ESCUELA PRIMARIA: “____________” C.C.

T: _________

ZONA ESCOLAR _______ SECTOR EDUCATIVO No.: ______

____________________________________________

“FICHAS
DESCRIPTIVAS”

PROFR (A). __________________________

GRADO: __° GRUPO: “__”

 “FICHA
DESCRIPTIVA
GRUPAL”
 Grado: ____ Grupo: “___”
LOGROS DIFICULTADES
La escritura del grupo ha tenido cierto avance ya Es un grupo que se desempeña muy bien de
que logran plasmar de forma más coherente sus manera individual, pero se les dificulta convivir
ideas de forma escrita, para seguir mejorando es con sus compañeros en las actividades de
necesario poner en práctica la redacción de equipo, compartir el trabajo con los
textos libres de temas que sean de su interés. compañeros favorece el aprendizaje.
A lo largo del ciclo escolar se trabajó las Sólo 3 padres de familia no se integraron a las
habilidades en la lectura por lo que se logró un actividades realizadas en el grupo, así como, no
buen nivel de velocidad, fluidez y compresión. ponerles atención a sus hijos.
Hubo un gran avance en la asistencia a reuniones En algunos casos los alumnos faltaron a clases y
convocadas para entrega de calificaciones y para no justificaron las inasistencias (2 alumnos).
informar sobre las actividades a desarrollar en el Al pedir algún material no todos los niños
grupo. cumplieron con él (4 alumnos).
Se logro tener comunicación con el 100% de De los 35 alumnos 4 son lo que tienen un
alumnos tanto de manera presencial como a desempeño académico bajo (No trabajan, no
distancia. cumplen con tareas).
Así mismo, se logró que la mayoría de los niños Les costó bastante volver a convivir y adaptarse
consolidaran la multiplicación y la división y las al trabajo presencial.
pusieran en práctica en problemas matemáticos Hay dos tipos de ritmo de aprendizaje, por lo que,
de su vida diaria. se consideró la elaboración de una planeación
con actividades de consolidación para los que
terminan antes y actividad de reforzamiento como
tarea para los que no concretan.
Hubo alumnos que trabajan más lento o que son
más dispersos y son los que requieren de
atención constante.
RECOMENDACIONES GENERALES PARA LA INTERVENCIÓN DOCENTE EN EL PRÓXIMO CICLO
ESCOLAR
 Recomendar a los padres de familia que tomen lectura a sus hijos por lo menos 5 minutos para consolidar el
hábito de la lectura, así como, la fluidez y precisión de las palabras.
 Redactar distintos tipos de textos en hoja blanca para respetar los 4 márgenes, consoliden el uso de signos de
puntuación, seguir fortaleciendo la ortografía, así como, la estilística.
 Realizar actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen las
operaciones básicas en problemas de su vida cotidiana, especialmente la suma resta y multiplicación.
 Citar a los padres de familia de los 5 alumnos con bajo desempeño académico para tomar acuerdos y se
comprometan a ponerles atención en casa.
 Realizar actividades de acuerdo a sus necesidades educativas, es decir, realizar material didáctico tomando
en cuenta sus estilos de aprendizaje, mantenerlos ocupados para que no se distraigan y no platiquen.
RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON
PROMEDIO DE 6 A 6.9 MAYOR NECESIDAD DE APOYO (A PARTIR
DE LOS INDICADORES DE ALERTA) REZAGO
Trabajar con actividades que les resulten llamativas y Recomendar a los padres de familia que necesita
los motive para poder cumplir con sus actividades apoyo en casa para que termine sus trabajos y no los
educativas, es necesario llevar un registro o una dejen inconclusos, cumpla con todos sus útiles
bitácora de todas las actividades (tareas, trabajos en escolares y trabajos extraclase.
clase, materiales, etc.), que realizan e informar a sus Realizar una carta compromiso con los padres de
padres de familia de las actividades que el alumno no familia en donde especifique que los alumnos deben
realiza o deja incompleto. ser más responsable de sus cosas, más
Poner más atención a las necesidades de estos independientes, que deben mostrar una buena
alumnos. conducta no jugando en clase, deben de ser
Realizar una carta compromiso de manera constantes con su asistencia a clase, ya que este es un
mancomunada entre padres de familia y niños en factor es muy importante para mejorar el
donde se comprometan a cumplirá cada uno de ellos aprovechamiento académico y cumpliendo con sus
con sus responsabilidades. responsabilidades escolares (tareas y trabajos).
Responsabilizar al padre de familia a ponerle atención Platicar con los alumnos y recomendarles que deben
 a su hijo, revisándole los cuadernos y libros para ser más activo en sus procesos de aprendizaje, no ser
cerciorase que trabaje y entregue tareas, así como, tan retraídos, participar más en las actividades
asistir a las reuniones de trabajo para estar al individuales y de equipo, ser más disciplinado y
pendiente del rendimiento escolar del niño. atentos en la entrega de tareas y trabajos.
RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS RECOMENDACIONES PARA ALUMNOS CON
SOBRESALIENTES BARRERAS DE APRENDIZAJE.
Platicar con los padres de familia de los alumnos más Que la tutora este más al pendiente de los trabajos a
sobresalientes y agradecerles el apoyo que la familia le realizar en casa, esto con la finalidad de que el alumno
ha brindado al revisar cuadernos y libros para que desarrolle las habilidades tanto de la lecto-escritura
realice o concluya sus trabajos escolares, gracias a eso como las matemáticas
han mejorado su aprovechamiento escolar, así como, Desarrollar actividades para reforzar su motricidad
recomendarles continuar con el apoyo en casa para fina.
mejorar aún más su aprovechamiento escolar y Fortalecer con actividades de menor complejidad la
favorecer su hábito de estudio. lectura y escritura, con la finalidad de mejorar estos
Recomendarles a los alumnos que sigan con esa dos aspectos (se sugiere trabajar con el libro
responsabilidad y ese compromiso que mostraron en “Juguemos a leer”)
este ciclo escolar, por ello obtuvieron esos buenos Se debe valorar el estado físico y emocional del niño,
resultados, que deben continuar así y lo seguirán ya que a veces se queda dormido durante la clase, por
logrando. lo que es de vital importancia que la tutora lo lleve con
un especialista para que le realice un diagnóstico
clínico.
Tener un trabajo más personalizado con estos
alumnos, de tal manera que no se distraigan y pierden
interés por las actividades que se realizan dentro del
aula.
NIVEL DE DESEMPEÑO
DE 9 A 10
DE 7 A 8
DE 6
NIVEL DE DESEMPEÑO REQUIERE APOYO EN DESARROLLO NIVEL ESPERADO
LECTURA
ESCRITURA
MATEMÁTICAS
Estilos de aprendizaje del grupo
Visual Auditivo Kinestésico Total

Promedio general
del grupo
Nombre del Alumno:
 Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Ha comprendido de una mejor manera la + Le cuesta mucho trabajo tener una lectura fluida,
resolución de problemas que implican el no pronuncia, omite o cambia algunas palabras
razonamiento lógico matemático. durante la lectura.

+ Resuelve con facilidad problemas matemáticos de + Se le dificulta tener una buena escritura en la
manera escrita y mentalmente. mayoría de los aspectos (estilística, ortografía,
utilización de signos de puntuación)
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Desde el primer día de clases marcar el ritmo de
trabajo, la disciplina y las actividades a realizar,
mediante una carta compromiso.

