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El Aula virtual
El Aula Virtual de formación del Centro de Profesores y Recursos Región de Murcia es un entorno en línea
basado en Moodle que estimula el aprendizaje colaborativo, desarrollando la labor tutorial desde un enfoque
constructivista.
Wikimedia
Commons Dominio Público
El Aula nos ofrece elementos de comunicación y de aprendizaje.
Entre los elementos de comunicación vamos a analizar el perfil personal, los foros, la mensajería
instantánea y el correo interno (Mi correo), los chats y el calendario.
Los elementos de aprendizaje se dividen, a su vez, en dos tipos de elementos, los recursos y
las actividades.
Entre los recursos estándar de esta plataforma educativa encontraremos etiquetas de texto e imagen,
páginas web, archivos multimedia, directorios y paquetes de contenido IMS. Entre
las actividades estándar encontraremos wikis, ejercicios con Hot Potatoes, foros, chats, glosarios, bases
de datos, tareas de diverso tipo, encuestas, cuestionarios autoevaluables, talleres, lecciones,
paquetes SCORM, ejercicios JClic, etc.
El participante en las actividades formativas llevadas a cabo en el Aula Virtual deberá leer los materiales
disponibles, realizar las tareas propuestas, comunicarse con los tutores, así como participar de forma activa en
foros, chats y en todas aquellas actividades individuales o de grupo que pudieran plantear director del curso y
tutores.
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[Link] 19:06:35]
Navegando por el aula virtual |
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Navegando por el aula virtual
Descripción general
Para la navegación por el aula virtual de Moodle en la que vas a trabajar debes conocer
las distintas zonas:
1. Barra horizontal superior que indica la ruta de navegación que parte de Página
Principal, sigue con, código del curso (30300001.0019.17) mis cursos y, en la parte
derecha un sobre con un número que indica si tienes algún correo y el nombre del
usuario que, si pulsas sobre el mismo, podrás editar tu perfil.
2. Columna lateral izquierda donde aparecen varios bloques: Actividades (foros,
recursos, tareas, bases de datos, etc.), Navegación para desplazarse por todos los
espacios del curso, ver los participantes, entrar en Mi correo, etc.
3. Columna central en cuyo encabezamiento figuran el nombre del curso, fechas,
convocatoria, director de actividad, tutores, grupos, avisos, foros de presentación, guía
didáctica del curso... y la parte central del curso donde aparecen los bloques temáticos
con la información, materiales multimedia, tareas a realizar, evaluaciones, cuestionarios,
etc.
4. Columna lateral derecha donde aparecen el calendario del curso y los eventos del
mismo, los usuarios en línea en cada momento, los mensajes (mensajería instantánea)
o los anuncios de eventos próximos.
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[Link] 19:06:59]
Comunicación con el tutor |
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Comunicación con el tutor
CC0 Public Domain
En la formación on line la comunicación con el tutor de la actividad es esencial. Además de orientar a los
participantes durante el desarrollo de la actividad y calificar las diferentes tareas, es la persona que resolverá
nuestras dudas y preguntas, tanto sobre los contenidos del curso como sobre el funcionamiento del aula
virtual. Es esencial preguntarle siempre que existan dudas y, aunque lógicamente el tutor no está
permanentemente conectado, siempre resolverá las dudas que se le planteen en un plazo de 24-48 horas.
Los fines de semana y festivos el tutor no está obligado a calificar tareas o responder mensajes de los
participantes.
¿Como identifico a mi tutor en el curso?
Una vez que el participante se ha identificado para acceder a [Link] y entra al
curso en el que está admitido, encontrará en la cabecera central la información general sobre el curso.
Generalmente, a continuación del título de la actividad y las fechas de inicio y fin de la misma, se encuentran
los nombres del director de la actividad (con el que también puedes comunicarte en cualquier momento en
caso de que el tutor no respondiera a tus dudas) y del tutor del curso:
Es posible que la actividad tenga muchos participantes y en ese caso habrá varios grupos con un tutor
distinto para cada uno de ellos. Para identificar cual es el que te corresponde solo tienes que pulsar sobre
tu nombre y podrás ver tus datos entre los que se indica a que grupo perteneces y, por tanto, conocer quién
es tu tutor. También puedes hacerlo desde participantes (columna izquierda) y filtrar en Rol actual
seleccionando Tutor. También se puede filtrar por grupos buscando después por nombre o apellidos:
[Link] 19:07:15]
Comunicación con el tutor |
¿Cómo puedo comunicarme con el tutor?
