla con una
mujer llamada Isabel López. En esta ciudad publicó
en 1553 la Primera parte de la crónica del Perú. Murió
al año siguiente, dejando
una obra inédita que llegó
a publicarse en el año 1871,
bajo el título de Segunda
La Religión
parte de la crónica del
El dios de todas partes y creador de todo lo que existe. Perú, que trata del señorío
El dios Wiracocha o dios de las Varas se representa en su de los incas yupangueis y
cerámica y en su escultura. La muestra más admirable es la de sus grandes hechos y
hallada en la Portada del Sol. gobernación. En 1909 se
El dios de la Varas o Wiracocha fue impuesto por los publicó la tercera parte de
tiahuanaquenses como dios tutelar de una religión oficial sus crónicas con el título de
que en el año 500 d.C. se extendió por todos los pueblos de Tercer libro de las guerras
Bolivia, Perú y Chile, y que incluso se mantiene latente en civiles del Perú, el cual se
la actualidad.
Tiahuanaco fue una monumental construcción de piedra,
fundamentalmente de carácter ceremonial - religioso, donde
nada se hacía sin aludir a la voluntad de Wiracocha.
Lectura

‘‘Se constata en los muros exteriores de los palacios y

centros deTiahuanaco que existen numerosas cabezas
clavas, de figuras antropomorfas con adornos de felinos
y serpientes.
Pero, son más estilizadas que las de Chavín y otros
sitios del antiguo mundo andino.
¿No sería que como guardianes ya habían pasado de
moda y sólo eran simples adornos?
Un hallazgo reciente demuestra que los constructores
de los palacios y centros ceremoniales de Tiahuanaco
usaron planchas de cobre para asegurar el amarre entre
los bloques de piedras.
Son planchas de cobre en forma de H alargada en su
Detalle iconográfico ubicado en la parte superior línea central.
frontal de la Portada del Sol. (Geniecillo) Una expedición científica ha demostrado que esculpían

87
 3) ¿Para qué utilizaron las planchas de cobre y qué
forma tenían?
primero esa forma en dos piedras de paredes esquineras
o principales; luego, la llenaban con cobre derretido. _______________________________________
Una vez que se secaba, recién colocaban las siguientes
filas de piedras. Cientos de toneladas de cobre se _______________________________________
habrían utilizado para poner esas planchas.
_______________________________________
Gracias a ellas, los palacios y los santuarios han
resistido hasta ahora’’. _______________________________________

(Julio Villanueva)
4) Explica cómo se realiza la unión de bloques de piedra
con las planchas de cobre.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

5) Dibuja una cabeza clava de Tiahuanaco.

Preguntas:

1) ¿Qué título le pondrías a la lectura y por qué?

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

2) ¿Qué características presentan las cabezas clavas de

Tiahuanaco?

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

88
 1. La función principal de los enclaves o ‘‘colonias’’ 5. El trabajo artesanal en el que más destacaron los
establecidas por Tiahuanaco fue: Tiahuanaco fue:

a) Ser puntos de apoyo para la expansión militar. a) La Agricultura
b) Difundir su cultura. b) La Textilería
c) Complementar la producción. c) La Orfebrería
d) La ceremonia religiosa. d) La Escultura
e) Sus residencias de la nobleza. e) La Cerámica

2. Técnica agrícola que permitió proteger los cultivos del 6. Los tiahuanacos fueron herederos de la cultura
altiplano de las heladas nocturnas: _____________ que se desarrolló en la cuenca norte
del _____________ .
a) Andenes
b) Enclaves a) Chavín - Santa
c) Camellones b) Nasca - Ramis
d) Galerías filtrantes c) Chancay - Rímac
e) Acueductos d) Paraca - Amazonas
e) Pucara - Titicaca

3. La cultura antecesora a los Tiahuanaco, que se 7. La cultura Tiahuanaco se caracterizó por ser:
desarrolló en el altiplano fue:
a) La cultura matriz andina.
a) Huarpa b) El primer imperio andino.
b) Pucará c) La cultura panperuana.
c) Lima d) El mejor señorío comercial.
d) Chancas e) Un Estado colonizador.
e) Huari

4. Cronista español que visitó por primera vez la zona 8. En la Portada del Sol se encuentra representado(a):
del Altiplano, escribiendo sobre Tiahuanaco:
a) El Dios Kon
a) José de Acosta b) La Diosa Urpihuachay
b) Guamán Poma c) El Dios Aia Paec
c) Garcilaso de la Vega d) La Diosa Si o Shi
d) Bernabé Cobo e) El Dios Wiracocha o Dios de la Varas
e) Pedro Cieza de León

89
9. ¿Qué siginifica Tiahuanaco? 10. Los Tiahuanacos establecieron pequeñas _________
_____ de pobladores en sitios alejados de su centro de
a) Región de la Luna desarrollo.
b) Lluvia de arena o gente de frente grande
c) Centro del mundo andino a) Cabezas clavas
d) Santuario o asiento de Guanacos b) Estatuas monolíticas
e) Región del Sol c) Plataformas
d) Galerías filtrantes
e) Colonias

Tiahuanaco fue un gran centro ceremonial

Entre los edificios ceremoniales el más importante es Kalasasaya,

ubicado en el centro del conjunto. Es una gran plataforma
rectangular con una escalinata de acceso y muros laterales
construidos de grandes pilares monolíticos plantados
verticalmente y dispuestos en forma irregular. Tiene un
patio hundido al que
se descendía pasando
a través de una puerta
monolítica, por una
escalera ancha de seis
peldaños. En su esquina
Noroeste, se encuentra la
célebre puerta del sol.
Otro edificio ceremonial importante es el Templo Semisubterráneo
ubicado al Este de Kalasasaya. Es un ambiente de forma rectangular
cuyo piso se halla por debajo del nivel del suelo. Las paredes
interiores tienen cabezas clavas.

Bibliografía

1. VARIOS AUTORES.
Culturas prehispánicas. Diario El Comercio.

2. EDICIONES PARA EL PROFESOR.

Protagonista 1. Editorial Norma.

3. ESPINOZA S, Waldelomar.
Historia del Perú I. Editores Amaru.

4. EDICIONES PARA EL PROFESOR.

Historia del Perú1. Editorial Santillana.

5. Página Web:
[Link]

90
 La Cultura Huari

‘‘La expansión militar se denomina también expansión andina y fue dirigida por el Estado militarista
huari. Esta expansión acrecentó el clasismo en estas tierras durante la segunda mitad del primer milenio
d.n.e.’’.

91
 CULTURA HUARI

Síntesis Proceso Estado Urbanismo

Huarpa Formación Militar Planificación

Urbana

Nasca Apogeo Imperialista Barrios

Tiahuanaco Decadente

Mantel Huari

Tejido Huari

92
La Cultura Huari de ciertos fenómenos económicos muy similares a lo largo del
territorio nos hace pensar en la existencia de un Imperio. El
INTRODUCCIÓN primero en los Andes que servirá de modelo a los incas.
Huari fue la gran capital de este Imperio. Fue una ciudad
La cultura huari se desarrolló en la zona de Ayacucho a
muy grande construida en piedra y con edificaciones de 2
partir del año 500 d.C. aproximadamente. Surgió como
y 3 pisos.
resultado de las influencias de Tiahuanaco y de Nasca. Se
Después de una severa crisis el Imperio se consolidó
caracterizó por el establecimiento de ciudades planificadas
alcanzando su expansión máxima entre Sicuani y el
en distintos lugares. Esta cultura constituyó el primer Imperio
departamento de Arequipa hasta Cajamarca por la sierra y
Andino, alcanzando a dominar amplios territorios mediante
desde Ocoña y Sihuas hasta Lambayeque por la costa.
el establecimiento de centros administrativos regionales y
En el año 770, se produjo el colapso del Imperio. No sabemos
redes de caminos. Fue el antecedente sobre el que se basó
las causas. Probablemente un cambio climático y varios
la organización del Imperio de los Incas.
factores de orden interno en la organización política del
El Horizonte Medio se desarrolló en los Andes centrales
Estado.
entre los años 500 a 900 d.C. Dentro de esta época se
Hasta el año 900 se mantuvo una influencia Huari,
confunde generalmente lo que son dos culturas diferentes:
aunque muy modificada, a lo largo del territorio y luego
Huari y Tiahuanaco. Si bien existe una relación entre
paulatinamente fue absorbida por las culturas locales.
ambas, Tiahuanaco es un fenómeno que se desarrolló en
los territorios que hoy son bolivianos, mientras que Huari
lo hizo en los términos del actual Perú.
A principios de esta época en la zona de Ayacucho se estaba SOCIEDAD
desarrollando una tradición local de centros urbanos que En el año 550 d.n.e. los pobladores de los cacicazgos huarpa
tenían nexos con Nasca. Pero al mismo tiempo apareció en la región de Ayacucho se cohesionan y constituyen al
una tradición extraña llamada Conchopata cuyos sitio de Huari como centro urbano. La población estuvo
agrupada en barrios. De otro lado, Tiahuanaco se tranformó
en centro religioso con la población ubicada cerca de los
edificios públicos y no dispersa como en la época anterior.
Asimiló de Tiahuanaco sus técnicas agrícolas, el Ayllu y su
carácter militar.

Cajamarquilla, centro urbano Huari clavado en la

cuenca del río Rímac, departamento de Lima.

PROCESO
temas míticos no tenían antecedentes locales sino que Según investigaciones realizadas por el arqueólogo peruano
provenían de Tiahuanaco. Se pensó en una conquista Luis G. Lumbreras el Complejo Cultural Huari (Ayacucho)
militar tiahuanaquense, pero esto ha sido descartado y se desarrolló en tres etapas históricas:
todo señala más bien un movimiento de tipo religioso. Muy
1.- Formación (siglos VI y VII), con la síntesis cultural
rápidamente esta religión se impuso y se consolidó dentro sobre la base ayacuchana de Ñawinpuquio, centro
de una organización estatal muy fuerte. administrativo de los huarpas.
Encontramos sus huellas desde Acarí hasta el valle del Santa
por la costa y desde Ayacucho hasta el Callejón de Huaylas 2.- Apogeo (siglos VII-X). Núcleos administrativos de
por la sierra. regiones como Viñaque (capital), Atarco, Qosqopa,
La evidencia de un urbanismo unificado, de una sola religión, Pachacamac, etc.

93
3.- Declinación (siglos X - XI); Descomposición política de los representaciones de otras plantas. Se cree que esto evidencia
grandes centros de decisión (ciudades administrativas): la preocupación por tener abundante alimento.
pérdida del control de las regiones administrativas e La situación económica de crisis agrícola y caos político
invasiones de Yaros y Chancas a Ayacucho. reinante en el área andina, fueron los factores determinantes
para la solución militar imperialista; así como la idea de
concentrar el excedente productivo de los pueblos sometidos
LA EXPANSIÓN HUARI en el núcleo urbano como Viñaque en Ayacucho.
Hacia el año 700 d.C. los huari comenzaron un proceso El imperio huari diseñó una estructura política de expansión
de expansión que en su apogeo abarcó por el norte hasta imperialista sirviéndose de la planificación urbana, para
Cajamarca y Lambayeque, y por el sur hasta Cusco y controlar la economía y a la población de las diversas regiones
Arequipa. Ellos formaron un imperio donde impusieron sus bajo su admnistración.
normas políticas, sociales y religiosas.
Los arqueólogos suponen que la expansión huari se debió a
un aumento demográfico en Ayacucho, sumado a una grave
Las Ciudades Cabeceras de Región
sequía que los obligó a buscar recursos lejos de su centro
de origen. En la costa, esta misma sequía fue una de las En todos los lugares conquistados, los huari construyeron
causas de la decadencia de los moche y de los nasca. Para centros provinciales: Se conocen, por lo menos, cincuenta
extender dominios, los huari debieron contar con un ejército de estos lugares. Por primera vez en los Andes hubo una
permanente. Sin embargo, para sus conquistas utilizaron, planificación estatal que impuso y organizó este tipo de
al parecer, dos estrategias diferentes: en algunos casos se ciudades como un instrumento de conquista. A través de
impusieron a través de las armas, en otros casos en cambio, estas ciudades, se controlaron los territorios conquistados,
negociaron con las élites locales. Se cree que este mecanismo se administró el poder, se dirigió la economía y se impuso
pacífico fue el que utilizaron para dominar a los moche. la religión.
Se piensa que, a través de estas conquistas, los Huari Estos centros administrativos fueron cuidadosamente
exigieron a las poblaciones sojuzgadas trabajar para ellos planificadossiguiendounmodelourbanístico:muchosdeellos
como una forma de tributo, o bien colaborar con una serie se parecen a la ciudad de Huari. Eran ciudades amuralladas
de productos. que, a veces, sólo tenían una puerta de acceso y otra de
Es muy posible que los Huari utilizaran la religión como salida. Esto las hacía casi inexpugnables. Se levantaron en
un pretexto para conquistar. La principal divinidad de zonas estratégicas desde las cuales se controlaba las entradas
los huari fue el dios de las Varas, que adoptaron de los a los valles o a varias etnias a la vez.
Tiahuanaco. Desde esta ciudad, y a través de sus conquistas, Uno de los centros provinciales más notables del Imperio
Huari fue la ciudad de Piquillacta, en el Cusco. Pero,
además, existieron muchos otros centros como, por
ejemplo, Huarivilca, en las afueras de la ciudad de
Huancayo; Huilcahuaín, cerca de la ciudad de Huaraz;
Huiracochapampa, en las cercanías de Huamachuco;
Cajamarquilla, en el valle del Rímac, y Cerro Baúl, en
Moquegua.

Importante

Es de notar que la expansión huari fue posible gracias

a su ejército imperial al servicio del Estado, de allí
surge la afirmación de que Huari fue un Estado militar
e imperialista con centros ceremoniales controlados
Mapa de la Cultura Huari por la casta sacerdotal, que tiene como objetivo el
control ideológico de la población.
los huari impusieron este culto en todos los territorios que
conquistaron. ¿Y qué es un Imperio?
Al igual que los tiahuanaco, representaron muchas veces Sencillo, es un Estado que domina a otros Estados.
a esta divinidad acompañada de ‘‘ángeles’’. Sin embargo,
le añadieron rasgos nuevos como, por ejemplo, dibujos
de maíz. En los temas religiosos abundaron también las

94
 ganaderas que permitió privilegiar a la agricultura. Muchos
pastores fueron convertidos en yanas o siervos, quienes
debían trabajar obligatoriamente. Es necesario también
destacar el florecimiento del comercio interregional en este
primer imperio andino a través de los katus o ferias que en
torno a los centros urbanos fueron desarrollándose.
Los intercambios de productos (trueque) practicados durante
el Intermedio Temprano pasaron a ser controlados por el
Estado huari, en provecho de la casta teocrática militar y
de la burocracia Imperial.

Pikillacta

Es uno de los centros huari más espectaculares.

Está situado a 3000 m.s.n.m., en la provincia de
Quispicanchi, en el Cusco. La función de Pikillacta
es un misterio.
Los arqueólogos se preguntan cómo circulaba
la gente en su interior, tomando en cuenta que
existen muy pocas puertas y corredores. Por
eso, alguna vez, se planteó que Pikillacta fue un El sistema de caminos
sanatorio o una prisión. incatuvoantecedente
Sin embargo, las últimas investigaciones sugieren en el Horizonte
que en Pikillacta vivieron miembros de la élite Medio. Las evidencias
religiosa y política y, además, soldados. arqueológicas
indican que los huari
construyeron una
La población urbana de este imperio se dedicó a la orfebrería compleja red vial
litúrgica, trabajó con piedras preciosas, como la turquesa, que comunicaba sus
alfarería polícroma y ceremonial y comercio intenso con principales centros
las cabeceras de región, asentadas en lejanas regiones administrativos.
sometidas.
No olvidemos que la base económica siguió siendo la
agricultura y la ganadería de las punas altas; pero aparece
una tendencia del Estado por reorientar sus actividades
LA CERÁMICA
En el área geográfica de Ayacucho (Ñawinpuquio), lugar de
origen o paqarina del complejo imperial, pueden observarse
distintos estilos alfareros elaborados por una gran fuerza
laboral, que durante el apogeo del imperio produjeron
cantidades más que suficientes.
1. Estilo Huarpa Temprano. Pinturas en negro o rojo sobre
blanco mate, y con decoraciones geométricas.

2. Cerámica Chakipampa, Okros y Cruzpata. De clara

influencia Nasca en urnas y cántaros; donde se observan
motivos antropomorfos con rasgos de mono, felino y
pulpo. Son predominantes las líneas rojas violáceas.

3. Cerámica Conchopata. Su origen huamanguino nos

conduce a la alfarería Caja, de color naranja, pero sólo
en su forma de urnas y pebeteros o zahumerios
Pachacamac (para producir humo en las ceremonias). Por primera vez

95
 se aprecia la imagen del‘‘dios con los bastones’’, también • Botellas con cuello, cuerpo ovoide y base plana.
presente en la Portada del Sol de Tiahuanaco. • Cántaros con cuello cilíndrico.
Esta influencia Tiahuanaco en los cántaros de • Cántaros con cuello efigie .
Conchopata nos revela los inicios del desarrollo imperial • Botellas con pico.
huari: la síntesis de Huarpa, de Nasca y de la cultura • Botellas con dos picos cónicos.
Tiahuanaco. • Botellas con un solo pico y asa cintada.
• Botellas con doble cámara. Los motivos característicos
4. Cerámica Robles Moqo. Constituye el estilo del de la cerámica huari son biomorfos, e incluyen elementos
desarrollo expansivo imperial. Su práctica se inició en las simbólicos trazados con pincel. Los más característicos
urbes huari, entre los años 560 y el 600 de nuestra era, son las representaciones de seres míticos con cabeza
extendiéndose hasta Arequipa, el río Santa y Huaylas; felínica.
pero, es en Ica donde se aprecia su mejor acabado, brillo
y pulimentación. Tanto en la fase de apogeo como en
la decadente (Pacheco, Socos, etc.) confeccionaron
gigantescos cántaros en los que representaban al ‘‘Dios
astrónomo’’ de Tiahuanaco. Esta divinidad, por el estilo
quepresenta,hasidodenominadoporalgunosestudiosos
como el ‘‘Dios bizco’’; pero lo cierto es que sus ojos
representan las fases lunares: uno de ellos, el cuarto
creciente y el otro, el cuarto menguante; los cuales dan
Vaso ceremonial de Va s o c o n d i s e ñ o s
la apariencia de mirar hacia los costados. dos cuerpos. La parte polícromos. El de la
escultórica representa a derecha se asemeja
un curaca (gobernante) al distintivo usado
con atuendo ceremonial actualmente por los
sargentos del ejército en
de puma (felino gran parte del mundo y
sudamericano). es característico de esta
cultura.

Vaso tipo cubilete del estilo Robles Moqo - Los huari basaban su
ofrendadebaseplana,conmotivosgeométricos control y administración
en el borde. En la parte superior se representan en el uso de los quipus.
motivos de plantas como el maíz, ocas y tarhui.
Al centro, en plano de relieve, la representación
de la cara del Dios de los báculos.

En una primera fase, la alfarería Huari era de gran tamaño

que eran enterradas como ofrendas, con influencia de Importante
Tiahuanaco, que se manifiesta en el estilo Robles Moqo.
La cerámica Robles Moqo está compuesta por grandes El Urbanismo Huari
vasos decorados, también usados como ofrendas. Durante
La ciudad, para los huari, fue un elemento de
la segunda fase, se difunde la cultura huari a lo largo de
conquista. Ellos fueron quienes introdujeron nuevos
Ayacucho, y de allí se extiende por la costa. Su cerámica conceptos y modificaciones en el urbanismo andino.
se va transformando, de grandes vasijas votivas a tipos de En resumen, destacaron por su planificación urbana
cerámicas más pequeñas. y la división de la ciudad en barrios.
Las formas más características de sus vasijas son:

96
LA DECADENCIA DE HUARI
Hacia el final de la segunda época, el Imperio Huari perdió
poder e influencia sobre las poblaciones a las que impuso
sus patrones de vida. Incluso su propia capital, la ciudad de
Huari, fue abandonada. Situaciones semejantes ocurrieron
en sus principales centros administrativos, tales como
Cajamarquilla o Vista Alegre.

El Estado actual de las investigaciones no permite dar una

respuesta categórica que explique el porqué un imperio tan
extenso perdió su poder.

