ESCUELA DE FORMACIÓN DE SOLDADOS DEL EJÉRCITO

“VENCEDORES DEL CENEPA”

PROYECTO:

IMPLEMENTACIÓN DE LABORATORIOS PARA COMPUTACIÓN-INGLES

EN LOS CAMPAMENTOS Nº1 Y Nº2 DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN
DE SOLDADOS DEL EJÉRCITO “VENCEDORES DEL CENEPA”

SEGUNDO AÑO MILITAR

BATALLÓN TIWINTZA
PRIMERA COMPAÑÍA

AUTORES: ASPIRANTES DE I. ATIENCIA DENNYS-ATIENCIA JOSEPH-

MENDOZA CARLOS

DOCENTE: MG. FLOR GARCÉS

PROMOCIÓN 2021 - 2023
Ambato – Ecuador
 INDICE DE CONTENIDOS

I. TÍTULO DEL PROYECTO: 3

II. INTRODUCCIÓN. 3

III. DIAGNÓSTICO. 4

A. LOCALIZACIÓN. 4

B. DESCRIPCION DE LA SITACION ACTUAL DEL AREA DE

INTERVENCION DEL PROYECTO 5

IV. JUSTIFICACIÓN. 13

V. OBJETIVOS. 14

A. General 14

B. Específicos 14

VI. ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS. 15

VII. ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS 16

[Link]ÓN 17

A. DISEÑO DEL PROYECTO 17

1. MATRIZ DE MARCO LOGICO 18

B. PLANIFICACION OPERATIVA 20

IX. MONITOREO, SEGUIMIENTO Y EVALUACION 25

A. PLAN DE MONITOREO 25

B. PLAN DE SEGUIMIENTO 33

C. PLAN DE EVALUACION 36

X. BIBLIOGRAFÍA. 38

XI. ANEXOS 39

1
2
 INDICE DE GRAFICOS

Ilustración 1 Ubicación geográfica.......................................................................4

Ilustración 2 Población de la ESFORSE..............................................................5
Ilustración 2 Información ESFORSE....................................................................5
Ilustración 4 Organigrama Institucional..............................................................10
Ilustración 5 Arbol de Problemas........................................................................12
Ilustración 6 Arbol de Objetivos..........................................................................13
Ilustración 7 Análisis de involucrados.................................................................16
Ilustración 8 Matríz de Marco Lógico..................................................................18

3
I. TÍTULO DEL PROYECTO:

IMPLEMENTACIÓN DE LABORATORIOS PARA COMPUTACIÓN-INGLÈS EN

LOS CAMPAMENTOS Nº1 Y Nº2 DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN DE
SOLDADOS DEL EJÉRCITO “VENCEDORES DEL CENEPA”.

II. INTRODUCCIÓN.

La ciencia y la tecnología son hoy en día herramientas indispensables para

el desarrollo económico, educativo y cultural de todas las sociedades. El
tránsito a la llamada sociedad del conocimiento será imposible sin un fuerte
impulso a la ciencia y la tecnología, entendidas en su más amplio sentido, que
incluye a las ciencias sociales y exactas, así como a las humanidades. Pero en
un mundo culturalmente diverso, el aprovechamiento social de la ciencia y la
tecnología, así como la generación de nuevo conocimiento, depende de una
adecuada interacción ente aquellas (la ciencia y la tecnología).

En la actualidad las nuevas tecnologías se han hecho necesarias en nuestra

vida, esto debido a la globalización y al rápido cambio a nivel mundial, por
consiguiente se ha hecho fundamental la inserción de algunas de estas
tecnologías en las instituciones educativas, buscando así un mejor desarrollo
en este ámbito.

La educación ha ido evolucionando a través de los años, también la forma de

enseñar, de aprender y los medios que utilizamos para ello han cambiado. Por
tal motivo los estudiantes han enfrentado retos inimaginables para tener los
conocimientos y las habilidades en el uso de las mismas; es muy interesante
darse cuenta que las TIC"S son muy útiles en el proceso enseñanza-
aprendizaje y que pueden llegar a ser un apoyo didáctico para maestros y
alumnos.

