PROYECTO INSTITUCIONAL :“TIERRA DEL FUEGO UNA IMPRONTA EN MI ALMA Y MI

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CORAZON"

¿Por qué realizar avistaje de aves?

La observación de aves es una actividad realizada por personas que buscan conocer, distinguir
o simplemente avistar aves silvestres en situación de libertad, siempre en contacto con la
naturaleza.

Es una actividad que ha interesado al ser humano desde siempre, impulsada por dos razones
fundamentales: la curiosidad y la necesidad. Ambas parecieran ser motivos históricamente
instintivos, en la búsqueda de una mejor comprensión de la naturaleza.

El interés de conocer las características propias de las aves, sus colores, cantos, danzas y
comportamientos, responde a la necesidad de identificar el entorno, estudiar la naturaleza,
determinar el valor biológico de un área natural y su potencial educativo y turístico, entre
otros. Este interés por la naturaleza lleva inevitablemente a su apreciación, comprendiendo su
magnificencia y despertando una preocupación por su conservación.

En el caso particular de las aves, éstas son excelentes indicadores de la “salud” del ambiente,
ya que su ausencia o reducción de ejemplares y especies da cuenta de la destrucción del
hábitat, su contaminación o problemas con las especies introducidas.

La observación de aves involucra otras actividades como caminatas al aire libre, disfrute y
contemplación de la naturaleza, realización de actividad física, expresión artística a través del
dibujo o la fotografía, completar listas de chequeo, participar en programas de identificación,
censos, conservación, adopción, entre otros. Vale decir que es una actividad que se vincula
fundamentalmente con el aspecto lúdicoeducativo-social.

La observación de aves es una actividad apasionante que implica para toda persona que la
realiza un compromiso con la conservación de los recursos naturales. Dentro del mundo
animal, las aves siempre han capturado nuestra atención.

A lo largo de la historia humana han sido importantes fuentes de inspiración. Las aves son
especiales porque:

 Cada especie tiene su plumaje característico, que nos ayuda en su identificación.

 Son un grupo clave en la naturaleza, ya que intervienen en la polinización, dispersión
de semillas.
 Muchas especies poseen la gracia del canto.
 Viven en todos los ambientes del planeta.
 Son fuentes inspiradoras de cultura.
 Se pueden ver con facilidad.
 Son un grupo de fauna con una riqueza y variedad únicas.
 Son inmejorables indicadores del estado del ambiente.
 La gran mayoría puede volar, algo que desde siempre atrajo la atención del ser
humano.
 Muchas ostentan llamativos colores y plumajes. Las aves son indicadoras del estado
del medio ambiente y cumplen muchos roles dentro de la naturaleza y sus
ecosistemas.

Descubrirlas, conocerlas y difundir su importancia es una actividad placentera, que ayuda a

fomentar la conciencia ambiental en materia de conservación.
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Posee un componente educativo y una gran conexión con el entorno natural, a la vez que
contribuye en la generación de conciencia sobre la importancia de la conservación de los
ambientes como hábitat de las aves.

Objetivos:

 Tener un primer acercamiento al mundo de las aves.

 Comprender la importancia de las aves silvestres como parte del patrimonio natural y
cultural.

Estrategias pedagógicas:

Se propone trabajar con videos de cada especie local, con fotografías y propuesta editorial
sobre avistamiento. Utilización del material de laboratorio de Ciencias.

Asesoramiento por parte COA.

Visita al Museo del Fin del Mundo, para participar de talleres y visualizar material de estudio.

Propuesta n°1

Se propone confeccionar un PREGUNTADOS con los conocimientos y datos de interés.

Se trabajará con el grupo a través de clases expositivas, utilizando material: fotografías y libros
para la observación de aves.

¿QUÉ SON LAS AVES?

Las aves son animales vertebrados de sangre caliente.

¿CÓMO SE TRASLADAN?

Son capaces de caminar, saltar e incluso de mantenerse paradas sobre sus extremidades
posteriores, es decir las patas.

CARACTERÍSTICAS DE SU CUERPO:

Sus extremidades anteriores, las alas, son adaptaciones para volar, sin embargo, no todas
vuelan. Es característico de ellas tener el cuerpo recubierto de plumas y poseer un pico córneo
sin dientes. Para reproducirse ponen huevos, que incuban hasta la eclosión.

¿CÓMO SE COMUNICAN?

Se comunican a través de cantos, llamadas u otros sonidos que emiten para indicar diferentes
conductas, como por ejemplo durante su etapa reproductiva o como una manifestación
colectiva e individual de alerta, etc.