La comunicación con el tutor se puede realizar vía mensajería instantánea, por correo electrónico a través
[Link] 19:07:15]
Comunicación con el tutor |
de mi correo y en los foros de dudas o debate. Para ver como proceder en cada uno de los casos, consulta
el apartado que te interese en el índice de este tutorial donde se explican con detalle cada una de las
posibilidades.
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[Link] 19:07:15]
Elementos del aula virtual |
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Elementos del aula virtual
Antes de empezar a trabajar, te sugerimos la lectura detallada de los distintos apartados
estructurados en el índice y que te explican de forma sencilla como utilizar las distintas
herramientas disponibles en el aula virtual.
Aunque en los distintos apartados se describirá paso a paso cada uno de los elementos del aula virtual, aquí
tienes un breve vídeo tutorial que explica de forma rápida los conocimientos básicos para los participantes en
los cursos telemáticos:
Plataforma de teleformación. CARM 16_17
Plataforma teleformación CARM 16_17 Autor: Profe Fran Hernández
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[Link] 19:08:16]
1.1 Perfil personal |
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1.1 Perfil personal
El perfil de usuario de un participante es la información que sobre él verá el resto de los usuarios del curso.
NOTA: Aunque en tus datos de usuario aparezca tu teléfono, solo es visible para ti y el administrador del Aula
Virtual. El resto de compañeros de curso podrán ver tu correo (solo si tu lo has configurado como visible),
nombre, código de centro de destino y ciudad.
Podemos acceder a nuestro perfil con distintas opciones:
1. Situando el cursor sobre el nombre de usuario en la parte superior derecha: Se abre un
desplegable desde donde podemos acceder a los espacios más frecuentes relacionados con nuestro
perfil.- Si desplegamos la pestaña "Preferencias" podremos acceder a nuestros datos de usuario,
editar perfil, etc.
2. Desde "Participantes", situado en la columna izquierda "Navegación": Una vez allí busca tu
nombre (revisando el listado o filtrando por nombre o apellido) y pulsa sobre el. Aquí podrás ver tus
datos, cursos en los que estás matriculado, identificador, dirección de correo, insignias (si las tienes) y si
[Link] 19:08:33]
1.1 Perfil personal |
pulsas "Editar perfil", modificar y actualizar tus datos en la plataforma.
3. Desde el desplegable "Preferencias" y pulsando "Usuario":
Ya hemos visto como acceder a nuestro perfil, ahora veamos como editarlo. Para ello, tanto si hemos
elegido la opción de acceso 1, 2 o 3, pulsaremos sobre nuestro nombre y nos aparecerá esta pantalla:
A través del perfil actualizaremos nuestros datos durante el desarrollo del curso. Es importante mantener
esta información actualizada ya que influirá en la rápida recepción de informaciones. Es muy
importante comprobar que la dirección de correo es correcta, si la plataforma no tiene el dato asigna
el NIF @[Link], por lo que no podrá recibir mensajes o notificaciones del tutor, avisos,
etc.
NOTA: Algunos datos del perfil, cargados directamente desde la base de datos de Personal Docente, no es
[Link] 19:08:33]
1.1 Perfil personal |
posible modificarlos o acceder a ellos por motivos de seguridad. Si observas algún error en los mismos,
envía al director de la actividad los nuevos datos a través de Mensajes, en la columna derecha o por Mi
correo, en la columna de la izquierda.
Si pulsamos "Editar perfil" aparece esta otra pantalla que ya nos permite hacer modificaciones. No
olvides marcar al finalizar el botón Actualizar información personal.
