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Actividades de Refuerzo en Estadística

Este documento presenta un formato para actividades de refuerzo y superación en Estadística para noveno grado. Incluye un estudiante, asignatura, docente, fecha de asignación, presentación, estándar y competencia, actividades y criterios de evaluación. Las actividades de refuerzo se encuentran en un anexo y se evaluarán el desarrollo, presentación y puntualidad, además de una prueba escrita. El taller se resolverá en hojas aparte y se entregará en carpeta, con fecha límite estipulada

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Actividades de Refuerzo en Estadística

Este documento presenta un formato para actividades de refuerzo y superación en Estadística para noveno grado. Incluye un estudiante, asignatura, docente, fecha de asignación, presentación, estándar y competencia, actividades y criterios de evaluación. Las actividades de refuerzo se encuentran en un anexo y se evaluarán el desarrollo, presentación y puntualidad, además de una prueba escrita. El taller se resolverá en hojas aparte y se entregará en carpeta, con fecha límite estipulada

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Código: CI-CA-F-01

FORMATO ACTIVIDADES DE REFUERZO Y SUPERACIÓN 2017


Versión: 01
Fecha:
Institución Educativa Técnico Francisco José de Caldas-Socotá-Boyacá
Grado:

ESTUDIANTE: ____________________________ ASIGNATURA: ESTADISTICA- NOVENO

DOCENTE: ______________________ FECHA: DE ASIGNACIÓN DE PRESENTACIÓN


12 07 2022 20 07 2022

ESTANDAR - COMPETENCIA:

Utiliza teoremas, propiedades y relaciones geométricas (teorema de Thales y el teorema de Pitágoras) para proponer y
justificar estrategias de medición y cálculo de longitudes.

ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Las actividades de refuerzo se encuentran en el anexo; Se evaluará el desarrollo, presentación y puntualidad de la


entrega de dichas actividades de refuerzo, además se le realizará una prueba escrita sobre las actividades, esta prueba
se realizará en la hora de clase posterior a la entrega del desarrollo de las actividades. Lo anterior bajo los siguientes
porcentajes:

Taller de recuperación: 20%

Sustentación escrita: 80%

RECOMENDACIONES, OBSERVACIONES ESPECIALES DEL DOCENTE:

Taller de recuperación resolverlo en hojas block tamaño carta (no en el cuaderno) y entregarlo en una carpeta, el trabajo
debe estar ordenado sin tachones y en perfecto aseo; la fecha de entrega es la estipulada en este formato, la
sustentación se hará en el horario de clases.

No olvide que respuesta sin procedimiento no es Válida

FIRMAS:

Estudiante: _________________________Docente titular: _____________________________

Padre o Madre de Familia: __________________Revisión Coordinación: ________________


TALLER DE RECUPERACIÓN.

I. Un poste de luz de 12 m de alto proyecta una sombra de 5m a cierta hora del día. ¿Qué altura tendrá un
árbol cercano que proyecta una sombra de 4m a la misma hora?

II. Identifique si los siguientes triángulos son o no semejantes.

III. Calcular el valor de x

IV . Calcular el área total y el volumen de los siguientes cilindros

V La generatriz de un cilindro mide 6m y el radio de la base mide 5m. El área total del cilindro es:
a. 110 cm2

b. 60
R
c. 50

d. 100 g

R
VI. Una fábrica de gaseosas pretende lanzar al mercado un tipo de bebida con sabor a Guanábana. El grupo
encargado de la elaboración de las bebidas tiene en diseño dos tipos de latas de forma cilíndrica (1 y 2).

Ayúdale a la fábrica a tomar algunas decisiones:

1. ¿Cuál lata tiene mayor capacidad de almacenado y a cuántos cm3 corresponde?


2. Si cada cm2 de aluminio cuesta $ 0,5. ¿Cuánto costaría la producción de cada lata
diseñada?
3. ¿cuál es la lata más económica en producirse?

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