Proyecto: cartelera informativa sobre el cuidado de los
dientes
Sala Naranja – tercera sección – TM TT
Docentes a cargo: Rocio Acosta – Ibarra Cecilia
Fecha: Mayo
FUNDAMENTACIÓN
Es durante los primeros años de vida cuando debemos de implantar rutinas adecuadas
para que los pequeños las interioricen y no tengan problemas relacionados con la salud
bucal. Desde la jardín y en colaboración con la familia se puede y debemos fomentar
estos buenos hábitos.
Una buena higiene bucal infantil junto a la adquisición del hábito de su mantenimiento,
comportará que el adulto pueda conservar sus dientes para toda la vida.
PROPOSITOS
Adquieran hábitos y actitudes relacionados con la higiene y el fortalecimiento
de la salud.
Cada vez sean más autónomos en el cuidado de su salud. Favoreciendo tanto el
auto-cuidado como la relación de ayuda.
CONTENIDOS:
Formación personal y social:
Adquirir prácticas de higiene
Ambiente natural y social:
Apropiarse y reconocer hábitos necesarios para cuidar la salud.
ACTIVIDADES
Mirar el video “Zamba: excursión al cuerpo humano: los dientes”
Conversar con los niños sobre lo observado. Registrar lo observado en el
video a través del dictado a l docente y dibujos realizado por ellos
¿Se les han caído dientes?, ¿cuándo?, ¿les dolió?, ¿se lo sacaron o les salió
solo?, ¿qué hicieron con el diente?
- Reunidos en grupo conversar para saber lo que conocen sobre el cuidado de
dientes: ¿qué les gusta comer, qué comieron hoy? ¿Cómo hay que cepillarse
los dientes? ¿Por qué y para qué hay que hacerlo? ¿Cuántas veces por día?
¿Cada cuánto se cambia el cepillo? ¿Por qué? ¿Qué alimentos son
perjudiciales para los dientes? Se anotarán a través del dictado al docente
las respuestas en un especialista de intercambio.
Los niños observan sus bocas por dentro con un espejo, reconociendo diferentes
partes.
Luego identifican en una maqueta (armada con tapitas y cartón) y lámina de la boca
las siguientes partes: labios, dientes, muelas, lengua, paladar. Lectura de imagen y
registro a través del dictado al docente: Los niños tienen que contar los dientes que
hay en la imagen.
- ¿Cuántos dientes tenemos en la parte superior? ¿Alguien sabe cómo se llaman?
Observar sus propios dientes en el espejo y los de sus compañeros discriminando
sus diferentes formas: con filo y rectos (frontales), en punta (colmillos), más
cuadrados y con montañitas (muelas). Para verificar la función de los distintos
tipos de dientes durante la masticación de alimentos, se les muestra alimentos
con diferentes texturas: zanahorias, bananas, pan. La consigna es que observen
con qué dientes muerden cada alimento por primera vez y con cuales lo siguen
masticando. Sacar conclusiones como por ejemplo que los alimentos blandos son
mordidos con los incisivos, mientras los duros con los caninos o molares, y que la
masticación final se hace con las muelas.
- Clasificar los alimentos según sean sanos o perjudiciales para los dientes.
Observar algunos compuestos químicos sobre los dientes. La propuesta consiste
sumergir en coca-cola, en agua y en jugo de limón cáscaras de huevo, similares al
esmalte dentario. Se les explica que hay experiencias que llevan su tiempo, y
que la comprobación esperada tendrá lugar recién la semana siguiente. En los
días siguientes es sacar conclusiones de la propuesta.
Se observan las cáscaras de huevo dejadas en diferentes medios,
comprobando el estado de cada una.
Los niños observaran que el limón ha destruido la cáscara, mientras el agua
no le hizo nada y la coca cola la ha teñido y debilitado.
Proponer que utilicen cepillos de dientes y pasta dental para sacar las
manchas de las cáscaras teñidas con la gaseosa. Comprobarán así que algunas
manchas salen con el cepillado y otras no, y extraerán conclusiones relativas
al cuidado de los dientes.
Observar imágenes de un diente sano y un diente con caries, ¿Qué son las
caries?, ¿Por qué se producen?, ¿Qué tenemos que hacer para que no
aparezcan? ¿y si tenemos caries como podemos hacer para curarnos?, ¿A
dónde hay que ir?
Registrar las respuestas en un afiche a través del dictado al docente
Observar el video “Buena banda, a cepillarse los dientes”.
Conversar sobre lo observado: ¿tienen cepillo de dientes? ¿quién se lava los
dientes? ¿por qué hay que lavarse los dientes? Registrar en un afiche.
Observar diferentes láminas explicativas para aprender la técnica del
cepillado.
Observar imágenes de diferentes acciones para mantener nuestros dientes
sanos (cepillarse, comer comida saludable, usar hilo dental, ir al dentista
etc.). Conversar, registrar la información en un afiche. Cada niño deberá
elegir una acción para poder mantener nuestros dientes sanos (cepillarse,
comer comida saludable, usar hilo dental, etc.) y realizar un dibujo
PRODUCTO: CARTWLERA INFORMATIVA SOBRE EL CUIDADO DE LOS
DIENTES