PRESENTACIÓN

El presente compendio constituye el esfuerzo de los maestros en

sus niveles Inicial y Primaria de la Institución Educativa Privada
“DIVINO la PRE”, encargados de resumir, extractar lo esencial
de la temática de los saberes que ampliará a través de su
experiencia, entusiasmo e inquietud. Para que tú te esfuerces en
el grado que estas, te anime a ser un niño explorador, que
saliendo de si investigues que hay más allá. Es a ello que tu
maestro te incitará, en pos de los hábitos que adquieras, así
lograrás de ti un niño dotado de aplomo en lo adquirido y la
seguridad de descubrir por ti mismo el sentido de tu vida.

Que este libro se constituya en tu “Amigo Permanente”,

disgrégalo, desmenúzalo, sácale el jugo, míralo como un tesoro,
con en el que llegaras al final de una meta.

Abre tu mente y tu corazón, dispuesto a aprender y descubrirás

la poderosa sabiduría encerrada en él, de manera que tu
maestro se alegre de poder compartir la luz que emana este libro.

El Compendio Académico para el 2do grado, comprende las

áreas curriculares del Plan de estudios aprobados por la
Institución, diversificadas en: Razonamiento matemático,
Razonamiento verbal, Ciencia y ambiente, Personal social e
inglés.

Consérvalo porque en él estará tu esfuerzo, tu lectura, tu orden,

tu ánimo, hazlo bello e ilumínalo.

Debes tener siempre a mano, un resaltador para subrayar las

citas o frases que sean más importantes, estas anotaciones harán
que tu compendio sea más valioso.

Atte.

LA DIRECCIÓN
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

FORMACIÓN INTEGRAL 3
 COMPENDIO ACADÉMICO

Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

4
 RAZ. MATEMÁTICO

TEMA N° 01

RELACIÓN DE ORDEN

¿Cuánto tiempo viven los animales?

120 años 14 años 6 años

Si comparamos los años en que viven los animales .

Responde:

¿Qué animal vive más? ___________________________

¿Qué animal vive menos? ___________________________

Comparamos:
120 > 6 120 es mayor que 6.

Los símbolos que vamos a utilizar para realizar la comparación son:

> “mayor que"

< "menor que"

Ejemplo:

13 > 9 Trece es mayor que nueve.

25 < 42 Veinticinco es menor que cuarenta y dos.
99 > 78 Noventa y nueve es mayor que setenta y ocho.
14 > 7 Catorce es mayor que siete.
18 < 31 Dieciocho es menor que treinta y uno.

FORMACIÓN INTEGRAL 5
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

ACTIVIDAD EN EL AULA

1. Coloca el símbolo >, < ó = :

15 _____________ 97 18 _____________ 12
26 _____________ 30 36 _____________ 72
28 _____________ 42 101 _____________ 99
56 _____________ 35 46 _____________ 38
65 _____________ 72 109 _____________ 83

2. Completa los espacios en blanco utilizando las expresiones "es

menor que"..., "es mayor que"... o "es igual que"...

128 _______________________325 145

_______________________ 101
96 _______________________120 99
_______________________ 76
38 _______________________42 24
_______________________ 12
12 _______________________ 36 48
_______________________ 55
26 _______________________ 42 63
_______________________ 72
49 _______________________ 55 91
_______________________ 80
55 _______________________ 38 70
_______________________ 45
98 _______________________ 19 63
_______________________ 31
101 _______________________ 112 46
_______________________ 50

Los números se pueden ordenar en forma creciente y decreciente.

Creciente Los números se ordenan de menor a mayor.

Ejemplo: 1 8 , 2 4 , 3 6 , 2 , 1 0
2 , 1 0 , 1 8 , 2 4 , 3 6

Decreciente Los números se ordenan de mayor a menor.

Ejemplo: 3 , 1 2 , 2 8 , 4 2 , 5 5 , 9 9
9 9 , 5 5 , 4 2 , 2 8 , 1 2 , 3

6 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

1. Ordena en forma creciente:

a) 36 – 98 – 75 – 2 – 18 – 40 – 5
_______________________________________________________
b) 42 – 120 – 38 – 76 – 12 – 8
_______________________________________________________
c) 62 – 176 – 36 – 42 – 18 – 39 – 2
_______________________________________________________
d) 46 – 55 – 63 – 12 – 38 – 18 – 9 – 7
_______________________________________________________
e) 12 – 28 – 39 – 42 – 79 – 63 – 18
_________________________________________________________

2. Ordena en forma decreciente:

a) 75, 48, 110, 36, 49, 95, 86
__________________________________________________________
b) 88, 36, 12, 4, 97, 101, 38
__________________________________________________________
c) 77 – 42 – 38 – 42 – 120 – 36 – 18
__________________________________________________________
d) 55 – 63 – 72 – 12 – 45 – 63
__________________________________________________________
e) 42 – 44 – 36 – 18 – 9 – 7 – 5 – 11
__________________________________________________________
f) 38 – 40 – 56 – 64 – 18 – 13 – 5
__________________________________________________________

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

1. Piensa y responde:
El menor número de una cifra es
El mayor número de una cifra es
El menor número de dos cifras es
El mayor número de dos cifras es

2. Ordeno en forma creciente:

20 60 80 0 50 70 10 40 90 30

FORMACIÓN INTEGRAL 7
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

3. Ordena en forma decreciente:

34 18 93 52 76 29 80 57 65 21

4. Ordeno de mayor a menor:

42 93 66 51 29 35 79 84 98 91 17 26

5. Escribo los números que faltan:

5 7 9 13 17 23

0 5 15 30 40

21 25 33 45 53

0 10 40 60

6. Ordeno de menor a mayor:

74 98 37 40 17 35 19 86 63 52

7. Tacho los números mayores que 415 y menores que 820

910 527 415 406 816 704 591 609 398

418 596 638 725 847 443 405 561 325

8 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

ACTIVIDAD EN EL AULA

1. Coloca el símbolo >, < ó = según corresponda:

a) 31 28
b) 45 56
c) 68 72
d) 49 39
e) 55 48

2. Ordena de forma creciente:

a) 14, 38, 6, 12, 36

_____________________________________________________________

42 55 12 36 18 10
b)
______________________________________________________________
45 18 39 27 46
c)

_______________________________________________________________
3. Ordena en forma decreciente.

45 36 64 71 80
______________________________________________________________

Escribo los símbolos > , < ó =

7 6 ______________ 2 8 4 7 ______________ 5 1

9 4 ______________ 2 5 2 3 ______________ 3 2

8 6 ______________ 4 3 6 8 ______________ 8 6

6 5 ______________ 65 2 4 ______________ 1 3

3 6 ______________ 28 2 9 ______________ 9 2

Escribo el símbolo > , < ó = entre:

12 7 54 59

18 19 64 46

23 20 78 87

FORMACIÓN INTEGRAL 9
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

Escribo V dentro del paréntesis si la afirmación es verdadera y F si es falsa.

147 > 198 ( ) 907 = 709 ( )

207 < 147 ( ) 625 = 625 ( )

352 = 352 ( ) 593 < 395 ( )

138 = 831 ( ) 428 > 328 ( )

865 > 568 ( ) 928 > 921 ( )

749 < 907 ( ) 746 > 499 ( )

TEMA N° 02

¿CÚAL ES EL NÚMERO?

ADICIÓN.
En el cuadrado observamos sumas que se resuelven en forma horizontal y vertical,
así se tiene que:
- Primera fila horizontal: 3 + =4 1

- Primera columna vertical: 3 + =6 3

- Segunda columna vertical: 1 + 1 = 2

3 4 3 1 4

1 3 1 4

6 6 2 8

AHORA HAZLO TÚ:

Resuelve y descubre los números que se esconden en los espacios en blanco.

4 5
11 5 12 13

2
7 2

9
28 30

10 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

TEMA N° 03

ESTRELLAS MÁGICAS

En la estrella, la suma de cuatro números en línea es la misma, complétala.

- Buscamos una línea con datos completos y hallamos la suma:

12 + 1 + 2 + 15 = 30
12
- Completamos las demás líneas.

30 - (16 + 1 + 5) 30 - (12 + 5 + 4) 16 1 5

30 - 22 30 - 21 2 4

8 9 3

15
AHORA HAZLO TÚ:

Halla la suma de una línea y completa los números que faltan.

12 36

5 3 12 10 6 24 9

9 2 14 4 15 6

7 10 2 17 14 19 30 27

21

Suma: ___________ Suma: ___________ Suma: ___________

13 17 17

17 4 9 6 10 4 13

1 3 7 7
8 6

10 20 14 20 14

Suma: ___________ Suma: ___________ Suma: ___________

FORMACIÓN INTEGRAL 11
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

ACTIVIDAD EN EL AULA

1. Descubre la regla y completa los números que faltan.

7 25

3 12 50 5 12 9 19 2
10 15
20 11 15 40 18 13 8
16
7 15 3 5 35 10 5 7 14

8 15 6

Suma: ___________ Suma: ___________ Suma: ___________

2. Completa los cuadrados mágicos y luego calcula las operaciones.

a) b)

Suma = 30 Suma = 75
solamente con los números: {5, 10, 15, 20, 25, 30, 35,
{2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18} 40, 45}

c) d)

Suma = 27 Suma = 150

{1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, 15, 17} {10, 20, 30, 40, 50, 60, 70,
80, 90}

12 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

3. Resuelve las sumas y descubre los números que faltan.

1 5 17 3 6 18

7 4 2

14 25 25
4. Halla la suma de una línea y completa los números que faltan.

8 13

5 1 3 17 4 9

4 0 1 3
2

7 9 10

Suma: ______________ Suma: ______________

5. Completa los cuadrados mágicos:

4 9 20 45 10
5 7 15 25
8 6 5

Suma = ___________ Suma = ___________

FORMACIÓN INTEGRAL 13
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 04

CONTEO DE FIGURAS

Para hallar el número de partes en las cuales se ha dividido una figura geométrica,
es enumerar cada parte con un número del 1 al 9, y si hubiesen más partes se
utilizan letras minúsculas, finalmente se suman los resultados parciales.

Ejemplo: ¿Cuántos observas en este gráfico?

a) 1 b) 2 c) 4 d) 3

Solución: Separamos imaginativamente los y los observamos ¿Cuántos hay?

Hay 2 pequeños.

Ahora unimos:

Hay 1 grande.