Presentan muchas afinidades con el grupo de los reptiles, de los cuales se cree que proceden
evolutivamente

Para saber más… ¿Se te ocurre algún ejemplo de ave que no vuela?
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Un ejemplo es el Pingüino de Magallanes que podemos observar en Punta Tombo, en la

provincia de Chubut.

Para cerrar se expone a modo de conclusión:

Las aves cumplen un rol importante en el equilibrio de los ecosistemas, así como en sus
relaciones con la gente. Ayudan en la dispersión de semillas y a la polinización de las plantas,
controlan plagas, cumplen una importante función sanitaria limpiando los desechos orgánicos
y son indicadores de salud de los ambientes que habitan. Las aves contribuyen en el cuidado
de la salud ambiental. Veamos algunas de las relaciones entre aves-personas-ecosistema
mencionadas:

 Ayudan a mejorar el conocimiento científico y comprensión del medioambiente.

 Son vitales para las funciones ecológicas en el medio natural.
 Tienen gran valor económico y cultural para las personas.
 Son hermosas e inspiradoras (por ejemplo, para el arte, la literatura y la fotografía).
 Son indicadores sensibles de la riqueza biológica y condiciones medioambientales.
 Recorren miles de kilómetros y cruzan fronteras. Además, son fundamentales para la
salud humana, como por ejemplo para aliviar la ansiedad y la depresión.

En los cuadernos:

Pegamos la siguiente copia y armamos la imagen:

ALAS PATAS PICO

Propuesta N° 2

Se retoma lo trabajado la clase anterior y se realiza una revisión en forma oral.

Se propone trabajar con la siguiente información

Características generales y singularidades de las aves:

 Diversidad

Existe una variedad increíble de formas, colores y hábitos en las aves silvestres. Muchas se
presentan en grandes números. La República Argentina es pródiga en aves. En nuestro
territorio, y a expensas de una diversidad ambiental más que llamativa, podemos encontrar
alrededor del 10% de las especies presentes en el planeta.

 Plumajes

Es posible encontrar toda la gama imaginable de colores y combinaciones dispuestas con

gracia sobre su plumaje. Fáciles de observar En varias oportunidades aparecen en bandadas de
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diez a quince ejemplares, pero algunas reúnen miles de individuos en vuelo. Una gran
proporción son diurnas.

 Viven en todos los ambientes

En todos los ambientes del planeta hay aves. Alcanzan los cerros más altos y allí pasan
planeando con mínimos movimientos. En los mares más inhóspitos ellas aparecen en medio de
los temporales; en polos. Colonizan selvas y desiertos, así como sitios más artificiales creados
por el ser humano.

Fuentes inspiradoras de cultura Las aves nativas están íntimamente ligadas a la identidad
cultural de cada región. En el habla cotidiana se usan en refranes, en apodos, y se dibujan
caricaturas que aluden a los pájaros silvestres. Hay muchas poesías, cuentos, leyendas,
canciones y creencias donde las aves son las protagonistas.

 Cantan

Hay especies con gorjeos suaves y alegres, otras que tímidamente dan llamadas tiernas y
melodiosas, e incluso algunas capaces de ofrecer un concierto diferente cada día. No faltan los
dúos, los coros grupales y hasta las hábiles imitadoras.

 Vuelan

Sin otro combustible que semillas o insectos y con el acicalamiento matinal como el único
mantenimiento, sorprende la facilidad con la cual dominan el aire.
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algas

Cachiyuyo

Plantas vasculares: arboles

Canelo

Ñire

Coihue de magallane

Lenga

Plantas vasculares subarbusto

Farolito chino

Plantas vasculares hierbas

Abrojo

Pasto artartico

Diente de león

Plantas vasculares : arbustos

Mata negra

Calafate michay

Peces

Pejerrey lagunero

Trucha

salmon

Prácticas cooperativas de los pueblos originarios

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La sociedad yamana se desplazaba mediante canoas que desarrollo estrategias de

aprovechamiento en los recursos marinos

1- Varamiento de cetáceos

Hacían señales de humo para avisar a otras personas y poder compartir con abundancia.
Se sabe que había castigos para los que avisaban, en algunos casos se les impedía
participar en el próximo varamiento.

Una ballena varada significaba más que alimento, se reunían reforzaban las relaciones del
grupo. Desde realizar ceremonias rituales hasta distribuir información. Sus huesos servían
además como materia prima para confeccionar instrumentos. Quienes compartían
ganaban prestigio por ser generosos, porque cooperar siempre beneficia a todas las
personas que participan de esta dinámica.