Entre las hipótesis que manejan los investigadores se

tiene:

• La producción no alcanzó para cubrir la demanda y fue tal que, poco a poco, empezó a eclipsar a la religiosidad
mantener así a un creciente aparato estatal. que Huari extendía y llegó a convertirse en un santuario
• Algún tipo de crisis climática, como una sequía, habría religioso de primera importancia. Sobrevivió a la decadencia
obligado a los pobladores de las ciudades a migrar hacia del imperio huari y su prestigio como oráculo llegó hasta los
mejores sitios. tiempos del Tahuantinsuyo.
• La presencia de revueltas campesinas o prisión de grupos
foráneos.
• Pugna de poderes al interior del Imperio. Basándose en RELACIONES ENTRE TIAHUANACO Y HUARI
el posterior florecimiento de diversas culturas locales,
Existen muchas hipótesis respecto al tipo de relación que
algunossostienenquetalvezlascoloniashuariempezaron
hubo entre estas dos culturas. Las que parecen acercarse
a crecer, no sólo en tamaño sino también en importancia.
más a la realidad sostienen que se trató de dos entidades
Así, poco a poco, llegarían a rivalizar con la capital del
sociopolíticas distintas, siendo Tiahuanaco una especie de
Imperio Huari, provocando su empobrecimiento y el
federación cuyo centro económico y religioso estuvo en
gradual abandono de su patrón urbano.
el lugar del mismo, que difundió patrones económicos y
religiosos, mientras que Huari fue un imperio que se impuso
por vía militar y que ejerció un control político y económico
sobre las regiones conquistadas.
PACHACAMAC: UN ORÁCULO COSTEÑO
Este lugar era ya un centro poblado al momento de ser
conquistado por los huari. Sin embargo, bajo los huari y
con la imposición de sus patrones urbanos y religiosos, ¿Fue Huari realmente un Imperio?
Pachacamac adquiere cada vez mayor prestigio en la zona
costeña, en donde se mezcla la religiosidad huari en las Esta interrogante es el tema de un largo debate que
creencias propias de la costa. ha concitado la atención de muchos arqueólogos.
Muchos de ellos consideran que Huari sí fue un
La influencia de este centro de irradiación religiosa se Imperio por una serie de características que esta
extendió por casi toda la costa central y norte. Su fama cultura presenta. En primer lugar, la considerable
magnitud y complejidad de sus principales centros
administrativos: Huari, Pikillacta, Cajamarquilla,
entre otros, que evidencia una sociedad altamente
organizada; en segundo lugar, la gran área por la
que se difundieron sus principales rasgos culturales,
entre los que destacan los estilos cerámicos, la
arquitectura y la red de caminos. Éstas son las
evidencias materiales de la presencia de una
organización política que dominaba gente dispersa
en un gran territorio y en la cual hubo uniformidad
de patrones culturales.

97
 Personaje del Tema Lectura

Luis Guillermo Lumbreras Urbanismo Huari

Antropólogo y arqueólogo peruano, especialista en La necesidad de construir ciudades para los huari fue
economía prehispánica y museografía. que estas representaban el poder y fueron centros
Nacido en Ayacucho en 1936, en 1961 obtuvo de administración ubicados a distancias muy lejanas
de la zona de Ayacucho, más que lugares donde se
concentraba la población. A partir de estos lugares
se irradió la imposición religiosa y la difundida por los
investigadores es la de un modelo urbano huari repetir
en diversas partes sin la necesidad que se levantada por
los mismos constructores, sin que por ello no variara su
tamaño, importancia o complejidad. Los investigadores
señalan también que el origen del urbanismo huari
sería de los Andes Centrales más que el Tiahuanaco,
por más que la arquitectura sí haya recibido influencia
de los del altiplano.
Lugares como Pikillacta al este de Cusco,
Wiracochapampa en Huamachuco, Huariwillca en
el Callejón de Huaylas, Honqo Pampa en Ancash,
el doctorado en Arqueología por la Universidad Cajamarquilla y Pachacamac en Lima, son ejemplos de
Nacional Mayor de San Marcos (Lima). Ha sido la extensión y diversidad de centros huari, construidos
catedrático de Arte antiguo del Perú, director del en el transcurso de su segunda etapa. Vale la pena
Museo de Aqueología y Etnología de la Universidad mencionar que el modelo de articulación de zonas
de San Marcos y del Museo Nacional de Antropología costeñas es diferente que el de las serranas, lo cual
de la Facultad de Ciencias Sociales de San Marcos. habla de una flexibilidad entre los desarrollos locales,
En la década de 1990 fue presidente del Museo de parte de la habilidad de control huari.
la Nación y director del Instituto Arqueológico de Lo que hace que los huari hayan desarrollado
Estudios Andinos. el fenómeno del urbanismo, y no simplemente
Luis Guillermo Lumbreras es conocido como uno la proliferación de ciudades, es el alto grado de
de los arqueólogos más brillantes de Latinoamérica planificación con el que se edificaron sus ciudades,
porque inpregnó una nueva perspectiva a la inclusive con escuelas para este fin, donde los
arqueología con valiosos aportes, no sólo en el arquitectos aprendieron y luego llevaron a cabo
aspecto descriptivo y analítico sino también en el principios espaciales y estructurales de la arquitectura.
plano teórico de la definición de la arqueología Primero se levantaban las paredes del contorno, y
peruana. dentro se subdividía el espacio en cuadrículas para
Entre sus numerosas publicaciones destacan poder aprovercharlo al máximo, llegando en algunos
las siguientes: Los antiguos del Perú (1965); De casos a construir los canales antes que el resto de
los pueblos, las culturas y las artes del antiguo la ciudad, lo cual es una prueba del alto grado de
Perú(1969); Los templos de Chavín (1970); Los planificación.
orígenes de la civilización en el Perú(1972); La
arqueología como ciencia social (1974); Textiles

Pikillacta

98
Preguntas: 4) ¿Cuáles fueron los principales centros huari?

_______________________________________
1) ¿Por qué los huari tuvieron la necesidad de construir
ciudades? _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________

_______________________________________ 5) Explica cómo se realizaban las construcciones

huari.

2) ¿Qué se irradió a las áreas conquistadas? _______________________________________

_______________________________________ _______________________________________

_______________________________________ _______________________________________

_______________________________________ _______________________________________

_______________________________________

3) ¿Cuál es el origen del urbanismo huari?

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

1. La ciudad cabecera de región tenía como objetivo: 2. Con la caída de Huari se forma inmediatamente:

a) La administración de la ciudad principal. a) El segundo desarrollo regional.
b) Enviar fuerzas militares. b) La pugna entre la teocracia.
c) Combatir rebeliones. c) La ciudad de Viñaque.
d) La autonomía de la región. d) La militarización de las culturas.
e) Control de la región. e) El Horizonte Medio.

99
 3. En la expansión huari, en el norte, fue conquistada 7. Centro huari, situado a 3000 m.s.n.m. en la provincia
una cultura contemporánea a los huarpas, ésta fue: de Quispicanchi en el Cusco:

a) La cultura Chimú. a) Pachacamac
b) La cultura Mochica. b) Puquio
c) El Señor de Sipán. c) Huarivilca
d) El reino Chachapoyas. d) Huilcahuaín
e) La cultura Lambayeque. e) Pikillacta

4. No pertenece a Huari: 8. La cultura huari destacó en la planificación _________

y la división de la ciudad en _______________.
a) Wiracochapampa
b) Pikillacta a) Religiosa - Comunidades
c) Cajamarquilla b) Estatal - Con murallas
d) Warivilca c) Urbana - Barrios
e) Todas pertenecen d) Rural - Estatal
e) Colonizadora - En pisos ecológicos

5. Las culturas que influyeron culturalmente para dar 9. El Dios Astrónomo de Tiahuanaco es conocido por
origen al Imperio Huari fueron: algunos astudios como:

a) Nasca, Tiahuanaco y Pucará. a) El dios Alado
b) Huarpa, Paracas y Tiahuanaco. b) El dios Aia Paec
c) Mochica, Nasca y Huarpa. c) La diosa Si
d) Pucará, Nasca y Lima. d) El dios Kon
e) Tiahuanaco, Huarpa y Nasca. e) El dios Bizco

6. Según investigadores de Lumbreras, el proceso cultural 10. La paqarina o lugar de origen del complejo imperial
de Huari se desarrolló en tres etapas históricas: Huari fue:

a) Incio - Desarrollo - Expansión a) El lago Titicaca
b) Desarrollo - Declinación - Formación b) Ayacucho (Ñawinpuquio)
c) Decadencia - Inicio - Formación c) Cuenca del Río Utcubamba
d) Expansión - Decadencia - Inicio d) Valles de Chancay y Huaura
e) Formación - Apogeo - Declinación e) Valle de Lurín

Bibliografía

1. LUMBRERAS, Luis Guillermo.

La arqueología de la América andina. Editorial Milla Bartres.

2. MUXICA EDITORES.
Culturas prehispánicas. Diario El Comercio.

3. CHOY, Emilio.
Antropología e Historia. Editorial de la UNMSM.

4. LUMBRERAS, Luis Guillermo.

Nueva historia general del Perú. Mosca Azul Editores.

5. Página Web:
[Link]

100
 Intermedio Tardío

Chan chan se ubica en el valle de Moche, frente al mar, a mitad de camino entre el balneario de Huanchaco y
la ciudad de Trujillo, capital del departamento de La Libertad, en la costa norte del Perú. El sitio arqueológico
cubre un área aproximada de 20 kilómetros cuadrados. La zona central está formada por un conjunto de
10 recintos amurallados (llamados «ciudadelas») y otras pirámides solitarias. Este conjunto central cubre
un área de 6 kilómetros cuadrados, aproximadamente. El resto está formado por una multitud de pequeñas
estructuras mal conservadas, veredas, canales, murallas y cementerios.

101
 I. CERÁMICA IV. UBICACIÓN

• Elaboraron cerámica utilitaria. • El centro está en el valle del Mo-

• Uso de molde y modelado. che. Se expande desde Tumbes
• Huacos característicos: hasta Barranca. (Lima)
- Huacos negros • Capital: Chan chan
- Huacos silbadores

CULTURA
CHIMÚ

II. ARQUITECTURA V. ECONOMÍA

• Utilizaron el adobe y los frisos. • Tuvieron como base la agricul-

• Restos: Chan chan (la ciudad tura.
de barro más extensa del Perú • Desarrollaron obras hidráulicas
antiguo), la Muralla de Chimú, como puquios, etc.
Apurlec, etc. • Realizaron la pesca mediante el
caballito de totora.

III. ORFEBRERÍA

• Emplearon el cobre, bronce y

piedras preciosas.
• Técnicas: fundición, martillado,
plateado, aleación, etc.
• Restos: Tumi, máscaras, filigra-
nas, etc.

102
Cultura Chimú
INTRODUCCIÓN
El período Intermedio Tardío corresponde a una etapa
poco conocida que se ubica temporalmente entre la
desaparición de Huari y la aparición del Estado inca con
Pachacútec. Genéricamente, se trata de un período en que las
manifestaciones culturales andinas vuelven a desarrollarse en
un acentuado contexto regional. La dicotomía costa-sierra
es marcada.
Las tradiciones orales recogidas en los primeros tiempos Cerámica Chimú
coloniales, que corresponderían al periodo Intermedio
Tardío, recuerdan a dioses, héroes y jefes transitando
EL SEGUNDO DESARROLLO
territorios, unos llevando varas mágicas y otros en busca
REGIONAL
de tierras donde asentarse en clara alusión a que buscaban
sustento duradero. Es posible que esta situación haya estado En la Costa En la Sierra En la Selva
relacionada con un drástico cambio climático que habría
afectado los Andes en las épocas iniciales del siglo XI, en • N a c i ó n • Reinos Ay- • Chachapoyas
Chimú maras (Al- (For taleza
que se modificaron los volúmenes del agua que era algo más
• C u l t u r a tiplano) Kuélap)
estable en aquellas zonas y la defensa más efectiva.
Chincha • H u a n c a s
La poca complejidad de la cultura, la baja densidad • Señorío de (Mantaro)
poblacional y la débil estructura política se reflejan en la Ichma • C h a n c a s
producción material. • Señorío de (Apurímac)
La condiciones particulares de cada región andina; sin Chancay • Incas (Uru-
embargo, habrían permitido variantes en las respuestas a • Cultura Si- bamba)
esta situación. Así podría explicarse por qué en regiones cán
como el altiplano del Titicaca surgieron los llamados reinos
altiplánicos; y en regiones como Huancavelica - Ayacucho,
aparecieron entidades sociales segmentadas. LA CULTURA CHIMÚ
Sin embargo, en estos tiempos surgieron en la costa entidades Chimú fue un estado regional que manejó, desde el núcleo
políticas complejas entre las que destacan, por las evidencias metropolitano de Chan chan un inmenso territorio, desde
arqueológicas e históricas, Chimú y Chincha, y también Tumbes en el norte hasta
Ichma y Chancay, aunque menos complejas. el valle de Huarmey en el
sur. Por el este, los límites
En cuanto a la región montañosa oriental, carecemos de
estaban definidos por las
informaciones. Parece ser que sólo en la región nororiental
estribaciones montañosas,
se dieron desarrollos culturales algo complejos, evidenciados sin tener control del
por sus construcciones monumentales, como Kuélap. territorio serrano.
Se estima que el territorio
Chimú tenía una extensión
de mil kilómetros de norte a
sur y una población urbana
Importante
y rural de unos 500 mil
habitantes, de los cuales
En el caso del Intermedio Tardío, las culturas y unos 40 mil residían en
reinos que florecieron fueron ejes de su organización el núcleo urbano de Chan
económica, política y artesanal. Podemos mencionar la chan.
trascendencia de las ciudades de Chan chan (Chimú), Los habitantes de este
Vilcashuamán (Chanca), Cusco (Quechua), Tambo inmenso territorio
de Mora (Chincha). hablaban diferentes
lenguas. De acuerdo con las
informaciones, prevalecía el

103
ORIGEN Túcume
Comúnmente se relaciona con la leyenda de Tacaynamo; En el valle de La Leche, cerca al pueblo de Túcume, se
pero se ha de tener en cuenta que esta ‘‘explicación’’ no ubica un conjunto de 26 pirámides truncas, plataformas,
es sobre la procedencia del pueblo chimú en general, sino espacios rectangulares cercados y cementerios. Este sitio fue
de la clase dominante, que utiliza el adorno y fantasía para ocupado desde la época de la cultura Lambayeque pero con
‘‘relacionarse’’ con los dioses y justificar su dominio. los chimú alcanzó su mayor desarrollo. Posteriormente los
Entonces aclararemos que la cultura del valle del norte incas lo incorporaron a su administración. Se cree que debió
costeño es producto de experiencias de los pueblos que ser un centro religioso y administrativo y no una ciudad o
anteriormente se desarrollaron allí, por ejemplo los moches lugar de residencia.
y lambayecanos. A través de los siglos, las lluvias han hecho que las pirámides
pierdan sus formas originales aparentando ser grandes cerros
a medio derruir. Pero, si vemos con atención, distinguiremos
PROCESO niveles, adobe y componentes arquitectónicos con los que se
El desarrollo político y social de Chimú pasó por dos levantaron estos asombrosos monumentos. Allí se producían
momentos: uno definido como una pequeña entidad textiles, metales y otros objetos suntuarios.
focalizada en el valle de Moche y áreas adyacentes y el
segundo, definido como un reino expansivo, alrededor de
las primeras décadas del siglo XIV. Se afirma que el reino
del Chimor tuvo 10 gobernantes, aunque se tiene registro
nominal de sólo cuatro de ellos: Tacaynamo, el fundador,
quien de acuerdo con la leyenda habría llegado al valle
de Moche de ‘‘allende los mares’’ para gobernar estas
tierras; Guacricur y Naucempico, hijo y nieto del fundador
respectivamente, e iniciadores de la expansión chimú y el La ciudad de barro de Chan chan se encuentra a
último rey llamado Minchancaman. unos cuantos minutos de la ciudad de Trujillo, en el
departamento de La Libertad.

Pacatnamú
En el lado norte de la desembocadura del río Jequetepeque,
sobre una extensa elevación natural rodeada por el mar y el
valle, se encuentra un probable sitio de peregrinaje religioso,
residencia de élite y centro de administración regional. Los
primeros que ocuparon Pacatnamú fueron de la cultura
Gallinazo, luego los moche y por último Chimú. En esta
última etapa cuando logra su mayor crecimiento.
Destaca la denominada Huaca 1. En el sitio se hallaron
varias áreas de cementerio, pero en ninguna se encontraron
entierros muy ricos.
Se piensa que Pacatnamú ejerció influencia sobre muchos
lugares de la costa, como paso obligado para la comunicación
Federico Max Uhle, científico alemán con la sierra.
considerado pionero de los estudios
arqueológicos en el Perú, fue el descubridor Chan chan
de la cultura Chimú. Chan chan se ubica en el valle de Moche, frente al mar, a
mitad de camino entre el balneario de Huanchaco y la ciudad
de Trujillo, capital del departamento de La Libertad, en la
La Expansión Chimú costa norte del Perú. El sitio arqueológico cubre un área
Los gobernantes del reino chimú ampliaron progresivamente aproximada de 20 kilómetros cuadrados. La zona central
su territorio, tanto hacia el norte como hacia el sur. Al está formada por un conjunto de 10 recintos amurallados
incorporar nuevas tierras se vieron en la necesidad de (llamados «ciudadelas») y otras pirámides solitarias. Este
establecer centros administrativos para poder controlar la conjunto central cubre un área de 6 kilómetros cuadrados,
producción. Se piensa que en su máxima expansión, el reino aproximadamente. El resto está formado por una multitud
llegó hasta Tumbes por el norte y hasta Lima por el sur. Poco de pequeñas estructuras mal conservadas, veredas, canales,
tiempo después, los incas conquistaron a los chimú. murallas y cementerios.

104
 1. Complejo Chicama - Moche: en torno al canal de La
Cumbre.
2. Complejo Lambayeque: Une los ríos La Leche,
Lambayeque, Reque, Saña y Jequetepeque.
3. Complejo Fortaleza: Interconectaba los valles de
Pativilca, Paramonga y Supe.
4. Complejo Rímac: Chillón, hasta Maranga.
5. Complejo Lurín: Cañete - Pisco, que también era
empleado por los chinchas.

Entre otras técnicas hidráulicas chimú, también tenemos

los puquios, gigantescos pozos para la captación de agua,
como el Kiriwac, el Puquio Larrea y los Puquios Alto y Bajo.
Además construyeron embalses para contener el agua de los
ríos y de las chacras hundidas llamadas huachaques. Estos
permitían aprovechar las aguas subterráneas para el cultivo
de los totorales.

‘‘Los huachaques fue un sistema agrícola ingenioso

que se practicó en el Antiguo Perú en la región de la
Mapa de la cultura Chimú costa para ganar suelos en los desiertos , retirando
los materiales hasta encontrar humedad del nivel
de la napa freática . La agricultura en estas chacras
hundidassóloesalimentadaconaguadelsubsuelo.
Este cultivo no requiere riego.’’