+ Responsabilizar al padre de familia a ponerle

atención a su hijo, revisándole los cuadernos y libros
para cerciorase que trabaje y entregue tareas, así
como, asistir a las reuniones de trabajo para estar al
pendiente del rendimiento escolar del niño.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:

 Fortalezas Áreas de oportunidad
+ En lo individual la alumna es tranquila. + Continuar con el fortalecimiento del trabajo de
+ Realiza sus actividades en clase, aunque valores como son la tolerancia, el respeto, el
comúnmente erróneamente. compañerismo y la solidaridad.
+ Es una alumna que poco le gusta trabajar, además
con necesidades educativas especiales.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en
casa por lo menos 10 minutos diarios y cuestionarle
sobre la lectura leída.
+ Practicar la lectura en voz alta.
+ Actividades encaminadas a fortalecer sus
habilidades matemáticas, ejercicios donde se utilicen
las operaciones básicas.
+ Implementar actividades de acuerdo a sus
necesidades educativas.
+ Motivar a la alumna para que preste atención a las
clases, indicaciones, explicaciones e instrucciones.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
 Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Ha comprendido de una mejor manera la + El alumno tuvo muchas inasistencias durante el
resolución de problemas que implican el ciclo escolar, casi no entregaba los trabajos.
razonamiento lógico matemático. + Debe mejorar su volumen y su tono de voz al leer
+ Resuelve con facilidad problemas matemáticos de así como en su comprensión lectora, por lo que se
manera escrita y mentalmente. sugiere leer diario aproximadamente mínimo 10
minutos y comentar de lo que trato el texto leído.
+ Debe mejorar su puntuación y ortografía al redactar sus
productos, se sugiere el uso del diccionario y se
recomienda realizar dos páginas de caligrafía diario.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Necesita apoyo en casa para que termine sus
trabajos y no los dejes inconclusos, cumpla con
todos sus útiles escolares y trabajos extraclase.
+ Aunque mejoró el último trimestre, apenas logró
pasar al siguiente grado, no desperdicies la
oportunidad y en el siguiente ciclo escolar procura
comprometerte más desde el inicio, así obtendrás
mejores calificaciones.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Realiza sus producciones; sin embargo, no tiene + Le cuesta trabajo desarrollar un concepto positivo
una letra legible, debe continuar con la realización hacia las matemáticas, el gusto y la inclinación por
de ejercicios de caligrafía. comprender los procesos matemáticos, así mismo,
+ Comprende bien un texto y lo interpreta tiene problemas de lenguaje y de aprovechamiento
adecuadamente, sin embargo, se recomienda mejorar su muy marcados por lo que sugiero se le brinde
fluidez y entonación al leer, llevándose a casa un libro de atención especializada y mayor atención en casa.
la biblioteca del aula o de la biblioteca escolar
diariamente.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Necesita de más apoyo en casa y supervisión
constante para inculcar hábitos de estudios
(cumplimiento de tareas, trabajos, materiales,
culminación de trabajos) y así mejore su
aprovechamiento escolar.
+ El alumno es muy inquieto y distraído, necesita ser más
atento en las clases, habla mucho en clases y casi siempre
sin motivo.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
 Fortalezas Áreas de oportunidad
Es un alumno que está mejorando mucho, es más + Debe mejorar su escritura dándole forma a las letras y
participativo e interactúa bien con sus separando palabras, procurando realizar ejercicios de
compañeros. ortografía y practicando dictado diariamente.
+ Debe hacer ejercicios para mejorar claridad al leer, por
ejemplo, colocarse el lápiz de manera horizontal en la
boca.

Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales

fortalecer
+ Apoyarlo constantemente en todas sus actividades
escolares para que mejore su aprovechamiento.
+ Es un alumno muy distraído y falta con regularidad,
eso provoca que no se desempeñe correctamente a
pesar de ser muy listo para las matemáticas.
+ Es necesario que en casa platiquen sobre lo que le está
afectando y le ayuden a mejorar.
+ Debe cambiar de actitud hacia los demás, debe tomar
las cosas más en serio, estudia en casa, apoya a tus
padres y cumple con el uniforme completo.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:

 Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Convive respetuosamente con personas que tienen + Debe poner más atención en la puntuación para darle la
distintas formas de ser y vivir. entonación adecuada al texto.
+ Resuelve problemas aditivos, multiplicativos, de + Su lectura de comprensión debe mejorar para poder
sustracción y de división utilizando los algoritmos entender y resolver ejercicios y realizar resúmenes.
convencionales, ya que te ayudarán a desarrollar tus + Debe realizar tu mayor esfuerzo para mejorar tu letra,
competencias matemáticas. procura darle forma y el espacio suficiente, practicar
diariamente ejercicios caligráficos.
+ Debe mejorar su escritura y ortografía, así como, su
redacción, cuidar la limpieza en su trabajo y dejar espacio
entre una palabra y otra.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
Debido a sus inasistencias pierde la secuencia de la
entrega de sus trabajos y su aprovechamiento se ve
afectado.
Cumple muy poco con las tareas extraclase, no concluye
su trabajo durante las jornadas escolares.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:

 Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Debe mejorar en la calidad de sus trabajos y entregar a + Debe aprender a trabajar de manera colaborativa ya que es
tiempo los ejercicios. importante, esto le ofrecerá la posibilidad de escuchar otras
+ Muestra avances significativos en la resolución de problemas ideas.
y aplicación de las operaciones básicas, por ello es importante + Su letra es poco legible no respeta espacios entre las
que en casa se continúe con el apoyo al resolver y plantear palabras, combina lápiz y bolígrafo al escribir un texto, sus
problemas cotidianos y verificar sus procesos en la realización escritos no presentan orden.
de las operaciones que ya utiliza. + Su letra es demasiado grande, amontona las letras y algunas
+Si pone un poco más de atención cuando realiza su lectura, de ellas no tienen la forma correcta. Se recomienda vigilar y
ésta será más fluida y entendible, así que recomiendo que lea corregir continuamente sus escritos.
todos los días por lo menos 20 minutos.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Debe ser más responsable de sus cosas y ser más
independiente, muestra conducta de indisciplina,
molestando a sus compañeros, jugando en clase y eso se
refleja en su aprovechamiento.
+ Debe dedicar más tiempo al estudio, así como también
sus participaciones deben ser más constantes, trata de
convivir más con tus compañeros.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Seguido se ofrece para ayudar + Tiene dificultades para concentrarse en clase, lo que
+ Siempre ayuda a poner en orden el salón antes de salir. perjudica su capacidad para participar en las actividades y
+ Es amistoso y respetuoso con todos. tareas de la clase.
+ Se le pide ser más responsable al completar las tareas
sin necesidad de recordatorios regulares.
+ Falta mayor responsabilidad y compromiso con sus
obligaciones escolares.

Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales

fortalecer
+ Debe participar más en clase y evitar platicar, mejoró
en su trabajo, sólo le falta ser un poco más ordenado, el
apoyo de sus padres favorece tu aprendizaje.
+ Debe ser más activo en su proceso de aprendizaje, no
ser tan retraído, participar más en las actividades
individuales y de equipo, ser más disciplinado y atento
en la entrega de tareas y trabajos.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
Resuelve problemas aditivos, multiplicativos, de Debes mejorar mucho tu escritura ya que no se entiende
sustracción y de división utilizando los algoritmos muy bien lo que escribes, corrige tu ortografía y
convencionales, ya que te ayudarán a desarrollar tus redacción.
competencias matemáticas. Se sugiere que en casa se lea a diario para que en familia
se platique, se analice y se reflexione acerca de distintas
lecturas con el fin de mejorar su comprensión lectora.
también es importante practicar la velocidad y la fluidez
para mejorar sus niveles de logro.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
Se sugiere que en casa se lea a diario para que en familia
se platique, se analice y se reflexione acerca de distintas
lecturas con el fin de mejorar su comprensión lectora.
también es importante practicar la velocidad y la fluidez
para mejorar sus niveles de logro.
Cambia tu actitud hacia los demás, tomate las cosas más
en serio, estudia en casa, apoya a tus
padres y cumple con el uniforme completo.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Es atento y servicial cuando se lo propone. + Le cuesta trabajo realizar los trabajos y actividades que
+ Asiste puntualmente a clases prácticamente todos los se enviaron mediante WhatsApp.
días. + No presta atención a las indicaciones, explicaciones o
+ Si se le motiva y se habla con el suele trabajar. *En lo instrucciones.
individual es tranquilo. + Tiene dificultades para resolver problemas matemáticos
+ Siempre cumple con el material para realizar ciertas con el uso de las operaciones básicas
actividades.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
+ El alumno requiere gran atención en casa.
+ Comprometerse maestro y padres de familia para
apoyar al alumno en su aprendizaje.
+ Practicar la lectura en voz alta. Actividades
encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas,
ejercicios donde se utilicen las operaciones básicas.
+ Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades
educativas
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Realiza sus producciones; sin embargo, no tiene una + Le cuesta trabajo desarrollar un concepto positivo hacia
letra legible, debe continuar con la realización de las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender
ejercicios de caligrafía. los procesos matemáticos, así mismo, tiene problemas de
lenguaje y de aprovechamiento muy marcados por lo que
sugiero se le brinde atención especializada y mayor
atención en casa.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Necesita de más apoyo en casa y supervisión constante
para inculcar hábitos de estudios (cumplimiento de
tareas, trabajos, materiales, culminación de trabajos) y
así mejore su aprovechamiento escolar.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Es un alumno respetuoso con sus compañeros + No presta atención a las indicaciones, explicaciones o
instrucciones.
+ Tiene dificultades para resolver problemas matemáticos
con el uso de las operaciones básicas
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
+ El alumno requiere gran atención en casa.
+ Comprometerse maestro y padres de familia para
apoyar al alumno en su aprendizaje.
+ Practicar la lectura en voz alta. Actividades
encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas,
ejercicios donde se utilicen las operaciones básicas.
+ Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades
educativas.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ En todo momento mostró un alto sentido de + Las competencias matemáticas son necesarias para la
responsabilidad y un desempeño excelente, es necesario vida, es necesario reforzar los aprendizajes practicando el
motivarlo para que continúe superándose, trabajando cálculo mental y la resolución de problemas con distintos
más en sus hábitos de estudio para desarrollar aún más contenidos y en distintos contextos.
sus competencias y mejorar sus procesos de aprendizaje. + La redacción de sus escritos es óptima, al igual que la
forma y tamaño de su letra, sin embrago hay ocasiones
que omite algunas letras o sílabas, por lo que sugiero que
cada vez que realice un escrito lo haga con tranquilidad,
visualizando mentalmente cada palabra antes de
escribirla.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Es un estudiante responsable y constante motivarlo
para que continúe siempre así y no descuide sus estudios,
así mismo, siga adelante con ese ahínco y perseverancia
para que los resultados sigan siendo favorables como
hasta ahora.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ La forma y tamaño de su letra son correctos, sin + Existen muchas deficiencias en el desarrollo de la
embargo, debe corregir faltas de ortografía y realizar habilidad lectora, por lo que se recomienda acompañar la
constantemente textos libres para mejorar su redacción. lectura durante 20 minutos diarios para fomentar el
+ Es una niña muy inteligente para resolver problemas gusto por leer y el interés en obtener nuevos
matemáticos, es necesario seguir practicando el cálculo conocimientos.
mental y las operaciones básicas.

Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales

fortalecer
+ Debe de ser constante con su asistencia a clase, ya que
este factor es muy importante para
mejorar su aprovechamiento escolar.
Consolidar el hábito de la lectura y practicarla en casa por
lo menos 10 minutos diarios y cuestionarle sobre la
lectura leída.
+ Practicar la lectura en voz alta.
+ Actividades encaminadas a fortalecer sus habilidades
matemáticas, ejercicios donde se utilicen las operaciones
básicas.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ La forma de su letra es correcta, al igual que la limpieza + Se le dificulta el agrupamiento de unidades en decenas
y presentación de sus trabajos escritos. y comprender la relación que tiene una cantidad de
acuerdo a su valor posicional, se sugiere se utilicen fichas
de colores para establecer las relaciones de cambio de
ciertas cantidades.
+ Debe practicar la lectura diariamente ya que le falta
rapidez y fluidez, omite y cambia palabras.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Se necesita presentarle mayor atención personalizada.
+ El alumno requiere gran atención en casa.
+ Comprometerse maestro y padres de familia para
apoyar al alumno en su aprendizaje.
+ Practicar la lectura en voz alta. Actividades
encaminadas a fortalecer sus habilidades matemáticas,
ejercicios donde se utilicen las operaciones básicas.
+ Implementar actividades de acuerdo a sus necesidades
educativas
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ La redacción de tus escritos es óptima, al igual que la + Es un alumno muy inteligente pero muy inquieto,
forma y tamaño de tu letra, sin embrago hay ocasiones requiere del establecimiento y cumplimiento de normas y
que omites algunas letras o sílabas, por lo que te sugiero límites de conducta tanto en casa como en la escuela
que cada vez que realices un escrito lo hagas con para mejorar su comportamiento.
tranquilidad, visualizando mentalmente cada palabra
antes de escribirla.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Es necesario que eleves el compromiso de tu asistencia
de manera constante para lograr los aprendizajes
esperados, además de mejorar tu expresión oral lo que te
va a permitir participar más activamente en clase ya que
demuestras esfuerzo para aprender.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ La forma de tu letra es correcta, al igual que la limpieza + Las competencias matemáticas son necesarias para la
y presentación de tus trabajos escritos, sólo te vida, es necesario reforzar sus aprendizajes practicando
recomiendo el uso constante del diccionario para corregir el cálculo mental y la resolución de problemas con
errores comunes de ortografía. distintos contenidos y en distintos contextos.

Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales

fortalecer
+ Es un alumno muy inteligente pero muy inquieto,
requiere del establecimiento y cumplimiento de normas y
límites de conducta tanto en casa como en la escuela
para mejorar su comportamiento
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Emplea la escritura para comunicar sus ideas y + Le cuesta trabajo desarrollar un concepto positivo hacia
organizar información sobre temas diversos; sin embargo, las matemáticas, el gusto y la inclinación por comprender
no tiene una letra legible, debe continuar con la los procesos matemáticos, así mismo, tiene problemas de
realización de ejercicios de caligrafía. lenguaje y de aprovechamiento muy marcados por lo que
sugiero se le brinde atención especializada y mayor
atención en casa.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Necesita de más apoyo en casa y supervisión constante
para inculcar hábitos de estudios (cumplimiento de
tareas, trabajos, materiales, culminación de trabajos) y
así mejore su aprovechamiento escolar.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Realiza las operaciones básicas de manera mental y + Necesita leer constantemente los textos sencillos para
autónomamente las aplica al resolver problemas mejorar su entonación y fluidez respetando los signos de
matemáticos, el nivel de razonamiento puede mejorar si puntuación, así mismo, requiere leer textos cortos para
lees con mayor detenimiento los problemas planteados mejorar su comprensión literal (preguntas textuales del
antes de resolver. texto).
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Es un niño que muestra mucho empeño por ser cada
día mejor, a pesar de que algunos procesos matemáticos
se le han dificultado, su voluntad y constancia han hecho
que logré sus metas académicas.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Logra leer de manera fluida comprendiendo lo que lee, + En los diferentes escritos realizados omite letras en las
así como rescatando ideas principales. palabras, así mismo, en sus escritos presenta diversos
errores de ortografía, por lo que se debe trabajar en la
memorización y comprensión de las reglas ortográficas.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Es necesario el apoyo de sus padres para mejorar en el
proceso educativo, así como, su actitud para trabajar en
el salón de clases en las diferentes actividades, debe de
mostrar interés
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Lee muy bien, es importante fomentarle que leer los + Presenta dificultad para comprender y construir
libros abren mundos maravillosos a la imaginación y problemas matemáticos, por lo cual es necesario que en
mejoran la dicción además de la capacidad para casa se le den diversas situaciones que se le presenten en
comunicarse, por lo que se le invita a mejorar más su su vida cotidiana con el fin de que construya pequeños
lectura y perder el miedo cuando lea en voz alta. problemas y los resuelva de manera oral o escrita.

Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales

fortalecer
+ Es fundamental que el padre de familia ayude al
alumno en su proceso de aprendizaje de
manera oportuna; para evitar el rezago en los
aprendizajes esperados de las diversas asignaturas.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Tiene habilidad para escribir y producir textos, con el + Requiere apoyo en la lectura y escritura de números
apoyo en casa podrá verificar y fortalecer sus naturales, se recomienda hacer dictado de cantidades y
producciones escritas y su ortografía. lectura de cifras de cinco y seis números, así como,
repasar las tablas de multiplicar.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Es una niña tranquila, pero le falta seguridad para
realizar sus actividades escolares y sobre todo atención,
necesita involucrarse más en todo lo que realiza, porque
en ocasiones no hace lo que se le solicita en sus trabajos.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Muestra avances significativos en la resolución de + Debe realizar sus textos con mayor esfuerzo para
problemas y aplicación de las operaciones básicas, por mejorar su letra, debe procurar darle forma y el espacio
ello es importante que en casa se continúe con el apoyo suficiente entre una palabra y otra, por ello es necesario
al resolver y plantear problemas cotidianos y verificar sus practicar diariamente ejercicios caligráficos.
procesos en la realización de las operaciones que ya
utiliza.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ En todo momento mostro un alto sentido de
responsabilidad y un desempeño excelente, se invita a
que continúe superándose, trabajando más en sus
hábitos de estudio para desarrollar aún más sus
competencias y mejorar sus procesos de aprendizaje.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Lee bien, sin embargo, se recomienda que lea en voz + Debe mejorar su escritura y ortografía, así como su
alta para mejorar la dicción, también se sugiere que redacción, cuidar la limpieza en sus trabajos y dejar
cuando lea platique con alguien acerca del tema que leyó espacio entre una palabra y otra, también, necesita
y que en casa lo cuestionen acerca de la misma lectura fortalecer en casa ejercicios con operaciones básicas,
para mejorar sus habilidades de comprensión. principalmente las divisiones y reafirmar tablas de
multiplicar todos los días.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ En el transcurso del ciclo escolar mostró su capacidad y
desarrollo distintas habilidades, sin embargo, considero
que puede mejorar mucho más, solo necesita adquirir
más confianza.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Es un alumno inteligente para resolver problemas + Se debe cuidar la ortografía al escribir y mejorar el trazo
matemáticos, es de vital importancia seguir practicando de su letra, su redacción de textos, se le puede sugerir
el cálculo mental y las tablas de multiplicar. que leyendo más tendrá la oportunidad de enriquecer su
expresión escrita, por otro lado, para mejorar la lectura
es necesario leer diariamente textos breves,
fortaleciendo la lectura de las silabas simples y
compuestas.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ El apoyo familiar se ve reflejado en el avance que el
alumno obtuvo, sin embargo, debe de ser constante y
dedicado a lo que realiza, teniendo en cuenta que va a
tener factores que le distraigan, pero que debe de estar
pendiente a lo que hace.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ El alumno es constante y dedicado en las actividades + Muestra poco interés en la realización de los ejercicios y
que realiza, tiene buen comportamiento, además, tareas, deberá repasar constantemente las tablas de
muestra entusiasmo, dedicación y empeño en cada multiplicar y las operaciones básicas, por otro lado, al
actividad que realiza. escribir presentas dificultades, sobre todo en ortografía,
forma, espacio, tamaño y limpieza.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ El apoyo de sus padres ha sido indispensable para el
aprovechamiento, sólo hace falta actuar con mayor
seguridad y decisión, tu responsabilidad y empeño se
refleja en la calidad de tu trabajo.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Tiene bonita letra, se le debe motivar para que siga + Con el fin de mejorar en la resolución de sus procesos
practicando la escritura de textos y pueda mejorar aún de operaciones básicas, es importante que en casa se le
más la ortografía y redacción, por otro lado, muestra apoye en la realización de ejercicios donde ponga en
avance en su lectura y comprensión lectora, si en casa juego el uso de estos al realizar ejercicios de suma, resta,
continúan compartiendo espacios de lectura y multiplicación y división, de manera gradual.
comentarios de manera familiar, continuará reforzado su
lectura por gusto y no por obligación.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Es un alumno que se le debe motivar para participar
más en clase, cuenta con el apoyo de casa y eso es muy
importante para su logro personal y escolar, además, se
le debe motivar para trabajar con más empeño y
limpieza.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Es un alumno muy responsable y destacado, muestra avance + Se debe poner mayor atención a las asignaturas de
en su lectura y comprensión lectora, si en casa continúan matemáticas en operaciones básicas y en español practicar los
compartiendo espacios de lectura y comentarios de manera aspectos de escritura (convencionalidad ortográfica, signos de
familiar, continuará reforzado su lectura por gusto y no por puntuación y coherencia en los textos que escribes)
obligación.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Es un alumno que cuenta con el apoyo de sus padres, ha
mejorado un poco, pero aún tiene que trabajar algunos
ejercicios en casa para reafirmar aquellos conocimientos de
mayor dificultad; y seguir practicando la lectura para mejorar
su fluidez.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Tiene       habilidad        para       la resolución de + Requiere apoyo al redactar textos libres.
problemas. + Requiere mejorar su escritura y utilizar los signos de
+ Lee con fluidez, cuida su escritura al redactar textos. puntuación y las reglas de acentuación.
+ Presenta          iniciativa         para realizar sus + Requiere mejorar el propósito comunicativo en la
actividades. producción de textos escritos.
+ Tiene dificultades con el algoritmo de la multiplicación y
la división. Presenta dificultades al resolver problemas
donde se utilizan las operaciones básicas en la
resolución de problemas.  Se frustra cuando no logra
resolver un problema matemático
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Consolidar el uso de signos de puntuación en la
producción de textos.
+ Actividades y estrategias orientadas a la resolución de
problemas matemáticos.
+ El alumno requiere de mayor atención en casa
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
+ Ha comprendido de una mejor manera la resolución de + El alumno tuvo muchas inasistencias durante el ciclo
problemas que implican el razonamiento lógico escolar, casi no entregaba los trabajos.
matemático.
+ Resuelve con facilidad problemas matemáticos de
manera escrita y mentalmente.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
+ Necesita apoyo en casa para que termine sus trabajos y
no los dejes inconclusos, cumpla con todos sus útiles
escolares y trabajos extraclase.

