MISIÓN SUR ORIENTAL DEL PERÚ
'Educando para la vida y la eternidad'
Unidad Nro 5 APRENDO LA LETRA RR
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro 1
I. INFORMACIÓN GENERAL
ÁREA: Comunicación
GRADO Y SECCIÓN: Primer grado - A
FECHA :-
PROGRAMADA:
DURACIÓN: 90 Minutos
DOCENTE: KAREN JAZMIN Robles PAUCAR
FECHA DE
IMPRESIÓN: : 08/08/2022
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Se pretende que los estudiantes escriban palabras y oraciones con la letra RR
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Idea Clave: ¿Qué problemas crees que atraviesan los hogares hoy en día? ¿Cómo afecta la crisis
familiar a la sociedad? ¿Consideras que la familia es la base de la sociedad? ¿Por qué? ¿Qué
podríamos hacer para llevar esperanza y compartir nuestra fe con las familias que sufren porque no
conocen a Jesús?
Pregunta Esencial: ¿Cómo nos ayuda la habilidad de escuchar y hablar eficazmente para entender
mejor a Dios, a los demás y a nosotros mismos? ¿Cómo podemos honrar a Dios cuando leemos,
reflexionamos y respondemos a una variedad de textos? ¿Cómo podemos honrar a Dios cuando
escribimos para una variedad de propósitos y audiencias? ¿Cómo podemos honrar a Dios cuando
queremos llegar a la verdad en una investigación?
Competencia Base
Se comunica oralmente en su lengua materna
Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada
Aprendizajes Esenciales
- Adecúa su texto oral a la situación comunicativa, a sus interlocutores y al
propósito comunicativo, utilizando recursos no verbales.
Competencia Transversal
Define metas
Gestiona de aprendizaje
su aprendizaje de manera autónoma
Aprendizajes Esenciales
- Determina qué necesita aprender considerando sus experiencias y saberes previos.
Enfoque Transversal
Respeto por
Conciencia delas diferencias
derechos - Convivencia
y deberes (Atención a la Diversidad)
Aplicación
- Siente reconocimiento de los esfuerzos, méritos, avances y logros.
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Confianza en la persona
Aplicación
- Demuestran autoconfianza en diversas circunstancias.
IV. CAMPOS TEMÁTICOS
1. TAREAS DE APRENDIZAJE
Plantea Actividades y/o Tareas orientadas a la Meta
2. VALORES DEMOSTRADOS
Avances y Logros
3. CRECIMIENTO PERSONAL
Autoconfianza
4. PLANIFICACIÓN TEXTUAL
Soportes para la redacción textual
V. EVIDENCIAS
1. Prácticas calificadas: Prácticas calificadas.
2. Resolución de ficha de trabajo: Resolución de ficha de trabajo.
VI. ACTIVIDADES (PROCESO PEDAGÓGICO Y DIDÁCTICO)
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SECUENCIA DIDÁCTICA
MOTIVACION:
- La docente presenta varios dibujos que empiecen o contengan la letra RR les muestra a los VII. R
estudiantes y las acompaña con los nombres escritos en bits, se realizan juegos de memoria y E
agilidad usando estos materiales. C
- Se presenta el sonido de la letra RR U
R
SABERES PREVIOS:
S
-¿En qué se parecen estas palabras?
O
S
CONFLICTO COGNITIVO
¿Qué letra es? ¿Qué otras palabras inician o tiene RRA, RRE, RRI, RRO, RRU?
ORGANIZACIÓN
Se le comunica el propósito de la sesión: “Hoy escribiremos palabras que lleven RR
INICIO
-Se elige con los estudiantes uno o dos acuerdos de convivencia para ponerlos en práctica en el
desarrollo de la sesión.
PLANIFICACION
- Completamos el cuadro de planificación y dialogan sobre la importancia de aprender a leer y
escribir
¿Qué ¿Para quién ¿Dónde lo vamos a
¿Quién lo escribirá?
escribiremos? escribiremos? escribir?
Palabras llevan Para nuestros Nosotros. En la pizarra, papelote
las inversas de compañeros, y cuaderno.
la RR maestra, padres.
TEXTUALIZACION
- Completan el cuadro con ayuda de los estudiantes.
- La docente presenta en un papelote con palabras y dibujos de palabras que inicien con RR: carro,
torre, ferrocarril, etc
- Los estudiantes deberán estar atentos para leer y escribir en el cuaderno lo nombres de los
dibujos presentados
- Leen las palabras presentadas.
- Escriben en el cuaderno las palabras presentadas
DESARROLLO
- Se realiza un dictado de palabras trabajadas en la sesión.
REVISION
- Leemos y revisamos si están bien escritas las palabras.
- Revisan su dictado, dialogando de lo que les faltó para hacerlo de la forma correcta. 70min.
METACOGNICIÓN:
- En grupo clase se repasa junto con los niños y las niñas las actividades que desarrollaron
en esta sesión y se formula las preguntas:
¿Qué aprendimos? ¿Podemos leer esas palabras? ¿Fue fácil o difícil? ¿Para qué sirve lo que he
aprendido?
CIERRE
Tarea para el hogar
Escribe oraciones con 5 palabras que lleven rr
0 min.
DIDÁCTICOS
1. Motivación_La consonante RR (Sesión)
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Archivo
2. FichaTrabajo_La letra RR (Sesión)
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3. Motivación_La letra RR (Sesión)
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4. GuíaTrabajoAutónomo_La letra RR (Sesión)
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5. RecursoPresentación_La letra RR (Sesión)
Archivo
Agosto del 2022
Director(a) Académico Docente
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