Hay chacras hundidas en la ciudadela de Tschudi, alrededor

de Cayhuac, Huachaque Chico y Grande o de impresionante
El Tumi o Cuchillo extensión como las Pampas de Alejandro, de 580 hectáreas
de Íllimo fue robado que cubren desde la huaca El Higo hasta el balneario de
en octubre en 1996 Buenos Aires y el actual lindero de la ciudad universitaria
y posteriormente de Trujillo.
re c u p e ra d o h e c h o Los huachaques vertebraron una importante modalidad -
pedazos. En 1997 se tecnología tradicional- de explotacion agrícola que arraiga
detectó en el Museo cuando menos desde el formativo en el citado valle del
NacionaldeArqueología Moche, a través del complejo Caballo Muerto con más
y Antropología e Historia
de una decena de templos ceremoniales (...) sustentado
que de sus almacenes
habían desaparecido primordialmente mediante el aprovechamiento del cultivo
más de 6000 piezas de en huertos hundidos, alimentados por el nivel del agua
oro. freática.
Gracias a esta compleja tecnología hidraúlica, los señores
chimúes lograron ampliar las áreas de cultivo bajo su control
e incorporar mayor población tributaria.
ECONOMÍA También practicaron el comercio: intercambio de hachitas
El desarrollo de una agricultura intensiva de regadío, bajo de cobre, elaboradas por ellos, con diversas regiones
el control del Estado a través de núcleos urbanos rurales, (intercambio indirecto). Por ejemplo, con Guayaquil, de
fue la principal característica de la economía chimú. Se donde traían caracolas. Impulsaron construcciones de
construyó complejos hidraúlicos para irrigar varios valles los caminos y conservaron lo creado por los huaris. Éstos se
cuales permitieron racionalizar el empleo del agua mediante extendían desde el Ecuador hasta Chincha.
el control estatal sobre los acueductos y acequias (Taymi, Otra actividad económica complementaria fue la pesca
Ascope, etc). La avanzada hidraúlica de Chimú se puede donde se empleaban embarcaciones rústicas como los
apreciar en los complejos siguientes: caballitos de totora que todavía hoy usan los pescadores

105
artesanales del norte. También practicaron la caza, aunque
esta actividad estuvo reservada para la nobleza como Lectura
actividad recreativa.
El aspecto religioso de los chimúes es defícil de encarar
SOCIEDAD en cuanto no hay estudios prolijos de escenografía
La sociedad chimú tuvo forma piramidal, en cuya cúspide que podrían dar algunas luces, como en el caso de los
estaba la nobleza propietaria, encabezada por el Ciequich e mochicas. Además, con esta cultura es arduo separar
integrada por los señores locales o alaec (nobles), los fixl o lo religioso de lo secular, que estaban estrechamente
militares y los pixllca o comerciantes. relacionados, como sucede en todos los pueblos del
La base de la pirámide social eran los ayllus, quienes area andina central. Mason escribió que entre los
trabajaban bajo la jefatura de un paraeng. También lo chimúes no existía ninguna religión formal. Esta es
conformaban los sectores esclavizados (convertidos en yanas) una aseveración antojadiza, pues las investigaciones
durante las guerras desatadas por los chimúes y también de Rowe han demostrado que tuvieron una religión
por los prisioneros o piñas, que no siempre aceptaron su similar en muchos aspectos a la incaica, pero con
condicióndesometidosyaquepermanentementeestuvieron grandes diferencias en sus detalles. Parece, por ejemplo,
activos por resolver los problemas que los agobiaban. que no había el concepto de un creador, tal como
En la cultura Chimú, la clase gobernante y poderosa sometió existió entre los incas.
a los paraeng o vasallos y sirvientes domésticos y yanas. La Las evidencias parecen más bien señalar que hubo
marcada diferencia de clases o de grupos sociales entre la muchas deidades locales, lo que es comprensible si
alta nobleza profundamente separada del pueblo,con escasa se considera el poco tiempo que duró el fenómeno
o nula movilidad social, aparece ideologizada por la leyenda: expansionístico de este pueblo, que no pudo imponer
la élite dominante tiene origen divino al descender de dos una religión oficial. Además en la costa norte hay una
estrellas mayores; en cambio la plebe proviene de dos astros tradiciónmuyarraigadadeoráculosfamososyesposible
de importancia menor. que por razones políticas ellos fueran respetados, como
los huari y los inca respetaron Pachacámac.
Por los estudios de Rowe sabemos que en Pacasmayo
Personaje del Tema la Luna (Si) era la mayor divinidad y la que marcaba el
tiempo y el crecimiento de la cosechas. Se consideraba
Tacaynamo o Taycanamo que tenía más poder que el Sol, porque aparece de
noche y de día. Por eso cuando se producían eclipses
Vino del mar, no se sabe de dónde, en una flota de lunares eran épocas de duelo acompañadas de bailes
balsas, con toda su corte de guerreros, llegó a la costa tristes. Parece que en dicho valle existió un gran
de lo que hoy es el Perú, fue el primer soberano de templo en su honor llamado Si-an, "La casa de la
Chan chan, la ciudad más importante de Chimú. Luna", en el que ofrecían sacrificios. Los devotos
Tuvo un hijo llamado Guacricaur, y éste, uno al que llevaban a sus propios hijos de más o menos cinco
llamó Ñancempinco. Fueron diez los reyes de esta años para que fueran sacrificados, creyendo que el
dinastía. El último, Minchancaman, fue derrotado por rito los deificaría. Los niños eran colocados encima de
los incas, quienes destruyeron la ciudad y dividieron al montículos de algodón pintados de varios colores con
reino. Minchancaman habría sido pues el último rey ofrendas de frutas y chicha. Además a la Luna semle
independiente de Chimor, el gran conquistador que los sacrificaban animales y aves. El Sol era considerado un
historiadores del incario llamaron el Chico Capac. El ser sobrenatural inferior, pero que sin embargo era el
cual consolidó las fronteras del Chimor desde Tumbes padre de ciertas piedras santas que tenían poder divino
hasta Carabayllo en el valle del Rímac. y que por eso eran erguidas en campo abierto. Se parece
a las huancas o guardianes de los cultivos incaicos.
Asimismo se adoraba a las constelaciones y algunas de
ellas se relacionaban con la agricultura. No obstante,
parece que en su calendario no figuraban ni el Sol ni
la Luna.
Al mar (llamado Ni), divinidad muy importante, se le
hacían grandes ofrendas para propiciar la abundancia
de peces y protegerse del ahogamiento. El único animal
marino sagrado era la ballena.

Autor: Duccio Bonavia

106
Preguntas: 4) ¿Para qué le hacían grandes ofrendas a Ni?

_______________________________________
1) ¿Por qué era importante Si?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

_______________________________________
5) ¿Cuál fue el único animal marino sagrado?

_______________________________________
2) ¿Qué sacrificios se ofrecían en la casa de la Luna?
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

_______________________________________

3) Explica la importancia del Sol.

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

1. Las hachitas de cobre en Chimú fueron utilizadas 2. La técnica agrícola en la que destacó Chimú se
para: llamó:

a) Agilizar el comercio. a) Camellones
b) Hacer sacrificios. b) Waru Waru
c) Distinción cultural. c) Wachaques
d) Cortar el charqui. d) Galerías filtrantes
e) Crear instrumentos. e) Control vertical de pisos

107
3. El desarrollo artesanal de la metalurgia chimú recibió 7. ¿Cómo se llamó la técnica empleada en la cerámica
gran influencia de: por los chimús?

a) Salinar a) Horror al vacío
b) Nasca b) Interlocking
c) Huari c) Huaco retrato y sexual
d) Lambayeque d) Estilo negro sobre blanco
e) Chincha e) El paleteado

4. Una de las características más resaltantes de la 8. ¿Cuál fue la actividad recreativa que estuvo reservada
arquitectura chimú fue : para la nobleza Chimú?

a) Las plataformas superpuestas. a) La agricultura
b) La piedra labrada. b) El trueque
c) Los frisos de barro que decoran sus paredes. c) La ganadería
d) Los templos en forma de U. d) La pesca
e) Las plazas hundidas. e) La caza

5. Estudioso y descubridor de la cultura Chimú: 9. Naylamp y Tacaynamo son fundadores legendarios de

las culturas:
a) Janius Bird.
b) Max Uhle. a) Mochica y Chimú
c) Julio C. Tello. b) Chimú y Huari
d) Luis G. Lumbreras. c) Sicán y Mochica
e) Walter Alva. d) Nasca y Chimú
e) Lambayeque y Chimú

6. El Tumi fue un cuchillo ceremonial utilizado en

ritos religiosos de sacrificios humanos y de animales 10. La sociedad chimú tuvo forma piramidal en cuya
confeccionado por: cúspide estaba la nobleza propietaria encabezada por:

a) Artesanos de Paracas y Sicán a) Pixi
b) Orfebres de Chimú y Chancay b) Pixllca
c) Alfareros de Chincha y Chimú c) Alaec
d) Orfebres de Chavín y Chincha d) Piña
e) Orfebres de Lambayeque y Chimú e) Ciequich

Bibliografía

1. VARIOS AUTORES.
Gran Historia del Perú. Diario El Comercio.

2. VARIOS AUTORES.
El Perú: Cultura Preinca e Inca. Diario Ojo.

3. DEL BUSTO, José Antonio.

Perú Preincaico. Librería Studium Editores.

4. MUXICA EDITORES.
Culturas Prehispánicas. Diario El Comercio.

5. Página Web:
[Link]

108
 Los Chinchas y los
Chancas

‘‘Avía en este gran valle de Chincha seis mil mercaderes y cada uno de ellos tenía razonable caudal, porque
el que menos trato tenía, trataba con quinientos pesos de oro y muchos de ellos trataban con dos mil y tres
mil ducadas, y con sus compras y ventas iban desde Chincha al Cuzco por todo el Collao y otros iban a
Quito y a Puerto Viejo, de donde traían mucha chaquira de oro y muchas esmeraldas ricas y las vendían
a los caciques de Ica, que eran mui amigos’’.

Documento español del siglo XVI

109
 CULTURA CHINCHA

Ubicación Estado Economía Cerámica

Se desarrolló en los Se carac terizó por • Agricultura Decoración polícroma

valles ubicados entre ser más mercantilista • Pesca con motivos, geométri-
Lurín y Cañete, por el que militarista, por • Comercio inte- cos, aves, peces, etc.
norte, extendiéndose eso fue teocrático - rregional
hasta Ica y Nazca por mercantilista.
el Sur.

Chincha Chanca

CULTURA CHANCA

Ubicación Estado Economía Cerámica

Se desarrolló en los Militar, ya que fue un • Agricultura Es tosca y mal lograda,

depar tamentos de pueblo guerrero por • Pastoreo de llamas, su estilo es decadente
Ayacucho, Apurímac excelencia, los soldados alpacas y vicuñas
y Huancavelica mostraban belicosidad
en las batallas.

110
La Cultura Chincha El flujo irregular de este río obligó a racionalizar y distribuir de
la mejor manera el agua. La bifurcación de su cauce permitió
Enestecapítulovamosaestudiardosculturasdiametralmente el desarrollo productivo de una extensa porción de desierto
opuestas como son la cultura chincha en la costa y la cultura y por ende el establecimiento de dos de las sociedades más
chanca ubicada en la sierra del Perú. características del sur: Paracas en el período Temprano y
Chincha en los períodos tardíos.
Los chinchas son importantes por su avance económico
particular en la que se describe como sociedad rica y
organizada, que se movilizó e intercambió productos con los UBICACIÓN
pueblos en los actuales países de Ecuador, Bolivia y Chile. Se desarrolló en los valles ubicados entre Lurín y Cañete, por
el norte; extendiéndose hasta Ica y Nasca por el sur.
Los chancas tuvieron un desarrollo totalmente distinto
porque prácticamente no dejaron restos arqueológicos. Así como en la antigüedad la cultura Paracas sirvió como
Se conoce de ellos solamente por las referencias que puente religioso entre Chavín y la cultura del Titicaca; desde
encontramos en las crónicas. Hoy los investigadores no se el año 1200 aproximadamente, la cultura chincha se convirtió
ponen de acuerdo si fue por ellos la caída de huari, como en puente comercial que alcanzó por el norte hasta Ecuador
una consecuencia más; o son la continuación de esa cultura. y por el sur hasta el Altiplano. Después fueron sometidos
Lo que sí es seguro es que fueron peligrosos rivales de los por los incas quienes le concedieron muchos privilegios al
incas. sector dominante vencido. Incluso el gobernante o señor de
Chincha era considerado uno de los principales personaje
del Imperio Incaico y cercano consejero del Inca.
INTRODUCCIÓN
Las crónicas y documentos antiguos describen la existencia,
en Chincha, de una sociedad rica y organizada que se Importante
movilizó e intercambió productos con los actuales países de
Ecuador, Chile y Colombia.
Los comerciantes de
Gracias al esfuerzo de sus moradores, el valle de Chincha Chincha iban hasta
es uno de los más productivos de la región sur de la costa el Golfo de Guayaquil
peruana. Actualmente desembocan en él dos ríos, el Chico para adquirir el
al norte y Matagente al sur; sin embargo, siglos atrás eran spondylus, que luego
bañados solo por el río Viejo. susartesanosutilizaban
para elaborar collares
para los integrantes de
la nobleza.

ECONOMÍA
A pesar de la fertilidad de los valles en los cuales se asentó
esta cultura, los alimentos no eran suficientes como para
mantener a toda su población. Por este motivo sus habitantes
recurrieron a otro tipo de actividades económicas. La
localización privilegiada de este valle y la adecuada
utilización del comercio marítimo permitieron sustentar una
economía muy especializada, caracterizada por una marcada
presencia de mercaderes, pescadores, agricultores, orfebres,
alfareros y plateros entre otros grupos. Las bases de este
sistema económico perduraron hasta la conquista española
gracias a que los Incas, a pesar de haberlos conquistado
en 1470, decidieron mantener su formidable sistema de
intercambio.
Mapa de la cultura chincha En el comercio, predominaba el de característica interregional
que consistía en el intercambio de productos con estas
regiones:

111
• La sierra sur andina. sacerdotes ocupaban una posición privilegiada en el seno de
• El norte costeño(actual Ecuador). la clase dominante, es decir, se consideraban intermediarios
• La costa sur (hoy Chile). entre los dioses y el pueblo. Le seguían los jefes militares y los
grandes mercaderes. Conformaron el sector social dominado:
Sus principales actividades económicas fueron la agricultura los campesinos pescadores y artesanos.
y la pesca. La producción artesanal sobresaliente fue la
cerámica en forma redonda, con predominio del negro y
blanco sobre el rojo.
Cofeccionaron textiles muy finos, pero donde más destacaron «Los pescadores agasajan a la diosa Urpihuachay
fue en el tallado de madera o xilografía, como consta en los llevándole sus ofrendas de peces, y le ruegan para
remos, palas ceremoniales o vigas funerarias con motivos que le propicie abundante pesca cuando salen en
geométricos y representación de aves. Estos objetos eran sus caballitos de totora a buscar su sustento en el
usados en el intercambio comercial. mar.
Los pescadores tenían pequeñas embarcaciones o balsas
de totora. Utilizaban redes, cestas, anzuelos, arpones, etc.; Los antiguos pescadores costeños (...)acudían a
además, tenían como especialistas a los Challhua Hapic diario en sus balsas, al mar en busca de peces,
(pescadores) y los Challhua Camayoc (comerciantes de parte importante de su dieta y sustento, para ellos
pescado). Urpihuachay, la madre de los peces, era sagrada».
En Chincha habría «Por lo menos seis mil mercaderes(...).
Fue un comercio a base de trueque y también de la moneda,
que consistió en caracolas y en pedazos de cobre con lo que
llevaban la mayor parte de sus transacciones, todo lo cual
estaba facilitado por el empleo de balanzas, pesas y medidas
(...). Las balanzas estaban hechas de madera y los platos
adoptaban formas artísticas, por ejemplo de peces, y los
sujetaban con cordeles», a decir del historiador Waldemar
Espinoza.

COMERCIO
El poderío del Señor de Chincha se medía por la cantidad de
balsas que tenía. Por lo menos contaba unas 200 balsas que se
dedicaban a hacer el comercio con los principales sitios del
litoral no sólo del actual territorio peruano sino que llegaban
a Ecuador y Colombia por el Norte y Chile por el sur.
Llevaban: chuño, charqui de llama, lanas diversas, pescado
salado, maíz y huacos; y traían mullu o concha colorada
(spondylus), esmeraldas y otras piedras preciosas. Urpihuachay es una deidad de los chinchas que se
Del mullu se elaboraban adornos para la vestimenta y para recuerda en mitología de Urpiwachaq y la creación
las viviendas de los reyes y su corte. de los peces.

CERÁMICA CHINCHA
Al parecer, la cerámica chincha tuvo influencia de la costa y
sierra central recibida durante el Horizonte Medio. Algunos
investigadores consideran la existencia de dos estilos
cerámicos, uno llamado Ica Tardío y el otro Chincha.
La principal característica en ambos estilos es la decoración
polícroma de pintura blanca y negra sobre fondo rojo que
se colocaba en la superficie exterior de las vasijas formando
hileras. Sus representaciones eran especialmente pequeños
SOCIEDAD Y POLÍTICA motivos geométricos, imitando diseños textiles, otras veces
Los chinchas constituyeron una sociedad clasista donde un fueron aves y peces. Algunas vasijas de color negro revelan
tercio de la población se dedicaba a la actividad pesquera. Se la influencia Chimú.
caracterizaron por ser más mercantilistas que militaristas, por Las formas más comunes son los cántaros ovoides con
lo cual se dice que el Estado era teocrático mercantilista. Los boca amplia, las tazas acampanadas, los platos con paredes

112
verticales y base plana o convexa y los barriles horizontales
con boca en la parte superior. Importante

Figurinas MERCADERES DE CHINCHA

En la cerámica Chincha, destacan las figurinas, piezas que Las crónicas cuentan que en Chincha exístia una
representan generalmente a mujeres macizas con cabeza gran cantidad de mercaderes que comercializaban a
cuadrada y ojos en forma de gota con la punta hacia afuera; lo largo de la costa utilizando balsas. La historiadora
suelen llevar una incisión horizontal en la frente y un agujero María Rostworowski dice que estos mercaderes
en cada oreja. llegaban hasta la zona de Manta en Ecuador, donde
conseguían el valiosísimo spondylus o [Link]én
existió un comercio terrestre con llamas y cargadores
que llegaba hasta el Cusco y el Collao donde el mullu
era intercambiado por cobre estañífero.
Se cree que cuando los Incas sometieron a los Chinchas
su poderío comercial decayó, aunque mantuvo su
importancia, tanto así que durante la captura de
Atahualpa en Cajamarca, la única persona llevada en
andas, aparte del Inca habría sido el Señor de Chincha
a quien el Inca consideraba amigo suyo.

Botella con rostro humano Botella con

en el cuello, cultura Ica cuello largo
- Chincha.

EL TALLADO EN MADERA
Un grupo de objetos que llama la atención, por su trabajo
fino y detallista, es el de las tallas en madera adornadas con
figuras. La Cultura Chanca
Algunas de las tallas pueden haber sido timones de De los Chancas no se conoce nada desde el punto de
embarcaciones movidas con velas de tela similares a las de vista arqueológico. Se conoce de ellos solamente por las
la cultura Lambayeque. Otras serían instrumentos agrícolas referencias que encontramos en las crónicas. Según Duccio
para cavar o arar la tierra. Hay también las que parecen Bonavia es casi imposible, por el momento, asociar algún
remos, aunque sorprende que estén tan decoradas e incluso resto arqueológico con este grupo humano.
pintadas de color azul, amarillo y rojo.

Hay dos formas particularmente enigmáticas: las varas largas

con varias perforaciones con un personaje antropomorfo en
unextremoyloshorconesdehuarangobastanteesquemático.
Se cree que éstos últimos fueron postes ceremoniales.

La laguna de Choclococha está localizada en

Castrovirreyna, a 4 700 metros sobre el nivel del
mar. La laguna tiene 138 millones m³ de agua,
como promedio anual, y 15 km² de esta agua actúa
como espejo, su origen viene del río Pampas. Para
llegar aquí se debe tomar la ruta de San Clemente a
Ayacucho llamada «Vía de los Libertadores».

113
UBICACIÓN Aunque se menciona el nombre de líderes (Astohuaraca,
Los chancas se ubicaron en territorios en el que hoy se Tumayhuaraca, Anku Ayllu), éstos no eran reyes sino
encuentran los departamentos de Ayacucho, Apurímac y jefes militares elegidos para conducir a las tropas contra el
Huancavelica. Especialmente, se expandieron en un área Cusco.
comprendida entre los ríos Pampas y Apurímac. Su centro
más importante fue Jancu-Marca. La sociedad chanca fue basicamente militar, pueblo guerrero
por excelencia; los soldados demostraban gran belicosidad
durante las batallas, a las que acudían con la cara pintada y
ANTIGÜEDAD llevando tambores hechos con piel humana.
Surge al desintegrarse el Imperio Huari, justamente ellos
fueron unos de los pueblos que conquistaron Huari.
Constituyeron luego una confederación que fue tan
importante como la de los cusqueños.

ECONOMÍA Y SOCIEDAD
Se dedicaron a realizar actividades económicas como la
agricultura (no muy avanzada) y al pastoreo de llamas,
alpacas y vicuñas.

Aunque no se sabe qué clases sociales existieron, sabemos

de las claras diferencias sociales, pues los entierros de sus
muertos así nos lo demuestran. Mientras que unos eran
enterrados con gran cantidad de ofrendas y en mausoleos,
otros tenían un ajuar funerario muy limitado y eran
enterrados en el suelo cerca de sus casas.

...unos eran enterrados con gran

cantidad de ofrendas y...