Mi imagen de perfil. Aunque es un curso a distancia, eso no implica que sea impersonal y que
observemos unas normas básicas de Netiqueta. Por ello es recomendable que tengamos en nuestro
perfil una imagen personal que nos identifique entre el tutor, director de actividad y compañeros del
curso. Veamos como hacerlo desde Editar perfil:
[Link] 19:08:33]
1.1 Perfil personal |
Y para finalizar: cuando hayas acabado de editar tu perfil, no olvides marcar
Aunque aparece esta opción no es posible cambiar la contraseña desde
[Link]:
Sí puede cambiarse la contraseña desde la zona privada de educarm en caso de ser docente con cuenta
murciaeduca. Para los docentes de centros concertados el cambio debe hacerse a través de la aplicación
Plumier XXI poniéndose en contacto con la secretaría del centro.
[Link] 19:08:33]
1.1 Perfil personal |
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[Link] 19:08:33]
1.2 Foros |
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1.2 Foros
Los foros son la mejor herramienta colaborativa ya que permiten ponerse al día, resolver dudas, ayudar a los
compañeros/as, etc.
Existen diversos tipos de foros, pero los más comunes son los llamados Foros para uso general, que
fomentan el intercambio de ideas sobre un determinado tema, en una misma página en la que se van
acumulando las intervenciones, normalmente en función de un planteamiento inicial.
Hay un foro obligatorio en todos los cursos, llamado habitualmente , donde se
incluyen novedades y noticias que suele ocupar un primer plano en la configuración de un curso y sirve para
que el coordinador/a o los tutores/as de un curso trasladen a los alumnos información de interés.
Otro foro frecuente es el que se utiliza para que cada participante se presente al resto
de los compañeros del curso y en el que se admiten todo tipo de intervenciones, relacionadas o no con el
curso. También es frecuente encontrar un generales del curso o específicos para
cada bloque temático.
Si en la columna izquierda actividades pulsamos sobre "Foros", nos aparecerán todos los que hay en el
curso y podremos ver los temas planteados, mensajes leídos, sin leer, las discusiones:
[Link] 19:08:52]
1.2 Foros |
Cuando queramos acceder a uno de los foros pulsamos sobre el título del mismo:
Para realizar una intervención en el foro tenemos dos opciones:
Entrar en uno de los temas planteados y responder a cualquiera de las intervenciones
Añadir un nuevo tema de discusión: para ello pulsamos la pestaña "Añadir un nuevo tema" y
podremos hacerlo.
NOTA: Dependiendo de como los hayan configurado director y/o tutor, no todos los foros permiten que el
participante añada un nuevo tema de discusión. En estos casos solo aparece planteado un tema y se puede
participar respondiendo a cualquiera de las intervenciones.
[Link] 19:08:52]
1.2 Foros |
También tenemos la posibilidad de enviar archivos adjuntos (3) a nuestros mensajes de hasta x Mb,así
como insertar imágenes y enlaces externos:
[Link] 19:08:52]
1.2 Foros |
En un Foro, tanto el asunto (1) como el cuerpo (2) del mensaje son obligatorios. También podemos
especificar si queremos estar pendientes de la discusión que se desarrolla en el Foro (4) recibiendo copia de
los mensajes en nuestro correo electrónico. Una vez que pulsemos el botón Enviar al Foro (5), nuestro
mensaje quedará colocado en el lugar elegido y será visible por todos.
En los Foros conviene respetar algunas normas de netiqueta:
La primera norma es la del sentido común y el respeto a las normas básicas de comportamiento en la
vida cotidiana: agradecer la ayuda de los compañeros/as del foro que nos hayan apoyado o dado alguna
información. También es muestra de buena educación saludar al principio de nuestro mensaje y
despedirnos al final, escribiendo nuestro nombre.
El asunto de nuestro mensaje debe ser indicativo del contenido para evitar tener que acceder
innecesariamente, solo para ver su contenido. Por tanto, debes evitar asuntos genéricos del tipo
"Necesito ayuda", o "Estoy atascado", propiciando otros del tipo "No consigo exportar mi
ejercicio" o "mi ejercicio no encuentra la imagen".