4
 Para la educación, la correcta incorporación de las TIC´S permite un mayor y
mejor acceso a grandes recursos de información y comunicación, mejorando
así la disponibilidad de los alumnos, a fuentes tan diversas con un determinado
tema de estudio, junto con la entrega de datos actualizados y organizados,
estos medios entregan rapidez y dinamismo entre el alumno y el recurso
utilizado, puesto que requiere de interacción, dedicación y un manejo con la
herramienta utilizada.

III. DIAGNÓSTICO.

A. LOCALIZACIÓN.

El presente proyecto se desarrollará en los campamentos Nº1 y Nº2 de la

Escuela de Formación de Soldados del Ejército “Vencedores de Cenepa”, la
misma que se encuentra funcionando en la provincia de Tungurahua, cantón
Ambato, en el barrio “El Pisque”, panamericana norte km 4 ½ vía a Quito.

Fuente: Información ESFORSE

Ilustración 1

5
B. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL DEL AREA DE
INTERVENCIÓN DEL PROYECTO.

El compromiso de la ESFORSE, es formar soldados capaces y honestos,

se basa en el ejemplo y liderazgo que cada uno de los directivos e
instructores asumimos al ser honrados con la noble tarea de instruir a
soldados del glorioso Ejército Ecuatoriano

1. Población
¡Error! Vínculo no válido.

Fuente: Información ESFORSE

Ilustración 2

Fuente: Información ESFORSE

Ilustración 3

6
2. Reseña Histórica

Desde su creación, la Escuela de Formación de Soldados “Vencedores del

Cenepa” viene formando generaciones de jóvenes, comprometidos con la
seguridad y el desarrollo nacional, educados en valores, los cuales han
moldeado su carácter y sembrando en lo más profundo de su ser el amor por
su Patria.

La imperiosa necesidad de optimizar la formación del talento humano, el

Comando General de la Fuerza Terrestre, a través de su Dirección de
Educación, dispone la creación de la ESCUELA DE FORMACIÓN DE
SOLDADOS DEL EJÉRCITO “ESFORSE.” el 22 de Febrero de 1990.
Inicialmente funcionó en el Escuadrón de Reconocimiento Mecanizado No. 13
“Epiclachima”. Posteriormente en las instalaciones del Fuerte Militar
“Atahualpa”. Durante el conflicto del “ALTO CENEPA” en 1995, participó con
todo su contingente de Instructores y estudiantes, demostrando valentía y
profesionalismo en la defensa del territorio nacional. En aquella oportunidad,
ofrendaron su vida: SGOP. Hernández Luís, SLDO. Andrango José, SLDO.
Santander Freddy, SLDO. Suárez Marcelo, SLDO. Urquizo José; héroes que
demostraron valentía, profesionalismo y justificaron con sacrificio y estoicismo,
la vocación de servicio a los más caros intereses de la Patria. El30 de Abril de
1996, por disposición del Comando de la Fuerza Terrestre desaparece la
ESFORSE y se dan disposiciones a los Comandos de División y Brigada para
que dichas unidades recluten, seleccione y formen a los Soldados, con el
objetivo principal de completar el orgánico del Ejército y prepararse para un
posible nuevo conflicto. Desde el 1 de Enero de 1997, el Estado Mayor
Directorial resuelve reabrir la Escuela denominándola con el nombre de
“ESCUELA DE FORMACIÓN DE SOLDADOS DE LA FUERZA TERRESTRE”,
por recomendación de los Comandantes de División y Brigadas. Esta Escuela
permaneció en el Fuerte “Atahualpa” hasta los primeros días de agosto del
2002, el Estado Mayor Planificador de la Fuerza Terrestre dispone su traslado
al BI-38 “Ambato” y le asigna estas instalaciones como propias. En la
actualidad la ESFORSE, tiene su sede en la ciudad de Ambato y cuenta con
7
una infraestructura académica-militar de primer orden, con la capacidad de
mantener una población en formación de alrededor de 1.800 estudiantes,
cuenta con: comedores, piscinas, aulas, pistas militares, polígonas de tiro, base
de entrenamiento, laboratorios con tecnología de punta, entre otros.