Entonces en total hay:

2 + triángulos pequeños
1 triángulo grande

3 triángulos en total

Rpta.: d
1. ¿Cuántos segmentos hay en la figura siguiente?
a) 1
1 2
b) 2
c) 3
d) 4
Solución:

Segmento de un dígito 1, 2 ........................... 2

Segmento de dos dígitos (1, 2) ........................... 1

Total ........................... 3

La respuesta es la alternativa c.
14 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo
 RAZ. MATEMÁTICO

2.¿Cuántos triángulos hay? a) 4

b) 3
1 2 c) 5
d) 6
3 4
Solución:

con un dígito: 1, 2 ................................................... 2

con dos dígitos: (1, 2), (1, 3), (2, 4) ........................... 3
con tres dígitos: ........................................................ 0
con cuatro dígitos: (1, 2, 3, 4) ..................................... 1
Total .......................... 6
La respuesta es la alternativa d.

3. ¿Cuántos triángulos hay en la figura siguiente?

a) 11
b) 10
c) 9
d) 8
1 2 3 4

Solución:

de un dígito: 1, 2, 3, 4 .................................................. 4
de dos dígitos: (1, 2), (2, 3), (3, 4) ................................... 3
de tres dígitos: (1, 2, 3), (2, 3, 4)....................................... 2
de cuatro dígitos: (1, 2, 3, 4) ........................................... 1

Total ................. 10
La respuesta es la alternativa b.

4. ¿Cuántos segmentos hay en la figura?

1 2 3

Solución:

Segmento con un dígito 1, 2, 3 ................................................... 3

Segmento con dos dígitos (1, 2), (2, 3) ....................................... 2
Segmento de tres dígitos: (1, 2, 3) .............................................. 1

Total ........................... 6

La respuesta es la alternativa d.

FORMACIÓN INTEGRAL 15
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

ACTIVIDAD EN EL AULA

1. ¿Cuántos cuadrados hay en la figura?

a) 5
b) 6 Solución
c) 7
d) 8
e) 9

2. ¿Cuántos triángulos hay?,

Solución
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8

3. ¿Cuántos triángulos hay?

Solución
a) 7
b) 8
c) 6
d) 4

4. ¿Cuántos triángulos hay?

Solución
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6

5. ¿Cuántos triángulos hay?

a) 9 Solución
b) 7
c) 5
d) 3

6. ¿Cuántos rectángulos hay?, en cada una de las figura siguientes:

a) 7 Solución
b) 6
c) 5
d) 8

7. ¿Cuántos rectángulos hay?

a) 8 Solución
b) 9
c) 10
d) 11

16 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

8. ¿Cuántos triángulos hay?

a) 6 Solución
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10

9. ¿Cuántos triángulos hay?

a) 11 Solución
b) 12
c) 13
d) 14
e) 15

TEMA N° 05

CONJUNTO

Es una agrupación o colección de objetos que tiene una

característica en común.
Ejemplo:

El conjunto de los días de la semana

El conjunto de las vocales.
El conjunto de las letras de la palabras "educación"

Ahora menciona otro ejemplos de conjunto.

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

Los conjuntos se nombran con letras mayúsculas: A, B, C, D, E, .....

Elemento:
Los objetos que forman un conjunto se llaman elementos y tienen una
característica en común.
Ejemplo:
"El conjunto de los números naturales "menores que 8".
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 cada uno de ellos vienen a ser los elementos.

ELEMENTOS

FORMACIÓN INTEGRAL 17
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

Menciona los elementos de cada uno de los conjuntos:

"El conjunto de la palabra Amor"

___________________________________________________________
"El conjunto de la palabra "Perú"
___________________________________________________________
"El conjunto de profesores de tu colegio"
___________________________________________________________

Representación:
Los conjuntos se pueden representar por el "Diagrama de Venn" y por
llaves.
A = {a, e, i, o, u}

Diagram a de Venn Llaves

A
a e
A= {a, e, i, o, u}
o i
u

Representa los conjuntos por el diagrama de Venn y por llaves.

B = {Ana, José, Luis}

Diagram a de Venn Llaves

18 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

ACTIVIDAD EN EL AULA

1. Escribe los elementos de cada uno de los conjuntos:

"El conjunto de asignaturas que estudias"
__________________________________________________________
"El conjunto de letras de la palabra "valor"
__________________________________________________________
"El conjunto de satélites de la tierra”
__________________________________________________________

2. Define las características de cada uno de los conjuntos:

A = {2, 4, 6, 8}
_____________________________________________________
B = {i, u, e, o, a}
__________________________________________________
C = {norte, sur, este, oeste}
_____________________________________________________
D = {1, 3, 5, 7, 9}
_____________________________________________________
3. Representa los conjuntos:
B = {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

Diagram a de Venn Llav es

C = {0, 2, 4, 6, 8}
Diagram a de Venn Llaves

FORMACIÓN INTEGRAL 19
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

D = {gato, perro, conejo, león}

Diagram a de Venn Llaves

F = {Pinta, Niña, Santa María}

Diagram a de Venn Llaves

G = {piña, manzana, pera, naranja, lúcuma}

Diagram a de Venn Llaves

4. C = {i, m, d, e, p, c, a}
Diagram a de Venn Llaves

20 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

D = {rojo, azul, verde}

Diagram a de Venn Llaves

P = {h,o,r,a,i}

Diagram a de Venn Llaves

M = {l,u,n,a}

Diagrama de Venn Llaves

FORMACIÓN INTEGRAL 21
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 06

SECUENCIAS SIMBOLICAS

Una secuencia simbólica está formada por tres figuras que

tienen todas ellas características comunes en: "tamaño, forma,
color.
Resolver una secuencia simbólica consiste precisamente en
descubrir cuál es la secuencia para así decidir cuál es la que
sigue.

Ejemplo:
Observa las tres primeras figuras:

a b c
¿Cuál de estas figuras continúa?

Observando la figura, tenemos a un cuadrado y dentro del

cuadrado a un triángulo que va a ir cambiando de posici ón, de
arriba se va ubicar en la parte inferior y luego se va a ubicar en
el lado izquierdo, por lo tanto al triángulo se le ubicará al lado
derecho.

Rpta. c

AHORA INTENTALO TÚ

22 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

Observa las tres primeras figuras.

Dibuja la cuarta figura que sigue, seleccionando una de las propuestas.

a b c

a b c

a b c

a b c

a b c

a b c

a b c

a b c

a b c

FORMACIÓN INTEGRAL 23
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

ACTIVIDAD EN EL AULA

Observa las tres primeras figuras

Dibuja la cuarta figura que sigue, seleccionando una de las propuestas:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

24 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

10.

11.

12.

13.

TEMA N° 07

SECUENCIA NUMERICA

Es un conjunto de números que se forman teniendo en cuenta una o más

operaciones con un criterio de ordenación, llamada "Ley de Formación".

Observa y verás que partiendo en dos las figuras encontrarás la figura.

, , ,

a) b) c) d)
EJERCICIOS RESUELTOS
Halla el número que sigue
1) 36 ; 38 ; 40 ; 42 ; ______
a) 44 b) 48 c) 54 d) 50
Solución:
36 ; 38 ; 40 ; 42 ; ______ 42 + 2
44
+2 +2 +2 +2
Rpta. a
2)
a) 140 b) 145 c) 155 d) 150
Solución:
230 ; 215 ; 200 ; 185 ; 170; ______ 170 - 15
155
-15 -15 -15 -15 -15
Rpta. c
FORMACIÓN INTEGRAL 25
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

ACTIVIDAD EN EL AULA

R e s u e l v e l a s i g u i e n t e
S e c u e n c i a :

 3 0 ; 3 2 ; 3 4 ; 3 6 ; 3 8 ; 4 0 ; _ _ _

 4 6 ; 5 0 ; 5 4 ; 5 8 ; _ _ _ _ _ _

 1 ; 1 ; 2 ; 4 ; 7 ; _ _ _ _ _ _

 1 0 ; 1 1 ; 1 3 ; 1 6 ; 2 0 ; 2 5 ; _ _ _ _

 1 2 ; 1 4 ; 1 7 ; 2 1 ; 2 3 ; 2 6 ; _ _ _ _

 3 8 ; 4 1 ; 4 2 ; 4 5 ; 4 6 ; 4 9 ; _ _ _ _

 2 5 ; 3 1 ; 3 5 ; 3 7 ; 4 3 ; 4 7 ; _ _ _ _

SECUENCIA NUMÉRICAS

En las siguientes sucesiones el número que sigue es:

1) 2, 7, 12, 17, 22, _________

a) 26 b) 28 c) 25 d) 27

2) 25, 22, 19, 16, 13, ___________

a) 9 b) 10 c) 8 d) 7

3) 5, 9, 13, 17, 21, ___________

a) 20 b) 25 c) 23 d) 22

4) 46, 49, 52, 55, 58, ___________

a) 63 b) 64 c) 59 d) 61

26 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

TEMA N° 08

¿CÓMO CONSTRUYO ESTA PIRAMIDE?

El pequeño albañil necesita encontrar la clave para numerar sus ladrillos y poder
construir su pirámide ¿Cuál es la clave?

40 40
22 22
8 14 8 14
9 9 1 7 7
Observamos que el número del ladrillo superior es igual a la suma de los números
de los ladrillos que lo sostienen; lo comprobamos en: 22 = 8 + 14.
Hallamos los demás números de la pirámide:

22 + ___ = 40 40 - 22 = 18 9 + ___ = 10 10 - 9 = 1
1 + ___ = 8 8-1=7
8 + ___ = 18 18 - 8 = 10 7 + ___ = 14 14 - 7 = 7

Completamos la pirámide de la derecha con los datos hallados:

AHORA HAZLO TÚ:

a) Completa las pirámides:

18 40 20
9 9 16 8
14 6 7 3
4 1 2 6 2 3 1

36 28
18 18 10
8 7 8 4
8 2 4 5 3 1

FORMACIÓN INTEGRAL 27
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

56
400
16 14 200
10 100 100

92
44
20 55 70
9 11 20 30
3 5 3 5 10

b) Aplicando tu creatividad construye 2 pirámides.

28 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

TEMA N° 09

COMPLETAMOS SUCESIONES

Observa y escribe los números que siguen.

FORMACIÓN INTEGRAL 29
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 10

SUMAS INCOMPLETAS

30 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

FORMACIÓN INTEGRAL 31
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

Resuelve las siguientes sumas incompletas

32 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

PIENSA
Escribe los sumandos en los cuadrados opuestos, m para la suma dada.