Antes de solicitar ayuda hemos de conocer bien las ayudas del Módulo en el que estamos trabajando,
por lo que anteriormente habremos visitado el wiki Preguntas más Frecuentes del Módulo y habremos
leído las consultas existentes en el Foro antes de introducir la nuestra. Tengamos en cuenta que es
molesto ver la misma pregunta una y otra vez cuando ya se ha contestado anteriormente.
Es norma en la red evitar el uso de las mayúsculas, ya que un TEXTO ESCRITO CON ELLAS
EQUIVALE A GRITAR A NUESTRO INTERLOCUTOR. Podemos mostrar emociones a través de los
emoticonos, las negritas y cursivas. También procuraremos ser respetuosos con la gramática y la
ortografía de nuestra lengua, aunque el registro que utilicemos en nuestros mensajes sea informal.
El Foro se enriquece con las intervenciones de todos los participantes, y se recomienda la participación
activa de todos. Cuando un alumno/a conoce la respuesta a una duda de otro compañero/a debe
responder a ella para que la respuesta no se demore en el tiempo. El tutor/a no está permanentemente
conectado y la enseñanza entre iguales sabemos que es igualmente productiva que la enseñanza directa
de profesor/a a alumno/a.
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[Link] 19:08:52]
1.3 Mi correo |
Menú
1.3 Mi correo
Cuenta de correo en el aula virtual
Antes de utilizar el correo del aula virtual, debes comprobar en tu perfil de usuario que tu
cuenta de correo está correctamente configurada. Es muy importante mantener esta
información actualizada ya que influirá en la rápida recepción de informaciones por parte del
tutor, calificaciones, avisos, mensajes.... Si tu dirección de correo no es la correcta o no consta
en el aula virtual, el sistema asigna por defecto la dirección NIF@[Link]
Puedes ver como configurar correctamente tu cuenta de correo en el punto 1.1 Perfil personal.
CC0 Public Domain
Es un módulo de la plataforma que funciona como el tradicional correo web. Este será nuestro sistema
natural de intercomunicación con el tutor/a, aunque también estaremos en contacto con él a través del Foro y
del resto de medios de comunicación que nos proporciona el Aula Virtual. Podemos acceder pulsando en Mi
correo desde la columna izquierda de la página principal del curso y se desplegarán todas las opciones:
Componer (para redactar un correo y enviarlo), consultar la bandeja de entrada, los mensajes enviados,
basura (papelera) y, en el caso de que se participara en más de un curso, poder diferenciar el correo de cada
uno de ellos:
Componer y enviar un correo
[Link] 19:09:07]
1.3 Mi correo |
Pulsamos componer y escribimos el asunto, el texto del cuerpo del mensaje (también podemos añadir
adjuntos hasta el límite indicado) y solo queda seleccionar el/los destinatarios.
Por defecto, todos los participantes de un curso telemático están cargados en el módulo del correo, por ello
solamente tendremos que seleccionar el/los destinatarios y marcar como queremos enviar el mensaje: Para
(generalmente un solo destinatario), CC (con copia, si queremos enviarlo a varios) o BCC (en el caso de que
los destinatarios sean varios pero con la copia oculta, así no saldrán todas las cuentas en el mensaje).
Si necesitamos contactar con el tutor, un participante o el director de actividad, utilizaremos el filtro de
rol de la parte superior como se indica en las imágenes siguientes:
A la hora de escribir mensajes habremos de observar los mismos códigos de netiqueta que en los Foros.
Como adjuntar y enviar archivos desde mi correo
Como cualquier otro correo web Mi correo nos permite seleccionar, adjuntar y enviar cualquier tipo de archivo
[Link] 19:09:07]
1.3 Mi correo |
desde nuestro equipo. Hay dos opciones como se explica en la imagen:
Recepción de avisos del aula virtual en nuestra cuenta de correo
Una vez configurada correctamente nuestra cuenta de correo podremos recibir, consultar,
redactar y responder los mensajes dentro del aula virtual. Pero además de eso, siempre que el
tutor nos califique o comente una tarea, nos envíen un mensaje o se cree un evento en el
calendario, llegará un aviso a nuestro correo de @murciaeduca, @gmail, etc.
