Pregunta
1
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
En el siguiente caso:
Pedro acompañó a su mamá a hacer las compras al mercado para cocinar el domingo en su casa. Pedro se da cuenta que en ningún puesto le han dado un
comprobante de pago por las compras realizadas por su mamá, a lo que Pedro le reclama: ¡Mamá es importante que exijas algún comprobante de pago!
Recuerda que, si no los exigimos, el vendedor se queda con el impuesto que nosotros pagamos.
¿Qué línea directriz de educación tributaria se está presentando en el referido caso?
Seleccione una:
a. Promoción de una ciudadanía responsable.
b. Sentido Social de los tributos.
c. Exigencia del comprobante de pago.
d. Rechazo a la evasión y contrabando.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 2
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
En el siguiente caso:
Filomena Palacios es una vecina del distrito “Salvación”, ella manifiesta que está cansada de pagar impuestos cada año a su municipio y ver que el servicio
de atención al público no funciona. Ella dice: “Este año no pagaré los tributos porque el camión de basura no viene a recogerla, el alumbrado público es
deficiente y, además, para qué, si todos los alcaldes se llevan nuestra plata y no hacen nada.” En la situación dada, ¿Qué competencias deberían trabajarse?
Seleccione una o más de una:
a. Gestiona responsablemente los recursos económicos
b. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
c. Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 3
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
En la siguiente situación:
La profesora Ana presenta a sus estudiantes de primer grado de primaria, una serie de imágenes sobre personas realizando diversas ocupaciones, les indica
que presten atención a cada una de las imágenes y que digan qué actividad realizan o qué función cumplen. Por cada imagen rescata los aportes de los
niños y consolida las respuestas correctas.
En base a lo anterior ¿Qué competencia estará aplicando en su clase?
Seleccione una:
a. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente .
b. Construye su identidad.
c. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
d. Gestiona responsablemente los recursos económicos.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 4
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
En la competencia:
Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
¿A qué línea directriz de educación tributaria se asocia la competencia especificada?
Seleccione una:
a. Rechazo a la evasión y contrabando.
b. Exigencia del comprobante de pago.
c. Valoración de los espacios públicos.
d. Promoción de una ciudadanía responsable.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 5
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
Solicite a los estudiantes que en grupos de tres integrantes escriban en una tarjeta el por qué es importante conocer sobre los agentes y las actividades
económicas. Luego, solicite que peguen sus tarjetas en el lugar que usted ha asignado. Invítelos a observar el mural formado y a comentarlo.
¿Qué parte de la secuencia didáctica estamos trabajando en nuestra clase?
Seleccione una:
a. Inicio
b. Cualquiera de las anteriores
c. Cierre
d. Evaluación
e. Desarrollo
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 6
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
Relaciona cada conceptos con su respectiva línea directriz:
Respuesta 1
Se requiere comprender que los tributos que pagan los ciudadanos retornan a la
comunidad bajo la forma de obras públicas, servicios públicos y programas sociales. Sentido social de los tributos
Es necesario tomar conciencia del impacto negativo de la evasión y el contrabando Respuesta 2
en la vida económica, social y política del país, que trae como consecuencia
menores recursos para invertir en obras sociales, empleo, inclusión social, Rechazo a la evasión y contrabando
productos nacionales.
Se establece acuerdos y crea organismos para la convivencia social en armonía con Respuesta 3
los espacios públicos como lugares de intercambio de la vida colectiva que
Valoración de los espacios públicos
construyen la identidad ciudadana.
Se asume con responsabilidad el cumplimiento de nuestros deberes como Respuesta 4
miembros de una comunidad para asegurarnos el derecho a disfrutar de los
Promoción de una ciudadanía responsable
servicios y beneficios que nos da el Estado.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 7
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
En la siguiente situación:
Los estudiantes, ponen en práctica responsabilidades en el aula y dan ideas sobre cómo mejorar el trabajo con los demás.
¿Qué competencia se estará aplicando en el aula?
