SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1
Institución Educativa: I.E. N° 34207 “Antonio Brack Egg Fecha: 03-10-2022
Docente: Milagros Victoria Flores Laurencio Grado y sección: 5to
Duración: 90 minutos (2 horas pedagógicas)
Nombre de la unidad: ORGANIZO MI TIEMPO PARA ESTUDIAR Y JUGAR CON MIS AMIGOS
TITULO: “LEEMOS CON EMOCIÓN TEXTOS INFORMATIVOS SOBRE LAS
ELECCIONES MUNICIPALES IDENTIFICANDO LAS COMAS Y COMILLAS ”
1. APRENDIZAJES ESPERADOS
Competencia Capacidades Criterios Evidencias Instrumento
Lee diversos • Obtiene - Opina sobre el Fichas de comprensión Lista de cotejo
tipos de contenido del texto lectora
textos en su
información
del texto leído de las
lengua
materna escrito. elecciones. Fichas ortográficas
• Infiere e Lee textos
interpreta informativos, deduce la
información estructura y contenido
del texto. de este tipo de textos.
• Reflexiona
-Reconoce el uso de la
y evalúa la
forma, el comas, comillas y puntos
contenido y suspensivos en los textos
contexto que lee.
del texto.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES DEMUESTRA POR EJEMPLO
Consciencia de Derechos - Disposición a conocer, reconocer y Los docentes promueven el
valorar los derechos individuales y conocimiento de los Derechos
colectivos que tenemos las personas Humanos y la Convención sobre los
en el ámbito privado y público Derechos del Niño para empoderar
a los estudiantes en su ejercicio
democrático.
2. PREPARACION DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos antes de la sesión para el docente? ¿ Qué recursos o materiales se necesitarán durante la
sesión con los estudiantes ?
Redactar el propósito y dar las orientaciones del trabajo - Libro de trabajo
a realizar - Cuaderno
- Lápiz
3. PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE
Explicar de manera argumentada de que trata el texto informativo sobre las elecciones e identificar las comas y
comillas del texto que lee , reflexionando sobre qué tan importante son las elecciones para nosotros como
ciudadanos.
4. SECUENCIA DE LA SESIÓN PROCESOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS
INICIO MATERIALES TIEMPO
MOTIVACIÓN - Videos 20 minutos
• Se da el saludo correspondiente y la bienvenida a los estudiantes con una - Música
canción “ Como están mis niñitos como están ”, y luego se pide que se - papelotes
preparen para iniciar con las actividades.
• Se invita a los estudiantes a realizar las actividades , para que activen cuerpo
y mente.
SABERES PREVIOS
• Se pide a 3 estudiantes que, comenten los aprendido en la última clase.
PROBLEMATIZACIÓN
• Se les realiza las siguientes preguntas a los estudiantes ¿Sabes que son las
elecciones ?¿ Crees que son importantes las elecciones ?,
PROPÓSITO
Explicar de manera argumentada de que trata el texto informativo sobre las
elecciones e identificar las comas y comillas del texto que lee , reflexionando
sobre qué tan importante son las elecciones para nosotros como ciudadanos.
• Se recuerda lo importante que es tener en cuenta siempre las normas de
convivencia para tener un buen ambiente durante el desarrollo de la sesión
y para lograr nuestros aprendizajes.
DESARROLLO
• Se indica a los estudiantes observar las siguientes imágenes:
ANTES DE LA SESIÓN -imágenes 60 minutos
• Se pregunta a los estudiantes: - hojas
- ¿Puedes describir de que forma se dan las elecciones?
• Se presenta la siguiente información:
. Leemos el texto en cadena
“ Las elecciones electorales “.
DURANTE EL DISCURSO
• Expresa oralmente las ideas principales del texto de forma clara
• Respetamos las comas y comillas del texto
DESPUES DEL DISCURSO
• Los estudiantes concluyen opinando sobre la importancia de las elecciones
electores para los ciudadanos
• Escribimos en nuestro cuaderno las palabras desconocidas del texto leído.
• Nos agrupamos e identificamos en el texto informativo las comas y comillas.
• Resolvemos una ficha del texto leído
CIERRE MATERIALES TIEMPO
EVALUACIÓN 30 minutos
• Te invitamos a reflexionar a partir de las siguientes preguntas Hoja
¿Qué aprendí hoy? lápiz
¿Para qué me servirá lo aprendido?
¿Qué me falta por aprender?
INSTRUMENTO DE EVALUACION
LISTA DE COTEJO
Competencia: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO EN SU LENGUA MATERNA
• Obtiene información del texto escrito.
• Infiere e interpreta información del texto.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
Criterios de evaluación CONCLUSIONES
- Opina sobre Lee textos Reconoce ¿Qué ¿Qué dificultades
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