Estos avisos son muy útiles y nos indican quién lo envía (tutor, participante, director de
actividad), el código del curso donde se ha generado el aviso y de que tarea o foro se trata.
De esta forma, aunque no entremos durante unos días al curso del aula virtual, nos
mantenemos perfectamente informados de las calificaciones, novedades, etc.
Estos avisos NO se pueden responder (noreply) desde tu cuenta de correo, si no
accediendo a la plataforma:
[Link] 19:09:07]
1.3 Mi correo |
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[Link] 19:09:07]
1.4 Mensajes |
Menú
1.4 Mensajes
La función Mensajes se encuentra en la columna derecha y permite, si el usuario con el que queremos
contactar está conectado, acceder rápidamente a él pulsando sobre el icono que se encuentra junto a
su nombre en el panel Usuarios en línea. Se abrirá entonces una ventana emergente donde podrás redactar
tu mensaje, enviarlo y también ver el hilo de la conversación:
Contactar con un participante que no está conectado mediante mensajería
También es posible, aunque el mensaje no será instantáneo, si que podrá verlo en cuanto se conecte a la
plataforma de teleformación y también le llegará un aviso a la dirección de correo que tenga configurada en el
curso. Para ello es necesario ir a Participantes, en la columna derecha, seleccionar con quién queremos
contactar y al pulsar sobre su nombre saldrá la opción de enviar un mensaje:
[Link] 19:09:23]
1.4 Mensajes |
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[Link] 19:09:23]
1.5 Actividades |
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1.5 Actividades
En la página principal de un curso del aula virtual, en la columna de la izquierda encontramos el módulo
Actividades:
Como puedes comprobar, hay distintos tipos de actividades: Bases de datos, Chats, Glosarios, Wikis, etc.
Aunque generalmente las más utilizadas son las Tareas, Cuestionarios y Foros.
Si pulsamos en Tareas, accedemos al panel general de tareas donde podremos ver el estado de las
mismas:
Podemos ver la fecha máxima de entrega (si procede), la situación de la tareas y la calificación. En esta
versión las tareas pueden estar en tres estados:
Sin entregar
Borrador (no enviado)
Enviado para calificar
Se detalla a continuación en que consiste cada tipo de actividad y como deben realizarse.
Las tareas tienen la siguiente presentación:
[Link] 19:09:36]
1.5 Actividades |
1. Edición de la tarea: Una vez hemos pulsado "agregar entrega" procedemos a editarla en función de lo que
se pida (texto en línea o adjuntar archivos). Para ello contamos con un editor donde escribir la respuesta y, en
la parte inferior, el espacio para adjuntar o arrastrar los archivos. Una vez terminada pulsaremos "guardar
cambios":
El procedimiento para adjuntar archivos en las tareas es idéntico al de Mi correo. Puedes consultar en ese
apartado las dos formas de incluir adjuntos.
[Link] 19:09:36]
1.5 Actividades |
2. Enviando la tarea: Haber guardado los cambios no supone que la tarea ha sido enviada si no que ésta
queda en estado "borrador" (permite al participante realizar modificaciones en la tarea) y es necesario
"enviar tarea". A partir de este momento aparece un aviso de que ya no se pueden realizar cambios en la
tarea:
Conocimiento por el tutor del envío de tareas
Cada vez que se envía un tarea para calificar, la plataforma avisa
automáticamente al profesor o tutor del curso. No es necesario enviar
correos indicando que se ha realizado la tarea.
De igual forma, cada participante recibirá un aviso en su cuenta de correo
cuando la tarea que ha enviado haya sido calificada.
[Link] 19:09:36]
1.5 Actividades |
Son test autoevaluables sobre algún bloque temático del curso y que complementan a las demás tareas.
Tienen límite de intentos (generalmente 2) y de tiempo (20 minutos) por lo que es conveniente no entrar a
responderlos antes de haber leído y comprendido los materiales del bloque temático objeto del cuestionario.
También conviene iniciar la resolución del cuestionario cuando estimemos que, durante los 20 de tiempo
disponibles, no vamos a desviar la atención para no agotar el tiempo ni el intento.
