Aprendiendo con amor para servir

PLAN DE CLASE 1
Nombre de la UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL LA INMACULADA AÑO LECTIVO 2021 - 2022
Institución
DOCENTES: FECHA
INICIO: FINALIZACIÒN
GRADO SÉPTIMO A- B- C
OBJETIVO DE
Interpretar en forma crítica las consecuencias de la transformación agraria para comprender la identidad nacional
APRENDIZAJE
VALORES Humildad – Sencillez
CRITERIOS DE [Link].3.7. Analiza la evolución histórica del Ecuador desde la segunda mitad del siglo XX hasta inicios del siglo XXI,
EVALUACIÓN subrayando los cambios a nivel agrario, energético, político, demográfico, migratorio, educativo, la modernización del
Estado, ―boom petrolero, los proyectos desarrollistas, el retorno al régimen constitucional en 1979, el predominio
neoliberal, la crisis de la deuda externa, la migración, los movimientos indígenas y sociales contemporáneos y los desafíos
del Ecuador frente a la democracia, la unidad nacional y la globalización
DESTREZA CON EVALUACIÓN
CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Indicadores de Técnicas e instrumentos
DESEMPEÑO RECURSOS evaluación de evaluación
CS.3.1.52. Exponer el Anticipación: -Video [Link].3.7.1. Reconoce Técnica
alcance de la el papel de la Prueba
-Hoja guía
transformación agraria y -Evocar conocimientos previos mediante educación y de los
los procesos de -Material de derechos sociales y
preguntas exploratorias. escritorio Instrumento
industrialización con sus políticos en la
consecuencias en la prevalencia de Cuestionario
¿Qué conoces acerca de la subida de los
economía y la política. transformaciones
precios de los productos de primera Escribe en la tabla los seis
Historia agrarias, procesos de
necesidad? ¿Has oído hablar de la devaluación principales productos que
industrialización,
de la moneda? se exportaron en 1970.
modernización,
reformas religiosas y (3pts)
Construcción: cambios
tecnológicos. (J.1., Indica dos cambios a
-Deducir el avance del capitalismo y su I.2.) favor y dos en contra con
vinculación al mercado mundial mediante la los cambios producidos
lectura de estudio. (texto del estudiante 7mo por la reforma agraria.
pag. 12-14) (4pts)
 Aprendiendo con amor para servir

-Analizar el proceso de integración subregional Escribe V si es verdadero

con el acuerdo de Cartagena de 1969 o F si es falso las
aplicando la técnica del subrayado siguientes afirmaciones
(3pts)
-Analizar la reforma agraria y los beneficios
para los trabajadores agrícolas mediante la [Link]
ficha interactiva. file/d/
[Link] 12CwN8B4IFZq7wGKknH
60a5d51254b1e10d06fd806e/presentation- EYYkCHRauchipd/view?
transformaciones-agrarias usp=sharing

- Analizar los procesos de industrialización que

permite expandir el proceso exterior mediante
la lectura exegética.

Consolidación:
-Consultar los países miembros del acuerdo de
Cartagena, los objetivos y las metas en el
cuaderno de trabajo
ADAPATACIONES CURRICULARES
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES FIRMA COORD. FIRMA VICERRECTORA
ÁREA/SUBN

FECHA: 19 -05 -2021 Revisado por grupo

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PLAN DE CLASE 2
Nombre de la UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL LA INMACULADA AÑO LECTIVO 2021 - 2022
Institución
DOCENTES: FECHA
INICIO: FINALIZACIÒN

