ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
[Link] INFORMATIVOS:
1.1 .Institución Educativa :N°64789 “JOSÉ FAUSTINO SÁNCHEZ CARRIÓN”
1.2. Grado : SEGUNDO
1.3. Sección : “B”
1.4. Área : COMUNICACIÓN
1.5. Duración : 1 DÍA
1.6. Fecha : LUNES 18 DE ABRIL DEL 2022
1.7. Docente :NILDA MARINA TENAZOA HOYOS
ESCUCHAMOS Y RECONOCEMOS RIMAS
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y DESEMPEÑO CRITERIOS DE INSTRUMENTO
EVALUACIÓN DE
CAPACIDAD
EVALUACIÓN
C Escuchamos y Se comunica oralmente en . Expresa oralmente Expresa Lista de
reconocemos. su lengua materna. ideas y emociones en oralmente rimas. cotejos
Rimas - Obtiene información del torno a un tema,
texto oral. aunque en ocasiones
- Infiere e interpreta puede reiterar
información del texto información
oral. innecesariamente.
- Adecúa, organiza y Establece relaciones
desarrolla las ideas de lógicas entre ellas (en
forma coherente y especial, de adición,
cohesionada. secuencia y causa), a
- Utiliza recursos no través de algunos
verbales y paraverbales conectores. Incorpora
de forma estratégica. un vocabulario de uso
- Interactúa frecuente.
estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral
III. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
copias
lápiz y borrador.
Imágenes
ÁREA: COMUNICACIÓN
Les brindamos el saludo con alegría y oramos a Dios.
Proponemos normas de convivencia
EVIDENCIA: Crean rimas orales y se registra en cintillas.
INICIO
Leen la siguiente rima
Responden ¿En qué terminan las palabras travieso, queso y hueso? ¿De qué crees
trata este texto?
El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:
HOY ESCUCHARÁN Y RECONOCERA RIMAS
DESARROLLO
Observa la imagen y responde: ¿Qué animalito es? Lee la rima.
Esa linda vicuña se
pinchó la pezuña.
Responde:
¿Qué palabras están escritas con azul?
__________________________________________________________________
¿Qué notas en estas palabras?
__________________________________________________________________
Leemos las rimas y escribimos las palabras que terminan igual:
Serafina la
gallina, es una
experta bailarina.
GALL_________ BAILAR_________
El ratón Pepón
dice que le gusta
la tarta un
montón.
RAT______ PEP_______ MONT______
Carmena, la
ballena, nada en
el mar como una
sirena.
CARM_________ BALL___________ SIR______________
RECUERDA
Una rima es la coincidencia de sonidos finales de
dos o más palabras.
Escuchan el siguiente texto, y reconocen cuáles son las palabras que riman.
El docente les presenta en un papelógrafo el texto resaltando las palabras que riman y
mencionaron los niños.
Vuelven a escuchar el texto y completan las rimas.
Las hojas de otros libros
Las hojas de los libros
de la tortuga
son de lechuga.
Las hojas de los libros
de la cigarra,
hojas de parra.
Las hojas de los libros
del caracol,
hojas de col.
Del calamar,
algas de mar.
Del ermitaño,
de castaño.
De la lombriz,
de regaliz.
Antonio Rubio
Tortuga →
Cigarra →
Caracol →
Calamar →
Ermitaño →
Lombriz →
Ahora le cambiamos el personaje.
Cada vez que pasea muy hermoso,
Se pone a hacer chistes ¡qué gracioso! Yo
pienso que es escandaloso pero sólo es un
simple
Una vez conocí a una
que usaba de
sombrero una garrafa. Hacía sus bufandas
con cortinas y siempre comía mandarinas.
Jugamos a crear oralmente rimas con los nombres que rimen
Soy Susana y como una Soy Simón y me gusta el Soy Marcelo y me
manzana. limón. gusta el caramelo.
¿Qué le gusta a Simón?
El limón La manzana El caramelo
¿Qué le gusta a Marcelo?
El limón La manzana El caramelo
¿Qué come Susana?
El limón La manzana El caramelo
Une con líneas los dibujos que tengan nombres que rimen.
Jugamos a crear oralmente una rima con los nombres que uniste y registramos en
cintillas.
Por ejemplo:
La alegre niña.
come una rica piña.
Completan las rimas con las palabras correctas y las leen.
CIERRE
Reflexionan respondiendo las preguntas:
o ¿Qué aprendiste?
o ¿Cómo lo aprendiste?
o ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la
siguiente tabla:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Lo estoy Necesito apoyo
intentando
Reflexiono sobre mis
aprendizajes
. Exprese oralmente rimas.
I. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
Nilda Marina Tenazoa Hoyos
Prof. 2° “B”
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Obtiene información del texto oral.
- Infiere e interpreta información del texto oral.
- Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
- Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral
Criterios
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes - Expresa oralmente rimas.
Lo hace No lo hace
1 ACOSTA SILVANO ADRIANO YONEL
2 AREVALO HUAYTA JOSTIN ALEXIS
3 AYALA LOMAS YOSSUE YOAWI
4 BECERRA GARCIA DARLY MILEY
5 BERNABLE SORIA GRECCO EMANUEL
6 CAMPOS FAUSTINO ANDRES
7 CARRILLO RAMOS MIA KINBERLY KIARA
8 CORAL BECERRA BREYSH SHAYRA
9 FREYRE INUMA MILAGROS CELESTE
10 GONGORA ACHO GIANELLA DEL PILAR
11 MACHUCA LAO LUANA VALENTINA
12 MANRIQUE APOLONIO, DANNA BELE
13 NALVARTE HUANACO, NATHALY CELESTE
14 OLIVERA VARGAS DILAN DARIL
15 PANDURO HUAYAMBAL JEYMY
16 PUYO MONTENEGRO,KARLA ANDREA
17 RAMOS AROCUTIPA BRISSA BRIGHITTE
18 ROQUE GAMARRA BENJAMIN BETTIANNI
19 RUIZ CHAVEZ RONY JEANFRANCO
20 SANTANA SHAHUANO,ESTEFANY ALEXA
21 SAURINO SANGAMA NARUMY
22 TELLO FLORES YAJAIRA JALU
23 TORRES ESCOBAR EDIBET GLORIA LEONILA
24 TORRES ORDOÑES,BRIHAN ALEXANDER
25 VASQUEZ VALVERDE LIAN ANDREW
26 VASQUEZ VELA KENDRITH DAYLANI
27 VASQUEZ ZELADA CARLOS DANIEL
28 VELA MELENDEZ VALERIN IVANA
29 YANCAN ISUIZA GLORIA DEL CARMEN
