ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
ESTRUCTURACIÓN Y CARGAS
3° TRABAJO
Semestre : 2022-I
Ciclo de estudios : IV
Docente : MSc. Luis Alarco Gutiérrez
1. Predimensionar las vigas aplicando el criterío según las categorías de edificación de la norma E.030 Diseños
sismorresistente. Para las alturas: A (L/10), B (L/11) y C (L/12) y para el ancho de la viga: 25 cm ≤ b ≤ 40 cm.
2. Para las losas, predimensionar su espesor acorde a los enseñado en clases. El grupo deberá proponer con criterio y
sustentar el tipo de losa elegida (aligerada o maciza, en una o dos direcciones).
3. Predimensionar las columnas por el 1° criterio enseñado en clase proponiendo columnas cuadradas. Luego, aplique
el 2° criterio enseñado en clase, planteando columnas rectangulares, y/o cuadradras, y/o en T, y/o en L y/o
circulares, graficando la posición u orientación adecuada para el correcto apoyo de las vigas. Tener en cuenta la
uniformización tanto en tomar el área de influencia para cada tipo de columna, como para la definición de sus secciones.
4. Proponer las longitudes de placas para ambas direcciones y una caja de ascensor. Dibujar en planta las placas
propuestas.
5. Proponer una escalera en alguna parte de la edificación acorde a la norma A.010. Luego predimensionar el espesor
de la misma y calcular las reacciones por metro lineal en los apoyos producidos por la escalera en condiciones de
servicio. Dibujar en planta y elevación.
6. Predimensionar, de las 2 formas enseñadas en clase, zapatas aisladas céntricas (largo, ancho y alto) de las
columnas. Considerar el % de peso propio (Pp) de la zapata para un primer tanteo en función de la capacidad portante (σt o
qu) de acuerdo a la tabla mostrada en clase. Verificar que la zapata no falle por punzonamiento ni por cortante
unidireccional. Dibujar las zapatas aisladas.
7. Predimensionar, las zapatas corridas (ancho y alto) de las placas. Considerar el % de peso propio (Pp) de la zapata
para un primer tanteo en función de la capacidad portante (σt o qu) de acuerdo a la tabla mostrada en clase. Verificar que la
zapata corrida no falle por cortante unidireccional. Dibujar las zapatas corridas.
Considerar: Pesos propios para
L1 (m) = Cantidad de letras del 1° apellido del integrante 1. un pirmer tanteo. f'c ≥
L2 (m) = 2.5 veces la cantidad de letras del 1° apellido del integrante 2. 210
L3 (m) = 3.5 veces la cantidad de letras de 1° apellido del integrante 3. kgf/cm2
N (pisos) = Cantidad de letras de 1° apellido del integrante 4. Donde N ≥ 4
σ t o qu Pp en % de
(kgf/cm )2 P
Uso: Oficinas para grupo par y vivienda multifamiliar para grupo impar.
Acabados = 100 kgf/m2 para todos los grupos 4 4 % de P
Queda a criterio considerar carga por tabiquería móvil. 3 6 % de P
Espesor de tarrajeo del cielo raso y fondo de escalera (incluye descanso de 2 8 % de P
escalera): 1.5 cm para N° de grupo par y 2 cm para N° de grupo impar. 1 10 % de P
Resistencia a la compresión del concreto para todos los elementos estructurales: f’c = 280 kgf/cm2 para grupo par y f’c =
315 kgf/cm2 para grupo impar.
Ubicación: Arequipa para grupo par e Iquitos para grupo impar.
Suelo: intermedio para grupo par y flexible para grupo impar.
Capacidad portante o última: qu = 1.5 kgf/cm2 para grupo par y qu = 2.7 kgf/cm2 para grupo impar.
Profundidad de cimentación: Df = 1.8 m para grupo par y Df = 1.5 m para grupo impar.
Peso específico del suelo: γs = 1600 kgf/m3 para grupo par y γs = 1800 kgf/m3 para grupo impar.
Se deberá asumir la altura del entrepiso, donde la del 1° piso debe ser mayor a las restantes.
Deberá agregar ejes entre las longitudes L2 y L3 con la finalidad de reducir las medidas de los paños de las losas
propuestas. En dichos ejes, se deberá predimensionar las vigas, proponer columnas, zapatas, placas, etc.
Vista en planta de la edificación
Nota:
En caso no tener el integrante 4, utilizar el 2° apellido de uno de los integrantes 1, 2 ó 3.
El trabajo puede ser tipeado o a mano o una combinación de ambos, pero al final debe estar en un solo pdf de manera
ordenada y legible.
Se calificará la presentación, secuencia de cálculos, uso de unidades, croquis, dibujos y que se trabaje con los datos
asignados. Si en caso los datos asignados no son los correctos, el desarrollo no se tomará como válido.