GRADO SÉPTIMO A- B- C
OBJETIVO DE Valorar los procesos históricos como la evolución de la economía del Ecuador para robustecer la identidad nacional.
APRENDIZAJE
VALORES Humildad – Sencillez
CRITERIOS DE [Link].3.7. Analiza la evolución histórica del Ecuador desde la segunda mitad del siglo XX hasta inicios del siglo XXI,
EVALUACIÓN subrayando los cambios a nivel agrario, energético, político, demográfico, migratorio, educativo, la modernización del
Estado, ―boom‖ petrolero, los proyectos desarrollistas, el retorno al régimen constitucional en 1979, el predominio
neoliberal, la crisis de la deuda externa, la migración, los movimientos indígenas y sociales contemporáneos y los
desafíos del Ecuador frente a la democracia, la unidad nacional y la globalización
DESTREZA CON
CRITERIO DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Técnicas e instrumentos
evaluación de evaluación
CS.3.1.53. Explicar el Anticipación: [Link].3.7.1. Técnica
surgimiento del “boom” - Enlistar lo que se pide a partir del juego Cuaderno de Reconoce el papel Prueba
petrolero ecuatoriano en “Parame la mano”. trabajo de la educación y
los años setenta y su de los derechos Instrumento
impacto en la sociedad,  Productos derivados del petróleo. Material de sociales y políticos Cuestionario
el robustecimiento del  Provincias dónde se encuentran los escritorio en la prevalencia
Estado y el inicio del pozos petroleros. de - ¿En qué año el Ecuador
endeudamiento externo.  Países a los que se exporta el transformaciones empezó a exportar el
Lecturas
filosofía petróleo. agrarias, procesos petróleo? (2 pts.)
de industrialización, - ¿Cuánto llegó a costar el
Construcción: modernización, barril de petróleo en el año
- Analizar el inicio del boom petrolero en el de 1981? (2 pts.)
reformas religiosas
Ecuador a partir del año 1972 mediante una - La CEPE son las siglas de:
y cambios (2 pts.)
lectura. (Hoja guía)
 Aprendiendo con amor para servir

- Explicar el establecimiento de CEPE como el tecnológicos. (J.1., - Años en los que quebraron
accionista mayoritario de Texaco a partir de la I.2.) la mitad de bancos
actividad anterior. existentes en el Ecuador. (2
pts.)
- Comparar la economía agrícola con la - Enlistar 4 tipos de comercio
economía petrolera de los años 70 mediante que crecieron en la última
un dialogo de saberes. década del siglo XX. (2 pts.)

- Determinar el robustecimiento del estado e [Link]

inicio del endeudamiento externo a partir de la d/
lectura. 1v9si_KbjPiPV7bZiLLXSdpM
[Link]
-QIoIqpbB/view?usp=sharing
2yVSJIM0ik5S5pkVpiYfcO82CURj/view?
usp=sharing

Consolidación:
- Realizar trabajos de grupo para investigar en
diversas fuentes.
 Importancia del petróleo para la
economía del Ecuador.
 Feriado bancario en el gobierno de Jamil
Mahuad
ADAPATACIONES CURRICULARES
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES FIRMA COORD. FIRMA VICERRECTORA

ÁREA/SUBN

FECHA: 19- 05-2021 Revisado por grupo

Aprendiendo con amor para servir
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HOJA GUÍA PLAN DE CLASE

Actividad de construcción:
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PLAN DE CLASE 3
Nombre de la UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL LA INMACULADA AÑO LECTIVO 2021 - 2022
Institución
DOCENTES: FECHA
INICIO: FINALIZACIÒN
GRADO SÉPTIMO A- B- C
OBJETIVO DE Analizar las causas del crecimiento poblacional y la migración interna en el país para comprender la unidad en la diversidad
APRENDIZAJE del país.
VALORES Humildad – Sencillez
CRITERIOS DE [Link].3.7. Analiza la evolución histórica del Ecuador desde la segunda mitad del siglo XX hasta inicios del siglo XXI,
EVALUACIÓN subrayando los cambios a nivel agrario, energético, político, demográfico, migratorio, educativo, la modernización del
Estado, ―boom‖ petrolero, los proyectos desarrollistas, el retorno al régimen constitucional en 1979, el predominio
neoliberal, la crisis de la deuda externa, la migración, los movimientos indígenas y sociales contemporáneos y los desafíos
del Ecuador frente a la democracia, la unidad nacional y la globalización
DESTREZA CON EVALUACIÓN
CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Indicadores de Técnicas e
DESEMPEÑO RECURSOS evaluación instrumentos de
evaluación
CS.3.1.54. Describir las Anticipación: -Imágenes [Link].3.7.2. Explica el Técnica
condiciones del gran -Hoja guía surgimiento del “boom” Prueba
crecimiento poblacional -Comparar los datos de los censos de los años -Anexo texto petrolero ecuatoriano y
del país, la expansión de (2001 – 2010) para analizar el crecimiento -Material su relación con el
de Instrumento
las ciudades, la poblacional del Ecuador (anexo hoja guía) avance de la
migración interna y el escritorio educación, el Cuestionario
crecimiento de los crecimiento
Construcción:
servicios. ciudadanía poblacional, la
migración interna, Escribe dos razones en
Leer el texto que abarca los temas de la cambios sociales y cada recuadro sobre la
destreza) y realizar las actividades propuestas: políticos en la expansión de las
(Texto tomado del Libro de EESS 7mo transición al régimen ciudades 1900 a 1962
Mineduc, pág. 18- 20). constitucional de fines (4pts)
de los años setenta e
[Link] inicios de los años Escribe V si es
WySASMCLjlMeAW4mDLyt3dp/view? ochenta. (I.2.) verdadero o F si es falso
usp=sharing a las siguientes
 Aprendiendo con amor para servir