3. Misión Institucional

Formar soldados de armas, servicios y especialistas del Ejército, en los

campos militar, humanístico y tecnológico; basado en las competencias
profesionales que debe poseer un soldado, sustentado en principios y valores
como el respeto a los derechos del hombre y de la sociedad.
4. Visión Institucional

Ser un instituto de formación académico militar superior de alta credibilidad,

excelencia y liderazgo, integrado por profesionales altamente calificados, que
fortalezca la gestión del Ejército y las Fuerzas Armadas.

5. Valores Institucionales

La Escuela de Formación de Soldados del Ejército “Vencedores del

Cenepa” fundamentalmente se basa en su trilogía de valores primordiales que
son el Honor, Disciplina y Lealtad.

Honor militar es el más noble estímulo del valor militar, representa el respeto

hacia uno mismo, el ejercicio de la virtud el deber y la rectitud, indica lo que
debemos hacer, pero sobre todo lo que debemos evitar.
 
Disciplina es la norma a la que los militares deben ajustar su conducta; tiene
como base la obediencia y un alto concepto del honor, justicia y la moral. Su
objetivo es el fiel y exacto cumplimiento de los deberes que prescriben las
leyes y reglamentos militares.

8
 
Lealtad sentimiento de noble fidelidad y franqueza que permite un ambiente
de confianza y seguridad en las relaciones entre miembros de las fuerzas
armadas y de entrega total a la institución.

6. Departamentos de la Escuela de Formación de Soldados

Los departamentos de la ESFORSE son:

o Dirección
o Subdirección
o Planificación académica
o Administración académica
o Evaluación e investigación educativa
o Cultura Física
o Asesoría Jurídica
o Gestión de la Calidad
o SEPRACSO
o Comunicación Social
o Talento humano
o Departamento de Logística
o Departamento Financiero
o Construcciones
o Compras públicas
o Apoyo educativo
o Centro Medico
o Operaciones
o Policía Militar/ROCOM

9
9. Organigrama

10
Fuente: [Link]

Ilustración 4 Organigrama institucional.

11
IV. JUSTIFICACIÓN.

Debido al alto índice de insuficiencia tecnológica evidenciada en los

laboratorios de computación por causa de equipos en mal estado se ha
visto conveniente el desarrollo de un proyecto que permita mejorar la
calidad educativa y tecnológica de la institución mediante la adquisición de
equipos nuevos y la repotenciación de las ya existentes ya sea
reparándolos o actualizando los equipos que se encuentran en malas
condiciones debido a su tiempo de uso y su mal mantenimiento.

La necesidad de mejorar la calidad educativa de los aspirantes y la de

mantener los altos estándares de calidad educacional de la institución, este
proyecto permitirá que futuras generaciones de aspirantes gocen de un
adecuado equipo tecnológico para emprender y desarrollar nuevos
proyectos enfocados en los adelantos tecnológicos de la ciencia militar y
humanístico.

La infraestructura posibilita las actividades de toda institución educativa,

razón por la cual se busca crear los entornos adecuados para el ejercicio y
desarrollo de las actividades académicas y así dotarlas de todos los
elementos materiales y humanos para obtener la excelencia en la
educación que se imparte.

Con la implementación de este proyecto se logra reforzar el aprendizaje y

actualización tecnológica para elevar la competitividad y la innovación. La
ESFORSE estará dedicada al aprendizaje en las áreas que nutren ésta
especialidad, abarcando la planificación y desarrollo de líneas de
producción automatizada.