FORMACIÓN INTEGRAL 33
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

Resuelve las siguientes sumas incompletas:

D U D U D U
1 3 + 3 2 + 2 8 +
4 3

1 5 5 9

D U D U D U
4 + 3 + 2 1 +

2 5 4

7 7 4 3 8

D U D U D U
1 + 7 + 2 +
3 3 3

4 6 9 5 6 5

D U D U D U
2 + 4 + 7 +

6 5 3

7 9 7 8 7 8

34 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

TEMA N° 11

BUSCANDO EL NÚMERO ESCONDIDO

SUSTRACCIÓN.
En el cuadrado observamos restas que se resuelven en forma horizontal y vertical
así se tiene que:

1ra fila (horizontal) : 11 - 3 =

11 3 8
2da fila (horizontal) : 6 - 3 =

6 3 1ra columna (vertical) : 11 - 6 =

2da columna (vertical) : 3 - 3 =

11 3 8
Completamos los cuadros
en blanco con los datos
hallados. 6 3 3

5 0 5
AHORA HAZLO TÚ:

1. Resuelve las restas y completa los espacios en blanco.

12 5 10 8 8 4 14 5

3 3 5 2 7 3

3 0

15 9 13 9 23 5 47 23

10 7 16 7

2 8 0 12 11 17

87 14 134 23 30 18 50 30

59 12 9 4 18 8

21 105 99 8 20

FORMACIÓN INTEGRAL 35
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

1. Resuelve y completa los números.

8 5 15 4 17 11

2 1 6 2

12 3

10 3 35 17 84 29

0 5

9 7 23 21 9

[Link] las restas y completa.

6 2 4 19 6 33 19 54 13

1 0 6 7

8 26 45 39

[Link] y resuelve dos ejercicios.

36 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

ACTIVIDAD EN EL AULA

1) ¿Cuántos cuadrados hay?

a) 3
b) 5
c) 8
d) 4
e) 6

2) ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?

a) 5
b) 10
c) 15
d) 12
e) 22

3) ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?

a) 10
b) 7
c) 4
d) 5
e) 12

4) ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?

a) 4
b) 5
c) 6
d) 10
e) 3

FORMACIÓN INTEGRAL 37
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

EL GATO Y RATÓN

Resuelve cada operación. Busca las respuestas en el laberinto siguiendo el

mismo orden y así sabrás cómo escapó el ratón. Colorea el camino.

38 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

TEMA N° 12

PIRÁMIDE NUMÉRICA

Para resolver las pirámides numéricas primero debemos de tener en

cuenta:

El número superior es la suma de los dos números inferiores.

24
Donde:
15 + 9 = 24
15 9

34 17

Donde:

32 24

Donde:
25 30

25 30 Donde:

FORMACIÓN INTEGRAL 39
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

Donde:
40 35

Donde:
16 22

Donde:
25 42

Donde:

48 16

34

16

48

32

76

17

40 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

Para completar la pirámide; suma las respuestas y luego marca la

alternativa correcta :

1 ro Sumamos: 7 + 8 = 15
25 2 do Sumamos: 8 + 2 = 10
3 ero Sumamos: 15 + 10 = 25

15 10 Sumamos respuesta: 15 + 20 + 25 = 60
a) 60 b) 50 c) 70

7 8 2

30

18 12
1 ro Suma = 10 + 8 = 18
10 8 4 2 do Restamos = 12 – 8 = 4

Sumamos respuesta: 18 + 4 = 22
a) 65 b) 54 c) 22

Ahora resuelve tú estas pirámides:

36 28

20 12

a) 80 b) 70 c) 60

FORMACIÓN INTEGRAL 41
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 13

ANALOGÍAS

La analogía tiene por objeto descubrir las relaciones operativas entre datos
numéricos que se dan mediante operaciones análogas.

Ejemplo: Hallar el número que falta en:

9 ( 14 ) 5

8( )7

A) 15 B) 20 C) 17 D) 18

Solución:
Primera fila: 9 + 5 = 14
Segunda fila: 8 + 7 = 15

La respuesta es la alternativa A.

1) Hallar el número que falta en:

28 ( 13 ) 15

36 ( ) 18
A) 20 B) 18 C) 36 D) 17
2) 20 ( 29 ) 9

14 ( ) 8
A) 19 B) 24 C) 22 D) 25

3) 18 ( 34 ) 16

20 ( ) 30
A) 47 B) 48 C) 49 D) 50

4) 18 ( 13 ) 5

17 ( ) 10
A) 10 B) 20 C) 27 D) 7

5) 10 ( 45 ) 35

20 ( ) 45
A) 65 B) 60 C) 38 D) 50

6) 21 ( 15 ) 6

32 ( ) 31
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1

42 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZ. MATEMÁTICO

7) 30 ( 50 ) 20

60 ( ) 10
A) 70 B) 80 C) 90 D) 50

8) 22 ( 10 ) 12

38 ( ) 20
A) 10 B) 18 C) 20 D) 19

9) 15 ( 32 ) 17

18 ( ) 19
A) 35 B) 36 C) 37 D) 38

10) 24 ( 11 ) 13

28 ( ) 19
A) 9 B) 10 C) 11 D) 12

11) 29 ( 41 ) 12

15 ( ) 4
A) 17 B) 19 C) 18 D) 20

12) 26 ( 16 ) 10

42 ( ) 32
A) 7 B) 8 C) 9 D) 10

TEMA N° 14

SECUENCIA SIMBÓLICA

Observa las tres figuras:

Dibuja la cuarta que sigue, selecciona una de las propuestas:

a) b) c)

FORMACIÓN INTEGRAL 43
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

a) b) c)

Hallar el número que falta:

1)

2)

3)

4)

5)

44 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

FORMACIÓN INTEGRAL 45
 COMPENDIO ACADÉMICO

Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

46
 RAZONAMIENTO VERBAL

TEMA N° 01

RAZONAMIENTO VERBAL

INTRODUCCIÓN

Vamos a resolver diferentes ejercicios

para lo cual tienes que estar muy
atento.
Resolveremos: sinónimos, antónimos,
significado de palabras, familia de
palabras, homónimos, uso del diccionario...

I. ¡YA EMPEZAMOS!

Rompecoco: Si cambias el orden de las letras, formarás dos sustantivos: uno

común, y el otro propio.

¡Qué fácil!
con las letras Sustantivo Propio: OMAR
A-M-R-O
formé estos dos Sustantivo Común: RAMO
sustantivos.

Letras Sustantivo Propio Sustantivo Común

Ejemplo:

UPLA PAUL LUPA

1. ASCOR ____________________ ____________________

2. NIMOCA ____________________ ____________________

3. RALCA ____________________ ____________________

4. REPDO ____________________ ____________________

5. FOLRA ____________________ ____________________

6. LLOA ____________________ ____________________

FORMACIÓN INTEGRAL 47
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 02

ROMPECOCOS

Consiste en buscar el orden lógico de las palabras.

* Ordena las siguientes letras y encontrarás nombres de colores. Luego

colorea las imágenes

a) ZALU _________________________

b) RMOOAD _________________________

c) JROO _________________________

d) ADGNIU _________________________

e) NLBOAC _________________________

f) EEVRD _________________________

g) RENGO _________________________

h) LLMRAAIO _________________________

i) OARRNM _________________________

j) SRIG _________________________

k) MRCEA _________________________

l) JNRAANAOD ____________________________

48 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

TEMA N° 03

MIS ÚTILES ESCOLARES

Ya estoy en segundo grado y hoy me dieron mi lista de útiles escolares que

necesitaré este año. Mi papá me llevó a la librería para comprar mis libros, mi
cuaderno, dos lápices, una cartuchera y papel de forrar.

Prometo cuidar muy bien todos mis útiles, estudiaré con ahínco y cumpliré con mis
tareas para que mis padres estén orgullosos de mí.

CONTESTA.
✍ ¿En qué grado estás este año?
______________________________________________________________
✍ ¿Qué te dieron el día de hoy?
______________________________________________________________
✍ ¿A dónde te llevó papá?
______________________________________________________________
✍ ¿Qué útiles escolares te compró?
______________________________________________________________
✍ ¿Qué has prometido?
_______________________________________________________________

En el pupiletras BUSCA nombres de útiles escolares, anótalos:

F T N U V BRO
____________________ ____________________
O M L I C OC P
L OM A URA L ____________________ ____________________

D C L U A RR U ____________________ ____________________
E H A NDATM
____________________ ____________________
R I P I E DU O
____________________
P L I B R OC N
E A Z I N RH E
R C O L ORE S
R R E G L AR I
O S O P E RA L
En el pupiletras hay 3 palabras que no son útiles escolares, ANÓTALAS y
ESCRIBE una oración con cada una de ellas.
1) ________________ : ______________________________________
2) ________________ : ______________________________________
3) ________________ : _____________________________________

FORMACIÓN INTEGRAL 49
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 04

PALABRA INTRUSA

Son aquellas que no tienen relación con el conjunto de palabras que se le han
juntado.

1 Encierra con un círculo la palabra que no tiene relación:

a) Piñata, caracol, serpentina, globos.

b) Lápiz, correa, borrador, tajador.

c) Bonito, cuchara, hermoso, lindo.

d) Contenta, feliz, alegre, ojos.

e) Suma, resta, azul, multiplicación.

f) Colombia, Perú, Lima, Chile.

g) Cuatro, triple, dos, nueve.

h) Azul, rojo, nuevo, amarillo.

i) Pelota, calculadora, muñeca, rompecabezas.

j) Sol, luna, estrellas, papel.

k) Círculo, dado, triángulo, cuadrado.

l) Cartera, bolso, alforja, cajón.

ll) Cuchara, almohada, tenedor, cuchillo.

50 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

COMPRENSIÓN DE LECTURA
Mis Amigos los Médicos

Cuando estoy enfermo, muy enfermo, llaman a la doctora Gabriela. Ella es mi

amiga, porque con mucho cariño me revisa la garganta, el estómago, los ojos y me
toca la cabeza.

A veces me receta remedios que tienen un sabor amargo; pero yo los tomo porque
pronto me curan. Así puedo recuperar mis fuerzas y también puedo jugar y estudiar
tranquilo.
Ejercicio

RESPONDE:

01. ¿Cómo se llama la doctora?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

02. ¿Qué le revisa?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

03. ¿Qué sabor tienen los remedios?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

04. ¿Cuándo está sano que puede hacer?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

FORMACIÓN INTEGRAL 51
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 05

EL ABECEDARIO O ALFABETO El diccionario es un libro en el que, por

orden alfabético, aparecen todos los
vocablos o palabras de un idioma, con
explicación de sus significados.

El uso del diccionario se hace en estricto orden alfabético.

I. ORDENA ALFABÉTICAMENTE:

a) Los doce meses del año:

1. _________________ 7. _________________
2. _________________ 8. _________________
3. _________________ 9. _________________
4. _________________ 10. _________________
5. _________________ 11. _________________
6. _________________ 12. _________________

b) Los nombres de los implementos de costura que observas:

1. _________________ 6. _________________

2. _________________ 7. _________________

3. _________________ 8. _________________

4. _________________ 9. _________________

5. _________________ 10. _________________

MI VOCABULARIO PARA ESTE TRIMESTRE

1. Abogar : defender
2. Alba : amanecer
3. Beldad : belleza
4. Beodo : borracho
5. Cavilar : pensar
6. Cima : cumbre
7. Desdén : desprecio
8. Desidia : descuido
9. Divulgar : publicar
10. Edificar : construir
11. Fango : lodo
12. Faena : labor
13. Fobia : temor
14. Lóbrego : oscuro
15. Locuaz : hablador

52 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

ACTIVIDAD DOMICILIARIA

hora formo una oración con cada palabra aprendida.