interrogantes: (6pts)
-Comparar el crecimiento de la población entre
las regiones naturales. [Link]
file/d/
-Describir el crecimiento poblacional y 1wCl9T2FixnbeIUcpNIio
expansión de las ciudades de Quito y pw43Bw90H5lc/view?
Guayaquil. usp=sharing
-Determinar las causas del crecimiento de la
población en las ciudades.

-Identificar las causas de la migración interna

en el país.

-Analizar el crecimiento de los servicios básicos

en la urbe

Consolidación:
-Consultar en grupos de trabajo por qué se
produce la migración interna en el país.
-Realizar debate entre los grupos en base a la
consulta.
ADAPATACIONES CURRICULARES
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES FIRMA COORD. FIRMA VICERRECTORA
ÁREA/SUBN

FECHA: 20 -05 -2021 Revisado por grupo

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HOJA GUÍA PLAN DE CLASE

Actividad anticipación:

Datos del censo poblacional del Ecuador

Año Población del Ecuador

2001 12 156 608

2010 14 483 499

Fuente: INEC información censal: resumen de resultados de censo poblacional

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PLAN DE CLASE 4
Nombre de la UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL LA INMACULADA AÑO LECTIVO 2021 - 2022
Institución
DOCENTES: FECHA
INICIO: FINALIZACIÒN
GRADO Séptimo A-B-C
OBJETIVO DE Adoptar una actitud crítica frente a la contextualización histórica de los procesos sociales para promover una sociedad
APRENDIZAJE plural, justa y solidaria.
VALORES Humildad – Sencillez
CRITERIOS DE [Link].3.7. Analiza la evolución histórica del Ecuador desde la segunda mitad del siglo XX hasta inicios del siglo XXI,
EVALUACIÓN subrayando los cambios a nivel agrario, energético, político, demográfico, migratorio, educativo, la modernización del
Estado, ―boom‖ petrolero, los proyectos desarrollistas, el retorno al régimen constitucional en 1979, el predominio
neoliberal, la crisis de la deuda externa, la migración, los movimientos indígenas y sociales contemporáneos y los
desafíos del Ecuador frente a la democracia, la unidad nacional y la globalización
DESTREZA CON
CRITERIO DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Técnicas e instrumentos
evaluación de evaluación
CS.3.1.55. Reconocer la Anticipación: [Link].3.7.3. Discute Técnica
presencia de nuevos - Activar conocimientos previos a partir de las Cuaderno de los cambios Prueba
actores sociales, como siguientes preguntas: trabajo surgidos a fines del
trabajadores y siglo XX y
 ¿Por qué se dice que el Ecuador es Instrumento
empresarios, y el comienzos del XXI
un país pluricultural? Material de Cuestionario
ascenso del movimiento con el predominio
 ¿Qué es una huelga? escritorio
indígena, las del neoliberalismo,
organizaciones de  ¿Por qué las hacen? los conflictos y - Subraya la respuesta
mujeres y ecologistas,  ¿Has visto recientemente una huelga transformaciones correcta. (5 pts.)
de los trabajadores? Lectura
en la construcción de la políticas y
conciencia de la  ¿Cómo han sido las protestas de los económicas, el - Escribe junta a cada sigla el
diversidad. Historia indígenas en los últimos años? Imagen papel de los nombre la organización
Interactiva movimientos social a la que corresponde:
Construcción: sociales (indígenas, (5 pts.)
- Leer el texto que abarca los temas en estudio trabajadores,
(Texto EESS 7mo, pág. 21 - 22) y realizar las empresarios, [Link]
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actividades propuestas: mujeres, d/