12
Ilustración 5 Árbol de problemas

ANÁLISIS DE PROBLEMAS

Equipos informáticos y
Bajo rendimiento Escaso mantenimiento
tecnológicos
académico tecnológico
desactualizados

Insuficiente Infraestructura e infoestructura tecnológica en los

laboratorios de la Escuela de Formación de Soldados

Infraestructura
inadecuada Equipos dañados
Limitados recursos
13
Ilustración 6 Árbol de problemas

ÁRBOL DE OBJETIVOS

Equipos informáticos y

Alto rendimiento académico tecnológicos Equipos en buen estado

Nuevos y actualizados

Adecuada infraestructuras tecnológicas en los laboratorios de la Escuela de

Formación de Soldados.

Suficientes equipos Autogestión de recursos Adecuado mantenimiento

tecnológicos
14
V. OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL

Potenciar la infraestructura e infoestructura de nuevos laboratorios en los

campamentos N°1 Y N °2 de la ESFORSE para el aprendizaje de las futuras
promociones de aspirantes de la Escuela de Formación de Soldados
“VENCEDORES DEL CENEPA”

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Equipar los Laboratorios con suficientes equipos tecnológicos con el fin de

promover el desarrollo educativo en la escuela de formación de solados.

Gestionar recursos a través de la donación voluntaria de los aspirantes de

la promoción 2015-2017, para completar los equipos informáticos en los
laboratorios de computación de la Escuela de Formación de Soldados del
Ejército “Vencedores del Cenepa”

15
Realizar un adecuado mantenimiento de los equipos para desarrollar un
alto nivel de aprendizaje en los aspirantes mediante la enseñanza
científico-sociocultural y humanístico

16
VI. ANÁLISIS DE ALTERNATIVAS.

OPCIÓN 1

Gestionar recursos a las diferentes autoridades provinciales, se logrará captar

recursos para mejorar la infraestructura e infoestructura.

OPCIÓN 2

Mediante un proyecto presenta y aprobado en la ESFORSE en el cual los

aspirantes sean los entes colaboradores para una cuota, que servirá como
recurso económico para abastecer a la escuela de infraestructuras tecnológicas.

OPCIÓN 3

Buscar auspiciantes colaboradores en beneficio de los futuros soldados, en

situación de equipamiento tecnológico para los laboratorios de la ESFORSE en la
cual el aspirante requiere de una preparación de calidad.

17
VII. ANÁLISIS DE INVOLUCRADOS
ACTORES DESCRIPCIÓN INTERESES SUPUESTOS
ASPIRANTES Aspirantes de Mejorar el Escasos Recursos
Primero y Segundo aprendizaje de Económicos
Año Militar inglés y
Computación en el
personal de
Aspirantes.
DOCENTES Área de docentes Potenciar el
de cuarto nivel aprendizaje de los
contratados para aspirantes para
impartir ampliar sus
conocimientos conocimientos y
pueda ser aplicado
en vida Profesional.

Cambios de Mando
AUTORIDADES Autoridades Formar soldados
superiores
MILITARES militares de turno de armas, servicios
cuya misión y especialistas en
los campos militar,
humanístico y
tecnológico.

ESPE Formar estudiantes Falta de Recursos

Es un centro de
con conocimientos Económicos
educación superior
científicos y
de las Fuerzas
Humanísticos para
Armadas
emprender en si
diario vivir

Ilustración 7 Análisis de involucrados

18
VIII. PLANIFICACIÓN

A. DISEÑO DEL PROYECTO

El presente proyecto se presenta en la siguiente matriz de marco lógico,

cuya estructura responde a la información generada en el análisis de
problemas, análisis de objetivos y análisis de alternativas.

Esta matriz contiene la información central de la estructura del proyecto, en

donde se detalla las diversas categorías de objetivos como son: fin, propósito,
componentes y actividades con sus respectivos indicadores, medios de
verificación y supuestos.