El circuito de los residuos en

La pirita y el fuego se pueden encontrar partículas de pirita en la roca de ensenada, que es

la única porción que aflora en el sector fueguino de la formación de lapataia.

Roca y piedra

Roca son agregados o asociaciones minerales formados bajo un mismo proceso. Se

denomina piedra solamente a las preciosas o siempre iosas, gemas.

Hay volcanes en tierra del fuego

No hay volcanes activos. Se conoce la existencia de un volcán ubicado en el sector chileno.

Isla -volcán Cook que no ha presentado actividad en los últimos 10.000 años

La vegetación es distinta es respuesta a las condiciones del medio

BOSQUES

Se desarrollan desde los flancos de las montañas hasta alturas de casi 650 mts

El bosque que pierde las hojas en otoño: lenga y ñire pierde las hojas precedidas de
cambio de coloración ocres rojos intensos

Ha sufido la industria maderera y claros para pastoreo

Bosque que mantiene su follaje verde a lo largo del año: guindo y canelo

Bosque de lenga de hasta 30 metros de altura también se encuentran calafate, michayy

abrojos.

Bosque de ñire
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Frutillas ncalafate nuestros bosques reciben una denominación mundial de Catedra lque es
un estado biológico, porque las personas no han intervenido, los bosques del fin dxel
mundo constityuyen los mas extensos en el extremo sur+

Turberas

Son antiguas lagunas formadas a partir del retroceso glaciario

Purificadoras del aire absorben dióxido de carbono

Esta enfermo el bosque fueguino atancan hongos, trocos afectados que provocan
pudriciones

La flora en tdf está representada por más de 700plantas con flores

Canelo: es una especie que se encuentra a lo largo de la Costa del Canal de Beagle, es un
árbol de hasta 20 metros de altura cuyo tronco puede alcanzar un diámetro de 1 metro

Su madera era utilizada por los yamana para la confección de mangos y arpones ya que
debido a su peso se hunde con facilidad y asi se podían alcanzar lobos marinos aun varios
metros debajo de la superficie. Además, las ramitas más pequeñas se empleaban para
alinear y proteger la cobertura de las canoas.

La infusión preparada con su corteza posee un alto contenido en vitamina C y era utilizada
como desinfectante antirreumático y antiescorbútico especialmente por los navegantes
del siglo XVIII además la corteza molida resulta una especia capaz de reemplazar a la
pimienta.

Calafate

Es un arbusto siempre verde, esta presente en los bosques y en los arbustos. posee flores
amarillas, sus frutos son bayas de color negruzco violáceo. los pueblos originarios
utilizaban su madera para la construcción de flechas y en la confección de pinzas para
atizar el fuego.

Era un fruto muy apreciado por los yaganes como ingrediente en la preparación de dulces.
Utilizado en dolores estomacales. Se utilizo con fines de tintóreo.

Las gaviotas:

algunas son capaces de volar hasta 13.000 kilómetros.

Tamaño. Largo 54-60 cm, envergadura alar 123-148 cm, peso 0,65-1,7 kg. Los
machos son más grandes.
 un máximo de 60 días que tardan los ejemplares en echar a volar.
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4 dedos

Pichones nadan al poco tiempo de nacer

Lenga

unque existen muchos tipos de gaviotas, cerca de 47 distintas, hay cuatro que

son las más conocidas. Una es la gaviota cana, que normalmente habita en zonas
cálidas del hemisferio norte y el Mediterráneo. La gaviota cana suele anidar en la
costa y, en ocasiones, en prados alejados del agua
En 26-32 días nacen los polluelos, que son criados por ambos padres. La
alimentación de las crías se basa en una pasta blanca compuesta por alimento a
medio digerir que los padres regurgitan en el suelo después de que los polluelos
golpeteen insistentemente la mancha roja que tienen en sus picos

¿Cuánto tiempo de vida tiene una gaviota?

Pueden llegar a vivir hasta los 20 años. Cuando un adulto llega al nido después
de su expedición diaria en busca de comida, el polluelo golpea insistentemente
la mancha roja del pico del progenitor, esto provoca que regurgite una pasta
blanca compuesta de peces y alimento a medio digerir de la que se nutre

Las formaciones en V sirven para preservar energía, cada ave al batir sus alas
produce una corriente en el aire que ayuda al que va detrás a ganar impulso y
aumenta casi al doble su capacidad de vuelo, en comparación con una
que vuela sola