1. _______________________________________________________________.
2. _______________________________________________________________.
3. _______________________________________________________________.
4. _______________________________________________________________
5. _______________________________________________________________
6. _______________________________________________________________
7. _______________________________________________________________
8. _______________________________________________________________

TEMA N° 06

SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

I. DESCUBRIENDO:

¿Qué dicen que dice?

A Luis le gusta mucho leer. Sobre todo los libros de cuentos, a él como a sus
hermanos, le enseñó su abuelo Matías.
Muchas veces encuentra palabras que desconoce.
Cuando está cerca una persona mayor, le pregunta lo que significa. Pero cuando no
hay nadie junto a él. ¡Qué problema! Luis ha descubierto un truco. Cuando no
entiende una palabra, vuelve a leer la parte del texto donde ésta se encuentra;
luego, piensa en lo que puede significar al estar junto a las otras palabras. Y así casi
siempre acierta.

Él y sus hermanos juegan al "¿Qué dicen que dice"? y así se aprende más.

* ¿Cuál es la actividad preferida de Luis?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
* ¿Qué hace cuando no sabe una palabra y no tiene a quién preguntar?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

FORMACIÓN INTEGRAL 53
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

¿QUÉ NOS PASÓ?

Todas las palabras tienen

un significado especial.

I. Observa lo que hace esta máquina.

Ana carga a su
pequeño gato y Sergio
persigue a su perro
lanudo.

¿Qué hizo la máquina? _____________________________________________

Ingresa este mensaje en la máquina. Dibuja lo que debe aparecer en el tubo de

salida.

La Luna y las estrellas

iluminan la noche
oscura.

II. Ahora, observa bien lo que salió de la máquina y escribe cuál fue el mensaje
original.

___________________

___________________

___________________

III. ¿QUÉ PASO EN EL FONDO DEL MAR?

Lee y averígualo. Luego, une cada palabra con su correspondiente figura.

En el fondo del mar

se organizaron los peces
para defenderse de los pulpos,
que se habían aliado
con sus amigas las algas
para declararles
la guerra de la arena.

54 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

IV. ¿SABES LO QUE SE VA A PREPARAR?

Escribe las palabras en las líneas y... ¡manos a la obra!

- Ingredientes:

______________, ______________ y __________.

- Preparación:

1. En una ____________ grande echa una

_______________de _______________.

2. Ponla al ____________. Cuando esté bien caliente

agrega una ___________ de maíz y ponle la

__________ a la olla. Cuando ya no suene, retírala del fuego

poniéndote un ______________ de cocina.

3. Cuando esté listo, sírvelo en una _____________ y

échale un poco de sal.

LECTURA COMPRENSIVA

EL PANADERO

El panadero Eduardo se levanta temprano, con alegría moldea los panes y los lleva
al horno. Los panes salen calientes y los pone en una canasta.
1. ¿Quién es Eduardo?
______________________________________________________________

2. ¿Qué lleva al horno?

______________________________________________________________

3. ¿Cómo salen los panes?

fríos calientes
4. ¿Dónde pone los panes que salen del horno?

canasta mesa

FORMACIÓN INTEGRAL 55
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 07

SINÓNIMOS

mojado

húmedo

alegre

contento

Los Sinónimos son palabras que tiene igual o parecido significado

56 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

PINTA del mismo color las parejas de sinónimos.

FORMACIÓN INTEGRAL 57
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

SINONIMOS

* Subraya la palabra sinónima y forma una oración.

LUCHA

1)enfadado 2)pelea 3)enojo 4)capaz

FELIZ

1) sorpresa 2) felicidad 3) triste 4) contento

SUMA

1) resta 2) adición 3) división 4) operación

SUBIR

1) ascender 2) correr 3) atrasar 4) llevar

MISERIA

1) tristeza 2) dolor 3) pobreza 4) vida

AHORA TE CONTARÉ UN CUENTO

La Vaca Estudiosa

Había una vez una vaca

en la quebrada de Huamahuaca.

Como era muy vieja, muy vieja,

estaba sorda de una oreja.

Y pensar de que era abuela,

un día quiso ir a la escuela.

Se puso unos zapatos rojos,

guantes de tul y un par de anteojos.

La vio la maestra asustada

y dijo: - estás equivocada.

Y la vaca le respondió:
- ¿Y por qué no puedo estudiar yo?

58 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

La vaca, vestida de blanco,

se acomodó en el primer banco.

Los chicos tirábamos tizas,

y nos moríamos de risa.

La gente se fue curiosa

a ver a la vaca estudiosa.

La gente llegaba en camiones,

en bicicletas y en aviones.

Y como el bochinche aumentaba

en la escuela nadie estudiaba.

La vaca, de pie en un rincón,

rumiaba sola la lección.

Un día toditos los chicos

se convirtieron en borricos.

Y en ese lugar de Huamahuaca

la única sabia fue la vaca.

ACTIVIDAD EN EL AULA

□ RESPONDE las siguientes preguntas:

✍ ¿Dónde vivía la vaca?
____________________________________________________

✍ ¿De qué padecía?

____________________________________________________

✍ ¿Qué le ocurrió un buen día?

___________________________________________________

✍ ¿Cómo reaccionó la maestra y qué le dijo?

____________________________________________________

✍ ¿Cómo se comportaban los demás chicos con la vaca?

____________________________________________________

✍ ¿Cuál es el final de la historia?

____________________________________________________

✍ ¿Qué moraleja puedes sacar de la lectura?

____________________________________________________

FORMACIÓN INTEGRAL 59
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

CREACIÓN DE CUENTOS

OBSERVA los dibujos. ESCRIBE un cuento.

60 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

FORMACIÓN INTEGRAL 61
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

62 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

TEMA N° 08

ANTONIMOS

Los antónimos son palabras de significado contrario.

Pequeño grande
Alegre triste
Ahora ponte a dibujar:

niña

Niño

GORDO
FLACO

PAR IMPAR

FORMACIÓN INTEGRAL 63
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

DÍA
NOCHE

ABIERTO CERRADO

BAJO ALTO

LARGO CORTO

PEQUEÑO GRANDE

64 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

ACTIVIDAD EN EL AULA

COMPLETA los espacios con una palabra contraria a las palabras de la nube y
leerás como se llaman a este tipo de palabra es la columna.

1. Bajo

2. Viejo

3. Alegre

4.
Desobediente

5. Morir

6. Par

7. Bueno

8. Cerrar

9. Entrar

□ ESCRIBE con tus palabras.

Son palabras antónimas

__________________________________________________________
_______________________________________________________________

□ En el siguiente dibujo, si observas bien, podrás HALLAR 5 palabras con

su antónimo, apúntalas.

FORMACIÓN INTEGRAL 65
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 09

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS

En estas escenas semejantes encuentra 7 diferencias.

SIN VOCALES

66 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

La palabra que corresponde a cada dibujo no tiene vocales, complétala y luego

escribe el número que le corresponde.

Ejemplo:

 MELOCOTÓN
 Z _ P _ T _ LL _ S
 V _ NT _ L _ D _ R
 _ L _ F _ NT _
 H _ L _ C _ PT _ R _
 C _ C _ DR _ L _
 R _ N _ C _ R _ NT _
 T_L_F_N_
 R_G_D_R_
 M_R_N_R_
 T _ RN _ LL _

 P_R__D_C_

FORMACIÓN INTEGRAL 67
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 10

VERDADERO _ FALSO

Lee cada enunciado y marca verdadero o falso.

1 Los perros vuelan. F

2 Los carros utilizan gasolina. v
3 La tiza es liquida.

4 La pizarra es circular.

5 Los cuadernos sirven para escribir.

6 Los colores son iguales.

7 Los números son de una sola cifra.
8 Los días de la semana son siete.
9 El pez vive en el agua.
10 Los pájaros cantan.

CÓDIGOS

Cada letra es reemplazada por un código o símbolo. Descubre a un animal cuyo

nombre tiene las cinco vocales.

Descifre la palabra escribiendo las letras debajo del código que corresponde.

68 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

Busca en cada línea horizontal numerada la palabra que corresponde a cada

definición dada. Coloréala.

1. Animal que caza el gato. 9. Primer mes del año.

2. Limpiar con la escoba. 10. Mueble para guardar ropa.

3. Cubierto para tomar sopa. 11. Adorno para la oreja.

4. Planeta en el que vivimos. 12. Sirve para sujetar el pantalón.

5. Símbolo de la patria. 13. Instrumento que marca las horas.

6. Vehículo. 14. Uno de los colores de la bandera.

7. País en que vivimos. 15. Oficina donde se reparten cartas.

8. Animal de cuello largo. 16. Sirve para preparar pan.

FORMACIÓN INTEGRAL 69
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 11

HOMÓNIMOS

I. DEFINICIÓN.
Son las palabras que tienen pronunciación y escritura idénticas, pero diferentes
significados.
Observa el ejemplo:
-cola rabo
-cola fila Como puedes ver todas estas
-cola cabello sujeto palabras se escriben y pronuncian
-cola pegamento igual, pero se diferencian en
su significado.

C
O
L
A
LA
COLA
COLA CO

[Link]ÜEMOS.

Averigua el significado de las siguientes palabras:

Banco
__________________________________________________________
Banco
__________________________________________________________
Banco
__________________________________________________________
Banco Banco
Banco
__________________________________________________________

Bonito
__________________________________________________________
Bonito
__________________________________________________________

70 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

Bonito
__________________________________________________________

Lista
__________________________________________________________
Lista __________________________________________________________
Lista __________________________________________________________

Lima __________________________________________________________
Lima __________________________________________________________
Lima __________________________________________________________

Llama
__________________________________________________________
Llama
__________________________________________________________
Llama
__________________________________________________________

Radio
__________________________________________________________
Radio
__________________________________________________________
Radio
__________________________________________________________
Radio
__________________________________________________________

Haya
__________________________________________________________
Haya
__________________________________________________________

FORMACIÓN INTEGRAL 71
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 12

ANTÓNIMOS

I. DESCUBRIENDO
Lee:

"Julio y Clara salieron a bailar, pero no lo pudieron lograr.

Ricardo se quería casar con Pilar, pero ella no lo quiso aceptar.
Elena le prestó su pantalón a María, pero ella ahí no cabía".

* ¿Qué pasó con Julio y Clara?

