NUESTRO BICENTENARIO NOS DESAFÍA A PROMOVER ACCIONES RESPONSABLES
PARA VALORAR Y CONSERVAR NUESTRO PATRIMONIO NATURAL
Calculamos áreas y volumen del cilindro, cono y esfera.
En esta actividad, practicaremos la
solución de problemas planteados
aplicando fórmulas para hallar áreas y
volumen del cilindro, cono y esfera.
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
Calcular el área y el volumen de cilindro, cono y esfera en ejercicios y problemas propuestos.
COMPETENCIAS CRITERIOS EVIDENCIAS
Establece relaciones entre las características y medidas de
objetos de su contexto y las representa su forma cilíndrica,
de cono y esfera.
Expresa con dibujos y lenguaje geométrico lo que
Resuelve Resuelve problemas
comprende sobre las propiedades de los cuerpos redondos aplicando propiedades y
problemas de
identificando sus elementos y sus distintas vistas. fórmulas de cilindro, cono
forma, movimiento
Usa estrategias heurísticas, representación gráfica, y esfera.
y localización.
procedimientos y recurso, y los combina para calcular la
superficie y el volumen del cilindro, cono y esfera.
Argumenta afirmaciones sobre las propiedades del volumen
del cono y esfera en relación con el cilindro.
ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES EJEMPLOS
Responsabilidad Los estudiantes identifican, valoran la importancia y aprovechen los servicios,
Cultural
como los bienes eco sistémicos que el ecosistema regional brinda a la sociedad.
Justicia y Los estudiantes analizan las múltiples dimensiones de la problemática de la
solidaridad deforestación de los bosques de la cordillera escalera, así como sus causas y
Ambiental
consecuencias para la comunidad de la que son parte. A partir de ello, elaboran
acciones para defenderlo.
Orientación al Los estudiantes reconocen la importancia de actuar de tal manera que sus
bien común Responsabilidad acciones contribuyan al bien común de las generaciones presentes y futuras.
I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:
Lidia A. Chafloque Vergara.
Javier Bartra Alegría.
PRACTICAMOS CUERPOS REDONDOS
1. Calcular la medida que falta en cada gráfico
Calculamos la generatriz por
Teorema de Pitágoras:
𝑔2 = ℎ2 + 𝑟 2
𝑔 = ඥ72 + 42
𝑔 = ξ49 + 16
𝑔 = ξ65
𝑔 = 8,06 𝑐𝑚
Calculamos la generatriz por
Calculamos la altura por Teorema de Pitágoras:
Teorema de Pitágoras: 𝑔2 = ℎ2 + 𝑟 2
ℎ2 = 𝑔2 − 𝑟 2 𝑔 = ඥ402 + 302
ℎ = ඥ102 − 62 𝑔 = ξ1600 + 900
𝑔 = ξ100 − 36 𝑔 = ξ2500
𝑔 = ξ64 𝑔 = 50 𝑐𝑚
𝑔 = 8 𝑐𝑚
2. ¿Qué volumen tiene la ruma de monedas? (π=3,14)
SOLUCIÓN:
Calculamos el volumen del cilindro:
𝑉 = 𝜋𝑟 2 ℎ
𝑉 = (3,14)(1,2𝑐𝑚)2 (2𝑐𝑚)
𝑉 = (3,14) (1,44 𝑐𝑚)2 (2 𝑐𝑚)
𝑉 = 9,0432 𝑐𝑚3
𝑉 ≅ 9 𝑐𝑚3
Respuesta:
El volumen de la ruma de monedas aproximadamente es 9 𝑐𝑚3 .
I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:
Lidia A. Chafloque Vergara.
Javier Bartra Alegría.
3. Calcula el volumen de la esfera y el cilindro. (π=3,14)
SOLUCIÓN: SOLUCIÓN:
Calculamos el volumen de la esfera: Calculamos el volumen del cilindro:
4𝜋𝑟 3 𝑉 = 𝜋𝑟 2 ℎ
𝑉=
3
4(3,14)(12𝑐𝑚)3 𝑉 = (3,14)(1𝑐𝑚)2 (2𝑐𝑚)
𝑉=
3
4(3,14)(1728 𝑐𝑚)3 𝑉 = (3,14) (2𝑐𝑚3 )
𝑉=
3
𝑉 = 6,28 𝑐𝑚3
21 703,68 3
𝑉= 𝑐𝑚
3
𝑉 = 7 234,56 𝑐𝑚3
Respuesta: El volumen de la esfera es 7234, 56 𝑐𝑚3 y del cilindro 6,28 𝑐𝑚3
4. Calcula el volumen de los siguientes cuerpos. (π=3,14)
SOLUCIÓN:
Separamos los cuerpos y obtenemos un cilindro y una esfera, ya que
ambas semiesferas al unirse forman una esfera.
Calculamos el volumen de ambos.