+ Aunque mejoró el último trimestre, apenas logró pasar

al siguiente grado, no desperdicies la oportunidad y en el
siguiente ciclo escolar procura comprometerte más desde
el inicio, así obtendrás mejores calificaciones
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
* El alumno utiliza el lenguaje para comunicarse y *Se sugiere que en casa se lea a diario para que en familia
relacionarse con otros compañeros dentro y fuera del se platique, se analice y se reflexione acerca de distintas
aula. lecturas con el fin de mejorar su comprensión lectora.
* El alumno no usa palabras malsonantes o hirientes también es importante practicar la velocidad y la fluidez
cuando se comunica con otros compañeros. para mejorar sus niveles de logro.
* Es necesario realizar dictado de palabras, en
especial con sílabas trabadas como pr, fr, pl, tr, cl,
etc.
*Confunde aún algunos números sobre todo del 20 en
adelante.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
* Necesita apoyo en casa para que termine sus trabajos y
no los dejes inconclusos, cumpla con todos sus útiles
escolares y trabajos extraclase.
*Es un alumno muy distraído y falta con regularidad, eso
provoca que no se desempeñe correctamente a pesar de
ser muy listo para las matemáticas. es necesario que en
casa platiquen sobre lo que le está afectando y le ayuden
a mejorar.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico
 Promedio general del grado
Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
*Es un alumno que tienen buena comunicación con sus *Requiere apoyo en la lectura y escritura de números
compañeros, hablando de lo que les gusta. naturales, se recomienda hacer dictado de cantidades y
*Muestra interés, emoción y motivación ante retos con tarjetas formar cifras de dos números y leerlas.
accesibles para él. *Se recomienda la lectura diaria, trabajando en casa las
*Habla de cómo se siente cuando están dentro de un tres modalidades (velocidad, fluidez y comprensión, ya
grupo de compañeros. que es importante lograr que la lectura sea una
necesidad profunda y constante para mejorar los
procesos de aprendizaje.
*Se debe cuidar un poco más la forma de su escritura,
para que se entienda mejor lo que escribe.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*Los papás deben brindarle más apoyo, deben tomar
dictado y lectura diariamente
*Se debe cuidar que termine su trabajo y
calificarse a tiempo
*Es un alumno tímido por lo que debe perder el miedo al
participar en clase y adquirir la seguridad para proponer
ideas positivas al grupo y a los compañeros de equipo,
esfuérzate por mejorar la calidad de tu trabajo.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico
 Promedio general del grado
Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
*El alumno aplica correctamente las medidas de higiene *Se le dificulta revisar lo que escribe, se sugiere que
personal como lavarse las manos antes de las comidas y repase constantemente las carretillas de las silabas
limpiarse los dientes después de las mismas. compuestas vistas, que se le tome dictado de palabras y
*El alumno tiene en cuenta las reglas de seguridad oraciones y que se le motive para que escriba
establecidas por la escuela, evitando ponerse el mismo composiciones con referentes conocidos.
en peligro o a sus propios compañeros con la realización *Para estimular su lectura se debe compartir en casa el
de alguna actividad o juego no adecuado para su edad. hábito de la lectura al escuchar diversos modelos lectores
que le contagien el interés. también es necesario dialogar
sobre las ideas y valoración del contenido de lo que lee al
preguntarle, ¿qué le ha gustado más?, ¿qué le ha gustado
menos?, ¿te ha parecido divertido?, y diferenciar lo real,
lo misterioso, lo aburrido y lo maravilloso.
*Es necesario realizar ejercicios que impliquen el ordenar
números según el valor posicional (unidades, decenas,
centenas).
Contenidos y/o aprendizajes esperados a fortalecer Recomendaciones generales
*Su conducta ha mejorado mucho, lo cual ha permitido
que tenga un mejor aprovechamiento, debe ser un poco
más sociable y participativa en clase, mantener el orden
en tus cuadernos, el apoyo que te brindan tus padres es
bueno, aprovéchalo al máximo.
*Es un niño tímido por lo que se debe trabajar para
perder el miedo al participar en clase y adquirir la
seguridad para proponer ideas positivas al grupo y a los
compañeros de equipo.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo escolar:
Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo escolar
Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo escolar
Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
*El alumno realiza ejercicios de motricidad gruesa que implican *Manifiesta dificultad para el cálculo mental, se sugiere que se
un control de cada parte de su cuerpo mediante determinados le involucre en la resolución de planteamientos matemáticos
movimientos y equilibrios. cotidianos sencillos en los que se le permita sumar y restar.
*El alumno usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con *Se recomienda que copies pequeños párrafos respetando
otros compañeros. signos de puntuación, además que tus letras tengan la forma,
tamaño que corresponde y espacio entre cada palabra.
*Necesita leer constantemente los textos sencillos para
mejorar su entonación y fluidez respetando los signos de
puntuación. así mismo requiere leer textos cortos para mejorar
su comprensión literal (preguntas textuales del texto).
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*Tu conducta ha mejorado mucho, lo cual ha permitido que
tengas un mejor aprovechamiento, debes ser un poco más
sociable y participativo en clase, mantener el orden en tus
cuadernos, el apoyo que te brindan tus padres es bueno,
aprovéchalo al máximo.
*No faltes a la escuela, piensa que al no asistir atrasas el
aprendizaje con respecto de tus demás compañeros.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
*Es un buen alumno solo que en ocasiones se distrae con *Su letra es demasiado grande, amontona las letras y
facilidad lo cual propicia que su ritmo de trabajo sea muy algunas de ellas no tienen la forma correcta. se
distinto al de los demás, ya que no utiliza el, para mejorar recomienda vigilar y corregir continuamente sus escritos.
es necesario el apoyo en casa, le hace falta organización *Se deben realizar en casa ejercicios donde la escritura se
en sus materiales, frecuentemente los pierde y los deja le presente como una forma de expresar lo que le gusta,
regados. un deporte, un programa, un videojuego, una fiesta, etc.,
con el fin de que muestre mayor interés por escribir y
expresar cuando lo hace.
*Conoce los números hasta el 100 pero requiere hacer
ejercicios para alcanzar su dominio.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*Necesita apoyo en casa para fortalecer los hábitos de
estudio y de responsabilidad, así como en la realización
de trabajos escolares y extraescolares.
*Evita distraerte y trata de mejorar tu conducta, recuerda
que es necesario atender reglas para evitar conflictos con
los que te rodean.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
Es un alumno que muestra habilidades positivas en las matemáticas, le *Se desempeña muy bien de manera individual, pero se le dificulta
gustan mucho los retos, tiene un buen razonamiento lógico- convivir con sus compañeros en las actividades de equipo, compartir
matemático, es bueno para el cálculo mental, busca distintas el trabajo con los compañeros favorece el aprendizaje, por lo que se le