_____________________________________________________________

* ¿Por qué Pilar no aceptó casarse con Ricardo?

_____________________________________________________________

* ¿Por qué María no se pudo poner el pantalón de Elena?

_____________________________________________________________

* Entonces:
Los antónimos son palabras que tienen un significado_______________ a otras.

[Link] ORACIONES.
Completa las oraciones escribiendo el antónimo de la palabra que está en
negrita.

1. Mi barrio es entretenido. Mi barrio es ________________.

2. El aula estaba oscura. El aula estaba ______________.

3. Mi cuarto se veía ordenado. Mi cuarto se veía ______________.

4. Ese auto es costoso. Ese auto es ________________.

5. Mi abuelo es generoso. Mi abuelo es _______________.

6. Tu carro es moderno. Tu carro es ________________.

72 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

III. SUBRAYANDO EL ANTÓNIMO.

Subraya el antónimo de la palabra en negrita.

1. Edificios modernos antiguos despintados

2. Día nublado gris soleado
3. Tarde fresca calurosa húmeda
4. Perrito sucio ordenado limpio
5. Hombre débil fuerte robusto
6. Niña generosa tacaña dadivosa
7. Niño maleducado malcriado educado
8. Animal lento pausado rápido
9. Lugar oscuro claro opaco
10. Barco chico gigante pequeño

IV. COLOCANDO ANTÓNIMOS

Escribe el antónimo de la palabra en negrita.

1. Pablo sanó derepente. Pablo ____________ derepente.

2. José aumentó su colección. José ____________ su colección.
3. Tito es muy robusto. Tito es muy ____________ .
4. Me gusta tu alegría. Me gusta tu ____________ .
5. El país está importando. El país está ____________ .
6. Rosa tiene sus libros en orden. Rosa tiene sus libros en _______.
7. Teresa vendió un cuadro. Teresa ____________ un cuadro.
8. Juanita está triste. Juanita está ____________ .
9. Pedro sale del mercado. Pedro ___________ al mercado.
10. La niña entregó el paquete. La niña ____________ el paquete.

V. TEXTO Y ANTÓNIMOS.

En este texto, el protagonista realizó todo lo contrario de lo que tuvo que hacer.
Subraya lo que hizo mal y escribe lo que debió hacer.

“Lolín prendió el fuego al ver _____________________

el incendio, luego subió por las _____________________
escaleras hasta la calle. _____________________
Cuando llegó, se paró en la vereda _____________________
estaba muy cansado. Finalmente, rió _____________________
de dolor, ya que tenía una quemadura _____________________
en el brazo.” _____________________

FORMACIÓN INTEGRAL 73
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

VI. PUPIANTÓNIMOS.

Busca en esta sopa de letras los antónimos de las siguientes palabras.

1. Inicio: _____________
2. Primero: _____________
3. Rápido: _____________
4. Ascender:_____________
5. Moderno:_____________
6. Afirmar: _____________
7. Olvidar: _____________
8. Recibir: _____________

VII. UNIENDO ANTÓNIMOS.

Halla parejas de antónimos. Luego píntalas del mismo color.

pregunta fin brillante opaco olvidar anticuado

comienzo futuro recordar moderno obediencia

pasado respuesta triste desobediencia contento

[Link] Y ANTÓNIMOS.

En las siguientes oraciones, completa cada oración con el antónimo

correspondiente de las palabras en negrita.

1. Ese día Olga no entró, al contrario _________________ .

2. Si no hay _________________ , te aseguro, habrá guerra.

3. Aquí existe seguridad, allá en cambio hay _________________ .

4. Mientras unos subían, otros _________________.

5. _________________ a las ocho: llegaron dos horas después.

6. Más vale estar _________________ que mal acompañado.

7. Menos mal que el florero está intacto y no _________________ .

8. Decide: o te _________________ o te vas.

9. Ese sospechoso no estuvo libre sino _________________ .

10. Éste está torcido; dame otro _________________ .

74 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

TEMA N° 13

FAMILIA DE PALABRAS

I. DESCUBRIENDO.
Lee el siguiente texto.

“La familia Fernández es muy original.

El papá se llama Fernando y al hijo mayor le pusieron: Fernandito.
Después nació una niña, y... ¿a qué no saben cómo se llama?: ¡Fernanda!
Es que el papá siempre dice que los une una misma raíz.

¿Qué parte se repite en las palabras destacadas?

___________________________________________________________________

¿ Qué tienen en común estos nombres en cuanto a su significado?

___________________________________________________________________

Entonces:

Las palabras se agrupan en ___________ que tienen una parte común llamada
__________

II. RECONOCIENDO LA RAÍZ.

Subraya la parte que tienen en común las palabras que se presentan a

continuación.

Panecillo
Panadería
Panadero
Petipán
Panes
III. PALABRA INTRUSA.

Hay una palabra intrusa dentro de cada familia de palabras, encuéntrala y

enciérrala

mar marino barco marea marítimo

pluma plumero polvo desplumado

pastelería pastelero pastilla pastel

dedo dedal dedito uña dedos

campo campesino compañero campamento

FORMACIÓN INTEGRAL 75
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

IV. TEXTO Y FAMILIAS.

Lee el texto.

“Hoy decidí hacer algo útil.

Tomé varios papeles y los corté.
Estos papelitos los pegué después
sobre una caja de cartón.
Luego, le eché barniz transparente
y lo dejé secar.

¿Adivinas qué hice?

_______________________________________________________________

¿Qué familia de palabras puedes extraer de este texto?

_______________________________________________________________

¿Cuál es su raíz?
_______________________________________________________________

V. FORMANDO FAMILIAS.
Forma familias de palabras con los siguientes vocablos.

1. Mar: ___________ , __________ , ____________

2. Libro: ___________ , __________ , ____________
3. Zapato: ___________ , __________ , ____________
4. Máquina: ___________ , __________ , ____________
5. Campo: ___________ , __________ , ____________
6. Padre: ___________ , __________ , ___________

VI. PALABRA INTRUSA.

Tacha las palabras que no corresponden a cada familia; luego, escribe el

vocablo que originó a las demás.

[Link], soleado, insolación, soledad, solazo, solcito : ____________

[Link], ojazos, ojear, ojal, ojeroso, ojera, deshojar, ojeada: __________
[Link], espectáculo, expectativa, espectador: _____________
[Link], carita, caramelo, careta, caradura, encarar, descarado, carero:_____

[Link] LA RAÍZ.

Marca la raíz de las siguientes familias de palabras.

1. campo acampar campamento campito

2. joyas joyita joyero joyerito
3. plumero plumas desplumado plumaje
4. casas casucha caserón casitas
5. carnes carnicero carnicería carnívoro
6. bocas bocado bocaza bocudo

76 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 RAZONAMIENTO VERBAL

TEMA N° 14

RELOJES LEXICALES

Completa el espacio en blanco con una letra para formar una palabra. Sigue la
dirección de la flecha.

FORMACIÓN INTEGRAL 77
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

JUEGO DE PALABRAS: SOPA DE LETRAS “SEMBRANDO”

Encuentra y marca las palabras de la lista en la sopa de letras:

Indio planta ande alegría

campesino fatiga orgullo indiferencia
tierra sudor vil dios
rústica sangre laurel mansión
maíz sueña rencor chocano
raíz silencio canción raza

78 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

FORMACIÓN INTEGRAL 79
 COMPENDIO ACADÉMICO

Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

80
 CIENCIA Y AMBIENTE

TEMA N° 01

EL CUERPO HUMANO

PINTA AL NIÑO Y RECONOCE LAS PARTES DEL CUERPO.

FORMACIÓN INTEGRAL 81
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

* Escribe los nombres con las palabras del recuadro:

Pecho, espalda, mano, pierna, cara, cráneo, codo, hombro, cuello,
rodillas, tobillos, pies.

82 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 CIENCIA Y AMBIENTE

ESCRIBE LAS PARTES DEL CUERPO HUMANO.

ESCRIBE en el Crucigrama.

FORMACIÓN INTEGRAL 83
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

LOS NIÑOS Y NIÑAS SON IGUALES Y DIFERENTES A LA VEZ

* Coloca el nombre de las partes indicadas.

84 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 CIENCIA Y AMBIENTE

TEMA N° 02

¡SIEMPRE LIMPIOS!

* Lee y une con el dibujo que corresponde.

Luego escribe tu respuesta.

Bertha estuvo jugando en el jardín del colegio. El

jardín estaba mojado y ella se llenó los zapatos
de barro.
¿Qué hizo ella antes de entrar al aula?

Una tarde, después de almorzar, Javier tenía que

ir al dentista.
¿Qué hizo Javier antes de ir al dentista?

Marco y Roberto estuvieron jugando fútbol en el

parque. Cuando regresaron a casa, ellos estaban
cansados y querían dormir.
¿Qué hicieron ellos antes de ir a dormir?

Al regresar, Luis acarició a su perrito que había

estado jugando en el jardín. De pronto, su mamá
lo llamó para almorzar.
¿Qué hará Luis antes de almorzar?
____________________________

FORMACIÓN INTEGRAL 85
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 03

LOS SENTIDOS

Tenemos cinco sentidos: vista, oído, tacto, olfato y gusto.

ACTIVIDAD EN EL AULA

Ejercicio

UNE mediante flechas los carteles, según el sentido que corresponde.

OBSERVA los gráficos y RESPONDE:

✍ ¿Cómo sabe Sebastián que la sopa está

caliente si no la ha probado?

......................................................................
......................................................................
.....................................................................

✍ ¿Qué sentido se lo ha dicho?

......................................................................
......................................................................
......................................................................

86 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 CIENCIA Y AMBIENTE

✍ ¿Cómo sabe que es un pájaro, si no lo esta

viendo?

......................................................................
......................................................................
.....................................................................

✍ ¿Qué sentido usó?

......................................................................
......................................................................
......................................................................

✍ ¿Cómo sabe Sebastián que su mamá está

cocinando?

............................................................................
............................................................................

✍ ¿Qué sentido usó?

............................................................................
..........................................................................

✍ ¿Cómo reconoce cuál es el vaso de chicha

que está con azúcar?

............................................................................
...........................................................................

✍ ¿Con qué sentido lo descubrió?

............................................................................
..........................................................................

✍ ¿Cómo distingue cual es la cuchara y cuál es

el tenedor si todo está oscuro?

............................................................................
............................................................................

✍ ¿Qué sentido se lo dice?

............................................................................
.......................................................................

FORMACIÓN INTEGRAL 87
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

□ OBSERVA los dibujos que representan a los órganos de los sentidos.

COMPLETA las frases.

El es el órgano de la

La es el órgano del

La es el órgano del

La es el órgano del

La es el órgano del

* Escribe los nombres de los sentidos y luego relaciona con el dibujo

correspondiente.

