UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA
UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR
CARRERA DE MEDICINA
SÍLABO
CIRUGÍA GENERAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Ciclo: Séptimo Ciclo ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPONENTES
Componente de aprendizaje en
Horas teoría: 90.00
Código de asignatura: MESP11 contacto con el docente
Componente de aprendizaje autónomo Aprendizaje autónomo 101.00
Componente de aprendizaje práctico- Aprendizaje práctico /
Unidades de organización curricular: PROFESIONAL 34.00
experimental experimental
Campos de Formación: Ninguno Horas Semanales: 5
Tipo de Asignatura: OBLIGATORIO Horas total periodo académico: 225
Disciplina: Clínico Quirúrgicas Sub disciplina: Especialidades Clínico - quirúrgicas
Cátreda integradora: NO Prácticas pre profesionales: 0
Prerrequisitos Correquisitos
Código Materia Código Materia
SEMIOLOGÍA DIGESTIVA, NEUROLÓGICA Y
MESP06 No existen correquisitos
GENITOURINARIA
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Periodo Académico: OCTUBRE 2022 - MARZO 2023 PREGRADO
Sin horario registrado
Nombre del Docente: QUICHIMBO SANGURIMA FAUSTO MARCELO Horario de
Correo: fquichimbos@[Link] clase:
Paralelo: 7D Modalidad: PRESENCIAL
2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
La Cirugía es la ciencia que permite diagnosticar y resolver los problemas del paciente mediante procedimientos quirúrgicos tanto electivos como
de urgencia, de patologías de origen benigno, inflamatorio, traumático o neoplásico. Útil para el diagnóstico oportuno de patologías
gastrointestinales y colorrectales. La asignatura corresponde a la disciplina: clínico quirúrgicas; subdiciplina: especialidades clínico - quirúrgicas.
Descripción: Tributa para alcanzar los objetivos del perfil de egreso 1. Utilizar el conocimiento científico en la atención integral del paciente, la familia y la
comunidad en los ámbitos de la promoción, prevención, diagnóstico, tratamiento y rehabilitación con un enfoque bio- psico- social; 2. Evaluar las
relaciones riesgo-beneficio y costo-beneficio en las decisiones respecto a los procedimientos médicos a prescribirse, tanto el diagnostico, el
tratamiento y rehabilitación; basándose en datos con evidencia científica comprobada.
Relacionar los principios generales de cirugía con el fin de establecer las diferentes patologías quirúrgicas mediante el análisis de los conocimientos
Objetivo general: anatómicos, fisiológicos y semiológicos y considerar los métodos diagnósticos para la instauración de un plan terapéutico inicial de acuerdo a cada
paciente.
Conceptualiza la cirugía mediante la aplicación de los conocimientos Evaluar las relaciones riesgo-beneficio y costo-beneficio
anatómicos, fisiológicos, y semiológicos comprendiendo las bases en las decisiones respecto a los procedimientos médicos
Resultado de aprendizaje de la Perfil de
fisiopatológicas de las enfermedades de resolución quirúrgica, su a prescribirse, tanto el diagnostico, tratamiento y
asignatura: egreso:
diagnóstico oportuno y el plan terapéutico acorde al perfil del médico rehabilitación basándose en datos con evidencia
general científica comprobada.
Bibliografía base 9B01670 Townsend, Courtney M.; Beauchamp, R. Daniel. (2013). Sabiston. Tratado de cirugía. Barcelona: Elsevier
9B01123 Schwartz, Seymour I.; Brunicardi, F. Charles. (2011). Schwartz. Principios de Cirugía. Mexico: McGraw-Hill
Bibliografía complementaria 9B01695 Márquez Martín, Rodolfo; Muños Maldonado, Gerardo Enrique. (2011). Cirugía general para el médico general. México: Mc Graw H
ill Interamericana
Teodoro López, Miriam Palacios, Angélica Bernal, Jessica Orellana. (2015). PROTOCOLO DE CIRUGIA SEGURA. Ministerio de Salud Pública . sv. 2
4. [Link]
Linkografía
Charles Brunicardi, F. . (2020). Schwartz. Principios de cirugía. Ebooks 7-24. 11a edición. 2319. [Link]
.ec/?il=10615
3. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
Bloque Nro.: 1 Título: GENERALIDADES
Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
- Identificar la 1.1.- Nomenclatura quirúrgica 1. VALORACIÓN • E S T U D I O D E • Identifica la nomenclatura habitual
nomenclatura habitual 1.2.- Shock hipovolémico Y MANEJO DEL CASO empleada en cirugía. - Relaciona los
empleada en cirugía. - PACIENTE principios de la valoración
1.3.- Manejo de líquidos y electrolitos
Relacionar los principios QUIRÚRGICO preoperatoria para identificar y
de la valoración 1.3.1.- Alteraciones y reposición hidroelectrolíticas manejar los factores que tienen la
2.
