Lengua Materna Espanol Segundo grado Secundaria ao Rosa Helena Trevifio Suarez Santiago Gdmez Ledezma @ ES Do USSE£1 ibro Lengua [Link]!2 es una obra creed por la irecciénEcitoral de Ediciones Larousse, 5, de CM. yan surealizacisn inte winerors Direcci6n editorial Tomas Getcia Geez, Gerencineditorial de contenido: MariaArtoviata Salas Craver Coordinacisn general de contenidos Jose de Jesus Arrega Carpio Coordinacisn de contenidos de Eepaho! Isabel Cristina Galina Cail Edicion Paulina Leticia Reyes Pivac Coordinacién pedagégica Rosa Elia Martinez Chavartia Revisién técnico-pedag agin Letieasilva Melendez Corteccién deeatilo Gustavo Sancher Dieguez Caroline Romero Velézaquer CCoorelinncisn de edicién técnicn Hector Rafael GarduneLamactid Diseho y formacion de interiones Fl tal 3-Scluciores editoriles, Gabriela Roleén Tomes, Jorge Alberto Huerta Morkes Coordinacisn grfica Ménica Goalnes Silva Asieten cia grafica Nice fonts Kurz, Mateo A. Roses, Rubén Vite Maya, Aurora Héinands Pastrana, Maria Elizabeth Merdizabal Arzate Fotografia Archive Grates LarouccemRcatdo Cazellanes/loze Arturo Fuentes rance llustracign Ricerds Manuel Anaya Sandoval, Nice Martafe Kunze, © Shumterstockine Diseho de portada Ediciones Larousse, con lacolaboraa én de Nice Montano Kunze Fotografia de portada fe Shutlertocklne ISBN: 978-607-21-2152-2 Lengumdiaterna, Espafiol 2 Detechos rasevades| © 2018 Resa Helena Tevine Suarez Santiago GémerLecezm a © 2018 Ediciones Larousse S.A, ce CM, enc miento 180, Colonia San luenThhusca Azcapotzalco, CP O0, Gudacl d= Wesco Primera edicion, febrero de 2019 Todos les derechos reservados confaime al ley. Dueds estrctamente pron da 21re ptoducein por cualquier mesie mecinico. alectrénico cenocide y por conocersa,sinla atorizacén ascrita del Utulat dal copyright. Las car acariticas de asta edicién, £1 como au contenido, son arepiedsd de Ed ciones Laousse, SA, de CV. Latoussey el logotipo Larcusse son marcas registrades de Larousse, SA. 21 Bue du Montparnasse, 75208 Parls Cedex 06,Presentaci6n Estimada lectora, estimado lector: Te damos la bienvenidaatu libro de Lengua Materna, Espanol de segundo de secun daria! El libro que hoy ponemos en tus manos te acompafara a lo largo de un ciclo escolar, En i, hemos colaborade muchas personas y lo hemes hecho con el prapdsito de brindarte un material que contenga los conocimientos, lasherramientas y las estrategias necesarias para que continGes desarrollande tus habilidadesen el dominio del idioma espariol, A lo largo de este curso, retomards los conocimientos que adquiriste durante el deo anterior y los aplicards para profundizar en el conccimiento de las précticas sociales del lenguaje, nuestra materia de estudio en la asignatura de Langua Matera. Espanol. ;Recuardas qué son? Las practicas sociales dellenquaje son actos comunicativos, oralesy escritoscon un propdsito definido y orientados a comunicar algo espedfico a un destinataria. En consecuencia, a lo largo de este curso conversards constantemente con tus companeros, profesores y comunidad; tendras muchas oportunidades para conocer puntos de vista diferentes que enriquezcan tus saberes y te expresaras oralmente y por escrito con propésitas bien definidos: que te conviertas en creader y difusor de la buena cenvivencia, en aitico de los mensajes que perdbas en promotor de majoras para la comunidad y hastaan un poeta que disfruta la belleza del arte Iidico, Lo que aprendasen estaasignatura te sarvird paraestudiar mejer todas las dems, de modo que, al tiempo que te deleitas con el lenguaje participes ‘como buen dudadano en tu localidad. Nuestro deseo es que encuentres en las palabras una herramienta ttl, bella y noble para organizar tu pensamiento, descubrir lo que despierta tu curiosidad, valorar aiticamente tw entome, abrir camino a tu imaginacién y dar cauce a tus ideas y emociones; en pocas palabras, para entablar una comunicacién efectiva contig y con el mundo que te rodea, Confiamos en que ésta sea una experiencia enriquecedora, llena de hallazgos y conocimientos. Atentamente, Elequipo editorialindice Presentacién 3 Conace tu libro, 6 Préctica 1, Leer nuestros escritos es expresar nuestras ideas 4 Ambito de estudio Prdctica social del