88 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 CIENCIA Y AMBIENTE

CUIDADO DE LOS ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

□ COLOREA y RELACIONA las frases con los dibujos correspondientes.

•No debemos frotarnos los ojos

con las manos sucias.

• No debemos ver la televisión muy

cerca de la pantalla.

• Debemos escribir y leer en lugares

que tengan buena iluminación.

• Debemos ir donde el oculista

cuando notemos que no vemos
bien.

FORMACIÓN INTEGRAL 89
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

ACTIVIDAD EN EL AULA

COMPLETA, con las palabras del recuadro, las siguientes oraciones.

lápices - ruidos - agua - oídos - otorrino - jabón

ducha - sucios - comer - manos

✍ El .......................... con .......................... quita mejor la suciedad del

cuerpo.

✍ La .......................... diaria mantiene la piel limpia.

✍ Antes de .......................... es necesario lavarse las

.............................

✍ No introduzcas .........................., fósforos, el dedo, etc. en los

.......................... de las orejas.

✍ Aléjate de los .......................... fuertes molestos.

✍ Visita al ................................, que es el médico del oído.

90 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 CIENCIA Y AMBIENTE

TEMA N° 04

EL APARATO DIGESTIVO
ESCRIBE las partes del aparato digestivo.

□ BUSCA en el pupiletras las partes del aparato digestivo. PINTELAS.

F A R I N G E X L P R
R A V P G U V I D I S
P P E U R A H L E E R
Q A S S U T I S L S E
L N I L E U G R G R C
N C C V S S A X A I T
O R U I O L D P D W O
G E L D R U O N O X R
A S A A E S T O G R U
M B O C S L I Q U I Z
O C I N T E S T I N O
T L X Z R P W X K Y O
S M A N O F R S T V W
E A O E S O F A G O S
E L A R I N S B O C A

● hígado ● boca ● intestino ● esófago

● vesícula ● intestino delgado ● estómago ● recto
● intestino grueso ● faringe

FORMACIÓN INTEGRAL 91
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

ACTIVIDAD EN EL AULA

UNE cada órgano con su letrero correspondiente.

ESCRIBE el nombre de cada órgano.

Los alimentos sufren la

acción del jugo gástrico

Con los dientes mastico los

alimentos y las glándulas
salivales envuelven la
comida.

Se encarga de eliminar del

cuerpo todas aquellas
sustancias de desechos.

Se encarga de absorber los

alimentos nutritivos
inmediatamente.

92 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 CIENCIA Y AMBIENTE

TEMA N° 05

EL SISTEMA RESPIRATORIO

UNE con una línea.

□ LEE y COMPLETA.

✍ Las aberturas de la nariz son las

..................................................................
✍ Luego el aire baja por un tubo llamado .............................................,
pasando por la .........................................................

✍ La tráquea se ramifica en los ..............................................................

✍ Finalmente el aire llega a los .............................................................

FORMACIÓN INTEGRAL 93
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

CUIDANDO NUESTRO SISTEMA RESPIRATORIO

Debes cuidar tu sistema respiratorio así no faltarás en invierno a la escuela.

□ PINTA la palabra correcta para conocer las indicaciones de como cuidar

el sistema respiratorio.

✎ Debemos alimentarnos . . . Mal bien

✎ Realizar ejercicios al . . . libre . Aire noche

✎ Respirar por la . . . Nariz boca

✎ Donde estemos que haya buena Mesa ventilación

...

✎ Evitar lugares donde haya . . . Flores humo y polvo

✎ Ayudan a tener aire puro son las Plantas piedras

...

Cada círculo tiene el nombre de las partes del sistema respiratorio, ORDENA
las letras y las descubrirás.

¿Qué remedio te da mamá cuando te resfrías?

_______________________________

□ Es una planta que ayuda a cuidar nuestro sistema respiratorio, tiene las
5 vocales, es el:

___ ____ C ____ L ____ P T ____

94 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 CIENCIA Y AMBIENTE

TEMA N° 06

SISTEMA CIRCULATORIO

Así se ve el Sistema Circulatorio en todo el cuerpo.

□ COLOREA de rojo y azul el Sistema Circulatorio.

Observa los capilares son tubos delgados, de color rojo y azul.

FORMACIÓN INTEGRAL 95
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

COMPLETA:

Sistema Circulatorio - sangre - corazón

venas - glóbulos rojos

✍ Es un conjunto de tubitos que como carreteras llegan a todas

partes del cuerpo ........................................................

✍ Es una bomba maravillosa potente, tiene el tamaño de un puño en

forma de manzana ........................................................

✍ Son las que recogen las moléculas de oxígeno cuando la sangre

llega a los pulmones y llevárselas a las celulitas, estas se llaman
........................................................

✍ Es un líquido de color rojo, que tiene el trabajo de transportar un

cargamento de nutrientes y distribuirlo a todas partes de nuestro
cuerpo ........................................................

✍ Son tubitos muy pequeños que se unen para formar tubos más
grandes que son azules llamadas ........................................................

96 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 CIENCIA Y AMBIENTE

TEMA N° 07

SISTEMA OSEO

El Sistema Óseo está constituido por el esqueleto que sostiene y da forma al

cuerpo y además cumple la función de la locomoción. El esqueleto es el conjunto
de todos los huesos del cuerpo.
Algunos huesos están unidos por articulaciones, por ejemplo: los codos y las
rodillas son articulaciones. Gracias a ellos podemos doblar los brazos.
La parte central del esqueleto es la columna vertebral que pasa por el centro de
la espalda, de arriba hacia a abajo. Por ello podemos pararnos.
La columna vertebral tiene 33 huesitos, llamados vértebras, estas están unidas
entre sí, por eso podemos agacharnos hacia delante o hacia los lados.

□ PIENSA y CONTESTA.

✍ ¿Qué sucedería si la columna vertebral estuviera formada sólo por

un hueso muy largo?

.................................................................................................................

✍ ¿Por qué es importante la columna vertebral?

.................................................................................................................

En nuestro cuerpo tenemos 3 clases de hueso, ellos son:

• Hueso largos
• Huesos cortos
• Huesos planos

Los huesos largos los tenemos en las extremidades superiores e inferiores y los
cortos los tenemos ene las manos, pies y columna vertebral.

FORMACIÓN INTEGRAL 97
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

□ INVESTIGA.

✍ ¿Cuántos huesos tenemos en nuestro cuerpo?

......................................................................................................................

✍ ¿El lugar donde un hueso se une con otro se llama?

......................................................................................................................

98 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 CIENCIA Y AMBIENTE

TEMA N° 08

LOS MUSCULOS

Los músculos dan movimiento a nuestro cuerpo; son elásticos: se estiran y se

encogen.

□ COLOREA los músculos de color rojo.

Debajo de la piel están los ___________________________ que son partes

blandas que cubre al esqueleto y le dan forma al cuerpo.

FORMACIÓN INTEGRAL 99
 I.E.P. “DIVINO La PRE”

OBSERVA y ESCRIBE que acciones realiza la niña.

_________________________________ _________________________________

_________________________________ _________________________________

¡Nuestro cuerpo está lleno de músculos!

100 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 CIENCIA Y AMBIENTE

TEMA N° 09

SISTEMA NERVIOSO

Es el encargado de todas las funciones del cuerpo.

Los órganos del Sistema Nervioso son:
• El cerebro
• Médula espinal
• Nervios

a) EL CEREBRO
Es el órgano principal. Se aloja en el cráneo. Su función es recibir mensajes y
dar órdenes con ayuda de los nervios.

b) MÉDULA ESPINAL
Se aloja en el interior de la columna vertebral.
La médula comunica los estímulos del exterior hacia el cerebro y la reacción
de éste hacia el exterior.

c) LOS NERVIOS
Son cordones blancuzcos distribuidos por todo nuestro cuerpo.
Los nervios comunican al cerebro y la médula con los distintos órganos del
cuerpo.

ACTIVIDAD EN EL AULA

COMPLETAR.

✍ Los órganos del Sistema Nervioso son: _____________, ______________ y

_____________.

✍ Recibe mensajes y da órdenes: ______________________.

✍ Comunica los estímulos exteriores al cerebro: ______________________.

✍ Cordones blancuzcos distribuidos por todo el cuerpo ___________________.

✍ Se encarga de todas las funciones del cuerpo __________ _____________.

FORMACIÓN INTEGRAL 101

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

COMPLETA los órganos del sistema nervioso. COLOREA.

El Sistema Nervioso

102 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 CIENCIA Y AMBIENTE

TEMA N° 10

PREVENCION DE LAS ENFERMEDADES

“Es mejor prevenir que lamentar”.

□ UNE con una línea cada enfermedad con los síntomas.

a) Gripe □ Enfriamiento del cuerpo con

abundante secreción nasal.

b) Diarrea
□ Enfermedad infecciosa, contagiosa
y epidérmica.
c) Bronquitis
□ Se produce por contagio de virus,
que se realiza de persona a

d) Cólera persona al toser, hablar o

estornudar.

e) Resfrío □ Malestar que consiste en la inflación

de los bronquios.

□ Síntoma de enfermedades
gastrointestinales que se
manifiestan por evacuaciones
líquidas frecuentes.

FORMACIÓN INTEGRAL 103

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

COMPLETA las prevenciones de cada enfermedad.

cólera gripe resfrío diarrea bronquitis

✍ Lavarse las manos con bastante agua antes y después de ingresar

al baño, prevención del ____________________.

✍ Ponerse un pañuelo en la boca cuando se va a estornudar

prevención de la _______________.

✍ Comer frutas y verduras proporciona defensa al organismo,

prevención del ____________________.

✍ Evitar las indigestiones y estreñimiento, prevención de la

____________________.

✍ Tomar baños de vapor, prevención de ____________________.

□ COLOREA y ESCRIBE el nombre de cada enfermedad.

104 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 CIENCIA Y AMBIENTE

TEMA N° 11

LOS ALIMENTOS

* Completa el siguiente cuadro:

Los alimentos

nos permiten:

tener energía estar _________

Según el grupo
alimenticio
se clasifican en:

Vitaminas y
Proteínas Grasas minerales

Para vivir mejor y crecer sanos tenemos que comer un poco de todos los alimentos
que has aprendido anteriormente.

Los alimentos son sustancias que ingerimos para alimentarnos y de esta manera
recuperar las energías perdidas durante el día.

