I.E.
N 31789 “MIGUEL GRAU” LA OROYA
Área: ACTIVIDAD: TEXTO FECHA :22/06/2022
COMUNICACIÓN DISCRIPTIVO
TEXTO DESCRIPTIVO:
Son aquellos que presentan las características de personajes, objetos, paisajes,
acontecimientos, etc. Podemos distinguir varios tipos de descripción, por ejemplo:
• Descripción de una persona
Juan Mendoza era de pequeña estatura y contextura delgada. Aparentaba tener
unos 40 años. Su rostro moreno se veía surcado por una cicatriz que prácticamente
se lo dividía en dos. Era de ojos pequeños y oscuros, del mismo color de su cabello
que llevaba corto pero desordenado y sucio. Sus ropas eran elegantes, pero
estaban viejas y sucias.
• Descripción de un objeto o lugar
En la ciudad de Agra se encuentra el complejo arquitectónico del Taj Mahal, con el
espléndido mausoleo de mármol blanco, joya de la arquitectura musulmana del
siglo XVII. En el interior del recinto de murallas se encuentran ricos jardines, cuyas
avenidas están armónicamente adornadas con estanques y surtidores de agua.
• Descripción de la función de un objeto
El riñón artificial no se puede colocar en el mismo lugar del riñón natural. Es un
artefacto luminoso que se halla en los hospitales y cumple la misma función que el
órgano al que reemplaza: limpiar la sangre de los productos del metabolismo y
expulsarlos a través de la orina. De esta máquina depende la vida de miles de
personas.
• Descripción de un período
Los inicios del siglo XX trajeron grandes cambios. En esta época, la civilización
occidental descubrió nuevas técnicas y pasó como algunos dicen, "del caballo a la
máquina". Fueron años de relativa calma, sin guerras ni tensiones. La gente de
mayores recursos se interesó en las artes y las ciencias. De otro lado, la situación
económica de los pobres mejoró mucho.
REFORZANDO MIS APRENDIZAJES DEL SEXTO GRADO
1. ¿Qué tipo de descripción es? Lee los siguientes textos:
a) El estadio de Agrodesias era famoso en todo el imperio romano. Medía 262
metros de largo por 9 de ancho. Tenía una capacidad para 30 000 personas. Se
utilizaba para juegos atléticos, circos y otros espectáculos.
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b) La cultura Recuay elaboró una serie de esculturas en piedra sobre bloques
alargados que medían casi un metro de altura. Algunas representaban a mujeres
de trenzas largas cubiertas con un manto. Otras a guerreros sentados llevando una
maza o un escudo. Todas estas esculturas se caracterizaban por la enorme
proporción de la cabeza en relación al cuerpo.
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c) Hacia el año 700 después de Cristo, los Huari comenzaron un largo proceso de
expansión. Gracias a él, formaron un imperio que llegaba, por el norte, hasta
Cajamarca y por el sur, hasta Arequipa y Cusco. En este imperio impusieron sus
normas políticas, sociales y religiosas.
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d) Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de
algodón, que no lleva huesos. Solo los espejos de azabache de sus ojos son duros
cual dos escarabajos de cristal negro.
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• Y ahora, marca la serie que clasifique correctamente los textos que has
leído:
2. Construyendo un personaje. Utiliza los siguientes elementos para redactar la
descripción de un
personaje.
• Afán de aventura.
• Afición a la
naturaleza.
• • Pequeña cicatriz en
la mejilla izquierda.
• Miopía leve.
• Gran estatura.
• Contextura delgada.
• Agilidad.
• Inteligencia práctica.
3. Mirando de cerca. Observa los componentes de un microscopio y averigua para
qué sirve cada uno. Luego escribe, una descripción de la función del objeto.
1.- ¿Objetivo o Subjetivo?
Ejemplo:
Objetivo:
El niño se encuentra llorando y tiene una herida en la
mano.
Subjetivo:
El niño juguetón y travieso se ha hecho una herida,
por ello no para
2.-Ojos que ven.
Observa esta figura y redacta una descripción lo más objetiva posible de la
persona que ves en ella.
3.-Corazón que siente.
A tu descripción objetiva agrégale elementos que contengan A tu descripción
objetiva agrégale elementos que contengan opiniones y juicios de valor que la
conviertan en una descripción subjetiva.
TAREA PARA CASITA
1. Curioseando. Lee el siguiente texto
ASÍ VIVÍAN DURANTE LA REVOLUCIÓN FRANCESA
En el primer piso vivían los ricos, rentistas o comerciantes importantes. La
vivienda tenía de cinco a siete habitantes, cuyo centro era el salón, con varios
balcones que se abrían a la calle, profusamente decorado con tapices, espejos
y una chimenea de mármol. No lejos del salón estaba el dormitorio principal, en
cuyo centro se situaba la cama con dosel y colchón de plumas.
Junto a la habitación, un cuarto de baño con guardarropa, bañera y, a veces
bidé. El mobiliario y la decoración era lujosos y los materiales caros.
La familia de clase media vivía, por lo general, en el segundo piso, en un
departamento de tres habitaciones. La primera servía de salón y de dormitorio, y
en ella solía encontrarse un aparador y algunas sillas de paja. La segunda
habitación era una cocina, en la que también dormían los niños. La tercera era
el dormitorio principal, con dos camas, una cómoda y una silla.
En el mismo edificio vivían, a menudo juntos, ricos y pobres; estos lo eran cada
vez más cuanto a mayor altura, se encontraba el piso. Arriba residían, pues, las
clases populares, que solo tenían una habitación apenas amoblada con una
cama de madera, un colchón de paja, una jofaina para lavarse, un baúl y
algunas sillas.
• De acuerdo al texto, llena este cuadro de doble entrada.
• ¿Qué describe este texto? Piensa y marca la alternativa más completa:
a) Cómo las casas representaban, a través de sus pisos, las diferentes escalas
sociales en la época de la Revolución Francesa.
b) Cómo era la sociedad parisina durante la Revolución Francesa.
c) Las diferencias sociales existentes en los años previos a la Revolución Francesa.
d) Los ricos vivían con muchas comodidades; en cambio, los pobres vivían
apretados en una buhardilla.
2. Vocabulario:
Con ayuda de tu diccionario, busca el significado de las siguientes palabras:
•Profusamente:
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•Dosel:
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• Bidé:
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•Aparador:
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•Residir:
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•Jofaina:
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