len guaje: Intercambio de experioncias de leaura Aprendizaje esperada: Comparte la lectura de textos propios en eventos escolares Préctica 2, Palabras que se convierten en dibujos 24 Ambito de literatura Prdctica social del lenguaje: Escritura y recreacién de narraciones Aprendizaje esperador Transforma narraciones en historietas Préctica 3. Comparar inform aci6n para elegir la mejor 40 Ambita de estudio Practica social del len quaje: Comprensidn de textos para adquitir nuevos conodimientos Aprendizaje esperado: Compara una variedad de textos sobre un tema Practica 4, As{ sejuega, siguiendo reglas 58 Ambita de participacién social Practica social del len quaje: Producdién e interpretacién de instructives y documentos que regulan la convivencia Aprendizaje esperado: Explaa y escrihe reqlamentos de diversas actividades deportivas Prdctica 5, Sélolom ésimportante 74 Ambito de estudio Practica social del len guaje: Elabotacién de textos que presentan informacién resumida proveniente de diversas fuentes Aprendizaje esperado: Elabora restimenes que integren la informadén de varias fuentes Practica 6. La vuelta a Latinoamérica en 80 relatos 88 Ambito de literatura Prdctica social del len guaje: Lectura de narraciones de diversos subgéneros Aprendizaje esperado: Selecciona, lee y comparte cuentos 0 novelas de la natrativa latinoamericana ‘contemporanea Practica 7. Una conversacién formal: la mesa redonda 106 Ambito de estudio. Practica social del len guaje: Intercambio oral de experiencias y nuevos conocimientos Aprendizaje esperado: Partipa en una mesa tedonda sobre un tema especifico Prdctica 8. Las canciones que nos gustan ns Ambito de literatura Prdica social del lenguaje: Lectura y escucha de poomasy canciones Aprendizaje esperada: Analiza criticamente el contenido de canciones de su interés D IndicePractica 9, Poesia espacial 132 Ambito de literatura Prdctica social del lenquaje: Creaciones y juegos con el lenguaje postico Aprendizaje esperad : Crea textos poéticos que juegan con la forma de lo escrito Prdctica 10. La diversidad nos enriquece 150 Ambito de participactén social Practica social del lenguaje: Reconocimiento de la diversidad linguifsticay cultural Aprendizaje esperad o: Investiga sobre la diversidad lingilistica y cultural de los pueblos hispanohablantes SL Practica 11. Cludadanos inform ados 168 Ambito de participacién social Practica social del lenguaje: Andlisis de los medias de comunicacisn. Aprendizaje esperads: Analiza el contenido de camparas oficiales Practica 12. Una vida para ser contada 190 Ambito de estudio Practica social del lenguaje: Intercambio escrito de nuevos conocimientos Aprendizaje esperado: Escribe un texto biogréfico Practica 13. Cuenta la leyenda 206 Ambito de literatura Practica social del lenguaje: Lectura, escritura y escenificacién de obras teatrales Aprendizaje espetad o: Recopila leyendas populares para representalasen escena Practica 14. A favor del bien comin 222 Ambito de participacién social Practica social del lenguaje: Participacisn y difusion de informadién en la comunidad escolar Aprendizaje esperad o: Disefia una campaha escolar pata propener solucionesa un problema de la escuela Practica 15, Cuentas claras 236 Ambito de participacién socal Prdctica social del lenguaje: Produccién: compraventa 6 comerciales Aprendizaje esperad o: Analiza documentos administrativos 0 legales como redibos, contratos de compraventa ‘ocomerciales terpretacién de textos para realizar trémites y gestionar servicios Fuentes consultadas 254 Fuentes impresas Fuentes electrénicas Fuentes recomendadas 255 Fuentes impresas Fuentes electrénicas Giéditos iconogrsficos, 256 Lengua Matena -Egoatidl 2Conoce tu libro Entrada de bloque Al principio de cada a bloque encantrargs 2 fontaine unaimagen alusiva a y a alguno de los émbitos que aborda | asignatura de Lengua Alaterna, Espafo 2, ndimero de bloquey los aprendizajes que obtendias en este Ademds, encontrarés una frace que te motivarg para emprender este vin 3 través del mundo del lenguaje. Numero de bloque Aprendizajes esperados 2 tronsense ran prs second Entrada de préctica Enesta pagina se sefialan los arog elementos que desciiben cada Sees pracica ies partner Ndmero