Seleccione una:
a. Construye su identidad.
b. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente .
c. Gestiona responsablemente los recursos económicos.
d. Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 8
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
Los estudiantes, en grupos, elaborarán un tríptico informativo que trate sobre su comunidad, mediante el cual darán a conocer sus principales
problemáticas; esto se dará a través de un diálogo e investigación en grupos. Así mismo, evidenciarán de qué manera los roles económicos que cumplen las
personas en su comunidad, generan el bienestar de todos. A su vez, darán a conocer alternativas de acción colectivas orientadas al bien común.
¿Qué sección de la unidad didáctica se está detallando?
Seleccione una:
a. Situación significativa.
b. Aprendizaje esperado.
c. Materiales y medios básicos a utilizar en la unidad.
d. Producto o evidencia.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 9
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
Relacione cada concepto con su respectiva línea directriz:
Se requiere comprender que los tributos que pagan los ciudadanos retornan a la Respuesta 1
comunidad bajo la forma de obras públicas, servicios públicos y programas
SENTIDO SOCIAL DE LOS TRIBUTOS
sociales.
Se debe establecer acuerdos y crear organismos para la convivencia social en Respuesta 2
armonía con los espacios públicos como lugares de intercambio de la vida
VALORACIÓN DE LOS ESPACIOS PÚBLICOS
colectiva que construyen a construir la identidad ciudadana.
Es necesario asumir con responsabilidad el cumplimiento de nuestros deberes Respuesta 3
como miembros de una comunidad para asegurarnos el derecho a disfrutar de
PROMOCIÓN DE UNA CIUDADANÍA RESPONSABLE
los servicios y beneficios que nos da el Estado.
Es necesario tomar conciencia del impacto negativo de la evasión y el Respuesta 4
contrabando en la vida económica, social y política del país, que trae como
consecuencia menores recursos para invertir en obras sociales, empleo, inclusión RECHAZO A LA EVASIÓN Y CONTRABANDO
social, productos nacionales, entre otros.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 10
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
Solicita a los estudiantes que observen el siguiente video sobre cómo cuidar el agua y motívalos a aprender y entonar la canción: “el agua es vida,
cuídala”. Usa el siguiente enlace [Link] prepara una sencilla coreografía para que tus estudiantes puedan
seguirla en clase. Crea una serie de mímicas que acompañen los movimientos, de acuerdo a la letra de la canción.
¿En qué momento(s) de clase podríamos aplicar esta estrategia?
Seleccione una:
a. Desarrollo
b. Cierre
c. Inicio
d. Evaluación
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 1
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
¿Qué estrategia sería la más adecuada para que el estudiante pueda sensibilizar a su comunidad de comerciantes a no
vender ni adquirir productos de contrabando?
Seleccione una:
a. Después de haberles explicado el tema, los alumnos elaborarán dípticos o afiches para difundirlos, con apoyo del
docente, en redes sociales, por ejemplo, el facebook.
b. Realizar visitas guiadas a los mercados cercanos al colegio buscando sensibilizar a los comerciantes a través de
mensajes clave.
c. Elaborar cartas dirigidas a las personas que venden productos de contrabando buscando sensibilizarlos sobre el tema.
d. Todas las alternativas son válidas.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 2
Incorrecta
Puntúa 0,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
La profesora Jimena, luego de desarrollar su sesión de aprendizaje, continuó reforzando con un proyecto llamado “La
Maqueta de mi ciudad”: Los estudiantes construyeron la maqueta de la ciudad que implicó que los niños y las niñas se
pongan de acuerdo en cosas fundamentales como las funciones y responsabilidades de cada uno.
¿Qué aprendizajes de cultura tributaria se manifestaron al desarrollar esta maqueta?
Seleccione una:
a. Capacidades relacionadas al manejo de los recursos económicos
b. El proceso de construcción de una maqueta de la ciudad facilita la comprensión de contenidos relacionados con los
procesos históricos y sociales de la construcción de la ciudad “real” donde vivimos.
c. Representa una oportunidad didáctica para abordar el estudio de temas tan complejos como la pobreza, la exclusión,
la contaminación y demás.
d. Todas las alternativas son correctas
Retroalimentación
Respuesta incorrecta.