Si pulsamos sobre Cuestionarios en el bloque general de Actividades de la columna izquierda, nos
aparecerán todos los cuestionarios que deberemos resolver para superar el curso y, pulsando sobre uno de
ellos, nos lleva al inicio del seleccionado con un aviso de las características:
Una vez que pulsamos Intente resolver el cuestionario ahora aparecerá en pantalla un aviso previo
recordando el tiempo disponible y como presentarlo. Pulsando Comenzar intento ya podemos iniciar las
respuestas. Desde la parte izquierda podemos navegar por el cuestionario, ver el tiempo restante y terminar
intento.
[Link] 19:09:36]
1.5 Actividades |
Si queremos desistir del intento y no consumir tiempo pulsaremos Terminar intento. Podremos seguir con
el cuestionario pulsando Volver a intento y, si hemos finalizado todas las respuestas, debemos pulsar Enviar
todo y terminar. También tenemos la opción de revisar las respuestas y calificaciones de nuestros intentos
pulsando en Revisión:
También tenemos la opción de revisar el estado de nuestros intentos y calificaciones en cada cuestionario:
[Link] 19:09:36]
1.5 Actividades |
Pulsando en Revisión podremos repasar las respuestas que hemos seleccionado y los resultados de la
autoevaluación:
También podremos ver la calificación final de cada cuestionario en Calificaciones.
Otro formato de actividad que favorece la comunicación y el aprendizaje colaborativo entre los participantes
del curso. Lo encontrarás explicado en el apartado 1.2 del índice.
El módulo de actividad glosario permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones, de
forma similar a un diccionario, o para recoger y organizar recursos o información.
El profesor puede permitir que se adjunten archivos a las entradas del glosario. Las imágenes adjuntas se
mostrarán en la entrada. Las entradas se pueden buscar y se puede navegar por ellas en orden alfabético o
por categoría, fecha o autor. Las entradas pueden aprobarse por defecto o requerir la aprobación de un
profesor antes de que sean visibles para los demás alumnos.
Entramos en Glosario desde el bloque actividades (columna izquierda) o desde tareas y veremos la pantalla
principal del glosario (1) con las características, entradas de los participantes, botones de filtro para buscar,
etc. Cuando pulsamos Añadir entrada accedemos a la ventana de edición (2) para redactar nuestra
entrada:
[Link] 19:09:36]
1.5 Actividades |
[Link] 19:09:36]
1.5 Actividades |
El módulo de actividad de base de datos permite a los participantes crear, mantener y buscar información en
un repositorio de registros. La estructura de las entradas la define el profesor según una lista de campos. Los
tipos de campo incluyen casilla de verificación, botones de radio, menú desplegable, área de texto, URL,
imagen y archivo cargado. Como las opciones de configuración de este módulo son muy variadas, en cada
curso el tutor explicará en la descripción de la tarea como deberán los participantes realizar las entradas.
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[Link] 19:09:36]
1.6 Charlas |
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1.6 Charlas
A las charlas en el entorno del Aula Virtual se les llama Chats, término que refleja su utilidad como punto de
encuentro para resolver dudas y arreglar problemas en tiempo real.
Este módulo permite mantener conversaciones en tiempo real con otros usuarios, ya sean tutores/as o
alumnos/as del curso. La comunicación a través de la charla es sincrónica, es decir, muchos usuarios pueden
participar a la vez y se desarrolla en tiempo real.
Utilizaremos la charla de un Módulo determinado a sugerencia del tutor/a o bien previa iniciativa de varios
alumnos/as que quieran aclarar alguna duda o tratar alguna idea en tiempo real. Pulsamos Charla para
acceder
Tenemos dos maneras de entrar en la sala:
a) Entrar en la sala. Es la entrada normal en la que nos identificamos y podemos escribir el texto para luego
enviar
[Link] 19:09:50]
1.6 Charlas |
b) Interfaz accesible. Es una entrada especial mas accesible. La opción Recargar nos permite refrescar la
sala y cargar posibles nuevos mensajes o incorporaciones.
