9.- Deberes del educador…………………………………………….
Los educadores ayudan a los estudiantes a aprender los conceptos básicos
académicos, pero también enseñan valiosas lecciones de vida al dar un
ejemplo positivo. Como modelos a seguir, los profesores deben seguir un
código de ética profesional. Esto asegura que los estudiantes reciban una
educación justa, honesta e intransigente. Sobre todo, los educadores deben
demostrar integridad, imparcialidad y comportamiento ético en el aula y en su
conducta con los padres y compañeros de trabajo
La enseñanza ética significa participar en comportamientos que cumplan con
estas responsabilidades de la manera que esperan los estudiantes, su
institución y su disciplina (Keith-Spiegel, Whitley, Balogh, Perkins y Wittig,
2002).
Conducta hacia los estudiantes
El educador profesional acepta la responsabilidad personal de enseñar a los
estudiantes las cualidades del carácter que les ayudarán a evaluar las
consecuencias y aceptar la responsabilidad de sus acciones y
elecciones. Afirmamos firmemente a los padres como los principales
educadores morales de sus hijos. Sin embargo, creemos que todos los
educadores están obligados a ayudar a fomentar virtudes cívicas como la
integridad, la diligencia, la responsabilidad, la cooperación, la lealtad, la
fidelidad y el respeto por la ley, la vida humana, los demás y uno mismo.
El educador profesional, al aceptar su puesto de confianza pública, mide el
éxito no solo por el progreso de cada estudiante hacia la realización de su
potencial personal, sino también como ciudadano de la gran comunidad de la
república.
Deben ser los educadores, sobre todo, quienes formen sanos hábitos y den
criterios que fundamenten la autonomía y responsabilidad social de cada
educando, con una formación intelectual sólida que les ayude a cuestionar la
trascendencia de sus actos (Tébar L. 2017. Pág 1)
1. El educador profesional trata con consideración y justicia a cada estudiante y
busca resolver problemas, incluida la disciplina, de acuerdo con la ley y la
política escolar.
2. El educador profesional no expone intencionalmente al estudiante a
menosprecio.
3. El educador profesional no revela información confidencial sobre los
estudiantes, a menos que lo exija la ley.
4. El educador profesional hace un esfuerzo constructivo para proteger al
estudiante de condiciones perjudiciales para el aprendizaje, la salud o la
seguridad.
5. El educador profesional se esfuerza por presentar los hechos sin distorsión,
parcialidad o prejuicio personal.
Los profesores no están para causar daño a los estudiantes; deben tratarlos de
manera justa y equitativa, y permitirles que mantengan su dignidad (Keith-
Spiegel, Whitley, Balogh, Perkis, & Wittig, 2002).
El educador debe centrarse en incrementar la competencia del educando en
sus diversas capacidades. (F. Bárcena, F. Gil y J. Olmeda. Pág 25)
Conducta hacia las prácticas y el desempeño
El educador profesional asume la responsabilidad y la rendición de cuentas por
su desempeño y se esfuerza continuamente por demostrar competencia.
El educador profesional se esfuerza por mantener la dignidad de la profesión
respetando y obedeciendo la ley y demostrando integridad personal.
1. El educador profesional solicita, acepta o asigna un puesto o una
responsabilidad sobre la base de las calificaciones profesionales y se adhiere a
los términos de un contrato o nombramiento.
2. El educador profesional mantiene una buena salud mental, resistencia física
y prudencia social necesaria para realizar las tareas de cualquier asignación
profesional.
3. El educador profesional continúa su crecimiento profesional.
4. El educador profesional cumple con las políticas escolares locales escritas y
las leyes y regulaciones aplicables que no están en conflicto con este código de
ética.
5. El educador profesional no tergiversa intencionalmente las políticas oficiales
de la escuela u organizaciones educativas, y distingue claramente esos puntos
de vista de sus propias opiniones personales.
6. El educador profesional rinde cuentas honestamente de todos los fondos
comprometidos a su cargo.
7. El educador profesional no usa privilegios institucionales o profesionales
para beneficio personal o partidista.
Conducta hacia colegas profesionales
El educador profesional, al ejemplificar las relaciones éticas con los colegas,
otorga un trato justo y equitativo a todos los miembros de la profesión.
1. El educador profesional no revela información confidencial sobre colegas a
menos que lo exija la ley.
2. El educador profesional no hace declaraciones falsas intencionalmente sobre
un colega o el sistema escolar.
3. El educador profesional no interfiere con la libertad de elección de un colega
y trabaja para eliminar la coerción que obliga a los educadores a apoyar
acciones e ideologías que violan la integridad profesional individual.
Conducta hacia los padres y la comunidad
El educador profesional se compromete a proteger la soberanía pública sobre
la educación pública y el control privado de la educación privada.
El educador profesional reconoce que la educación de calidad es el objetivo
común del público, las juntas de educación y los educadores, y que un esfuerzo
cooperativo es esencial entre estos grupos para lograr ese objetivo.
1. El educador profesional hace esfuerzos concertados para comunicar a los
padres toda la información que debe ser revelada en interés del estudiante.
2. El educador profesional se esfuerza por comprender y respetar los valores y
tradiciones de las diversas culturas representadas en la comunidad y en su
salón de clases.
3. El educador profesional manifiesta un papel activo y positivo en las
relaciones entre la escuela y la comunidad.
- Tébar L. (2017) La educación y formación de la conciencia moral de los
jóvenes. Foro Educacional. Fuente:
[Link]
- F. Bárcena, F. Gil y J. Olmeda (1999) La escuela de la ciudadanía.
Desclée. Fuente:
[Link]
- Keith-Spiegel, P., Whitley, BE, Jr., Balogh, DW, Perkins, DV y Wittig, AF
(2002).Psicología profesional: investigación y práctica. Fuente:
[Link]
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ons_r&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false
3.1 OBJETIVOS LIZ ACOMODAR
3.1.1 Objetivo General:
Promover el posicionamiento de conductas éticas observables y repetibles en
los servidores del MINEDU.
3.1.2 Objetivo Específicos:
Promover, entre los servidores del MINEDU, la observancia de los
principios, deberes y prohibiciones éticas establecidas en la Ley N°
27815, Ley dl Código de Ética de la Función Publica, en su aplicación
práctica, posicionando conductas éticas que generan confianza
ciudadana y credibilidad en la función publica y en quieres ejercen.
Dar a conocer las acciones o medidas a ser adoptadas ante el
incumplimiento de los principios, deberes y prohibiciones éticas
establecidas en la ley N° 27815, Ley del código de Ética de la función
Pública.