Por su origen los alimentos pueden ser:

• Alimentos de origen vegetal
• Alimentos de origen animal
• Alimentos de origen mineral

FORMACIÓN INTEGRAL 105

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

□ ESCRIBE el nombre de los alimentos según su origen:

ALIMENTOS DE ORIGEN VEGETAL

____________ ____________ ____________ ____________ ____________

_ _ _ _ _

ALIMENTOS DE ORIGEN ANIMAL

____________ ____________ ____________ ____________ ___________

_ _ _ _ _

ALIMENTOS DE ORIGEN MINERAL

_____________ _____________

CLASIFICACIÓN DE LOS ALIMENTOS

Todos los alimentos tienen diferente valor nutritivo, por eso los clasificamos en los
siguientes grupos:

cereales - menestras - verduras - frutas - carnes

106 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 CIENCIA Y AMBIENTE

□ LEE los siguientes alimentos y CLASIFICALOS en sus grupos

respectivos.

zanahoria cerdo naranja arroz pollo

trigo lechuga pescado espinaca cebada

tomate pallares maíz lentejas plátano

chirimoya gallina fréjoles mango garbanzos

CEREALES MENESTRAS VERDURAS FRUTAS CARNES

Recuerda . . .
Antes de comer las frutas y verduras debemos
lavarlas. .

FORMACIÓN INTEGRAL 107

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

* Clasifica los siguientes alimentos según su origen.

Animal Vegetal Mineral

108 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 CIENCIA Y AMBIENTE

“TRANSFORMANDO ALIMENTOS”

|. Enumera del 1 al 4 para ordenar el proceso de elaboración de la mermelada de

fresa.

2. Ahora, elabora tú el esquema del proceso de elaboración del pan.

Horneamos la Servimos el Mezclamos los Reunimos los

masa. Pan ingredientes. ingredientes.

1°
Proceso

para 2°

elaborar 3°

el pan 4°

FORMACIÓN INTEGRAL 109

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

¿DE DÓNDE PROVIENE CADA ALIMENTO?

* Une con una flecha según provenga cada producto. /COLOREA)

1. Escribe "V" si es verdadero y "F" si es falso:

a) Para evitar enfermedades debemos lavar las frutas y verduras. ( )

b) Podemos tomar agua sin hervir. ( )

c) Debo lavarme las manos antes de comer. ( )

d) Puedo comer alimentos que se venden en kioscos no muy limpios. ( )

110 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

FORMACIÓN INTEGRAL 111

 COMPENDIO ACADÉMICO

Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

112
 PERSONAL SOCIAL

TEMA N° 01

NORMAS DE COMPORTAMIENTO

COLOREA LOS COMPORTAMIENTOS ADECUADOS Y ESCRIBE LA ACCIÓN

QUE REALIZA.

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

____________________________ ____________________________

RECUERDA . . .

En el colegio y en el aula debemos respetarnos

unos a otros, para esto hay normas que debemos
cumplir para que todo funcione bien y así poder
convivir con los demás.

FORMACIÓN INTEGRAL 113

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

ACTIVIDAD EN EL AULA

SIGUE EL CAMINO PARA LLEGAR A TU COLEGIO.

CONVERSA CON TU PROFESORA Y COMPAÑEROS ACERCA DE LAS

NORMAS QUE DEBES SEGUIR EN EL AULA, LUEGO ESCRÍBELAS.

114 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 PERSONAL SOCIAL
TEMA N° 02

HIGIENE PERSONAL

COLOREA SOLAMENTE LOS DIBUJOS QUE REPRESENTAN LOS ÚTILES DE

ASEO PERSONAL.

□ COMPLETA LAS SIGUIENTES EXPRESIONES.

agua y jabón dientes trenza cabello

✍ Antes y después de cada alimento debo cepillarme los

.............................................

✍ Debo asearme mi cuerpo con

...................................................................
✍ Los niños deben tener el
................................................................... bien corto para evitar tener
los piojos.
✍ Las niñas deben tener el cabello bien peinado con una
.............................................

FORMACIÓN INTEGRAL 115

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

COLOCA (V) SI ES VERDADERO Y (F) SI ES FALSO.

A) Lavo mi cabello con jabón. ( )

B) Mi cepillo los dientes después de cada comida. ( )
C) Me seco las manos con la toalla de mi amigo. ( )
D) Después de utilizar los servicios higiénicos me lavo las manos. ( )

ESCRIBE EN ORDEN SECUENCIAL LA MANERA CORRECTA QUE REALIZAS

TU ASEO PERSONAL.

✍ ..................................................... ✍ .....................................................
COMPLETAR.

116 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 PERSONAL SOCIAL

¿CÓMO TE VES?

□ PEGA TU FOTO.

¡ASI SOY YO!

________________________
Nombre

FORMACIÓN INTEGRAL 117

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

¿QUÉ ME GUSTA?

QUIERO SABER QUE MAS TE

GUSTA ………………

RESPONDIENDO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

 EL COLOR QUE MAS ME GUSTA ES EL : __________________________

 LA COMIDA QUE MAS ME GUSTA ES : ___________________________

 EL POSTRE QUE MAS ME GUSTA ES : __________________________

 EL CURSO QUE MAS ME GUSTA ES : __________________________

 LA MASCOTA QUE MAS ME GUSTA ES: __________________________

 EL DEPORTE QUE MAS ME GUSTA ES : ___________________________

 LA PELICULA QUE MAS ME GUSTA ES: ___________________________

 EL CUENTO QUE MAS ME GUSTA ES : ___________________________

 EL PROGRAMA DE T.V. QUE MAS ME GUSTA ES: ______________________.

 EL JUGUETE QUE MAS ME GUSTA ES : ___________________________

118 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 PERSONAL SOCIAL

DIBUJA EL ANIMALITO QUE TE GUSTARIA TENER COMO MASCOTA, LUEGO

ESCRIBE EL ¿Por qué?

PORQUE :

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

________________________________________________________

FORMACIÓN INTEGRAL 119

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 03

MIS ACTIVIDADES

COLOREA LAS ACTIVIDADES QUE TE GUSTA HACER EN TUS TIEMPOS

LIBRES

120 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 PERSONAL SOCIAL

COLOREA LOS LUGARES QUE TE GUSTARIA VISITAR:

DIBUJA LA ACTIVIDAD QUE MAS TE GUSTO HACER EL DIA DE AYER

FORMACIÓN INTEGRAL 121

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 04

DÍA DE LAS AMÉRICAS

14 de Abril

El 14 de Abril de todos los años se celebra el día de las Américas, en la

conferencia de Bogotá, que se realizó en el año 1948, se reunieron las veintiún
repúblicas americanas y suscribieron una carta que dio lugar a que se formara la
Organización de Estados Americanos (O.E.A.).

Los fines de la O.E.A. son:

• Afianzar la paz.
• Promover por medio de la ayuda mutua el desarrollo económico, social y
cultural.
Ejercicio

□ RESPONDE:

✍ ¿Cuáles son los países que se reunieron en Bogotá?

.......................................................................................................................

✍ ¿Qué significa O.E.A.?

.......................................................................................................................

✍ ¿Qué significa afianzar la paz?

.......................................................................................................................

✍ ¿Cómo describimos el Día de las Américas?

.................................................................................................................................

122 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 PERSONAL SOCIAL

TEMA N° 05

DÍA DEL IDIOMA CASTELLANO

El día del Idioma Castellano se conmemora todos los años como homenaje al
literato, novelista y poeta español Don Miguel de Cervantes Saavedra llamado “El
Príncipe” de la literatura Universal.

Entre sus obras tenemos: “La Gran Turqueza”, “Los Tratados de Ángel”; pero la
mejor de todas fue “El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha”.

ACTIVIDAD EN EL AULA

□ RESPONDE:

✍ ¿Cuándo nació Miguel de Cervantes Saavedra?

.............................................................................................................................

✍ ¿Cuáles fueron las obras más conocidas?

...................................................................................................................

FORMACIÓN INTEGRAL 123

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 06

CARACTERISTICAS FISICAS

DEL HOMBRE Y LA MUJER

□ COMPLETA CON LAS PALABRAS DEL RECTÁNGULO.

Cuando los niños y las niñas son pequeños
se parecen mucho físicamente, la diferencia
entre ellos es el _______________________.
El niño tiene órganos genitales externos
bastantes visibles. Estos órganos son: el
______________ y los _______________.
En las niñas se distinguen la
_______________ en la cual encontramos la
_________________.
Cuando pasan los 10 años comienzan
algunos cambios en su cuerpo, el niño
presenta la espalda mas
___________________ y la niña presenta
_________________ también anchas.
Cuando las niñas llegan a ser jovencitas se le
desarrolla los __________________.

sexo pene testículos vulva vagina ancha

caderas senos

□ OBSERVA Y COMENTA CON TUS COMPAÑEROS SOBRE LA ROPA QUE USAN

NIÑOS Y NIÑAS. ESCRIBE LAS PRENDAS CORRESPONDIENTES.

NIÑOS NIÑAS

1) ______________________________ 1) ______________________________

2) ______________________________ 2) ______________________________

3) ______________________________ 3) ______________________________

4) ______________________________ 4) ______________________________

5) ______________________________ 5) ______________________________

6) ______________________________ 6) ______________________________

124 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 PERSONAL SOCIAL

ESTOY CRECIENDO

ESCRIBE QUE ACTIVIDADES PUEDO REALIZAR Y QUE ACTIVIDADES NO PUEDO

HACER.

Tengo 10 meses:

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

............................................................................
...........

Tengo 3 años:
.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

............................................................................
...........

Tengo 5 años:
.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

.......................................................................................

............................................................................
...........

.......................................................................................

FORMACIÓN INTEGRAL 125

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 07

OFICIOS Y PROFECIONES

OBSERVA LAS ILUSTRACIONES Y ESCRIBE EL OFICIO O PROFESIÓN QUE

DESEMPEÑAN ESTAS PERSONAS.

________________ ________________ ________________ ________________

________________ ________________ ________________ ________________

COMPLETA ESTAS FRASES CON LO QUE HACE.

✍ El profesor ......................................................................................................

✍ El sastre confecciona ........................................................................................

✍ El médico ayuda a ...........................................................................................

✍ El mecánico arregla ..........................................................................................

✍ El veterinario ........................................................................................ ..........

✍ El zapatero .....................................................................................................

✍ El peluquero....................................................................................................

✍ El policía .........................................................................................................

126 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 PERSONAL SOCIAL

RELACIONA CADA OFICIO O PROFESIÓN CON LO QUE HACE.

abogado ■ ■ Trabaja en las construcciones.

albañil ■ ■ Defienden a los reos en el tribunal.

arquitecto ■ ■ Extrae y cura los dientes.

odontólogo ■ ■ Diseña casas y proyectos.

cartero ■ ■ Transforma la madera construyendo

enfermera ■ puertas, etc.

carpintero ■ ■ Reparte el correo a domicilio.

chofer ■ ■ Maneja los vehículos.

■ Cuida a los enfermos en los

hospitales.