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[Link] 19:09:50]
1.7 Calendario |
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1.7 Calendario
Nos sirve para recordar de forma rápida las actividades de los próximos días. En la parte superior del
calendario, encontraremos los enlaces que nos permitirán movernos de mes a mes. También encontraremos en
la parte inferior un recuadro con las leyendas de los colores usados para cada tipo de evento.
Los días que aparecen sombreados indican que hay un evento programado (apertura de tema, inicio de un
foro, aviso del final de curso) y pulsando sobre el día vemos con detalle en que consiste.
[Link] 19:10:03]
1.7 Calendario |
Si pulsamos sobre el mes, se abre de forma ampliada y veremos con más detalle todos los eventos.
[Link] 19:10:03]
1.7 Calendario |
También existe un módulo en la columna derecha que nos avisa de la existencia de eventos próximos o
nuevos. Los podremos consultar con detalle pulsando sobre el evento anunciado o accediendo al calendario:
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[Link] 19:10:03]
1.8 Calificaciones |
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1.8 Calificaciones
Podemos acceder a nuestras calificaciones desde el módulo Administración de la columna izquierda:
Aquí podemos observar y hacer un seguimiento de la evolución de nuestro proceso de Evaluación a lo largo del
curso, así como los comentarios del tutor (retroalimentación) a cada tarea:
Como se que he finalizado el curso
Una vez el tutor haya calificado de forma satisfactoria todas las tareas, se ha superado el curso
obteniendo la certificación correspondiente. Dependiendo de la configuración del curso, los
participantes tienen constancia que que se ha superado de dos formas:
Superación de una práctica o trabajo final
Obteniendo la calificación "certifica" en la "tarea final Certificación"
1. Superación de una práctica o trabajo final: Esta última tarea deberá estar calificada como "Superada"
o "Apta", además del comentario de retroalimentación del tutor:
[Link] 19:10:14]
1.8 Calificaciones |
2. Tarea "Certificación": Una vez superadas todas las tareas y cuestionarios, el participante lo comunica en
esta última tarea y el tutor la calificará como "Certifica":
Vista de la misma tarea certificación desde calificaciones:
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[Link] 19:10:14]
1.9 Evaluaciones finales |
Menú
1.9 Evaluaciones finales
Importancia de las evaluaciones finales
Las evaluaciones y encuestas finales son muy importantes para el correcto desarrollo de
cada una de las acciones formativas, así como para su mejor planificación en futuras ediciones.
Por eso es necesario que les dediques unos pocos minutos antes de finalizar el curso.
Generalmente las evaluaciones las encontrarás en el bloque final de cada curso y generalmente son la
evaluación del tutor o ponente, la evaluación final de actividad y la evaluación de satisfacción.
En el caso de las evaluaciones de tutor/ponente y final de actividad, se accede pulsando en los enlaces
indicados e introduciendo tu NIF. Estas encuestas son totalmente anónimas y se pretende conocer como se
está desarrollando la actividad. La autentificación con el NIF, al igual que en esta plataforma, es para evitar
accesos a usuarios no registrados en la actividad. Para realizar la evaluación de la satisfacción, solo hay
que pulsar sobre la imagen que indica ¡ PARTICIPA ! para acceder a la encuesta.
RECUERDA QUE...
La participación en las evaluaciones finales es muy importante para poder conocer las
valoraciones, opiniones y sugerencias de los participantes respecto a los materiales, contenidos,
objetivos, nivel de conocimientos de los ponentes y tutores, labor de los asesores que dirigen la
actividad, etc. Las respuestas de los participantes nos servirán para mejorar el diseño de la
actividad intentando ofrecer en futuras ediciones lo que realmente necesitan los docentes en
cuanto a formación.
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[Link] 19:10:26]
1.9 Evaluaciones finales |
[Link] 19:10:26]
Autoría |
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Autoría
Son autores de esta obra colectiva:
Francisco Antonio Pagán Martínez
(Servicio de Innovación y Formación del Profesorado)
Eleuterio Jesús Saura Meroño
(Centro de Profesores y Recursos Región de Murcia)
Obra derivada de Juan Miguel Aliaga García
Consejería de Educación, Juventud y Deportes
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[Link] 19:10:39]