Actividades de refuerzo.
Lectura de comprencion
Antes de discutir sobre la contaminación sonora, se debe esclarecer qué se entiende por
ruido. Probablemente, todos tengan una definición de él, pero los estudios técnicos deben
proveerse de una forma objetiva de definirlo. Desde esta perspectiva, el ruido es el sonido
no deseado que genera molestia, perjudica o afecta la salud de las personas. En otras
palabras, la contaminación sonora es la presencia en el ambiente de niveles de ruido que
implique molestia, genere riesgos, perjudique o afecte la salud y al bienestar humano, los
bienes de cualquier naturaleza o que cause efectos significativos sobre el medio ambiente.
Actualmente, este tipo de contaminación es uno de los problemas más importantes que
pueden afectar a la población de la capital, ya que la exposición de las personas a niveles
de ruido intenso puede producir estrés, presión alta, vértigo, insomnio, dificultades en el
habla y la pérdida de audición, cuando el contacto con este agente nocivo es prolongado.
Además, los sonidos estridentes afectan, particularmente, la capacidad de aprendizaje de
los menores de edad y pueden causar estragos en el desarrollo de sus capacidades
cognitivas cuando todavía no han salido de la infancia.
La intensidad de los distintos ruidos se mide en decibeles (dB). Los decibeles son las
unidades en las que habitualmente se expresa el nivel de presión sonora, es decir, la
potencia o intensidad de los ruidos. Además, son la variación sonora más pequeña
perceptible para el oído humano. El umbral de audición humano medido en dB tiene una
escala que se inicia con 0 dB (nivel mínimo) y que alcanza su grado máximo con 120 d
(que es el nivel de estímulo en el que las personas empiezan a sentir dolor), un nivel de
ruido que se produce, por ejemplo, durante un concierto de rock.
Considerados en conjunto, la lectura y la imagen tienen como objetivo primordial
A) examinar minuciosamente los factores relacionados a la generación de ruido.
B) dilucidar el impacto de la polución sonora en la población de la capital limeña.
C) esclarecer el problema de la contaminación auditiva en las ciudades del Perú.
D) propiciar una comprensión del estado de contaminación sonora en la capital.
De acuerdo con el contexto, ESTRAGOS alude a
A) causas ignotas.
B) contingencias imprevistas.
C) efectos perniciosos.
D) daños colaterales.
De las conclusiones sobre la contaminación sonora en Lima expuestas en la imagen se
deduce que
A) al implementar una regulación contra el ruido se debe priorizar solo la prevención.
B) el aumento del tráfico vehicular podría mejorar el ecosistema sonoro de la capital.
C) la población carece de una conciencia clara sobre la gravedad de este problema.
D) las actividades productoras de ruidos estridentes se relacionan a los automóviles.
Crucigrama