Calculamos el volumen del cilindro: Calculamos el volumen de la esfera:
𝑉 = 𝜋𝑟 2 ℎ 4𝜋𝑟 3
𝑉=
3
𝑉 = (3,14)(6𝑐𝑚)2 (16𝑐𝑚) 4(3,14)(6𝑐𝑚)3
𝑉=
3
𝑉 = (3,14) (36𝑐𝑚2 )(16𝑐𝑚) 4(3,14)(216 𝑐𝑚3 )
𝑉=
3
𝑉 = 1 808,64 𝑐𝑚3
2 712,96 3
𝑉= 𝑐𝑚
3
𝑉 = 904,32 𝑐𝑚3
Sumamos ambos volúmenes para obtener el volumen total del cuerpo formado por los
dos sólidos:
𝑉𝑐 + 𝑉𝑒 = 1 808,64 𝑐𝑚3 + 904,32 𝑐𝑚3
𝑉𝑐 + 𝑉𝑒 = 2 712,96 𝑐𝑚3
Respuesta: El volumen del cuerpo sería 2 712,96 𝑐𝑚3 .
.
I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:
Lidia A. Chafloque Vergara.
Javier Bartra Alegría.
SOLUCIÓN:
Separamos los cuerpos y obtenemos un cono y una semiesfera,
cuerpo conocido como cono esfera.
Calculamos el volumen de ambos.
Calculamos el volumen del cono: Calculamos el volumen de la semiesfera:
𝜋𝑟 2 ℎ 1 4 𝜋 𝑟3
𝑉𝑐𝑜𝑛𝑜 = 𝑉= ቆ ቇ
3 2 3
(3,14)(10𝑐𝑚)2 (30𝑐𝑚) 2(3,14)(10 𝑐𝑚)3
𝑉𝑐𝑜𝑛𝑜 = 𝑉=
3 3
9420 𝑐𝑚3 2(3,14)(1000 𝑐𝑚3 )
𝑉𝑐𝑜𝑛𝑜 = 𝑉=
3 3
6 280 3
𝑉𝑐𝑜𝑛𝑜 = 3 140 𝑐𝑚3 𝑉= 𝑐𝑚
3
𝑉 = 2 093,33 𝑐𝑚3
Sumamos ambos volúmenes para obtener el volumen total del cuerpo formado por los
sólidos:
𝑉𝑐𝑜𝑛𝑜 + 𝑉𝑠𝑒𝑚𝑖𝑒𝑠𝑓𝑒𝑟𝑎 = 3 140 𝑐𝑚3 + 2 093,33 𝑐𝑚3
𝑉𝑐𝑜𝑛𝑜 + 𝑉𝑠𝑒𝑚𝑖𝑒𝑠𝑓𝑒𝑟𝑎 = 5 233,33 𝑐𝑚3
Respuesta: El volumen del cuerpo sería 5 233,33 𝑐𝑚3 .
5. A una copa en forma de cono se le hecha agua hasta una altura de 3 cm.
Si el diámetro superior de la copa es 12 cm y la generatriz del cono es
7,5 cm, ¿cuántos centímetros faltan para llenar la copa al ras?
SOLUCIÓN:
Calculamos los cm que faltan a través
de Teorema de Pitágoras:
𝑔2 = ℎ2 + 𝑟 2
ℎ2 + 𝑟 2 = 𝑔2
(𝑥 + 3)2 + 62 = (7,5)2
(𝑥 + 3)2 = 20,25
𝑥 + 3 = ඥ20,25
𝑥 + 3 = 4,5
𝑥 = 1,5 𝑐𝑚
Respuesta: Le faltan 1,5 𝑐𝑚3 para llenar la copa al ras.
I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:
Lidia A. Chafloque Vergara.
Javier Bartra Alegría.
MATEMÁTICA
DEMUESTRO LO APRENDIDO
Resuelve los problemas planteados sobre esferas. (𝝅 = 𝟑, 𝟏𝟒)
1. Calcula el volumen del siguiente sólido.
2. Isabel guarda 12 copas cónicas en una caja, tal como se muestra. Si la abertura de cada copa tiene 12
cm de diámetro y su generatriz mide 10 cm, ¿cuáles son las dimensiones mínimas de la caja?
(considerar las copas pegadas o tangenciales entre sí).
3. Calcula el volumen de la siguiente figura formada por cuerpos redondos:
I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:
Lidia A. Chafloque Vergara.
Javier Bartra Alegría.
MATEMÁTICA
4. Hallar el área total de un cono circular recto si:
COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Estoy en ¿Qué puedo
proceso hacer para
Aprendizajes de mi actividad de mejorar mis
Lo logré
lograrlo aprendizajes?
Establecí relaciones entre las características y
medidas de objetos de mi contexto y las representa en
una maceta de forma esférica.
Expresé con material concreto, dibujos y
construcciones lo que comprende sobre las
propiedades de la esfera usando lenguaje geométrico.
Usé estrategias heurísticas, representación gráfica,
procedimientos y recurso, y los combiné para calcular
la superficie y el volumen de la esfera.
Argumenté afirmaciones sobre las propiedades del
volumen de la esfera en relación con el cilindro.
I.E. “OFELIA VELÁSQUEZ” DOCENTES:
Lidia A. Chafloque Vergara.
Javier Bartra Alegría.