de préctica eke eee Ambito al que pertenece —! Titulo Resebectsestal sel emomke SeretaeatiensrhBadhia atari Aprendizajeesperado ~=——___} fenormenaentmge tcranwatemoarne aterm nb waren dante mip age once fue yore LD Conace tulibreIeinerarto Esuna explicacién a grandesrasgos de la practica quellevarés'a cabo céma lahatésyis manera como ia puedes relacionar con tu context, Mis expectativas Preguntas quete inviten rellexionar de manera individual acerca delo que esperas aprender en esta prctics, Punto de partida En este apartado hards un recuento de los conocimientos que ya pases vy quete serviran pars abordar 4 tena epee! Brora Teor creer en Aixp sonia cans ace Toma el timin, Esta seccién est# disehiada para que obtengas los conocimientos y desarrolles las actividades necesatias para aleanzar el aprendizaie esoerada, senganaten en eunsesiarengney tend eee eenne ease ene pei cncdeatasaeatbeatap aca ET nent aie Secs a reetepe tt: once Segre agen mesyomsm Lengua Matena +Egpaticl 2 7tardejpeabeas 1 cu olemagatay on wn wi omen Esteapartads te mastaralos conecimientosrelacionados con aspectos formales dellenguaje, como tipos de texta, temas de gram atica, redaccién y puntuacidn, 1 aden ah anomtenaseamante ——- [Srna Becerrnmmeneesnr ae ERATE St nedse tint ome [2 wn = emer ecw suns ag suntnees Brajula Cépsula en la gue sete proponen refiexionesy actividades que fortalecen RRR eco monet valores como solidaridad, ep tolerancia, empatis,respeto, — ess pee eee D Conace tulibreRegt ater), iiJjIm|_\o A$] (| SE ASE TATE ereme sapreereneomen na eae Si tienes las herramientas digitsles atu aleance ésta es unaopcién para llevar a cabo algunas actividades. Aqui puedes aprender a utilizar dichas herr amientas de maneraccrrecta para aprovecharlas al maxima en tu vide escalat y cotidiana, es Peace eae aoe Re tae crejngeningat }— Miubicacion Un respiro para que mires a tu alrededor y sepas s vas por buen camino o si esnecesatio reemprender Is ruts, Lengua Matena -Egoatidl 2 9[— Biblioteca Amplia tus horizontes Capsule quiets bind un panorama mévertense acerca dela queestés aprendiendo, Lastecomendad ends quie aqui ericuentres te serviran como aula ef tus futuras investigadonesy lecturas. Lamayoriade allaslas podrés encentiat en fy biblictecs escolar, = eeee erence SSoomeanser eee leg min ar iin asm So Sate Glosarto En este secclanpodras descutsir palabras nuevesy poco comunesy ahadirlasa wi vocebulario, Ti Congce tu libro * eh Soest SEER tiene eperatecaenine mp ce Soares ve ihiergtn en ga ‘ “eigeggiemnesssam Pa epeaeeticeiceeatntee Segoe ences ahere aaa Breet eee eee emai char ene aaa gas at once digbenrnchas gnemmemiznnteDaNetaaniaan ne [— Punto dellegada En este punta descubriras laimportanciade difundir |o que aprendiste-2n tu practica, ya que si tus conocimientos son sélidos seguramente serds copaz de camparticlos Evaluacién Podrasvalorar tus aprendizajes y tu desemperio a lo largo dela practica; ademas, pods comparar tus expectativas iniciales y apreciar el fiuto de tu =e « eoneneiaiasina = Seoarcateteat ahresenaenane esfuerza, soyssareneanonanncuaninqproney mani 1 SniRnitwanet esau aap Eines ieee Lengua Matena -Egoatidl 2 "Préctica 1. Comparte la lectura de textos propios en eventos escolares Practica 2. Transforma narraciones en historietas: Practica 3. Compara una variedad de textos sobre un tema Practica 4. Explora y escribe reglamentos de diversas actividades deportivas. Practica 5. Elabora restimenes que integren la informadén de varias fuentesFigura 14 Tusidess podilan generar lun gran cambio. iExpresdlas! Eninternet, puedes encontrar [os esc ursos completosdlatdartin Luther icing, Malalay muchas olfas personas ue ran expresada sus ideas ante el mundo, right Insts lovartay, ‘unedar estab lacer vyoceto, Representante, pottavoe L Bloque 1 -Prdctica 1 Ambito: Estudio Leer nuestros escritos es expresar nuestras ideas Practica social del lenguaje Ee eee Antes de inidar esta prdctica, queremos contarte algunos acontecimientes para que los imagines. El primero ocurrié el 28 de agosto de 1963, en Washington, Estados Unidos. Martin Luther King pronuncé un discurso en pro dela igualdad de derechos entre los negros y los blancos de su pais. Leyé durante 16 