HABILIDADES PARA CREAR REDES Y ALIANZAS DE VALOR EN EL ENTORNO LABORAL
INFORMACIÓN DEL PROGRAMA
HABILIDADES PARA CREAR REDES Y ALIANZAS
DE VALOR EN EL ENTORNO LABORAL
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HABILIDADES PARA CREAR REDES Y ALIANZAS DE VALOR EN EL ENTORNO LABORAL
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Información del programa
Nombre del programa: Habilidades para crear
redes y alianzas de valor en el entorno laboral.
Código: 11210055.
Total Horas: 48.
Duración en semanas: 4.
Modalidad: Virtual.
Requisitos de Ingreso: Un adecuado manejo
de las siguientes herramientas informáticas
y de comunicación: correo electrónico, chats,
Messenger, procesadores de texto, software
de presentación, internet, navegadores, otros
sistemas y herramientas tecnológicas para la
formación virtual.
1. Presentación
En el mundo actual y desde hace algunos años, las habilidades blandas se han posicionado como un factor
determinante para el desarrollo de las personas y la mejora de su empleabilidad, donde dichas habilidades
marcan la diferencia entre dos individuos, ya que aumentan su capacidad para enfrentar retos, permitiendo
mantener una mejor perspectiva y actitud. Estas habilidades denotan la capacidad para relacionarse de
manera efectiva en distintos entornos y cuando dicho relacionamiento a nivel educativo o laboral no es
eficiente, torna difícil conseguir los resultados sin consecuencias negativas para el bienestar de las personas.
Este programa es una de las dos rutas de formación en el DESARROLLO DE LAS HABILIDADES
BLANDAS PARA EL NUEVO ENTORNO LABORAL, diseñado en alianza con el consorcio T.O.P. USB y su
foco está en generar el entendimiento de las habilidades que hoy en día son necesarias para que pueda generar
relaciones de valor en el entorno laboral, como uno de los ejes fundamentales para el desarrollo personal y
profesional, así como el desarrollo de la sociedad.
Durante esta ruta de formación se trabajarán en cuatro habilidades; comunicación, orientación a resultados,
trabajo colaborativo y creación de relaciones basadas en valores.
A lo largo del programa se pretende brindarle herramientas y técnicas que le permitan desarrollar dichas
habilidades en su máximo potencial, enfocándose en desarrollar una comunicación que contribuya a lograr
objetivos de manera conjunta, generar rutinas que permitan orientarse a resultados a partir de la disciplina,
fomentar prácticas de trabajo colaborativo en el día a día y vivir en coherencia con los valores para desarrollar
relaciones sostenibles y a largo plazo, todo esto con el fin de crear alianzas que le permitan potenciar sus
fortalezas y generarle valor junto a otros que aportan competencias nuevas, creando beneficios para ambas
partes.
Para ello se han diseñado cuatro actividades didácticas, donde a través del aprendizaje autónomo, el juego,
el estudio de casos y la reflexión conjunta, se le ayudará a comprender cómo usar dichas técnicas y herramientas
para establecer rutinas que le permitan incrementar día a día el desarrollo de sus habilidades.
Trabajar en este tipo de habilidades le permitirá moverse y desempeñarse mejor en el mundo laboral y de una
manera mucho más efectiva y satisfactoria, aumentando su capacidad para lograr el éxito en los entornos
organizacionales de hoy en día.
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2. Justificación del programa
En un mundo móvil, con cambios acelerados, incierto y de gran competitividad, desde hace algunos años las
habilidades blandas se han posicionado como un factor determinante para el desarrollo de las personas en
la gestión organizacional y el SENA no puede ser ajena a ello. Las industrias se están adaptando a lo que el
Foro Económico Mundial denomina la cuarta revolución industrial; evidenciado en el informe titulado el futuro de
los empleos y las competencias, en donde también se refiere al hecho que para tener éxito se requiere de las
competencias blandas muy desarrolladas.
Para enfrentar los retos actuales y futuros es sumamente importante trabajar en aquellas competencias
socioemocionales que permiten una construcción de soluciones de manera colaborativa que incrementen las
probabilidades de éxito y construyan una sociedad solidaria y armónica.
Derivado de dichos cambios y de los retos que tienen los colombianos en prepararse en términos de competencias
laborales que les permita no solo desarrollarse en lo técnico, sino en ser competitivos y vigentes en el mundo laboral
enfrentando nuevos retos de manera acelerada, se viene incorporando dentro de la oferta formativa del SENA la
formación en competencias socioemocionales para toda la ciudadanía, de tal manera que todos los colombianos
puedan acceder a herramientas que les permitan gestionar la volatilidad e incertidumbre de la sociedad de hoy.
De acuerdo con Rafael Echevarría (2003), las organizaciones son redes conversacionales, son una trama de
significados que surge de las relaciones, las cuales a su vez se desarrollan en un territorio dinámico de construcción,
donde la generación de vínculos basados en la confianza, la colaboración y el respeto son indispensables para
el desarrollo de la institución.
Para poder construir estas redes de valor es importante trabajar en habilidades que permitan comunicarse asertiva
y efectivamente, balancear el logro de resultados con las relaciones armónicas a través de la influencia, promover la
creación de equipos de alto desempeño y promover una convivencia sana basada en valores de cara a enfrentar
los desafíos y cambios que nos plantea el entorno.
El manejo de las habilidades blandas que nos ayuden a enfrentar desafíos resulta crucial en el mundo laboral. Si
bien estas competencias son innatas, todos tenemos la capacidad de poder desarrollarlas. Esto hace que la capa-
citación sea fundamental para poder ser exitosos en el proceso de renovación de la institución de cara a los retos
de los años venideros.
3. Población objetivo
Está dirigido a la ciudadanía en general mayor de 14 años, aprendices y egresados SENA, entidades
públicas, empresa privada y toda aquella persona que resida permanente o temporalmente en todo el
territorio nacional, con acceso a internet y dispositivos móviles.
4. Estrategia metodológica
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de los procesos formativos en el
marco de la formación por competencias, el aprendizaje basado en problemas y el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el
utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y
pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el quehacer
y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información
para la construcción de conocimiento:
» El instructor - tutor
» El entorno
» Las TIC
» El trabajo colaborativo
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