[Link] ecologistas), el 1A23IAKK6Ut69H2wfj5_wvif
13s48E2y0CrF9mQ4G1oVYLUOT_pmqmtRC/ papel del Ecuador JT3s6_wfp/view?
view?usp=sharing en el panorama usp=sharing
internacional, la
- Describir los sectores dominantes a partir del promoción social,
análisis de sus características. sus desafíos frente
a la globalización,
- Analizar las élites, sectores medios, obreros el Buen Vivir y la
y trabajadores informales a partir del estudio vigencia de la
de sus acciones. democracia y sus
consecuencias en
la sociedad actual.
- Identificar a los sectores populares, la clase
(J.1., I.2.)
obrera y la lucha campesina por las
reivindicaciones sociales.

- Identificar las organizaciones sociales de los

sectores populares surgidos a finales del siglo
XX a partir de una imagen interactiva.
[Link]
60a662cfbffb400d1fa7e1a1/interactive-image-
imagen-interactiva

Consolidación:

• Proponer alternativas para garantizar la

convivencia de unidad en la diversidad en el
cuaderno de trabajo.
ADAPATACIONES CURRICULARES
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Especificación de la adaptación a ser aplicada
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ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES FIRMA COORD. FIRMA VICERRECTORA

ÁREA/SUBN

FECHA: 20- 05-2021 Revisado por grupo

PLAN DE CLASE 5
 Aprendiendo con amor para servir

Nombre de la UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL LA INMACULADA AÑO LECTIVO 2021 - 2022

Institución
DOCENTES: FECHA
INICIO: FINALIZACIÒN
GRADO SÉPTIMO A- B- C
OBJETIVO DE Adoptar una actitud crítica frente a la contextualización histórica de los procesos sociales que apunte a la construcción y
APRENDIZAJE consolidación de una sociedad nueva basada en el respeto a la dignidad humana
VALORES Humildad – Sencillez
CRITERIOS DE [Link].3.7. Analiza la evolución histórica del Ecuador desde la segunda mitad del siglo XX hasta inicios del siglo XXI,
EVALUACIÓN subrayando los cambios a nivel agrario, energético, político, demográfico, migratorio, educativo, la modernización del
Estado, ―boom‖ petrolero, los proyectos desarrollistas, el retorno al régimen constitucional en 1979, el predominio
neoliberal, la crisis de la deuda externa, la migración, los movimientos indígenas y sociales contemporáneos y los desafíos
del Ecuador frente a la democracia, la unidad nacional y la globalización
DESTREZA CON EVALUACIÓN
CRITERIO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Indicadores de Técnicas e instrumentos
DESEMPEÑO RECURSOS evaluación de evaluación
CS.3.1.56. Analizar los Anticipación: -Video [Link].3.7.3. Discute los Técnica
cambios en la vida de la -Observar imágenes de Loja a finales del siglo cambios surgidos a Prueba
-Imagen (Canva)
gente y la cultura a XX y actual y deducir en que consiste la fines del siglo XX y
causa de la modernización. -Hoja guía comienzos del XXI con
Instrumento
modernización, las -Material de el predominio del
reformas religiosas y los neoliberalismo, los Cuestionario
[Link] escritorio
cambios tecnológicos. f5cNRX-c_wbGRd1kby8maA/watch? conflictos y
filosofía utm_content=DAEfB6qRExI&utm_campaign=d transformaciones
políticas y económicas, Escribe tres aspectos
esignshare&utm_medium=link&utm_source=pu
el papel de los positivos y tres negativos
blishsharelink
movimientos sociales de la modernización
(indígenas, en el Ecuador (4pts)
Construcción:
trabajadores,
empresarios, mujeres, Completa el cuadro con
-Describir los cambios en la sociedad a finales
ecologistas), el papel los cambios que ha tenido
del siglo XX: valores familiares, vestimenta,
del Ecuador en el la sociedad desde
música, espectáculos, religión, tecnología a
panorama 1990 hasta la actualidad.
partir de la lectura del texto.
internacional, la (6pts)
(Texto tomado del Libro de EESS 7mo
promoción social, sus
Mineduc, pág. 23- 25).
 Aprendiendo con amor para servir

[Link] desafíos frente a la

1Mwzh_HvdVOtX64INmHd8b9DU5SMhqiyr/ globalización, el Buen [Link]
view?usp=sharing Vivir y la vigencia de la file/d/
democracia y sus 1SZ6YlJ9RbWeLe9dEWiv
consecuencias en la JI9DOOAy64DRY/view?
-Dialogar de las reformas religiosas a partir de sociedad actual. (J.1., usp=sharing
las experiencias propias. I.2.)