19
 1. MATRÍZ DEL MARCO LÓGICO
Narrativa de objetivos Indicador Fuentes de verificación Supuestos
 Potenciar la infraestructura  Mejorar en un 20% el  Registro mensual  Aceptación de
tecnológica de los Laboratorios de progreso y desarrollo de del funcionamiento mantenimiento
computación de la Escuela de los aspirantes en dos de los equipos de preventivo-
Formación de Soldados. años. computo colectivo.

 Equipar los Laboratorios con  Incrementar los  Informes de  Rendimiento

suficientes equipos tecnológicos laboratorios en un 25% resultados de los excelente de los
 Gestionar recursos a través de la mediante la adquisición de cursos de equipos
donación voluntaria de los equipos tecnológicos capacitación a los computacionales
aspirantes de la promoción 2015- nuevos. docentes. .
2017.  Aumentar el  Registro de control
 Realizar un adecuado mantenimiento de equipos en los equipos de
mantenimiento de los equipos. en mal estado en un 30% cómputo a utilizar.
durante el primer año.
 Alto rendimiento académico  Reducción de problemas  Informe de  Conflictos
 Equipos tecnológicos nuevos y informáticos aplicando el funcionamiento de informáticos.
actualizados. respectivo mantenimiento las computadoras.  Cambios
 Equipos en buen estado que mejorara un 60% de  Informe y constantes en la
su funcionamiento. diagnostico en la utilización de los

20
 relación a la equipos de
capacitación. cómputo.
 Impartir capacitación a los
docentes para mejorar en
un 20% los niveles de
aprendizaje de los
aspirantes de la promoción
2017-2019.
Actividad 1: Eficiente mantenimiento  Cronograma de  Disposición de
preventivo de Hardware y Software actividades. autoridades.
existente.  Lista del personal  Disponibilidad
Actividad 2: Conocimiento por parte del de aspirantes. de docentes.
docente en el mantenimiento del  Informe  Disponibilidad
computador.  Seguimiento en el de
Actividad 3: Aplicar un Test de cronograma de capacitadores.
conocimiento en sistemas informáticos. actividades, lista de  Apoyo de la
asistencia. escuela.

Ilustración 8 Matriz del Marco Lógico

21
B. PLANIFICACIÓN OPERATIVA
Una vez elaborado el marco lógico del proyecto, a partir de las actividades principales identificadas en el mismo se elabora el
plan operativo del proyecto, su duración, responsable y costo.

1. PLAN OPERATIVO

CUADRO 6 Plan operativo

Presupues
FECHA FECHA
ACTIVIDADES PRINCIPALES SUB ACTIVIDADES RESPONSABLES to
INICIO FIN
DOLARES
1. GESTIÓN ADMINISTRATIVA
Distribución de Laboratorios
1. de Computación en el 07/06/201
    05/06/2017 0,00
1 Campamento 1 y 2 de la 7
ESFORSE
  Revisar la infraestructura Jefe de 05/06/2017 06/06/201
disponible en el Campamento 1 construcciones – 7
y2 Jefe de
Administración
Académica