CERÁMICA
La cerámica chanca es tosca y mal lograda. Su estilo
es decadente en
comparación a
las culturas que
las preceden.
E m p l e a n fo r m a s
preferentemente
utilitarias, es decir,
prácticas. El color
predominante es el
rojo. La decoración
ORGANIZACIÓN POLÍTICA de los cerámicos es
Es difícil saber sobre la organización política de este geométrica. También
pueblo, pues disponemos de pocas fuentes. Parece ser que se han encontrado
los chancas no contaban con reyes como es el caso de los re p re s e n t a d a s a
reinos costeños. mujeres desnudas. Guerreros chancas

114
ARQUITECTURA Y ESCULTURA
La importancia que le daban a las actividades militares se Personaje del Tema
muestra en su arquitectura. Las características principales
de sus ciudades es su ubicación en lugares que permitan
Max Uhle
una fácil defensa. Las técnicas de construcción fueron
Uhle no sólo contribuyó decisivamente a la formación
inferiores a las alcanzadas por la cultura Huari. Construyeron
de la arqueología en el Perú, sino que muchos de sus
pequeñas aldeas de mas o menos 100 casas cada una. Se aportes se mantienen vigentes y retan a un diálogo
han encontrado esculturas líticas representando hombres y renovado con su obra y
mujeres ataviados. más aún el enorme material
En lo que respecta a la textilería se han hallado algunos recuperado por él. Max
mantos de algodon y de lana. Uhle nace en Dresden, la
capital de Sajonia, llamada
"Florencia del Elba" por la
belleza de su arquitectura
barroca, el 25 de marzo de
1856. Fue una época de
profundos cambios en las
ciencias humanas (1859).
Uhle se doctora a los 24
años con un tema sobre
lingüística china, trabaja luego como asistente en el
museo de su ciudad natal, para ser llamado al museo
nuevo de la metrópoli prusiana, Berlín, en cual se había
convertido en centro de estudios americanistas de
Europa bajo la dirección de Adolf Bastian. Importantes
colecciones de antigüedades peruanas como la de
Macedo (1884) y de Centeno (1888) le dan a Uhle
una oportunidad única de familiarizarse con estilos
prehispánicos. Decisivo, sin embargo, parece haber
sido su vínculo con Alfons Stübel, su amigo personal,
que aparentemente se convierte en su mecenas. Le
facilita el acceso a sus importantes colecciones, sobre
las cuales Uhle publica su primera obra principal Kultur
undIndustriesüdamerikanischerVölker(1889-1890)yle
Los chancas fueron un pueblo temido por su ofrece la coautoría de otro libro, no menos importante,
fiereza y crueldad Die Ruinenstaette von Tiahuanaco (1892), ambos
práticamente desconocidos en el Perú por no contar
y destacaron en
con traducciones del alemán a otros idiomas.
la fabricación de
fuertes armas de
chonta. Tuvieron
una marcada afición Lectura
por las cabezas-
trofeos y por las El señorío de Chincha
deformaciones
craneanas. "La confirmación de la existencia de los dos grupos
principales de especializacón laboral de la población
costeña se halla en un manuscrito sobre el señorío de
Chincha. El documento en cuestión menciona una
división de los habitantes del curacazgo en doce mil
labradoresocampesinos,diezmilmercaderes,ademásde
un número de plateros cuya mayoría estaba ausente.
Los campesinos cultivaban sobre todo el maíz y otras
plantas, mientras los pescadores salían a la mar por
turnos o en mita, con sus balsas y redes y, cuando
quedaban en tierra eran aficionados a beber y bailar.

115
 Preguntas:
Ellos vivían en una larga calle frente al mar.
Lo novedoso del documento es la noticia de la presencia 1) ¿Por qué se dice que los mercaderes eran "a modo
de seis mil mercaderes. Ahora bien, los mercaderes lo de indígena"?
eran a "modo de indígena", es decir que cambiaban
unas mercaderías por otras, pues desconocían el uso de _______________________________________
dinero o el sentido de "vender". No existía el moderno
concepto de lucro, sino que manejaban equivalencias de _______________________________________
intercambio. El elevado número de mercaderes se debía
_______________________________________
a que recorrían dos importantes rutas, una terrestre al
Collao y al Cusco, usando para el transporte los hatos _______________________________________
de camélidos. El objeto principal de sus trueques era las
rojas conchas de mullu (spondylus) que obtenían en la
segunda ruta que emprendían por mar y en balsas hasta 2) ¿Cuál era el objeto principal de trueque y de dónde
manta y puerto viejo, en el actual Ecuador. se obtenía?
El mullu era un importante motivo de intercambio por ser
imprescindible para las ofrendas y alimento de los dioses, _______________________________________
y para que no se secaran las fuentes. En cambio, llevaban
cobre o quizá bronce dada a aleación de cobre con estaño, _______________________________________
mineral conseguido en el sur. Otros productos materia
de trueque eran las chaquiras de conchas y de plata, _______________________________________
además de las telas de Cumbi. Durante el segundo viaje
de Pizarro, el piloto Bartolomé Ruiz continuó explorando _______________________________________
el litoral después del desembarco enTumbes. Entonces
encontró una balsa de grandes dimensiones cargada de
bienes. Entre los objetos transportados figuraba ropa fina 3) ¿Qué encontró Bartolomé Ruiz durante el segundo
de lana y algodón, mullu, artículos de plata, balanzas, viaje?
etc.
Sin embargo, los chinchanos no eran los únicos llamados _______________________________________
mercaderes en los documentos y crónicas. Lo había en
_______________________________________
el norte ocupados en sus oficios y los había pescadores y
tambiénseñoresquesededicabanamercarmanufacturas _______________________________________
suntuarias.
Los numerosos pescadores secaban y salaban el _______________________________________
excendente de sus pescas para llevar su mercadería a la
sierra y conseguir productos de las tierras altas cumplían
otro tipo de trueque. 4) ¿Qué otros productos eran materia de trueque?
La huaca principal de los chinchas se llamaba
Chinchaicámac. Emitía oráculos y era el supuesto _______________________________________
hijo de Pachacamac. Tres islas frente a sus costas eran
consideradas sagradas y se llamaban Urpaiháchac -como _______________________________________
la diosa de los peces y esposa de Pachacámac, a la segunda
le decían Quillairaca y a la tercera Churroyoc o lugar de _______________________________________
los mariscos o chorros.
Para no estropear sus trueques, los chinchanos no _______________________________________
ofrecieron resistencia a los ejércitos de Túpac Yupanqui
y se estableció una relación amistosa entre ellos.
5) ¿Cómo se llamó la huaca principal de los chinchas
y por qué era importante?

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

_______________________________________

116
1. La principal actividad económica desarrollada por los 5. Los chancas destacaron principalmente en el
chinchas fue: aspecto:

a) El comercio a) Comercial
b) La orfebrería b) Político
d) La textilería c) Guerrero
c) La agricultura d) Ganadero
e) La ganadería e) Cultural

2. El señorío chincha y la cultura chanca pertenecieron 6. Los comerciantes de Chincha se iban hasta _________
al período denominado: para adquirir spondylus.

a) Intermedio Tardío a) Lago Titicaca

b) Horizonte Inicial b) El valle de Lurín
c) Arcaico c) La laguna de Choclococha
d) Intermedio Temprano d) La meseta del Collao
e) Horizonte Medio e) El Golfo de Guayaquil

3. Las principales investigaciones sobre los chinchas 7. Urpihuachay es una ________ de los chinchas, que se
fueron realizadas por: recuerda en la mitología de urpiwachaq y la creación
de los ______________ .
a) Julio C. Tello.
b) Federico Kauffmann Doig. a) Deidad - Reyes
c) Max Uhle. b) Reina - Imperio
d) Luis G. Lumbreras. c) Deidad - Peces
e) Paul Rivet. d) Región - Reinos
e) Clase social - Pueblos

4. ¿A cuál de los siguientes departamentos no se extendió 8. La cultura chincha fue un Estado:

el dominio chanca?
a) Militar y religioso
a) Ayacucho b) Teocrático y socialista
b) Apurímac c) Social y político
c) Huancavelica d) Teocrático y mercantilista
d) Cusco e) Democrático y teocrático
e) Ancash

117
 9. ¿Cómo se llamó la pacarina de los Chancas, que está 10. Los chinchas realizaron el tallado en madera y adornado
localizada en Castrovirreyna, a 4700 m.s.n.m.? con figuras. A esta actividad se le denomina:

a) Lago Titicaca a) Arqueología
b) Meseta del Collao b) Arquitectura
c) La Costa Norte c) Paleografía
d) Batán Grande d) Epigrafía
e) Laguna de Choclococha e) Xiolografía

Laguna Pacucha

“La laguna de Pacucha” es considerada como una de las mas grandes y bellas lagunas del Perú.
Esta laguna esta ubicada en el Distrito de Pacucha, la cual se encuentra a 15 Km de la capital de la provincia
de Andahuaylas, a una altitud de 3,125 m.s.n.m. Se encuentra
entre las coordenadas: 13°36´27´´ latitud sur y 79°19´30´´
longitud oeste, y tiene una extensión de 152.00 has.
Su importancia radica igualmente en virtud a que su volumen
y componentes nutritivos de sus aguas son productivos, en la
actualidad se viene explotándo diferentes especies ícticas como
la trucha, pejerrey lacustre, carpa común y arco iris, generando

por consiguiente nuevas fuentes de alimentación y de

trabajo en beneficio de las poblaciones del lugar.
El agua de la laguna de Pacucha tiene una temperatura
mínima de 15°C en los meses de junio y julio y máxima
de 19°C en los meses de marzo y abril.
Sus dimensiones son, largo máximo 3,970 m en el eje este
– oeste; ancho máximo 2,680 m; profundidad máxima
30m, volumen 118´010,495 m3 .

Bibliografía

1. VARIOS AUTORES.
Gran Historia del Perú. Lima: Diario El Comercio.

2. MACERA, Pablo
Compendio de historia del Perú. Lima: Editorial Bruño.

3. EDICIÓN PARA EL PROFESOR.

Protagonista. Editorial Norma.

4. DIARIO EL COMERCIO.
Cultura Prehispánicas.

5. Página Web:
[Link]

118
 HISTORIA
UNIVERSAL
 Los Persas

Los Persas
Persia, país del suroeste de Asia entre el mar Caspio y el golfo Pérsico, actualmente conocido como Irán.
El término Persia es originario de una región del sur de Irán conocida como Persis o Parsa. Su nombre fue
gradualmente utilizado por los griegos clásicos y por el mundo occidental para aplicarlo a toda la llanura
iraní. Sin embargo, los propios iraníes la habían denominado durante mucho tiempo Irán, es decir, la ‘tierra
de los arios’. La llanura iraní fue ocupada hacia el 1500 a.C. por tribus arias, la más importante de las
cuales eran los medos, que ocuparon la parte noroeste, y los parsas (persas), que emigraron desde Parsua,
tierra al oeste del lago Urmia (actual Orumiyeh), hasta la región sur de la llanura, que denominaron
Parasama o Parsuma.

119
 Línea de Tiempo
Fin de la Civilización
creto–minoica,
con la erupción del 1400
volcán Santorini. a.C.

Se
construye
Fin de las Guerras Médicas (griegos contra persas) la Puerta
con la firma de la Paz de Cimón.
449 del
a.C. León en
Hattusa
(Turquía).

Nace Alejandro Magno.

356
a.C. Se graba en bronce la
Ley de las XII Tablas.

Alejando Magno
derrota a los persas en 330
la batalla de Arbelas. a.C. Destrucción del templo
de Artemisa en Éfeso.

Muerte del
emperador Asoka 331
de la dinastía a.C.
Maurya (India).

236
Dinastía Han a.C.
(China).
Construcción del primer
Estadio Olímpico de Atenas:
El Panateneano.
221
a.C.

Fallece el rey de Macedonia Antígono II y

el trono pasa a Filipo V.

120
 LOS MEDOS - PERSAS

conformada por los

desarrollado en

Medos Meseta de Irania Persas

destacan los reyes actual país de dinastía de los

Arbaces Irán Aqueménidas

libera a los medos de Norte Sur primer rey persa

los asirios
Medos Persas Ciro el Grande
Ciaxares II

derrotó a los asirios con una grandes conquistadores Cambises II

Alianza Babilónica
Imperio Persa
conquista Egipto en la Bata-
Astiages
4 capitales lla de Pelusium

destituido por el aqueménida Darío I

Ectabana Persépolis Babilonia Susa
Ciro (copero del Rey)
el gran organizador
destacan en su
Absorbidos por
los persas Religión Artajerjes

llamada fin de las Guerras Médicas

Libro Paz de Calias
Zoroastro profeta Mazdeísmo Zend Avesta
Sagrado
Darío III
de principio
Dualista vencido por Alejandro
Magno (331 a.C.)
basada en la

121
Moral y Verdad
 Los Persas II. CARACTERÍSTICAS
– Religión monoteísta y moralista.
I. SITUACIÓN GEOGRÁFICA – División territorial en satrapías.
– Dualismo ( Mitra: Bien) (Arimán: Mal).
Tiempo: – Libertad de culto y derecho penal humanizado.
La civilización persa marca sus inicios con el – Su máxima; «Montar a caballo, disparar rápida y
certeramente el arco y decir la verdad».
establecimiento de los elamitas en la meseta de Irania
en el 2000 a.C., desarrollándose hasta el 331 a.C., al ser
derrotados por Alejandro Magno en la Batalla de Arbelas
( Gaugamela).

Espacio:
Su ubicación la encontramos en la Meseta del Irán,
(Asia Central). Por el Norte limitó con el mar Carpio; al
Este: valle de Indo; al Oeste: Mesopotamia; y en el Sur,
el golfo Pérsico. En la actualidad, una considerable región
comprende la República Islámica de Irán.

Vista de la ciudad de Persépolis.

La tumba de Ciro II, llamado el Grande

«Según los testimonios investigados, los

más antiguos pobladores de la meseta de Irán
serían los elamitas, quienes aproximadamente
en el año 2000 a.C. fueron invadidos por tribus
indoeuropeas venidas del norte (Arios). Un
grupo se posesionó del norte (Medos) y otros Representación de los toros alados de Babilonia, una
del sur (Persas). ciudad importante en el Imperio persa.

122
III. EVOLUCIÓN HISTÓRICA

ARBACES Recordado por ser el que logró sacar al pueblo medo del yugo asirio.

Administró su reino eficientemente.

DEYOCES Edificación de un hermoso palacio.
Es considerado el fundador del Reino.
I. PERÍODO
DE Intentaría la conquista de los asirios.
LOS
MEDOS FRAORTES (murió en la atrevida intentona).
Conocida también como Ciaxares I.

Logra la conquista de Asiria. Pactó con el rey babilónico: Napolazar.

CIAXARES II
Destruyó totalmente Nínive (Jenofonte, dos siglos depués, no la pudo ubicar).

Duró poco tiempo en el poder.

ASTIAGES
Destuido por su nieto, Ciro.

Conquistó el reino de Lidia en el 540 a.C., Babilonia en el 539 a.C. Someterá

colonias griegas como: Mileto, Halicarnaso, en el 540 a.C. Extendió el Imperio
CIRO II persa.
Desarrolló una libertad de culto y derecho penal humanizado.

Hijo de Ciro el Grande.

CAMBISES II
Conquistó Egipto en el 525 a.C. Intentaría dominar a los escitas («Los saces»).

El gran organizador del Imperio persa. Inició las Guerras Médicas, enfrentó a los
escitas. Sometió Tracia y Macedonia.
DARÍO I
Fundó Persépolis. Estableció el mazdeísmo. Moneda: El dárico de oro.
II. PERÍODO La división territorial en satrapías.
DE
LOS
PERSAS JERJES I Triunfó en el Paso de las Termópilas, pero sufrió derrotas en Salamina, Platea y
Mikala.

ARTAJERJES I Se produce la Paz de Calias o Cimón.

Firmó la Paz de Antalcidas en el 387 a.C. con los espartanos, que fueron derrotados
ARTAJERJES II en la Guerra del Peloponeso.

DARÍO III Derrotado por Alejandro Magno en Arbelas (Gaugamela, en el 331 a.C.).

123
Escultura – características:

– Utilizaron los frisos.

– Predominio de la piedra.
– Escultura tipo realista.
– Decorados con seres antropomorfos y mitológicos.
Las figuras androcéfalas aladas proceden del
Palacio Real de Susa. Se disponen simétricamente
bajo el símbolo solar que representa a Ahura–Mazda.
Representan a esfinges protectoras de la ciudad,
aparecen caracterizados con tez muy oscura que
destaca sobre un fondo claro de tonalidad azulada.

IV. ORGANIZACIÓN POLÍTICO - ECONÓMICA

Máxima Autoridad del Reino

REY

Virrey. Gobernante de una

región del Reino
SÁTRAPA

Los cuidadosos de la
CANCILLER O función del sátrapa
SECRETARIO

Jefe de Estado
KARAMOS
de Guerra

SUPERVISOR Ojos y oídos

del Rey

124
V. LA RELIGIÓN PERSA La autoría de dicha obra se le atribuye al profeta Zoroastro
o Zaratustra.
Con el gobierno del rey Darío I, llamado el Grande, se
oficializó una nueva religión en todo el Imperio persa, que El mazdeismo se continúa practicando hoy en día,
fue el mazdeísmo o también denominado zoroastrismo, por sus seguidores (unos 18 millones de creyentes) se
el nombre del profeta, Zoroastro. autodenominan Parsis y se encuentran en la región de Asia
Central y la India.
La religión mazdeísta estaba basada en el principio
del dualismo entre los principios del bien (verdad) y el
mal (mentira), aunque estaba centrada en el culto a un
dios principal llamado Ahura – Mazda, contra el cual
por voluntad propia se rebeló Ahriman que se alió con la
fuerza maligna de la mentira, encarnando la maldad en el
mundo.
El Imperio persa abarcaba desde las costas
Para acabar con la maldad y la mentira nace Mitra,
orientales del Mediterráneo (Península de Anatolia)
encarnación el bien y la verdad, desencadenando una lucha
hasta las orillas del río Indo. Desde el golfo Pérsico
entre los principios del bien y del mal (dualismo).
hasta el mar Negro. Fue el primer Imperio del mundo
antiguo. Todo este Imperio fue conquistado por el
Las enseñanzas del mazdeísmo están recopiladas en el libro
macedonio Alejandro Magno, luego de la batalla de
conocido como Zend Avesta, que a su vez contenía 21 libros.
Gaugamelas o Arbelas (331 a.C.)

CARACTERÍSTICAS

– Zoroastro: Llamado Zaratustra, Profeta.

– Zend Avesta: Libro sagrado, de 21 libros. Gathas
(Salmos) + 7 capítulos + Yasna.
– Mazdeísmo: Dios llamado Ahura−Mazda (Ormuz).

DUALISMO RELIGIOSO
AHURA − MAZDA

AHRIMAN MITRA

Creador del Mal Creador del Bien

«Los demonios del mal» «Los genios del bien»

125
 Lectura uno de los grandes benefactores y legisladores
del país. Asimismo apoyó a los santuarios griegos
Las reformas de Darío (cf. la carta de Darío a Godatas, inspector del
parque real cercano a Magnesia, donde exime
Darío es a menudo considerado como un gran
de impuestos y de trabajos obligados al territorio
financiero: estableció un patrón monetario con
sagrado de Apolo), por lo que todos los oráculos
la introducción del dárico de oro, y fomentó el
griegos del Asia Menor y de la Europa controlada
desarrollo del comercio a través de expediciones
por los persas permanecieron de su lado durante
que abrieran nuevos mercados y rutas, siendo
las Guerras Médicas, disuadiendo a los griegos de
muy probable que Persia llegara a mantener
cualquier tentativa de resistencia.
contactos con Cartago (cf. el término Karka de
la inscripción de
Nakshi Rustam)
en Sicilia e Italia.
Su reinado se Preguntas:
caracterizó
así por el 1) ¿Quién fue Darío I?.
crecimiento de
________________________________________
la población y
el desarrollo de ________________________________________
las actividades ________________________________________
artesanales en ________________________________________
las ciudades.