-Describir el desarrollo comercial y tecnológico

en los últimos años desde la experiencia
propia.

Consolidación:
- Analizar en grupos de trabajo la taza de
escolaridad desde el año de 1950 hasta el
2001

ADAPATACIONES CURRICULARES
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES FIRMA COORD. FIRMA VICERRECTORA
ÁREA/SUBN

FECHA: 20 -05 -2021 Revisado por grupo

Aprendiendo con amor para servir
 Aprendiendo con amor para servir

HOJA GUÍA PLAN DE CLASE

Actividad anticipación:
 Aprendiendo con amor para servir

PLAN DE CLASE 6
Nombre de la UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL LA INMACULADA AÑO LECTIVO 2021 - 2022
Institución
DOCENTES: FECHA
INICIO: FINALIZACIÒN

GRADO Séptimo A-B-C

OBJETIVO DE Adoptar una actitud crítica frente a la contextualización histórica de los procesos históricos para formarse un criterio
APRENDIZAJE propio acerca de la realidad local, regional y global.
VALORES Humildad – Sencillez
CRITERIOS DE [Link].3.7. Analiza la evolución histórica del Ecuador desde la segunda mitad del siglo XX hasta inicios del siglo XXI,
EVALUACIÓN subrayando los cambios a nivel agrario, energético, político, demográfico, migratorio, educativo, la modernización del
Estado, ―boom‖ petrolero, los proyectos desarrollistas, el retorno al régimen constitucional en 1979, el predominio
neoliberal, la crisis de la deuda externa, la migración, los movimientos indígenas y sociales contemporáneos y los
desafíos del Ecuador frente a la democracia, la unidad nacional y la globalización
DESTREZA CON
CRITERIO DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores de Técnicas e instrumentos de
evaluación evaluación
CS.3.1.57. Explicar el Anticipación: Texto [Link].3.7.3. Discute Técnica
papel que el Estado ha - Diferenciar entre los términos Estado y los cambios surgidos Observación
cumplido en la Gobierno a partir de una lluvia de ideas. Cuaderno de a fines del siglo XX y
economía y la comienzos del XXI
trabajo Instrumento
promoción social a fines con el predominio del
del siglo XX. Construcción: neoliberalismo, los Lista de cotejo
ciudadanía - Analizar la información del texto para Material de conflictos y
(Taller pedagógico) realizar las siguientes actividades que escritorio transformaciones Indicador de 1 2 3 4 5
serán detalladas en la hoja guía. políticas y logro
[Link] económicas, el papel - Reconoce el
16iJB2FfZrClS2UpijApgEQ61wbKJqnor/ de los movimientos papel que el
view?usp=sharing sociales (indígenas, - Estado ha
De trabajadores, cumplido en la
economía
Consolidación: empresarios, a fines del
mujeres, siglo XX.
 Aprendiendo con amor para servir

- Realizar la plenaria de cada grupo. ecologistas), el papel Analiza el

del Ecuador en el papel que el
- Determinar conclusiones en el cuaderno Estado ha
panorama cumplido en
de trabajo de las exposiciones internacional, la la promoción
escuchadas. social a finales
promoción social,
sus del siglo XX.
-Trabaja
autónomament
e.

- Participa
activamente en
el grupo.

ADAPATACIONES CURRICULARES
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES FIRMA COORD. FIRMA VICERRECTORA

ÁREA/SUBN

FECHA: 20- 05-2021 Revisado por grupo

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HOJA GUÍA PLAN DE CLASE

- Actividad de construcción:

Taller pedagógico

Tema: El papel del Estado en el Ecuador de las últimas décadas.

 Explicar en grupos el papel que el Estado ha cumplido a fines del siglo XX.

 Elaborar material de apoyo para la plenaria.