FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN MATEO
FISICA DE ONDAS
LABORATORIO
ONDAS EN UNA CUERDA
PRESENTADO POR:
MONICA ALEJANDRA AHUMADA VILLAMIL
KAREN LORENA SANDOVAL TORRES
INGENIERIA EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
AÑO 2021
Objetivos de Aprendizaje: Los estudiantes podrán:
A. Describir las propiedades de las ondas
B. Predecir el comportamiento de las ondas
Desarrolla tu comprensión
Abre Onda en una cuerda para explorar el comportamiento de las ondas. A medida que
exploras, piensa en cómo describir las ondas y algunas razones por las que podrían actuar
de la manera en que lo hacen. Escribe una lista de características para describir las ondas.
Describe cada característica en tus propias palabras para que cualquier persona pueda
entender las ondas. Usa imágenes para ayudar con las descripciones.
1. Características de la onda:
Usando la simulación como se muestra en la figura 1.
Fig. 1 Entorno práctica ondas en una cuerda.
a) Es una perturbación que se propaga
b) La onda va y viene, por eso es onda estacionaria
c) La onda transporta energía mas no materia
d) Entre mayor es la tensión en la cuerda mayor es la velocidad de propagación de la
onda en la cuerda.
e) Cuando la cuerda esta fija en ambos extremos y se coloca de forma manual, la
perturbación que se propaga no es armónica.
f) Cuando se selecciona un movimiento armónico se describen ondas estacionarias,
que tienen nodos
Fig 2. Onda armónica
Explica tu comprensión:
Para los pasos 2 a 5 Investiga las ondas seleccionado la opción Oscilar y Sin Extremo.
También puede ser útil que uses las herramientas para hacer más lento el movimiento, o las
herramientas de medición (que se muestran en la imagen a la derecha).
2. Usa el control deslizante Amplitud. Responde a las preguntas; incluye imágenes
a. Define Amplitud con tus propias palabras.
La amplitud es la distancia que hay del eje de la cuerda hasta el punto más alto al que
llegan las moléculas de la cuerda. Esta amplitud está dada por la barra oscilante en el motor
izquierdo.
b. Explica cómo se comporta la onda mientras cambia la Amplitud usando las
características que describió en el #1
Cuando amplitud va disminuyendo pareciera que la onda se hace más calmada, es decir
menos energético es el movimiento, como se ilustra en la figura 3.
Fig 3. Onda disminuye su energía cuando la amplitud disminuye porque se ve menos
movimiento a simple vista.
3. Usa el control deslizante Frecuencia. Responde a las preguntas; incluye imágenes
a. Define Frecuencia en tus propias palabras
La frecuencia es cuantas veces la onda oscila en una unidad de tiempo. Es decir, cuantas
veces una partícula sube y baja y vuelve a subir en una unidad de tiempo.
b. Explica cómo se comporta la onda mientras cambia la Frecuencia usando las
características que describió en el #1.
Si bien la amplitud no cambia, la velocidad con la que una partícula, por ejemplo verde,
sube y baja y vuelve a subir a la posición de equilibrio aumenta cuando la frecuencia
aumenta.
4. Usa el control deslizante Tensión.
Responde a las preguntas; incluye imágenes
a. Define Tensión en tus propias palabras
La tensión es la fuerza que actúa sobre el área de la sección transversal de la cuerda.
b) La tensión es la fuerza que actúa sobre el área de la sección transversal de la cuerda.
Es la fuerza que mantiene templada la cuerda y entre más templada, más vemos que
oscila. Por lo tanto la tensión es proporcional a la velocidad de propagación.
5. Usa el control deslizante Amortiguación. Responde a las preguntas; incluye
imágenes
a. Define Amortiguación en tus propias palabras
La amortiguación está relacionada con una fuerza que se opone al movimiento.
c. Explica cómo se comporta la onda mientras cambia la Amortiguación usando las
características que describió en el #1
Fig 4. Onda amortiguada. Cuando existe amortiguamiento le cuesta más al movimiento de
la onda llegar de izquierda a derecha.
6. Sostén el extremo de una cuerda real o la esquina de una manta. Sacudela para hacer
varias ondas.
a. ¿Cómo puede cambiar la Amplitud de la onda?
Cuando se imprime más impulso o ímpetu a la cuerda, relacionada a la fuerza que se le
impre a la cuerda.
c. ¿Cómo puedes cambiar la Frecuencia de la onda?
La frecuencia varia batiendo más rápido la mano. Cuando se blande más rápido la
mano la frecuencia de la onda aumenta en proporción a la velocidad de la mano.
d. Al comparar la onda que hiciste con la cuerda o manta con las vistas en la
simulación ¿Hiciste ondas Manual, Oscilante o Pulso?
Hice ondas que parecen ser más manuales porque no es muy notorio el movimiento
armónico
e. Usa la simulación para mostrar cómo se vería su experimento real para cambiar la
Frecuencia. Explica tu experimento e inserta imágenes de la simulación.
No se entiende la pregunta
Práctica aplicando tu comprensión:
7. Una onda fue generada por la oscilación y se detuvo en dos momentos diferentes.
Describe diferencias y similitudes en las características de la onda en diferentes momentos
Figura 5. Onda en dos momentos
Cuando la barra que oscila baja la partícula verde que estaba abajo sube. Por lo tanto se está
propagando la onda de izquierda a derecha. Es decir se ve un pulso moviéndose a la misma
amplitud.
Investiga para comprender:
8. Haz una onda con el oscilador sin amortiguamiento
a. Mide la ubicación vertical y horizontal de una bola verde con la regla y registra el
tiempo. Usa para recopilar datos para hacer una tabla de datos de las posiciones vertical y
horizontal de la misma bola verde en el tiempo. Asegúrate de incluir observaciones cuando
la bola verde esté por encima y por debajo de la línea media.
Tiempo (s) Vertical (cm) Hotizontal(cm)
1,16 0,2 0,2
1,94 0,6 1,2
2,67 -0,6 2,6
3,47 0 3,8
4,67 0,3 5,1
5,89 -0,2 6,4
7,12 0 7,6
b. Haz una gráficas de posición vertical contra tiempo y posición horizontal contra
tiempo. Describe o incluye imágenes de cada gráfica.
Onda en una cuerda
0.8
0.6
0.4
0.2
y (cm)
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
-0.2
-0.4
-0.6
-0.8
x (cm)
Gráfica onda.
d. ¿Cómo te ayudan las gráficas a comprender las características de las ondas?
Ya que permite comprobar el comportamiento armónico de una onda, es decir cómo la
gráfica se parece a la función seno y coseno. Además que la gráfica muestra el eje x y y.
Por lo que permite observar como una foto de la onda.
e. Predice cómo se verán las gráficas si aumenta la amortiguación. Pon a prueba tus
ideas y explica por qué la amortiguación afecta las gráficas.
Como la amortiguación lo que hace es impedir que se propague la onda, se debe ver como
se va perdiendo el pulso a medida que avanza en el eje x.
9. Investiga cómo se comportan las ondas con otros ajustes: Fijo, Suelto, Manual, Pulso.
Escribe un resumen de tus observaciones incluyendo imágenes para evidencia.
Onda suelta
La onda suelta cuando esta suelta en el extremo derecho sube y baja junto al pulso
Cuando está libre pareciera como si siguiese de largo.