Los pesos y las 2) ¿Qué moneda estableció en su Imperio?

medidas fueron ________________________________________
normalizados
(como el ________________________________________
cúbito real o ________________________________________
la medida del ________________________________________
rey), pero solían
coexistir con las
tradicionales unidades egipcias y babilonias, lo 3) ¿Hasta dónde llegaron las rutas comerciales?
cual incentivó el comercio debido a que nunca ________________________________________
antes existió un mercado tan amplio como
________________________________________
era el Imperio persa. Las mejoras en la red de
comunicaciones y la reordenación administrativa ________________________________________
contribuyeron a dotar al Imperio aqueménida ________________________________________
de una aparente unidad comercial, basada en la
generación de riqueza.
4) ¿Qué relación tuvo Darío con los pueblos de su
Imperio?
Darío procuraba obtener el bienestar de las
naciones súbditas del Imperio, y con este objetivo ________________________________________
fomentó las ayudas a sus diferentes castas ________________________________________
sacerdotales. Permitió a los judíos reconstruir ________________________________________
el templo de Jerusalén, a la vez que en Egipto
________________________________________
es mencionado en varios templos que erigió en
Menfis, Edfú y el Gran Oasis. Convocó a Tzahor,
gran sacerdote de Sais, a Susa (como muestra la 5) ¿Cuál crees que es su obra más importante?
inscripción del Museo Vaticano), otorgándole ________________________________________
poderes para reorganizar la Casa de la Vida, la ________________________________________
gran institución médica del templo de Sais. En
________________________________________
las tradiciones egipcias es mencionado como
________________________________________

126
1. Los más antiguos pobladores de la meseta de Irania 6. Gobernante de una región o provincia:
(hoy Irán) serían los...
a) Karamos. d) Deyoces.
a) Samagetas. d) Elamitas. b) Rey. e) Escriba.
b) Arios. e) Pelasgos. c) Sátrapa.
c) Semitas.
2. Libro sagrado de los persas es: 7. Profeta del mazdeísmo:

a) Zend Avesta. d) Zoroastro. a) Zend Avesta. d) Zoroastro.
b) Arimán. e) Mitra. b) Deyoces. e) Ormuz.
c) Mazdeísmo. c) Sátrapa.
3. El karamos cumple la función dentro del gobierno
persa como: 8. Está relacionado con la caída del Imperio persa:

a) Jefe de familia. a) Ciaxares. d) Filipo II.
b) Jefe del reino. b) Tutmosis III. e) Pericles.
c) Jefe de Estado de guerra. c) Alejandro Magno.
d) Jefe de una región.
e) Velar el desempeño del sátrapa.
9. Último rey del Imperio persa:
4. ¿Cómo de llama a los gobernantes de una región
del reino persa? a) Darío I. d) Ciaxares.
b) Darío II. e) Jerjes.
a) Sátrapa. d) Ahura–Mazda. c) Ciro I.
b) Canciller. e) Mitra.
c) Karamos.
10. Actual país donde se originó el Imperio Persa:
5. Desarrolla una libertad de culto y derecho penal
humanizado... a) Iráq. d) Turquía.
b) Irán. e) Yemen.
a) Darío I. d) Ciro II. c) Siria.
b) Astiages. e) Jerjes II.
c) Deyoces.

Bibliografía

1. Historia Universal. Prehistoria y Mundo Antiguo. Tomo I. Ediciones: Planeta De Agostini.

2. Historia Universal. Editorial: Larousse.

3. PALERM, Ángel.
Historia Universal. Barcelona: Salvat Editores, 1986.

4. VEGA, Juan José.

Historia Universal. Enciclopedia Encarta, 2004.

127
 China

La cultura China: De acuerdo con la tradición, el pueblo chino se originó en el valle del Huang Ho o río
Amarillo. Las leyendas hablan de un creador, P’an Ku, al que sucedieron una serie de soberanos celestiales,
terrestres y humanos. Las pruebas arqueológicas son escasas, aunque fueron encontrados restos de Homo
erectus, cerca de Pekín, que datan de hace 460 000 años y que recibieron el nombre de Sinanthropus
pekinensis. Se cultivaba arroz en la China oriental aproximadamente en el 5500 a.C. y unos cinco siglos
después se desarrolló una sociedad agrícola en el valle del Huang Ho. Hay pruebas fehacientes de la existencia
de dos culturas con cerámica, la cultura de Yangshao (c. 3950–c. 1700 a.C.) y la cultura de Longshan (c.
2000–c. 1850 a.C.).

128
China II. EVOLUCIÓN HISTÓRICA

I. SITUACIÓN GEOGRÁFICA 1. PRIMEROS POBLADORES

Son representados por los grupos arios y
Tiempo: turanos.
Su desarrollo corresponde desde los 10 000 a.C., hasta
los 221 a.C. (Dinastía Han) en el continente asiático. 2. REVOLUCIÓN AGRÍCOLA
( 8000 – 6000 a.C.)
En el Neolítico chino se afianza la sedentarización,
Espacio
producto de los excedentes que la agricultura y la
Es recorrido su territorio por los ríos Huang Ho (El ganadería han generado.
Amarillo) y el Yang Tse Kiang (El Azul).
China significa: Reino del Medio.
Sus límites: 3. CULTURA ALDEANA (6000 – 4000 a.C.)
– Norte: Desierto de Gobi.
– Este: Mar Amarillo. Se ubican en el norte de China, en las riberas
– Oeste: El Tíbet. del río Hoang Ho. Sobresalen la cultura Yangsho
– Sur: Mar de China. (cerámica rojo) y la cultura Langshan (cerámica
negra).

4. PERÍODO LEGENDARIO
(4000 – 2000 a.C.)

Fu Hi o Fu Hsi: considerado el primer emperador
de China, talentoso músico y filósofo. Establece
el matrimonio.
Huang Ti: Durante su gobierno se inicia el empleo
de la rueda, arado, sistema de pesas y medidas.

5. PERÍODO DINÁSTICO
(2200 – 220 d.C.)

Dinastía Hia o Hsia: Se establece el calendario y


la cría del gusano de seda.

 Dinastía Chang: Primera dinastía histórica.

Sociedad clasista; aparece el culto a los
antepasados.

Dinastía Chou o Ihou: Etapa de florecimiento


Los chinos explican intelectual, con Lao Tse, Confucio y Mecio.
e l u n i ve r s o co m o l a
existencia de una energía
primordial que daba lugar  Dinastía Chin – Tsin: Sobresale el emperador
a diferentes seres, gracias a Shi Guangdi, quien inicia la construcción de la
la intervención de los dos Muralla China y los soldados de terracota.
principios: masculino (Yin)
y femenino (Yang).  Dinastía Han: Aparece el papel, la impresión de
grabados en piedra y madera.

129
III. MANIFESTACIONES CULTURALES
Lectura
Letras:
Tao Te Ching: Libro fundamental para el desarrollo del
taoísmo.
La Muralla China
Textos Antiguos:
* Chi Kiang (versos). La gran Muralla comenzó a construirse
* Chang Chan (anales). en la antigua China en forma bastante
* Ya King (música). fraccionada. China se encontraba dividida en
varios Estados que luchaban entre sí y además
con los bárbaros del norte que efectuaban
Arte (Arquitectura)
incursiones muy frecuentes para conquistar
Gran Muralla China: Tiene una dimensión de 3500 km de y saquear. Estos diferentes Estados feudales
recorrido, mide 8 m de altura y 8 m de ancho. construyeron cada uno diferentes murallas,
Soldados imperiales de terracota. Tumba imperial de SHI pero la construcción se hallaba dispersa. No fue
HUANGDI. hasta que se unificó el país alrededor del año
214 antes de Cristo que la Muralla se unificó
Religión en una sola, construyéndose gran cantidad
Culto a los antepasados. de nuevos tramos en la frontera norte del
Después de la muerte, el espíritu tenía poder para castigar país para impedir las incursiones de los hunos
o premiar. que por esa época vivían en lo que hoy en día
No se podía decir el nombre de los muertos. llamamos Mongolia. El emperador que ordenó
Elaboración de una filosofía (Taoísmo, Lao Tse y sus la construcción de la muralla era Qin Shi
discípulos). Huang; la misma tomó alrededor de 10 años.
Difusión de las doctrinas: Confucio (551 – 479 a.C.) y La Muralla, más que una defensa impenetrable,
Buda (560 – 480 a.C.). constituía un obstáculo al movimiento de
los potenciales intrusos, dificultando los
movimientosespecialmentedeanimalescomo
caballos y ganado. Defender la Muralla en su
total extensión era virtualmente imposible
ya que hubiera requerido una guarnición
permanente de cientos de miles de soldados.

La gran Muralla China se construyó con el

objetivo de defender China de las invasiones de las
hordas nómadas de Mongolia y Manchuria.
Para su construcción se reclutó mano de obra
campesina.
Esta muralla tenía 25000 torreones y 20000
puestos de vigía.

130
FILOSOFÍA CHINA
a) CONFUCIO: (551 – 479 a.C.) Llamado también Lectura
Kung- Fu Tzu, decía: «Que el rey sea rey, el maestro
maestro, el padre padre y el hijo hijo». Filosofía de Confucio
b) BUDA: (560 – 480 a.C.) Llamado también Sidhartha La esencia de sus enseñanzas está en la buena
Gautama, decía: «El hombre no tiene por qué esperar el conducta en la vida y el buen gobierno del Estado
auxilio de Dios; sino que por sí mismo podría alcanzar (caridad, justicia y respeto a la jerarquía) el
la salvación». Este personaje es de origen Indo. cuidado de la tradición, el estudio y la meditación.
Las máximas virtudes son: la tolerancia, la
c) LAO –TSE: (SIGLO VI – V a.C.) El principio bondad, la benevolencia, el amor al prójimo y el
fundamental, era la necesidad de abandonar al TAO respeto a los mayores y antepasados. Si el príncipe
o a todo. es virtuoso, los súbditos imitarán su ejemplo
gobernante/súbdito, marido/mujer; padre/hijo.
Una sociedad próspera sólo se conseguirá si se
mantienen estas relaciones en plena armonía. La
base de la doctrina confuciana es recuperar a los
antiguos sabios de la cultura china e influir en las
costumbres del pueblo.

Podemos resumir la doctrina confuciana

en una serie de mandatos que deberían ser
los principales deberes de todo hombre de
gobierno:

1. Amar al pueblo, renovarlo moralmente y

procurarle los medios necesarios para la vida
cotidiana.

2. Por este motivo, debe servirse en primer

término con soberano respeto a Aquel que es
el Primer Dominador.

3. Cultivar la virtud personal y tender sin cesar

a la perfección.
Confucio
4. En la vida privada como en la pública, observar
siempre el sendero superior del Justo Medio.

5. Tener en cuenta las dos clases de inclinación

propias del hombre: unas proceden de la carne
y son peligrosas; las otras pertenecen a la razón
y son muy sutiles y fáciles de perder.

6. Practicar los deberes de las cinco relaciones

sociales (explicadas más abajo).

7. Tener por objeto final la paz universal y la

armonía general.

Lao Tse

131
Preguntas:
El nombre habitual de Confucio en chino es Kǒngzǐ
1) ¿Cuál es la base de la filosofía de Confucio? (孔子), literalmente Maestro Kong. Una variante
de este nombre, poco habitual en la actualidad,
________________________________________
es Kǒngzǐ Fūzǐ (孔夫子), de la que se deriva el
________________________________________ nombre tradicional en español a partir de la forma
________________________________________ latinizada Confucius, adoptada por los jesuitas en
________________________________________ sus primeros contactos con China.

2) ¿Cuál es la máxima que te parece más Nació en el pueblo de Qufu, en el antiguo

importante? país de Lu, actual provincia de Shandong, en el
seno de una familia de terratenientes nobles, el
________________________________________
clan de los Kong.
________________________________________ Su padre murió tres
________________________________________ años después que
________________________________________ Confucio naciera, y
dejó a la familia en la
pobreza; Confucio, a
3) Menciona las principales virtudes
pesar de ello, recibió
________________________________________ una esmerada
________________________________________ educación.
________________________________________
________________________________________ Siendo aún
joven, trabajó para
la administración
4) ¿Crees qué es actual el mensaje de Confucio? del estado de Lu.
________________________________________ Su primer trabajo
________________________________________ fue en los graneros
________________________________________ estatales, y llegó a alcanzar el rango de Ministro de
Justicia. Dimitió del cargo años más tarde ya que
________________________________________
no estaba de acuerdo con la política que seguía el
príncipe.
5) ¿Cuál es la base de la doctrina de Confucio?
________________________________________ Una de sus grandes influencias fue Zi Zhaan,
________________________________________ primer ministro de Cheng, quién introdujo el
________________________________________ primer código jurídico en China.
________________________________________
A los 50 años empezó sus enseñanzas.
Solía viajar de un lado a otro instruyendo a los
Personaje del Tema contados discípulos que se reunían en torno a
él. Su fama como hombre de saber y carácter,
con gran veneración hacia las ideas y costumbres
Confucio tradicionales, pronto se propagó por el principado
de Lu y luego a toda China.
Confucio (chino: 孔 子 , pinyin: Kǒ ngzǐ )
(tradicionalmente 551 adC – 479 a.C.) fue un En un principio sus ideas no fueron bien
filósofo chino, también uno de los 5 Santos de las aceptadas hasta que los gobernantes descubrieron
5 Grandes Religiones, creador del confucianismo que las enseñanzas de Confucio aseguraban que
y una de las figuras más influyentes de la historia ellos eran los únicos que tenían que gobernar
china. Las enseñanzas de Confucio han llegado al pueblo. A partir de la dinastía Han, diversos
a nuestros días gracias a las Analectas, que emperadores se inspiraron en la obra de Confucio
contienen algunas de las discusiones que mantuvo para organizar la sociedad china. En los siglos
con sus discípulos. posteriores sus enseñanzas ejercieron una poderosa
influencia en la filosofía china y en la historia de
China.

132
 1. A Buda también se le conoce con el nombre de: 6. Filósofo chino que plantea el taoísmo (camino) como
doctrina espiritual:
a) Confucio.
b) Huang Ti. a) Confucio. d) Huang – Ti.
c) Lao Tse. b) Lao – Tse. e) Mecio.
d) Sidhartha Gautama. c) Buda.
e) Shi Huangdi.
7. Considerado el primer emperador de China:
2. Su territorio es recorrido por los ríos:


a) Mecio d) Quin–shi–Huang.
a) Huang Ho y Yang Tse.
b) Huang – Ti e) Pu – yi
b) Yangshao y Lougshan.
c) Fu – Hi
c) Hia y Chang.
d) Confucio y Mecio.
8. Basó su filosofía en un conjunto de doctrinas
e) Chin–tsin y Han.
morales y de conducta:
3. La cultura Yangsho (cerámica rojo) pertenece al
período: a) Buda. d) Mecio.
b) Confucio. e) Huang – Ti.
a) Primeros pobladores. c) Lao – Tse.
b) Revolución agrícola.
c) Cultura aldeana. 9. Inicia la construcción de la Gran Muralla China:
d) Legendario.
e) Dinástico. a) Lao – Tse. d) Quin–shi–Huang.
4. La cultura china limita por el sur con: b) Fu – Hi. e) Chin – Tsin.
c) Huang – Ti.
a) Mar Amarillo. d) Mar de China.
b) Desieto de Gobi. e) Mongolia. 10. Libro del taoísmo:
c) El Tíbet.
5. No corresponde a la religión china... a) Tao – Te – Ching.
b) Kung – Fu – Tzu.
a) Filosofía de Lao Tse. c) Chang – Chan.
b) Doctrinas de Confucio y Buda. d) Ya – King.
c) Prohibido decir el nombre de sus muertos. e) Chi – Kiang.
d) Espíritus con poder para castigar.
e) Influencia griega.

Bibliografía

1. Historia Universal. Prehistoria y Mundo Antiguo. Tomo I. Ediciones: Planeta De Agostini.

2. Historia Universal. Editorial: Larousse.

3. PALERM, Ángel.
Historia Universal. Barcelona: Editores Salvat, 1986.

4. VEGA, Juan José.

Historia Universal. Enciclopedia Encarta, 2004.

133
 Grecia Clásica

Partenón

Heracles griego, Hércules para

los romanos Toro Creta

134
 GRECIA (II)

El llamado El principal El principal La etapa final

Período Oscuro Período Histórico Aporte Cultural de la

dio paso al en la fue la Historia Griega

Período Arcaico Época Clásica Democracia corresponde

llamado también donde se establecida al desarrollo de

producen por Macedonia

Período de la
colonización
Las Guerras Clístenes como
donde aparecen Médicas

y basada Potencia
las así como Hegemónica
en la
Metrópolis El siglo gracias a
de Pericles
Isotemia
y la Filipo II
y las
o
Cultura Griega y su hijo
Guerras del
Peloponeso Igualdad de
se difunde derechos Alejandro Magno
que posibilitaron
por el
para todos el cual
la
Mediterráneo
los Conquistaría
Hegemonía
de Tebas Ciudadanos el

así como la Imperio Persa

Hegemonía
Macedónica

135
Grecia Clásica

Lectura

Helena de Troya
La mujer más bella del mundo es Helena.

Zeus, enamorado de Leda, se une a ella tomando

la forma de su esposo Tíndaro. Son padres de cuatro
hijos: los Dioscuros (Cástor hijo de Tíndaro, y Pólux Paris y Helena huyen hacia Troya; Eneas que
hijo de Zeus), Clitemnestra (hija de Tíndaro) y forma parte de la expedición les advierte que esto
Helena (hija de Zeus). les traerá problemas. Le ignoran.

Crecen y Helena es una beldad. Todos los Menelao está hecho una furia. Pide al rey
príncipes griegos suspiran por ella. Su padre no sabe Príamo que le devuelva a su esposa. Los troyanos
por cual decidirse sin provocar una matanza. Ulises se niegan. Estalla la guerra.
es quien le saca del apuro. Le propone que Helena
elija a quien quiera, pero que antes les haga jurar a
los griegos que respetarán la decisión y acudirán en
caso que el elegido necesite ayuda.
Escultura del
Helena elige a Menelao y se casa con él. Pero un día dios Poseidón,
aparece Paris, un joven exótico, de la misma edad divinidad de
que Helena, lleno de encanto oriental. Menelao los mares
no sospecha que algo raro pasa entre su esposa y relacionada a la
su huésped, así que se marcha tranquilo y le dice a ciudad–Estadode
Helena que se ocupe del invitado. Cumple su tarea Atenas.
demasiado bien.

Civilización Helénica

1100 a.C. Período Oscuro S. IX a.C.

Se caracteriza por

Un El inicio de la La fundación de La construcción de

estancamiento Edad de Hierro
cultural en Grecia POLIS ACRÓPOLIS
(“La Edad Media
Griega”) Ciudadelas
Ciudades – Estado
organizadas en amuralladas en lo
torno a las alto de la ciudad,
usadas como defensa
y para el culto.
GENS

136
 Período Arcaico o de la
S. X a.C. 540 a.C.
colonización

Se produce por

La aridez y pobreza El desarrollo de los Necesidad de expandir

del territorio oficios artesanales el comercio

La El carácter El deficiente
sobrepoblación irregular del desarrollo de las
de las polis reparto de tierras fuerzas productivas

Asia Menor  Mileto, Halicarnaso, Éfeso, etc.

Principales Mar Negro  Bizancio, Quersoneso, Odessa, etc.
Colonias N–África  Naucratis (Delta Egipcio).
Italia  Siracusa, Nápoles, Reggio, Crotona, Sibaris,
Tarento, etc.
Otras  Niza, Marsella, etc.

Difusión de la cultura Griega.

Consecuencias Formación de grupos oligárquicos y comerciales.
Difusión de la esclavitud.
Homero fue uno de los grandes
Desarrollo de las principales Polis: Esparta y Atenas. aedos que narraría las costumbres y
Período Clásico
Rivalidades comerciales y territoriales en la Hélade. tradiciones de los primeros siglos del
(540 – 338 a.C.)
Consolidación de sistemas políticos y económicos. desarrollo de la civilización helénica.

Tirreme griego construido en base a un modelo

fenicio. Con una gran velocidad y maniobrabilidad
fue el instrumento utilizado por los griegos para su
expansión colonial por el Mediterráneo.
Colonias griegas en el Mediterráneo de los siglo
IV al VI d.C.