preoperatoria para 1.4.- Consideraciones preoperatorias, hemostasia y INSTRUMENTACI probabilidad de complicar al
identificar y manejar los cicatrización. ÓN Y AYUDANTÍA paciente quirúrgico y establece un
factores que tienen la 1.5.- Soporte nutricional en pacientes quirúrgicos. QUIRÚRGICA manejo adecuado.
probabilidad de complicar 1.5.1.- Requerimientos nutricionales 3. TÉCNICA DE
al paciente quirúrgico y
1.5.2.- Nutrición enteral y parenteral SUTURA
establecer un manejo
1.6.- Infecciones y antibióticos
adecuado.
1.6.1.- Profilaxis
1.6.2.- ISQ: Superficiales y profundas
1.7.- Complicaciones postoperatorias y tratamiento
1.7.1.- Seromas
1.7.2.- Hematomas
1.7.3.- Deshisencia de heridas
1.7.4.- Fiebre posoperatoria
Fechas: Fecha de Inicio: 00-00-0000 Fecha de Fin: 00-00-0000
1/3 Erp University
Título: PATOLOGÍAS DE LA PARED ABDOMINAL Y APARATO
Bloque Nro.: 2
DIGESTIVO
Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
Valorar las patologías 2.1.- Pared abdominal y hernias: Anatomía, Hernias ventrales • Valora las patologías quirúrgicas
quirúrgicas de pared e inguinales de pared abdominal y del aparato
abdominal y del aparato digestivo y establece un plan de
2.2.- Esófago
digestivo y establece un manejo inicial del paciente.
plan de manejo inicial del 2.2.1.- Hernia hiatal
paciente. 2.2.2.- Manejo quirúrgico del RGE
2.2.3.- Acalasia
2.2.4.- Divertículos esofágicos
2.2.5.- Perforación esofágica
2.3.- Abdomen agudo
2.3.1.- Apendicitis aguda
2.3.2.- AA perforativo
2.4.- Estómago
2.4.1.- Gastrostomías y gastrectomías
2.4.2.- Cirugía bariátrica
2.5.- Hígado y sistema biliar
2.5.1.- Litiasis biliar
2.5.2.- Colecistitis aguda
2.5.3.- Colecistitis crónica
2.5.4.- Coledocolitiasis
2.5.5.- Colangitis
2.6.- Páncreas
2.6.1.- Tratamiento quirúrgico de la pancreatitis aguda de
origen biriar
2.7.- Intestino delgado
2.7.1.- Enfermedad vascular mesentérica
2.7.2.- Ileo, Intestino corto y fistulas enterocutáneas
2.7.3.- Divertículo de Meckel
2.8.- Intestino grueso
2.8.1.- Vólvulos
2.8.2.- Enfermedad diverticular
2.9.- Región anorrectal: hemorroides, fisura anal, abscesos y
fistulas anales
Fechas: Fecha de Inicio: 00-00-0000 Fecha de Fin: 00-00-0000
Bloque Nro.: 3 Título: PACIENTE POLITRAUMATIZADO
Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
- Evaluar el estado del 3.1.- Manejo del paciente traumatizado 4. MANEJO • E S T U D I O D E • Evalua el estado del paciente
paciente luego de un INICIAL DEL CASO luego de un politraumatismo y
3.1.1.- Revisión primaria, secundaria, anexos
politraumatismo y POLITRAUMATIS establece un plan terapéutico
3.1.2.- Traslado del paciente politraumatizado
establecer un plan MO oportuno y adecuado.