Pregunta 3
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
Cuando la profesora JImena decide sobre cómo deben presentar la actividad y cómo hacerlo, sin tomar en cuenta sus
intereses y necesidades ¿de qué manera está utilizando las estrategias didácticas?
Seleccione una:
a. Las selecciona tomando en cuenta los intereses de los estudiantes, su contexto y la edad que tienen.
b. De una forma impositiva.
c. Considera que su aplicación debe dirigirse a la construcción del conocimiento.
d. Piensa que deben servir para mostrar lo que ella es capaz de hacer con sus estudiantes.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 4
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
¿Consideras que la profesora Jimena está comprendiendo en qué consiste la formación de una ciudadanía democrática?
Seleccione una:
a. Sí, porque se dirige a que los estudiantes se sientan reconocidos y valorados.
b. No, porque su principal interés es la transmisión de conocimientos ciudadano
c. Sí, porque resalta que también los niños y niñas son ciudadanos y tienen derechos y deberes.
d. Sí, porque desarrolla competencias ciudadanas en sus estudiantes para dar a conocer que sólo sus padres tienen
responsabilidades ciudadanas.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 5
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
Según la lectura:
¿Qué capacidad de la competencia “Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común” desarrolla
Jimena con sus estudiantes?
Seleccione una:
a. Interactúa con todas las personas.
b. Maneja conflictos de manera constructiva.
c. Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad y reconociéndose mutuamente.
d. Ninguna es correcta
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 6
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
La narración realizada por la profesora Jimena es importante porque:
Seleccione una:
a. Nos brinda los alcances sobre como podemos abordar los temas de ciudadanía desde el aula de clase.
b. Explica como trabajar en equipo
c. Todas las anteriores
d. Nos muestra la importancia del Estado y la Ciudadanía
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 7
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
¿La actividad realizada por la profesora Jimena fomenta cultura tributaria en sus estudiantes?
Existe una respuesta correcta y varias parcialmente correctas o incorrectas.
Seleccione una:
a. No, porque le hace falta incorporar más actividades análisis y relación con la realidad actual.
b. Sí porque trabajó un problema que tenían sus estudiantes.
c. Sí, pues la planificación trabaja sobre Estado y ciudadanía y ello también forma parte de la educación tributaria.
d. Parcialmente, fomentar cultura tributaria implica también hacer ver al estudiante las consecuencias de la falta de
cumplimiento de nuestras responsabilidades, no sólo la exigencia de nuestros derechos.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 8
Parcialmente correcta
Puntúa 0,50 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
¿Qué metodología se adaptaría mejor en una institución educativa para la “Semana de la educación tributaria y lucha
contra el contrabando ”?
Seleccione una o más de una:
a. Proyectos participativos
b. Concursos
c. Exposiciones similares al día del logro
d. Pasacalles
Retroalimentación
Respuesta parcialmente correcta.
Ha seleccionado correctamente 1.
Pregunta 9
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
A nivel de planificación, sensibilizar a nuestros estudiantes sobre la importancia de exigir un comprobante de pago,
implica:
Seleccione una:
a. Mostrarles ambas caras de la realidad: lo que sucede en el país cuando pagas y lo que sucede cuando exiges al
comerciante que te entregue tu comprobante de pago.
b. No solo explicarles temas puntuales en el aula, sino lograr que ellos sepan transferir lo que aprenden a sus familiares
y amigos.
c. Solo elaborar mi sesión de clase, mis materiales y evaluar a mis alumnos.
d. Solo las alternativas a y b son correctas.
Retroalimentación
Respuesta correcta
Pregunta 10
Correcta
Puntúa 2,00 sobre 2,00
Enunciado de la pregunta
Como en el caso de la profesora JImena, ¿considera usted que se siente preparada(o) para sensibilizar a sus
estudiantes sobre la importancia de los tributos para el desarrollo de nuestro país?
Seleccione una:
a. No. Debo seguir profundizando los temas.
b. Si. Pero debo seguir reforzando los temas.
Retroalimentación
Respuesta correcta