137
 ORGANIZACIÓN POLÍTICA
Característica Esparta

Ubicación Pen. Peloponeso (Región de Característica Esparta

Laconia)
Poder Legislativo GERUSIA (Asamblea de
Fundadores Dorios Ancianos)
Dios(a) Ares − Herakles Asamblea Popular APELLA (ciudadanos mayores
de 30 años)
Actividad Agricultura (Base  La Tierra)

Sociedad Aristocrática y Latifundista Poder Ejecutivo DIARQUÍA (2 reyes vitalicios)

Poder Ejecutivo EFOROS (5 supervisores del

Organizador Licurgo
(justicia) Estado)

Característica Atenas Característica Atenas

Ubicación Pen. del Ática Poder Legislativo BULÉ (consejo de los 400)

Fundadores Jonios ECCLESIA (ciudadanos

Asamblea Popular
contribuyentes)
Dios(a) Atenea − Poseidón
Poder Ejecutivo ARCONTADO (9 Arcontes)
Actividad Comercio (Sistema Esclavista)

Sociedad Oligárquica y Comercial AREÓPAGO (tribunal supremo)

P. Ejecutivo
TRIBUNAL DE LOS
(justicia)
Organizador Dracón − Solón HELIASTAS

ORGANIZACIÓN SOCIAL
Hoplita griego,
soldado con su Esparta
clásica indumentaria
militar.
Espartiatas

Periecos

Ilotas

Atenas

Escultura de
Teseo dando Eupátridas (nobles)
muerte al
Minotauro. Demiurgos
Fue uno de los
Metecos
grandes héroes
de la ciudad de Zeugitas
Atenas.

138
EVOLUCIÓN POLÍTICA DE ATENAS

Monarca  Basileus (Título).

1. Monarquía
(S. X – VIII Unificación de la Península del
a.C.) Ática (Teseo).

Surgen los Eupátridas (clase

social dominante). Solón de Salamina fue considerado como uno de
los Siete sabios de Grecia, así mismo fue uno de los
hombres más ricos de Atenas, aunque dicha riqueza
la adquirió por poseer una gran cantidad de “casas
Llamada también Oligarquía de reposo y descanso” donde atendían a efusivos
2. Aristocracia Nobiliaria. clientes, hermosas mujeres llamadas hetairas.
([Link]−VII
a.C.) El Monarca es reemplazado por
el Arcontado (9 Arcontes).
l Arconte Epónimo
Encargado de la
administración estatal.
l A r c o n t e B a s i l e u s 
Encargado de la religión.
l Arconte Polemarca 
Encargado del ejército.
l 6 Arcontes Tesmotetes 
Asesores.

El Areópago. Tribunal Supremo.

La institución más poderosa.

Destaca  Dracón (Tesmotete)

Llamada también Oligarquía

3. Timocracia Plutocrática.
(S. VI a.C.)
Destaca  Solón de Salamina
 Eliminó la servidumbre por
deudas.
 Creó un Tribunal popular,
donde los ciudadanos
participaron de acuerdo a
la riqueza. Estos ciudadanos
se organizaron en 4 clases:
Pentakosiomedimnos,
Hippeis, Zeugitas, Thuetes.
 Aparece el BULÉ (“consejo de
los400”),elegidosanualmente
por sorteo.
 Las decisiones del Bulé eran Atenea representada como una hermosa dama
aprobadas por la Ecclesia. con casco y lanza, el símbolo de la sabiduría, la
perseverancia y la prudencia en Atenas.

139
 CONSTITUCIÓN DE SOLÓN

Areópago

Arcontes

Bulé Ecclesia
(Consejo de los 400) Tribunal del
(Asamblea del pueblo)
pueblo

Ciudadanos, divididos en cuatro clases

sociales según su riqueza

Mujeres, metecos y esclavos

(sin participación política)

El Tirano era un hombre de Base del Sistema Político  La

4. Tiranía 5. Democracia
prestigio que llegaba al poder por Isotemia.
(S. VI a.C.) (S. VI a.C.)
la fuerza y por tiempo ilimitado
(apoyado por parientes, amigos Destaca  Clístenes
y partidarios). (perteneciente a la familia de
los Alcmeónidas).
Destaca  Pisístrato (y sus hijos  Aumentó el número de
Hiparco e Hipias). miembros del BULÉ
 R e a c t i v ó l a i n d u s t r i a , (“Consejo de los 500”)
propulsando el comercio  Establece los Estrategas(10),
y cultivos agrícolas más los cuales dirigen el ejército,
rentables como el olivo. al mando del arconte
 Se impulsaron los cultos Polemarca.
nacionales y populares.  Estableció el Ostracismo
 Embelleció la Acrópolis, para proteger al sistema de
desarrolló la música y la poesía personalismos políticos o
(se recopilaron los poemas intentos de tiranía. El pueblo
homéricos). Se dieron los decidía por voto secreto
orígenes del teatro. si algún político debía ser
condenado a destierro
temporal, sin perder sus
bienes ni su ciudadanía.

140
 Las ilustraciones representan los momentos más importantes de la Ilíada y la Odisea, Grabado que muestra la primera
epopeyastransmitidasdegeneraciónengeneracióngraciasapoetascomoHomeroyque Clepsidra, uno de los primeros
fueron recopiladas y escritas oficialmente por Pisístrato. relojes de agua de la historia.

y el Tribunal Popular, se daban siempre en torno a las

PRESIDENTE decisiones tomadas por la Asamblea Popular, constituida
por 6000 ciudadanos, considerados de esta manera por
sus contribuciones monetarias al Estado ateniense.
Pritanía

Consejo de los
500 Bulé

Ejército Asamblea
10 popular Tribunal
Estrategas ecclesia Popular
10 tribus

arcontado areópago

Atenaseslacunadelacivilizaciónydelaculturaclásica;
la capital y la urbe más importante de Grecia.
Se encuentra situada en el suroeste de Grecia y forma
Sistema político establecido en Atenas por Clístenes, unaregiónmetropolitanaunificadajuntoconsupuerto,
a quien la historia recordaría como el Padre de la El Pireo.
Democracia. Se puede observar que el sistema en sí, con Atenas formó parte del Imperio Bizantino y es
su distribución de Estrategas, Arcontado, Areópago, Bulé reconocida como la cuna de la cultura clásica.

141
 Personaje del tema
al desarrollar una interesante política de
Biografía de Pisístrato protectorados y de colonización. La agricultura
también se vio favorecida por las aportaciones
estatales, especialmente el olivo, lo que permitió
exportar aceite. La cultura experimentó un
fuerte desarrollo. A Pisístrato le sucedieron sus
hijos Hipias e Hiparco sin muchas dificultades,
compartiendo ambos el poder.

Lectura

Siete Sabios de Grecia

La denominación de Siete Sabios fue el título
dado por la tradición griega a siete antiguos
sabios griegos (alrededor del 620 — 550 a.C.),
renombrados por su sabiduría práctica que
consistía en una serie de aforismos y dictámentes
memorables. Merecieron dicho nombre debido
El gobierno de Pisístrato supondrá para
a que sus enseñanzas o frases son una guía de la
Atenas su primer momento de esplendor.
vida de los hombres. Este conjunto incluye tanto
Miembro de una familia aristocrática cercana
a filósofos como a estadistas o legisladores.
a Solón, participó en la guerra contra
Megara, dirigiendo el ejército ateniense
La tradición de los Siete Sabios se mantuvo
como “polemarco”. Su victoria motivó la
a lo largo de los siglos. Por ejemplo, Plutarco
recuperación de Salamina y del puerto de Nisea.
compondría un Ágape para siete sabios. Aunque
Con esta acción consiguió un considerable
la relación de sabios ha sufrido cambios, la más
prestigio en Atenas. Paulatinamente Pisístrato
moderna incluye a los siguientes:
fue incrementando su guardia personal, dando
un golpe de Estado al tomar la Acrópolis.
1. Cleóbulo de Lindos: se le atribuye la máxima:
Pisístrato se convertía así en tirano. Sus
La moderación es lo mejor. Gobernó como
enemigos, entre los que contaban Megacles
tirano de Lindos, en la isla griega de Rodas,
y Licurgo, reaccionaron y le expulsaron de la
siglo 600 a.C. También se conoce su aforismo
ciudad. Durante unos años estuvo viajando
Aceptar la injusticia no es una virtud, sino todo
para aumentar su fortuna y sus partidarios,
lo contrario.
regresando a Atenas en 546 para recuperar
el poder, ahora sin resistencia. La huida de
2. Solón de Atenas: acuñó la máxima: Nada en
buena parte de los nobles le permitió distribuir
exceso para guiar el comportamiento práctico
sus tierras entre sus partidarios más pobres,
de los hombres. Solón (640 a.C. – 559 a.C.)
continuando con la política reformista de
adquirió fama como legislador y reformador
Solón. Impulsó el desarrollo de la minería con
social en Atenas. Otro aforismo atribuido a él
el descubrimiento de las minas de plata de
es:Notengasprisaenbuscarnuevosamigos,pero
Laurión, lo que le permitió poner en marcha
unavezencontradosnotengasprisaendeshacerte
un amplio programa de infraestructuras. Los
de ellos.
intercambios fueron incentivados, poniendo
en marcha las bases del futuro imperio

142
 Preguntas:
3. Quilón de Esparta: autor de la máxima:
No desees lo imposible. Político del siglo
VI a.C., intenta mejorar los sistemas para 1) ¿Cuáles son los denominados siete sabios?
controlar mejor a los más altos funcionarios
del Estado. Asimismo, se le atribuye la _______________________________________
militarización de la vida civil de Esparta
y las primeras medidas para la educación _______________________________________
castrense de la juventud. _______________________________________
4. Bías de Priene: La mayoría de los hombres _______________________________________
son malos, indica la máxima atribuida a este
político griego que alcanzó gran fama como
legislador en el siglo VI a.C. 2) ¿Cuáles eran las razones por las que los griegos
los denominaban Siete Sabios?
5. Tales de Mileto: Filósofo y matemático,
destacó gracias a su sabiduría práctica, a
su notable capacidad política y a la gran ________________________________________
cantidad de conocimientos que poseía. La ________________________________________
máxima que se le atribuye, que figuraba en
el frontón del templo de Apolo en Delfos, ________________________________________
es Conócete a ti mismo. ________________________________________

6. Pitaco de Mitilene: fue un estadista

griego (650 a.C.) que gobernó en Mitilene 3) Menciona alguna frase o aforismo que te haya
(Lesbos), junto con el tirano Mirsilo. gustado y explica por qué.
Pitaco intentó restringir el poder de la
nobleza, y ejerció el poder apoyándose ________________________________________
en las clases populares. El aforismo por el
que se le conoce es: Debes saber escoger la ________________________________________
oportunidad. ________________________________________

7. Periandro de Corinto: como tirano de ________________________________________

Corinto, intentó mantener la estabilidad
política interna y propició la prosperidad 4) ¿Cuál es la máxima de Tales de Mileto?
del país durante el período entre los siglos
VII–VI a.C. Se ocupó de reglamentar
________________________________________
y humanizar el trabajo de los esclavos,
protegió a la clase social de los campesinos ________________________________________
pobres y obligó a la nobleza a reducir la
________________________________________
suntuosidad de sus gastos. También llevó
a cabo una sistemática política colonial de ________________________________________
conquistas. La larga estabilidad de que gozó
Corinto bajo su mandato contribuyó a que
fuera incluido en el grupo de los sabios de 5) ¿Cuáles de estos sabios han sido mencionados en
Grecia. Es autor de la máxima: Sé previsor clase y por qué?
con todas las cosas.

________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________

143
1. Considerado uno de los Siete Sabios de Atenas, 4. Era un destierro forzoso creado para proteger las polis
eliminó la servidumbre por deudas, y creó un tribunal de los tiranos:
popular:
a) Ecclesia.
a) Solón de Salamina. b) Ostracismo.
b) Pisístrato. c) Aréopago.
c) Dracón. d) Arcantado.
d) Homero. e) Bulé.
e) Aristóteles.

5. Pertenece al período clásico:

2. Sistema político establecido por Clístenes que perdura
hasta nuestros días:
a) Se produce un estancamiento cultural conocido
como la “Edad Media Griega”.
a) Dictadura.
b) Se construye la Acrópolis.
b) Timocracia.
c) La sobrepoblación de las polis motiva la fundación
c) Democracia.
de colonias.
d) Monarquía.
d) Se consolidan los sistemas políticos y económicos
e) Aristocracia.
y se desarrollan las principales ciudades–Estado.
e) Se inicia la Edad de Hierro en Grecia.
3. Era un hombre con mucho prestigio y riqueza que
llegaba al poder mediante la fuerza apoyado por sus
amigos y partidarios:

a) El tirano.
b) El dictador.
c) El rey.
d) El sabio.
e) El legislador.

Bibliografía

1. Historia Universal. Prehistoria y Mundo Antiguo. Tomo I. Ediciones: Planeta de Agostini.

2. Historia Universal. Editorial: Larousse.

3. PALERM, Ángel.
Historia Universal. Barcelona: Editores Salvat, 1986.

4. VEGA, Juan José.

Historia Universal. Enciclopedia Encarta, 2004.

144
RAZONAMIENTO
VERBAL
 Compendio de Letras III-A Razonamiento Verbal
CAPÍTULO

07
COMPETENCIAS
• Afianza, a través de lecturas de diversa temática, su habilidad para analizar, sintetizar y reflexionar.
• Conoce las diferentes relaciones significativas que guardan entre si las palabras.
• Amplía su universo semántico, conociendo la variedad de acepciones que tienen las palabras.
• Resuleve ejercicios de aplicación, poniendo en práctica su aprendizaje significativo.

LECTO - MOTIVACIÓN

Sabemos hoy que la Tierra, granito de polvo dentro del Universo, es uno de los planetas más pequeños del sistema
solar; éste, a su vez, es una fracción mínima de un sistema mucho más vasto, al que denominamos galaxia o Vía
Láctea; y que más allá de la Vía Láctea hay millones de otras galaxias, que en conjunto forman el universo.

El concepto actual de universo se basa en la idea de que en el espacio ilimitado se encuentran dispersos muchos
millones de galaxias. La Vía Láctea es una de ellas. Los astros que integran cada una de las galaxias se mantienen
unidos entre sí por la fuerza de la gravitación, mientras las galaxias se alejan unas de otras a enormes velocidades.

Levi Marrero
(Cubano)

CONTROL DE LECTURA

01.¿Cuál de las siguientes series tiene un orden de menor a mayor?

A) Sistema solar - Vía Láctea - planeta - galaxia
B) Planeta - sistema solar - galaxia - universo
C) Sistema solar - planeta - universo - galaxia
D) Planeta - Vía Láctea - sistema solar - universo
E) Galaxia - Vía Láctea - sistema solar - planeta

02. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la Vía Láctea?

A) Es el planeta en que habitamos
B) Es la única galaxia que existe en el universo
C) Es la galaxia a la cual pertenecen la Tierra y el Sol
D) Es un sistema que comprende a los planetas y sus estrellas
E) Es la constelación de astros que siguen una órbita

03. ¿Cuál es una afirmación verdadera?

A) La Tierra es uno de los planetas más grandes
B) En el universo existen muy pocas galaxias
C) La distancia que existe entre las galaxias es mínima
D) Los astros que integran una galaxia poseen fuerza de gravitación entre sí
E) El volumen de los astros determina el equilibrio en la galaxia
 CLASES DE SINÓNIMOS

A. SINÓNIMOS ABSOLUTOS

EJEMPLO :
•
•

B. SINÓNIMOS RELATIVOS

EJEMPLO:
CONTEXTO 1
•
•

C. SINÓNIMOS CON DIFRENCIAS DE USO

EJEMPLO:

CONTEXTOS

1. ..................................... ..............................................................................

2. ..................................... ..............................................................................

3. ..................................... ..............................................................................

4. ..................................... ..............................................................................

D. SINÓNIMOS CON DIFERENCIAS DE GRADO

EJEMPLOS:

MENOR INT. MAYOR INT. MAYOR INT. MENOR INT.

01. ............................. : ............................. 03. ................................... : ........................................

02. ............................. : ............................. 04. ................................... : ........................................
E . SINÓNIMOS EUFEMÍSTICOS
EJEMPLOS:

TABÚ EUFEMÍSTICO TABÚ EUFEMÍSTICO

01. ............................. : .............................
02. ............................. : .............................
03. ............................. : .............................
04. .............................. : ..............................
05. ............................. : ...............................
06. ............................. : ...............................

LAS CLASES DE SINÓNIMOS

S ON

A B C D E

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

SON SON S ON SON S ON

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

EJERCICIOS PROPUESTOS
• UTILIZA LA CLAVE Y DESCUBRE SEIS TÉRMINOS QUE SE ASEMEJEN POR SU SIGNIFICADO A LA
PA LAB R A B ATAL LA

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
CLAVE
B P L G E F I R C A N D Ñ O S

............................  ............................  ............................

1 4 2 4 9 1 4 10 11 4 10 8 6 9 7 6 12 9
............................  ............................  ............................
7 4 5 7 6 4 3 9 0 7 13 10 8 9 3 7 4 14 8 9
• ENTRE LAS PALABRAS HAY VEINTE TRIOS DE SINÓNIMOS. ESCRÍBELO SOBRE LAS LÍNEAS.

*bazofia *desprecio *descuido *alucinógeno

*ingenuo *tiznar *entintar *egoísmo
*pacto *desavenencia *cautivar *moisés
*dadivoso *montar *embrión *diálogo
*bienvenida *esqueleto *barro *diferencia
*desidia *tratado *peldaño *heces
*castigo *adoctrinar *pena *osamenta
*discordia *inocente *escalón *confiado
*lodo *desperdicio *camita *acogida
*fascinar *feto *mezquindad *alfabetizar
*aleccionar *alcaloide *armazón *fango
*cuna *coloquio *acuerdo *maravillar
*cabalgar *grada *generoso *enturbiar
*droga *negligencia *galopar *plática
*avaricia *recibimiento *engendro *sanción

01. 02. 03. 04.

05. 06. 07. 08.

09. 10. 11. 12.

13. 14.
15. 16.

17. 18.
19. 20.
• LEE DETENIDAMENTE CADA UNO DE LOS VOCABLOS Y DETERMINA LA RELACIÓN DE
SEM EJ AN ZA.
01. 02.
I. Yacimiento ( ) A. Trinidad I. Sosiego ( ) A. Contorno
II. Vulnerable ( ) B. Cantidad II. Rumor ( ) B. Juicio
III. Tóxico ( ) C. Mina III. Periferia ( ) C. Intervalo
IV. Trío ( ) D. Ponzoña IV. Raciocinio ( ) D. Quietud
V. Tanto ( ) E. Débil V. Pausa ( ) E. Murmullo

Rpta : ......................................................... Rpta : .........................................................

03. 04.
I. Pandillero ( ) A . Lujoso I. Merodear ( ) A. Equilibrar
II. Órbita ( ) B . Gánsgter II. Osado ( ) B. Corromper
III. Opulento ( ) C . Obsequio III. Matizar ( ) C. Desatinado
IV. Ojeriza ( ) D. Elipse IV. Insensato ( ) D. Diambular
V. Presente ( ) E . Rencor V. Infectar ( ) E. Valiente

Rpta : .......................................................... Rpta : .........................................................

05. 06.
I. Inculto ( ) A. Expulsar I. Categoría ( ) A. Rabia
II. Mohín ( ) B. Cuidado II. Aptitud ( ) B. Nefasto
III. Vaciar ( ) C. Indocto III. Furor ( ) C. Extraer
IV. Rastreo ( ) D. Ademán IV. Fatal ( ) D. Jerarquía
V. Tutela ( ) E. Indagación V. Extirpar ( ) E. Capacidad

Rpta : ......................................................... Rpta : .........................................................

07. 08.
I. Liberar ( ) A. Emoción I. Embargar ( ) A. Perjuicio
II. Envoltura ( ) B. Embalaje II. Deleite ( ) B. Mortificar
III. Pasión ( ) C. Acopiar III. Cuajar ( ) C. Gozo
IV. Erguido ( ) D. Indultar IV. Crucificar ( ) D. Confiscar
V. Encajar ( ) E. Erecto V. Deterioro ( ) E. Condensar

Rpta : ......................................................... Rpta : .........................................................

09. 10.
I. Próximo ( ) A. Juicio I. Presidio ( ) A. Inocencia
II. Concepto ( ) B. Alcayata II. Candidez ( ) B. Empujón
III. Confidente ( ) C. Examinador III. Calificativo ( ) C. Reyerta
IV. Clavo ( ) D. Vecino IV. Empellón ( ) D. Penal
V. Censor ( ) E. Adepto V. Disputa ( ) E. Adjetivo

Rpta : ......................................................... Rpta : .........................................................

¡MÁS EJERCICIOS...TÚ PUEDES...!

11. 12.
I. Encuesta ( ) A . Escolta I. Derogación ( ) A. Cuchichear
II. Desquite ( ) B. Revancha II. Africano ( ) B. Prudente
III. Comitiva ( ) C. Trazar III. Musitar ( ) C. Bruno
IV. Matusalén ( ) D. Sondeo IV. Cuerdo ( ) D. Hipócrita
V. Delinear ( ) E. Viejo V. Felón ( ) E. Nulidad

Rpta : ......................................................... Rpta : .........................................................