TEMA N° 08

DÍA DEL TRABAJO

El 1º de mayo de todos los años celebramos en

el Perú y en el mundo el Día del Trabajo en
homenaje a todos los hombres y mujeres que,
con su actividad manual o intelectual,
contribuyen al desarrollo de los pueblos y
progreso de la humanidad.

El trabajador se desenvuelve en las diversas

esferas de la producción, brindando todo tipo de
servicio a la colectividad.

Nosotros debemos estudiar y prepararnos para ser buenos trabajadores, honestos y

responsables; y así contribuir con la grandeza de nuestra patria.

¡VIVA EL DÍA DEL TRABAJO!

¡VIVA LOS TRABAJADORES DEL MUNDO!

FORMACIÓN INTEGRAL 127

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

□ RESPONDE:

✍ ¿A quién se rinde homenaje en el Día del Trabajo? ¿Por qué?

...........................................................................................................................

✍ ¿Cuándo se celebra este día?

...........................................................................................................................

✍ ¿Para que trabajamos?

...........................................................................................................................

✍ ¿Te parece bien que un niño trabaje y no vaya a la escuela? ¿Por qué?

...........................................................................................................................

✍ ¿Qué debe hacer un niño para contribuir con el desarrollo de su país?

...........................................................................................................................

□ COMENTA LAS SIGUIENTES FRASES, LUEGO COLORÉALAS.

EL TRABAJO ENALTECE Y DIGNIFICA A LA PERSONA

NUNCA DEJES PARA MAÑANA LO QUE PUEDES HACER HOY.

128 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 PERSONAL SOCIAL

LAS MANOS FEAS

Mamá - dijo César, mirando la cara de su madre-, eres muy bella y no hay en todo el
mundo una mamá más linda... menos en las manos.

- No las mires, puesto que son tan feas - dijo la madre.

- No puedo evitarlo; son manos enrojecidas y llenas de cicatrices. ¡Oh, si fueran lindas
como tu cara!

El Padre llamó a César y le dijo:

- Te contaré una historia. Una noche, un niño dormía en su cuna. De pronto, las cortinas
de la cuna quedaron envueltas en llamas. La madre corrió y con sus blancas y delicadas
manos apagó el fuego y salvó a la criatura. Esas manos recibieron terribles quemaduras y
.... El niño no espero el fin del relato. Corrió a arrodillarse junto a su madre y tomándole las
manos, las beso repetidas veces diciendo.

- Mamá tus manos son las más bellas de mundo.

Ejercicio

□ VOCABULARIO. Pinta del mismo color las palabras que significan lo mismo.

Cicatrices Evitarlo Suaves, finas

Delicadas Señales de heridas Impedirlo

FORMACIÓN INTEGRAL 129

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

□ COMPRENSIÓN DE LECTURA: RESPONDE.

✍ ¿Cómo era el rostro de la madre?

Su rostro era .............................................................................................................

✍ ¿Cómo eran sus manos?

Sus manos eran .......................................................................................................

✍ ¿Por qué sus manos eran así?

Porque ......................................................................................................................

✍ ¿La historia de que niño contaba el padre?

La historia de ............................................................................................................

□ SUBRAYA TU RESPUESTA.

✎ Las manos eran feas porque:

 Eran muy grandes.

 Estaban con cicatrices.

✎ ¿Por qué después, esas manos eran bellas para el niño?

 Porque eran de su madre.

 Porque lo habían salvado del fuego.

✎ El niño no espero el final del relato porque:

 Se dio cuenta que el niño de la historia era él.

 No le gustó la historia.

✎ ¿Para qué el padre contó aquella historia al niño?

 Para que el niño se olvide de las manos de su madre.

 Para que el niño conozca el sacrificio de su madre.

130 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 PERSONAL SOCIAL

□ CONVERSAMOS SOBRE LAS COSAS QUE HACE MAMÁ EN CASA Y FUERA

DE CASA. ESCRIBO UNA ORACIÓN PARA CADA DIBUJO.

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

FORMACIÓN INTEGRAL 131

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 09

MI FAMILIA ESCOLAR

✍ Escribe el nombre de tu Institución Educativa:

..............................................................................................................................
Ejercicio

□ DIBUJA TU I.E.
¿Dónde esta ubicado?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

132 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 PERSONAL SOCIAL

ROLES Y RESPONSABILIDADES

•La labor que realiza el DIRECTOR de nuestra escuela. Por ejemplo:

∙ Representa al Colegio.
∙ Organiza la matrícula.
∙ Preside las actividades.
∙ Atiende a los padre de familia.

•Funciones del PROFESOR. Por ejemplo:

∙ Enseña a los alumnos.

∙ Evalúa a sus niños.
∙ Ambienta el aula.
∙ Coordina las actividades educativas con
el Director.

•Funciones del PORTERO. Por ejemplo:

∙ Cuida el ingreso y salida de las personas.

∙ Lleva los documentos a la USE.

•Funciones del PERSONAL DE SERVICIO. Por ejemplo:

∙ Realiza la limpieza de los baños.

∙ Barre y ordena las aulas.
∙ Conserva limpia y aseadas las oficinas
del Colegio.

Ejercicio

□ AVERIGUA sus funciones y nombres de la Familia Escolar. (En tu cuaderno)

FORMACIÓN INTEGRAL 133

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

TEMA N° 10

LA FAMILIA

La familia está compuesta por los padres y los hijos. En la familia también están los
parientes, que son los abuelos, tíos, primos y sobrinos.

Mi familia está formada por:

► Mamá ...................................................................................................

► Papá ..................................................................................................

► Hermanos ..........................................................................................................

Mis parientes:

► Abuelos .............................................................................................................

► Abuelas .............................................................................................................

► Tíos .................................................................................................

► Primos .....................................................................................................

DEBERES DE LOS PADRES A LOS HIJOS:

• Los padres proporcionan a los hijos alimento, abrigo, vivienda, educación y mucho
amor.
• Los padres se encargan de transmitir las costumbres, los modales, los sentimientos
éticos.

DEBERES DE LOS HIJOS A LOS PADRES:

• Los hijos deben a sus padres respeto, amor y comprensión.

• Los hijos deben a los padres toda la colaboración y apoyo que podamos brindarles.
• Los hijos deben estudiar con responsabilidad.

134 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 PERSONAL SOCIAL

ACTIVIDAD EN EL AULA

□ RESPONDE:

✍ ¿Qué hace mi papá por su hijos?

..........................................................................................................................

...........................................................................................................................

✍ ¿Qué hace mi mamá por sus hijos?

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

✍ ¿Qué hago por mis padres?

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

□ PEGO UNA FOTO DE MI FAMILIA:

FORMACIÓN INTEGRAL 135

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

□ PREGUNTO A MI PAPÁ Y MAMÁ. ¿QUÉ ESPERAN DE MÍ?

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

........................................................................................................................................

□ PIENSA y COMPLETA:

✍ El papá de mi papá es mi ............................................................................

✍ Mi abuela paterna es la mamá de mi ...............................................................

✍ Los hermanos de mi mamá son mis ...................................................................

✍ La mamá de mi mamá es .................................................................................

✍ El hijo de mi papá es mi ..................................................................................

136 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

FORMACIÓN INTEGRAL 137

 COMPENDIO ACADÉMICO

Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

138
 INGLÉS

INTRODUCTIONS

Hello,
What is your name?

Hello. My name is
……………………....

FORMACIÓN INTEGRAL 139

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

IT´S EASY THIS VOCABULARY

Write the word in the alphabetical order:

140 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 INGLÉS

Follow the exercises

Guess What?

It’s a “ ”
It’s pink and fat,
It likes eating mud....
What is it?

FORMACIÓN INTEGRAL 141

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

SCHOOL OBJECTS

1.- Cut and stick in the correct place.

I have a I have a I have a

He has a S he has a He has a

Pe nc il c as e Bac kpac k Lunc h bo x Fe lt pe n

Bo x o f paint S c is s o r Glue s tic k Pe nc il s harpe ne r

142 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 INGLÉS

Find foods and school objects.

FOODS SCHOOL OBJECTS

………………………………………….. …………………………………………

……………………………………………… ……………………………………………..

……………………………………………… …………………………………………….

……………………………………………… …………………………………………….

……………………………………………… ……………………………………………..

……………………………………………… …………………………………………….

p k b o x o f p a i n t s h
e h a s h a r p e n e r c c
n o c e k a c p u c k i u i
c t k y e s e e h c w s p w
i d p o g u r t i d v a c d
l o a n x r s n w n a n
c g c e z c s a r o x d k a
a e k p q e s r o s s i e s
s n t t u e o z o d e w x m
e o r l s t i g e r p i t a
x r g e u s o y o g u r t h
q m e f p r x o b h c n u l
t h e p r a h s l h c n e p
c o r a n g e j u i c e q w

FORMACIÓN INTEGRAL 143

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

Read, Color and complete the sentences.

1.- bro wn

2.- blue
1 2 1 1 9
1
3 5 5 3.- red
9

UHU 1 4.- green

2 2
2 2
10 5.- beige
5 9
4
4
10 10 10 7
7
6.- pu rple
4 7
4 1 7
5 5 7.- o ra nge
1 6 10 10
4
4 5
7 8.- gra y
1 1
8 10
5 6 5 9.- Wh ite
1 8
5
5 10.- yellow

1.- Ben ny ha s a blu e p encil ca se.

2.- Ben ny ha s a green p en cil _____________

3.- Ben ny ha s a wh ite ____________ ____________

4.- Ben ny ha s gra y ____________

5.- Ben ny ha s ____________ ora n ge ____________ ____________

6.- Ben ny ____________ yellow. ____________

144 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 INGLÉS

THE NUMBERS

Math and write.

FORMACIÓN INTEGRAL 145

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

g)

h)

i)

j)

146 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 INGLÉS

Read, draw and color.

1- Seven beige co okies 4- two o ra n ge a n d

yelow po psicles

2- Th ree p urp le lo llipo ps 5- five blue a nd red

jelly bea n s

3- fo ur bro wn ca nd y ba rs

FORMACIÓN INTEGRAL 147

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

Write the words. Then, find them in the puzzle.

148 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 INGLÉS

THE FAMILY

Complete with family names and paste photos

FORMACIÓN INTEGRAL 149

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

Color, cut and make a puppet

150 Puntualidad, Responsabilidad y Entusiasmo

 I.E.P. “DIVINO La PRE”

PRESENTACIÓN
Pág.

 RAZONAMIENTO MATEMÁTICO…….. 05

 RAZ. VERBAL…………………………… 47

 CIENCIA Y AMBIENTE………………… 81

 PERSONAL SOCIAL …………………… 113

 INGLÉS …………… …………………….. 139

FORMACIÓN INTEGRAL 151