22
 Jefe de
Distribuir las aulas para los 07/06/201
Administración 07/06/2017
laboratorios de computación 7
Académica
Adecuación de las
1. 12/06/201
instalaciones físicas de los     10/06/2017 100,00
2 7
Laboratorios de Computación
Jefe de Compras
Comprar materiales para el
Públicas 10/06/201
arreglo y limpieza del 10/06/2017 100,00
Representante 7
  laboratorio
Estudiantil
Jefe de
Pintar y limpiar las instalaciones 12/06/201
construcciones 10/06/2017
del Laboratorio 7
Personal Militar
2. GESTIÓN ECONÓMICA
Gestionar el Auto-
2. 18/06/201
financiamiento del     13/06/2017 0,00
1 7
presupuesto
  Establecer el presupuesto 13/07/201
Jefe de construcción 13/06/2017
requerido 7
Socializar el proyecto en la Comandante del 16/06/2017 16/06/201
comunidad educativa Batallón
23
 Representante
7
Estudiantil
Gestionar y recaudar el aporte Representante 18/06/201
17/06/2017
económico Estudiantil 7
3. GESTIÓN DE IMPLEMENTACIÓN
3. Adquirir equipos tecnológicos 03/07/201
    19/06/2017 37793,3
1 (tv, infocus, cableado y switch) 7
Comandante del
Batallón 20/06/201
Contratar al proveedor 19/06/2017 0.00
Representante 7
Estudiantil
03/07/201
Adquirir materiales y equipos Contratista 21/06/2017
7
3. Instalar equipos tecnológicos 07/07/201
    04/07/2017 00,00
2 (tv, infocus, cableado y switch) 7
05/07/201
Recibir materiales y equipos Jefe de construcción 04/07/2017
7
 
07/07/201
Instalar los equipos Jefe de construcción 05/07/2017 00,00
7

24
 2. CRONOGRAMA

Actividades Junio Julio

Fases
 Semana 1 2 3 4 1 2 3 4

Identificación Diagnóstico Situacional                

Diseño del proyecto                

Formulación Elaboración del documento                

Presentación y aprobación del
proyecto                

Contratación del proveedor                

Instalación del cableado estructural                

Instalación del equipo tecnológico                

Ejecución y
Evaluación Entrega del proyecto

25
3. HOJA DE RECURSOS

CUADRO 7 Recursos necesarios para el proyecto

26
IX. MONITOREO, SEGUIMIENTO Y EVALUACION

A. PLAN DE MONITOREO

CUADRO 10 Plan de monitoreo

ACTIVIDA RESPON FE FECHA PRESUP PRESUP FECHA RESPONSAB CAUSA ACCION FE
D SABLE CH FINALIZ UESTO UESTO MONIT LE NIVEL S DE ES CH
A ACIÓN PLANIFI EJECUT OREO MONITOREO ES DESVI CORRE A
INI CADO ADO A B C ACIÓN CTIVAS TO
CI PE
O
1.1 Distribu 05 07 – 06 $ 00 12 – 06
ir los – – –2017 Comandante
Laborat 06- 2017 del Batallón
orios 20
de Jefe de 17
Compu Construcci
tación ones
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Campa Adm.
mento Académic 06 – 06
27
 1y2 a –
de la 05 2017
ESFO –
RSE 06
-
- Revisar 20 07 – 06
la 17 –
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disponi
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el –
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17
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los
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de
comput
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1.2 Adecua 10 12 – 06 - $ 00.00 14 – 06

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instalac 06- del Batallón
iones 20
físicas Jefe de 17
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laborat públicas
orio de Represent 10 - 06 –
comput ante 2017
ación estudiantil
Nº1 y 10
Nº2 Jefe de –
construcci
- Compr ones 0 12 - 06 –
ar Personal 6 2017
29
 materia Militar
les -
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orios

- Pintar y 10
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las 06
instalac -
iones 20
del 17
laborat
orio

2.1. 20 – 06 Jefe Dep.

Gestion Jefe de 13 18 - 06 - $0 –2017 Administración
30
 ar el construcci -06 2017 Académica
autofina ones -
nciamie 20
nto del 17
presupu Comanda 13 - 06 –
esto nte del 2017
Batallón
 Estable 13
cer el Represent –
presup ante 06
uesto Estudiantil - 16 - 06 –
requeri 20 2017
do 17

 Sociali
zar el Comanda
proyect ntes de 18 – 06
o con Pelotones 16 – 2017
la –
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dad 20
31
 educati 17
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 Gestio
nar y
17
recaud
–
ar el
06
aporte
-
econó
20
mico
17