13. 14.
I. Otear ( ) A . Inspiración I. Hincapié ( ) A. Expatriación
II. Rumiar ( ) B . Divisar II. Gallardo ( ) B. Reiteración
III. Inhalación ( ) C . Mes III. Amuleto ( ) C. Escuálido
IV. Regla ( ) D. Triturar IV. Destierro ( ) D. Atractivo
V. Óvulo ( ) E . Cigoto V. Enclenque ( ) E. Talismán

Rpta : ......................................................... Rpta : .........................................................

15. 16.
I. Vidente ( ) A . Manantial I. Trascender ( ) A. Desavenencia
II. Volante ( ) B . Tórrido II. Indumentaria ( ) B. Terquedad
III. Pueblo ( ) C . Comunicación III. Tozudez ( ) C. Presagio
IV. Fuente ( ) D. Villa IV. Sospecha ( ) D. Propagar
V. Tropical ( ) E . Adivino V. Disgusto ( ) E. Hábito

Rpta : ......................................................... Rpta : .........................................................

17. 18.
I. Revolución ( ) A . Prehistórico I. Paloma ( ) A Colina
II. Química ( ) B . Alquimia II. Otero ( ) B . Mensajera
III. Casto ( ) C . Inmaculado III. Novato ( ) C . Colina
IV. Prófugo ( ) D. Sublevación IV. Ajado ( ) D. Decaído
V. Antiguo ( ) E . Fugitivo V. Morosidad ( ) E . Principiante

Rpta : ......................................................... Rpta : .........................................................

19. 20.
I. Rocoso ( ) A . Fecundar I. Meticuloso ( ) A. Conspiración
II. Reelección ( ) B. Pelo II. Pómulo ( ) B. Vigoroso
III. Preñar ( ) C. Peñasco III. Trampa ( ) C. Guardián
IV. Melena ( ) D. Palpitar IV. Hercúleo ( ) D. Detallista
V. Latir ( ) E. Ratificación V. Agente ( ) E. Mejilla

Rpta : ......................................................... Rpta : .........................................................

I. Encierra en círculo la letra de la alternativa correcta:

1. Asistió un ínclito personaje.

A) anónimo B) tirano C) vulgar D) conspicuo

2. No se cumplió el oráculo.
A) pacto B) destino C) presagio D) juramento

3. Su impericia no le permitió manejar la máquina

A) inmadurez B) incompetencia C) incompatibilidad D) inestabilidad

4. Son acciones permisibles

A) perdurables B) pertinentes C) permitidas D) permutables

5. Llamó la atención que los hechos sean concomitantes

A) simultáneos B) excéntricos C) espectaculares D) sibilinos

6. Desarrolló una proficua labor en su cargo

A) metódica B) insignificante C) prolija D) provechosa

7. Es meliflua en su trato con los niños

A) autoritaria B) calmada C) tierna D) severa

8. Los rebeldes se reunieron para conjurar

A) analizar B) decidir C) respaldar D) conspirar

9. Tiene una lengua viperina

A) venenosa B) inofensiva C) dañada D) burlona

[Link] cometió un latrocinio en su negocio

A) conspiración B) atropello C) incendio D) robo

COMPLETA LAS LETRAS QUE FALTAN, LUEGO

RELACIONA 10 PAREJAS DE TÉRMINOS POR
SINONIMIA

O F R Z O O A V A O F L A R O

O C N E U R A O T T B A R

O T C B E O C R E Z A O P I V D O

O M N I R O A C S B E

O T C O O S P S C O N O O L G T R O
 O A E Q I L E O E V I E C A

O V C L R O N T F C R O T N

O C O N I E C A O E V I E C A

¡RELACIONANDO...!

01. 06.
02. 07.
03. 08.
04. 09.
05. 10.

I. Escribe un sinónimo adecuado de la palabra que aparece en negrita:

1. Las serpientes mutan de piel :
2. Estuvo en abstinencia :
3. Absorbió una sustancia letal :
4. Su trayectoria no tiene mácula alguna :
5. El espacio sideral es infinito :
6. Me irrita tu fatuidad :
7. Era un estudiante cazurro :
8. El fallo es inapelable :
9. Es un vicio arraigado :
10. La torrencial lluvia amainó pronto :
11. Hizo una remembranza :
12. Es una familia de gran raigambre :
13. Fungir de abogado :
14. Luchó con pundonor :
15. Fue una reunión frívola :
16. Cometió un acto punible :
17. Es una ruina ciclópea :
18. Los consultorios son itinerantes :
19. Lo expulsaron por autócrata :
20. Los delincuentes son escorias sociales :

II. De la relación de palabras, extrae diez parejas de sinónimos. Escríbelas:

vergel, unción, novicio, astuto, escarseo, barruntar, cansancio, enervar, consunción, farfullar, jardín,
catecúmero, extenuación, conjeturar, devoción, taimado, tartamudear, rodeo, debilitar, lasitud.

1. 6.
2. 7.
3. 8.
4. 9.
5. 10.
• ENLAZA PARES DE PALABRAS, TENIENDO EN CUENTA LA SEMEJANZA DE SIGNIFICADOS

01.

ACCIDENTAL O O ALUD

AMONTONAR O O EMBARAZO

DERRUMBAMIENTO O O ADHERIR

GRAVIDEZ O O FORTUITO

ANEXAR O O ACOPIAR

02.

SELECCIÓN O O OSADO

ORNATO O O AZAR

ATREVIDO O O ANTOLOGÍA

DAÑO O O AVERÍA

ALBUR O O ADORNO

03.

CARIDAD O O PROVEER

CIENO O O PROMESA

JURAMENTO O O MISERICORDIA

BURLA O O LODO

ABASTECER O O CHANZA

04.

DESCARTE O O DISCREPAR

DESPRECIO O O MAGRO

POLEMIZAR O O BARAHÚNDA

ENTECO O O DESDÉN

ESCÁNDALO O O ELIMINACIÓN
• C O M PL E T A E L E SC A L ÍM E T R O G R AF IC AN DO L O S SI N Ó N I M O S DE L O S T É R M I N O S
R ESALT ADO S

01. Todo adolescente busca llamar la atención valiéndose de lo moda.

02. La noticia acerca del secuestro del futbolista, generó una gran polémica en la localidad.

03. Al sustraer el tumor al paciente, se recuperó exitosamente.

04. La actitud de aquel hombre se percibió como cruel.

05. El negociante no sospechó nada. El robo en la tienda fue inevitable.

06. No toda alabanza lleva consigo sinceridad.

07. Al adornar la sala, se convirtió en un ambiente agradable de descanso.

08. La labor de todo docente no es desencaminar.

09. Nuestro compatriota logró conquistar la medalla de oro.

10. Es común en los cachimbos, las ganas de hacer las bien cosas, para obtener reconocimiento.

01 M O Z O
02
03
04
05
06
07
08
09
10
I. Con las palabras que presentamos, forma cinco grupos de sinónimos en los recuadros correspondientes. Hay
cinco que no pertenecen a ningún grupo. Consulta el diccionario en los casos necesarios.

pasión, extorsión, amparo, negligencia, selección, censura, acaloramiento, auspicie, exacción, libelo, arenga,
seregación, exaltación, protección, conclusión, separación, invectiva, desfalco, ayuda, desamparo, pasquín, exclu-
sión, discreción, inquietud, peculado, sátira, asistencia, conmoción, diferenciación, malversación.
II. Con el número que corresponde, relaciona cada palabra con sus respectivos sinónimos:
1. Congénito ( ) limitado, restringido, concreto.
2. Baldón ( ) enlace, unión, afinidad
3. Taxativo ( ) multitud, muchedumbre, gentío
4. Añagaza ( ) sobornar, comprar, corromper
5. Pastoril ( ) innato, hereditario, natural
6. Caterva ( ) bucólico, campestre, idílico
7. Preces ( ) reprimenda, reproche, censura
8. Cohesión ( ) injuria, oprobio, agravio
9. Filípica ( ) ruegos, oraciones, súplicas
10. Cohechar ( ) artificio, ardid, artimaña

• IDENTIFICA DENTRO DE LAS ALTERNATIVAS AL TÉRMINO CUYO SIGNIFICADO SE

ASEMEJE AL DE LA PALABRA BASE

01. TEN EB R O SO 02. R ECÍPR OCO 03. USURPAR 04. APÓCR IF O

A) Triste A) Recibo A) Restituir A) Original
B) Obscuro B) Mutuo B) Arrebatar B) Augurio
C) Claro C) Alterno C) Incautación C) Contrahecho
D) Público D) Unilateral D) Defraudar D) Falso
E) Enemigo E) Riguroso E) Agrupar E) Imitado

05. RÉGIMEN 06. VENERAR 07. T EM PL A N Z A 08. G EN TIL

A) Anarquía A) Rezo A) Exceso A) Amable
B) Exceso B) Adorar B) Amenaza B) Digno
C) Gobierno C) Fervor C) Honradez C) Ocurrente
D) Trato D) Despreciar D) ‘Tenacidad D) Moderno
E) Acuerdo E) Rechazar E) Sobriedad E) Creyente

09. F RATERN AL 10. N EFASTO 11. DESATINO 12. SATÉ L ITE

A) Hostil A) Pesado A) Deseo A) Salinado
B) Solidario B) Deshecho B) Necedad B) Saliente
C) Gentil C) Funesto C) Habilidad C) Dependencia
D) Enemigo D) Negativo D) Afonía D) Líder
E) Puntual E) Hastío E) Pobreza E) Planetoide

13. PUGN AR 14. CIM A 15. C H A B A C A N O 16. M AG R O

A) Instar A) Abismo A) Seco A) Amargo
B) Pelear B) Cumbre B) Zagal B) Enjuto
C) Pacificar C) Ccrro C) Honrado C) Grueso
D) Abandonar D) Ápice D) Grosero D) Malo
E) Acordar E) Comienzo E) Puro E) Agrio
17. PR EDIL ECTO 18. G ES TA 19. PUERIL 20. CON G R UEN TE
A) Mimado A) Rasgo A) Servil A) Pertinente
B) Señalado B) Hazaña B) Infantil B) Ineficiencia
C) Favorito C) Hechos C) Vital C) Preciso
D) Relegado D) Cobardía D) Senil D) Conforme
E) Fraterno E) Avance E) Candoroso E) Denodado

• LEE DETENIDAMENTE Y ELIGE EL TÉRMINO SINÓNIMO DE LA PREMISA

01. A L E D AÑ O 02. B A N A L 03. IR ACUN DO 04. SIN GUL AR

A) Acucioso A) Menor A) impertinente A) particular
B) Lindante B) Trivial B) insensato B) específico
C) Hereje C) Ocasional C) engañoso C) uniforme
D) Repleto D) Importante D) colérico D) unívoco
E) Austero E) Casual E) afable E) notificar

05. INDÓMITO 06. C A O S 07. HE R M O SO 08. IMPACIENTE

A) indudable A) amontonamiento A) paisaje A) intranquilo
B) inductivo B) desorden B) bello B) imperante
C) indoblegable C) acumulación C) caprichoso C) indigno
D) insolente D) disparate D) expectante D) imponente
E) indivisible E) destino E) grandeza E) inepto

09. EXTINGUIR 10. G AN DU L 11. R OPAJ E 12. A N Á L O G O

A) calentar A) diligente A) sombrero A) disimilar
B) excluir B) activo B) falda B) prólogo
C) apagar C) dinámico C) cubierta C) antropólogo
D) existir D) vago D) turbante D) semejante
E) persistir E) baúl E) vestimenta E) diferente
• ENLAZA LOS TÈRMINOS DEL CENTRO CON SUS RESPECTIVOS SINÒNIMOS QUE SE ENCUEN-
TRAN EN AMBOS LADOS

ACÓLITO HUIDA COSTUMBRE

SAGAZ JUDAS PLACIDEZ

QUIETUD PALPAR ASTUTO

FELÓN PRESAGIAR TOCAR

EVASIÓN SACRISTÁN INFIEL

HÁBITO SOSIEGO ADIVINAR

ACARICIAR TAIMADO ABANDONO

ANUNCIAR TRADICIÓN MONAGUILLO

 Compendio de Letras III-A Razonamiento Verbal
CAPÍTULO

08
LECTO - MOTIVACIÓN
En un distrito de la capital, don Acusete, el comerciante más próspero, perdió una bolsa con cien monedas de
oro. Tan pronto se dio cuenta de la pérdida anunció por los parlantes que se recompensaria con cincuenta monedas a
quien devolviera la bolsa.
Al siguiente día un humilde joven, que dentro de su pobreza vivía con dignidad, se presentó a la casa del perdedor
con la bolsa tal cual la encontró. Pero, luego de contar el dinero, comerciante pícaro, en su afán de aprovecharse del
buen hombre, en vez de agradecer y recompensarlo como había prometido, gritó furioso:
¡Faltan cien monedas! Mi bolsa tenía doscientas monedas. ¡Ladrón!
El campesino, jurando por Dios, insistió en su honradez, y al comerciante le
increpó por mentiroso y calumniador.
Se armó un escándalo. Los dos fueron a la comisaria del distrito, para la
aclaración respectiva.
El policía al ver al comerciante recordó que éste en su deseo desmedido de
enriquecerse fácilmente duplica el costo de sus mercaderías. Ya tenía ante-
cedentes.
El comerciante, premeditadamente, insistía:
Eran doscientas monedas. Doscientas. Doscientas.
El policía cansado de escuchar las monótonas palabras del quejoso exigió
silencio y nuevamente preguntó:
¿En tu bolsa había doscientas monedas?
-Si, si señor policía. Doscientas, ni una más ni una menos, debe creer en lo que digo, mis padres me enseñaron a
no mentir y a decir siempre la verdad.
-¿Estás seguro que no eran cien sólo cien monedas de oro?
-No señor. Eran doscientas, bien contadas, jamás presentaría falsos testimonios en contra de nadie, él es un
ladrón, refiriéndose al joven honesto.
Luego, dirigiéndose al joven, policía preguntó:
-La bolsa que encontraste tenía doscientas monedas?
-¡No señor! Cien. Sólo cien. Por Dios, por Dios, es una farsa que mortifica mi alma, de ser deshonesto, más aún
ladrón, no hubiera recurrido a su devolución.
-Entonces, todo está claro, dijo el policía. Esta bolsa no es del comerciante. Llévatela.
Nadie ha reclamado una bolsa con cien monedas. ¡Llévatela! !Vete! y dirigiéndose al comerciante dijo:
- y tú , por querer abusar de la honradez y la humildad del joven te quedas detenido ¡por 24 horas! , espero te
sirva de escarmiento y tu atrevimiento desmedido lo corrijas en adelante.
 CONTROL DE LEC TURA

01. Según la lectura, el señor Acusete carece de:

A) Cortesía B) Solidaridad C) Responsabilidad
D) Honestidad E) Confianza

02. De acuerdo a la lectura, se puede llegar a la deducción que:

A) El comerciante pagaría inmediatamente la recompensa ofrecida por el hallazgo.
B) El joven llevó a devolver la bolsa con las monedas por tonto e ingenuo, más aún, porque se emocionó
por la recompensa.
C) El policía apoyó al joven, con la finalidad que después compartiera con él el contenido de la bolsa.
D) El joven no abrió la bolsa, porque era un ser honrado, sus padres le habían inculcado este valor desde
muy pequeño.
E) El señor Acusete ofreció una recompensa, tan sólo hasta que se le devolviera su pertenencia.

03. ¿Qué afirmación está en desacuerdo con lectura?

A) Un joven encontró una bolsa conteniendo cien monedas de oro y la llevó para devolverla a su propieta-
ria.
B) El joven vivía en condiciones de pobreza, pero ello, no le impedía ser honrado, digno de imitar.
C) El policía tuvo razón al decir, esta bolsa no es del comerciante, porque de él contenía doscientas mone-
das.
D) Don Acusete perdió una bolsa con cien monedas de oro, por la cual ofreció una recompensa.
E) El comerciante próspero, al contabilizar las monedas calumnió y tildó de ladrón al joven.

04. De acuerdo a la lectura:

I. El joven tenía la razón en la discrepancia con el comerciante.
II. La discusión inicial se convirtió en un escándalo e hizo que don Acusete fuera detenido por la policía.
III. El policía daba credibilidad a las versiones del joven, puesto que el comerciante ya tenía antecedentes
de este tipo.
IV. La verdadera intención del señor Acusete era no pagar la recompensa ofrecida.
V. En realidad, el comerciante tenía doscientas monedas de oro.
Son incorrectas :
A) I y II
B) II , III y V
C) II, IV y V
D) II y V
E) I, II y V

05. La verdadem intención del autor es :

A) Explicar detalladamente como una persona calumnia a otra irresponsablemente.
B) Dar a conocer como debemos defendernos ante falsedades que se puedan presentar en contra nuestra.
C) Impulsar a vivir y practicar la virtud de la honestidad, ya que purifica nuestras almas.
D) Que frente a un hallazgo no debemos actuar torpemente, sin antes meditar.
E) Prevenirnos de las infamias y calumnias de los demás y a vivir con prudencia.
 LAS CLASES DE SINÓNIMOS

SON

A B C D E

................................... ...... ....... ..... ...... ........................ ...... ....... .................... ...... ...................... . ...... ...... ............................... .... ............................ ....................

................................... ...... ..... ..... ...... ........................ ...... ..... .................... ...... .................... . ...... ...... ............................... .. ............................ ..................

S ON SON SON SON S ON

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO EJEMPLO

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

................................................ ................................................ ................................................ ................................................ ................................................

.............................................. .............................................. .............................................. .............................................. ..............................................

LITERATURA
 Compendio de Letras III-A Literatura
CAPÍTULO

07
COMPETENCIAS
• El alumno reconocerá a los principales representantes Pre-renacentistas.
• El alumno diferenciará los diferentes estadíos de la Divina Comedia.

DANTE ALIGHIERI
Canto Decimoctavo

Las almas de los perezosos van por el círculo corriendo. Los dos que van a la cabeza de los demás, citan
ejemplos de celeridad, y los dos últimos de pereza. Dante es vencido por el sueño.
___ ___
•

La Luna, que salió tarde y casi a media noche, hacía que, nos parecieran más escasas las estrellas;
como un caldero ardiendo, corría contra el cielo por aquel camino que inflama el Sol cuando el habitante de
Roma le ve caer entre Córcega y Cerdeña; y la Sombra gentil (Virgilio); por quien Piétola goza de más fama
que cualquier otra villa mantuana, libre se hallaba ya del peso de mi continuo preguntar; por lo cual yo, que había
recibido claras y sólidas razones a todas mis preguntas, estaba como el hombre que rendido por dulce ensoñación,
deja vagar sin objeto su mente.
Pero de esta somnolencia sacóme de improvisto un tropel de gente que avanzaba ya detrás de nosotros; y,
corrían por aquel círculo, según pude ver, los que eran estimulados por una buena voluntad y un justo
amor. En breve llegaron hasta nosotros; porque toda aquella gran turba venía corriendo, y los dos de
delante gritaban llorando: “María se dirigió con suma celeridad a la montaña, y César por subyugar a Ilerda,
voló a Marsella y después pasó a España”. “Pronto, pronto exclamaban otros en pos de ellos; que el tiempo no
se pierda por poco amor, a fin de que el anhelo de las buenas obras haga reverdecer la gracia”.
- ¡Oh almas, en quienes un fevor ardiente compensa ahora quizá la negligencia y la tardanxa, que por
tibieza empleastéis para el bien! Este, que vive aún, quiere ascender en cuanto el Sol brille de nuevo:
decidnos, donde está la subida.
Tales fueron las palabras de mi Guía, y uno de aquellos espíritus dijo:
- Ven tras de nosotros, y la encontrarás. Nos impele un tan vivo deseo de avanzar, que no podemos
detenernos: perdona, pues, si lo que hacemos por justo castigo te parece una descortesía. Yo fui abad en San
Zenón de Verona, durante el imperio del buen Barbarroja, de quien todavía se lamenta Millán. Hay quien
tiene un pie en la fosa (Alberto de Scala), que pronto llorará por aquel monasterio, entristeciéndole el poder
que allí tuvo; porque en lugar de su verdadero pastor, ha puesto en él a un hijo suyo, contrahecho y perverso, y
nacido de indigno consorcio.
No dijo más y se calló; tan lejos se encontraba ya de nosotros; pero esto es lo que oí, y lo que juzgué
digno de recuerdo. Y aquél que era el socorro de todas mis necesidades dijo:
- Vuélvete hacia aquí; mira dos que vienen mordiendo a la
Pereza.
Estos iban detrás de todos diciendo: - “La nación por quien se abrió el mar, murió antes de que sus
descendientes viesen el Jordán, (se refiere al pueblo Hebreo), y aquella gente que no quiso compartir hasta el
fin las fatigas del hijo de Anquises, se ofreció por sí misma a una vida sin gloria”.
En seguida, cuando aquellas sombras se alejaron tanto de nosotros, que ya no podíamos verlas, me asaltó
una nueva idea, de la que nacieron otras varias; y mi imaginación empezó a divagar de tal modo de una a otra,
que cerré los ojos, como alucinado, y mi pensamiento fue desvaneciéndose en el sueño.
 PRE - RENACIMIENTO

EL “DOLCE STIL NUOVO” [Link]: Guido Cavalcanti, “Danti Alighieri”

EL TRECENTO : ([Link]): Petrarca, Bocaccio, Marco
Polo

Latín vs. lengua

vulgar
En Italia, durante la Edad Media, el Latín persistió como Lengua Culta y Literaria, aunque a partir del S.
XIII aparece un torrente literario en Lengua Vulgar o Italiana : En ella, Pedro de Las Viñas crea el Soneto;
en ella, Francisco de Asís compone su cántico: “Fratesole” (“Hermano Sol”); en ella, aparecen “Las laudas”
(Baladas) de Jacopone da Todi (1230 - 1306, vigoroso antecedente de Dante); en ella eclosiona “El dolce stil
nuovo”,

El “dolce stil nuovo”

No surgió con este nombre, pues Dante lo utiliza por primera vez, en la Divina comedia. Apareció cuando la
época de los trovadores ya había pasado para siempre y se notaba la influencia de la ciudad de Bolonia
(Archivo de las Ciencias) en la que aún prevalecía el Latín y Florencia (Cuna de Arte) en donde ya campeaba
el Volgare Toscano.