estrategias hasta llegar a la solución de un problema y formula recomienda, que en casa le propongan actividades que deba realizar
argumentos que dan validez a sus resultados. en colaboración con sus hermanos.
*Requiere continuar con el apoyo psicopedagógico que actualmente
está recibiendo para que continúe avanzando e incrementando su
nivel de atención. por su situación de retención y atención presenta
dificultades en su escritura; realiza omisiones, en grafías o palabras al
copiar un texto, en escritura de ideas propias por lo que su redacción
no es la adecuada para la edad del alumno.
*Presenta una escritura ilegible, se sugiere continuar revisando la
caligrafía correcta de las letras al trazarlas.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*Es una niña que muestra mucho empeño por ser cada día mejor, a
pesar de que algunos procesos matemáticos se le han dificultado, su
voluntad y constancia han hecho que logré sus metas académicas.
*Es recomendable que asistas con regularidad a la escuela, para que
logres un mejor desempeño escolar
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
*Tiene una personalidad agradable *Mejora un poco más tu letra y ortografía, realiza bien los
*Sigue instrucciones adecuadamente trazos de las letras, como g, b, d, p, q.
*Tiene buen sentido del humor *Es indispensable repasar el conocimiento de secuencias
*Siempre ayuda a poner en orden el salón antes de salir. de números hasta centenas de millar, para su
conocimiento definitivo.
*Existen muchas deficiencias en el desarrollo de la
habilidad lectora, por lo que se recomienda acompañar la
lectura durante 20 minutos diarios para fomentar el
gusto por leer y el interés en obtener nuevos
conocimientos.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*Es necesario que eleves el compromiso de tu asistencia
de manera constante para lograr los aprendizajes
esperados, además de mejorar tu expresión oral lo que te
va a permitir participar más activamente en clase ya que
demuestras esfuerzo para aprender.
*Es necesario que el tutor apoye el proceso de
aprendizaje del alumno de manera oportuna y continua;
para no obstaculizar el avance en los contenidos
programáticos.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico
 Promedio general del grado
Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
*Es un alumno muy inteligente y trabajador, siempre muestra *Es de suma importancia que en casa se trabaje diario con
una actitud positiva en todas las actividades, le gusta apoyar a dictados breves de palabras, oraciones y párrafos poniendo
sus demás compañeros que muestran dificultades para énfasis en la separación de palabras, ortografía y el uso
aprender, puede lograr lo que se proponga pues tiene un gran correcto de mayúsculas y minúsculas.
potencial. *Necesita desarrollar más la legibilidad de su letra, por lo que
*Es un alumno trabajador que no se da por vencido cuando las debe hacer copia de 4 renglones diariamente. también es
cosas se le complican siempre busca una manera de necesario que redacte historias cortas, como lo que hizo al
solucionarlas, su actitud hacia la escuela es positiva, es llegar a su casa. debe poner atención en la ortografía de lo que
amistoso y respetuoso con todos, sigue instrucciones escribe.
adecuadamente y trabaja siempre dando su mejor esfuerzo, el *Para estimular su lectura se le debe ayudar en casa a
apoyo en casa es fundamental para que continúe por el mismo comprender que los ejercicios de lectura no se limitan de forma
camino. exclusiva a la escuela, por lo que debe leer en todos lados
posibles en compañía y dirección de sus padres para enseñarle
a compartir el hábito de la lectura.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*Es necesario el apoyo de los padres de familia para que el
niño adquiera los aprendizajes esperados, hacerlo
responsable de su trabajo y actividades que realice en el aula,
debe venir con su uniforme limpio, completo y en condiciones
favorables; sus cuadernos y libros tienen que tener
presentación y limpieza.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico
 Promedio general del grado
Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
*Muestra avances significativos en la resolución de *Necesita mejorar en su autocontrol, para ser aceptado
problemas y aplicación de las operaciones básicas, por por sus compañeros.
ello es importante que en casa se continúe con el apoyo *La mayoría de sus errores son debido a descuido o falta
al resolver y plantear problemas cotidianos y verificar sus de atención
procesos en la realización de las operaciones que ya *La forma de su letra dificulta la lectura. Al escribir se
utiliza. recomienda pintar de color rojo las letras; L, D, T, F, etc.,
*Eres muy inteligente, sigue practicando el cálculo en algunos ejercicios.
mental y resolviendo problemas y ejercicios *Hacer dictado todos los días, ponerle ejercicios donde
matemáticos. separe las palabras, ejemplo: lacasaroja – la casa roja.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*El alumno es muy inquieto y distraído, necesita ser más
atento en las clases. Habla mucho en clases y casi
siempre sin motivo.
*Debe aprovechar el tiempo destinado en clase, evita
distraerte y jugar en el salón ya que esto puede
repercutir en tu aprovechamiento escolar.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
SisAT
Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
*Se desempeña muy bien de manera individual, pero *Existen muchas deficiencias en el desarrollo de la
se le dificulta convivir con sus compañeros en las habilidad lectora, por lo que se recomienda acompañar la
actividades de equipo, compartir el trabajo con los lectura durante 20 minutos diarios para fomentar el
compañeros favorece el aprendizaje, por lo que se le gusto por leer y el interés en obtener nuevos
recomienda, que en casa le propongan actividades que conocimientos.
deba realizar en colaboración con sus hermanos. *No muestra iniciativa e interés en la redacción de textos
es recomendable que el padre de familia vigile el
cumplimiento de actividades escritas en el aula y casa.
*Es necesario trabajar el pensamiento lógico-matemático
con el intercambio de moneda “jugar a la tienda”
solicitando notas de consumo en las operaciones (+ y -)
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*Debe ser más responsable de sus cosas y ser más
independiente, muestra conducta de indisciplina,
molestando a sus compañeros, jugando en clase y eso se
refleja en su aprovechamiento.
*Debe terminar su trabajo y calificarse a tiempo, cumplir
con las tareas escolares, cuidando su conducta
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
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Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
Escritura
Matemáticas
Estilo de aprendizaje
Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
*El alumno no usa palabras malsonantes o hirientes cuando se *Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar
comunica con otros compañeros. información sobre temas diversos; sin embargo, no tiene una
*Aplica correctamente las medidas de higiene personal como letra legible, debe continuar con la realización de ejercicios de
lavarse las manos antes de las comidas y limpiarse os dientes caligrafía.
después de las mismas. *Debe realizar tu mayor esfuerzo para mejorar tu letra, procura
darle forma y el espacio suficiente, practicar diariamente
ejercicios caligráficos.

Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales

fortalecer
*Necesita trabajar mucho para mejorar su autocontrol para
aprender a respetar a sus compañeros ya que no sabe cómo
resolver sus problemas y lo quiere hacer agrediendo a los
demás, tiene un gran potencial para ser líder solo que necesita
encauzarlo de manera positiva, si logra mejorar en lo anterior
con el apoyo en casa llegará a ser un mejor alumno.
*Le falta confianza para participar en actividades orales,
necesita practicar la expresión oral a diario, tiene dificultad
para terminar sus trabajos de manera individual,
frecuentemente olvida sus materiales, falta mucho a clases, lo
que provoca que baje en su rendimiento escolar.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
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Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
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Estilo de aprendizaje
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Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
*El alumno tiene en cuenta las reglas de seguridad *En cuanto a operaciones básicas, realiza principalmente
establecidas por el centro, evitando ponerse el mismo en sumas sencillas y reconoce los números hasta el 100,
peligro o a sus propios compañeros con la realización de realizar ejercicios matemáticos como sumas, restas y
alguna actividad o juego no adecuado para su edad. series numéricas en casa todos los días.
*Utilizan el lenguaje verbal para expresar y entender lo *Presenta dificultad para comprender y construir
que sienten en cada momento cuando van a enfrentarse problemas matemáticos, por lo cual es necesario que en
a una situación conflictiva. casa se le den diversas situaciones que se le presenten en
su vida cotidiana con el fin de que construya pequeños
problemas y los resuelva de manera oral o escrita.
*Se recomienda que copies pequeños párrafos
respetando signos de puntuación, además que tus letras
tengan la forma, tamaño que corresponde y espacio
entre cada palabra.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*Cumple muy poco con las tareas extraclase, no concluye
su trabajo durante las jornadas escolares.
*Debes aprovechar el tiempo destinado en clase, evita
distraerte y jugar en el salón ya que esto puede repercutir
en tu aprovechamiento escolar.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
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 Promedio general del grado

Nombre del Alumno:

Fortalezas Áreas de oportunidad
*Utilizan el lenguaje verbal para expresar y entender lo que *Puedes mejorar tu velocidad y coherencia para que logres una
sienten en cada momento cuando van a enfrentarse a una mejor entonación de los textos respetando los signos de
situación conflictiva. puntuación y con ello una mejor comprensión de los textos.
*Hace un trabajo muy bueno en cuento a la redacción de
textos sin embargo es conveniente que mejore su caligrafía.
*Ha mejorado su rendimiento, pero es importante la práctica
de las operaciones básicas para tener una mayor agilidad y por
ende un mejor desempeño que se reflejara en tus
calificaciones.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*Es un alumno muy distraído y falta con regularidad, eso
provoca que no se desempeñe correctamente a pesar
de ser muy listo para las matemáticas. es necesario que
en casa platiquen sobre lo que le está afectando y le
ayuden a mejorar.
*Bríndenle más apoyo, debe tomar dictado y lectura
diariamente. debe terminar su trabajo y calificarse a
tiempo.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
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 Promedio general del grado

Nombre del Alumno:

Fortalezas Áreas de oportunidad
*Utiliza el lenguaje para comunicarse y relacionarse con *Está en proceso de mejorar la lectura sobre todo la
otros compañeros dentro y fuera del aula. fluidez y entonación.
*El alumno no usa palabras malsonantes o hirientes *Algunas veces la redacción de textos es incoherente por
cuando se comunica con otros compañeros. lo se debe poner atención.
*Hay que reforzar sobre todo en las restas y cálculo
mental, ya que en esta asignatura entre más agilidad
demuestres más fácil realizas y terminas una
actividad con excelencia
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*Debido a sus inasistencias pierde la secuencia de la
entrega de sus trabajos y su aprovechamiento se ve
afectado.
*Debe ser más responsable de sus cosas y ser más
independiente, muestra conducta de indisciplina,
molestando a sus compañeros, jugando en clase y eso se
refleja en su aprovechamiento.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
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Entrega de trabajos durante el ciclo
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Nivel de Requiere apoyo En desarrollo Nivel esperado
desempeño
Lectura
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Visual Auditivo Kinestésico

Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
*Ha desarrollado el razonamiento en la resolución de *Muestra avance en la lectura rápida, su expresión oral y
situaciones de aprendizaje, así como la agilidad mental escrita es clara y fluida, solo se deben realizar ejercicios
para el cálculo de operaciones que impliquen suma o para mejorar la pronunciación de la letra r.
resta. *Un trabajo limpio es tu mejor carta de presentación es
*En cuanto a operaciones básicas, realiza principalmente por ello que se debe trabajar en la caligrafía.
sumas sencillas y reconoce los números hasta el 100, *Continuar con el dictado de palabras, en especial con
realizar ejercicios matemáticos como sumas, restas y sílabas trabadas como PR, FR, PL, TR, CL, etc.
series numéricas en casa todos los días. *Debe practicar ejercicios con las letras b y d ya que las
confunde, cuidar la ortografía y la redacción.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*Debe de ser constante con tu asistencia a clase, ya que
este factor es muy importante para mejorar tu
aprovechamiento escolar.
*Debe mejorar su carácter, está muy a la defensiva la
mayor parte del tiempo, fomentar en el que primero
debe escuchar antes de responder.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
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Entrega de trabajos durante el ciclo
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desempeño
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Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
Ha desarrollado cierta agilidad para el cálculo mental, y para la *Requiere reforzamiento para mejorar la fluidez y entonación
resolución de problemas, pero aún se debe seguir estimulando de la lectura.
estos aspectos para obtener mejores resultados. *El trabajo escrito debe mejorar en cuanto a la coherencia de
Es muy inteligente, es necesario seguir practicando el cálculo las ideas como a la claridad de su caligrafía.
mental y resolviendo problemas y ejercicios matemáticos. *Debe practicar diariamente la lectura en casa y que se le
indiquen sus errores. también debe comentar sobre el
contenido de lo que lee.
*Existen muchas deficiencias en el desarrollo de la habilidad
lectora, por lo que se recomienda acompañar la lectura
durante 20 minutos diarios para fomentar el gusto por leer y el
interés en obtener nuevos conocimientos.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*Debe mejorar su conducta dentro y fuera del salón, es
necesario recordarle practicar valores, principalmente el
respeto.
*Es importante reforzar las relaciones con sus compañeros
*Debe ser más activo en su proceso de aprendizaje, no ser tan
retraído, participar más en las actividades individuales y de
equipo, ser más disciplinado y atento en la entrega de tareas y
trabajos.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
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Tipo de comunicación durante el ciclo
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desempeño
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Estilo de aprendizaje
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 Promedio general del grado

Nombre del Alumno:

Fortalezas Áreas de oportunidad
*Seguido se ofrece para ayudar. *Su lectura requiere apoyo para darle fluidez, entonación
*Tiene deseo de mejorar en su trabajo. e incrementar la velocidad.
*Es agradecido. *Sus ideas deben ser más claras en tu trabajo escrito
*El apoyo de sus padres ha sido indispensable para su además de mejorar la claridad de tu caligrafía.
aprovechamiento, sólo que te hace falta actuar con *Ha desarrollado cierta agilidad para la solución de
mayor seguridad y decisión, su responsabilidad y empeño sumas, pero aún se debe seguir estimulando el cálculo
se refleja en la calidad de tu trabajo. mental y las restas. Además de reforzar la lectura
numérica del 50 al 1000.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*Debe ser más participativo en clase y tratar de terminar
a tiempo tu trabajo.
*Debe ser más sociable y expresivo con sus compañeros
para que pueda compartir momentos de alegría y
felicidad.
*Debe trabajar con mayor rapidez, así como entregar sus
trabajos en tiempo y forma, si evita distraerse en clase
podrá conseguirlo
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
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desempeño
Lectura
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Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
*El alumno muestra entusiasmo, dedicación y empeño en *Su lectura es clara, fluida y con una velocidad promedio
cada actividad que realiza, apoya a + sus compañeros puedes mejorar la entonación respetando los signos
cuando lo necesitan y es capaz de aportar ideas a partir ortográficos.
de sus conocimientos previos que en casa le brindan. *Su trabajo escrito es claro y coherente solo hace falta
desarrollar la imaginación para crear un texto más
amplio.
*Ha desarrollado el razonamiento en la resolución de
situaciones de aprendizaje, en la creación de problemas y
agilidad para el cálculo mental, pero aún se debe seguir
estimulando estos aspectos para obtener mejores
resultados.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*El alumno necesita más apoyo en casa para que asista
regularmente a clases y ya no falte; esto permitirá que no
se atrase en los contenidos y mejore su rendimiento
escolar.
*El alumno necesita que lo apoyen mucho en casa y
revisen sus cuadernos y libros de texto para que corrija y
termine sus trabajos escolares y al mismo tiempo pueda
reafirmar los contenidos abordados en las clases.
Características individuales del alumno:
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Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
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Tipo de comunicación durante el ciclo
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Lectura
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Promedio general del grado

Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
*Logra reconocer palabras y algunas más de manera *Debe practicar la escritura en la redacción de textos, así
aislada, sin embargo, aún requiere mejorar la lectura de como el dictado y la ortografía, trabajar con limpieza.
comprensión. *Debe mejorar su escritura dándole forma a las letras y
*Lee de manera autónoma una variedad de textos, sin separando palabras, procura realizar ejercicios de
embargo, su fluidez en la lectura tiene dificultades. se ortografía practicando dictado diariamente.
debe continuar con la toma de lectura en casa y bajo la *En casa debe escribir números que representen diversas
vigilancia del padre de familia. cantidades y uso de varias cifras, con el fin de saber su
valor absoluto y relativo, además de realizar problemas
donde use la suma y la resta.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*Su comportamiento no es el adecuado, por favor,
acepta las reglas y evita conflictos.
*Es necesario que el alumno dedique mayor tiempo al
estudio y generen junto a sus padres el compromiso y
esfuerzo continuo sobre el trabajo que desempeñas en el
aula y en casa para mejorar sus resultados.
*No cumple con tareas y trabajos escolares, no realiza las
operaciones básicas o las realiza con muchas dificultades.

Características individuales del alumno:

Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
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Respetuoso Si No Alegre Si No
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Nombre del Alumno:

Fortalezas Áreas de oportunidad
*Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar *Con la finalidad de practicar las operaciones básicas y
información sobre temas diversos; sin embargo, no tiene mejorar el cálculo mental, se sugiere que en casa se
una letra legible, debe continuar con la realización de realicen actividades como el basta numérico y
ejercicios de caligrafía. ejercitación mecánica de sumas y restas de números
*Intenta plasmar sus ideas mediante la escritura logrando enteros.
transmitir sus ideas. *Es necesario realizar conteos de 1 en 1, de 2 en 2, de 3
en 3, hasta 100.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*El alumno necesita fortalecer sus competencias sociales
para que pueda estar en interacción con sus compañeros,
esto favorecerá que se desenvuelva mejor dentro del
grupo.
*El alumno necesita que lo apoyen mucho en casa y
revisen sus cuadernos y libros de texto para que
corrija y termine sus trabajos escolares y al mismo
tiempo pueda reafirmar los contenidos abordados
en las clases.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
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Entrega de trabajos durante el ciclo
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desempeño
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Escritura
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Nombre del Alumno:

Fortalezas Áreas de oportunidad
*Ha logrado leer de manera correcta y más rápidamente, *Necesita apoyo en casa para que mejore la letra, la
su letra es más comprensible. ortografía y la coherencia de ideas al escribir textos,
*Lee de manera autónoma una variedad de textos, sin realizar dictados en casa y corregir palabras mal escritas,
embargo, su fluidez en la lectura tiene dificultades. se todos los días en casa.
debe continuar con la toma de lectura en casa y bajo la *Necesita mucho apoyo en casa para corregir y mejorar
vigilancia del padre de familia. la escritura de palabras y la coherencia de ideas en sus
textos, revisar y corregir en casa las letras que confunda y
que escriba correctamente las palabras que escribe mal,
diariamente.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*El alumno presenta problemas de conducta,
constantemente se le tiene que llamar la atención. es
importante que se platique con él para erradicar este
problema.
*El apoyo familiar se ve reflejado en el avance que la
alumna obtuvo, sin embargo, debe de ser constante y
dedicada a lo que realiza, teniendo en cuenta que va a
tener factores que la distraigan, pero que debe de estar
pendiente a lo que hace.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
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 Promedio general del grado
Nombre del Alumno:
Fortalezas Áreas de oportunidad
*La redacción de sus escritos es óptima, al igual que la forma y *Para mejorar la lectura de calidad en los primeros años
tamaño de su letra, sin embrago hay ocasiones que omite escolares, leer diariamente textos breves, fortaleciendo la
algunas letras o sílabas, por lo que se sugiere que cada vez que lectura de las silabas simples y compuestas.
realices un escrito lo hagas con tranquilidad, visualizando *Es necesario realizar la lectura en voz alta, tratando de leer el
mentalmente cada palabra antes de escribirla. mayor número de palabras, pero tomando en cuenta que la
*La única forma de mejorar es la práctica y la ejercitación por pronunciación de las palabras sea la correcta, respetando
lo que se sugiere; escriba diariamente textos breves de signos de puntuación.
preferencia de su creación y no deje de realizar ejercicios de *Con la finalidad de practicar las operaciones básicas y mejorar
caligrafía. el cálculo mental, se sugiere que en casa se realicen actividades
como el basta numérico y ejercitación mecánica de sumas y
restas de números enteros.
Contenidos y/o aprendizajes esperados a Recomendaciones generales
fortalecer
*En ocasiones el comportamiento de la alumna genera
conflictos al interactuar con sus compañeros, es necesario que
se pongan límites en casa para que se regule su proceder
dentro y fuera del aula.
*En algunos momentos actuó con poco interés para el estudio,
en otros, demostró capacidad e inteligencia, es importante
trabajar en el aspecto afectivo ya que la actitud es
determinante en la formación de todo estudiante.
Características individuales del alumno:
Colaborativo Si No Participativo Si No
Atento Si No Distraído Si No
Sociable Si No Tímido Si No
Respetuoso Si No Alegre Si No
Empático Si No Solitario Si No
Tipo de comunicación durante el ciclo
escolar: Sostenida Intermitente Nula
Entrega de trabajos durante el ciclo
escolar Sostenida Intermitente Nula
Entrega de tareas durante el ciclo
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Promedio general del grado