3.1. Jefe de Jefe Dep.

Adquiri Compras 19 03 - 07 - $ 04 – 07 Administración
r públicas - 2017 37793.30 – 2017 Académica
equipo Comanda 06
s nte del -
tecnol Batallón 20 20 - 06 -
ógicos Represent 17 2017
ante
 Contrat Estudiantil
32
 ar al 19
provee Contratist - 03 - 07 -
dor a 06 2017
–
20
17
 Adquiri
r
equipo
s 21
tecnoló -
gicos 06
-
20
17
3.2. Jefe de 04- 07-07- $00.00 10 – 07 Jefe Dep.
Instalar Construcci 07- 2017 – 2017 Administración
equipos ones 20 Académica
tecnoló 17
gicos Comanda
nte del 05-07-
33
 Batallón 2017
 Recibir 04-
materia 07-
les y Jefe de 20 07-07-
equipo Construcci 17 2017
s ones
Represent
 Instalar ante 05-
materia Estudiantil 07-
les y 20
equipo 17
s

34
B. PLAN DE SEGUIMIENTO
Cuadro 1. Plan de Seguimiento
COMPONENT INDICADORES FECHA RESPONSABL CAUSAS ACCIONES FECHA TOPE
E SEGUIMI E MONITOREO NIVELE DE CORRECTIVA DE
ENTO S DESVIACIÓ S CUMPLIMIENT
A B C N O
1. Gestión
Administra 1.1. Al finalizar el 15 – 06 – Comandante de
tiva mes de junio 2017 Batallón
de 2017 se ha
distribuido el
100% de los
Laboratorios
de
Computación
en las
instalaciones
del
Campamento 1
y2

35
 1.2. Al finalizar el
mes de junio
de 2017 se ha
adecuado el
100% del
Laboratorio de
Computación
del
Campamento 1
y2
2. Gestión
Económica 2.1 Al finalizar la 20 – 06 – Comandante
segunda 2017 del Batallón
semana de junio
de 2017 se
cuenta con el
100% de los
recursos
económicos
para la
ejecución del
36
 proyecto

3. Gestión de
implement 3.1 Al finalizar la 07 – 07 - Jefe Dep.
ación primera semana 2017 Administración
de julio se Académica
encuentra
implementado el
100% de
mobiliario del
Laboratorio de
Computación Nº
1 del
Campamento 2
de la ESFORSE

37
C. PLAN DE EVALUACIÓN

CUADRO 11 Plan de evaluación

Cuadro 2. Plan de Evaluación
OBJETIVOS INDICADOR FECHA RESPONSABL CAUSAS ACCIONES FECHA TOPE
ES DE E NIVELE DE CORRECTIVA DE
EVALUACIÓ EVALUACIÓN S DESVIACIÓ S CUMPLIMIENT
N A B C N O
FIN: Se 31 – 08 - Jefe Dep.
Repotenciar la incrementa 2017 Evaluación
Infoestructura e el 30% en el Educativa
Infraestructura de rendimiento
los Laboratorios académico y
de Computación competencia
de la ESFORSE s
tecnológicas
de los
Aspirantes
38
 del I Año
Militar de la
Promoción
2016 -2018
PROPOSITO: Se ha
Gestionar repotenciado 10 – 07 - Director
recursos al 100% los 2017
económicos Laboratorios
Mejorar el de
mantenimiento de Computación
los equipos Nº 1 y Nº 2
informáticos hasta el mes
Mejorar la de julio del
coordinación año 2017
interdepartamenta
l

39
X. BIBLIOGRAFÍA.

1. Vaca Urbina, Gabriel. Evaluación De Proyectos, Edición 10. México 2010.

Español Editorial Mc. Graw Hill.
2. Tamayo Carla, Administración De Proyectos Sociales, Edición 1. Ecuador 2007.
Español Universidad Tecnológica Equinoccial.
3. Drunnis Antonio. Gestión De Proyectos Edición 4. Barcelona 2006. Español
Ediciones gestión 2000.

40
XI. ANEXOS

Laboratorio antes del proyecto

41
Exposiciones grupales

42