Si Guido Guinicelli es “il precursore” del Movimiento, Cino da Pistola es “el artífice” y Guido Cavalcanti
(amigo íntimo de Dante) será “il poeta”.
• Todos estos plantean una concepción quinta escenciada del amor: Como tema “Filosófico - erótico -
poético”
cuyas consecuencias el poeta observa psicológicamente en sí
mismo.
• Para ellos, la amada era una idea purísima en la que la belleza no era sino “il dolce pomo” que
contiene la imagén terrestre de la sabiduría.
• El punto culminante de este período lo marca la épica de La Divina Comedia de Dante
Alighieri.

REPRESENTANTE DANTE ALIGHIERI

- Ducante Degli Aldighieri ( Florencia - Italia
1265)
- Se enamora apasionadamente de Beatriz
Portinari.
- Muere muy joven su amada y es por esto que escribe “La Divina
Comedia”.
- Cultivó el DOLCE STIL NUOVO
- Pertenece al partido de los Güelfos y lucha contra los Gibelinos; partido, al que pertenecerá
luego.
- Se casa con Gemma de
Manetto
- En 1307 es desterrado a
Florencia.
- Muere en Ravena el 14 de setiembre de
1321.

Obras:
- La Vida Nueva
- Convivio
- La Monarquía
 - De la lengua vulgar

Familia - Estudios -
Amigos
Ducante de Alighiero nació en Florencia 1265, época en que la nobleza feudal descendía en la escala social
y la burguesía crecía con impresionante vitalidad. Dante frecuentó la Escuela del Convento de Santa Croce
y María Novella (1275 - 1282); allí, leyó textos bíblicos, documentos papales y a los clásicos greco -
romanos. Niño aún, pierde a su madre Donna Bella quedando encomendado, particularmente, a Brunetto Latini
quien le guía en Política
y Elocuencia. También, fue amigo y compañero de Arte del poeta más gentil de su tiempo: Guido
Cavalcanti;
asimismo, lo fue del pintor Giotto, de Oderico de Gubbio (célebre miniaturista) y del músico
Casella.

El Amor por Beatriz:

1°
Encuentro
En un día muy especial de mayo de 1274 que no podrá olvidar nunca, Dante, niño de 9 años, conoce a Beatriz;
..... de repente..... casi pierde la respiración ante la presencia de BICCIA PORTINARI, hermosa niña de 9
años: Vestía de rojo y se fascina con su rostro pálido y aquellos ojos verdes...... pues se le figuró un ángel.
Aquella imagen se grabó tan profundamente en su corazón que desde aquel día hasta la muerte jamás pudo
borrársele.... lo cierto es que, en edad temprana, quedó sumiso esclavo del amor.

2° Encuentro con
Beatriz
En 1283, ve por segunda vez a Beatriz después de 9 años: La encuentra vestida de blanco, se digna a
saludarle: Los efectos de aquel saludo son tales que Dante se siente otro y comienza a escribir de ella en rima.
En 1289, tal vez, por inconstancia mujeril u otra razón, Beatriz se casa con Simone deiBardi y al año siguiente
muere.

La Divina Comedia
Tema: El viaje al mundo de los muertos y el posterior encuentro con Dios, a través del Infierno, Purgatorio,
Paraíso. En ellos, sólo Virgilio y Beatriz adquieren «vida» y guían a Dante por diversas estaciones.

LA DIVINA COMEDIA es el Testamento Filosófico - moral - religioso de la Escolástica de la Edad Media. Fue
Juan
Bocaccio el primero que dio el Adjetivo de “Divina” a esta
obra.

• Los personajes y objetos representan a ideas que se manejaban en la época:

Dante : Hombre perdido
Beatriz : La sublimación del amor en gracia
Las Fieras : • Pantera : Lujuria
• Loba : Avaricia
• León : Subervia

LA DIVINA COMEDIA

1. Idea del amor.

2. El miedo como alejamiento mal.

1. Beatriz Dortinaria fue la mujer que amó Dante es por ello que la ubica al lado de Dios; Dante se halla
perdido en una selva oscura a la mitad de la vida:
A mitad del camino de la vida
yo me encontraba en una selva
oscura, con la senda derecha y
perdida
¡Ah pues decir cuál era cosa dura
esta selva salvaje, áspera y fuerte
 que en el pensar renueva la
pavura!

Pero es una dama (Beatriz) la que pide a Virgilio la ayuda para su amigo, luego de la travesia a través del
infierno y el purgatorio llega junto a Beatriz quien se encuentra en el paraíso junto a Dios. Esta ubicación
que Dante da a Beatriz muestra la idea del amor cortés quiere decir que se considera a la mujer como
una criatura perfecta, una mujer a la que se le ama sin tocarla. Dante cuenta en vida nueva el amor que
sentía por Beatriz y es de ahí donde aparece la idea del amor.

2. La configuración del castigo para que el hombre no opte por ese camino se nota claramente en la
presentación del infierno en donde se pagan los pecados cometidos, estos castigos se repetirán sin
parar osea son castigos eternos; en el primer círculo se hallan los no bautizados ellos son perseguidos
por avispas; en el círculo de los lujuriosos una tempestad los mueve incesantemente; los lujuriosos
soportan una lluvia terrible; los avaros y pródigos chocan eternamente; los hombres (las almas) son
torturadas por haber cometido el pecado. Esta descripción de los castigos de la idea de que el camino del
mal tiene un final funesto; esta idea era creída por los hombres contemporáneos a Dante.
Propuesta.
1. Características formales de La Divina Comedia
2. Simbología en La Divina Comedia

1. ¿De quién se enamora Dante Alighieri y a qué edad ?

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2. Menciona el tema central de La Divina Comedia.
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3. ¿Cuáles son las obras de Dante Alighieri?

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4. ¿Cuál fué el título original de la obra La Divina Comedia?

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5. ¿Qué significa el “Dolce Stil Nuovo”?

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6. ¿Cuántas parte tiene La Divina Comedia?

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7. ¿A qué partido político pertenece Dante Alighieri?

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8. ¿Cuál fue el nombre verdadero de Dante Alighieri?

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9. ¿Cuál es la estructura de La Divina Comedia?

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10. ¿Cuáles son las fieras y qué representan en la obra La Divina Comedia?
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11. ¿Quién se encargó de cultivar el “Dolce Stil 16. Género y especie a la que pertenece “La Divina
Nuo- vo”? Comedia”
A) Dante B) Virgilio C) Sófocles A) Épico - oda
D) Beatriz E) Donna Bella B) Lírico - epopeya
C) Dramático - tragedia
12. ¿Qué representa la loba, el león y la pantera en D) Épico - epopeya religiosa
la obra La Divina Comedia? E) Narrativo - elegía
A) Lujuria, soberbia y avaricia.
B) Perdición, lujuria y 17. No es obra de Dante Alighieri:
soberbia. C) Avaricia, suberbia A) Convivio B) La vida nueva
y lujuria. D) Traición, envidia y C) La monarquía D) De vulgar elocuenica
pecado. E) Pasión, avaricia y E) La canción de Roldán
traición.
18. En “La Divina Comedia” Dante toma a Beatriz
13. No es personaje en la obra La Divina Comedia: Portinari como símbolo de:
A) Beatriz B) Virgilio C) Dante A) Sabiduría humana B) Amor físico
D) Eneas E) Odiseo C) Fidelidad D) Tentación humana
14. Con relación a La Divina Comedia es E) Gracia divina
incorrecto:
A) Título original es “La Divina”. 19. Dante Alighieri nació:
B) Bocaccio es quien le aumenta el adjetivo A) En Colona B) En Eleusis
“La C) En Florencia D) En Roma
Divina”. E) En París
C) La loba representa la
avaricia. D) Título original es La
20. Señale la afirmación incorrecta:
Comedia.
A) Dante muere en Ravena el año 1321.
E) El número de versos es de 14233. B) Dante se enamoró a los 9 años de Beatriz
Portinari.
15. En La Divina Comedia, Virgilio y Beatriz C) La Selva oscura simboliza el pecado.
repre- sentan respectivamente:
D) Tiene 3 partes el infierno, el purgatorio y
A) La razón y la gracia divina el paraíso.
B) La sabiduría y el fe
E) Beatriz simboliza las pasiones.
C) La moralidad y la lujuria
D) La felicidad y la pasión
E) La alegoría y la avaricia

1. ¿Cuál es la estructura de la obra “La Divina Comedia”?

2. Menciona cuatro personajes de la obra “La Divina Comedia”

3. Señala tres obras de Dante Alighieri

4. ¿Quién es Virgilio?

5. ¿Qué es el purgatorio?
 Compendio de Letras III-A Literatura
CAPÍTULO

08
JORGE MANRIQUE
FIGUEROA
(1440 - 1479)

Es uno de los más ilustres del siglo XV. El más notable poeta elegiaco de las
letras castellanas.
Nació en Paredes de Nava (Cuenca) en 1440. Era de ascendencia nobilísima,
pariente del gran poeta Gómez Manrique y del conocido Marqués de Santillana.
Vivió en el reinado de Enrique IV. Su padre Don Rodrigo Manrique, fue un
guerrero célebre al que llegaron a llamar el “Segundo Cid” por su valor y sus triunfos.
Intervino con brillo singular en venticuatro batallas.
Siguiendo el ejemplo de su padre, Jorge Manrique se dedicó a la carrera de las armas
y luchó en diversas ocasiones, ora en favor de Alfonso el inocente, ora defendiendo los derechos de Isabel
(luego
Isabel la Católica) contra las pretensiones de Juana la Beltraneja.
Murió a la temprana edad de los 39 años cuando trataba de asaltar el castillo de García Muñoz reductos
de los partidarios de la Beltraneja. Jorge Manrique, igual en su muerte y en su obra, fue enterrado en la
Iglesia vieja de Uclés y al amortajarlo le encontraron en el pecho dos coplas “Contra el mundo”; muy parecidas
a las que dedicó a su padre. Estas coplas empiezan así:
“Oh mundo, pues que nos
matas, fuera la vida que diste
toda vida;
más según acá nos
tratas lo mejor y menos
triste
es la partida ...”

No es segura la autenticidad de la composición pero merece ser verdadera como símbolo del final de una
vida, como corolario de una obra.

OBRAS:
La obra de Manrique no es muy extensa, como era de esperar, de un hombre que dedicó su vida más a la
espada que a la pluma.
Se acostumbra dividirle de la siguiente
manera: Composiciones Menores:
Recogidas en los cancioneros, con poemas amanerados, de carácter amoroso en su mayoría, aunque no
faltan las de tipo festivo. Una buena parte de su origen en el sentimiento que le inspiró doña Guiomar de
Castañeda, después su esposa. Estas composiciones, por sí solas, le habrían dado a Manrique una fama
muy mediocre.
Los principales títulos de esta producción son:
• Profesión en la orden del amor.
• Escala.
• Castillo de amor.
• Disputaciones.
La mayoría de las obras menores corresponden al género galante. La suavidad de ciertas poesías,
como la titulada “Porque estando él durmiendo lo besó su amiga», merece recordarse.
 “Quien dormido tanto gana
nunca debe despertar”
Composiciones
Mayores:
• Coplas contra el
mundo
• Coplas a la muerte del Maestre de Santiago, Don Rodrigo Manrique, su
padre

COPLAS A LA MUERTE DEL MAESTRE DE SANTIAGO

DON RODRIGO MANRIQUE, SU PADRE
(1476) Género:
Lírico. Especie:
Elegía.
Tema: La reflexión trascendente sobre la fugacidad de la vida y el poder inexorable de la muerte (ubic.
sunt.:
fugacidad de la
vida).
Estructura: Las coplas son un conjunto de 40 estrofas, llamadas coplas de pie quebrado o manriqueñas,
cada copla de pie quebrado está formada por dos sextillas y obedece al siguiente esquema métrico:

8a 8b 4c - 8a 8b 4c - 8d 8f 4g - 8d 8f
4g
Las veinticuatro primeras coplas están dedicadas a meditar acerca de la fugacidad de la vida y de los placeres,
tiene un carácter universal porque manifiesta el dolor de todos ante la destrucción inevitable de hombres y
cosas. En ella se expresa el poeta como recogiendo el pensamiento filosófico cristiano de su siglo. Las dieciséis
restantes constituyen un elogio a su padre muerto en 1476 y tienen por lo tanto un significado íntimo.
Se ha dicho que los versos de pie quebrado se asemejan a la musicalidad del doblar de la
campana.

Importancia:
En primer lugar, se ha constituido en la obra poética española más conocida en el mundo
entero. Han sido traducidas a muchos idiomas y de ellas se han hecho innumerables
impresiones.
En segundo término resumen con insuperable acierto las ideas de la Edad Media sobre la vida y la muerte, a
tiempo que recogen en la época renacentista el deseo del hombre a prolongar la vida terrena en la fama y en
la gloria.

Sus principales estrofas nos hablan de la fugacidad de la vida nuestras vidas son los ríos que van a dar en la
mar ..., en las siguientes el poeta recuerda melancólicamente las cosas que desaparecieron para siempre
como rocío de los prados y al final se refiere a la actitud resignada de su padre Don Rodrigo Maestre de
Santiago, al ver acercarse a la muerte. La idea de que la vida presente no tiene valor y que lo único que cuenta
es la virtud, había sido ya expuesta por infinidad de autores, pero Jorge Manrique supo poner tanta emoción y
sinceridad en sus coplas y hablarnos con un lenguaje tan sencillo que su obra, verdadera elegía, puede ser
considerada como la mejor composición lírica de la literatura clásica.
 LA POESÍA DE JORGE MANRIQUE

1. Producción Literaria.-
De entre sus poesías, demasiado parecidas a las de cualquier autor de su época, destacan por su
originalidad,
Las Coplas a la muerte de su
padre.
Esta obra pertenece al género poética de la elegía y es una reflexión sobre la vida, la fama, la fortuna y la
muerte con resignación cristiana.
Está formada por cuarenta coplas, cada una de las cuales se compone de dos sextillas, coplas
manriqueñas o coplas de pie quebrado, cuyo esquema métrico es 8a, 8b, 4c, 8a, 8b, 4c.
En cuanto al contenido, las coplas forman una elegía por la muerte del padre del autor, don Rodrigo
Manrique, donde el poeta se lamenta de la inestabilidad de la fortuna, la fugacidad de las cosas humanas y
de la vida, del poder igualitario de la muerte.
Otros temas que aparecen en las obras
son:
• El paso inexorable del
tiempo
• La vida como camino
• La vanidad de las cosas
mundanas
• El ubi sunt (¿Dónde están?) para evidenciar la fugacidad de la
vida.

2. Características de su obra
Su sencillez, su falta de apresto y su naturalidad son precisamente las virtudes que lo han canonizado
sobre la inmensa tribu de los versificadores. Pero además Jorge Manrique tiene en torno a su nombre un
conjunto de hallazgos, una conjunción de misterios que nos permiten explicarnos su valía, que nada
importa a los inmunes al encanto difícil de la poesía, en arcano para la mayoría de los humanos.
Sino esa permanente popularidad suya, esa inquebrantable devoción
secular.

Propuesta
:
Las coplas por la muerte de su
padre
1. Diferenciar obras mayores y
menores
2. Las coplas por la muerte de su padre como fugacidad de la
vida

1. Menciona los datos biográficos más importante de Jorge Manrique

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2. ¿Cuáles son las composiciones menores de Jorge Manrique?

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3. ¿Con qué pseudónimo era conocido don Rodrigo Manrique? y ¿por qué?
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4. ¿Cuál son las composiciones mayores de Jorge Manrique?
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5. ¿Qué género y especie es Coplas a la muerte de su padre?

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6. ¿Cómo y dónde muere Jorge Manrique ?

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7. ¿Cuál es la importancia de Coplas a la Muerte de su Padre?

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8. ¿Dónde es enterrado Jorge Manrique?

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9. ¿Cuál es el resumen de la estrofa I y III?

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10. ¿Cuál es el resumen de la estrofa XXVII?

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11. No es obra de Jorge Manrique 12. ¿Qué significa los “Ríos que van a dar a la
A) Castillo de amor mar
que es el morir” fragmento III de Coplas a la
B) Disputaciones
Muerte de su Padre.?
C) Profesión en la orden del
A) Ir a la playa más seguido.
amor
D) Coplas contra el mundo B) El río es más pequeño y bonito.
E) El cancionero C) La vida sigue un camino que tiene un
final. D) La playa se encuentra con el río.
E) El río es largo y profundo.
13. No es cierto con relación a Jorge Manrique y 17. Rodrigo Manrique fue:
Co- plas a la Muerte de su Padre: A) Servidor de la corona
A) Murió a los 39 años. B) Escritor notable
B) Muere asaltando el castillo de García C) Caballero noble
Muñoz. C) Está escrito en sextillas de pie D) Guerrero
quebrado. célebre E) Sin
D) Son 40 coplas. profesión
E) Su padre fue Ricardo Manrique.
18. Coplas a la muerte de su padre consta de:
14. ¿A qué antología pertenece “Recuerda el alma A) 20 coplas B) 10 coplas
dor- mida / avive el seso y despierte / C) 30 coplas D) 50 coplas
contemplando”?. A) II I B) XXV
E) 40 coplas
C) VI II
D) I E) V
19. Donde fue encontrada Coplas contra el Mundo
al ser amortajado Jorge Manrique:
15. ¿A qué especie literaria pertenece Coplas a la A) En el pecho B) En la mano
Muer- te del Maestre de Santiago Rodrigo
C) En el hombro D) En la muñeca
Manrique su Padre?.
A) Égloga B) Sátira C) Elegía E) En la frente
D) Oda E) Letrilla
20. Señale la afirmación
incorrecta:
16. Estrofas que nos hablas de la fugacidad de la
vida y de los placeres: A) Coplas a la muerte de su padre está en
género lírico.
A) 1 al 24 B) 23 al 24 C) 5 al 14
B) Su especie es la elegía.
D) 25 al 23 E) 15 al 22
C) Castillo de amor es obra de Jorge Manrique
D) Sextillas de Pie quebrado es utilizado
por
Jorge Manrique.
E) R o d r i g o M a n r i q u e f u e c o n o c i d o c o m o
Babieca.

1. ¿Cuál es el tema de Coplas a la muerte de su padre?

2. ¿Por qué motivo Jorge Manrique escribió Coplas a la muerte de su padre?

3. ¿A qué época pertenece Coplas a la muerte de su padre?

4. ¿Cuáles son las composiciones mayores que escribe Jorge Manrique?