terapéutico oportuno y 3.2.- Trauma de cráneo y columna vertebral Manejo inicial
5. MANEJO
adecuado. 3.3.- Trauma de tórax QUIRÚRGICO DE
3.4.- Trauma de abdomen y pelvis LA VÍA AÉREA
3.5.- Quemaduras 6. TRAUMA DE
TORAX
Fechas: Fecha de Inicio: 00-00-0000 Fecha de Fin: 00-00-0000
4. ACTIVIDADES Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN FECHAS
Bloques de
EN CONTACTO CON EL DOCENTE Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación
referencia
Bloques de
PRÁCTICO-EXPERIMENTAL Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación
referencia
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
1 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: VALORACIÓN Y MANEJO DEL PACIENTE QUIRÚRGICO
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
1 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: INSTRUMENTACIÓN Y AYUDANTÍA QUIRÚRGICA
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
1 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: TÉCNICA DE SUTURA
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
3 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: MANEJO INICIAL DEL POLITRAUMATISMO
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
3 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: MANEJO QUIRÚRGICO DE LA VÍA AÉREA
Actividad: Aplicación de contenido conceptual, procedimental y/o técnicos.
3 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: TRAUMA DE TORAX
Bloques de
APRENDIZAJE AUTÓNOMO Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación
referencia
2/3 Erp University
5. EVALUACIÓN
COMPONENTE DESCRIPCIÓN VALORACIÓN
El aprendizaje en contacto con el docente es el conjunto de actividades individuales o grupales desarrolladas con
intervención directa del docente (de forma presencial o virtual, sincrónica o asincrónica) que comprende las clases,
conferencias, seminarios, talleres, proyectos en aula (presencial o virtual), entre otras, que establezca la IES en
COMPONENTE DE APRENDIZAJE EN correspondencia con su modelo educativo institucional (RRA, 2019, p. 13) La Universidad Católica de Cuenca teniendo como
30 Puntos
CONTACTO CON EL DOCENTE precedente que su Modelo Pedagógico se centra en la Pedagogía Crítica y Constructivista propone que las actividades de
aprendizaje colaborativas se incorporen al componente de aprendizaje en contacto con el docente. Las actividades de
aprendizaje colaborativas deberán incluir procesos colectivos de organización del aprendizaje con el uso de tecnologías de la
información y comunicación, asÍ como metodologías en red.
Actividades de aprendizaje que requieren el planteamiento y resolución de problemas; la transferencia y contextualización
de conocimientos; la reflexión crítica y autoevaluación del propio trabajo, Para su desarrollo, deberán planificarse y
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
evaluarse actividades específicas, tales como: la lectura crítica de textos; la investigación documental; la escritura 20 Puntos
AUTÓNOMO
académica y/o científica; la elaboración de informes, portafolios, proyectos, planes, presentaciones, entre otras. (RRA, 2019,
p. 14)
El aprendizaje práctico experimental es el conjunto de actividades (individuales o grupales) de aplicación de contenidos
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
conceptuales, procedimentales, técnicos, entre otros, a la resolución de problemas prácticos, comprobación, 20 Puntos
PRÁCTICO EXPERIMENTAL
experimentación, contrastación, replicación y demás que defina la IES. (RRA, 2019, p. 14)
EVALUACIÓN INTERCICLO Se aplica en el interciclo, conforme el calendario académico. 10 Puntos
La evaluación de final de ciclo será acumulativa (Reglamento de Evaluación Estudiantil de la Universidad Católica de
EVALUACIÓN FINAL 20 Puntos
Cuenca, 2018, p. 11)
TOTAL 100 Puntos
6. VALIDACIÓN
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: DIRECTOR(A)- SUBDIRECTOR(A) DE CARRERA: SUBDECANO(A):
QUICHIMBO SANGURIMA FAUSTO MARCELO
Firma Firma Firma
Fecha: Fecha: Fecha:
3/3 Erp University