minutos frente a més de 200 mil personasy ese momento ha pasado alla historia como simbolo de la lucha por el reconacimiento de los derechos humanos. Ahora, imagina que miles de personas abarrotan los grandes teatros de la ciudad, los auditorios al aire libre y los parques piblicos para escuchar poesia en la vor de sus auto- res, Esto sucede cada ano, desde 1991, en el Festival Internacional de Poesia de Medellin, Colombia. En un pais sacudido por largas guerras, se conveca a la comunidad a leer en piiblico para propiciar la reflexidn y erigir la poesia como antidote conta la violencia, El iitimaacontecimiento ocurrié el 12 de julio de 2013,en el Saldn dela Asamblea Ge eral de las Naciones Unidas. El auditorio estaba leno y todas escuchaban atentosa una chica de 16anes de edad, Malala Youfsafzai, una joven que lucha incansablemente por el derechoa la educacién de lasnifias y adolescentes, especialmente en su pais, Pakistn Ahora, piensa: ;qué hubiera sucedido si personas como Martin Luther King 0 Malala Youfsafzai no hubieran compartido sus ideas? Qué ocurtria si las personas no se reu- nieran para escuchara los poetas que llenan de palabras las calles de Medellin? Observa que estas lecturas paiblicas son de diversa indole; sin embargo, fue necesario que muchas personas las escucharan para que cumplieran su propésito, como ellos, t puedes ser el vocero de tus ideas (figura 1.1). En esta préctica com- partirds con el grupolos mejores textos que has escrito, De este modo, observardsel im- pacto que tus palabras generan en la audiencia e identificards los aypectos que puedes mejorar. Esta actividad la llevards.a cabo varias veces para observar tu progreso a lo largo del ciclo escolar. A partir de lo ques acabas de leer, responde las siquiantes preguntas de manera en tu cuademno, Guarda las respuestas, ya que volverdsa ellasal finalizar la prictica, + Qué espero aprender en esta practica? + ;Puedo relacionar esta prdctica con mi vida cotidiana? ;De qué manera? + {Meatrae llevar a cabo esta préctica? (Por qué? iduales Tus palabras dan forma a tus pensamientos Alo largo de tu vida escolar, has producido una gran variedad de textos con propésitos espedificos: algunos te han servide para proporconar informacién, organiza los resul tados de tus investigaciones, relatar historias, exprasar tus ideas, sentimientos y opinio- nes, etcétera, Sequramente has aprendido mucho y has descubierto cosas interesantes esctibiendo esos textos. ast que en esta prdctica te invitamos a que retomes alguno de ellos ylo difundas, de modo que otros aprendan de tu creacién y de tu experiencia como productor. #Para qué te servird eso? Pues para que, en lo inmediato, desarrolles tus habilidades como lector en vazalta y para que, en el futuro, sapas cémo expresar tusideas en publico, ya sea en un evento académico o en uno relacionado con al trabajo. ‘Como esta habilidad sa adquiere con la préctica, lo conveniente es que lleves a cabo esta actividad en reiteradas ocasiones a lo largo del ciclo escolar, segtin lo que acuerdes conel grupoy el profesor. Veras que en cada ocasién tuexpresividad y dominio del publi- coserdn mejores. 1. Recuerda tus experiencias de lectura de textos frente al grupo y completael siguien- te cuadra. + Te sugerimos que repliques el cuadroen tu cuaderno para tener més espacio para detallar tus respuestas. fie fore fee Tipe de texto (informatio, terario, aigumentative, instructive, ete) Originalmente, el propésita de mi esctite era, Lo escribl pensando que serfa lefdo por, Miptoceso deescritura fue: .. porque, Lomas complicado al escribir este texto fue Pero |o solucioné asi Lo mas satisfactorio sl escribir este texto fue, porques.. La respuesta que obtuve demis lectores fue, La leccién que aprenal al escribir ese texto es que. @=p Las experiencias en las que no obtuvimos los resultados esperadas son una exce- lente oportunidad para reconocer los axpectos que debemos mejorar. Considera queal reflexionar sobre estas situaciones podrds conocerte ati mismo. 2. Comparte tus respuestas con el grupo y el profesor, + Nosientas vergtienza de dara conocer tus experiencias de lecturas piblicasfallidas, ya que todos tene- mos una, Lengua Materna -Espatiol 2 Q